团队管理游戏doc-上海交大运营与物流管理研究中心
团队管理游戏
点 1
评
实习工厂
2
但是对于一件产品 来说，创意并不是唯一 重要的，好的构想、好 的理念不仅需要实际条 件来支持，还会受到实 现条件的约束，比如本 游戏中时间的约束、预 算的约束。怎样在限定 的范围内寻求利益的最 大化的解决方案，是我 们每一个工作人员应该 考虑的重要问题。
3
在集体合作的过程 中，合理的分工和妥善 的计划是成功的关键， 比如本游戏如果能合理 分工，一些人管创意， 一些人搞预算，就一定 能事半功倍，在预定的 时间内更好地完成任务。
推理判断开关
规则和程序
有两个房间，一间房里 有三盏灯，另一间房 有控制着三盏灯的三 个开关，这两个房间 是分割开的，从一间 里不能看到另一间的 情况。
形式
个人完成 时间：3分钟 材料：无 场地：不限
要求与目的
现在要求参与者分别进 这两房间各一次，然 后判断出这三盏灯分 别是由哪个开关控制 的。
推理判断开关
善做安排
班上一阵沉默，然后一位自以为聪明的学生回答说：“无 论我们的工作多忙，行程排得多满，如果要逼一下自己的话， 还是可以多做些事的。” 这位学生回答完后心中很得意地想：“这门课原来讲的是 时间管理啊！” 教授听到这样的回答后，点了点头，微笑道：“答案不错， 但并不是我要告诉你们的重要信息。”说到这里，这位教授故 意顿住，用眼睛向全班同学扫了一遍后说：“我想告诉各位， 最重要的是如果你不先将大的‘鹅卵石’放进罐子里去，你也 许以后永远没有机会把它们再放进去了。”
2．领导者是团队的灵魂，领导者的表现和能力直接关系到团队的 成绩。因此，在强调队员提高自身能力的同时，领导者也应该加 强对自身的认识。自己是哪种领导者？优势和劣势在哪里？还有 什么地方需要改进？通过这个游戏可以帮助你对自己增强认识。
团队管理游戏doc-上海交大运营与物流管理研究中心
管理游戏团队游戏一、拍手游戏适合人数：40人以下游戏时间：20分钟游戏类型：团队、教练技术、倾听游戏操作：1、首先将学员分成3到4组，所有学员在游戏过程中都必须闭上眼睛2、由第一组开始，第一组全部学员开始拍手，通过倾听使第一组拍手的节奏逐步的一致；3、第一组的拍手节奏保持一致后，第二组全部学员开始拍手，第二组拍手必须在第一组两次拍手之间拍两下，直到第二组的拍手节奏一致；4、第二组的拍手节奏保持一致后，第三组全部学员开始拍手，第三组拍手必须在第一组两次拍手之间拍四下，直到第三组的拍手节奏一致；5、以此类推，第四组拍6下。
讨论：如果要想使所有的节奏保持一致，需要团队具备什么条件才可以实现？二、同心协力这是一个很有意思的游戏，它可以调动参与者的兴趣，并且能让他们从游戏中体会友谊和协作的乐趣。
另外，这个游戏还可以在培训中场或结束时使用，既可以活泼课堂气氛，还能帮助学员放松神经，增强学习效果。
游戏规那么和程序1.将学员分成几个小组，每组在5人以上为佳。
2.每组先派出两名学员，背靠背坐在地上。
3.两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起。
4.以此类推，每组每次增加一人，如果尝试失败需再来一次，直到成功才可再加一人。
5.培训者在旁观看，选出人数最多且用时最少的一组为优胜。
相关讨论1.你能仅靠一个人的力量就完成起立的动作吗？2.如果参加游戏的队员能够保持动作协调一致，这个任务是不是更容易完成？为什么？3.你们是否想过一些方法来保证队员之间动作协调一致？总结1.别看这个游戏简单，但是依靠一个人或几个人的力量是不可能完成的。
因为在这个游戏中，大家组成了一个整体，需要全力配合才可能到达目标。
它可以帮助学员体会团队相互鼓励的含义，帮助他们培养团队精神。
2.另外，这个游戏还考验每个小组的领导者，看他怎么指挥和调动队员。
因为这个游戏不但需要大家通力合作，还需要每个参与者的密切配合。
如果步调不一致，大家的力气再大也不可能顺利完成。
团队管理小游戏
• 说明： 1、将塑胶地垫呈一字型在地上铺开，让学员全部 站在地垫上，留中间一个地垫不站人； 2、学员分成两边相对而站，通过中间的空格进行 移动， 3、移动的方式是只能前进一格或跳一格，不能后 退 4、完成两边人的互换，并且大家维持同一个方向。
• 规则： 1、学员只能前进不能后退，只要有人后退 就要重来 2、当有人知道答案时，我们要每个人都知 道答案。
3.[沟通游戏 撕纸 沟通游戏]撕纸 沟通游戏
• 形式：20人左右最为合适 时间：15分钟 材料：准备总人数两倍的A4纸（废纸亦可） 适用对象：所有学员
• 活动目的：为了说明我们平时的沟通过程 中，经常使用单向的沟通方式，结果听者 总是见仁见智，个人按照自己的理解来执 行，通常都会出现很大的差异。但使用了 双向沟通之后，又会怎样呢，差异依然存 在，虽然有改善，但增加了沟通过程的复 杂性。所以什么方法是最好的？这要依据 实际情况而定。作为沟通的最佳方式要根 据不同的场合及环境而定。
• 带眼罩行走，两人一组 第一阶段：一个人带眼罩行走，另一人手牵手， 可以提示； 第二阶段：一人带眼罩行走，另一人在其左右， 但不能身体接触，也不能使用语言提示； 第三阶段：一人带眼罩行走，另一人与你保持一 定距离，不能使用语言提示。
• 游戏说明： 1．领导行为、观点的连续性、一致性，保 持沟通，是信任建立的根本保障 2．手把手教—引导—建立信任，授权，同 时不断给予指导
操作程序： 1、给每位学员发一张纸 2、培训师发出单项指令： —大家闭上眼睛 —全过程不许问问题 —把纸对折 —再对折 —再对折 —把右上角撕下来，转180度，把左上角也撕下来 —争开眼睛，把纸打开 培训师会发现各种答案。 3、这时培训师可以请一位学员上来，重复上述的指令， 唯一不同的是这次学员们可可以问问题。
团队管理游戏集锦
团队管理游戏集锦第一部分：管理游戏团队游戏一、拍手游戏适合人数：40人以下游戏时间：20分钟游戏类型：团队、教练技术、倾听游戏操作：1、首先将学员分成3到4组，所有学员在游戏过程中都必须闭上眼睛2、由第一组开始，第一组全部学员开始拍手，通过倾听使第一组拍手的节奏逐步的一致；3、第一组的拍手节奏保持一致后，第二组全部学员开始拍手，第二组拍手必须在第一组两次拍手之间拍两下，直到第二组的拍手节奏一致；4、第二组的拍手节奏保持一致后，第三组全部学员开始拍手，第三组拍手必须在第一组两次拍手之间拍四下，直到第三组的拍手节奏一致；5、以此类推，第四组拍6下。
讨论：如果要想使所有的节奏保持一致，需要团队具备什么条件才可以实现？二、同心协力这是一个很有意思的游戏，它可以调动参与者的兴趣，并且能让他们从游戏中体会友谊和协作的乐趣。
另外，这个游戏还可以在培训中场或结束时使用，既可以活跃课堂气氛，还能帮助学员放松神经，增强学习效果。
游戏规则和程序1.将学员分成几个小组，每组在5人以上为佳。
2.每组先派出两名学员，背靠背坐在地上。
3.两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起。
4.以此类推，每组每次增加一人，如果尝试失败需再来一次，直到成功才可再加一人。
5.培训者在旁观看，选出人数最多且用时最少的一组为优胜。
相关讨论1.你能仅靠一个人的力量就完成起立的动作吗？2.如果参加游戏的队员能够保持动作协调一致，这个任务是不是更容易完成？为什么？3.你们是否想过一些办法来保证队员之间动作协调一致？总结1.别看这个游戏简单，但是依靠一个人或几个人的力量是不可能完成的。
因为在这个游戏中，大家组成了一个整体，需要全力配合才可能达到目标。
它可以帮助学员体会团队相互激励的含义，帮助他们培养团队精神。
2.另外，这个游戏还考验每个小组的领导者，看他怎么指挥和调动队员。
因为这个游戏不但需要大家通力合作，还需要每个参与者的密切配合。
如果步调不一致，大家的力气再大也不可能顺利完成。
团队管理训练培训游戏P
33
4 主持人宣布配对的情侣名字 5 开始找伴侣 6 不可用嘴巴问;自己背后的名字是谁;只
可用比手划脚;若对方标示对用点头; 若不对用摇头;全场不能出声 7 找到配对的;双方手拉手绕场一周 8 最后找到的罚表演节目
34
PA 团 队 活 动 之
45
双雄大对抗
1
名称：头传气球 工具：吹足气的气球数个视组数及备用 方式：
1 以头传球 2 每队派出二组;每组810人 3 哪一组传得快即获胜 4 计入队的胜负积分
46
双雄大对抗
2
名称：用手接球 工具：篮球24个 方式： 1 以手传球 2 每队派出12组;每组810人 3 第一个人用二手将球放在头上;第二个人
名 五道具
40
三 活动规则：
一申请通关：表演者高喊：我是××PA 活动的名字缺乏自信 业绩 胆量 金 钱 老婆 先生 车子的火车就要开自 我检视欠缺哪一项
二确认目标：裁判喊：开哪里 三明确目标：表演者喊：开往巴黎 开去娶
老婆 开去赚钱 开去买车 开去恋爱 地名自取;或取想达成的愿望
41
四接受申请：裁判衡量目标明确后放行;并 喊：开动 若未喊目标不予放行
功 6 做任何事情都要计划;之后大家要同
心协力 7 一个团队定要有核心人物 8 工欲善其事;必先利其器 9 竞争的压力 动力;有比较才有进步
14
PA 团 队 训 练 之
领导统御
15
一工具：每人一张纸 二方式：围成一圈坐着 三步骤：
1 听主持人的指令行动 2 请把眼睛闭上;活动中不可睁开眼睛 4 口令：听主持人的口令行动
五方法：表演者以各种不同的表演方式 或肢体动作通过表演台;但所表演的方式 和动作不可以和前面的表演者相同
团队管理游戏汇编
责任1、每队4个人，两人相向站着，另外两人想向蹲着，一个站着和蹲着的人是一边；2、站着的两个人进行猜拳，猜拳胜者，则由猜拳胜者蹲着的人去刮对方输的蹲着人的鼻子；3、输方轮换位置，即站着的人蹲下，蹲着的人站起来；继续开始下一局；游戏点评：1、如何看待责任？2、当别人失败的时候，有没有抱怨？3、两个人有没有同心协力对付外面的压力？坐地起身这是一个让大家明白合作重要的游戏。
玩法：1、首先要大家四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上。
（坐的意思是屁股贴地，正常来说一个坐在地上的人，是无法手不着物的站起来的）2、四人手 "桥" 手，然后要他们一同站起来。
很容易吧？那么再试试多人一点，如六至七个人，应该还不是太难。
最后再试试十四五人一同站起来，那难度就会较高了。
说明：笔者亲自试过十多人一起起身，虽然试了许多次才成功，但证明是可以成功的。
这个游戏其实可以带出很多理论，如大组和细组用力方向的不同、如何合作才可成功等，非常适合团队课程。
纸牌游戏游戏规则：1、每4人一组，每人手里拿着标有X、Y标记的纸牌各一2、进行10局选择。
每人出X或Y，根据如下记分规则进行记分：4X 每人输1元3X 每人输1元 1Y 每人输3元2X 每人输2元2Y 每人输2元1X 每人赢1元3Y 每人输1元4Y 每人赢1元3、分别与游戏的第3次和第6次开始前有30秒时间进行沟通，其余的过程当中不允许说话4、培训师游戏结束之后分析学员的游戏过程，讲解类似《囚犯的困境》/将下面的容打印给学员/纸牌游戏记分规则4X 每人输1元3X 每人输1元 1Y 每人输3元2X 每人输2元2Y 每人输2元1X 每人赢1元3Y 每人输1元4Y 每人赢1元记分卡回合你的选择群体的选择支付备注1 X Y X Y2 X Y X Y3 X Y X Y4 X Y X Y5 X Y X Y 奖金支付x3倍6 X Y X Y7 X Y X Y8 X Y X Y 奖金支付x5倍9 X Y X Y10 X YX Y 奖金支付x5倍圆球游戏游戏规则：1、所有的人分成三组，每个小组约20人，分别配有1、2、3号球2、游戏要求将球按1、2、3号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里。
团队管理小游戏
团队管理小游戏2009-03-14 22:08雨中奏鸣曲1+1可能远远小于1而不是大于或远大于2。
在一个企业团队中，即使全部成员都由MBA或专家组成，其作用也不一定大于一个优秀的管理者所带领的团队。
对管理者来说，最重要的是把每一个人的能力集聚起来、形成更大合力。
目标：培养管理/领导者基本的管理和领导能力，使各项工作、流程、组织有序化，并且理解工作的意义，寻找工作的乐趣。
功能：第一次10分钟，用于大型会议之前或中间休息之后，纯粹用于调动人们情绪。
第二次20分钟，用于管理类培训或管理会议之前，引入管理/领导的基本概念。
对象：适用于大课堂（礼堂）中的全体参与者，人数越多效果越好。
过程：[第一次]1、宣布游戏开始。
2、导师先后引导大家以如下四种方式发出声音：1）．鼓掌。
2）．巴掌轮拍大腿。
3）．两手轮打响指。
4）．轮跺双脚--每种声音发出时，导师都双手渐渐抬高（表示声音渐强）、双手渐渐压下（表示声音渐弱）。
3、导师引导大家想象一下这些声音和夏季多变的雷阵雨是不是十分相似，譬如：1）．轮跺双脚--"雷声"2）．手指互相敲击--"小雨"3）．巴掌轮拍大腿--"中雨"4）．大力鼓掌--"大雨"5）．鼓掌加跺脚--"暴风雨"4、导师引导大家合奏"夏雨变奏曲"："乌云密布，一道闪电划过，雷声开始轰隆了，又一道闪电，又一阵雷声（要有渐强渐弱的变化，下同），小雨噼噼啪啪地下来了，行人慌忙躲避；很快地，小雨变成了中雨……变成了大雨……又是一阵雷声，暴风雨来啦！又是一阵雷声，大雨倾盆，雨渐渐地变小了，变成中雨，变成小雨……一阵又一阵雷声，大雨又降临了！但仅仅一会儿，（导师双手猛地一收）雨过天晴啦！（整个过程，人们随着导师不断变化的指令与手势，相应地发出声响。
）[第二次]1﹑步骤与第一次1，2同。
企业团队管理 实用管理游戏
管理游戏目录一、团队游戏红与黑二、团队游戏三、瞎子背瘸子四、衔纸杯传水五、相互认识一下（一）六、相互认识一下（二）七、勇于承担责任八、摇动游戏九、寻猎游戏十、圆球游戏十一、责任十二、寻宝游戏十三、进化论十四、九点游戏十五、寻人游戏十六、怪兽十七、踩轮胎十八、他的授权方式十九、建绳房二十、呼啦圈二十一、信任进步行二十二、核弹头二十三、全体离地二十四、蜘蛛网二十五、迷失丛林二十六、记忆力二十七、啤酒游戏二十八、拼图二十九、苹果与梨三十、他是谁？三十一、我是谁？三十二、交换名字三十三、代号接龙三十四、大树与松鼠三十五、七巧板三十六、情绪三十七、团队建设三十八、操作程序三十九、听说训练四十、时钟四十一、传递四十二、创造力四十三、沟通能力四十四、授权四十五、运水接力四十六、踢足球四十七、天龙八部四十八、挑水接力（共16 人）四十九、听与说五十、众志成城五十一、找变化五十二、“杀人游戏”之攻略一、团队游戏红与黑游戏规则1、目的：你队与另一队分别为队A、队B，各自争取取得高分。
2、程序：每轮你队有两种选择——红或黑，由工作人员了解你队每轮的选择并告知你们的得分，你队可根据上轮得分确定下轮选择。
3、沟通：两队在第四轮选择后，征得双方同意，可进行第一次沟通，双方各派一名代表外出面谈，面谈时间为一分钟；两队在第八轮选择后，双方必须进行沟通，面谈时间为一分钟。
两队除按上述规则可召集的面谈外，禁止其它沟通。
4、得分计算：1）队A、队B 均选红，各得1 分；队A、队B 均选黑，各减1 分；2）一队选红、一队选黑，选红者减3 分，选黑者加3 分；3）第9 与第10 轮选择，得分乘3 后计入总分。
点评1·要取得长期利益，必须采取合作的态度。
2·团体合作的基础是相互信任。
3·信任来自于畅顺的沟通。
4·信任一旦逝去，难以补救。
二、团队游戏咨询师让大家讨论工作中存在哪些不符合团队精神的案例，所有人都蜻蜓点水，因为怕伤害同事关系。
团队管理游戏
团队管理游戏团队管理游戏一、介绍1.1 游戏概述团队管理游戏是一种通过模拟团队管理过程来提升团队协作和领导能力的游戏。
通过参与游戏，团队成员可以体验到不同角色下的团队协作和决策过程，以此来提高团队的整体效能。
1.2 游戏目的本游戏的主要目的是培养团队成员的沟通、协作、决策能力，帮助团队成员发展出有效的领导风格和管理技巧。
二、游戏规则2.1 角色设定每个参与者将被分配到不同的角色，如团队成员、团队领导和项目经理等。
不同角色的任务和职责将有所不同。
2.2 游戏流程游戏分为多个阶段，包括团队建设、任务分配、求解问题、决策制定、执行计划和总结反馈等环节。
每个环节都有特定的目标和任务，团队成员需要通过有效的协作和沟通来完成。
2.3 指导原则在游戏过程中，参与者需要遵循以下指导原则：- 尊重他人，保持良好的沟通和合作氛围；- 开放式思维，接受不同意见和观点；- 高效决策，确保团队目标的实现；- 反思总结，及时调整策略和方法。
三、游戏内容3.1 团队建设团队建设阶段的目标是帮助团队成员熟悉彼此，建立相互信任和合作关系。
可以通过团队游戏、冰线活动和团队分享等方式进行。
3.2 任务分配任务分配阶段的目标是根据每个成员的能力和特长来合理分配任务，并明确任务的时间和质量要求。
可以通过角色扮演、讨论和协商等方式进行。
3.3 求解问题求解问题阶段的目标是提供一个问题场景，然后团队成员需要共同探讨和解决问题。
通过对问题的分析和讨论，团队成员可以锻炼解决问题的能力和方法。
3.4 决策制定决策制定阶段的目标是让团队成员通过权衡各种因素来做出决策。
可以提供不同的情景和选择，让团队成员学会权衡利弊，做出合理的决策。
3.5 执行计划执行计划阶段的目标是让团队成员根据制定的计划来执行任务，并及时调整和沟通。
可以通过跟踪任务进度、反馈问题和资源调配等方式进行。
3.6 总结反馈总结反馈阶段的目标是对整个游戏过程进行总结和反思，让团队成员共享经验和教训。
团队建设管理游戏大全
管理游戏团队游戏一、拍手游戏适合人数：40人以下游戏时间：20分钟游戏类型：团队、教练技术、倾听游戏操作：1、首先将学员分成3到4组，所有学员在游戏过程中都必须闭上眼睛2、由第一组开始，第一组全部学员开始拍手，通过倾听使第一组拍手的节奏逐步的一致；3、第一组的拍手节奏保持一致后，第二组全部学员开始拍手，第二组拍手必须在第一组两次拍手之间拍两下，直到第二组的拍手节奏一致；4、第二组的拍手节奏保持一致后，第三组全部学员开始拍手，第三组拍手必须在第一组两次拍手之间拍四下，直到第三组的拍手节奏一致；5、以此类推，第四组拍6下。
讨论：如果要想使所有的节奏保持一致，需要团队具备什么条件才可以实现？二、同心协力这是一个很有意思的游戏，它可以调动参与者的兴趣，并且能让他们从游戏中体会友谊和协作的乐趣。
另外，这个游戏还可以在培训中场或结束时使用，既可以活跃课堂气氛，还能帮助学员放松神经，增强学习效果。
游戏规则和程序1.将学员分成几个小组，每组在5人以上为佳。
2.每组先派出两名学员，背靠背坐在地上。
3.两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起。
4.以此类推，每组每次增加一人，如果尝试失败需再来一次，直到成功才可再加一人。
5.培训者在旁观看，选出人数最多且用时最少的一组为优胜。
相关讨论1.你能仅靠一个人的力量就完成起立的动作吗？2.如果参加游戏的队员能够保持动作协调一致，这个任务是不是更容易完成？为什么？3.你们是否想过一些办法来保证队员之间动作协调一致？总结1.别看这个游戏简单，但是依靠一个人或几个人的力量是不可能完成的。
因为在这个游戏中，大家组成了一个整体，需要全力配合才可能达到目标。
它可以帮助学员体会团队相互激励的含义，帮助他们培养团队精神。
2.另外，这个游戏还考验每个小组的领导者，看他怎么指挥和调动队员。
因为这个游戏不但需要大家通力合作，还需要每个参与者的密切配合。
如果步调不一致，大家的力气再大也不可能顺利完成。
管理游戏团队游戏
管理游戏-->团队游戏不要被绩效考核蒙住了眼睛[团队游戏]----透过体验游戏Cooperate Connection的思考一提到绩效，任何一家企业都会想到绩效考核，因此绩效考核成为现代培训中的一门重要的课程。
现在的企业通常采用的一种方法是把整个公司的绩效分解到各子公司或者各个部门，以各部门绩效的提高来提升公司的整体绩效。
但是在“2002 竞越第四届人力资源管理大会”上出现了一种体现游戏，对绩效考核提出了新的疑问。
游戏这种游戏名称叫Cooperate Connection(合作连结)(如图一所示)，来自全国的60多名人力资源经理被分成四组，分别命名为奇迹队、SUPPER队、No.1队和TOP队。
四组人员分别站在黄线、绿线、蓝红和红线后面，四条线围成一个正方形，各条线的前面分别放着黄、绿、蓝、红四个桶，里面分别放着与桶颜色相同的20个小球。
黄绿蓝红四个桶分别代表10分、5分、15分和30分，每队以获得更高的分数为目标。
游戏规则：一、不管任何颜色的球，扔进相应的桶里，就得相应的分；二、队员必须站在线后面，球至少落地一次进桶方能有效；三、每队派4名队员负责捡球，将未进的球交还给队员继续扔，比赛时间为60秒；四、比赛分成多轮进行，每轮比赛的前三名将获得奖励。
过程游戏尚未开始，SUPPER队的队员就吵着说不公平，称自己面前的桶分值太小。
但培训师廖炳煌却告诉他们，在任何一家公司，都会存在着资源分配不公平的现象，让大家接受这个现实。
第一轮游戏开始后，每组四名捡球手就各站在各自的桶后面，挡住了其他组往自己的桶里扔球的路线，每队只能将球扔进各自面前的桶(具体分值见图二)。
NO.1、TOP和奇迹三队获得了前三名，受到奖励。
而SUPPER队的队员开始大喊不公平；第二轮开始前，培训问师大家，成绩可不可以再提高些？各组都表示可以。
培训师让每队加派一名身材较大的挡球手，可以将球挡进桶里。
因此第二轮开始后，奇迹、SUPPER绿两组都试图把球扔进分值最高的蓝色的桶里。
公司管理系统精彩活动团队游戏大全16740
团队游戏大全（有不少是我们玩过的，这个收集真好！！）无敌风火轮一、项目类型：团队协作竞技型二、道具要求：报纸、胶带三、场地要求：一片空旷的大场地四、游戏时间：10分钟左右五、详细游戏玩法：12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。
六、活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。
信任背摔一、游戏简介：这是一个广为人知的经典拓展项目，每个队员都要笔直的从1.6米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双手保护他。
每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。
要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。
对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。
这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。
二、游戏人数：１２－１６人三、场地要求：高台最宜四、需要器材：束手绳五、游戏时间：30分钟左右六、活动目标：培养团体间的高度信任；提高组员的人际沟通能力；引导组员换位思考，让他们认识到责任与信任是相互的。
齐眉棍一、游戏简介：全体分为两队，相向站立，共同用手指将一根棍子放到地上，手离开棍子即失败，这是一个考察团队是否同心协力的体验。
在所有学员手指上的同心杆将按照培训师的要求，完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。
此活动深刻揭示了企业内部的协调配合之问题。
二、游戏人数：10-15人三、场地要求：开阔的场地一块四、需要器材：3米长的轻棍五、游戏时间：30分钟左右六、活动目的：在团队中，如果遇到困难或出现了问题，很多人马上会找到别人的不足，却很少发现自己的问题。
队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危害……这个项目将告诉大家：“照顾好自己就是对团队最大的贡献”。
提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。
统一的指挥+所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。
团队管理游戏
团队管理游戏嘿，咱们来聊聊团队管理游戏这事儿！我记得有一次，学校组织了一场特别有意思的团队活动。
那是一个阳光明媚的周末，操场上热闹非凡。
各个班级都聚集在一起，准备参加一场团队管理游戏的大比拼。
咱先来说说为啥团队管理游戏这么重要。
就拿学习来说吧，小组讨论作业的时候，如果没有好的团队管理，那场面简直就是乱成一锅粥！你一言我一语，谁也听不清谁的，最后啥也讨论不出来。
但要是有了合理的分工和协调，那效率可就高多啦！比如说“接力拼图”这个游戏。
把一幅大图分成好多小块，每个小组的成员依次接力去完成拼图。
这可不简单哟！有的同学急性子，拿到手就想赶紧拼，结果拼错了位置。
有的同学呢，慢悠悠的，后面的同学都着急得不行。
这时候，就得有个“小队长”站出来，安排好顺序，提醒大家别着急，看准了再下手。
我们班有个小组，一开始乱哄哄的，后来一个平时不太起眼的同学主动站出来，给大家分工，谁负责找边缘的部分，谁负责拼中间的图案，嘿，你猜怎么着，他们居然最先完成了拼图！还有“搭建高塔”的游戏。
给每个小组同样多的材料，看哪个组搭的塔最高最稳。
这可考验团队的智慧和协作啦！有的组一开始就争着拿材料，结果材料分配不均，到后面不够用了。
有的组呢，光想着搭高，结果底座不稳，一下子就倒了。
这时候就得有人出来协调，让大家先商量好方案，再动手。
我看到有个组，他们先一起讨论，画出了大致的设计图，然后分工合作，有人负责剪裁材料，有人负责搭建，还有人专门在旁边观察，及时调整角度。
最后他们搭的塔又高又稳，赢得了大家的掌声。
再比如“盲人方阵”，大家蒙上眼睛，要在规定时间内把一根绳子围成一个规定的形状。
这可难坏了不少同学！有的同学不敢走，有的同学乱走，结果绳子都缠成了一团。
这时候，就需要有同学通过语言指挥，让大家统一行动。
有个小组的指挥特别厉害，声音清晰又坚定，大家在他的指挥下，顺利完成了任务。
通过这些游戏，我发现团队管理真的太重要啦！就像我们在生活中，一家人一起做家务，也得有个分工不是？爸爸扫地，妈妈做饭，孩子洗碗，这样才能把家收拾得干干净净，舒舒服服。
管理团队拓展游戏
管理团队拓展游戏培训三大主题团队凝聚力目标一致是团队存在的首要条件，要明晰团队的使命、性质、目标，强化团队对共同理念的认同。
倡导团队成员间相互信任，相互配合，高度的忠诚。
倡导知识、经验、技能的共享，致力于学习型组织的建设。
团队协作团队协作的精彩小故事：一位学生问老师：人们总说天堂和地狱，那么天堂和地狱是什么样的呢？老师就回答说：走吧，我带着你去看看。
于是，老师带着学生走到一栋楼房前，他们来到一楼的一个房间，看到房间里放着一大桌的美味佳肴，围在旁边的那些人都拿着长长的钢叉，夹菜时你争我夺，只见一根根钢叉在空中交错碰撞，可口的菜肴掉了满桌，咒骂声此起彼伏，没有人能真正吃上几口美味可口的菜，每人都面色憔悴、骨瘦如柴。
随后，老师又带着学生来到另一个房间，同样房间里也有一大桌美味佳肴，房间里的人每人手中也都拿着长长的钢叉，只是这里的人个个脸色红润、白白胖胖，他们每个人都在忙着用叉把菜送到别人口中，虽然夹着有些吃力，但将菜送入别人口中却一点也不难，在彼此相互的道谢之余，大家纷纷对菜的美味赞不绝口。
老师对学生说：这回你明白了吧！学生回答说：老师，我懂了。
如果团队中每个人都只想着自己，对他人漠不关心，无视他人的存在，这样的团队就是地狱；如果团队的每个成员都可以时时想着对方，想着自己的伙伴，相互协作，这样的团队就是天堂。
放松心情远尘嚣而返朴、近山野而归真；促进团队员工成员之间相互尊重、相互体谅，培养队员挑战自我，克服恐惧，超越自我。
相互信任、相互配合、这增加团队队员默契和融洽。
感受大自然的博大和包容……培训目的增强团队凝聚力，增强团队精神；加强团队整体协作能力；增强合作与配合的意识；培养团队成员间的感情，消除彼此心障，提高相互间的默契程度及信任度；调整心态，激发工作热情，增强工作主动性；寓教于乐，在体验中学习，围绕一个学习主体；团队激励、突破心理极限、勇于挑战自我；放松心情，体验大自然。
培训原则打造高绩效鹰雁型团队鹰: 刚毅、坚强、迅敏、果敢、专注、进取、雄踞高山之巅，搏击蓝天之上雁：协作、信任、服从、忠诚、关爱、智慧、冷静、顽强、策略，是一个强大整体不可能完成的任务目的：训练人们在最困难的情况下，如何发散思维，开动脑筋将问题解决，完成那些“不可能完成的任务”。
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管理游戏团队游戏一、拍手游戏适合人数：40 人以下游戏时间：20 分钟游戏类型：团队、教练技术、倾听游戏操作：1、首先将学员分成3到4组，所有学员在游戏过程中都必须闭上眼睛2、由第一组开始，第一组全部学员开始拍手，通过倾听使第一组拍手的节奏逐步的一致；3、第一组的拍手节奏保持一致后，第二组全部学员开始拍手，第二组拍手必须在第一组两次拍手之间拍两下，直到第二组的拍手节奏一致；4、第二组的拍手节奏保持一致后，第三组全部学员开始拍手，第三组拍手必须在第一组两次拍手之间拍四下，直到第三组的拍手节奏一致；5、以此类推，第四组拍6 下。
讨论：如果要想使所有的节奏保持一致，需要团队具备什么条件才可以实现？二、同心协力这是一个很有意思的游戏，它可以调动参与者的兴趣，并且能让他们从游戏中体会友谊和协作的乐趣。
另外，这个游戏还可以在培训中场或结束时使用，既可以活跃课堂气氛，还能帮助学员放松神经，增强学习效果。
游戏规则和程序1. 将学员分成几个小组，每组在5 人以上为佳。
2. 每组先派出两名学员，背靠背坐在地上。
3. 两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起。
4. 以此类推，每组每次增加一人，如果尝试失败需再来一次，直到成功才可再加一人。
5. 培训者在旁观看，选出人数最多且用时最少的一组为优胜。
相关讨论1. 你能仅靠一个人的力量就完成起立的动作吗？2. 如果参加游戏的队员能够保持动作协调一致，这个任务是不是更容易完成？为什么？3. 你们是否想过一些办法来保证队员之间动作协调一致？总结1. 别看这个游戏简单，但是依靠一个人或几个人的力量是不可能完成的。
因为在这个游戏中，大家组成了一个整体，需要全力配合才可能达到目标。
它可以帮助学员体会团队相互激励的含义，帮助他们培养团队精神。
2. 另外，这个游戏还考验每个小组的领导者，看他怎么指挥和调动队员。
因为这个游戏不但需要大家通力合作，还需要每个参与者的密切配合。
如果步调不一致，大家的力气再大也不可能顺利完成。
这种情况下，作为小组的领导者，应该想一些办法来解决这个问题。
比如可以让大家以他马首是瞻，跟随他的动作；更有效的就是想出一个口号，既可以鼓舞士气又能统一大家的节奏。
3. 无论队员还是领导者都应该明白，任何一个人的不配合都会对小组的行动产生负面效果因此，培训者应注意，在游戏结束后，要帮助完成效果不好的小组找出原因。
帮助他们树立团队意识，引导他们总结自己的失误。
这对学员的素质提高有很大帮助。
参与人数：5 人以上一组为佳时间：5〜10分钟场地：空地应用：(1) 了解团队协作的重要性(2) 增强团队成员的归属感(3) 激发学员的奋斗精神三、赢得客户形式：人数不限类型：团队建设时间：讲师可自行确定材料： (讲师用)小绒毛玩具、乒乓球、小塑料方块各1 个，将以上材料装在一只不透明的包里场地：室内外约6 平方米的空间活动目的：* 让学员体会团队共同合作完成任务时的合作精神*让学员体会团队是如何选择计划方案以及如何发挥所有人的长处的*让学员感受团队的创造力操作程序：1 、将学员分成小组，每组不少于8人，以10-12 人为最佳2、讲师让学员站成1 个大圆圈，选其中的1 个学员作为起点3、讲师说明：我们每个小组是一个公司，现在我们公司来一位“客户”(即绒毛玩具、乒乓球等)。
它要在我们公司的各个部门都看一看，我们大家一定要接待好这个客户，不能让客户掉到地下，一旦掉到地下，客户就会很生气，同时游戏结束。
4、“客户”巡回规则如下：A) “客户”必须经过每个团队成员的手游戏才算完成B) 每个团队成员不能将“客户”传到相邻的学员手中C) 讲师将“客户”交给第一位学员，同时开始计时D) 最后到拿“客户”的学员将“客户”拿给讲师，游戏计时结束E) 3 个或3 个以上学员不能同时接触客户F) 学员的目标是求速度最快化5、讲师用一个“客户”让学员做一个练习，熟悉游戏规则。
真正开始后，讲师会依次将 3 个”客户“从包中拿出来递给第一位学员，所有”客户“都被最后一位客户传会讲师手中时游戏结束。
6、此游戏可根据需要进行3至4次，每一次开始前让小组自行决定用多少时间。
讲师只需问”是否可以更快“即可。
有关讨论：*刚才的活动中，哪些方面你们对自己感到满意？可能答案：试用了多种方法；大家能同心协力；每个人都积极发表意见‘'‘ '‘' *刚才的活动中，哪些方面觉得需要改进？可能答案：一开始思想没有放开，有些局限；没有充分了解游戏规则；过于急于求成。
*这活动让你们有什么体会？可能答案：成功需要团队所有成员的参与和配合游戏总结：*要想赢得客户，企业的每个部门都要相互支持和合作。
*销售的成功并不是销售部门的事情，要取决于全公司的支持*要想在激烈竞争的环境中赢得客户，发挥团队的创造力是非常重要的。
*创造力的发现需要尝试和每个人的支持*团队的创造力决定团队的质量和前景沟通游戏一、扑克牌游戏目的：模拟部属与领导之间的沟通能力游戏规则：1、7人为一组，分三排就座，第一排位置为A,第二排位置为B C,第三排位置分别为D、E、F、G每排人只可以看到前面的人，但不可以看到后排的人。
A是团队领导者，B C是团队领导者A的直接下属，D E是B的直接下属，F、G是C的直接下属。
2、每个角色都有一个信封，信封里有任务单和四张扑克牌。
任务单里会描述本次游戏的任务和规则。
3、每组需要共同完成任务，如果完成任务举手示意。
4、游戏时间30分钟。
思考题1、为什么失败（成功）？2、中高层在执行过程中犯了什么错误？3、基层干部在执行过程应该扮演什么角色？A的任务单你现在属于一个团队（组织结构如下图所示），A是你自己的职位（团队领导者），B、C、D E、F、G都是你的下属（其中BC是你的直接下属）游戏规则：不能讲话，如有不清楚的地方，请举手；不能让别人看到你手上的扑克牌；可以同直接下属B、C进行信息交流，但只能采用写纸条的方式交流；可以同直接下属B、C换牌，但每次只能换一张，而且你手上始终应持有四张牌（交换过程除外）；不能同直接下属以外的任何人越级交流和换牌。
游戏任务：请在30分钟时间内，采用规则允许的办法，将你所有下属手中的扑克牌置换成同一花色或同一数字。
B/C 的任务单你现在属于一个团队（组织结构如下图所示）， 是你的同级、DE/FG 都是你的下属游戏规则：不能讲话，如有不清楚的地方，请举手； 不能让别人看到你手上的扑克牌；可以同上级A 和直接下属DE/FG 进行信息交流，但只能采用写纸条的方式交流；可以同上级A 和直接下属DE/FG 换牌，但每次只能换一张，而且你手上始终应持有四张牌 换过程除外）；不能同直接上下级以外的其他任何人交流和换牌。
D/E 的任务单你现在属于一个团队（组织结构如下图所示），D/E 是你自己的职位，B 是你的上级，是你的同级 游戏规则：不能讲话，如有不清楚的地方，请举手； 不能让别人看到你手上的扑克牌； 可以同上级B 进行信息交流，但只能采用写纸条的方式交流； 可以同上级B 换牌，但每次只能换一张，而且你手上始终应持有四张牌 （交换过程除外不能同直接上级以外的其他任何人交流和换牌。
F/G 的任务单你现在属于一个团队（组织结构如下图所示）， F/G 是你自己的职位，C 是你的上级，是你的同级B/C 是你自己的职位， A 是你的上级， C/B （交E/D游戏规则：不能讲话，如有不清楚的地方，请举手；不能让别人看到你手上的扑克牌；可以同上级C进行信息交流，但只能采用写纸条的方式交流；可以同上级C换牌，但每次只能换一张，而且你手上始终应持有四张牌（交换过程除外）；不能同直接上级以外的其他任何人交流和换牌。
二、肢体语言没有肢体语言的帮助，一个人说话会变得很拘谨，但是过多或不合适的肢体语言也会让你这个人让人望而生厌，自然、自信的身体语言会帮助我们的沟通更加自如。
游戏规则和程序1•将学员们分为2人一组，让他们进行2〜3分钟的交流，交谈的内容不限。
2•当大家停下以后，请学员们彼此说一下对方有什么非语言表现，包括肢体语言或者表情, 比如有人老爱眨眼，有人会不时地撩一下自己的头发。
问这些做出无意识动作的人是否注意到了这些行为。
3•让大家继续讨论2〜3分钟，但这次注意不要有任何肢体语言，看看与前次有什么不同。
相关讨论1•在第一次交谈中，有多少人注意到了自己的肢体语言？2•对方有没有什么动作或表情让你觉得极不舒服，你是否告诉他了你的这种情绪？3•当你不能用你的动作或表情辅助你的谈话的时候，有什么样的感觉？是否会觉得很不舒服？总结1•人与人之间的交流是两个方面的：一方面是语言的，另一方面是非语言的，这两个方面互为补充，缺一不可。
有时候非语言传达的信息比语言还要更加精确，比如如果一个人不停的向你以外的其他地方看去，你就可以理解到他对你们的谈话缺乏兴趣，需要调动他的积极性了。
2•同样，在日常的生活工作中，为了让别人对你有一个更好的印象，一定要注意戒除自己那些不招人喜欢的动作或表情，注意用一些良好的手势、表情帮助你的交流，因为好的肢体语言会帮助你的沟通，坏的肢体语言会阻碍我们的社交。
参与人数：2人一组时间：10分钟场地：不限应用：（1）培训、会议活动开始前的学员相互沟通（2）沟通技巧训练创造力游戏一、建房子适合人数：8人以上道具：一次性筷子（每组100双）、橡皮筋（50条）、记分表时间：30分钟任务：所有学员分组，每组人员2-6人。
每组队员都要在规定的时间内，需要利用100双筷子去构建一个建筑物。
通过评委打分，决定该小组的胜利。
评分标准：游戏规则：建筑物的高度得分占总分的比重为建筑物的美观得分占总分的比重为建筑物的牢固得分占总分的比重为建筑物的省材得分占总分的比重为游戏操作步骤：30%。
（10分制，由评委评分）20%。
（10分制，由评委评分）30%。
（10分制，由评委评分）20%。
（10分制，由评委评分）1、培训师首先向所有人员宣布任务，2、将100双筷子发给每个小组。
并宣布规则，并推选评委，评委不参与建房子的过程。
3、在指定的30分钟时间内，谁的小组得分最高，谁将获得胜利。
在游戏过程中，小组寻求其他的辅助材料，同时也可以向讲师寻求资源，本游戏中，讲师可提供的资源就是橡皮筋，但如果小组没有主动向讲师询问并索要橡皮筋，讲师不主动提供。
但如果有小组向讲师询问并索要橡皮筋，讲师可提供，但最多提供10条。
一、不可能完成的任务形式：4人一组时间：30分钟材料：卡片地点：室内应用：（1）分析能力⑵创新能力（3）交流技巧这个游戏能训练人们在最困难的情况下，如何发散思维，开动脑筋将问题解决，完成那些不可能完成的任务”。
研究发现，能解决这类问题的人不仅有较高的智商，更重要的是他们的情商更高，使他们接受信息和传递信息的能力高于他人，在这个游戏中你将体会到这点。