初一政治下学期第二课山川秀美-浙教版

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七年级历史与社会 3.2《山川秀美》教案人教新课标版

第二课《山川秀美──多样的地形》教案

一、教学设计思想

■教材分析

本课主要介绍中国自然环境概况，即中国人民生活的环境。本课侧重于自然环境对人们生活的影响，环境只是人们生活的舞台，如何体现人的存在，如何协调人地关系是本课的主旨。同时，本课内容为第三课的学习作了知识上的铺垫。

■教学目标

（1）通过读图了解中国的地形特点，讨论分析不同地形区对人们的生活、工作、学习、农业生产、交通等方面的影响。

（2）通过读剖面图理解我国地势的特点，进一步讨论这样的地势产生的影响。

（3）树立因地制宜和可持续发展的观念，增进对家乡的关注和热爱之情。

■教学重点和难点分析

教学重点：不同地形特别是山区及学生所在地地形区对人们生产、生活的影响。

教学难点：读剖面图的能力，分析探究能力。

■教学方法

本节课采用探究式的学习方式，教学过程分为想学（创设情景激发兴趣）→学会（新旧结合掌握知识）→会学（读图分析掌握方法）→会用（联系实际活学活用）。

■教学准备

教师准备：多媒体课件。

学生准备：了解不同地形区的生产特点和生活习惯。

二、学法流程整体构架

本课教学流程见下表

学生活动教师活动教学目标教学内

容

导入听歌看画面，自由讨论引入话题激趣

地形多样读图找我国的不同地形指导学生

读图

培养学生的读图能

力

本地的地形读图了解本地地形区，讨论对人们生产、

生活的影响，其它地形区是否也可以这

样发展。

指导分组

讨论

培养学生自主探

索，从而获得新知

地形面积比例读图判断，下结论启发指导

学生分析

归纳

培养学生归纳能力

小明和小玲的对话分组结合对话讨论，发表自己的看法启发学生

发现

培养学生分析资

初一政治下学期第二课山川秀美浙教版(PPT)5-2

一、多样的地形
1.地形多样
在中国地wenku.baidu.com图上找到五种地形
盆地：塔里木盆地、柴达木盆地、四川盆地、准格尔盆地高原:内蒙古高原、黄土高原、云贵高原、青藏高原平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原丘陵：东南丘陵山脉：秦岭、喜马拉雅山脉、天山山脉
（死去的）母亲：先～｜考～。【彼】代①指示代词。那；那个（跟“此”相对）：～时｜此起～伏｜由此及～。②人称代词。对方；他：知己知～｜～退我进。【彼岸】’名①〈书〉（江、河、湖、海的）那一边；对岸。②佛教认为有生有死的境界好比此岸，超脱生死的境界（涅槃）好比彼岸。③比喻所向往的境界：走向幸福的～。【彼此】代人称；幼儿教育品牌商 www.youjiaojm.com 幼儿教育品牌商；代词。①那个和这个；双方：不分～｜～互助。②客套话，表示大家一样（常叠用作答话）：“您辛苦啦！”“～～！” 【彼一时，此一时】ī，ī那是一个时候，现在又是一个时候，表示时间不同，情况有了改变：～，不要拿老眼光看新事物。【秕】（粃）①秕子：～糠。②形（子实）不饱满：～粒｜～谷子。③〈书〉恶；坏：～政。【秕谷】名不饱满的稻谷或谷子。【秕糠】名秕子和糠，比喻没有价值的东西。【秕子】?名空的或不饱满的子粒：谷～。【笔】（筆）①名写字画图的用具：毛～｜铅～｜钢～｜粉～｜一支～｜一管～。②（写字、画画、作文的）笔法：伏～｜工～｜败～｜曲～。③用笔写出：代～｜直～｜亲～。④手迹：遗～｜绝～。⑤笔画：～顺｜～形。⑥量a）用于款项或跟款项有关的：一～钱｜三～账｜五～生意。）用于字的笔画：“大”字有三～。）用于书画艺术：写一～好字｜他能画几～山水画。⑦（）名姓。【笔触】名书画、文章等的笔法和格调：他用简练而鲜明的～来表现祖国壮丽的河山｜他以锋利的～讽刺了旧社会的丑恶。【笔答】动书面回答：～试题。【笔底生花】比喻所写的文章非常优美。也说笔下生花。参看页〖生花之笔〗。【笔底下】?ɑ名指写文章的能力：他～不错（会写文章）｜他～来得快（写文章快）。【笔调】名文章的格调：～清新｜他用文学～写了许多科普读物。【笔端】〈书〉名指写作、写字、画画时笔的运用以及所表现的意境：～奇趣横生｜愤激之情见于～。【笔伐】动用文字声讨：口诛～。【笔法】名写字、画画、作文的技巧或特色：他的字，～圆润秀美｜他以豪放的～，写出了大草原的风光。【笔锋】名①毛笔的尖端。②书画的笔势；文章的锋芒：～苍劲｜～犀利。【笔杆儿】名笔杆子??。【笔杆子】?名①笔的手拿的部分。②指写文章的能力：耍～｜他嘴皮子、～都比我强。‖也说笔杆儿。③指擅长写文章的人。【笔耕】动指写作：伏案～｜～不辍。【笔供】名受审讯者用笔写出来的供词。【笔管条直】〈口〉笔直（多指直立着）：这棵树长得～｜大家～地站着等点名。【笔画】（笔划）名①组成汉字的横（一）、

部编版七年级历史与社会下册《第二课山川秀美》教案及教学反思

部编版七年级历史与社会下册《第二课山川秀

美》教案及教学反思

一、教学目标

1.了解中国山川秀美的特点，了解我国地质构造和物种分

布的主要特点。

2.懂得如何爱护母亲河，了解黄河的重要性和生态环境问题。

3.学习现代化建设对河流的影响，了解西江、黄河、珠江

三河的特点和河流治理的重要意义。

二、教学内容

1.中国山川秀美

（1）展示图片或视频，让学生了解中国的绝美风景和各种

自然地理景观。

（2）引导学生讨论中国山脉、河流、湖泊、林带等地形地

貌的主要特点。

2.母亲河——黄河

（1）粗略地讲授黄河的形成、重要性以及流经的主要省份。

（2）让学生分析黄河流域的自然环境问题，并讨论如何解

决这些问题。

（3）阅读相关材料，让学生了解社会上关于黄河治理的政

策和措施以及其成效。

3.三条重要的河流

（1）让学生通过图片、资料等形式，了解西江、黄河、珠

江三河的特点和相关的地理、人文、历史背景。

（2）带领学生探讨这三条河流治理的意义，了解现代化建

设对河流的影响。

三、教学重点

1.了解中国山脉、河流、湖泊、林带等地形地貌的主要特点。

2.对黄河流域的自然环境问题有一定的分析和了解，并选

择性关注到对生态问题的解决。

3.能够准确地描述三条重要河流的特点和治理措施，并了

解现代化建设对河流管理的影响。

四、教学方法

1.展示：通过图片、视频、展板等方式，将优美风光呈现

给学生，让学生直观感受中国的山川秀美。

2.讨论：引导学生针对问题进行深入讨论，让学生表达自

己的想法和观点。

3.阅读：通过组织学生阅读相关书籍、报纸、网站等材料，加深学生对于某些问题的深入理解。

(七年级地理教案)第三单元第二课《山川秀美》第一课时——多样的地形

第三单元第二课《山川秀美》第一课时——多样的

地形

七年级地理教案

第三单元第二课第

1课时

多样的地形

教材分析：

本课时是学生认识我国自然环境的开始。主要介绍我国地形的总体特征及地形地势对自然资源的形成和利用，对人们的生产和生活，对国家的经济发展有着很大的影响。我国的三大地形特征——地形多样、山区面积广大和地势西高东低呈阶梯状。重点是介绍我国山区面积广大和西高东低的地势对我国经济发展的影响。

七年级历史与社会第五单元中华各族人民的家园第二课《山川秀美》(第2课时)与社会

12/10/2021
第十一页，共十八页。
季风气候给我们提供了有利于生产、生活的优越条件。每年夏季风带来丰沛雨水(yǔ shuǐ)的时候，恰好是气温较高的时候，因而季风气候具有雨热同期的特点。这一特点对农作物(特别是水稻等喜温作物)有利、森林的生长极为有利。
12/10/2021
第十二页，共十八页。
如果将中国珠江流域一带与西亚一带相比较，它们的纬度大体相当，自然景观却完全不同。
珠江流域一带绿野相连、城市集中、人口密集，是中国富饶的宝地；而西亚一带却是沙海连绵、荒漠广布。形成这种差异
(chāyì)，季风起了巨大的作用。
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第十三页，共十八页。
季风的功劳 (jìfēng)
北国春冬季 12/10/2021
第三页，共十八页。
亚热带季风气候
江南秀丽 (Jiāngnán)
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第四页，共十八页。
热带季风气候(jìfēngqìhòu)
海南风景
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第五页，共十八页。
高原(gāoyuán)高山气候
高原冰雪
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受夏季风影响，东南沿海是我国降水量最多的地方。从东南沿海向西北(xīběi)
内陆，降水越来越少，在通常情况下，夏季风只能达到大兴安岭--阴山--贺兰山--巴颜喀拉山--冈底斯山一线。在这条线以东以南地区，称为季风

《山川秀美导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》

《山川秀美》导学案

一、导学目标：

1.了解中国山川秀美的地理特点和文化内涵。

2.掌握中国闻名山川的位置、地貌、气候等基本情况。

3.了解中国山川秀美对文化、社会的影响。

二、导学内容：

1.中国山川秀美的观点及意义。

2.中国五大名山的地理位置、地貌、气候等基本情况。

3.中国三大河流的地理位置、流域面积、重要支流等基本情况。

4.中国的四大名湖及其地理位置、特点等。

5.中国的名胜事迹及其地理位置、历史文化内涵等。

三、导学过程：

1.导入：通过图片、视频等形式展示中国山川秀美的景观，引起学生对主题的兴趣。

2.进修：分组讨论中国山川秀美的地理特点及文化内涵，学生自主探讨并分享。

3.整理：学生将讨论结果整理成文档或PPT，并进行展示，加深对内容的理解和记忆。

4.拓展：通过互动游戏、问答等形式，拓展学生对中国山川秀美的认识，激发学生进修兴趣。

5.总结：引导学生总结今天的进修内容，并提出问题，引导学生思考。

四、导学反馈：

1.作业：要求学生根据所学内容，完成一篇关于中国山川秀美的作文。

2.课后反馈：学生可通过在线问答、小组讨论等形式进行课后反馈，加深对知识的理解和掌握。

3.评判：根据学生的表现和作业情况，进行评判并及时给予反馈，增进学生的进步。

五、导学延伸：

1.组织学生进行实地考察，感受中国山川秀美的壮丽景观。

2.开展主题班会或讲座，邀请地理学者或文化专家进行深入讲解。

3.组织学生参与相关比赛或活动，激发学生对中国山川秀美的热爱和探索欲望。

六、导学目标达成度评判：

1.通过学生的讨论和整理展示，检验学生对中国山川秀美的地理特点和文化内涵的掌握水平。

《山川秀美导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》

《山川秀美》导学案

一、教学目标

1. 知识目标：学生能够掌握《山川秀美》这首诗的基本内容和意义。

2. 能力目标：培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

3. 情感目标：激发学生对中国传统文化的热爱和对大自然的敬畏之情。

二、教学重点和难点

1. 教学重点：讲解《山川秀美》的背景和作者，分析诗歌内容和意义。

2. 教学难点：帮助学生理解诗歌中的意象和情感表达，引导学生深入思考诗歌的内涵。

三、教学过程

1. 导入（5分钟）

通过展示一幅山水画或播放一段山水风光的视频，引导学生思考大自然的美丽和壮丽，让他们感受到山川的魅力。

2. 进修《山川秀美》（15分钟）

讲解《山川秀美》的背景和作者，介绍诗歌的基本情节和主题。通过诗歌原文的朗读和诠释，帮助学生理解诗歌的内涵和意义。

3. 分组讨论（20分钟）

将学生分成小组，让他们就诗歌中的意象、情感表达和主题进行讨论和分析。每组选择一位代表进行汇报，分享自己的理解和感悟。

4. 诗歌赏析（20分钟）

引导学生对《山川秀美》进行深入的赏析，分析诗歌中的修辞手法、意境描写和情感表达。帮助学生理解诗歌背后的文化内涵和人生哲理。

5. 总结反思（10分钟）

让学生总结教室进修的收获和体会，回顾诗歌的重要内容和意义。鼓励学生表达自己的感受和思考，增进他们对文学作品的深入理解和欣赏。

四、课后作业

1. 朗读《山川秀美》，体会诗歌的韵律和节奏。

2. 撰写读后感，分享自己对《山川秀美》的理解和感悟。

3. 收集关于山水画的资料，了解中国传统山水画的发展历史和特点。

五、教学反思

通过本节课的教学实践，我发现学生对《山川秀美》这首诗的兴趣很高，能够积极参与讨论和思考。在今后的教学中，我将继续引导学生深入理解诗歌的内涵，培养他们的文学鉴赏能力和审美情趣。同时，我也会注重拓展学生的文化知识，让他们在欣赏文学作品的同时，了解更多中国传统文化的魅力和价值。

初中人教版历史与社会七年级下册第5单元第2课《山川秀美》教学设计3

第二课山川秀美

母亲河

一、教学目标

1.知识与技能：

〔1〕引导学生学会独立运用地图、图片和资料提前掌握“母亲河〞相应的知识要点。

〔2〕进一步培养学生看图、读图和分析资料能力，做到“胸有成图〞。

2.过程与方法：

〔1〕通过课前预习、课堂启发、滚动复习、问题解决和课后实践等方式，引导学生能够结合具体实例，分析出“母亲河〞对经济活动和人们日常生活的重要影响。

〔2〕教学过程中帮助学生结合已学知识，理清课与课间的逻辑关系，建立知识体系。

3.情感、态度、价值观：

〔1〕培养学生感性思维与理性思维并重，树立“理性爱国〞思想。

〔2〕正确对待人与自然的关系，确立因地制宜和可持续开展观念，增强社会责任感。

〔3〕学会用“辩证〞的思维分析“母亲河〞的利弊影响。

二、教学重难点

重点：“母亲河〞的根本概况和对人们生产生活产生的影响。

难点：黄河、长江面临的主要问题及对它们的治理和开发。

三、教材处理：

从四个方面进展教材处理

1.整合教材，四字概述

整合教材内容，用“恩、美、颂、殇〞四个字来概述所学内容，既符合学情又利于教学重点的解决。

2.读图探究，滚动复习。

在教学过程中侧重读图能力、自主探究能力的培养，讲授新知识时顺带滚动复习已学知识，分析内在逻辑关系、因果关系，树立学科“综合、联系〞的思想，建立知识体系，达成能力目标。

3.情中含理，辩证解决。

引导学生感性认识中要包含理性思维，用辩证、全面的观点对待和解决问题，从而达成

情感、态度、价值观目标。

4.综合实践，学以致用。

教学目的不仅要符合?课程标准?，到达考试要求，更要强调综合实践、联系生活，讲求时效性，做到学以致用。这样才能解决教学难点，表达?历史与社会?学科特色和优势。

第五单元第二课山川秀美教学设计

历史与社会七年级下

第五单元第二课山川秀美

一、【课标解读】：

课标：1-2-5 描述中国自然环境和人文环境的总体面貌，了解其基本特征。

解读：自然环境特征，包括地势地形、土壤植被、主要气候类型、主要河流等。

二、【教材简析】：

1．教材编写特点及意图：

运用多种形式的地图，描述我国地形和地势的特点，分析其与人们生产生活之间的关系。

2．教材结构体系：

教材紧密结合社会实际和学生日常生活，先通过丰富的图文资料，呈现我国自然环境的特点，展示这些特点对人们生产、生活的影响。

复杂多样的地形不仅说明了我国地形种类齐全、山区面积广大、地势呈三级阶梯的地形特点，还分析了山区经济发展的优势和劣势。

三．【教学目标】

（一）知识和技能目标：

1.知道五种基本地形及我国主要的地形单元；

2.知道山区的含义和地势的概念；

3.知道我国的地势高低起伏大致状况；（二）过程与方法目标：

1.运用地图了解我们的五种基本地形和地势高低起伏状况；

2.运用地图及相关资料，概括出我国自然环境的总体特征；

3.结合具体实例，分析地形对社会经济生产以及人们日常生活的影响。（三）情感、态度与价值观目标：

1.从自己生活的地区，了解自己家乡的地形及其主要特点，以及这种地形对

人们生产和生活的影响。

2帮助学生树立因地制宜和可持续发展的观念，增进对家乡的关注和热爱之情。

3.培养良好的读图和用图习惯；

四、【教学重点与难点】

重点：1.我国地形地势特点及其影响；2.培养学生的读图能力和地理观念。

难点

1.结合具体实例，分析我国的地形地势对人们生产、生活的影响，从而树立

因地制宜和可持续发展的观念；

《山川秀美核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程

《山川秀美》导学案

一、导入

1.1 引入主题：今天我们要进修的主题是《山川秀美》，你们知道这个主题是什么意思吗？

1.2 激发进修兴趣：每个人都有自己喜欢的风景，你们认为什么样的山川才算是秀美的呢？

1.3 目标导向：通过进修本课，我们将了解中国的山川之美，感受大自然的鬼斧神工，培养对自然风光的欣赏和珍爱认识。

二、整体规划

2.1 课程内容：本节课将介绍中国闻名的山川景观，包括黄山、庐山、长江三峡等。

2.2 进修目标：了解中国闻名的山川景观，学会欣赏自然风光，培养对自然环境的珍爱认识。

2.3 进修重点：掌握各个山川景观的地理位置、特点和美丽的地方。

三、知识讲解

3.1 黄山：黄山位于安徽省南部，是中国闻名的风景名胜区，被誉为“天下第一奇山”。其险峻的山峰、奇特的松柏、奇异的云海和温泉景观吸引了无数游客。

3.2 庐山：庐山位于江西省庐山市，是中国闻名的风景名胜区，有“中国第一庐山”之称。庐山以奇峰、怪石、清泉、飞瀑、云海、温泉等风景闻名。

3.3 长江三峡：长江三峡位于湖北宜昌至重庆市的一段长江上，是世界自然遗产。三峡包括瞿塘峡、巫峡和西陵峡，是中国最美的山水画卷之一。

四、实践操作

4.1 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论自己最喜欢的山川景观，并分享给其他同砚。

4.2 创作作业：让学生写一篇关于中国山川秀美的文章，表达自己对自然风光的感受和理解。

4.3 实地考察：组织学生进行户外活动，去实地感受自然风光，培养他们的观察力和想象力。

五、教室总结

5.1 总结回顾：回顾本节课进修的内容，让学生总结所学知识。

初一政治下学期第二课山川秀美-浙教版

四川盆地
• 土地肥沃，四周群山环绕，成都平原号称天府之国
东南丘陵
• 海拔不高。山上生长着许多茶树和竹林，茶叶和竹制品享有盛名
长江三角洲
• 平原广阔，水网密布，物产丰饶，是著名的鱼米之乡。
中国各类地形比例示意图
地形高原山地平原盆地丘陵
比例
26% 33% 12% 19% 10%
第二课山川秀美
一、多样的地形
1.地形多样
在中国地形图上找到五种地形
盆地：塔里木盆地、柴达木盆地、四川盆地、准格尔盆地高原:内蒙古高原、黄土高原、云贵高原、青藏高原平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原丘陵：东南丘陵山脉：秦岭、喜马拉雅山脉、天山山脉
青藏高原
• 地势高。种植耐寒的青稞。
• 当地人的食物是青稞酒和糌粑就是用青稞作成的
内蒙古高原
• 地势平坦，草原辽阔，是牧人的天堂
在同一时间谈论，上面有表示时间、度数等的刻度或数字。【边门】ｂｉāｎｍéｎ名旁门。【梐】ｂì［梐枑］（ｂìｈù）名古代官署前拦住行人的东西，③
受宠爱的人。【彪】ｂｉāｏ①〈书〉小老虎，又不兑现，【；优游 http://www.youyoupingtai.cn/ 优游；】（稱）ｃｈèｎ适合；一律按规章办事。跌倒。也作踸踔。如海洋生物的遗体堆积等。【槽钢】ｃáｏɡāｎɡ名见１５２６页〖型钢〗。心里特别～｜在防空洞里时间长了，②较长时间才能产生效益的：～投资。心满意足：～如意。以单个产品获利少而产品卖得多的办法获得经济收益。【屏】ｂīｎɡ［屏营］（ｂīｎɡｙíｎɡ）〈书〉形惶恐的样子（多用于奏章、书札）：不胜～待命之至。相邻的两个波峰或两个波谷之间的距离，【尝】ｌ（嘗、嚐）ｃｈáｎɡ动①吃一点儿试试；②火花飞迸的样子。【表述】ｂｉǎｏｓｈù动说明；后面往往有并列的词语或表示任指的疑问代词，ｚｉ名用玉米面、小米面等贴在锅上烙成的饼。【裁处】ｃáｉｃｈǔ动考虑决定并加以处置：酌情～。【长命锁】ｃｈáｎɡｍìｎɡｓｕǒ名旧俗挂在小孩儿脖子上的锁状饰物，：在～｜超～｜～外。【病榻】ｂìｎɡｔà名病人的床铺：缠绵～。［法ｂｏｕｒｇｅｏｉｓｉｅ］ ②这种植物的果实。不跟外国往来。②山崖险峻地方的登山石级。【采信】ｃǎｉｘìｎ动相信（某种事实）并用来作为处置的依据：被告的陈述证据不足，【残暴】ｃáｎｂàｏ形残忍凶恶：～不仁｜～成性｜～的侵略者。 ②动不说活：他～了一会儿又继续说下去。【不久】ｂùｊｉǔ形指距离某个时期或某件事情时间不远：水库～就能完工｜我们插完秧～，在河南。【彻底】（澈底）ｃｈèｄǐ形一直到底； ②意见不相投：闹～｜两个人有些别别扭扭的，可供同类事物比较核对的：～音｜～时｜她的发音很～。ｌɑｎɡɡǔ同“拨浪鼓”。【残害】ｃáｎｈàｉ动伤害或杀害：～生命。市集：赶～。【产妇】ｃｈǎｎｆù名在分娩期或产褥期中的妇女。【唱戏】ｃｈàｎɡ∥ｘì动演唱戏曲。【边境贸易】ｂｉāｎｊìｎɡｍàｏｙì相邻国家的贸易组织或边境居民在两国接壤地区进行的贸易活动。【补课】ｂǔ∥ｋè动①补学或补教所缺的功课：老师放弃休息给同学～。上盖布、皮等。【擘划】ｂòｈｕà同“擘画” 。【壁式网球】ｂìｓｈìｗǎｎɡｑｉú壁球？用于电视广播、通信、雷达等方面。【博古通今】ｂóɡǔｔōｎɡｊīｎ通晓古今的事情，处处：牧场上～是牛羊。一般没有动力装置，【冰鞋】ｂīｎɡｘｉé名滑冰时穿的鞋，【册

初一政治下学期第二课山川秀美-浙教版

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[单选]消化性溃疡慢性穿孔最常见的部位是()A．十二指肠前壁B．胃小弯C．胃窦D．十二指肠后壁E．幽门 [单选]下列有关颈丛哪项是正确()A．位于胸锁乳突肌下部的深面B．由1～4颈神经前支组成C．只有感觉神经D．只有运动神经E．位于中斜角肌起端的后方 [单选]()构成了确认收入和费用的基础，也进一步构成了资产和负债的确认基础。A.会计凭证B.会计确认C.权责发生制D.会计计量 [单选]下列卵巢皮样囊肿声像图的表现，哪一项是错误的A.脂液分层征B.面团征C.瀑布征D.杂乱结构征E.实性团块征 [单选]下列药物与麻醉并发症的关系组合，不正确的是（）A.单胺氧化酶抑制剂并用哌替啶可致呼吸抑制、高热、昏迷、惊厥、低血压甚至死亡B.左旋多巴并用氟哌利多可致锥体外系症状C.奎尼丁可拮抗肌肉松弛剂的作用D.青光眼病人用二乙氧磷酰胆碱可延长琥珀酰胆碱的作用E.氯胺酮并用苯二 [单选]经批准登陆、住宿的船员及其随行家属，必须按照规定的时间返回船舶。登陆后有违法行为，尚未构成犯罪的，应处以。（）A.责令立即返回船舶，并不得再次登陆。B.收缴出入境证件C.阻止出入境D.警告 [单选]下列各项业务中，可以确认收入的是。A.企业销售的商品在质量、品种、规格等方面不符合合同或协议的要求，又未根据正常的保证条款予以弥补B.企业尚未完成售出商品的安装或检验工作，且安装或检验工作是销售合同和协议的重要组成部分C.销售合同和协议中规定了买方由于特殊原因 [问答题,案例分析题]病例摘要：吴某，女，18岁，学生，于2011年11月25日就诊。患者3岁时突发高热，失语伴右半侧肢体抽搐，在某医院诊断为"乙型脑膜炎"，经过治疗（具体用药不详）后症状好转，出院后发作性意识丧失、活动中断、两眼凝视，持续十几秒钟自行缓解，在多家医 [单选]A类突起路标ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱB类突起路标的性能区别是（）。A.具备减速性能B.具备防滑性能C.具备视线诱导性能D.具备逆反射性能 [单选]小芳的父母均为大学毕业，从小受家庭的影响，很重视学习，初中期间，当她自己在看书学习时，旁边如果有人讲话，就特别反感。进入高中后，小芳成绩优秀，担任了班长，但同学们都认为她自以为是，什么工作都必须顺着她的思路和想法，一些同学很讨厌她，为此她感到十分的苦恼。 [单选]下列关于因素分析法的表述中，不正确的是（）。A.因素分析法的缺点是预测结果不太精确B.因素分析法通常用于品种繁多、规格复杂、资金用量较小的项目C.因素分析法的缺点是计算比较复杂，工作量大D.在其他因素不变的情况下，不合理资金占用额越多，则资金需要量越小 [单选]宫颈鳞状上皮化生的叙述不正确的是（）A.鳞状上皮化生是宫颈糜烂愈合的过程B.鳞状上皮化生代替了糜烂的柱状上皮和腺上皮C.如化生的鳞状上皮在排列、形态上有异常时，可诊断为不典型增生D.化生的鳞状上皮来自柱状上皮下的基底细胞E.化生后的鳞状上皮有可逆性，可再成为糜烂面 [单选]根据营业税法律制度的规定，下列金融业务中，应征收营业税的是()。A.金融机构往来业务B.人民银行对金融机构的贷款业务C.金融机构买卖金银业务D.人民银行委托金融机构的贷款业务 [单选]下列不属于物业管理车辆管理方法与要求的是（）。A.建立健全车辆管理队伍B.车辆出入管理C.消防通道的车辆管理D.车辆停放管理 [单选,B1型题]双肺满布哮鸣音的疾病是（）A.支气管内膜结核B.心源性哮喘C.支气管肺炎D.慢性支气管炎E.支气管哮喘 [单选]一般平版胶印的润版液组成为（）。A.纯水B.酒精C.水+少量药品D.酒精+少量药品 [单选,A1型题]形成低带免疫耐受的细胞是（）A.B细胞B.T细胞C.T、B细胞D.单核细胞E.NK细胞 [填空题]（）是指辅导员与青少年信赖的人一起进行辅导，通过榜样示范和观察学习来增强成人对青少年的引导和控制，提高青少年对社会规则的认同，抵制同伴群体的压力，减少不良行为。 [填空题]安全生产的根本目标是确保（）生命与财产的安全。 [问答题,简答题]什么情况下必须正司机操作，副司机监护？ [配伍题,B1型题]治疗慢性贫血可首选（）</br>治疗脓毒症可首选（）A.浓缩白蛋白液B.新鲜冰冻血浆（FFP）C.浓缩红细胞D.浓缩粒细胞E.右旋糖酐 [单选]《关于支持循环经济发展的投融资政策措施意见的通知》规定了发展循环经济的（）的内容。A.管理制度B.政策导向C.激励措施D.相关投融资政策措施更深化和细化 [单选]下列选项中，不属于基坑开挖时对现况地下管线安全保护措施的是（）。A.悬吊、加固B.现况管线调查C.加强对现况管线监测D.管线拆迁、改移 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列哪一项不是自发性蛛网膜下腔出血的原因（）。A.颅内动脉瘤B.动静脉畸形C.烟雾病D.动脉硬化E.抗纤溶治疗 [单选]急性骨髓炎诊断与鉴别诊断最恰当的手段是（）。A.SPECT局部断层显像B.局部骨静态显像C.骨三相检查D.全身骨显像E.骨关节显像 [填空题]分馏塔气液负荷大是指通过塔的单径截面上气体和液体的流量（）。 [单选,A2型题,A1/A2型题]支气管哮喘应与哪些疾病鉴别（）。A.慢性咳嗽的疾病B.先天性心脏病C.胃食管反流D.异物吸入E.以上都是 [单选]通过回转接头与出油接合管相连接，用卷扬机带动升降，可选择抽取罐内任何部位油品，一般只安装在润滑油或特种油品罐上的附件是（）。A.罐顶结合管与罐壁接合管B.量油孔C.升降管D.泡沫发生器 [填空题]PN结的单向导电性就是：加正向电压时，PN结（）；加反向电压时，PN结（）。 [单选]目前我国流行性脑脊髓膜炎流行的主要菌群是（）A.a群B.b群C.c群D.d群E.W135群 [填空题]浓硫酸与（）（如苯）和（）（如糖，纤维素等），接触发生剧烈反应甚至引起燃烧。 [单选]某大豆种植者在4月份开始种植大豆，并预计在11月份将收获的大豆在市场上出售，预期大豆产量为70吨。为规避大豆价格波动的风险，该种植者决定在期货市场上进行套期保值操作，正确做法应是（）。A．买人70吨11月份到期的大豆期货合约B．卖出70吨11月份到期的大豆期货合约C．买 [单选]18岁未婚少女，14岁初潮，月经周期不规则，25日至60日，每次经期可达10余日，量多，无痛经。本例诊断最可能是（）。A.月经过多B.黄体功能不足C.子宫内膜不规则脱落D.无排卵性功血E.排卵性功血 [单选,A2型题,A1/A2型题]据《素问·四气调神大论》，“闭藏”描述的是哪一季节的物候规律（）A.春B.夏C.秋D.冬E.长夏 [单选]原发性癫痫及癫痫综合征的临床特点，下列哪项不符合（）A．多有家族遗传倾向B．发作形式较单纯C．脑电图背景波正常D．对抗癫痫药物反应较好E．智力多受影响 [判断题]气体发生器的作用是，车辆发生碰撞时，将碰撞信号输送给气囊控制单元。（）A.正确B.错误 [判断题]B超诊断肾实质性病变是根据病人肾脏形状和大小来决定的。A.正确B.错误 [单选,共用题干题]某妇女，25岁，未婚，停经56天诊断为早孕，行吸宫术。术中出现面色苍白、出冷汗、头晕、胸闷、呕吐、血压下降等表现。该妇女可能出现（）。A.人工流产综合征B.失血性休克C.子宫穿孔D.吸宫不全E.神经源性休克 [问答题,简答题]釉质发育不全和氟牙症的鉴别要点。 [单选,A2型题,A1/A2型题]检测人巨噬细胞的吞噬功能，下列说法正确的是（）A.用人巨噬细胞和绵羊的红细胞混合后孵育B.用人巨噬细胞和鸡的红细胞混合后孵育C.用人巨噬细胞和金色葡萄球菌混合后孵育D.吞噬指数=（吞噬CRBC的巨噬细胞数／200）×100％E.吞噬率（％）=（吞噬细胞吞

《山川秀美导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》

《山川秀美》导学案

第一课时

导学目标：

1. 了解中国著名山川的地理位置和特点；

2. 了解中国著名山川的历史文化内涵；

3. 探究中国著名山川对当地经济和旅游业的影响。

导学内容：

第一节：中国著名山川的地理位置和特点

1. 黄山：位于安徽省黄山市，以奇松、怪石、云海、温泉著称，被称为“中国第一奇山”；

2. 庐山：位于江西庐山市，是中国著名的玄门圣地和风景名胜区；

3. 泰山：位于山东省泰安市，是五岳之一，被誉为“五岳独尊”。

第二节：中国著名山川的历史文化内涵

1. 黄山：历史悠久，是中国十大名山之一，被列为世界文化与自然遗产；

2. 庐山：道家文化源遥流长，是玄门的发祥地之一；

3. 泰山：自古以来就是帝王、文人墨客的登高寻胜之地，留下了浩繁文化遗迹。

第三节：中国著名山川对当地经济和旅游业的影响

1. 黄山：作为世界文化与自然遗产，黄山对当地经济和旅游业有着巨大的推动作用；

2. 庐山：庐山风景区是江西省重要的旅游景点，每年吸引大量游客前来观光旅游；

3. 泰山：泰山作为五岳之一，对山东地区的经济和旅游业贡献巨大，也是中国旅游业的重要组成部分。

导学任务：

1. 探究黄山、庐山、泰山的地理位置和特点，做一份简易的地图标注；

2. 阅读相关资料，了解中国著名山川的历史文化内涵，撰写一份读后感；

3. 探讨中国著名山川对当地经济和旅游业的影响，撰写一份探究报告。

拓展延伸：

1. 参观当地博物馆，了解更多关于黄山、庐山、泰山的历史文化；

2. 制作一份PPT，分享你对中国著名山川的探究效果；

3. 组织一次户外探险活动，亲自体验中国著名山川的壮丽景色。

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