1604.省示范幼儿园大班美术活动 五彩脸谱(大班主题教案)
示范幼儿园大班美术教案教学设计五彩脸谱
示范幼儿园大班美术教案教学设计五彩脸谱一、教学内容本节课选自示范幼儿园大班美术教材第四章《色彩的世界》第三节《五彩脸谱》。
详细内容包括：认识脸谱的基本结构，了解五彩脸谱的含义，学会运用基本颜色绘制脸谱，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解五彩脸谱的基本知识，认识脸谱的结构，知道五彩脸谱的寓意。
2. 培养幼儿运用基本颜色绘制脸谱的能力，提高幼儿的审美观念。
3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：脸谱结构的把握，颜色的搭配。
教学重点：认识五彩脸谱，学会运用基本颜色绘制脸谱。
四、教具与学具准备教具：五彩脸谱挂图、水彩颜料、画笔、调色盘、抹布。
学具：水彩纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示五彩脸谱挂图，引导幼儿观察、讨论，让幼儿了解五彩脸谱的基本特点，激发幼儿对脸谱的兴趣。
2. 讲解基本知识（10分钟）（1）教师讲解脸谱的基本结构，让幼儿知道脸谱的组成部分。
（2）介绍五彩脸谱的含义，让幼儿了解不同颜色代表的不同寓意。
3. 示范讲解（10分钟）教师现场演示如何绘制五彩脸谱，讲解颜色的搭配技巧，引导幼儿注意观察。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，自己动手绘制五彩脸谱，教师巡回指导，及时纠正错误。
5. 展示与评价（10分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 五彩脸谱的基本结构。
2. 五彩脸谱的含义。
3. 颜色搭配技巧。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一个五彩脸谱。
2. 答案：参照课堂所学，自行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解等方式，让幼儿掌握了五彩脸谱的基本知识，提高了幼儿的观察力、想象力和创造力。
但在教学过程中，要注意对每个幼儿的指导，确保他们掌握正确的绘画技巧。
2024年示范幼儿园大班美术精彩教案教学设计五彩脸谱
2024年示范幼儿园大班美术精彩教案教学设计五彩脸谱一、教学内容本节课选自示范幼儿园大班美术教材第四章《色彩的世界》中的第三节《五彩脸谱》。
详细内容包括：认识脸谱的基本结构，了解五彩脸谱的文化背景；学习运用基本颜色及冷暖色调，创作具有个人特色的小脸谱。
二、教学目标1. 让学生了解脸谱的基本结构，感受五彩脸谱的独特魅力，培养对我国传统文化的兴趣。
2. 学会运用冷暖色调，提高学生对色彩的感知和运用能力。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，激发学生对美术创作的热情。
三、教学难点与重点重点：认识脸谱的基本结构，学会运用冷暖色调进行创作。
难点：如何引导学生观察、发现生活中的色彩，并将其运用到脸谱创作中。
四、教具与学具准备教师准备：五彩脸谱图片、彩泥、画纸、水彩笔、范例作品等。
学生准备：画纸、水彩笔、彩泥。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用五彩脸谱图片，引导学生观察、讨论，激发学生对五彩脸谱的兴趣。
2. 讲解示范（10分钟）（1）教师简要介绍脸谱的基本结构，引导学生了解五彩脸谱的文化背景。
（2）教师示范如何运用冷暖色调创作脸谱，边示范边讲解。
3. 学生实践（15分钟）学生根据所学知识，运用彩泥和水彩笔，创作具有个人特色的五彩脸谱。
4. 随堂练习（10分钟）学生在教师的指导下，互相评价、修改作品，提高创作能力。
5. 作品展示（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 五彩脸谱2. 内容：（1）脸谱的基本结构（2）冷暖色调的运用（3）创作步骤七、作业设计1. 作业题目：创作一幅五彩脸谱2. 答案要求：作品结构清晰，色彩丰富，体现个人特色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次课程的优点和不足，针对学生的实际情况，调整教学策略。
2. 延伸拓展：鼓励学生收集生活中的五彩脸谱素材，进行创作分享，提高学生的观察能力和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的讲解示范4. 学生的实践环节5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于认识脸谱的基本结构，学会运用冷暖色调进行创作。
2024年大班美术教案五彩脸谱(通用
2024年大班美术教案五彩脸谱(通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为五彩脸谱的制作。
通过本节课的学习，学生将了解脸谱的起源、种类及其在戏剧中的应用，掌握运用五彩颜料绘制脸谱的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解脸谱文化，提高对中国传统文化的认识。
2. 培养学生运用五彩颜料绘画的能力，提高审美观念。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养合作精神。
三、教学难点与重点难点：脸谱色彩的搭配和绘制技巧。
重点：了解脸谱文化，掌握脸谱绘制的基本方法。
四、教具与学具准备教具：五彩颜料、画笔、调色板、脸谱模板、投影仪、课件。
学具：五彩颜料、画笔、调色板、脸谱模板、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示京剧、川剧等不同类型的脸谱，引导学生观察并提问：“你们知道这些脸谱的名称和特点吗？”通过讨论，激发学生对脸谱的兴趣。
2. 脸谱文化介绍（5分钟）介绍脸谱的起源、种类及其在戏剧中的应用，让学生了解脸谱文化。
3. 实践演示（10分钟）分步骤演示脸谱绘制技巧，强调色彩搭配和绘制顺序。
4. 学生练习（10分钟）学生分组，根据模板和所学技巧，自行绘制五彩脸谱。
5. 课堂互动（10分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得，互相评价。
教师点评学生作品，强调本节课的重点和难点，引导学生课后继续探索脸谱文化。
六、板书设计1. 脸谱的起源、种类及其在戏剧中的应用。
2. 五彩脸谱绘制技巧：色彩搭配、绘制顺序。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅五彩脸谱。
答案：学生根据课堂所学，自行创作一幅五彩脸谱。
2. 作业要求：色彩鲜艳、形象生动，突出脸谱的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，学生积极参与，课堂氛围浓厚。
在今后的教学中，可适当增加实践环节，提高学生的动手能力。
2. 拓展延伸：引导学生课后观看相关戏剧表演，深入了解脸谱文化，激发学生对传统文化的兴趣。
同时，鼓励学生尝试创新，将脸谱元素运用到其他艺术作品中。
大班上学期美术教案《五彩脸谱》
大班上学期美术教案《五彩脸谱》
主题：五彩脸谱
教学目标：
1. 了解中国传统文化中的脸谱艺术。
2. 学习常见的脸谱造型和颜色的意义。
3. 培养学生的创造力和表达能力。
教具和材料：
1. 五彩脸谱图片和实物。
2. 画笔、颜料、彩纸、胶水等美术工具。
3. 画纸、素描纸、剪刀等。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
利用幻灯片或图片展示五彩脸谱的图片，引发学生对于脸谱艺术的兴趣和好奇。
2. 概念讲解（10分钟）
通过讲解和互动问答的方式，向学生介绍什么是脸谱艺术，以及脸谱的分类、颜色和造型的意义。
3. 观察与分析（15分钟）
学生观察真实的五彩脸谱实物或图片，分析不同颜色和造型的意义，学习脸谱的不同表达方式。
4. 创作实践（30分钟）
学生根据所学知识和个人想象，选择自己喜爱的脸谱造型和颜色，运用画笔和颜料，或者使用彩纸剪纸等材料，创作自己的五彩脸谱作品。
5. 展示交流（20分钟）
学生展示自己的脸谱作品，分享创作过程和感悟，互相欣赏和交流。
6. 总结（5分钟）
教师对学生的作品进行评价鼓励，并总结本节课的学习内容和收获。
教学延伸：
1. 可以邀请专业脸谱艺术家来校园进行现场表演和讲解。
2. 可以组织学生参观美术馆等相关场所，进一步了解脸谱艺术的历史和发展。
3. 可以引导学生利用其他艺术形式（如舞蹈、音乐等）与五彩脸谱结合，创作更丰富
的作品。
示范幼儿园大班美术教案教学设计五彩脸谱
示范幼儿园大班美术教案教学设计五彩脸谱一、教学内容本节课选自示范幼儿园大班美术教材第四章《色彩的世界》第三节《五彩脸谱》。
详细内容包括：认识脸谱的基本结构，了解五彩脸谱的含义，学习用基本颜色绘制脸谱，培养幼儿对色彩的感受力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握脸谱的基本结构，能运用红、黄、蓝、绿、黑五种颜色绘制五彩脸谱。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、想象、创造的能力，提高他们对色彩的感受力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对中国传统文化的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、想象、创造，将五彩颜色运用到脸谱绘画中。
2. 教学重点：掌握脸谱的基本结构，学习用五种颜色绘制脸谱。
四、教具与学具准备1. 教具：五彩脸谱挂图、水彩颜料、画笔、调色板、抹布、范例作品。
2. 学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板、抹布。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示五彩脸谱挂图，引导幼儿观察、讨论。
（2）请幼儿分享自己见过的脸谱，了解脸谱的基本结构。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍五彩脸谱的来历和含义。
（2）讲解脸谱的基本结构：额头、眼睛、鼻子、嘴巴、脸颊。
（3）演示如何用红、黄、蓝、绿、黑五种颜色绘制脸谱。
3. 实践（15分钟）（1）分发画纸、颜料等材料。
（2）指导幼儿按照脸谱的基本结构进行绘画。
（3）巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）请幼儿展示自己的作品。
（2）组织幼儿相互评价，鼓励他们发表自己的观点。
（1）回顾本节课所学内容，强调脸谱的基本结构和五彩颜色的运用。
（2）激发幼儿对中国传统文化的兴趣，引导他们关注生活中的美。
六、板书设计1. 五彩脸谱红色：忠诚、勇敢黄色：阴险、狡诈蓝色：刚烈、正直绿色：勇猛、暴躁黑色：刚直、果断2. 脸谱基本结构：额头、眼睛、鼻子、嘴巴、脸颊七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人绘制一幅五彩脸谱。
五彩脸谱大班美术活动教案
五彩脸谱大班美术活动教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!五彩脸谱大班美术活动教案作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
大班美术活动教案：五彩脸谱
大班美术活动教案：五彩脸谱一、教学目标1.了解中国传统文化中的脸谱艺术，感受脸谱的色彩和图案美。
2.学习绘制脸谱，培养动手能力和创新思维。
3.激发学生对美术活动的兴趣，提高审美意识。
二、教学重难点1.教学重点：绘制脸谱，掌握色彩搭配和图案设计。
2.教学难点：脸谱图案的创新设计。
三、教学准备1.教学材料：白色卡纸、水粉颜料、画笔、调色板、剪刀、胶棒等。
2.教学环境：宽敞的教室，保证学生活动空间。
四、教学过程（一）导入1.教师出示脸谱图片，引导学生观察并说出脸谱的特点。
（二）讲解1.教师简要介绍脸谱的历史和文化背景。
2.教师示范绘制脸谱的步骤，讲解色彩搭配和图案设计。
（三）实践1.学生分组，每组选一个代表抽取脸谱图案，根据图案进行绘制。
2.学生在绘制过程中，教师巡回指导，给予个别化指导。
3.学生绘制完毕，展示作品，互相欣赏、评价。
（四）拓展1.教师引导学生思考：脸谱还可以用在哪些地方？2.学生分享学习心得，表达对脸谱艺术的喜爱。
（六）作业1.学生回家后，与家长一起制作一个脸谱作品。
2.家长协助学生拍摄制作过程，至班级群，互相学习、交流。
1.导入：教师出示脸谱图片，引导学生观察并说出脸谱的特点。
如：色彩鲜艳、图案丰富、对称等。
2.讲解：教师简要介绍脸谱的历史和文化背景，如脸谱起源于我国戏曲，是戏曲表演中的一种面具，用来区分角色和表达情感。
3.实践：（1）学生分组，每组选一个代表抽取脸谱图案，根据图案进行绘制。
（2）学生在绘制过程中，教师巡回指导，给予个别化指导。
如：色彩搭配、图案设计、绘画技巧等。
（3）学生绘制完毕，展示作品，互相欣赏、评价。
教师邀请部分学生分享自己的创作心得。
4.拓展：（1）教师引导学生思考：脸谱还可以用在哪些地方？如：戏剧、舞蹈、装饰等。
6.作业：学生回家后，与家长一起制作一个脸谱作品。
家长协助学生拍摄制作过程，至班级群，互相学习、交流。
通过本节课的学习，学生不仅了解了脸谱艺术的历史和文化背景，还掌握了绘制脸谱的技巧，提高了动手能力和创新思维。
示范幼儿园大班主题教案教学设计：五彩脸谱
示例幼儿园大班主题教案教学设计：五彩脸谱一、教学目标1.让幼儿了解传统文化中的脸谱文化。
2.培养幼儿的观察能力和色彩识别能力。
3.激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的艺术兴趣。
二、教学内容与方法1、教学内容1.介绍脸谱文化，让幼儿了解脸谱的起源、种类和寓意。
2.阅读古代神话故事，让幼儿了解脸谱与神话故事的关系。
3.给幼儿提供各种颜色的颜料和刷子，让幼儿画出自己的脸谱作品。
4.老师示范并引导幼儿进行模仿和自主创作。
2、教学方法1.通过故事、图片等多种形式让幼儿了解脸谱文化。
2.采用听讲、观察、模仿和自主创作相结合的方式，培养幼儿艺术技能和感性认识。
3.老师引导幼儿，授课形式活泼生动，让幼儿爱上学习。
三、教学步骤1、导入1.老师利用图片或视频让幼儿了解脸谱文化的来源、种类、寓意等内容。
2.请幼儿提出问题和意见，鼓励他们自由发挥，用自己的语言表述。
2、讲解1.让幼儿通过故事等形式了解中国传统神话文化。
2.逐一介绍各种脸谱，并讲解寓意、表现手法和色彩运用。
3.讨论和比较不同脸谱色彩的运用和效果。
3、实践1.老师给每个幼儿发放颜料和刷子，并展示如何使用。
2.引导幼儿进行模仿或自主创作，运用已学到的颜色和技巧进行绘制。
3.老师巡视指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
4、展示1.每个幼儿完成作品后将其张贴在教室的报告厅上。
2.让每位幼儿简单介绍一下自己的作品，分享交流彩绘的体验和感受。
5、结合1.结合刚刚学习的知识，让幼儿欣赏、感受脸谱文化和彩绘的艺术魅力。
2.通过幼儿的作品展示和介绍，强化彩绘的语言艺术价值和意义。
四、教学评估1.老师对幼儿绘画水平和感性认识的发展进行评估。
2.对幼儿的绘画作品进行收集、展示、评分和点评。
3.通过听取幼儿的言语表达和行为反应，了解他们对脸谱文化的理解和彩绘技能的掌握程度。
五、教学体会本次教学活动旨在让幼儿了解传统文化，培养幼儿的创造力、想象力和艺术兴趣。
在教学中，老师采用了多种形式、方式和方法，让幼儿在吸取知识和技能的同时，可以自由发挥，享受到艺术带来的快乐和乐趣。
五彩脸谱大班美术活动教案
五彩脸谱大班美术活动教案一、教学目标1.了解脸谱的基本概念，知道脸谱是我国戏曲艺术中的一种独特表现形式。
2.学会观察和描绘不同脸谱的特点，培养学生的观察力和创造力。
3.通过动手制作脸谱，提高学生的美术技能，培养学生的动手能力。
4.培养学生热爱传统文化，传承我国戏曲艺术的优良传统。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会观察和描绘不同脸谱的特点，制作出富有创意的脸谱作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性的脸谱作品。
三、教学准备1.课件：各种脸谱的图片。
2.材料与工具：彩纸、水粉、画笔、剪刀、胶棒等。
3.环境创设：将教室布置成戏曲主题，展示各种脸谱作品。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们看过戏曲表演吗？在戏曲表演中，演员们会戴上面具，这些面具就是我们今天要学习的脸谱。
你们想不想自己动手制作一个脸谱呢？2.猜测与交流师：下面，请大家看看这些脸谱图片，猜一猜它们分别代表什么角色？为什么？生：生、旦、净、末、丑等角色，根据脸谱的颜色、图案等特点进行猜测。
3.欣赏与讨论师：刚才大家说得很好，现在我们来欣赏一下这些脸谱的特点。
（1）展示不同颜色的脸谱，引导学生观察颜色与角色性格的关系。
（2）展示不同图案的脸谱，引导学生观察图案与角色特点的关系。
4.制作脸谱（1）讲解制作步骤：设计脸谱图案、选择颜色、绘画、剪裁、装饰等。
（2）巡回指导，解答学生的问题。
（3）展示学生作品，进行评价与鼓励。
师：通过今天的活动，我们学会了观察和描绘脸谱的特点，制作出了自己的脸谱作品。
你们觉得这个过程有趣吗？你们喜欢这种美术活动吗？生：纷纷表达自己的感受，表示喜欢这种活动。
师：希望大家在今后的生活中，继续关注传统文化，传承我国戏曲艺术的优良传统。
五、教学反思本节课通过引导学生观察脸谱的特点，动手制作脸谱，让学生在活动中了解传统文化，培养他们的美术技能和创造力。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导与鼓励，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
示范幼儿园大班美术精品教案教学设计五彩脸谱
示范幼儿园大班美术精品教案教学设计五彩脸谱一、教学内容本节课我们将学习示范幼儿园大班美术教材第四章《色彩世界》中《五彩脸谱》。
详细内容包括解脸谱历史文化、掌握脸谱基本构成，以及运用不同颜色和图案创作出独特五彩脸谱。
二、教学目标1. 让幼儿解我国传统脸谱艺术，培养幼儿对美术兴趣。
2. 帮助幼儿掌握脸谱基本构成，学会运用不同颜色和图案进行创作。
3. 培养幼儿观察力、想象力及动手能力。
三、教学难点与重点难点：运用不同颜色和图案创作出具有特点五彩脸谱。
重点：掌握脸谱基本构成，解脸谱历史文化。
四、教具与学具准备教具：示范脸谱、画笔、颜料、调色板、画纸等。
学具：画笔、颜料、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向幼儿介绍脸谱历史文化，展示不同类型示范脸谱，引导幼儿观察、讨论。
邀请幼儿分享他们所见过脸谱，激发幼儿对脸谱兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解脸谱基本构成，如：额头、眼睛、鼻子、嘴巴等部位图案和颜色。
示范如何运用不同颜色和图案创作五彩脸谱，讲解绘画技巧。
3. 随堂练习（15分钟）指导幼儿动手绘制五彩脸谱，鼓励他们发挥想象力，创作出独特作品。
在绘画过程中，巡回指导，解答幼儿疑问，给予鼓励和肯定。
4. 展示评价（5分钟）邀请幼儿展示自己作品，分享创作心得。
对每个幼儿作品给予积极评价，强调他们在创作过程中优点。
六、板书设计1. 五彩脸谱2. 内容：脸谱历史文化脸谱基本构成：额头、眼睛、鼻子、嘴巴等绘画技巧：运用不同颜色和图案七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为自己或家人创作一幅五彩脸谱。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个人特点作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果较好，幼儿对脸谱产生浓厚兴趣，动手能力得到锻炼。
在今后教学中，可以尝试增加更多互动环节，提高幼儿参与度。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观戏剧表演，解脸谱在戏剧中应用。
开展家庭活动，邀请家长参与脸谱创作，增进亲子关系。
示范幼儿园大班美术教案教学设计：五彩脸谱
示范幼儿园大班美术教案教学设计：五彩脸谱一、教学背景幼儿园大班的孩子们正处于身体和认知能力的发展阶段，通过美术课程的学习，能够很好地促进幼儿的感知、表现和想象等方面的发展，提升幼儿审美素养和创造力，使幼儿在愉快的氛围下学习、探究和发现艺术的美。
二、教学目标1. 知识与技能1.能够认识脸谱这种中国传统的艺术形式。
2.能够辨别不同颜色的颜料，学会调色和混合色彩。
3.能够运用基本绘画技能画出具有变化和立体感的脸谱图案。
2. 情感态度与价值观1.手工创造乐趣，感受艺术之美，培养兴趣;2.注重个体差异，尊重每个幼儿的独特价值和创造力;3.德育教育，提升幼儿的美育素养，熏陶幼儿的情操。
3. 学习策略通过观察、模仿、练习等方式激发幼儿的学习兴趣，并借助老师的引导和帮助，引导幼儿发现色彩的变化和艺术的美。
三、教学重点1.脸谱的基本形状；2.颜色的运用；3.立体感和变化的表现。
四、教学难点1.辨别不同颜色的颜料，学会调色和混合色彩；2.画出具有变化和立体感的脸谱图案。
五、教学内容和教学步骤1. 教学内容脸谱艺术，包含了一整套的造型语言，特别是动物脸谱，由于具体形象，能够调动幼儿的认知兴趣，充分动员幼儿参与艺术创作，同时丰富了其审美熏陶。
2. 教学步骤(1) 导入1.老师向幼儿介绍脸谱画，通过ppt等展示传统脸谱图案，激发幼儿的学习兴趣。
2.老师带领幼儿讨论不同类型的脸谱，并与幼儿一起研究不同颜色的混合方法，扩展幼儿的色彩概念。
(2) 实践操作1.老师向幼儿展示脸谱的基本形状和特征，并用黑色画出这个形状，让幼儿静观；2.老师手拿彩色颜料，讲解如何识别颜色，并通过用盘子装水、铺上颜料进行上色示范，带领幼儿学会调和颜色，丰富色彩的变化；3.老师通过一幅脸谱图案，演示如何运用基本绘画技能画出具有变化和立体感的脸谱。
将其分为眼睛，口鼻，脸部，等几个部分进行分步画法讲解拼接，幼儿跟着老师一步步画出自己的脸谱。
(3) 查漏补缺1.老师回顾今天的教学内容及要点，让幼儿对刚才的体验提出问题或建议；2.老师帮助幼儿细化和解答问题，把个别幼儿的表现进行点评。
大班美术欣赏教案《五彩脸谱》
大班美术欣赏教案《五彩脸谱》教案：《五彩脸谱》美术欣赏一、教学目标：1.了解中国传统戏曲中的脸谱文化。
2.观察并欣赏脸谱的不同颜色和形状的表现力。
3.培养学生对美的感知和审美能力。
二、教学重点：1.了解脸谱的由来和特点。
2.分析脸谱中不同颜色和形状的意义。
3.观赏真实脸谱图片。
三、教学准备：1.PPT或投影仪。
2.脸谱图册或海报。
四、教学过程：1.导入(5分钟)引导学生回顾之前学过的中国传统戏曲知识，了解其中的形象表现形式。
2.呈现(10分钟)通过PPT或投影仪介绍脸谱的由来和特点，向学生展示一些不同颜色和形状的脸谱图片，并解释其意义。
3.讨论(15分钟)与学生一起讨论不同颜色和形状的脸谱在传统戏曲中的意义，例如红色代表忠勇，黑色代表勇猛，白色代表阴险等。
鼓励学生积极发言，共同探讨脸谱的多样性。
4.观赏(20分钟)在PPT或投影仪上向学生展示一些真实脸谱图片，并讲解其背后的故事和角色性格特点。
学生跟着老师一起观赏，注重培养学生的观察力和细节把握能力。
5.总结(5分钟)总结脸谱的作用和表现形式，并鼓励学生用自己的话总结脸谱的特点和意义。
6.延伸(10分钟)让学生根据所学内容，自由创作一幅脸谱图案或绘画，并用自己的话解释其意义。
鼓励学生充分发挥想象力和创造力。
五、课堂作业：1.学生制作一份关于脸谱的小册子。
2.学生完成脸谱绘画作品。
六、教学反思：通过本次教学活动，学生可以了解到中国传统戏曲中脸谱的艺术表现形式，并培养了他们对美的感知和审美能力。
同时，通过对脸谱图案的观赏和绘画创作，也提高了学生的观察力和想象力。
在今后的教学中，可以将脸谱文化与其他艺术表现形式相结合，拓宽学生的艺术视野。
幼儿园大班美术赏识教案《五彩脸谱》含反思
幼儿园大班美术赏识教案《五彩脸谱》含反思一、教学目标1. 了解中国戏曲文化中的脸谱学问。
2. 能够理解并赏识脸谱艺术所表达的情感和意思。
3. 能够运用颜色、线条、形状等元素创作本身的面谱作品。
4. 培育幼儿的艺术爱好和审美本领。
二、教学准备1. 五彩脸谱的图片和文物资料。
2. 美术工具材料，如彩笔、颜料、画布、画板等。
3. 课件制作及播放设备。
三、教学内容1. 课堂导入老师向同学们介绍中国传统文化中的脸谱艺术，引导幼儿猜想“脸谱”是什么，以及它的作用和特点。
随后，老师播放幻灯片，呈现五彩脸谱的形象，引导幼儿赏识其中的线条、形状和颜色。
2. 脸谱学问讲解由于幼儿对戏曲的认知可能较少，老师需要讲解脸谱艺术的来历、作用和类型。
引导幼儿发觉不同的文化中会有不同的符号和象征意义。
老师还可以通过图片和视频为幼儿呈现，不同颜色、不同表情对脸谱艺术中的情感表达。
同时，老师可以把学问与实物相结合，在图片或是班级中呈现面谱的类型，并让幼儿来辨认不同的类型面谱，并让他们辨认每一种面谱的特点，从而在情境中提高幼儿对学问的汲取力度。
3. 创作练习以手工制作面谱为例，在老师献示下幼儿将画板上打上底色，然后通过本身审美的嗅觉，尽情的加入颜色和不同的元素来装饰本身的面谱作品。
同时让幼儿本身为本身画上特定的表情和个性特征，以此呈现戏剧中对话表情等技法，用艺术来表现本身的心情和情感。
四、活动反思本次课程应用了很多互动交流的方式，比如幻灯片、课件制作、实物呈现、图片设备等来帮助教学，使幼儿能更好的的理解脸谱艺术。
同时让幼儿在取得学问的同时喜爱美术教育，提高他们的艺术审美和创作本领，让同学们更快的汲取学问。
然而，需要注意的是，本次教学，老师在实际操作上可以让幼儿制作单色面谱，否则在进行颜色的描绘上可能会出错，会过于多而杂，难以创作，特别难以充足幼儿们的审美观。
另外，由于幼儿语言表达的本领比较弱，老师在教学设计上，除了口头解释，还要以图片、图示等方式为幼儿学习供给更多的非语言性信息。
2024年大班美术欣赏教案《五彩脸谱》
2024年大班美术欣赏教案《五彩脸谱》一、教学内容本节课选自大班美术欣赏课程，以《五彩脸谱》为主题。
教学内容主要包括教材第六章《色彩的世界》中的第二十三节《认识脸谱》，详细内容为脸谱的色彩搭配、线条变化及不同角色的脸谱特点。
二、教学目标1. 让学生了解和认识脸谱艺术，掌握脸谱的基本色彩搭配和线条变化。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力，提高审美情趣。
3. 培养学生的动手操作能力，激发创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：脸谱的色彩搭配和线条变化。
教学重点：了解不同角色的脸谱特点，培养学生的美术欣赏能力。
四、教具与学具准备教师准备：五彩脸谱图片、多媒体课件、画纸、颜料、画笔等。
学生准备：画纸、颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示五彩脸谱图片，引导学生观察和讨论，激发学生对脸谱的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解脸谱的基本色彩搭配、线条变化及不同角色的脸谱特点，让学生对脸谱有更深入的了解。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据讲解的知识，动手绘制五彩脸谱，教师巡回指导。
4. 学生展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 脸谱的基本色彩搭配2. 脸谱的线条变化3. 不同角色的脸谱特点七、作业设计1. 作业题目：请同学们绘制一幅五彩脸谱，并介绍自己的作品。
2. 答案：根据课堂所学，学生自行创作，无需统一答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，不断改进教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生对脸谱艺术进行深入了解，了解我国传统戏曲文化，提高学生的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的深度和广度4. 学生展示与评价的环节5. 作业设计的针对性和实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定（1）难点解析：脸谱的色彩搭配和线条变化是本节课的难点。
大班美术五彩脸谱教案【含教学反思】
大班美术五彩脸谱教案
一、教学目标
1.认识脸谱的种类和作用。
2.掌握脸谱的基本形状和彩绘技巧。
3.创作出自己的个性化脸谱作品。
4.发现和表达自己的美感和创造力。
二、教学准备
•准备彩纸、彩笔、文具等绘画材料。
•制作一份脸谱样张供学生参考。
•准备一份教师讲解PPT和视频。
三、教学过程
1. 教师引导学生认识脸谱
通过教师带领，了解脸谱的定义、种类、作用等，深入挖掘脸谱在戏剧中的重要性，唤醒学生的好奇心和学习兴趣。
2. 展示脸谱作品
教师展示多种著名的脸谱作品，让学生近距离观察、模仿和感受脸谱所表达出来的美感、情感和文化价值。
3. 学习脸谱的基本形状和彩绘技巧
教师通过PPT和视频，详细讲解脸谱的基本形状、线条和彩绘技巧，强化学生对脸谱细节的认识和掌握技巧，提高学生的创作水平。
4. 创作自己的脸谱作品
学生根据教师的脸谱样张和教学资料的要求，利用自己所学的知识和技能，创作自己的个性化脸谱作品。
5. 学生互相欣赏和评价自己的作品
让学生在班级中相互欣赏和评价自己创作的脸谱作品，让学生发
现自己在创作中不足的地方，并加以反思和改进。
四、教学反思
通过这次美术课，我发现学生在认识脸谱方面有不少误区和疑惑，需要加强教育引导。
同时，学生在彩绘技巧方面还存在不同程度的差距，需要针对性地加强练习和指导。
另外，在编写课件和学习资料方面，需要更多的创意和精心策划，以更好的引导学生体验、发现和欣
赏美。
2024年示范幼儿园大班美术教案教学设计五彩脸谱
2024年示范幼儿园大班美术教案教学设计五彩脸谱一、教学内容本节课选自示范幼儿园大班美术教材第四章《色彩的世界》第三节《五彩脸谱》。
详细内容包括：了解脸谱的起源、分类及特点；学习运用基本颜色和图案创作五彩脸谱；培养幼儿对色彩的感知和搭配能力。
二、教学目标1. 了解脸谱的起源、分类及特点，培养幼儿对传统文化的认识。
2. 培养幼儿运用基本颜色和图案创作五彩脸谱的能力，提高幼儿的色彩搭配技巧。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：脸谱的分类及特点，颜色的搭配。
教学重点：掌握脸谱的基本画法，运用基本颜色和图案创作五彩脸谱。
四、教具与学具准备教具：五彩脸谱图片、画笔、颜料、调色板、水彩纸、范例作品。
学具：画笔、颜料、调色板、水彩纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示五彩脸谱图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）：介绍脸谱的起源、分类及特点，讲解颜色的搭配技巧。
3. 示范（5分钟）：教师现场演示如何画脸谱，讲解绘画步骤和注意事项。
4. 实践（10分钟）：幼儿根据示范，自行创作五彩脸谱，教师巡回指导。
六、板书设计1. 脸谱的起源、分类及特点2. 颜色搭配技巧3. 绘画步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家长画一幅五彩脸谱。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的脸谱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对脸谱的兴趣浓厚，但在颜色搭配方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观戏剧表演，了解脸谱在戏剧中的应用；开展家庭亲子活动，让家长参与脸谱创作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程的实践环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：脸谱的分类及特点，颜色的搭配。
脸谱的分类及特点：详细介绍不同类型的脸谱，如生、旦、净、末、丑等，以及各类脸谱的颜色、图案和寓意。
示范幼儿园大班美术教案教学设计：《五彩脸谱》
示范幼儿园大班美术教案教学设计：《五彩脸谱》一、教学目标•能够了解和实现色彩的基本运用；•能够感受和表现不同情感和心情的颜色；•能够锻炼幼儿的手指灵活性和创意思维能力。
二、教学内容1. 知识点•了解色彩的基本知识；•掌握颜色的变化表达不同情感和心情；•绘画的基本技法。
2. 教学方法•游戏丰富分组；•观察引导思考；•个性编排调整。
3. 教学过程•引入环节：给幼儿看集体照，让幼儿聚精会神地看着，然后询问幼儿身边的小伙伴穿的衣服的颜色。
引导幼儿进入了解色彩的主题；•示范环节：把小朋友们准备好的画纸和颜料放到讲台上，拿一个脸谱展示给小朋友看，让小朋友们了解脸谱，并通过示范绘画的技巧展示如何画脸谱。
–颜色搭配：红色和黄色的搭配，代表男人为了追求爱情而奋斗的行动及促进奋斗的积极因素。
红色和黑色的搭配代表战争中，每个士兵忠诚、坚定和对愚昧无知的敌人进行斗争的决心和力量。
黄色和黑色搭配代表反映智慧、机智和勇敢、稳重的品质。
这些都是幼儿在绘画脸谱时需要了解的知识点；–绘画技巧：在绘画脸谱的时候要注重颜色的深浅变化，让色彩更加自然，还要注意线条的柔和和硬度的变化，让画面更加具有美感和艺术性。
•合作环节：帮助幼儿完成这一活动。
观察各组绘画数据，对于绘制脸谱有困难的小朋友们可以引导他们明确思路，提供学习支持，也可以让幼儿之间完成互相评估，鼓励幼儿共同完成一幅作品。
•总结环节：带领幼儿合唱一歌词简单的歌曲，如行歌《我爱你中国》。
歌曲体现出小朋友对祖国伟大、对家人温情、对朋友友爱和对美好生活的向往，同时也达到了歌声有效释放幼儿压力，培养幼儿美好情感的目的。
三、教学评估•评估方式：小组成果进行互相欣赏，学生自评和教师评价相结合；•评价标准：绘画脸谱的完成度和美学感；•评估结果：通过小组作品的评估，对幼儿的美术创意思维、协作能力、主动性能力等进行综合评估。
同时，也鼓励小朋友们多多尝试，多多探索。
四、教学反思本次教学中，提供了简单易懂的颜色基础教学，让幼儿们更好地理解了脸谱绘画的基本知识，也运用了基础颜色知识来进行搭配，通过互相观察与学习，帮助幼儿了解和认识不同的情感和心情，把本次绘画活动进行了有效的整合与价值重构，使之更具有创造力和实用性，也增强了小朋友们的创造力和沟通能力。
示范幼儿园大班美术教案教学设计：《五彩脸谱》
示范幼儿园大班美术教案教学设计：《五彩脸谱》一、教学目标1、能够认识和描述中国戏曲中的脸谱形象；2、学习并运用色彩搭配的基本知识，创造出五彩斑斓的脸谱；3、培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿小肌肉运动的能力。
二、教学准备1、教师准备材料：颜料、颜料碟、纸板、水彩笔、毛笔、蜡笔等；2、幼儿准备材料：颜料、颜料碟、纸板、水彩笔、毛笔、蜡笔等；3、教师制作或收集好中国各种角色的脸谱样张；三、教学过程1、热身活动幼儿园大班年龄段，幼儿活力较大，需要热身活动来释放他们的体能，提高他们的专注力，这里为幼儿准备了以下活动：放音乐，在音乐响起的时候，教师领头做各种动作，让幼儿模仿：立正、抬胳膊，大踏步等，直到音乐停止为止。
2、引出主题教师讲述中国戏曲中常见的脸谱样张，通过图片和色彩的形式让幼儿认识和描述不同角色的不同脸谱形象，引出主题。
例如：红色代表勇猛、绿色代表稳重而有智慧、黄色代表豁达等。
并鼓励幼儿说出他们对各种色彩的感受和想象。
3、制作五彩斑斓的脸谱幼儿通过讲解和图片的形式，逐渐了解中国戏曲中各种角色的脸谱形象，扩展了对颜色的认知，同时，培养了幼儿的小肌肉运动能力，锻炼了眼手协调的能力。
教师按照以下步骤进行指导：（1）准备好颜料、颜料碟、纸板、水彩笔、毛笔、蜡笔等。
（2）让幼儿根据不同角色的脸谱样张，选择自己喜欢和想要模仿的样式。
（3）根据选择的样式，准备好需要用到的颜色。
使用毛笔或者蜡笔在纸板上画出五彩斑斓的脸谱。
（4）教师对幼儿做出示范，帮助幼儿更清晰地认识色彩搭配、颜色的运用方法。
（5）教师引导幼儿在制作过程中，加强色彩的运用，强化对各种色彩的了解。
（6）完成后，幼儿可以在各自的作品下面签上自己的名字。
四、展示和分享在所有幼儿完成五彩斑斓的脸谱后，教师鼓励幼儿在班里展示自己的作品和互相欣赏，并提醒幼儿，在展示作品时要描述他选择这个角色的原因、运用了哪些颜色以及他对这个作品的感受等。
这样可以让幼儿更全面地表达他们的创意，同时为更好地激发幼儿的想象和创造力在园内或家庭环境中制作更多的作品奠定基础。
示范幼儿园大班美术教案教学设计：《五彩脸谱》
示例幼儿园大班美术教案教学设计：《五彩脸谱》教学目标•了解中国民间文化中的脸谱文化•增强幼儿对颜色的感知能力•练习幼儿的手眼协调能力和绘画技能•培养幼儿的创造性思维教学内容本节课程的主要内容是五彩脸谱的绘画及色彩表达。
知识点•五彩脸谱的种类、故事与颜色的代表意义•用绘画表达色彩和故事情感的能力技能点•手眼协调•基础绘画技能教学步骤第一步、导入1.抛出问题：你们听说过五彩脸谱吗？知道它的故事吗？颜色有什么代表意义呢？2.引入知识：通过图片和视频的展示，介绍五彩脸谱的种类、故事与颜色的代表意义。
第二步、操作1.草图环节：教师向幼儿展示五彩脸谱，并辅以介绍。
然后，要求幼儿根据印象中的脸谱特征进行草图。
2.初步绘画：教师带领学生练习画基本的脸谱特征。
帮助幼儿掌握基础绘画技巧。
3.色彩表达：在准备彩绘过程中，教师通过展示原版五彩脸谱，让幼儿感受其色彩的融合和故事情感的表达，为幼儿提供创造性思维的启示。
4.彩绘：要求幼儿上色，发挥想象力和创造力。
教师在制作过程中辅助指导，对幼儿的笔画进行修正。
第三步、总结1.每个孩子都可以展示自己的作品，让大家观看并互相分享自己的经验和感受。
2.教师指导：–总结今天主要的知识点和技能点；–针对幼儿的不足之处，提出指导和帮助；–答疑解惑。
教学评价此课程的教学设计能够满足大班幼儿的认知水平和心理需求。
在教学中，学生通过基础绘画技能的操作练习，发掘自己的创造性思维，不仅能够增强幼儿对中国民间文化的了解，更能促进幼儿色彩感知能力和手眼协调能力的提升。
2024年大班上学期美术教案《五彩脸谱》
2024年大班上学期美术教案《五彩脸谱》一、教学内容本节课选自大班上学期美术教材第四章《色彩的奇妙世界》中的第三节《五彩脸谱》。
详细内容包括：了解脸谱的起源、分类及特点；学习运用基本色彩绘制脸谱；通过绘制五彩脸谱，培养幼儿对色彩的感知和运用能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解脸谱的起源、分类及特点，提高他们的文化素养。
2. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力，激发他们的艺术创造力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：脸谱的分类及特点、色彩的搭配。
教学重点：学会绘制五彩脸谱，掌握基本色彩的使用。
四、教具与学具准备教师准备：五彩脸谱挂图、彩笔、水粉、调色板、画纸等。
学生准备：彩笔、水粉、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示五彩脸谱挂图，引导幼儿观察、讨论。
2. 示范讲解（10分钟）讲解基本色彩的使用和搭配，演示绘制五彩脸谱的步骤。
3. 实践操作（10分钟）幼儿动手绘制五彩脸谱，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）1. 让幼儿互相展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师点评，指出优缺点，引导幼儿互评。
六、板书设计1. 脸谱的起源、分类及特点2. 基本色彩的使用和搭配3. 五彩脸谱绘制步骤七、作业设计1. 作业题目：绘制一个五彩脸谱。
2. 答案：参照课堂示范，运用基本色彩绘制一个具有个人特色的五彩脸谱。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，尝试将五彩脸谱运用到家庭装饰或其他创作中。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作和示范讲解4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：学会绘制五彩脸谱，掌握基本色彩的使用。
难点：脸谱的分类及特点、色彩的搭配。
补充说明：1. 教学重点的设定旨在让幼儿掌握基本技能，为后续美术创作奠定基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
主题设计大班美术活动五彩脸谱
一、目的要求：
1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。
2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
二、重点与难点：
尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
三、设计思路：
幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。
大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。
在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。
以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。
四、活动过程：
（一）观察讨论
导入：你们知道以前的脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候）
讨论：
1、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有非常多的颜色。
今天老师也带来了一些，你们根据它的颜色给脸谱取个名字。
2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。
脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。
（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。
（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？）
3、教师示范，幼儿参与。
（二）联想创作
今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。
提示：1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。
2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。
3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。
4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）
5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。
（三）引导讲评
教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主要颜色上进行讲评）
评析：
传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。
同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。
脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。
同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。
除此以外，脸谱中明显的对称装饰，对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。
将脸谱装饰安排在大班后期，能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主色与配色的映衬效果，为幼儿在今后作画中有选择地安排色彩表现主题情感作了一个铺垫。
因此，活动设计《五彩脸谱》是一个较综合性的活动，它将美术目标中对色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个主题内容获得了较好的发展。
亲子游戏：钓鱼游戏
周末，年轻父母不妨陪孩子在家里进行一场钓鱼游戏吧。
它对锻炼孩子的动手能力和大脑发育都很有好处哦！
利用物品：薄纸板、纸夹、报纸、大约45厘米长的线绳。
步骤
1、在薄纸板上画三条不同大小的鱼，最大的鱼是1分，中等大小的鱼是3分，最小的鱼5分。
然后将它们剪下来。
2、给不同鱼涂上不同的颜色。
等它们晾干以后，再用另外不同的颜色画上鱼鳞、嘴巴和眼睛。
3、然后我们将纸夹用胶带粘贴在鱼背面鼻子尖上，这样纸夹在大鱼上露出的最多，在中等大小的鱼身上露出的稍微少一点，在小鱼身上几乎没有露出多少。
这样最小的鱼也是最难捕捉到的。
4、用几张报纸卷起来做一个坚硬的钓鱼竿，然后用胶带粘贴起来，涂上颜色。
5、将线绳的一端固定在一个纸夹上。
然后小心地将纸夹展开，做成一个鱼钩。
将线绳的另外一端粘在钓鱼竿上。
你可以从硬纸板盒子中钓鱼，或者干脆就从地上钓鱼。
给自己记时，看看在五分钟之内你可以得多少分。
好了，钓鱼比赛开始了！。