三年级上学期习作提纲

习作一：课余生活
课余生活就像七彩的万花筒。

不管是踢球、跳舞、画画，还是做一些力所能及的家务或农活；不管是和伙伴一起做游戏，还是和家长一起旅游；不管是到科技馆参观，还是去少年宫演出，样样都是那么令人难忘。

这次习作我们就来写写自己的课余生活。

把课余生活中那多彩的画面、快乐的感受写下来与大家一起分享。

一、作文是什么呀？
简单地说，将自己平时看到的、听到的、想到的按一定的顺序记录下来就是作文了。

怎么样？简单吧？这节课就让我们一同去探索作文的奥秘，感受作文的乐趣。

这次习作就要求我们写写有关课余生活的事。

我们如何动笔去写呢？老师教你几招。

二、具体要求
1.可以写课余参加的活动，也可以写课余发生的有趣的事、高兴的事，或者是你愿意写的其他的事，只要和课余生活有关就行。

2.能用自己的话表达一个较为完整的意思。

3.写好后读给爸爸妈妈听，让他们和你一起分享习作的快乐。

三、具体方法
（一）回顾课文，寻找写作灵感
第一组四篇课文的选材主要以贴近孩子的课余生活为主题，从不同的方面向我们讲述了课余生活的丰富多彩和无穷乐趣。

教材都是范文，精品。

我们要把课文当作习作的扶手，从中寻找写作灵感，寻找写作快乐。

《金色的草地》游戏玩耍
《爬天都峰》外出郊游
《槐乡的孩子》辛勤劳动
（二）回忆生活，确定内容
我们的课余生活是丰富多彩的，只要打开记忆的大门，就能回忆起许许多多亲身经历的事情。

想想这些事情中，哪件事给你的印象最深，哪件事你最感兴趣，哪件事最让你觉得高兴，你就写哪件。

（三）掌握记叙要素，明白写作顺序
把一件事写清楚，需要注意六个方面：事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。

只有把这些方面写清楚了，别人才能明白你写了一件什么事。

时间、地点也并不是非要说出来，有时候可以通过其他方面的描写来表示。

比如“公鸡喔喔叫”表明天就快要亮了。

“星星从云里探出了小脑袋”指的是到了夜晚等。

在我们学过的课文中，你能找到类似的词语或句子吗？
（四）联系课文，借鉴方法
在记叙的过程中特别要把人物的动作、语言、表情、心理活动等写出来。

尤其要注意把做这些事情或参加这些活动的时候，有什么乐趣，遇到过哪些困难、是怎样克服的、为什么喜欢、自己的收获和感受等写清楚。

四、习作提纲
课余生活
一、写什么
课外班，课外活动有：游戏、体育运动、旅游、家务劳动、爱好。

二、怎样写
1.开头（一个自然段）：时间，地点，我干了什么事情（2-3行）；
2.经过（二至三自然段）：具体写干了什么：原因（2-3行）、怎样做的（5-7行）
三、结果（第四自然段）
我做了这件事的感受（2-3行）
好开头
《我的围棋之乐》开头（开门见山）
我喜欢下围棋。

学习之余，脑子里想得最多的就是围棋了。

自从走进了这个黑白世界之后，我感到了无穷的欢乐。

《“捉迷藏”的游戏》开头
“明明，快下来玩捉迷藏的游戏。

”听到喊声，我快速地吃完碗里的饭，三步并作两步跑下楼去。

《我爱下五子棋》开头
我的课余生活像一座七彩桥，丰富多彩。

下五子棋、打羽毛球、玩电脑、弹手风琴……没有一样是我不喜欢的，但我最喜欢的还是下五子棋。

好结尾
《“捉迷藏”的游戏》结尾
每次玩“捉迷藏”的游戏，我们都非常开心，笑声总是久久地回荡在院子的上空。

《我爱绘画》结尾
绘画让我的课余生活充满乐趣，让我每天都体会到无穷的快乐！我爱绘画。

《做家务》结尾
在这次课余生活中，我感受到了自己的辛苦，也体会到平时爸爸妈妈的辛苦。

我以后一定要多多地利用课余时间帮妈妈做家务。

五、妙段赏析
（一）
跳绳比赛开始了，首先上场的是三年级（6）班的同学。

只听哨声一响，他们就飞快地跳起来，手臂不停地摆动，绳子发出“呼呼”的声音，仿佛一个又一个的大圆圈穿过他们的身体，打在地上“啪啪”直响。

周围的同学大声地喊着：“加油！加油！”真是既热闹又紧张。

哎，有个同学被绳子绊住了，也许他有些慌乱了，刚把脚抬起来，绳子又缠在了他的手上，旁边的一个同学急得想冲上去帮他，可是被裁判制止了。

我想：到我跳时，一定要稳住，宁愿慢一点也不能停下。

（二）
画画是我的爱好。

每当我铺开画纸，拿起画笔的时候，心里总有一股说不出的高兴劲儿。

这不，我又开始画画了。

少年宫的老师要求我们画“春天”这个主题。

我思考了一阵，一片生气勃勃的景象在脑海里浮现。

几株竹子画出来了，竹竿和许多片竹叶，浓淡相间的墨迹显出它们的层次，右下角几株细竹衬托着，竹林中几个少先队员背着书包迈着矫健的步伐向学校走去。

画画很费时间，这一幅画我画了一个半小时，但我觉得似乎只过了十来分钟。

（三）
我从小就跟图书结下了不解之缘，我最喜欢一个人呆着图书馆或书店里静静地读书。

读书带给我的快乐，是其他快乐所不能比拟的。

《昆虫记》《鲁滨逊漂流记》《我的野生动物朋友》《小王子》……这些故事让我懂得了美丽与丑陋，知道了善良和邪恶……
记得有一回，我在家里看书，被里面的故事情节吸引住了，直至连妈妈叫我吃饭也没听见。

妈妈无可奈何，只好先把饭保温。

这时，我看见主人公要跳崖了，我忘情地大叫一声：“不要，你还有救，不能这样放弃生命，应该努力活下去，一切都还有希望的！”这时候，妈妈破门而入，惊讶地问道：“怎么了？谁要自杀？”我回到了现实世界，不好意思地说：“嘿嘿，太投入了！”
六、范文赏析
参加电子琴演奏比赛
今天是星期六，我和妈妈八点钟就来到了少年宫，因为我要参加在这举行的“和声杯”少儿电子琴演奏比赛。

大厅里坐满了人，台上摆放着许多鲜花。

（交代时间、地点、事件。

）
主持人宣布比赛开始后，选手们一个接一个走上台，都演奏得很好。

快轮到我了，我开始紧张起来，好像有只小兔子跳到了我的心里似的，心怦怦直跳。

（写出了自己的紧张心情。

）我只好不停地搓着手，心想：这么多人看着我，我能弹好吗？妈妈拍着我的肩膀安慰我：“放轻松点，这首曲子你已经练得很熟练了，没必要紧张，要相信自己。

”是的，妈妈说得对，我想起老师也告诉过我，只有镇定，才能发挥出最好的水平。

于是我用力吸了一口气，做了几个深呼吸，（写出了自己的动作，用词准确。

）心情慢慢平静下来，没有刚才那么紧张了。

该我上场了，我从容不迫地走上台，先向评委和观众鞠了一个躬，再轻轻走到电子琴边，开始弹奏起来，大厅里传出了欢快的《西班牙舞曲》的旋律。

随着节奏的加快，我的手指在键盘上灵活地移动，我感觉音符就在我的指尖跳跃。

我流利地弹奏完了曲子，观众给了我热烈的掌声。

我问妈妈：“我能得奖吗？”妈妈说：“得不得奖不重要，重要的是通过比赛使自己得到锻炼，得到提高。

”（用妈妈的话结尾，点明了道理。

）
习作二：写一个熟悉的人
一、说一说你身边最熟悉的人。

先说说他是谁？
再说说他的外貌特点。

说说你熟悉的人有什么特点。

品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……
性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……
兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……
最后说说他给你留下了什么印象？
二、写什么
熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人；街坊邻居；
小店的营业员；班级同学；
校长老师；学校的门卫……
选择其中最熟悉的一个人。

注意：
要写这个熟悉的人的一件事情，而不是几件事。

写事的目的是为了体现出所写人的性格、品质。

要求“事”和“人物的品质”相互一致，不能形成“两张皮”。

三、联系课文，借鉴方法
为了表现出人物的特点，我们常用的方法就是再描述事情的过程中概括介绍人物外貌、对话、行动、心理活动等。

比如《灰雀》中当列宁询问孩子是否见到灰雀时，孩子回答“没……我没看见”，从这种吞吞吐吐的话语中，可以猜测到灰雀的消失于孩子有关。

但是列宁没有去批评、斥责孩子，而是表达对灰雀的担心，使孩子内心受到感染，进而使他认识到自己的错误。

四、选题目：
1、可以写写你身边亲人的一件事，比如：《爱美的妹妹》、《严厉的爸爸》、《爱唠叨的妈妈》、《赶时髦的奶奶》等等。

2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：《“马虎大王”》、《爱捣蛋的同桌》、《书迷》、《“电脑高手”》等等。

3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：《热心的邻居》、《热情的营业员》、《严肃的门卫》等等。

题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。

《我的同桌》《我的爸爸》《有爱心的姐姐》
①《__________的一个人》
②《我的_______》
五、怎么写：
先可以简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）。

如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。

然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方？什么时候？发生了一件什么事？
事情的经过要写具体。

在写事的过程中加入人物的表情、动作、语言及心理活动的描写。

表情：愁眉苦脸、挤眉弄眼、得意忘形、笑逐言开… …
动作：笨手笨脚、手忙脚乱… …
心理活动：美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、伤心地… …
最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。

（结尾）
如：
1、我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！
2、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好孩子。

3、她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱笑，我们都很喜欢她。

六、写作提纲
1、你熟悉的一个人，什么样子的？
2、什么时候？在哪里？发生一件什么事？事情过程中出现什么状况？事情结果如何？
3、通过这件事对这个熟悉的人的认识？
七、范文赏析
有爱心的姐姐
我的姐姐叫语航，比我大三岁，她头发黑黑的。

眼睛小小的，还带着眼镜，是一个特别有爱心的人。

有一次，我和姐姐在楼下玩，看到树上有一只小鸟，它卧在一根树枝上叫个不停。

我们仔细一看，发现小鸟的翅膀上有伤口，它飞不动了。

姐姐说：“我一定要把它救下来！”
姐姐先上楼拿来一个抄网，然后举到树上，慢慢地接近小鸟，轻轻地把小鸟抄到网中，将小鸟救了下来。

姐姐小心地捧着小鸟回到家里，先用酒精给小鸟清洁伤口，然后把紫药水涂抹在小鸟的伤口上，这样小鸟的伤口就会慢慢愈合了。

接着姐姐把小鸟放进鸟笼里，并在里面放了一些水和小米，小鸟看起来好多了。

在之后的几天里，姐姐一直精心地照顾小鸟，给他换药，还下楼给它找虫子吃。

一周过去了，小鸟的伤口终于好了，我和姐姐下楼快乐地将小鸟放飞。

（有细致地动作描写）
今后，我也要向姐姐学习，做一个有爱心的孩子。

“书虫”王丽
她叫王丽，今年10岁，读小学三年级。

她有着不大的眼睛，高高的鼻梁，一张爱说爱笑的嘴，个子不大高。

别看她胖乎乎的，脑瓜并不笨，灵着呢！
朋友们给她起了个雅号“书虫”。

说起这个绰号，还有一段来历呢！
她特别爱看书，整天捧个书啃个不停。

有一次，都九点了，她还在看《科学金钥匙》。

爸爸再三劝她睡，她不肯，说：“把这篇文章看完吧！”爸爸无可奈何，只得答应。

她贪婪地看了第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三篇……竟弄得爸爸在她的床边睡着了！
王丽真是个爱读书的孩子。

我的奶奶
我的奶奶是一位64岁的老人，矮矮的个子，头上长满了银丝一般的头发，她很善良，乐于助人，从她的身上我学到了很多优秀的品质。

有一天，我和奶奶在外面散步，在路上，外面看见了一位残疾人乞丐，寒风中，他身材消瘦，而且穿得很单薄，好像已经很久没有吃过饱饭了。

奶奶毫不犹豫地从衣服口袋里拿出十元钱，放进了残疾人的箱子里，残疾人连声道谢，奶奶却摆摆手说：“别客气”。

望着奶奶满头的银发，我不禁想起奶奶勤俭朴素的习惯，我轻声对奶奶说：“奶奶，十元钱啊！上次妈妈说拿十元钱刚给您买副新手套您都嫌贵，现在怎么……”奶奶语重心长地对我说：“奶奶捐出这十元钱，他就能吃上一段饱饭，如果我们每个人都能献出爱心，把平时省下来的钱捐给需要帮助的人，就能帮助他们解决生活的困难”。

通过这件事，我深刻体会到奶奶有一颗乐于助人的心，从今以后，我一定要向奶奶学习，关心他人，乐于助人，我相信，我们的社会将会有跟多想奶奶一样善良的人，我们的生活将到处充满爱。

我的妈妈
我的妈妈今年38岁，个子高高的，稍微有点胖。

她穿衣服总是很大方得体，发型也非常时尚，看上去既年轻又精神。

妈妈在单位负责很多工作，总是忙忙碌碌的，但是她对每一项工作都是认真负责。

有一次，我放学来到妈妈单位。

妈妈正在整理全校学生的保险资料，我边写作业边等她。

妈妈仔细检查学生的姓名、身份证号，遇到有问题的，就立刻打电话和这个班的老师核对。

不知不觉，天已经黑了，我问了妈妈好几次：“咱们还不回家？”妈妈都说：“再等会儿，学生保险今天必须整理完。

”我肚子都有些咕咕叫了，恳求妈妈说：“明天再弄不行吗？我都有些饿了。

”妈妈立刻从柜子里拿出一袋饼干递给我，“先吃点饼干，我再把这几个身份证号改过来就行了。

”我只好不再说话了。

七点半的时候，妈妈终于做完了手上的工作。

我看到妈妈脸上既有喜悦，又充满了疲惫。

我心里想：妈妈工作这么辛苦，对待工作仍然是那么一丝不苟，妈妈真令我敬佩！
习作三：心中的秋天
一、题目自拟
建议：
美丽的秋天、秋天的美景、秋天的菊花、秋天的田野、秋天的果园、我爱秋天……
二、写作提纲
（一）开头（总写）：秋天给自己大致的印象。

如：（1）秋天好像是一个可爱的小姑娘，踏着清凉的脚步，悄悄地，悄悄地，来到了人间。

（2）有人喜欢那花红柳绿的春天；有人喜欢那骄阳似火的夏天；也有人喜欢那大雪纷飞的冬天，而我却偏偏喜欢那果实累累的秋天。

（二）中间（分写）：抓住秋天景色的几个方面的特征来写。

1、可以抓住秋天的一种有特点的景物来写。

如：秋天的菊花、秋天的果园、秋天的田野、秋天的花园。

（写一处景物，要按顺序来写：从上到下，从远到近，从外到里。

）
2、也可以在一篇作文中写多种秋天有特点的景物，每种景物一个自然段。

参考课文《秋天的雨》
3、用上好词佳句和比喻、拟人等修辞方法。

调动多种感官，如：看、听、闻、摸。

（三）结尾（总写）：总结自己对秋景的感受。

如：（1）秋天是美丽的，我爱秋天！
（2）啊！秋天的田野，你真是一幅艳丽的图画！
三、范文赏析
美丽的秋天
秋天带着一身金黄，悄悄地、悄悄地来到我们身边。

秋风吹着口哨也跑来了。

秋天的天空像一块覆盖大地的蓝宝石，洁净而明亮。

秋高气爽，雪白的云朵在空中飘浮着。

瞧，枫树的“头发”变红了，一阵微风吹过，叶子像红蝴蝶一样飞舞起来。

银杏叶像一把小巧玲珑的扇子，几阵秋风，它变成金黄色的了。

秋天来到果园里，苹果熟了，露出了一张张笑脸。

黄澄澄的梨熟了像一个个金色的小葫芦。

金灿灿的橘子，从绿叶丛中探出头向外张望。

秋天来到田野上，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，玉米个个挺着胸脯，排列得整整齐齐。

小松鼠爬上高高的松树，摘下一颗颗松果放进自己的巢里。

蚂蚁忙碌地背着食物搬运过冬的粮食。

青蛙挖起洞来，准备在暖和的洞里冬眠。

大雁扇动着翅膀排着一个大大的“人”字向南飞去，好像对我们说：“朋友，明年春天再见！”
秋天是美好的季节，是丰收的季节。

我爱美丽的秋天。

秋天的菊花
送走了炎炎的夏日，我们迎来了金色的秋天。

秋天是收获的季节，到处充满了瓜果的香气和丰收的喜悦。

秋天的美景有很多：有一片片火红灿烂的枫树林；有像蝴蝶仙子般在秋风中翩翩起舞的落叶；也有丰收时像金色海洋一样的稻海。

可我最喜欢的却是清雅秀丽的秋菊。

我第一次看到菊花，就被它美丽的姿态迷住了，所以我每年都要去看菊展。

进入展厅，我的小眼睛就不够用了。

哇！菊花的品种可真多呀！它们五颜六色千姿百态，有的红得似火，有的白得赛雪，有的粉的像霞，让人看得眼花缭乱。

不同的菊花形态也不同，钱王祠秋菊的花瓣半开半合，好像有些害羞。

粉西施的花瓣紧紧包在一起，就像一个害羞的小姑娘。

墨荷的花瓣是两头尖尖的，它的花朵像一只小刺猬。

还有的菊花像一盏盏造型优美的别致的小灯笼。

你用手去触摸它的花瓣，会有柔软细腻的感觉。

当你靠近它们时，会闻到一股诱人的清香，使人心旷神怡。

妈妈告诉我很多古代诗人也非常喜欢菊花，写下很多赞美菊花的诗句。

人们不仅赞美它的美丽，更歌颂它不畏严寒争相怒放的精神。

我喜欢五彩缤纷的秋天，我更喜欢把秋天装扮得如此美丽的菊花。

秋天的果园
前几天，我和几个小朋友在家长的带领下去果园采摘。

到了果园，我们几个小朋友像刚出笼的小鸟一样冲进了大门。

我兴奋地四处张望，啊！这秋天的果园真是太漂亮了。

很多苹果树、梨树、石榴树、枣树整整齐齐地排列着，大大的树冠像一顶顶巨大的太阳伞，在伞下面藏着许多成熟的果实，争着抢着让人们去摘。

苹果又圆又大，浑身红彤彤的，就像小姑娘的脸
蛋；黄澄澄的梨挂在枝头，好像一个个玲珑小巧的灯笼；石榴咧着嘴笑，露出了红宝石般晶莹的籽；圆溜溜的红冬枣，好似一个个闪闪发亮的珍珠，又仿佛一颗颗晶莹透亮的宝石。

这些大大小小的水果散发着诱人的香味，让人想着就流口水。

我摘下了一个大大的苹果，拿在手里感觉凉凉的、滑滑的；咬一口，脆脆的，甜甜的汁液流进我的嘴里，感觉就像喝了蜜一样，这就是秋天的味道吧！
农民伯伯也在果园里摘着水果，脸上洋溢着欢快的笑容，眼睛都眯成了一条线，这就是秋天的喜悦吧！
远处传来“叽叽喳喳”的叫声，原来是树上的小麻雀在枝头追逐、嬉戏，这就是秋天的音乐吧！
啊，多美呀！我爱你——秋天的果园！
习作四：观察日记
一、明确要求
你把观察到的事物写进日记里了吗？让我们先交流一下各自的日记，听听同学的意见，再写一则观察日记。

要观察自己最感兴趣的，要写自己最想写的。

写好后读给同学听，看谁在观察中有新的发现。

二、可观察的事物
1.可以是可爱的小动物（如：蚕的一生、螃蟹、蜗牛、乌龟、蚂蚁搬家等）
2.可以是有趣的植物（如：含羞草、绿豆发芽、生蒜苗、白菜头开花等）
3.可以是一种生活现象（如：神奇的胖大海、泡茶等）
三、日记提纲
1.格式：（1）第一行中间写日期、星期、天气。

（2）题目写在第二行中间。

2.正文与其它文章相同。

（1）开头：写我观察的是什么。

（2）中间：①我怎么发现的？②具体看到了什么？③自己的心情
（3）结尾：有什么发现和感受？（我知道了……）
四、范文赏析
10月17日星期三天气晴
变质的香蕉
前两天，妈妈买了一串香蕉。

香蕉的颜色是金黄金黄的，还散发着淡淡的清香。

我摸了摸香蕉的皮，感觉硬硬的。

我剥了一个香蕉放进嘴里，有点涩涩的味道，并不太甜。

我问妈妈：“妈妈，这香蕉为什么不甜呀？”妈妈说：“那是因为它还没有熟透，等两天就熟了，会变甜的。

”于是，我就对妈妈说：“妈妈，我要看看香蕉的变质过程。

”妈妈说：“好吧，那我们就留下几只香蕉吧！”
第二天，放学了。

我发现香蕉皮变得比以前黄了些，摸上去有点软。

我拿了一根香蕉闻了一下，很香。

我剥开一根香蕉，吃了一口，涩味没有了，变成了甜味。

看来妈妈说的没有错。

昨天一放学，我突然发现，黄色的香蕉上长了些黑点儿，好像是很多只黑头蚂蚁在上面爬。

我闻了闻香蕉，它更香了。

我剥了一根香蕉，咬了一口，真甜哪！妈妈说：“这样的香蕉，熟透了，是最好吃的时候。

再不吃，它就要坏掉了。

”
今天放学回家，我发现香蕉的黑点更多了，有的地方出现了大块大块的黑斑。

我闻了闻，香蕉上散发着一股难闻的味道。

妈妈说：“这香蕉变质了，不能再吃了！”我问妈妈：“香蕉为什么会变质呢？”妈妈不紧不慢地说：“因为它被氧化了。

”“哦，原来是这样啊！”我恍然大悟。

通过香蕉的变质，我明白了事物的氧化过程。

蚕的一生
有一年冬天，爸爸托人给我找了些蚕卵，我把它们用棉花包好，放在一个火柴盒里。

春天到了，小蚕们孵了出来，它们就像小黑线头一样，又细又小，我们找了一个大纸盒，在里面铺满了桑叶，给小蚕宝宝们安了一个家，这些小蚕到了这个清洁舒适的环境里很开心，开始大口大口地吃桑叶，过了一段时间，小蚕们开始蜕皮了，经过这次蜕皮，它们便有了白白胖胖的可爱模样。

每天夜深人静的时候，我都可以听到蚕宝宝吃桑叶时发出的“沙沙，沙沙”的欢快声音。

蚕宝宝一生要蜕四次皮，当它们完成这四次蜕皮，就要开始吐丝了。

当蚕宝宝变得又白又亮时，就要吐丝了。

首先，我们把它们放在一小块光滑的玻璃上，它们就会吐出一张和玻璃一样大小的丝“手绢”来。

有的蚕吐出的是白色的丝，有的蚕吐出的是黄色的丝，可是，它们吐完了丝，生命也就快结束了，很快，它们就会化蛹成蛾，产完卵后死去。

有一首诗里曾经写过“春蚕到死丝方尽”，说的就是蚕的一生，同学们，如果有兴趣你们也可以观察。

神奇的胖大海
前几天，我放学回家看到妈妈正在把一包棕色的小圆球放进玻璃瓶里。

我好奇地走过去问：“妈妈，这是什么？”妈妈说：“这叫胖大海，是一种中药。

”“哈哈！胖大海？”我忍不住笑起来，真好玩的名字！
妈妈拿给我一颗胖大海，我仔细地观察。

胖大海是椭圆形的，棕色的外皮又干又硬，还有很多皱纹。

妈妈倒了一杯开水，把胖大海泡了进去。

一开始，胖大海静静地漂在水面上没有任何变化。

两分钟之后，胖大海的外皮变得光滑平整了。

又过了五分钟，胖大海变胖了，外皮慢慢地裂开了，然后就发现有一团团的、棕色的、像棉花一样的东西从里面钻出来，水也渐渐变成了棕色。

再过了一会儿，外皮消失了，胖大海变成了一个海绵状的半透明球体，充满了大半个杯子，水也变成了棕红色。

我好奇的用手指去摸，软绵绵的，好像海洋馆里的水母。

我拿起杯子尝了一口，“啊！好苦，中药味的，不好吃。

”我吐了吐舌头。

妈妈说：“胖大海是润肺润喉的良药，虽然味道苦，但是对我们的嗓子有帮助。

小小的胖大海真神奇呀！它不仅变化大，而且是治病的良药。