三年级上学期习作提纲
小学生作文提纲范文
小学生作文提纲范文提纲：1.自我介绍（姓名、年级、爱好）2.我的家庭（家人成员、家庭环境）3.我的学校（校园环境、老师和同学）4.我的梦想和目标5.结尾大家好！我叫小明，是一名三年级的小学生。
我喜欢画画和踢足球。
我家有爸爸妈妈还有一个可爱的妹妹。
我们住在一个干净整洁的小屋子里，家里有很多植物，花香四溢。
我所在的学校很漂亮，有很多绿树和鲜花。
老师们都很亲切，同学们也很友善，我很喜欢在这里学习和玩耍。
我的梦想是成为一名画家，我希望可以画出很多很多美丽的画作，让人们欣赏。
我也希望可以成为一名优秀的足球运动员，为国家争光。
我觉得只要努力，就一定能实现自己的梦想。
希望每个人都可以为自己的梦想而努力，实现自己的目标。
在未来的日子里，我会更加努力学习和锻炼，争取成为一个优秀的人。
加油，小明！在课堂上，我努力听讲，做好作业，老师们也常常夸奖我。
有时候我也会帮助同学解决问题，因为我觉得团结友爱很重要。
放学后，我还会参加各种课外活动，比如美术班和足球队，不断锻炼自己的兴趣和技能。
我的家人总是支持我，鼓励我去追求自己的梦想。
他们会在我遇到困难时给我建议和帮助，告诉我只要肯坚持努力，就一定能成功。
我觉得家人的鼓励和支持是我成长路上最大的动力。
我希望将来可以成为一个对社会有贡献的人，我想要用自己的努力和智慧，帮助更多的人。
我希望未来的社会更加美好，我会为此努力奋斗。
我还会每天踢足球，画画，不断提高自己的技能，实现自己的梦想。
我相信只要我持之以恒，不断付出努力，我的梦想一定可以实现。
我会继续努力学习，健康成长，做一个对社会有益的人。
虽然路上有困难，但我会坚定地向前走，为了我的梦想，为了我的家人，为了更美好的未来！我相信，只要努力，梦想一定会实现。
加油，小明！。
三年级上册全册作文指导教案、写作提纲及例文
.人教版小学语文三年级上册全册作文指导、写作提纲及例文第一单元《我的课余生活》作文指导设计【单元作文题目及要求】1、题目：课余生活2、要求：写写自己的课余生活。
可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。
写好后读给爸爸、妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。
【作文思路点拨】1、思考：平时自己参加过什么活动？在课余，自己有什么兴趣爱好？在家里，都做过什么事？2、最感兴趣、最有意义或最想写的其他事：游戏娱乐活动（踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鹰捉小鸡”、学溜冰……），个人爱好（读书，画画，学游泳、练书法、小饲养、小种植、练钢琴等），家务劳动（洗衣服、打扫卫生、学做菜等）……3、在写的过程中，只需集中写一项课余活动或一件课余发生的事，叙述时可以借鉴刚学过的或以前学过的课文做范例。
在学习某项活动的过程中，肯定不是一帆风顺，小误会，小挫折，小误会都可以增添文章的可读性和趣味性。
4、写时注意事项：①要把想说的事情写清楚，把人物的动作和神态写详细，把学东西的过程中心理变化；②要把话写通顺，自己多读几遍；③写完后，读给爸爸、妈妈听，和他们一起分享习作的快乐。
【提纲设计参考】①交代原因：我们喜欢做一件事总是原因的。
是什么激发了你对它的特别兴趣？是由于同学的介绍，还是你自己的独特发现？还是爱上它的丰富多彩……这部分，我们要写出自己的想法。
②抓住重点：（语言、动作、心理、神态）做任何事，往往会遇到一些困难或挫折，面对它们你是怎么想的，又是怎么做的？这是本次习作的重点。
仅这些还不够，还需要我们把事情发展顺序写清楚，并且要把重要的地方写详细、具体。
我们在记叙一件事情前，可以认真想一想，这件事的起因是什么，经过情形怎样，最后是什么结果，并按照这个循序把过程写清楚。
这既是最基本的要求，也是首先应该注意的。
③表达感受：在做事的时候，成功或失败时候怎么想的，总结一下自己的收获或者要吸取的教训，语言要简洁。
部编本三年级上册 作文复习提纲(简明 有重点)
记人
1.确定你写的是谁。
抓住特点进行外貌描写。
2.选择让你印象深刻的特别的地方。
3.用生动活泼的语言叙述，可以运用拟人、比喻等修辞手法。
日记
1.写日记时一定要写清楚日期、星期几和天气情况。
2.把自己每天的生活、学习、和业余时间的情况有选择地记录下来。
事情要有意义，日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的所有事情事件都写进去。
要选择
印象深刻的、有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。
3.内容要真实，是自己经历的真实记录。
4.语言要简明、通顺。
写景
1.写之前仔细观察，看看这个地方有什么，是什么样子的。
2.写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。
3.尽可能用上最近学到的描写景物的词语。
童话
1首先确定童话的主人公及主题思想，然后展开合理的想象，巧妙安排故事情节。
2.大胆尝试。
可以采用列提纲等方法理清思路，运用比喻、拟人等修辞手法和生动活泼的语言写故事。
观察
1.观察时要细致，仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸质感。
2.观察时要注意事物的变化。
思考
1．描述现象。
2.判断是否正确。
3.说明原因。
4.给出建议。
游戏
1.开头写出时间、地点、人物、事件（玩了什么游戏）。
2.详细描写玩的过程，要表达出当时的快乐心情。
3.在开头或者结尾，要写出这样玩的意义。
小学三年级作文大纲范文
小学三年级作文大纲范文一、标题。
二、主题。
描写自己的宠物小狗，表达对它的喜爱之情。
三、人物/角色。
我和我的小狗（名字叫球球）四、开头（引出主题，引起读者兴趣）1. 用一个有趣的场景引出小狗。
我一回家，就感觉有个小毛球“嗖”地一下向我冲过来，这个小毛球呀，就是我的宠物小狗球球。
五、中间（主体内容，详细描写小狗）1. 小狗的外貌。
球球长得超级可爱。
它浑身毛茸茸的，就像一个会移动的小毛球。
它的毛是白色的，上面还有几块棕色的斑点，像小花朵一样。
它的眼睛又圆又大，像两颗黑宝石，每次看着它的眼睛，感觉它都在跟我说话呢。
它的鼻子总是湿漉漉的，像一颗黑色的小珠子，可灵敏了，只要有一点香味，它就会立刻跑过去。
它的嘴巴小小的，但是咬起东西来可有力气了。
2. 小狗的习性。
球球特别贪吃。
有一次，我拿着一根肉骨头在它面前晃悠，它的眼睛就直勾勾地盯着骨头，还不停地跳起来，口水都流出来了。
它吃饭的时候也很有趣，总是把头埋在碗里，“吧唧吧唧”地吃得特别香，不一会儿就把饭吃得干干净净。
它还很爱睡觉。
它经常找个舒服的地方，比如阳台的小角落或者沙发底下，然后把身子蜷成一团，呼呼大睡。
有时候它睡觉还会打呼噜呢，就像一个小老头。
球球也很调皮。
它最喜欢咬我的拖鞋了，每次我一不注意，它就把我的拖鞋叼走，然后满屋子跑。
它还会在客厅里跑来跑去，把东西弄得乱七八糟，我每次都要跟在它后面收拾。
3. 我和小狗之间的趣事。
有一次我和球球在公园玩飞盘。
我把飞盘扔出去，球球就像离弦的箭一样冲出去，一下子就把飞盘叼住了，然后摇着尾巴跑回来，把飞盘放在我的脚边，还抬头看着我，好像在说：“我厉害吧！”我就会摸摸它的头，给它一点小奖励，它高兴得直转圈。
六、结尾（总结全文，再次表达对小狗的喜爱）1. 总结小狗的特点。
球球就是这样一只可爱、贪吃、爱睡觉、调皮的小狗。
2. 表达喜爱之情。
它虽然有时候会让我很头疼，但是我还是非常非常喜欢它，它是我最好的小伙伴，我希望它能永远陪着我。
三年级上册全册作文指导教案、写作提纲及例文
三年级上册全册作文指导教案、写作提纲及例文一、教学目标1. 让学生掌握写作的基本技巧和方法。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。
3. 提高学生的写作兴趣，激发学生的创造力和想象力。
二、教学内容1. 作文的基本概念和写作步骤。
2. 写作技巧和方法，如如何开头、如何展开、如何结尾等。
3. 观察能力的培养，如如何观察事物、如何描述事物等。
4. 思考能力的培养，如如何构思文章、如何组织文章等。
5. 表达能力的培养，如如何用词、如何造句、如何运用修辞手法等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解作文的基本概念和写作步骤，讲解写作技巧和方法。
2. 实践法：让学生进行写作练习，培养观察能力、思考能力和表达能力。
3. 互动法：学生之间互相评改作文，教师进行指导和建议。
四、教学安排1. 第一课时：作文的基本概念和写作步骤。
2. 第二课时：写作技巧和方法。
3. 第三课时：观察能力的培养。
4. 第四课时：思考能力的培养。
5. 第五课时：表达能力的培养。
五、教学评价1. 学生写作练习的成绩。
2. 学生互相评改作文的反馈。
3. 教师的评价和建议。
教学资源：1. 作文教材和参考书。
2. 作文纸和笔。
3. 教学多媒体设备。
六、第六课时：写作实践与修改教学目标：1. 让学生通过写作实践，运用之前学到的写作技巧和方法。
2. 培养学生的修改能力，能够自我检查和修改作文中的错误。
教学内容：1. 针对某一主题进行写作实践，如“我的理想”。
2. 引导学生学会自我检查作文，找出其中的错误并进行修改。
教学方法：1. 实践法：学生进行写作练习，教师巡回指导。
2. 互动法：学生之间互相交换作文，进行互相修改和评价。
教学安排：1. 学生进行写作实践，写一篇关于“我的理想”的作文。
2. 学生互相交换作文，进行修改和评价。
3. 教师对学生的作文进行评价和建议。
七、第七课时：写作提纲的编写教学目标：1. 让学生学会编写写作提纲，明确作文的结构和内容。
三年级语文上册第一单元习作猜猜他是谁作文提纲及评语
三年级语文上册第一单元习作猜猜他是谁作文提纲及评语本单元习作是一篇写人的话题作文，选择一两点特别的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学，注意写一段话时开头空两格。
一、选材、拟题：1、选材：写作对象为同学，题目和文中不能出现名字。
2、拟题：以“ 猜猜他是谁”为题，或题目自拟：①、用上人物昵称，比如我们班的 百事通”。
②、人物外貌特征，比如 大眼睛”、 小不点”③、人物个性特征，比如 搞笑大王”。
二、写作要点：1、以事写人：选用事例，表现爱好、性格和品质。
先用一句话写出人物的特点，然后借助生活中的一两个具体事例来表现在这些特点，注意写出人物的语言、神态、动作、想法等内容。
2、用有新鲜感的词语和句子，可以用上一些生动的成语，还可以用上比喻句、拟人句、排比句等。
3、在介绍人物特点时，不用方方面面全写，突出最主要的特点即可。
三、写作提纲：1、开头：描写外貌特点，可以从身形、五官、发型等最有特点的介绍。
2、中间：写性格特点或者兴趣爱好，交代某方面最突出的特点（分两段叙述，每段开头先总述特点，再写具体事例，用上修辞手法，抓住人物的语言、神态、动作等描写，详略得当）。
3、结尾：总结全文式、提出问题式。
四、习作素材：1、描写外貌：白净、眉清目秀、红扑扑、亮晶晶、白里透红、浓眉大眼、樱桃小口2、描写语言：清脆、甜美、伶牙俐齿、柔声细语、洪亮3、描写动作：目不转睛、摇头晃脑、挤眉弄眼、连蹦带跳、健步如飞4、描写神态：专注、害羞、腼腆、嬉皮笑脸、喜气洋洋、愁眉苦脸5、描写性格：幽默、文静、调皮捣蛋、活泼可爱、乖巧懂事、鬼灵精怪、善良五、习作评语：1、小作者将人物的外貌描写得很详细，接着从爱画画和学习方面刻画了一个文静、爱学习、谦虚的好学生形象，结尾首尾呼应，结构完整。
2、小作者从人物的外貌、兴趣爱好、品质、优缺点这四个方面来刻画人物的特点，一个有些热心肠，讲文明，懂礼貌的孩子被描写得具体形象，真不错！3、文章内容有条理，开头的外貌描写非常生动，接着利用具体事例来描写兴趣爱好。
三年级上册作文提纲模板
三年级上册作文提纲模板一、开头。
1. 描述假期即将到来的喜悦心情。
2. 介绍本文将要描述的假期生活内容。
二、假期生活。
1. 描述假期期间的日常生活，起床、吃早饭、玩耍等。
2. 描述假期期间的特别活动，去哪里玩、做了什么有趣的事情。
3. 描述与家人、朋友一起度过的快乐时光。
三、假期收获。
1. 描述假期期间的学习收获，有没有学到新知识、新技能。
2. 描述假期期间的成长收获，有没有变得更懂事、更独立。
3. 描述假期期间的快乐收获，有没有收获新的友谊、快乐的回忆。
四、结尾。
1. 总结假期生活的美好，表达对假期的美好回忆。
2. 展望未来，期待下一个假期的到来。
我的假期生活。
假期即将到来，我满心欢喜，期待着这段美好的时光。
在这篇作文中，我将向大家描述我的假期生活，包括日常生活、特别活动以及假期的收获。
假期一到，我就可以放下繁重的学习任务，享受悠闲的生活。
每天早上，我可以睡个懒觉，起床后妈妈已经为我准备好了美味的早餐。
吃完早饭，我就可以出门玩耍了。
有时候，我会和小伙伴一起去公园玩耍，有时候则会和家人一起去郊外野餐。
每一天都过得非常快乐。
除了日常生活，假期期间还有很多特别的活动。
最让我开心的是去动物园看动物。
我喜欢看大熊猫憨态可掬的样子，也喜欢看长颈鹿优雅的身姿。
还有一次，爸爸带我去了海边，我第一次看到了大海，感受到了海风的清凉。
我还尝试了很多新鲜的海鲜，味道真是美味极了！假期生活中最美好的部分就是和家人、朋友一起度过的时光。
有一次，我和爸爸妈妈一起去了动漫展，看到了很多可爱的卡通人物，还和爸爸妈妈一起玩了很多游戏，真是开心极了！还有一次，我和小伙伴们一起去了游乐园，玩了很多刺激的游乐设施，大家玩得不亦乐乎。
在假期中，我不仅仅是玩闹，还学到了很多新知识。
我和妈妈一起做了很多手工，学会了很多新的手工技巧。
还有一次，爸爸带我去了科技馆，我看到了很多科学实验，学到了很多有趣的科学知识。
假期中，我也变得更加懂事，学会了独立做一些小事情，让爸爸妈妈更加放心。
三年级语文上册第三单元我来编童话作文提纲及评语
三年级语文上册第三单元我来编童话作文提纲及评语本次习作内容是编童话故事，故事里的角色可以是人，也可以是动植物，赋予其以人的特征，敢于想象，乐于创作。
一、选材、拟题：1、选材：教材给出的角色中任选一个或几个，也可以根据自己的喜好添加角色，发挥想象创编故事。
2、拟题：主角+特点，如《 乐于助人的啄木鸟》 爱攀比的国王》；主角+身份，如《啄木鸟店长》 神厨狐狸》；主角+事件，如《玫瑰花学魔法》 蜘蛛开店》；以要表达的中心命名，如 懒惰的国王》等。
二、写作要点：1、故事要完整，写出故事的起因、经过、高潮、结局。
2、角色形象要鲜明，突出语言、动作、神态等描写，可适当加入一些心理描写，让人物形象更立体。
3、想象要大胆，但要切合实际，赋予动植物以人的特征的同时，要考虑动植物本身的特点。
4、故事设置意外情节，让故事的发展发生变化，出乎人的意料。
5、按照一定的顺序描写，故事主题要积极向上。
三、写作提纲：1、开头：开门见山式，交代故事发生的时间、地点、角色；设置悬念式；环境描写法。
2、中间：按照一定的顺序叙述故事的起因、经过和结果，运用恰当的修辞手法和细致的人物描写，丰富故事情节。
3、结尾：总结式结尾，揭示故事说明的道理；表扬鼓励式；自然结尾式（按照故事情节自然结尾）。
四、作文评语：1、你对啄木鸟的性格进行了细致的描写，通过事例，老师感受到了啄木鸟的正义和大树的喜悦，结尾点题，突出了啄木鸟的善良和无私。
2、你改编的龟兔赛跑可真有意思，运用对比的写作方法，突出作文主题—不要骄傲自大。
语言活泼生动，故事充满了趣味。
3、这个童话，老师看到了一个认真肯干的小松鼠，它及时调整，让自己的超市越来越好，也学到了有用的道理。
4、能大胆展开想象，编的童话故事叙述流畅，语言优美，字迹工整，具有较强的可读性，继续努力。
5、插着想象的翅膀，你打开了脑洞，编了一个趣味十足的童话故事，比喻句运用得很恰当，很有意思。
6、你按照习作要求进行了合理的想象，作文结构清晰，但是叙述语言还不够生动，多注意细节描写，故事会更吸引人。
作文提纲模板三年级上册
作文提纲模板三年级上册一、引言。
1. 介绍作文提纲的概念和作用。
2. 说明为什么要学习作文提纲。
二、作文提纲的基本结构。
1. 标题。
2. 开头。
3. 内容。
4. 结尾。
三、标题的选择。
1. 根据作文内容确定标题。
2. 标题要简洁明了。
3. 举例说明如何选择合适的标题。
四、开头的写法。
1. 介绍作文的话题。
2. 引出作文的主要内容。
3. 如何吸引读者的注意力。
五、内容的安排。
1. 分段落写作。
2. 每段的主题和内容。
3. 如何展开主题，丰富内容。
六、结尾的总结。
1. 总结全文内容。
2. 提出自己的看法或建议。
3. 如何给读者留下深刻印象。
七、练习与作业。
1. 练习给出作文提纲，让学生按照提纲写作。
2. 布置作业，让学生自己选择话题并写作提纲。
3. 对学生的作业进行评价和指导。
八、总结。
1. 作文提纲的重要性。
2. 如何正确地使用作文提纲。
3. 鼓励学生多加练习，提高作文水平。
作文提纲模板三年级上册。
作文提纲是指为了准备写作而制定的一份写作计划。
它是指导作文方向的重要工具，能够帮助我们在写作时更加有条理、清晰地表达自己的观点和思想。
在三年级上册的学习中，我们将学习如何正确地使用作文提纲，提高自己的写作水平。
首先，作文提纲的基本结构包括标题、开头、内容和结尾。
标题是整篇文章的概括，要简洁明了，能够准确地表达文章的主题。
开头要引出作文的主要内容，吸引读者的注意力。
内容要分段落写作，每段都有一个主题，展开主题，丰富内容。
结尾要对全文进行总结，并提出自己的看法或建议，给读者留下深刻印象。
其次，选择合适的标题非常重要。
我们可以根据作文的内容来确定标题，确保标题简洁明了，能够准确地概括文章的主题。
比如，如果我们要写一篇关于动物园的作文，可以选择“我的动物园之旅”作为标题，简洁明了，能够准确地表达文章的主题。
另外，练习和作业也是提高写作水平的重要途径。
老师可以给学生练习写作提纲，并让他们按照提纲来写作，这样可以帮助学生更好地理解作文提纲的作用。
三年级上册全册作文指导教案、写作提纲及例文
三年级上册全册作文指导教案、写作提纲及例文一、教学目标：1. 让学生掌握作文的基本格式和结构。
2. 培养学生观察生活、表达思想的能力。
3. 提高学生的写作兴趣和自信心。
二、教学内容：1. 作文格式：开头、中间、结尾。
3. 写作技巧：观察、思考、表达。
三、教学重点：1. 作文格式的运用。
2. 作文结构的安排。
3. 写作技巧的实践。
四、教学难点：1. 作文逻辑性的把握。
2. 丰富词汇的运用。
3. 个性化表达的培养。
五、教学准备：1. 教师准备相关作文素材和例文。
2. 学生准备笔记本和文具。
第一课时：作文格式指导教学目标：让学生掌握作文的基本格式。
教学内容：讲解作文格式，包括开头、中间、结尾。
教学步骤：1. 讲解作文开头的作用，如何吸引读者。
2. 讲解作文中间部分的内容安排，如何展开论述。
作业：学生根据所学内容，尝试编写一篇作文。
第二课时：作文结构安排教学内容：讲解作文结构的安排。
教学步骤：1. 讲解引言部分的作用，如何引起读者的兴趣。
2. 讲解主体部分的内容安排，如何展开论述。
作业：学生根据所学内容，尝试编写一篇作文。
第三课时：写作技巧指导教学目标：提高学生观察、思考、表达的能力。
教学内容：讲解写作技巧。
教学步骤：1. 讲解观察的重要性，如何观察生活。
2. 讲解思考的过程，如何构思作文。
3. 讲解表达的技巧，如何清晰地表达思想。
作业：学生根据所学内容，尝试编写一篇作文。
第四课时：作文修改与评价教学目标：培养学生学会自我修改和评价作文。
教学内容：讲解作文修改和评价的方法。
教学步骤：1. 讲解如何检查作文的逻辑性。
2. 讲解如何丰富词汇的运用。
3. 讲解如何培养个性化表达。
作业：学生根据所学内容，修改和评价自己的作文。
第五课时：优秀作文展示与分析教学目标：让学生欣赏优秀作文，提高写作兴趣。
教学内容：展示和分析优秀作文。
教学步骤：1. 展示优秀作文，让学生欣赏。
2. 分析优秀作文的优点，如格式、结构、写作技巧等。
三年级习作教材编写提纲.doc
程
吉永
简 容
教学设计图
王国平
教学设计
或者教学录
王国平
学生习作
1-3篇左右
简 容
X
周记
或日记
（住读）
校园环境素描
1、一段话写通顺、写具体。
学写段：并列段。
教材解读
段黎
毛冬冬
教学设计图
毛冬冬
教学设计
或者教学录
刘 露
学生习作
1-3篇左右
李明静
周记
或日记
（国际）
生活场景素描
1、完整记录自己本领学习的过程；
学生习作
1-3篇左右
殷超、
刘懿
想象
（书院）
童话想象文
想想象新、奇、趣
奇奇思妙想
新奇独特 、童趣童言、创新实践
教材解读
叶茂
周龙芬
教学设计图
刘懿
教学设计
或者教学录
熊伟
学生习作
1-3篇左右
殷超、
姚瑶
交 际
实用文
（国际）
自然景物观察与表述
1、表述者口齿清晰、内容完整流畅、表达出自己的感受与想法；
聆听者认真专注、把握内容转述、参与互动补充。
1、能找到自己习作学习中的长处，有目的地搜集、整理自己一学期以来的作文稿件，形成美观的作文小册；
2、能在教师指导下，举办一次趣味学期作文习作的交流展示会。
3、在活动中学习他人习作的特色，学会合作。
4、通过活动，对自己的作文学习进行规划。
教材解读
段黎
毛冬冬
教学设计图
毛冬冬
教学设计
或者教学录
段 黎
学生习作
能真实写出自己的学习感受
三年级上册全册作文指导教案、写作提纲及例文
三年级上册全册作文指导教案、写作提纲及例文一、教学目标：1. 引导学生观察生活，发现生活中的美，激发学生的写作兴趣。
2. 培养学生遣词造句、连词成句的能力，提高学生的表达能力。
3. 指导学生进行作文构思，培养学生的创新思维。
4. 培养学生认真审题、认真修改作文的良好习惯。
二、教学内容：1. 作文主题：我的家人2. 作文要求：描述家人的外貌、性格特点以及与家人的趣事。
3. 写作提纲：a. 引言：介绍家人的重要性。
b. 主体：描述家人的外貌、性格特点以及与家人的趣事。
c. 结尾：表达对家人的爱和感激之情。
三、教学步骤：1. 引导学生观察家人，了解家人的外貌、性格特点。
2. 让学生思考与家人之间的趣事，激发学生的写作兴趣。
3. 讲解作文构思，引导学生进行作文创作。
4. 学生进行作文写作，教师巡回指导。
5. 学生完成作文后，进行互相交流、评价，教师总结讲评。
四、作文修改：1. 让学生自评作文，找出自己的优点和不足。
2. 教师对学生的作文进行批改，提出修改意见。
3. 学生根据教师的批改意见进行作文修改。
五、优秀作文示例：《我的爸爸》我的爸爸是一位工程师，他高高瘦瘦的，眼睛特别有神。
爸爸工作很忙，但他总是抽出时间陪我玩耍。
记得有一次，爸爸带我去公园放风筝。
那天风很大，爸爸教我如何放风筝，我学得很认真。
不一会儿，风筝就飞得很高。
我和爸爸一起在草地上奔跑，笑声传得很远。
那一刻，我感受到了与爸爸在一起的快乐。
我的爸爸不仅对我关心备至，还在我遇到困难时给予我鼓励。
有一次，我参加了学校的演讲比赛，但因为紧张而表现不佳。
回到家，我沮丧地向爸爸诉说。
爸爸安慰我说：“别灰心，失败乃成功之母。
只要勇敢面对，总结经验，下次一定会更好。
”在爸爸的鼓励下，我重新振作起来，努力提高自己的表达能力。
后来，我在下一次的比赛中取得了好成绩。
我爱我的爸爸，他是我生活中的榜样。
我希望将来能像爸爸一样有责任心、有担当。
六、教学目标：1. 培养学生观察周围环境，发现生活中的美好瞬间。
作文提纲模板三年级
作文提纲模板三年级三年级作文提纲模板。
一、引言。
1. 介绍作文主题，三年级生活的点滴。
2. 阐明写作目的，分享三年级生活的点点滴滴，回顾成长的点点滴滴。
3. 提出文章要点，学习、游戏、友谊、老师、家长、未来梦想等。
二、学习。
1. 描述学校生活，教室、课桌椅、黑板、学科、课间休息等。
2. 谈论学习内容，语文、数学、英语、科学等。
3. 分享学习经历，认真听讲、完成作业、考试成绩等。
三、游戏。
1. 回忆课间休息，玩耍、交朋友、吃零食等。
2. 讲述课外活动，体育课、美术课、音乐课等。
3. 分享游戏趣事，捉迷藏、跳绳、踢毽子等。
四、友谊。
1. 介绍同学关系，班级氛围、同学关系、友谊故事等。
2. 谈论友谊意义，互相帮助、一起成长、共同进步等。
3. 分享友谊故事，一起玩耍、一起学习、一起度过快乐时光等。
五、老师。
1. 描绘老师形象，严肃、和蔼、耐心、幽默等。
2. 谈论老师教学，讲课方式、教学风格、教学内容等。
3. 表达对老师的感激，感谢老师的教导、关心和爱护等。
六、家长。
1. 介绍家庭生活，家庭成员、家庭氛围、家庭活动等。
2. 谈论家长关系，父母关爱、家庭教育、家庭作业等。
3. 表达对家长的感恩，感谢父母的养育、关心和支持等。
七、未来梦想。
1. 描述未来梦想，成为科学家、老师、医生、运动员等。
2. 谈论为梦想努力，学习、锻炼、努力等。
3. 表达对未来的期许，努力学习、实现梦想、回报父母等。
八、结语。
1. 总结全文内容，三年级生活的点滴、成长的点点滴滴。
2. 表达个人感悟，感谢成长中的点滴、展望未来的点滴。
3. 点题文章主题，三年级生活的点滴，成长的点点滴滴。
三年级上学期第二单元同步作文：学写日记,优秀作范文+解析+作文提纲
观察日记：黄豆的成长之旅第一天：黄豆的“沐浴”今天，我开始了黄豆成长的观察之旅。
我小心翼翼地将一粒黄豆放入水中，它像一个小船一样漂浮在水面上。
黄豆的皮肤在水的滋润下，渐渐变得光滑起来，仿佛在享受一场舒适的沐浴。
我期待着它接下来的变化。
第二天：黄豆的“变身”经过一天的浸泡，黄豆仿佛脱胎换骨。
它的身体变得鼓鼓的，像一个小胖子。
我轻轻触摸它，感觉它变得柔软而有弹性。
我知道，黄豆即将开始它的发芽之旅。
第三天：黄豆的“破土而出”清晨，我发现黄豆的身上出现了一个小小的“裂缝”。
随着时间的推移，裂缝越来越大，最终，一个小小的嫩芽从裂缝中钻了出来，好像一个害羞的孩子在探头探脑。
我兴奋地跳了起来，黄豆终于发芽了！第四天：黄豆的“绿意盎然”这几天，黄豆的嫩芽越长越高，颜色也越来越绿。
它就像一位穿着绿色长裙的舞者，在微风中轻轻摇曳。
更令人惊喜的是，黄豆的两片嫩叶已经悄然展开，仿佛在说：“看，我已经长大了！”第五天：黄豆的“告别舞台”今天，当我再次去看望我的黄豆时，却发现它已经被奶奶拔掉了。
它长到了筷子那般高，却因为太过茂盛而被拔掉。
看着它孤零零地躺在那里，我心里有些难过。
但我知道，这就是生命的循环，黄豆完成了它的使命，留下了美好的回忆。
写在后面：1.透过这篇观察日记，我能从字里行间读出作者对黄豆成长过程的好奇、期待和欣喜。
小作者用细腻的笔触记录了黄豆从浸泡到发芽，再到绿意盎然的每一个变化，字里行间透露出对生命成长的热爱和赞美。
同时，当黄豆被拔掉时，小作者又表达了内心的难过和对生命循环的理解，展现了对生命的敬畏之情。
2.这篇日记中使用了多种修辞手法。
例如，小作者将黄豆放入水中漂浮的情景比作“一个小船”，运用了比喻的修辞手法；将黄豆发芽的过程形容为“破土而出”，赋予了黄豆生命力，使用了拟人的修辞手法；而“黄豆的两片嫩叶已经悄然展开，仿佛在说：‘看，我已经长大了！’”则使用了拟人和拟声的手法，使得黄豆的成长过程更加生动有趣。
三年级作文提纲范文模板
三年级作文提纲范文模板一、题目。
二、中心思想。
通过描写小猫咪的外形、生活习性和我与它之间的趣事，表达我对小猫咪的喜爱之情。
三、文章结构。
# （一）开头。
1. 引出主题。
我家有个超级可爱又调皮的小伙伴，那就是我的小猫咪啦，它叫“雪球”。
为什么叫这个名字呢？哈哈，因为它浑身雪白，就像一个会动的小雪球。
# （二）中间。
1. 小猫咪的外形。
雪球长得可萌啦。
它的眼睛像两颗蓝色的宝石，在黑暗里还会闪闪发光呢，就像小夜灯一样。
它的耳朵尖尖的，总是竖起来，像两个小雷达，一有动静就转来转去。
它的小鼻子粉粉的，总是湿漉漉的，可有趣了。
还有那嘴巴，小小的，但是叫起来声音可大了，“喵呜喵呜”的，好像在和我聊天。
它的毛又软又滑，每次我摸它的时候，就像摸着柔软的云朵。
2. 小猫咪的生活习性。
吃饭。
雪球是个小馋猫。
它最喜欢吃小鱼干啦。
每次我拿着小鱼干走到它面前，它就会立马跑过来，围着我的脚转圈圈，还不停地用脑袋蹭我的腿，眼睛直勾勾地盯着小鱼干，那小模样就像在说：“主人，主人，快给我吃吧，我都要馋死啦。
”我把小鱼干一扔，它就像箭一样冲过去，叼起小鱼干，跑到角落里津津有味地吃起来。
睡觉。
雪球特别爱睡觉。
它一天能睡好久呢。
它睡觉的姿势千奇百怪，有时候四脚朝天地躺着，露出圆鼓鼓的小肚子，有时候把身体蜷缩成一团，像个毛茸茸的球。
不管在哪里，它都能睡着，沙发上、窗台上、甚至在我的小书桌上，它都能找到舒服的睡觉地方。
玩耍。
别看雪球平时懒洋洋的，玩起来可疯了。
它最喜欢玩小毛球了。
我把小毛球一扔，它就会追着小毛球跑来跑去，一会儿把小毛球扑到这边，一会儿又把小毛球拍到那边。
它还会把小毛球当成敌人，用爪子不停地抓，用嘴巴咬，玩得不亦乐乎。
有时候它玩累了，就会抱着小毛球呼呼大睡起来。
3. 我与小猫咪的趣事。
有一次，我想逗逗雪球。
我拿了一个逗猫棒，在它面前晃来晃去。
雪球一下子就被吸引住了，它跟着逗猫棒跳来跳去。
我突然把逗猫棒举得高高的，雪球跳了几次都够不着，它有点着急了。
三年级上册全册作文指导教案、写作提纲及例文
三年级上册全册作文指导教案、写作提纲及例文一、第一单元：写人作文1. 教学目标：(1) 让学生掌握写人作文的基本技巧。
(2) 培养学生的观察能力和表达能力。
(3) 帮助学生学会通过典型事例来表现人物特点。
2. 教学内容：(1) 讲解写人作文的基本要求。
(2) 分析人物形象，提炼人物特点。
(3) 指导学生通过观察、思考、表达来完成写人作文。
3. 写作提纲：(1) 介绍人物的基本信息。
(2) 描述人物的典型事例。
4. 例文：《我的老师》二、第二单元：叙事作文1. 教学目标：(1) 让学生掌握叙事作文的基本结构。
(2) 培养学生的叙事能力和情感表达能力。
(3) 帮助学生学会通过细节来展现事件过程。
2. 教学内容：(1) 讲解叙事作文的基本要求。
(2) 分析事件过程，提炼事件主题。
(3) 指导学生通过观察、体验、表达来完成叙事作文。
3. 写作提纲：(1) 介绍事件的基本情况。
(2) 描述事件的具体过程。
4. 例文：《一次有意义的活动》三、第三单元：写景作文1. 教学目标：(1) 让学生掌握写景作文的描写方法。
(2) 培养学生的观察能力和审美能力。
(3) 帮助学生学会通过景物来表达情感。
2. 教学内容：(1) 讲解写景作文的基本要求。
(2) 分析景物特点，提炼景物美感。
(3) 指导学生通过观察、体验、表达来完成写景作文。
3. 写作提纲：(1) 描述景物的外观特点。
(2) 描绘景物的氛围和情感。
4. 例文：《美丽的校园》四、第四单元：状物作文1. 教学目标：(1) 让学生掌握状物作文的描写技巧。
(2) 培养学生的观察能力和想象力。
(3) 帮助学生学会通过细节来表现物体的特征。
2. 教学内容：(1) 讲解状物作文的基本要求。
(2) 分析物体特征，提炼物体的独特之处。
(3) 指导学生通过观察、思考、表达来完成状物作文。
3. 写作提纲：(1) 介绍物体的基本信息。
(2) 描述物体的外观和内部结构。
4. 例文：《我心爱的铅笔》五、第五单元：想象作文1. 教学目标：(1) 让学生掌握想象作文的创意思维。
小学生作文提纲模板三年级
小学生作文提纲模板三年级三年级。
第一部分，三年级的学习生活。
1. 介绍三年级的学习内容。
2. 描述三年级的学习状态。
3. 谈谈对三年级学习的感受。
第二部分，三年级的课外生活。
1. 描述三年级的课外活动。
2. 谈谈自己喜欢的课外活动。
3. 描述自己在课外活动中的表现。
第三部分，三年级的成长收获。
1. 谈谈在三年级学到的东西。
2. 描述自己在三年级的成长。
3. 对未来的展望。
范文：三年级是一个充满了学习和成长的阶段。
在这一年里，我们学习了很多新的知识，也参加了许多有趣的课外活动。
通过这些学习和活动，我们不仅在学业上有了提高，也在品德和能力上有了很大的进步。
在三年级，我们学习了很多新的知识，比如加减法、乘除法、拼音、识字等。
我们还学习了一些科学知识，比如植物、动物、天气等。
这些知识让我们对世界有了更深的了解，也让我们在学习上有了更大的进步。
在学习的过程中，老师们总是耐心地教导我们，同学们也总是互相帮助，让我们的学习变得更加轻松愉快。
除了学习，我们还参加了很多有趣的课外活动。
比如运动会、艺术节、科技展等。
在这些活动中，我们不仅锻炼了身体，还展现了自己的才华。
我特别喜欢运动会，因为我能和同学们一起参加各种比赛，感受到团队合作的力量。
我还喜欢艺术节，因为我能在舞台上展现自己的才华，让家长和老师们为我骄傲。
在三年级，我学到了很多东西，也收获了很多。
我学会了更加独立，能够自己完成作业和学习任务。
我还学会了更加坚强，面对困难和挑战时，我能够勇敢地面对并克服。
我相信，在未来的日子里，我会继续努力学习，不断成长，成为更好的自己。
三年级是一个充满了欢笑和收获的年级。
在这一年里，我学会了很多，也收获了很多。
我会永远珍惜这段美好的时光，继续努力学习，为自己的未来奋斗。
三年级作文提纲范文模板
三年级作文提纲范文模板一、题目。
二、主题。
介绍自己可爱又调皮的小猫咪朋友。
三、开头。
1. 引出主题。
你知道吗？我有一个超级可爱的动物朋友，它呀，浑身毛茸茸的，眼睛像两颗明亮的宝石，它就是我的小猫咪——咪咪。
四、中间。
1. 小猫咪的外貌。
咪咪长得可漂亮啦。
它浑身雪白，就像一个会移动的小雪球。
但是它的耳朵尖和尾巴尖却有着淡淡的灰色，就像是画家不小心滴上去的颜料。
它的眼睛又大又圆，白天的时候，瞳孔眯成一条缝，像弯弯的月牙；到了晚上，那瞳孔就变得又圆又大，像两颗黑宝石一样闪闪发光，可神奇了。
它的小鼻子总是湿漉漉的，粉粉的，就像一颗小樱桃。
还有那长长的胡须，像小银针一样，听说这胡须对它可重要了呢，可以帮助它测量洞口的大小。
2. 小猫咪的习性。
咪咪是个小懒虫。
它一天能睡好久好久，经常找个舒服的角落，像阳台的小毯子上或者沙发靠背上，把自己蜷成一团呼呼大睡。
它睡觉的姿势可搞笑了，有时候四脚朝天地躺着，露出圆鼓鼓的小肚子，一点也不担心有危险。
它一旦醒来，就变成了一个调皮的小捣蛋鬼。
它最喜欢玩的就是毛线球了。
我每次把毛线球拿出来，它就立刻两眼放光，扑上去又是抓又是咬。
不一会儿，好好的一个毛线球就被它弄得乱七八糟，毛线缠得满屋子都是，它自己呢，也被毛线缠得像个小粽子，在那里挣扎个不停，那模样真是让人又好气又好笑。
咪咪还是个小馋猫。
只要听到我打开猫粮袋子的声音，不管它在多远的地方，都会像箭一样飞奔过来，围着我的脚喵喵叫个不停，好像在说：“主人，主人，我要吃，我要吃。
”它吃起东西来可香了，小嘴巴吧唧吧唧的，吃得津津有味。
3. 我和小猫咪之间的趣事。
有一次，我想逗逗咪咪，就拿了一个小镜子放在它面前。
它看到镜子里的自己，先是吓了一跳，弓起背，毛发都竖起来了，对着镜子里的自己“喵喵喵”地叫个不停，好像在说：“你是谁？怎么和我长得一样？”后来，它发现镜子里的自己不会伤害它，就开始好奇地用爪子去抓镜子里的小猫咪，那小爪子在镜子上划来划去，真是太有趣了。
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习作一：课余生活课余生活就像七彩的万花筒。
不管是踢球、跳舞、画画，还是做一些力所能及的家务或农活；不管是和伙伴一起做游戏，还是和家长一起旅游；不管是到科技馆参观，还是去少年宫演出，样样都是那么令人难忘。
这次习作我们就来写写自己的课余生活。
把课余生活中那多彩的画面、快乐的感受写下来与大家一起分享。
一、作文是什么呀？简单地说，将自己平时看到的、听到的、想到的按一定的顺序记录下来就是作文了。
怎么样？简单吧？这节课就让我们一同去探索作文的奥秘，感受作文的乐趣。
这次习作就要求我们写写有关课余生活的事。
我们如何动笔去写呢？老师教你几招。
二、具体要求1.可以写课余参加的活动，也可以写课余发生的有趣的事、高兴的事，或者是你愿意写的其他的事，只要和课余生活有关就行。
2.能用自己的话表达一个较为完整的意思。
3.写好后读给爸爸妈妈听，让他们和你一起分享习作的快乐。
三、具体方法（一）回顾课文，寻找写作灵感第一组四篇课文的选材主要以贴近孩子的课余生活为主题，从不同的方面向我们讲述了课余生活的丰富多彩和无穷乐趣。
教材都是范文，精品。
我们要把课文当作习作的扶手，从中寻找写作灵感，寻找写作快乐。
《金色的草地》游戏玩耍《爬天都峰》外出郊游《槐乡的孩子》辛勤劳动（二）回忆生活，确定内容我们的课余生活是丰富多彩的，只要打开记忆的大门，就能回忆起许许多多亲身经历的事情。
想想这些事情中，哪件事给你的印象最深，哪件事你最感兴趣，哪件事最让你觉得高兴，你就写哪件。
（三）掌握记叙要素，明白写作顺序把一件事写清楚，需要注意六个方面：事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。
只有把这些方面写清楚了，别人才能明白你写了一件什么事。
时间、地点也并不是非要说出来，有时候可以通过其他方面的描写来表示。
比如“公鸡喔喔叫”表明天就快要亮了。
“星星从云里探出了小脑袋”指的是到了夜晚等。
在我们学过的课文中，你能找到类似的词语或句子吗？（四）联系课文，借鉴方法在记叙的过程中特别要把人物的动作、语言、表情、心理活动等写出来。
尤其要注意把做这些事情或参加这些活动的时候，有什么乐趣，遇到过哪些困难、是怎样克服的、为什么喜欢、自己的收获和感受等写清楚。
四、习作提纲课余生活一、写什么课外班，课外活动有：游戏、体育运动、旅游、家务劳动、爱好。
二、怎样写1.开头（一个自然段）：时间，地点，我干了什么事情（2-3行）；2.经过（二至三自然段）：具体写干了什么：原因（2-3行）、怎样做的（5-7行）三、结果（第四自然段）我做了这件事的感受（2-3行）好开头《我的围棋之乐》开头（开门见山）我喜欢下围棋。
学习之余，脑子里想得最多的就是围棋了。
自从走进了这个黑白世界之后，我感到了无穷的欢乐。
《“捉迷藏”的游戏》开头“明明，快下来玩捉迷藏的游戏。
”听到喊声，我快速地吃完碗里的饭，三步并作两步跑下楼去。
《我爱下五子棋》开头我的课余生活像一座七彩桥，丰富多彩。
下五子棋、打羽毛球、玩电脑、弹手风琴……没有一样是我不喜欢的，但我最喜欢的还是下五子棋。
好结尾《“捉迷藏”的游戏》结尾每次玩“捉迷藏”的游戏，我们都非常开心，笑声总是久久地回荡在院子的上空。
《我爱绘画》结尾绘画让我的课余生活充满乐趣，让我每天都体会到无穷的快乐！我爱绘画。
《做家务》结尾在这次课余生活中，我感受到了自己的辛苦，也体会到平时爸爸妈妈的辛苦。
我以后一定要多多地利用课余时间帮妈妈做家务。
五、妙段赏析（一）跳绳比赛开始了，首先上场的是三年级（6）班的同学。
只听哨声一响，他们就飞快地跳起来，手臂不停地摆动，绳子发出“呼呼”的声音，仿佛一个又一个的大圆圈穿过他们的身体，打在地上“啪啪”直响。
周围的同学大声地喊着：“加油！加油！”真是既热闹又紧张。
哎，有个同学被绳子绊住了，也许他有些慌乱了，刚把脚抬起来，绳子又缠在了他的手上，旁边的一个同学急得想冲上去帮他，可是被裁判制止了。
我想：到我跳时，一定要稳住，宁愿慢一点也不能停下。
（二）画画是我的爱好。
每当我铺开画纸，拿起画笔的时候，心里总有一股说不出的高兴劲儿。
这不，我又开始画画了。
少年宫的老师要求我们画“春天”这个主题。
我思考了一阵，一片生气勃勃的景象在脑海里浮现。
几株竹子画出来了，竹竿和许多片竹叶，浓淡相间的墨迹显出它们的层次，右下角几株细竹衬托着，竹林中几个少先队员背着书包迈着矫健的步伐向学校走去。
画画很费时间，这一幅画我画了一个半小时，但我觉得似乎只过了十来分钟。
（三）我从小就跟图书结下了不解之缘，我最喜欢一个人呆着图书馆或书店里静静地读书。
读书带给我的快乐，是其他快乐所不能比拟的。
《昆虫记》《鲁滨逊漂流记》《我的野生动物朋友》《小王子》……这些故事让我懂得了美丽与丑陋，知道了善良和邪恶……记得有一回，我在家里看书，被里面的故事情节吸引住了，直至连妈妈叫我吃饭也没听见。
妈妈无可奈何，只好先把饭保温。
这时，我看见主人公要跳崖了，我忘情地大叫一声：“不要，你还有救，不能这样放弃生命，应该努力活下去，一切都还有希望的！”这时候，妈妈破门而入，惊讶地问道：“怎么了？谁要自杀？”我回到了现实世界，不好意思地说：“嘿嘿，太投入了！”六、范文赏析参加电子琴演奏比赛今天是星期六，我和妈妈八点钟就来到了少年宫，因为我要参加在这举行的“和声杯”少儿电子琴演奏比赛。
大厅里坐满了人，台上摆放着许多鲜花。
（交代时间、地点、事件。
）主持人宣布比赛开始后，选手们一个接一个走上台，都演奏得很好。
快轮到我了，我开始紧张起来，好像有只小兔子跳到了我的心里似的，心怦怦直跳。
（写出了自己的紧张心情。
）我只好不停地搓着手，心想：这么多人看着我，我能弹好吗？妈妈拍着我的肩膀安慰我：“放轻松点，这首曲子你已经练得很熟练了，没必要紧张，要相信自己。
”是的，妈妈说得对，我想起老师也告诉过我，只有镇定，才能发挥出最好的水平。
于是我用力吸了一口气，做了几个深呼吸，（写出了自己的动作，用词准确。
）心情慢慢平静下来，没有刚才那么紧张了。
该我上场了，我从容不迫地走上台，先向评委和观众鞠了一个躬，再轻轻走到电子琴边，开始弹奏起来，大厅里传出了欢快的《西班牙舞曲》的旋律。
随着节奏的加快，我的手指在键盘上灵活地移动，我感觉音符就在我的指尖跳跃。
我流利地弹奏完了曲子，观众给了我热烈的掌声。
我问妈妈：“我能得奖吗？”妈妈说：“得不得奖不重要，重要的是通过比赛使自己得到锻炼，得到提高。
”（用妈妈的话结尾，点明了道理。
）习作二：写一个熟悉的人一、说一说你身边最熟悉的人。
先说说他是谁？再说说他的外貌特点。
说说你熟悉的人有什么特点。
品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……最后说说他给你留下了什么印象？二、写什么熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人；街坊邻居；小店的营业员；班级同学；校长老师；学校的门卫……选择其中最熟悉的一个人。
注意：要写这个熟悉的人的一件事情，而不是几件事。
写事的目的是为了体现出所写人的性格、品质。
要求“事”和“人物的品质”相互一致，不能形成“两张皮”。
三、联系课文，借鉴方法为了表现出人物的特点，我们常用的方法就是再描述事情的过程中概括介绍人物外貌、对话、行动、心理活动等。
比如《灰雀》中当列宁询问孩子是否见到灰雀时，孩子回答“没……我没看见”，从这种吞吞吐吐的话语中，可以猜测到灰雀的消失于孩子有关。
但是列宁没有去批评、斥责孩子，而是表达对灰雀的担心，使孩子内心受到感染，进而使他认识到自己的错误。
四、选题目：1、可以写写你身边亲人的一件事，比如：《爱美的妹妹》、《严厉的爸爸》、《爱唠叨的妈妈》、《赶时髦的奶奶》等等。
2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：《“马虎大王”》、《爱捣蛋的同桌》、《书迷》、《“电脑高手”》等等。
3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：《热心的邻居》、《热情的营业员》、《严肃的门卫》等等。
题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。
《我的同桌》《我的爸爸》《有爱心的姐姐》①《__________的一个人》②《我的_______》五、怎么写：先可以简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）。
如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。
然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方？什么时候？发生了一件什么事？事情的经过要写具体。
在写事的过程中加入人物的表情、动作、语言及心理活动的描写。
表情：愁眉苦脸、挤眉弄眼、得意忘形、笑逐言开… …动作：笨手笨脚、手忙脚乱… …心理活动：美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、伤心地… …最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。
（结尾）如：1、我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！2、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好孩子。
3、她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱笑，我们都很喜欢她。
六、写作提纲1、你熟悉的一个人，什么样子的？2、什么时候？在哪里？发生一件什么事？事情过程中出现什么状况？事情结果如何？3、通过这件事对这个熟悉的人的认识？七、范文赏析有爱心的姐姐我的姐姐叫语航，比我大三岁，她头发黑黑的。
眼睛小小的，还带着眼镜，是一个特别有爱心的人。
有一次，我和姐姐在楼下玩，看到树上有一只小鸟，它卧在一根树枝上叫个不停。
我们仔细一看，发现小鸟的翅膀上有伤口，它飞不动了。
姐姐说：“我一定要把它救下来！”姐姐先上楼拿来一个抄网，然后举到树上，慢慢地接近小鸟，轻轻地把小鸟抄到网中，将小鸟救了下来。
姐姐小心地捧着小鸟回到家里，先用酒精给小鸟清洁伤口，然后把紫药水涂抹在小鸟的伤口上，这样小鸟的伤口就会慢慢愈合了。
接着姐姐把小鸟放进鸟笼里，并在里面放了一些水和小米，小鸟看起来好多了。
在之后的几天里，姐姐一直精心地照顾小鸟，给他换药，还下楼给它找虫子吃。
一周过去了，小鸟的伤口终于好了，我和姐姐下楼快乐地将小鸟放飞。
（有细致地动作描写）今后，我也要向姐姐学习，做一个有爱心的孩子。
“书虫”王丽她叫王丽，今年10岁，读小学三年级。
她有着不大的眼睛，高高的鼻梁，一张爱说爱笑的嘴，个子不大高。
别看她胖乎乎的，脑瓜并不笨，灵着呢！朋友们给她起了个雅号“书虫”。
说起这个绰号，还有一段来历呢！她特别爱看书，整天捧个书啃个不停。
有一次，都九点了，她还在看《科学金钥匙》。
爸爸再三劝她睡，她不肯，说：“把这篇文章看完吧！”爸爸无可奈何，只得答应。
她贪婪地看了第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三篇……竟弄得爸爸在她的床边睡着了！王丽真是个爱读书的孩子。
我的奶奶我的奶奶是一位64岁的老人，矮矮的个子，头上长满了银丝一般的头发，她很善良，乐于助人，从她的身上我学到了很多优秀的品质。
有一天，我和奶奶在外面散步，在路上，外面看见了一位残疾人乞丐，寒风中，他身材消瘦，而且穿得很单薄，好像已经很久没有吃过饱饭了。