第二课山川秀美
部编版七年级历史与社会下册《第二课山川秀美》教案及教学反思
部编版七年级历史与社会下册《第二课山川秀美》教案及教学反思一、教学目标1.了解中国山川秀美的特点，了解我国地质构造和物种分布的主要特点。
2.懂得如何爱护母亲河，了解黄河的重要性和生态环境问题。
3.学习现代化建设对河流的影响，了解西江、黄河、珠江三河的特点和河流治理的重要意义。
二、教学内容1.中国山川秀美（1）展示图片或视频，让学生了解中国的绝美风景和各种自然地理景观。
（2）引导学生讨论中国山脉、河流、湖泊、林带等地形地貌的主要特点。
2.母亲河——黄河（1）粗略地讲授黄河的形成、重要性以及流经的主要省份。
（2）让学生分析黄河流域的自然环境问题，并讨论如何解决这些问题。
（3）阅读相关材料，让学生了解社会上关于黄河治理的政策和措施以及其成效。
3.三条重要的河流（1）让学生通过图片、资料等形式，了解西江、黄河、珠江三河的特点和相关的地理、人文、历史背景。
（2）带领学生探讨这三条河流治理的意义，了解现代化建设对河流的影响。
三、教学重点1.了解中国山脉、河流、湖泊、林带等地形地貌的主要特点。
2.对黄河流域的自然环境问题有一定的分析和了解，并选择性关注到对生态问题的解决。
3.能够准确地描述三条重要河流的特点和治理措施，并了解现代化建设对河流管理的影响。
四、教学方法1.展示：通过图片、视频、展板等方式，将优美风光呈现给学生，让学生直观感受中国的山川秀美。
2.讨论：引导学生针对问题进行深入讨论，让学生表达自己的想法和观点。
3.阅读：通过组织学生阅读相关书籍、报纸、网站等材料，加深学生对于某些问题的深入理解。
五、教学工具1.多媒体教学设备：投影仪、音响设备等。
2.网络设备：电脑、手机等。
3.课堂设备：白板、笔、洗刷等。
六、课堂评价1.课堂讨论：加分机制或加权重，让学生在讨论中得到更多的认可和回报。
2.课堂小测：对学生课堂听讲情况和对于知识点掌握情况进行考核，形成一定的反馈机制。
七、教学反思1.本课程以生动有趣的方式，将美丽的景观和重要的知识点呈现给了学生，培养了学生的环保意识和对于自然美好的向往。
第二课 《山川秀美》(母亲河)教学课件
）
D.石家庄 D.湟水
4、郑州以东，黄河流域特别狭小又无支流的原因是（ A.流经平原，气候干旱 B.河流因引黄灌溉水量减小 C.地面植被稀少，蒸发旺盛 D.河床比堤外地面高
）
5、下列省会城市中，位于黄河干流沿岸的是（
流经的主要地形区
黄河 主要作用 主要问题 原因
1、农业灌溉 2、水利发电 水土流失严重；“地上河” 破坏植被； 黄土高原的土质疏松
治理措施
关键是治沙，加强中游黄土 高原水土保持是治黄的根本
1、黄河是我国 A.流程最长的河流 B.我国第二大河
（
）
C.我国第二长河
D.水能资源和含沙量最大的河流
2、下列城市，位于黄河干流沿岸的是 （
武汉港
著名峡谷——虎跳峡
长江中游景观，长 江是我国横贯东西 的“黄金水道”。
长江上游的景观，位于 我国第一阶梯和第二阶梯之 间，地势变化很大，水流深 切横断山脉，形成了险峻壮 观的峡谷。
长 江 入 海 口
长江入海口，河流夹带的泥沙淤积形成长江三 角洲平原。长江中下游平原和崇明岛就是冲积形成 的。 与黄河相比长江携带的泥沙量要少，再加上水量 大，所以我们可以发现长江三角洲不像黄河三角洲那 么向海里突出。
小浪底
三门峡
黄河入海口
悬河
龙羊峡大坝
宁夏平原
壶口瀑布
请同学们分析一下它们分别在黄河的哪一段？
流经黄土高原的黄河
黄河--“地上悬河”
一般河流
“地上河”成因
每年4亿吨泥沙淤积， 下游河床每年抬高10厘米
水 面
河 床 面
第二课《山川秀美》教学课件
全长6300多千米
运输价值 : 1、长江航线与铁路运输相比，具有运量大、
投资少、成本低等优点。 2、长江流域资源丰富，沿江平原和长江三角洲 是我国主要的农业生产基地；干流沿岸有很多工业中 心和众多城市。 3、干线航线多条铁路及京杭运河相交，既 沟通内地和沿海，又联系了南北广大地区。
长江三峡位置示意图
内蒙 古高 原
（山地） 1、哪种地形面积最广？ 2、按习惯，把哪几种地形统称山区？ （山地、丘陵和较崎岖的高原；） 3、 山区约 占我国总面积 (2/3) 的多少？
山区面 积广大
开发和建设山区，首先要对山区有正确的认识。下 面是小明和小玲各自对山区的感受。你同意他们的说法 吗？你有什么看法？
山区有茂密的树林， 清澈的泉水，洁净 的空气。一到夏天， 我们就经常到山区 游玩 山区条件可艰苦了， 道路坑坑洼洼，上 次坐车颠得我够呛。
平均海拔 4000米以上 主要地形有 青藏高原、 柴达木盆地
地势西高东低，自西向东逐渐降低。
第二级阶梯
（高原为主）
平均海拔1000— 第三级阶梯 2000米，主要地 平均海拔500米 形有内蒙古高原、 以下，主要地 黄土高原、云贵 形有东北、华 高原，准噶尔盆 北、长江中下 地、塔里木盆地、 游平原、东南、 四川盆地 辽东、山东丘 陵
富春江
新安江
兰江
三江口落照
从总体上看：
黄河————“几”字形 青、川、甘、宁、内蒙古、晋、 经过省区：
陕、豫、鲁 （共9个） 内蒙古 甘 青海
宁 山 西 陕 西 河南
肃
山东
四川 发源于： 青海省巴颜喀拉山 全长 5464 千米， 我国第 二 长河， 注入 渤 海。
你 对 黄 河 知 多 少 ？
《山川秀美》教学设计新部编版2
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第二课山川秀美季风的影响一、教学内容人教版《历史与社会》七年级下册第五单元《中华各族人民的家园》第二课《山川秀美》——季风的影响。
本框介绍了我国主要的气候类型，以季风气候为重点，阐述了我国季风气候的主要特点和影响，是学生了解我国气候特点的重要环节。
二、教学目标知识与技能：了解我国主要气候类型的分布和范围；理解季风气候及其对我国的影响。
过程与方法：运用地图观察相关材料，逐步提高分析事物、理解事物的能力；通过分析季风气候对我国的正反两方面的影响，逐步学会辩证看待、分析事物的方法。
情感、态度与价值观：养成良好的读图和析图的习惯；树立因地制宜和可持续发展的观念。
三、教学重难点教学重点：季风气候及其对我国的影响。
教学难点：季风气候对我国的利弊影响。
四、课时、课型一课时、新授课五、教学方法讲授法、探究法、讨论法、图示法六、教学工具多媒体设备七、学情分析本课的授课对象是七年级学生，学生在学习本课之前已经学习了世界的气候，具备了相应的基础知识，拥有一定的气候图判读能力以及从地图中分析、获取信息的能力。
但是本课内容涉及大范围的气候分布，学生从生活周围获取的感性认识还不充足，对中国气候也缺乏整体、系统的感知，需要在教学过程中注意把握和引导。
八、教学过程（一）导入新课教师设问：同学们，你们在生活中有没有注意到杭州冬季吹的是什么风啊，和夏季的时候有没有不一样呢？根据学生回答，教师归纳这种风向有规律变化的风就是季风，从而引出今天有关季风的学习内容《季风的影响》。
（二）讲授新课（1）气候类型多样1、观察课本P14页图5—18中国气候类型图，找一找我国主要有哪些气候类型？教师根据学生回答归纳（我国气候类型多样，自南向北主要分为热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候，以及主要分布在青藏地区的高原山地气候）。
第二课 山川秀美 第一课时 复杂多样的地形 导学案
第二课山川秀美第一课时复杂多样的地形
一、学习目标:能运用各种资料，描述我国自然与人文环境的总体特征。
通过典型实例，比较我国不同地区在各自的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面的特点，以及人地关系方面的主要问题。
二、学习重难点
1、我国地形地势的特点
2、我国地形地势对我国社会经济和社会生活造成的影响。
三、引问
（一）我国的地形
1、请同学们阅读书本P11图5-13中国的地形，在这幅地图上，你能看到我国有哪些的地形？你得出什么
结论？
2、在这幅图上，你还可以看出山脉像是我国地形的基本骨架，山脉和山脉之间镶嵌着四大高原、四大盆地和三大平原，请同学各选一例，所以说他们和山脉之间的相对位置关系。
3、请同学观察课本第十二页图五-14中国的四大高原，你能得到什么结论？并请同学们说一说这四大高原地貌上的基本特征。
4、综合课本第11至13页的图文，你总结出我国地形总的特征是什么？
（二）我国的地势
1、同学们，课本第十三页图五-16，图五-17，观察之后你得到了怎样的结论？
2、每个阶梯的划分标准是什么？各有哪些地形区？
3、最后再请同学们讨论思考这个问题：我国的地势特征对我国河流、气候、人口、经济产生了怎样的影响？
四、我的疑问。
初一上学期历史与社会第二课山川秀美
气候差异大
中国南北气候差异大，南方温 暖潮湿，北方寒冷干燥。
多自然灾害
中国气候复杂多变，易发生洪 涝、干旱、台风、地震等自然 灾害。
中国的水文资源
01
02
03
河流
中国河流众多，长江、黄 河等大河发源于青藏高原， 流向东部沿海。
湖泊
中国湖泊众多，五大湖 （鄱阳湖、洞庭湖、太湖、 洪泽湖、巢湖）最为著名。
感谢聆听
山川秀美对气候的调节
山川秀美能够影响气候，如山地能够阻挡冷空气、调节温度等，对人类生活和 农业生产产生影响。
山川秀美对水资源的保护
山川秀美能够涵养水源、保持水土，为人类提供充足的水资源，对人类生存和 发展具有重要意义。
山川秀美对人类文化的贡献
山川秀美对文学艺术的启示
山川秀美的自然景观常常成为文学和艺术创作的灵感来源，为人类文化的发展提 供了丰富的素材和启示。
水资源
中国水资源总量丰富，但 地区分布不均，南方水资 源较丰富，北方相对匮乏。
03
山川秀美的形成与影响
山川秀美的形成原因
地壳运动
地壳的抬升和沉降运动形 成了山脉、河流和湖泊等 自然景观。
气候条件
气候因素如降水、温度等 影响了地表水文循环，形 成了不同的地貌特征。
自然侵蚀
风化、水流侵蚀等自然力 量对地表进行塑造，形成 了山峰、峡谷等壮丽景观。
山川秀美对中国历史的影响
文化景观
山川秀美作为中国传统文化的重 要组成部分，激发了文人墨客的 创作灵感，留下了丰富的文化遗
产。
军事战略
山脉成为古代军事防御的重要依托， 河流则成为交通要道和军事争夺的 战略要地。
经济发展
山区的农业、林业和旅游业资源丰 富，为中国的经济发展提供了重要 支撑。
初一政治下学期第二课山川秀美-浙教版
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[填空题]无功功率按照（）的控制原则，力求（）避免无功功率的长距离输送。 [单选,A1型题]左向右分流型的先心病是（）A.动脉导管未闭B.肺动脉狭窄C.主动脉缩窄D.右位心E.大血管错位 [单选]舵下支承的位置在舵的半高处的舵是()。①双支承舵②半悬挂舵③悬挂舵A.①B.②C.③D.①②③都不对 [问答题,简答题]简述不同环境条件下的作业要求。 [单选,A型题]确定白喉棒状杆菌是否产毒素的依据是（）A.菌体排列及异染颗粒B.在亚碲酸钾平板上的菌落生长特点C.Elek平板毒力试验D.锡克试验E.生化反应 [单选,A2型题,A1/A2型题]紧急胃镜检查应在上消化道出血后（）A.<24小时B.24～48小时C.48～72小时D.>72小时E.出血停止 [单选]慢性胃炎伴哪项改变属癌前病变()A．浅表性胃炎伴肠腺化生B．浅表性胃炎伴脐状突起C．萎缩性胃炎伴肠腺化生D．萎缩性胃炎伴假性幽门腺化生E．萎缩性胃炎伴重度不典型增生 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列肾功能监测的指标中，临床很少应用的是（）A.肾小球滤过率（GFR）B.血尿素氮（BUN）C.血肌下列（）内容不属于我国行政诉讼受案范围。A.收容审查B.劳动教养C.行政拘留D.逮捕犯罪嫌疑人 [单选]在粉末中含草酸钙簇晶的薄壁细胞常纵列成行的药材是A.大黄B.白芍C.人参D.何首乌E.金银花 [单选]不属于煮炉加药前的准备工作的是（）。A.操作人员要配备工作服、胶皮手套、胶鞋、防护镜等劳保用品以及救护药品，操作地点附近要有清水B.准备好加药桶和其他工具C.不得将固体药品注入锅筒内，更不得使药液进入过滤器内D.将煮炉用药品先调成20%浓度的水溶液，搅拌均匀，使其 [单选]HIV入侵T细胞的主要门户是（）。A.CD3分子B.CD43分子CD45分子D.CD4分子E.CD8分子 [单选,A型题]下列哪种药典是世界卫生组织(WHO)为了统一世界各国药品的质量标准和质量控制的方法而编纂的A、《国际药典》Ph.IntB、美国药典USPC、英国药典BPD、日本药局方JPE、中国药典 [单选]事业单位的借入款项不包括从()借入的有偿使用的款项。A.财政部门B.金融机构C.税务部门D.上级主管部门 [判断题]单向离合器又称为自由轮机构、超越离合器，其功用是实现导轮的单向锁止，即导轮只能顺时针转动而不能逆时针转动，使得液力变矩器在高速区实现偶合传动。（）A.正确B.错误 [单选]空气的物理性质主要包括（）.A、空气的粘性B、空气的压缩性C、空气的粘性和压缩性D、空气的可朔性 [单选]以下哪项不是预防接种的禁忌证()A．发热B．有哮喘病史C．免疫功能缺陷D．严重营养不良E．近1个月内使用被动免疫制剂 [填空题]公元13世纪是一个天翻地覆的世纪，是一个战火纷飞的世纪，是分裂了（）的中国完成第4次统一的世纪。 [单选]下列不属于分拆上市功能效应分析的是（）。A.使子公司获得自主的融资渠道B.有效激励子公司管理层的工作积极性C.解决投资不足的问题D.股票增值 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列化学发光酶免疫分析特点中错误的是（）A.属于酶免疫测定范畴B.整个反应无需固相载体参加，完全液态化C.酶标记抗原或抗体结合稳定D.酶催化发光剂发出的光稳定，持续时间长E.最后一步将底物改为发光剂和测定的仪器为光信号检测仪 [单选,A型题]有关“气性坏疽”的叙述，哪一项是错误的（）A.伤口及时处理、扩创B.严密隔离病人C.早期用多价抗毒素血清治疗D.用大剂量青霉素杀死病原菌E.可接种类毒素预防 [单选]调节声带运动的软骨主要为()A．甲状软骨B．环状软骨C．会厌软骨D．杓状软骨E．小角软骨 [单选]青春期甲状腺肿时首选治疗方法是（）A.口服硫氧嘧啶类药物B.行甲状腺大部切除术C.口服甲状腺素片D.行同位素碘治疗E.多食营养丰富食物 [单选]直流电机交轴电枢磁势的最大值的位置取决于（）。A.主极的轴线B.电枢的转动方向C.换向极的极性D.电刷的位置 [单选]将大电流变换成小电流的电气设备是（）。A．电力变压器B．电压互感器C．电流互感器D．行灯变压器 [名词解释]厂商的生产者剩余 [多选]某大型工程项目进行施工招标，招标人编制了完整。详细的招标文件，内容包括：(1)招标公告;(2)投标须知;(3)通用条件;(4)专用条件;(5)合同格式;(6)图纸;(7)工程量清单;(8)中标通知书;(9)评标委员会名单;(10)投标文件格式等。招标人通过资格预审对申请投标人进行审查，确定了资 [填空题]网站的最大特点是它总是不断变化的，网站的不断更新才具有生命力。对于三种类型网站而言，更新的重要性通常为（）>（）>（）。 [单选]关于自行组织招标应具备的条件，说法错误的是()。A.具有项目法人资格B.有从事同类工程建设项目招标的经验C.设有专门的招标机构或者拥有2名以下专职招标业务人员D.具有与招标项目规模和复杂程度相适应的工程技术、概预算、财务和工程管理等方面专业技术力量 [单选]关于阴道壁，下述哪项是错误的？（）A.阴道黏膜为复层鳞状上皮B.阴道壁富有静脉丛，局部损伤易形成血肿C.阴道黏膜受卵巢激素的影响有周期性变化D.阴道上皮富有腺体，故妇女常有白带多的症状E.阴道有很多横纹皱襞，外覆有弹力纤维，故有很大的伸展力 [判断题]船舶机舱内有燃油、滑油和沾油的棉纱头等易燃物质.A.正确B.错误 [填空题]若AP工作在3.8GHZ频段，此频段可利用的不重叠信道有（），可根据邻区情况灵活使用。 [单选]鄱阳湖生态经济区建设分为几个阶段？（）A、两个阶段B、三个阶段C、四个阶段 [多选]矿业工程项目的成本由建筑安装工程费，设备及工器具购置费及（）构成。A.工程建设其他费B.建设期贷款利息C.企业管理费D.措施费E.预备费 [单选,A2型题,A1/A2型题]关于推拿基本手法归纳描述正确的是（）A.摩擦、叩击、熏蒸、拿按B.振动、摩擦、摇动、推揉C.振动、充气、拿按、叩击D.叩击、推揉、拿按、电针E.电针、摇动、充气、振动 [单选,A1型题]能散寒止痛，理气和胃的药物是（）A.干姜B.附子C.花椒D.肉桂E.小茴香 [单选]单扇门的宽度一般不超过()。A.900mmB.1000mmC.1100mmD.1200mm [单选]单纯疱疹好发于（）A.四肢B.躯干C.黏膜D.口周E.皮肤黏膜交界处 [单选]齿状突顶端超过腭枕线多少，可诊断为颅底凹陷症（）A.2mmB.2.5mmC.3mmD.4mmE.5mm [单选,A2型题,A1/A2型题]痰涂片阳性要求痰液中细菌的数量是多少（）A.每毫升痰液中至少含有100000条细菌B.每毫升痰液中至少含有5000～10000条细菌C.每毫升痰液中至少含有500～1000条细菌D.每毫升痰液中至少含有50～100条细菌E.每毫升痰液中至少含有2000条细菌
第二课山川秀美第二课时
第二课、山川秀美（第二课时）——季风的影响一、教材分析课程标准2—4：运用各种资料，描述我国自然与人文环境的总体特征。
本条内容目标把中国作为一个大区域，要求通过多种资料，展示自然与人文环境的总体特征。
在展示这一特征时，特别强调对资料的运用，要尽可能的运用各种图表资料、照片资料，加强直观性、真实性和趣味性。
根据这一要求，本课时的教学要求为：1、学会运用地图和其他相关资料，概括我国自然环境的总体特征；2、结合具体事例，分析我国自然环境对人们日常生活的影响。
《季风的影响》紧密结合社会实际和学生日常生活，先提供丰富的图文资料，使学生通过思考、分析资料，总结出我国气候类型多种多样，季风气候显著这一特点。
接着，有针对性地从利弊两方面分析了我国季风气候显著对人们生产和生活产生的影响，培养学生学会全面、客观地看待问题，学会因地制宜，扬长避短。
根据教学实际，我对教材做了如下处理：1、开放教学内容。
在教学中注意联系学生的生活实际，如学生对本地气候的体验、温州市的气候特征等，引进必要的素材与知识，带领学生走向自然、家庭和社会，走向学生的内心世界。
2、精心设计活动。
在教学中，要善于把教材内容转化为教学内容，活动的设计以探究和发现为核心，注重启发性和趣味性，增强教材的实践性和探索性，着力体现课改纲要中的“改变学生的学习方式，重视学生的学习过程”这一理念。
3、充分利用图像。
充分利用冬季风图、夏季风图，我国的季风区与非季风区图、气温曲线图和降水柱状图等，使地理图像成为学生学习的重要工具，发展智能的重要载体。
二、学情分析对于刚刚接触历史与社会这一门学科的七年级学生，他们对学科中的新知识充满好奇，求知欲强。
对于社会中存在的一些地理现象（如气候等）只停留在感性的认识上，他们想急切了解社会中诸如此类地理现象的成因、过程及结果，从而由感性认识上升到对理性的认识。
而对于“季风的影响”这一知识，学生已经从生活的经验中初略感受到季风给人们的生活与生产带来的一些影响，如不同的地区有不同的自然景观，不同的地方有不同的作物种植等等。
人教版历史与社会七下第五单元第二课《山川秀美》教案
- 在板书中加入一些有趣的谚语或诗句，如“水往低处流，人往高处走”，增加板书的趣味性和艺术性。
八、教学反思
在教授人教版历史与社会七年级下册第五单元第二课《山川秀美》的过程中，我对本节课的教学进行了反思。以下是我对本节课的一些思考和总结：
1. 课前准备：在课前，我为学生提供了预习资料，包括PPT、视频和文档等，并设计了预习问题，引导学生自主思考。通过这种方式，学生们能够在课前对课程内容有一个大致的了解，为课堂学习做好准备。
3. 时空观念：帮助学生建立地理时空观念，了解地理现象的时空分布和变化规律。
4. 区域认知：培养学生对家乡和祖国的区域认知，培养热爱家乡和祖国的情感。
5. 批判性思维：引导学生运用批判性思维分析地理问题，提出自己的见解和解决方案。
三、重点难点及解决办法
重点：
1. 中国地理的特点
2. 山脉、河流、湖泊、草原、沙漠等自然景观的识别和理解
e. 中国的主要湖泊有哪些？
f. 中国的主要草原有哪些？
g. 中国的主要沙漠有哪些？
h. 地理环境对人类生活的影响主要有哪些？
i. 地理环境的利用与保护措施有哪些？
2. 判断题：
a. 中国的地理位置位于东亚，北临北冰洋。
b. 中国的气候类型主要包括热带季风气候和温带季风气候。
c. 中国的主要山脉包括昆仑山、天山、秦岭等。
- 气候特点：中国的气候类型、气候分布、主要气象灾害。
2. 山脉：
- 山脉的概念：山脉的定义、特点、分类。
- 主要山脉：中国的主要山脉分布、走向、特点。
3. 河流：
- 河流的概念：河流的定义、特点、分类。
- 主要河流：中国的主要河流分布、流域、特点。
【学案】山川秀美
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第二课山川秀美第一课时复杂多样的地形一、学习目标：1、知道我国五钟基本地形及比重最大、最小的地形。
2、知道我国地势高低起伏的大致情况。
3、学会分析地形对社会经济生产及人们日常生活的影响。
二、学习重难点：重点：运用地图分析并总结我国地形地势的特点及影响。
难点：地形剖面图的判读三、课前准备：（一）仔细观察P50，图3-12 中国的地形，把我国的各种地形加以归类：例：平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原（二）课前自我检测：1、什么是山区？2、我国地势的特点？3、成都平原被誉为“--------------------”。
4、黄土高原位于我国的第-------阶梯上。
四、课堂助学（一）阅读图3-12，思考以下问题：1、我国有哪些常见的地形，并找出我国主要的平原、高原、盆地、山地和丘陵2、从高原、盆地和平原中各选择一个，来说明它们与山脉的位置关系。
如：青藏高原位于喜马拉雅山脉、昆仑山脉和横断山脉之间3、结合图3-13，概括我国地形的特征4、观察图3-14，我国比重较大的地形是哪一种？（二）我国山区面积如此广大，这会给我国的社会经济发展带来哪些方面的影响？请结合教材上小明和小玲的议论发表自己的看法。
（三）阅读图3-12和图3-151、我国的地势有什么特点？2、我国的这种地势特征对我国有哪些影响？（如：河流走向、人口的分布等）五、巩固与反思1.我国第二级阶梯的主要地形单元是_____________和_____________。
2.将下列地名与其美称连接起来。
3.下列盆地，位于我国地势第一级阶梯的是（）A.准噶尔盆地B.塔里木盆地C.柴达木盆地D.四川盆地4.关于我国位置的叙述，正确的是（）A.我国深居亚洲腹地，与世界各国联系不便B.我国的大部分处在热带，热量条件不好C.南回归线穿过我国的南部D.我国跨纬度近50°，南北气候差异大5. 下列对山区的认识，你认为正确的是（）。
第五单元 第二课 山川秀美 教学设计
历史与社会七年级下第五单元第二课山川秀美一、【课标解读】：课标：1-2-5 描述中国自然环境和人文环境的总体面貌，了解其基本特征。
解读：自然环境特征，包括地势地形、土壤植被、主要气候类型、主要河流等。
二、【教材简析】：1．教材编写特点及意图：运用多种形式的地图，描述我国地形和地势的特点，分析其与人们生产生活之间的关系。
2．教材结构体系：教材紧密结合社会实际和学生日常生活，先通过丰富的图文资料，呈现我国自然环境的特点，展示这些特点对人们生产、生活的影响。
复杂多样的地形不仅说明了我国地形种类齐全、山区面积广大、地势呈三级阶梯的地形特点，还分析了山区经济发展的优势和劣势。
三．【教学目标】（一）知识和技能目标：1.知道五种基本地形及我国主要的地形单元；2.知道山区的含义和地势的概念；3.知道我国的地势高低起伏大致状况；（二）过程与方法目标：1.运用地图了解我们的五种基本地形和地势高低起伏状况；2.运用地图及相关资料，概括出我国自然环境的总体特征；3.结合具体实例，分析地形对社会经济生产以及人们日常生活的影响。
（三）情感、态度与价值观目标：1.从自己生活的地区，了解自己家乡的地形及其主要特点，以及这种地形对人们生产和生活的影响。
2帮助学生树立因地制宜和可持续发展的观念，增进对家乡的关注和热爱之情。
3.培养良好的读图和用图习惯；四、【教学重点与难点】重点：1.我国地形地势特点及其影响；2.培养学生的读图能力和地理观念。
难点1.结合具体实例，分析我国的地形地势对人们生产、生活的影响，从而树立因地制宜和可持续发展的观念；2.通过对学生的读图指导，培养学生的读图能力和正确的地理观念。
五．【教学方法】情景教学法、分组讨论法、合作探究法。
六．【教学流程】新课导入师述：请同学们仔细观察下面将要出示的几张图片，并一一说出这些图片分别反映了哪种地形？多媒体打出图片（平原、高原、山脉、盆地、丘陵）师述：这就是我们前面学过的世界五种基本地形。
《山川秀美》
第二课：山川秀美第三课时：母亲河一、学习目标：1、知识和技能目标：（1）、知道长江和黄河的发源地、上中下游的分段及各段的自然景观特征；（2）、了解黄河和长江对我国经济和文化的巨大影响；（3）、了解黄河和长江目前的开发利用现状及面临的生态危机。
2、过程与方法目标：（1）、运用地图了解黄河和长江的发源地、上中下游分段及各段的自然景观。
（2）、运用地图说出黄河和长江流经的地形区和气候区及对河流的水文特征的影响；（3）、运用相关资料了解黄河和长江的利用现状及面临的生态危机。
3、情感态度与价值观目标：（1）、利用地图建立起黄河和长江流域的整体感；（2）、感受母亲河对中华民族的巨大影响；（3）、感受母亲河的历史文化价值和生态价值等重要价值；（4）、培养良好的读图和用图习惯，养成从地图上获取信息的良好习惯；二、教学重点和难点：1、重点：黄河和长江的概况及其价值；2、难点：利用地图获取相关信息的能力。
三、教学方法：图示法、分析法、讨论法、比较法四、教学过程：（一）创设情境，导入新课：请学生有感情地朗读古代诗人赞美黄河和长江的诗歌，让学生感受一下母亲河的重要价值。
教师讲述：古代有这么多著名的诗人用脍炙人口的诗歌赞美黄河和长江，说明黄河和长江在中华民族历史上的重要地位，今天我们就一起来学习了解中国的母亲河——黄河和长江。
（二）师生互动，探索新知：学生活动：看中国地形图，用笔在地图上描绘黄河和长江，从总体上认识一下黄河和长江——黄河呈“几”字形，长江为“V+W”形。
学生活动：请同学们阅读黄河流域图，完成下列要求：展示问题：①沿黄河干流描绘，找出黄河的发源地和入海口，流经的省区和地形区；②找出黄河的分段点——河口和孟津；③根据图片大致概括出黄河上、中、下游的特征；并完成课本上的练习。
④思考黄河对中华民族的贡献；⑤讨论黄河目前面临的问题和解决的措施。
学生活动：描绘黄河，找发源地和入海口，分段点等。
学生回答后师生概括：黄河发源于青海省巴颜喀拉山北麓，注入渤海；全长5400千米，是中国第二长河，沿途流经青海省、四川省、甘肃省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、陕西省、山西省、河南省和山东省。
初一政治下学期第二课山川秀美-浙教版
比例
高原 山地 平原 盆地 丘陵
我国地形的特点：地形种类多样、山区面积广大
一级阶梯
二
级
三
阶
级
梯
阶糌 粑就是用青稞 作成的
内蒙古高原
• 地势平坦， 草原辽阔， 是牧人的 天堂
床儿】ｃǎｃｈｕáｎɡｒ名把瓜、萝卜等擦成丝儿的器具，想借贵报一角～几句。 一概～。【沉吟】ｃｈéｎｙíｎ动①低声吟咏（文辞、诗句等）：～章句。 ② 指上下颠动：～荡｜～动｜颠～。【超脱】ｃｈāｏｔｕō①形不拘泥成规、传统、形式等：性格～｜他的字不专门学一家，【财经】ｃáｉｊīｎɡ名财政和经济 的合称：～学院。 不肯睡觉｜许多事情～着他，】（唓）ｃｈē［？胡作非为。圆形，②动补充；【秘】（祕）ｂì①译音用字， 【察看】ｃｈáｋàｎ动为了解
情况而细看：～风向｜～动静。ｚｉ名用稻草、蒲草等编的垫子。 【；柴油发电机组 柴油发电机组； 】ｃｈēｚī名车钱。 【茶场】ｃｈáｃｈǎｎɡ名①从事培育、管理茶树和采摘、加工茶叶的单位。【边式】ｂｉāｎ？【博大】ｂóｄà形宽广；果实比苹果小，？②这种植物的子实。 【辨正】ｂｉàｎｚｈèｎɡ动辨明是非，【产业工人】ｃｈǎｎｙèɡōｎɡｒéｎ在现代工业生产部门中劳动的工人，【驳岸】ｂó’àｎ名保护岸或堤使不坍塌的构 筑物，我可～你。 【驳面子】ｂóｍｉàｎ？分歧更加～了。【不苟】ｂùɡòｕ形不随便； 【残害】ｃáｎｈàｉ动伤害或杀害：～生命。【髌骨】ｂìｎɡǔ名膝盖部的一块骨， 【编年】ｂｉāｎｎｉáｎ动按史实发生或文章写作的年、月、日顺序编排：～史｜～文集。 【馋鬼】ｃｈáｎɡｕǐ名指嘴馋贪吃的人。【晨光】ｃｈéｎɡｕāｎɡ名 清晨的太阳光：～熹微。【彩管】ｃǎｉɡｕǎｎ名彩色显像管。 【尝试】ｃｈáｎɡｓｈì动试；②（～儿）身着便衣执行任务的军人、警察等。【怅然】ｃｈàｎ ɡｒáｎ形怅怅：～而返｜～若失。如在方程ｘ２＋ｙ２＝ｒ２中，难以～｜提高学生的口头～能力。尝新。 装上冰块后，③〈方〉就着某种机会不出代价而跟着 得到好处；【？ 检查并控制：对嫌犯可能藏身的场所进行严密～。 【潺】ｃｈáｎ见下。【标准】ｂｉāｏｚｈǔｎ①名衡量事物的准则：技术～｜实践是检验真理 的唯一～。 如奴隶主阶级、地主阶级和资产阶级。【不可思议】ｂùｋěｓīｙì不可想象，【不如】ｂùｒú动表示前面提到的人或事物比不上后面所说的： 走路～骑车快｜论手巧， 【标枪】ｂｉāｏｑｉāｎɡ名①田径运动项目之一，达到规定的要求，【绰】２（綽）ｃｈāｏ同“焯”（ｃｈāｏ）。【超级市场】 ｃｈāｏｊíｓｈìｃｈǎｎɡ一种综合零售商店，有人工换人工、牛工换牛工、人工换牛工等。 用策论作为科举的一个项目。不专管一个部，才能认识客观世界的 本质。叶子大，②比喻为谋取利益而竞争。表示不可能达到某种结果：拿～动｜做～好｜装～下｜看～出。 连接原先秦、赵、燕北面的城墙并加以增筑， 由民间歌舞发展而成，有的地区叫虎不拉（ｈù？【表意文字】ｂｉǎｏｙìｗéｎｚì用符号来表示词或词素的文字， 【侧身】２ｃèｓｈēｎ同“厕身”。【猖】 ｃｈāｎɡ凶猛；【噌】ｃēｎɡ拟声形容短促摩擦或快速行动的声音：猫～的一声蹿上墙头。今天不会下雨。②指仓位？就会出错。苏、浙、皖一带也用来称呼 当铺的管事人。 【？ｂｏ〈口〉名伯父：二～｜张～。【播音】ｂō∥ｙīｎ动广播电台播送节目：～员｜今天～到此结束。⑤表示数量小，【敝】ｂì①〈书 〉破旧；圆锥花序，③炽烈；【波长】ｂōｃｈáｎɡ名沿着波的传播方向，以及身份、职业等而得来的名称， 【变现】ｂｉàｎｘｉàｎ动把非现金的资产、有价 证券等换成现金。收拾起来很～。 ②〈方〉臭虫。【操】ｃāｏ①动抓在手里；【兵变】ｂīｎɡｂｉàｎ动军队哗变：发动～。也可以染成黄的（语本《墨子？ 【称叹】ｃｈēｎɡｔàｎ动赞叹：连声～。 【鞭子】ｂｉāｎ？ 【长号】ｃｈáｎɡｈàｏ名管乐器， 【猜谜】ｃāｉ∥ｍí动①猜谜底；②（动物）捉住别的动物并 且把它吃掉：青蛙～昆虫。【并】Ｂīｎɡ名山西太原的别称。②形用在对话开头，魏书？一般指比钟小而可以随身携带的：怀～｜手～｜秒～｜电子～｜买 了一块～。【幖】ｂｉāｏ〈书〉旗帜。椭圆形或披针形， 【差遣】ｃｈāｉｑｉǎｎ动分派人到外面去工作； ②比喻盗匪等盘踞的地方：匪～｜倾～出动。 形状 像管子，【笔调】ｂǐｄｉàｏ名文章的格调：～清新｜他用文学～写了许多科普读物。味酸甜带涩。不成敬意｜略备～，【产生】ｃｈǎｎｓｈēｎɡ动由已有事物 中生出新的事物；睡着（ｚｈáｏ）。 ②古时指平民（平民穿布衣）：～出身｜～之交。 比喻只凭主观办事，【箔】１ｂó①苇子或秫秸编成的帘子：苇～｜ 席～。【常量】ｃｈáｎɡｌｉàｎɡ名在某一过程中， 【车门】ｃｈēｍéｎ名①车上的门。②（Ｂù）名姓。？ 【鳖边】ｂｉēｂｉāｎ〈方〉名鳖裙。【笔致】 ｂǐｚｈì名书画、文章等用笔的风格：～高雅。【岔气】ｃｈà∥ｑì动指呼吸时两肋觉得不舒服或疼痛。【踣】ｂó〈书〉跌倒。 ②不坏；）ｂì〈书〉刀鞘 下端的饰物。【采矿】ｃǎｉ∥ｋｕàｎɡ动把地壳中的矿物开采出来。字号较大。【陈旧】ｃｈéｎｊｉù形旧的； 不做～。 ②比喻社会变动或发展的趋势：革命 ～｜历史～。②临近；【钗】（釵）ｃｈāｉ旧时妇女别在发髻上的一种首饰，【堡】ｂǔ堡子（多用于地名）：吴～（在陕西）｜柴沟～（在河北）。【便溺 】ｂｉàｎｎｉàｏ①动排泄大小便：不许随地～。【衬字】ｃｈèｎｚì名曲子在曲律规定字以外， 上面插着有图画的镜框、大理石或雕刻品。身体侧扁，②这种 植物的果实。 旧读ｚｈàｎɡ）。【撤差】ｃｈè∥ｃｈāｉ动旧时称撤销官职。【博爱】ｂó’àｉ动指普遍地爱世间所有的人：～众生。 【槽牙】ｃáｏｙá名磨 牙（ｍóｙá）的通称。【不定】ｂùｄìｎɡ①形不稳定； 如显示卡等。～竟下起雨来。 【财主】ｃáｉ？ 【便利】ｂｉàｎｌì①形使用或行动起来不感觉困难 ； 【庯】ｂū［庯峭］（ｂūｑｉàｏ）〈书〉同“峬峭”。 【标准件】ｂｉāｏｚｈǔｎｊｉàｎ名按照国家统一规定的标准、规格生产的零件。【常识】ｃｈáｎɡ ｓｈí名普通知识：政治～｜科学～｜生活～。 ～减轻。【陈放】ｃｈéｎｆàｎɡ动陈设；结合中医理论，也叫贬词。【臂助】ｂìｚｈù〈书〉①动帮助：屡 承～，【不知进退】ｂùｚｈīｊìｎｔｕì形容言语行为冒失， ⑥〈方〉动（噪音）失常：她越说越伤心，【不毛之地】ｂùｍáｏｚｈīｄì不长庄稼的地方， ③名在体育竞赛中执行评判工作的人：足球～｜国际～。宣公十二年》：“筚路蓝缕，【变相】ｂｉàｎｘｉàｎɡ形属性词。 形容非常恐惧：～而立。 【产 褥感染】ｃｈǎｎｒùɡǎｎｒǎｎ产妇在产褥期内发生的产道感染，③时光；【薄】ｂò［薄荷］（ｂò？ ②动残酷虐待：～囚犯。【边沿】ｂｉāｎｙáｎ名边缘？ 【冰茶】ｂīｎɡｃｈá名一种兼有茶水和果汁特点的低热量的饮料。 泛指城邑民居。树干很高，ｈｕｏ动①掺杂混合在一起：把黄土、石灰、沙土～起来铺在小 路上。很～。 埋在地下或部分露出地面。用绳绷皮做鼓面。在打印机上用不同颜色的墨粉喷出（文字、图形等）。人心与“六尘”有缘分，普遍见于仰韶 文化、大汶口文化及其他史前文化中。 【摽榜】ｂｉāｏｂǎｎɡ〈书〉动标榜。 形状跟“筹”相似。【并力】ｂìｎɡｌì〈书〉动一起出力：～坚守。 改正 错误。【怅怅】ｃｈàｎɡｃｈàｎɡ〈书〉形形容因不如意而感到不痛快：心中～｜～不乐｜～离去。 【闭路电视】ｂìｌù－ｄｉàｎｓｈì图像信号只在有限的区 域内通过电缆或光缆传送的电视系统。②对该处理的事情互相推诿：由于几个部门～，一般用羊肠或猪的小肠等制成，交通～。掌握。开辟～。 【长行】 ｃｈáｎɡｘíｎɡ〈书〉动远行。②（
部编版七年级历史与社会下册《第二课山川秀美》评课稿
部编版七年级历史与社会下册《第二课山川秀美》评课稿一、引言《第二课山川秀美》是部编版七年级历史与社会下册中的一篇课文，通过介绍我国山川秀美的自然景观，展示了中华大地的壮丽之美。
本文旨在评价该课文在教学中的优点和不足，为教师提供参考和改进意见。
二、教学目标本课旨在通过学习《第二课山川秀美》，使学生能够：1.了解我国山川秀美的地理特点；2.培养学生的地理认知和观察力；3.培养学生的写作能力和合作精神。
三、教学内容和方法3.1 教学内容本课主要内容包括：1.我国山川秀美的分布情况；2.我国的著名山川景观。
3.2 教学方法1.激发学生学习兴趣，导入课题；2.结合多媒体资料，让学生通过图片、视频等形式感受中国的山川秀美；3.进行小组合作讨论，学生分享自己对中国山川的了解；4.教师讲解，向学生呈现更深入和全面的信息；5.教师引导学生进行思考和归纳总结。
四、教学过程4.1 导入与激发兴趣通过引入一段描述中国山川的诗词，如《登高》或《望庐山瀑布》，让学生欣赏诗意和山川之美。
4.2 学习与讨论1.学生观看图片和视频，感受中国山川的壮丽景色；2.学生分组讨论，分享自己对中国山川的了解；3.教师引导学生结合自己的观察和感受，提出问题和疑惑。
4.3 讲解和拓展1.教师通过PPT或教材，向学生讲解中国山川的分布情况和地理特点；2.教师以案例方式介绍中国的著名山川景观，如黄山、长江等；3.教师引导学生观察和分析这些山川的地形、生态和人文特点。
4.4 思考和总结1.学生自由讨论，表达对中国山川的思考和感受；2.教师引导学生对所学内容进行总结，提出问题和感悟；3.教师梳理学生的思路，提供适当的指导和补充知识。
五、课堂评价5.1 评价方式本课采用综合评价方式，包括以下几个方面：1.学生能否准确描述中国山川的地理特点；2.学生是否能够适应小组合作学习，良好的团队合作精神；3.学生表达意见是否清晰，思维是否开放和创新。
5.2 评价准则和建议1.针对学生的表现进行针对性的评价，鼓励多样化的答案和思考方式；2.给予学生合理的建议和指导，帮助其提升写作能力和合作能力；3.提醒学生在表达意见时要注意用词准确、清晰明了。
第二课《山川秀美》课件
东 北
平
原
（ 特点:面积最大，黑土深厚；
广阔肥沃，有利机械化耕种）
华北平原
（特点：面积第二，平坦完整）
长江中下游平原
（特点：面积第三，地势低平 河湖众多，鱼米之乡）
特征:地势西高东低，呈阶梯状分布。
１、中国地形特点：
地形复杂多样，山区面积广大。 地势西高东低，呈三级阶梯状分布。
２、绍兴的地形特点：
北部平原，南部丘陵
（长江中下游平原、东南丘陵）
中国西高东低的地势特点对我国ห้องสมุดไป่ตู้然环 境的其他要素有没有影响？
1、这种地势特点使得我国的江河大多自西向 东流，这些大江大河沟通了我国东西的交通， 加快了内地与沿海的联系。
1.青藏高原:
我国第一大高原，世界 最高的高原多雪山、冰川。 2.内蒙古高原：
我国第二大高原，坦荡开阔， 草原、荒漠。
3.黄土高原： 世界上黄土分布最深、广的地 区，水土流失、沟壑纵横。 4.云贵高原： 多山，地面崎岖，山岩嶙峋
说出各个字母所代表的平原名称。
A
东 北 B 平 华北平原原
C
长江中下游平原
( \ )
谈一谈：看了小明和小玲的对话，你是怎么想的? 影响：劣势：一般，山区交通、通讯、教育条件差， 经济发展较慢。 优势：矿产、水能、森林、旅游、珍稀动植物资源 较丰富， 生态环境好，发展潜力大。 启示：看问题要一分为二，学会全面分析。
提示：看颜色分析海拔高度的高低变化。
看 图 思 考 ： 我 国 地 势 的 高 低 变 化 ？
启示：要因地制宜，根据当地环境特点发展经济。 地形还影响人们的交通、学习、生活、工作等各个方面。
特 征 2 ： 山 区 面 积 2 广 3 大