病句辨析公开课 PPT
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《常见病句辨析》课件
搭配不当是指句子中词语之间的搭配关 系不恰当，导致语义混乱或不合逻辑。
VS
详细描述
搭配不当纠正方法包括检查动词、名词、 形容词等之间的搭配关系，确保词语之间 的意义相符、语法正确。
句式杂糅纠正方法
总结词
句式杂糅是指一个句子中混杂了多种句式结 构，导致句子结构复杂、表达不清晰。
详细描述
句式杂糅纠正方法包括简化句式结构、删除 多余的从句或短语，使句子简洁明了、表达 清晰。
句式杂糅
总结词
指句子中同时使用了两种或多种句式结构，导致句意混乱或表达不清晰。
详细描述
句式杂糅通常表现为将两种不同的句式结构混合在一起使用，使得句子结构复杂且表达不准确。例如 ，“这个问题的答案很简单，就是因为它很容易。”这句话中同时使用了因果句式和转折句式，应改 为“这个问题的答案很简单，因为它很容易。”
《常见病句辨析》ppt课件
目录
• 病句类型概述 • 常见病句类型解析 • 病句纠正方法 • 病句纠正练习 • 总结与反思
01
病句类型概述
常见病句类型定义
主谓搭配不当
主语和谓语之间关系不 协调，如“他的讲话， 赢得了大家的热烈欢迎
。”
成分残缺
句子中缺少必要的成分 ，如“由于长期劳累过 度，他终于病倒了。”
作家，他的作品深受读者喜爱。”
语序不当纠正练习
要点一
总结词
语序不当是指句子中词语或短语的排列顺序不符合语法规 则或逻辑关系。
要点二
详细描述
语序不当纠正练习应调整句子中词语或短语的顺序，使其 符合语法规则和逻辑关系。例如：“小明在超市里买了一 些苹果、香蕉、橙子和葡萄等水果。”这个句子中的水果 列举顺序不当，应该改为“小明在超市里买了一些苹果、 橙子、香蕉和葡萄等水果。”
VS
详细描述
搭配不当纠正方法包括检查动词、名词、 形容词等之间的搭配关系，确保词语之间 的意义相符、语法正确。
句式杂糅纠正方法
总结词
句式杂糅是指一个句子中混杂了多种句式结 构，导致句子结构复杂、表达不清晰。
详细描述
句式杂糅纠正方法包括简化句式结构、删除 多余的从句或短语，使句子简洁明了、表达 清晰。
句式杂糅
总结词
指句子中同时使用了两种或多种句式结构，导致句意混乱或表达不清晰。
详细描述
句式杂糅通常表现为将两种不同的句式结构混合在一起使用，使得句子结构复杂且表达不准确。例如 ，“这个问题的答案很简单，就是因为它很容易。”这句话中同时使用了因果句式和转折句式，应改 为“这个问题的答案很简单，因为它很容易。”
《常见病句辨析》ppt课件
目录
• 病句类型概述 • 常见病句类型解析 • 病句纠正方法 • 病句纠正练习 • 总结与反思
01
病句类型概述
常见病句类型定义
主谓搭配不当
主语和谓语之间关系不 协调，如“他的讲话， 赢得了大家的热烈欢迎
。”
成分残缺
句子中缺少必要的成分 ，如“由于长期劳累过 度，他终于病倒了。”
作家，他的作品深受读者喜爱。”
语序不当纠正练习
要点一
总结词
语序不当是指句子中词语或短语的排列顺序不符合语法规 则或逻辑关系。
要点二
详细描述
语序不当纠正练习应调整句子中词语或短语的顺序，使其 符合语法规则和逻辑关系。例如：“小明在超市里买了一 些苹果、香蕉、橙子和葡萄等水果。”这个句子中的水果 列举顺序不当，应该改为“小明在超市里买了一些苹果、 橙子、香蕉和葡萄等水果。”
《辨析病句》课件
04
病句辨析练习
单句练习
基础练习
01
输标02入题
基础练习：提供一些简单的单句，让学生判断是否存 在语病，并纠正。这种练习旨在帮助学生掌握基本的 语法规则和常见病句类型。
03
进阶练习：提供难度稍大的单句，让学生在限定时间 内快速找出并纠正病句。这种练习有助于提高学生的
语言敏感度和病句辨析能力。
04
3. 不合逻辑：句子中的 词语或表达方式在逻辑 上不合理或不连贯，导 致句子表意不清或产生 歧义。例如：“他一边 跑一边跳。”（“跑” 和“跳”这两个动作在 逻辑上存在矛盾）
02
辨析病句的方法
语感法
总结词
依靠语感判断病句的常见问题。
详细描述
通过长期的语言积累，形成对语言的敏感度，能够快速地感知到句子中的问题， 如搭配不当、语义不明等。
掌握修改病句的原则和常用技巧。
详细描述
遵循保留原意、语法正确、表达清晰的原则，掌握增加、删除、调整等修改技巧，使句子更加通顺、准确。
03
常见病句实例解析
成分残缺
总结词
成分残缺是指句子中缺少必要的成分 ，导致句子结构不完整或意思不明确 。
详细描述
成分残缺通常表现为缺少主语、谓语 、宾语或修饰成分，如“在阳光下” 缺少谓语，应改为“在阳光下散步” 。
总结辨析病句的步骤，如通读句子、分析结构、检查搭配等。
总结辨析病句的方法与技巧
• 总结如何运用语法规则和语感来辨析病句。
总结辨析病句的方法与技巧
01
提高技巧
02
03
04
提供大量的病句实例，让学生 通过实践掌握辨析技巧。
教授学生如何快速定位病句， 提高辨析效率。
病句辨析与修改课件(幻灯片18张)
• 我们初中学生，一般地说都有自学能力。 • 2、欢迎领导到我校光临指点。 • 欢迎领导到我校指点。 • 3、从那以后，这个本来平静的家里，不时产
生出使人不安的怪事出来。
• 从那以后，这个本来平静的家里，不时产 生出使人不安的怪事。
类型六：结构混乱
• 1、里屋北院上房，他们老两口住。 • 北院上房里屋，他们老两口住。 • 2、我们来了的消息传开了，村里的妇女、
• 1、狂风和暴雨哗哗而下。 • 狂风呼呼地刮，暴雨哗哗地下。 • 2、几声鸟叫从深谷中传来，打破了沉寂
的环境。
• 几声鸟叫从深谷中传来，打破了环境 的沉寂。
• 3、秋天的北京是美丽的季节。
• 北京的秋天是美丽的季节。
• 4、中学时代打下的坚实的基础知识，为 他进一步自学创造了条件。
• 中学时代打下的坚实的基础，为他进 一步自学创造了条件。
• 2、状语 • 状语是动词或形容词的附加成分，
用来修饰、限制动词或形容词，表示动 作的状态、方式、时间、地方、程度等。
• 例：他们轻飘飘地浮在水上。 • “地”是状语的重要标志。
• 3、补语 • 补语是动词或形容词后的连带成分，
用来补充说明动作和行为的情况、结果、 程度、趋向、时间、地方、数量、性状 等。
• 客房内均设有闭路电视、国际国内直 拨电话、音响、房间酒吧等。
• 客房内闭路电视、国际国内直拨电话、 音响、房间酒吧等应有尽有。
• 5、当学校宣布把照料孤寡老人李奶奶的 任务交给我们组时，我们大家有既光荣又 愉快的感觉是颇难形容的。
• 当学校宣布把照料孤寡老人李奶奶的任 务交给我们组时，我们大家有既光荣又愉 快的感觉，这种感觉是颇难形容的。
• 例：颜色那么浓，浓得好像要留下来似 ：成分残缺
生出使人不安的怪事出来。
• 从那以后，这个本来平静的家里，不时产 生出使人不安的怪事。
类型六：结构混乱
• 1、里屋北院上房，他们老两口住。 • 北院上房里屋，他们老两口住。 • 2、我们来了的消息传开了，村里的妇女、
• 1、狂风和暴雨哗哗而下。 • 狂风呼呼地刮，暴雨哗哗地下。 • 2、几声鸟叫从深谷中传来，打破了沉寂
的环境。
• 几声鸟叫从深谷中传来，打破了环境 的沉寂。
• 3、秋天的北京是美丽的季节。
• 北京的秋天是美丽的季节。
• 4、中学时代打下的坚实的基础知识，为 他进一步自学创造了条件。
• 中学时代打下的坚实的基础，为他进 一步自学创造了条件。
• 2、状语 • 状语是动词或形容词的附加成分，
用来修饰、限制动词或形容词，表示动 作的状态、方式、时间、地方、程度等。
• 例：他们轻飘飘地浮在水上。 • “地”是状语的重要标志。
• 3、补语 • 补语是动词或形容词后的连带成分，
用来补充说明动作和行为的情况、结果、 程度、趋向、时间、地方、数量、性状 等。
• 客房内均设有闭路电视、国际国内直 拨电话、音响、房间酒吧等。
• 客房内闭路电视、国际国内直拨电话、 音响、房间酒吧等应有尽有。
• 5、当学校宣布把照料孤寡老人李奶奶的 任务交给我们组时，我们大家有既光荣又 愉快的感觉是颇难形容的。
• 当学校宣布把照料孤寡老人李奶奶的任 务交给我们组时，我们大家有既光荣又愉 快的感觉，这种感觉是颇难形容的。
• 例：颜色那么浓，浓得好像要留下来似 ：成分残缺
病句专题复习课件精品PPT(共35张PPT)可修改全文
1.否定失当——要注意否定词 辨析技巧：如果句子中出现“不、非、无、没有、勿、否、不能不、难道不、禁止、杜绝、避免、防止、切忌”等词语或其他含有否定意义的词语时，要注意表达的意思有没有说反。
例：为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。
（修改意见：否定词 “不再”和表达否定意思的“避免”连用，与要表达的意思相反，应删掉 其中一个。）
认识病句
什么是病句？ 由于语法、逻辑修辞等方面使用不当或不合理造成表意不清的语句，就是病句。
辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是我们备考的重点之一。 纵观近几年的中考试卷，修改病句已成为必考的考点，这就要求我们一方面要掌握病句的常见类型，另一方面还要掌握一些辨析及修改病句的方法和技巧。
（修改意见：谓语“召开”与宾语“活动”搭配不当，应将“召开”改为“开展”。）
例2：现在，我又看到了阔别多年的乡亲和那熟悉可爱的乡音。
（修改意见：谓语“看到”与宾语“乡亲”搭配得当，与“乡音”则不能搭配，在“那”前加“听到”才与“乡音”搭配。）
3.主宾搭配不当 这类病句一般是主语与宾语对应的是不同的对象，或者是逻辑上无法对应的两个不同事物。辨析时，首先要划分句子主干，找出主谓宾，看主语与宾语是否搭配得当。
（五）句式杂糅
辨析技巧：句式杂糅又称结构混乱。即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱、表意不明。
常见的杂糅句式有： ①本着……为原则-----本着……的原则；以……为原则 ②原因是……引发的------原因是……；是……引发的 ③是为了……为目的------以……为目的； 是为了…… ④对于……问题上------对于……问题；在……问题上 ⑤是由于……的结果——— 是由于……；是……的结果 ⑥大多以……为主——— 大多是……；以……为主 ⑦是因为……的原因------是因为……；是……的原因 ⑧关键在于……是十分重要的------关键在于……；……是十分重要的
例：为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。
（修改意见：否定词 “不再”和表达否定意思的“避免”连用，与要表达的意思相反，应删掉 其中一个。）
认识病句
什么是病句？ 由于语法、逻辑修辞等方面使用不当或不合理造成表意不清的语句，就是病句。
辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是我们备考的重点之一。 纵观近几年的中考试卷，修改病句已成为必考的考点，这就要求我们一方面要掌握病句的常见类型，另一方面还要掌握一些辨析及修改病句的方法和技巧。
（修改意见：谓语“召开”与宾语“活动”搭配不当，应将“召开”改为“开展”。）
例2：现在，我又看到了阔别多年的乡亲和那熟悉可爱的乡音。
（修改意见：谓语“看到”与宾语“乡亲”搭配得当，与“乡音”则不能搭配，在“那”前加“听到”才与“乡音”搭配。）
3.主宾搭配不当 这类病句一般是主语与宾语对应的是不同的对象，或者是逻辑上无法对应的两个不同事物。辨析时，首先要划分句子主干，找出主谓宾，看主语与宾语是否搭配得当。
（五）句式杂糅
辨析技巧：句式杂糅又称结构混乱。即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱、表意不明。
常见的杂糅句式有： ①本着……为原则-----本着……的原则；以……为原则 ②原因是……引发的------原因是……；是……引发的 ③是为了……为目的------以……为目的； 是为了…… ④对于……问题上------对于……问题；在……问题上 ⑤是由于……的结果——— 是由于……；是……的结果 ⑥大多以……为主——— 大多是……；以……为主 ⑦是因为……的原因------是因为……；是……的原因 ⑧关键在于……是十分重要的------关键在于……；……是十分重要的
《病句的辨析及修改》38张课件
“约……左右”“近……左右”“余……左 右”“达……多（以上）”“超过……以上”表意矛盾
③近一半左右的年青人不相信这个。（“近”是“接近” 的意思，“接近”就是“不足”；与“左右”矛盾）
④载重量达十吨以上。（“达”指的是数量向上或向多达 到的最高点，与“以上”矛盾）
定语语序排列规律
• 1、表领属性的或时间、处所的； 2、指称或数量的短语； 3、动词或 动词短语；
链接中考试题 题型五
下文中二个划线的句子各有一处语病，请你按 照要求进行修改。
我爱读陶渊明的《桃花源记》。当读到 “芳草鲜美，落英缤纷”、“黄发垂髫，并怡 然自乐”等句子的时候，①我仿佛觉得周围的 空气里充满弥漫着桃花的芬芳，耳畔似乎萦绕
着老人孩子的欢声笑语，②我心中产生了到 “桃花源”一游。
（1）第①句重复累赘，应删去的一个词语是： （2）第②句成分残缺，修改后的正确句子是：
２．在４７届的世乒赛上，我国 运动员精神矍铄，夺得了四块金 牌．
3、这件精密的手工作品,出自韩 睿之手。
初中阶段常见的病句类型：
成分残缺 语序不当 搭配不当 重复啰嗦 否定不当 误用歧义
前后矛盾
八类
用词不当
修改病句的原则和方法
原则：
以改通顺、改正确为原则，不作 语言润色，可增(增加字词)、删 (删去多余的字词)、调(调整字 词顺序)、换(更换字词)，但绝 不能改变原意。
六、误用歧义：
例11：这辆自行车没有锁。 （这句话可以理解成“车没有配锁具。”也 可以理解为“车没锁起来。”）
例12：做手术的是他的父亲。 （“做手术的”人可是医生，也可指病人 。）
练习
１．小李发现老王正在和他的战 友谈话．
２．他一个早晨就写了三封信．
③近一半左右的年青人不相信这个。（“近”是“接近” 的意思，“接近”就是“不足”；与“左右”矛盾）
④载重量达十吨以上。（“达”指的是数量向上或向多达 到的最高点，与“以上”矛盾）
定语语序排列规律
• 1、表领属性的或时间、处所的； 2、指称或数量的短语； 3、动词或 动词短语；
链接中考试题 题型五
下文中二个划线的句子各有一处语病，请你按 照要求进行修改。
我爱读陶渊明的《桃花源记》。当读到 “芳草鲜美，落英缤纷”、“黄发垂髫，并怡 然自乐”等句子的时候，①我仿佛觉得周围的 空气里充满弥漫着桃花的芬芳，耳畔似乎萦绕
着老人孩子的欢声笑语，②我心中产生了到 “桃花源”一游。
（1）第①句重复累赘，应删去的一个词语是： （2）第②句成分残缺，修改后的正确句子是：
２．在４７届的世乒赛上，我国 运动员精神矍铄，夺得了四块金 牌．
3、这件精密的手工作品,出自韩 睿之手。
初中阶段常见的病句类型：
成分残缺 语序不当 搭配不当 重复啰嗦 否定不当 误用歧义
前后矛盾
八类
用词不当
修改病句的原则和方法
原则：
以改通顺、改正确为原则，不作 语言润色，可增(增加字词)、删 (删去多余的字词)、调(调整字 词顺序)、换(更换字词)，但绝 不能改变原意。
六、误用歧义：
例11：这辆自行车没有锁。 （这句话可以理解成“车没有配锁具。”也 可以理解为“车没锁起来。”）
例12：做手术的是他的父亲。 （“做手术的”人可是医生，也可指病人 。）
练习
１．小李发现老王正在和他的战 友谈话．
２．他一个早晨就写了三封信．
(2024年)病句修改一等奖公开课PPT课件
进一步学习建议
多阅读优秀文学作品，培养语感；多 做病句修改练习，提高实战能力；关 注语言规范动态，不断更新自己的语 言知识。
32
感谢您的观看
THANKS
2024/3/26
33
总结回顾与拓展延伸
2024/3/26
29
关键知识点总结回顾
2024/3/26
病句类型及识别方法
成分残缺、搭配不当、语序不当、表意不明等。
修改原则与技巧
保持原意、简洁明了、符合语法规范等。
实例分析与练习
通过大量实例，深入剖析病句修改的方法与技巧。
30
学员心得体会分享
学员A
通过本次课程，我深刻认识到了 自己在语言表达方面存在的不足 ，学会了如何识别和修改病句， 对提高自己的语言水平有很大帮
通过病句修改的学习，帮助学生提高语言表 达的准确性和流畅性。
应对考试需求
病句修改是各类语文考试的重要考点，掌握 病句修改技巧有助于学生取得优异成绩。
培养语言规范意识
引导学生树立语言规范意识，养成规范使用 语言文字的习惯。
2024/3/26
4
教学目标与要求
知识目标
掌握病句的类型、特点及修改方 法，理解病句修改的原则和技巧
01
02
03
04
05
课程导入
通过实例引入病句修改的 概念和重要性。
2024/3/26
技巧指导
总结归纳病句修改的技巧 和策略，提供实战演练题
目供学生练习。
课程总结
回顾本节课所学内容，强 调病句修改的重要性和意
义。
6
02
病句类型及案例分析
2024/3/26
7
常见病句类型
搭配不当
多阅读优秀文学作品，培养语感；多 做病句修改练习，提高实战能力；关 注语言规范动态，不断更新自己的语 言知识。
32
感谢您的观看
THANKS
2024/3/26
33
总结回顾与拓展延伸
2024/3/26
29
关键知识点总结回顾
2024/3/26
病句类型及识别方法
成分残缺、搭配不当、语序不当、表意不明等。
修改原则与技巧
保持原意、简洁明了、符合语法规范等。
实例分析与练习
通过大量实例，深入剖析病句修改的方法与技巧。
30
学员心得体会分享
学员A
通过本次课程，我深刻认识到了 自己在语言表达方面存在的不足 ，学会了如何识别和修改病句， 对提高自己的语言水平有很大帮
通过病句修改的学习，帮助学生提高语言表 达的准确性和流畅性。
应对考试需求
病句修改是各类语文考试的重要考点，掌握 病句修改技巧有助于学生取得优异成绩。
培养语言规范意识
引导学生树立语言规范意识，养成规范使用 语言文字的习惯。
2024/3/26
4
教学目标与要求
知识目标
掌握病句的类型、特点及修改方 法，理解病句修改的原则和技巧
01
02
03
04
05
课程导入
通过实例引入病句修改的 概念和重要性。
2024/3/26
技巧指导
总结归纳病句修改的技巧 和策略，提供实战演练题
目供学生练习。
课程总结
回顾本节课所学内容，强 调病句修改的重要性和意
义。
6
02
病句类型及案例分析
2024/3/26
7
常见病句类型
搭配不当
辨析并修改病句PPT课件
辨析并修改病句
语序不当
1
一、多层定语排列顺序不当 例1：一位 优秀的 有20多年教学经验的
国家队的 篮球 女教练员
例2：那几朵 美丽的 盛开的 花园里 红 色 玫瑰花
例3：一件 他的 刚买的 棕色 羊皮 新 夹克
2
规律总结（距中心词由远及近）
（1）表示领属性的或时间、处所的词语（谁 的？）
（2）指示性的代词或短语（哪一个？） （3）表示数量的词或短语（么样？） （6）表示性质的名词（什么？）
度上由轻到重。（还会涉及到因果、条件等逻辑关系）
13
实题演练
1、近年来，在秀丽的南粤大地上，拔地而起的九州 城、海南琼苑、风城大厦等一批多功能新型建筑
物，令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工。
2、对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等 问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和 深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作法。
8
三、定语和状语错位
例1：在城市现代化建设事业中，我们应 该发挥广大农民工充分的作用。
例2：这是一个无疑的英明决策。 例3：这个问题在群众中广泛引起了议论。 例4：丰富的实践，使他广阔地了解了社
会生活。 方法总结：一般情况下，修饰词要修饰哪个
中心词就应放在哪个中心词前面。 9
实题演练
例1：西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员 对火箭起飞前进行了最后的检查，
例2．这些事故给人民生命财产造成重大损失，究其 原因，主要是一些主管领导和管理部门对安全生 产没有引起高度重视。
注：1、句子中出现了“对”“对于” “给”，要
考虑主客体是否颠倒。 2、一般是：主体对客体…… 客体对主题来说……
15
七、虚词位置不当(把字句、关联词、否定词、介词 ) 例1：苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物
语序不当
1
一、多层定语排列顺序不当 例1：一位 优秀的 有20多年教学经验的
国家队的 篮球 女教练员
例2：那几朵 美丽的 盛开的 花园里 红 色 玫瑰花
例3：一件 他的 刚买的 棕色 羊皮 新 夹克
2
规律总结（距中心词由远及近）
（1）表示领属性的或时间、处所的词语（谁 的？）
（2）指示性的代词或短语（哪一个？） （3）表示数量的词或短语（么样？） （6）表示性质的名词（什么？）
度上由轻到重。（还会涉及到因果、条件等逻辑关系）
13
实题演练
1、近年来，在秀丽的南粤大地上，拔地而起的九州 城、海南琼苑、风城大厦等一批多功能新型建筑
物，令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工。
2、对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等 问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和 深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作法。
8
三、定语和状语错位
例1：在城市现代化建设事业中，我们应 该发挥广大农民工充分的作用。
例2：这是一个无疑的英明决策。 例3：这个问题在群众中广泛引起了议论。 例4：丰富的实践，使他广阔地了解了社
会生活。 方法总结：一般情况下，修饰词要修饰哪个
中心词就应放在哪个中心词前面。 9
实题演练
例1：西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员 对火箭起飞前进行了最后的检查，
例2．这些事故给人民生命财产造成重大损失，究其 原因，主要是一些主管领导和管理部门对安全生 产没有引起高度重视。
注：1、句子中出现了“对”“对于” “给”，要
考虑主客体是否颠倒。 2、一般是：主体对客体…… 客体对主题来说……
15
七、虚词位置不当(把字句、关联词、否定词、介词 ) 例1：苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物
病句辨析(公开课)课件
如“他的歌声很美妙，舞姿也很优美。” 中的“歌声”与“美妙”搭配不当，应改 为“他的歌声很动听，舞姿也很优美。”
修辞不当
夸张失度
如“他的成绩非常好，好得不能再好了。 ”这种夸张表达过于极端，不符合实际情
况。
A 总结词
修辞不当是指句子表达过于夸张或 过于平淡，不符合语境。
B
C
D
拟人化过度
如“那本书躺在书架上，好像在睡觉。” 这种拟人化表达过于生硬，不符合语境。
变换 法
总结词
通过变换句子的结构或表达方式，使句子更加通顺、自然。
详细描述
在病句中，有时会出现句式僵硬、表达不自然的情况。变换法就是通过变换句子的结构或表达方式， 使句子更加通顺、自然。例如，“他走了，大约半个小时以后回来了”这个句子可以变换为“他走了， 但半个小时后又回来了”，使句子更加简洁明了。
详细描述：提供包含多个语言元素的练习题，如段落、短文等，让学生进行整体分析和修改，旨在培养学生的综合语言运用 能力。
05
病句辨析注意事项
注意语境的制约
总结词
语境在病句辨析中起着至关重要的作用， 因为语境可以提供句子中词语的特定含 义和上下文关系。
VS
详细描述
在辨析病句时，要充分考虑语境的制约， 包括语言环境、情境环境和背景环境。语 言环境指词语的搭配和语法结构，情境环 境指句子所描述的事件和场景，背景环境 指说话者的身份、立场和意图。
病句辨析(公开课)课件
contents
目录
• 病句类型介绍 • 常见病因分析 • 病句修改技巧 • 病句辨析练习 • 病句辨析注意事项
01
病句类型介绍
主谓搭配不当
总结词
主谓搭配不当是指句子中的主语和谓语在意义上不能相互搭配。
辨析病句的十六种方法ppt课件
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
十六、出现了使、让、令、把、被等词，可 能是主语残缺、主客体颠倒、语序不当
1．经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息， 最后脸上勉强露出一丝笑容。 2．今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力 量，使海湾地区一度战云密布。 3．为了争取高速度，我们必须狠抓科学技术的现 代化，使它走在生产建设的前边，把国民经济用先 进科学技术搞上去。 4．与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草 木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接 聚焦于镜头。 5．我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任 意被人蹂躏和掠夺的国家了。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
二、出现了多重定语和多重状语，可能是语 序不当
1．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水 平的方法。 2．昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。 3．这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委 联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多 名职工代表参加了这次培训。 4．南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩 来使用过的东西.
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
六、出现了代词，可能是语意不明、重复
1．这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的 礼品赠送给他。 2．老人在80岁的时候，还清楚地记得哥哥参加学 生运动时对自己的评价：一个温情主义者。 3．由于这次交通事故，淮海路宛平路地段的交通 为此封闭了近三个小时。 4．我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否 则，不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。
病句的辨识与修改方法指导课件(共38张幻灯片)
❖ 【解析宾语。
❖ 【点拨】 A句的主语隐蔽于介词短语之中， “他”放在从”之前，主语显露了，成分齐 全了。B句，应该作主语的词语。前头使用 了使令性动词，使句子缺少主语，删“使”。 D句，描画缺少宾语，补上“情景”。 (B句还可删“由于”也就有主语了)
❖ 2.删去下列句子的多余成分。
❖ 国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练。
“一位”移到“优秀的”前
❖ 我们要认真克服并随时发现自己的缺点。发现并克服
❖ 在会议上，校长虚心接受和听取了老师同学们的批评，并表
示要及时整改。
听取和接受
❖ 记者又到学校采访到了许多的事迹。
“许多”移到“事迹”前
❖ 杨林同学的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列 前茅。 先在我班，再在全校
度分析，通常要从主谓、动宾、定语和状语 与中心词、补语与中心词之间是否搭配，A项 属于违反逻辑的问题，文艺节目概念的内涵 不包括气功。
❖ 4.选择词序正确的一项( )
❖ A．狼和小山羊的争辩，狼没有什么话再可说 了。 B．故宫博物院展出了两千多年前新出土的文 物。 C．我们坚决执行《教育法》，认真学习《教 育法》。 D．对提高教学质量问题，大家广泛地交换了 意见。
①代表们对开发山区的经济交换了广泛的意见。
广泛地交换了意见
②一位年老的负责治保工作的我们村的干部……
我们村的一位负责治保工作的老干部
4、出现不必要的词语
例：①我们欢迎两位电信技术专家前来我厂 莅临指点。 ②纵观我国的玉雕艺术，是工艺美术百 花园中永不凋谢、常年盛开的灿烂之花。
5、用词不当
例 培养一代新人，不仅是学校的事，而是整个社 会的事，必须动员社会各----方----面-- 的力量。 ---------
2024版年度修改病句公开课PPT课件
19
多层定语语序不当
定语概念
定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的成分。
多层定语排序原则
领属或时间、处所定语最前；指称或数量短语第二；动词或动词短 语第三；形容词或形容词短语第四；名词或名词短语第五。
常见错误
如“许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们”中，“许多”应放 在“附近的”之后。
动宾搭配不当
修饰语和中心语搭配不当
如“我们严肃地研究了职工们的建议” 中，“严肃”不能修饰“研究”，可 以改为“认真”、“慎重”等。
如“纪念三八节的到来”中，“纪念” 的只能是“三八节”而不是“到来”。
2024/2/2
6
结构混乱
句式杂糅
如“你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知”中，把“那怎么可能有 好成绩”和“成绩不好是可想而知的”两句话杂糅在一起，应选其中一种表达。
重复表达
如“这个问题已经被多次反复强调了。” 中“多次”和“反复”重复，应去掉一 个。
2024/2/2
12
例句分析与修改示范
例句1
“在老师的教育下，使他认识到了自己的错误。”
分析
缺少主语，应去掉“使”。
修改示范
“在老师的教育下，他认识到了自己的错误。”
2024/2/2
13
例句分析与修改示范
例句2
例句1
例句2
例句3
“这是一位优秀的有20多年教学经验 的县城中学的语文老师。”应修改为 “这是一位县城中学的有20多年教学 经验的优秀的语文老师。”
“在社会主义建设事业中，应该发挥广 大知识分子充分的作用。”应修改为 “在社会主义建设事业中，应该充分发 挥广大知识分子的作用。”
“如果我们生活富裕了，就不应该浪 费。”这句话关联词语位置正确，无需 修改。但通过此例可以强调，在使用关 联词语时，要注意其位置是否恰当。
多层定语语序不当
定语概念
定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的成分。
多层定语排序原则
领属或时间、处所定语最前；指称或数量短语第二；动词或动词短 语第三；形容词或形容词短语第四；名词或名词短语第五。
常见错误
如“许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们”中，“许多”应放 在“附近的”之后。
动宾搭配不当
修饰语和中心语搭配不当
如“我们严肃地研究了职工们的建议” 中，“严肃”不能修饰“研究”，可 以改为“认真”、“慎重”等。
如“纪念三八节的到来”中，“纪念” 的只能是“三八节”而不是“到来”。
2024/2/2
6
结构混乱
句式杂糅
如“你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知”中，把“那怎么可能有 好成绩”和“成绩不好是可想而知的”两句话杂糅在一起，应选其中一种表达。
重复表达
如“这个问题已经被多次反复强调了。” 中“多次”和“反复”重复，应去掉一 个。
2024/2/2
12
例句分析与修改示范
例句1
“在老师的教育下，使他认识到了自己的错误。”
分析
缺少主语，应去掉“使”。
修改示范
“在老师的教育下，他认识到了自己的错误。”
2024/2/2
13
例句分析与修改示范
例句2
例句1
例句2
例句3
“这是一位优秀的有20多年教学经验 的县城中学的语文老师。”应修改为 “这是一位县城中学的有20多年教学 经验的优秀的语文老师。”
“在社会主义建设事业中，应该发挥广 大知识分子充分的作用。”应修改为 “在社会主义建设事业中，应该充分发 挥广大知识分子的作用。”
“如果我们生活富裕了，就不应该浪 费。”这句话关联词语位置正确，无需 修改。但通过此例可以强调，在使用关 联词语时，要注意其位置是否恰当。
病句辨析公开课-完整版PPT课件
【答案】D
2018・长沙下列语句中没有语病 A“2018俄罗斯世界杯”引发了一场足球热，据统计，大约三 分之一左右的年轻人希望亲临现场观看世界杯。（语义重复） B通过纪念汶川地震十周年，使人们又一次重温了“一方有难 八方支援”的场景。 （成分残缺） C电影《芳华》勾起了一代人的回忆，是因为他们怀念那个时 代的原因。 D中美贸易战的停战，不但有利于中美两国经际紧济稳定发展， 而且有利于世界经济稳步回升。
分类训练
类型六 表意不明
1有过艰苦的岁月，我们兄弟手足情深，在这中秋之 夜，我怎能丢下残疾的哥哥和弟弟去看精彩的演出 呢？ （存在歧义，应该为“…我怎么能丢下残疾的哥哥， 和弟弟一起去看精彩的演出呢”）
2刘备带领大军到了零陵，零陵太守刘度派大将邢道 荣和他的儿子引兵出战。 （指代不明，将“他”改为“自己”或者“邢道 荣”）
【答案】A
2019・长沙下列句子，没有语病的项是 A我们要始终不忘为人民服务的初心，要牢记勇于担当、开拓 进取的使命。 B为发展数字经济，使得市政府决定与国家信息中心合作共同 举办博览会。 （成分残缺，应把“使得”去掉） C地铁四号线的正式开通运营，决定了长沙地铁网是否迈入 “米”字形时代。 一面对两面，应把“是否”去掉 D“垃圾分类进校园”活动，美化和增强了同学们的环保意识 与校园环境。
分类训练
类型四 语序不当
1考试过后，老师耐心地纠正、指出我在考试中遇到 的问题。
2说起饺子，每一个中国人都不感到陌生，中国的饺 子对外国人也难以抗拒。
分类训练
类型四 语序不当
1考试过后，老师耐心地纠正、指出我在考试中遇到 的问题。 （行为先后顺序不当，将“纠正”和“指出”交换 位置。）
2说起饺子，每一个中国人都不感到陌生，中国的饺 子对外国人也难以抗拒。 （主客颠倒，“中国的饺子”和“外国人”调换位 置）
2018・长沙下列语句中没有语病 A“2018俄罗斯世界杯”引发了一场足球热，据统计，大约三 分之一左右的年轻人希望亲临现场观看世界杯。（语义重复） B通过纪念汶川地震十周年，使人们又一次重温了“一方有难 八方支援”的场景。 （成分残缺） C电影《芳华》勾起了一代人的回忆，是因为他们怀念那个时 代的原因。 D中美贸易战的停战，不但有利于中美两国经际紧济稳定发展， 而且有利于世界经济稳步回升。
分类训练
类型六 表意不明
1有过艰苦的岁月，我们兄弟手足情深，在这中秋之 夜，我怎能丢下残疾的哥哥和弟弟去看精彩的演出 呢？ （存在歧义，应该为“…我怎么能丢下残疾的哥哥， 和弟弟一起去看精彩的演出呢”）
2刘备带领大军到了零陵，零陵太守刘度派大将邢道 荣和他的儿子引兵出战。 （指代不明，将“他”改为“自己”或者“邢道 荣”）
【答案】A
2019・长沙下列句子，没有语病的项是 A我们要始终不忘为人民服务的初心，要牢记勇于担当、开拓 进取的使命。 B为发展数字经济，使得市政府决定与国家信息中心合作共同 举办博览会。 （成分残缺，应把“使得”去掉） C地铁四号线的正式开通运营，决定了长沙地铁网是否迈入 “米”字形时代。 一面对两面，应把“是否”去掉 D“垃圾分类进校园”活动，美化和增强了同学们的环保意识 与校园环境。
分类训练
类型四 语序不当
1考试过后，老师耐心地纠正、指出我在考试中遇到 的问题。
2说起饺子，每一个中国人都不感到陌生，中国的饺 子对外国人也难以抗拒。
分类训练
类型四 语序不当
1考试过后，老师耐心地纠正、指出我在考试中遇到 的问题。 （行为先后顺序不当，将“纠正”和“指出”交换 位置。）
2说起饺子，每一个中国人都不感到陌生，中国的饺 子对外国人也难以抗拒。 （主客颠倒，“中国的饺子”和“外国人”调换位 置）
《病句辨析与修改》课件
《病句辨析与修改》 ppt课件
• 病句类型辨析 • 病句修改方法 • 病句修改练习 • 常见病句实例分析 • 提高语言表达能力
目录
01
病句类型辨析
语序不当
总结词
语序不当是指句子中词语的顺序不合理，导致句子意义不明 或不合逻辑。
详细描述
语序不当通常表现为定语、状语、补语等修饰成分的位置不 当，或者是并列词语、分句的顺序不合理。例如，“我们参 观了北京先后来自美国和英国的游客。”应该改为“我们参 观了来自美国和英国的北京游客。”
4. 语言风格不统一
如文风突变、风格不协调等。
学生作文类病句
总结词
1. 词汇使用不当
2. 语法结构错误
3. 句子结构混乱
4. 口语化表达
学生作文类病句通常出 现在中小学生的作文中 ，由于学生语言表达能 力有限或对语法规则掌 握不够熟练而产生的语 言错误。
如错别字、词义混淆等 。
如主谓不一致、时态错 误等。
段落练习
01
进阶练习
02
03
04
段落中的句子之间逻辑关系要 清晰，避免出现前后矛盾的情
况。
注意段落中句子的连贯性和流 畅性，避免出现跳跃和突兀的
表达。
段落中的句子应该符合语法规 范，避免出现病句。
综合练习
高阶练习
让学生根据上下文语境，对句子进行合理的调整和修改 。
提供一段文字，让学生找出其中的病句并进行修改。
详细描述
多写文章、多做演讲、多参与辩论和交流活 动，在实践中锻炼语言的运用能力，不断发 现和纠正自己的语言错误，提高语言表达的 准确性和流畅性。
感谢观看
THANKS
详细描述
在病句中找到多余或重复的词语，将其删除，使句子更加简洁。例如，“我非常喜欢看电影和电视剧 ，特别特别喜欢。”可以删除重复的“特别”，改为“我非常喜欢看电影和电视剧，特别喜欢。”
• 病句类型辨析 • 病句修改方法 • 病句修改练习 • 常见病句实例分析 • 提高语言表达能力
目录
01
病句类型辨析
语序不当
总结词
语序不当是指句子中词语的顺序不合理，导致句子意义不明 或不合逻辑。
详细描述
语序不当通常表现为定语、状语、补语等修饰成分的位置不 当，或者是并列词语、分句的顺序不合理。例如，“我们参 观了北京先后来自美国和英国的游客。”应该改为“我们参 观了来自美国和英国的北京游客。”
4. 语言风格不统一
如文风突变、风格不协调等。
学生作文类病句
总结词
1. 词汇使用不当
2. 语法结构错误
3. 句子结构混乱
4. 口语化表达
学生作文类病句通常出 现在中小学生的作文中 ，由于学生语言表达能 力有限或对语法规则掌 握不够熟练而产生的语 言错误。
如错别字、词义混淆等 。
如主谓不一致、时态错 误等。
段落练习
01
进阶练习
02
03
04
段落中的句子之间逻辑关系要 清晰，避免出现前后矛盾的情
况。
注意段落中句子的连贯性和流 畅性，避免出现跳跃和突兀的
表达。
段落中的句子应该符合语法规 范，避免出现病句。
综合练习
高阶练习
让学生根据上下文语境，对句子进行合理的调整和修改 。
提供一段文字，让学生找出其中的病句并进行修改。
详细描述
多写文章、多做演讲、多参与辩论和交流活 动，在实践中锻炼语言的运用能力，不断发 现和纠正自己的语言错误，提高语言表达的 准确性和流畅性。
感谢观看
THANKS
详细描述
在病句中找到多余或重复的词语，将其删除，使句子更加简洁。例如，“我非常喜欢看电影和电视剧 ，特别特别喜欢。”可以删除重复的“特别”，改为“我非常喜欢看电影和电视剧，特别喜欢。”
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大家有疑问的，可以询问和交流
【典例1】（2014·日照中考）下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．在美丽乡村建设中，我们要大力发展健康向上的农村文化，积极倡 导资源节约型的生产和生活方式。 B．长篇小说《小时代》，讲述了一个从小感情深厚，有着不同价值观 的四位女生先后所经历的友情、爱情。 C．睡姿不当有损眼睛健康，特别是趴着睡觉会造成眼压过高，不仅可 能诱发青光眼，严重的还会影响视力。 D．“蛟龙号”潜海成功，对促进我国海洋装备制造业发展，完善海洋 科学研究和开发能力，将产生深远的影响。
“一气呵成地写就”
“浑身被打得遍体鳞伤”
“一个刻骨铭心的难忘的教训”
触类旁通
中考真题演练 （二）
【答案】D
【典例2】（2013·日照中考）下列句子中没有语病的一项 是( )
A.“空谈误国，实干兴邦”这八个字彰显了新一届中 央领导集体求真务实的态度。 （缺少宾语）
B.为了防止H7N9疫情不再大规模扩散，各级政府都及 时采取了防范措施。 （删除“不再”）
C.能否根治学生沉迷网络游戏的顽症，是保证青少年 健康成长的条件之一。（删除“能否”）
（1）看到数量词，考虑是否歧义，例如：大约不能跟左右 （2）倍数关系：减少、缩小、降低和下降不能成倍，可以跟分数。
7.注意容易重复的词语
“目的是为了”
“大多以…Байду номын сангаас为主”
“约……左右” “之所以……的原因，是因为……”
“更加变本加厉”
“让它任其自然”
“忍俊不禁地笑起来” “从心里发自肺腑”
“显得相形见绌”
丁大爷今年大约70多岁了，他身穿一 件蓝棉袄和一顶旧棉帽。他依然保持着 艰苦朴素。在解放战争中，他经常推着 小车为前方送小米、玉米、面粉和粮食 ，不知走过了多少地方！他现在身体开 朗，曾四次被评为“支前模范”的光荣 称号。他常常教导我们：我经历过两个 新旧社会，深知幸福生活来之不易。你 们可要珍惜它呀!
【答案】A
【典例1】（2014·日照中考）下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．在美丽乡村建设中，我们要大力发展健康向上的农村文化，积极倡 导资源节约型的生产和生活方式。 B．长篇小说《小时代》，讲述了一个从小感情深厚，有着不同价值观 的四位女生先后所经历的友情、爱情的故事。（成分残缺） C．睡姿不当有损眼睛健康，特别是趴着睡觉会造成眼压过高，不仅会 影响视力，严重的还可能诱发青光眼。（逻辑顺序不当） D．“蛟龙号”潜海成功，对促进我国海洋装备制造业发展，提高海洋 科学研究和开发能力，将产生深远的影响。（谓宾搭配不当）
经验积累
常见的病句类型有哪些?
1.成分残缺 2.搭配不当 3.语序不当 4.句式杂糅 5.重复赘余
6.归类不当 7.否定误用 8.不合逻辑 9.歧义 10.虚词（介词、连词 等）运用不当
真题演练
做题步骤： 1.凭语感，初步感知句子有无语病； 2.结合做题经验，判断病句类型； 3.提出修改意见。
大家应该也有点累了，稍作休息
方法三：规律标志排除法
1.看到并列短语不放过；
【顺口溜】是“和”不放过，是否“和”字惹了祸。
2.看到介词不放过；
3.看到关联词不放过；
4.看到“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优 劣”之类的两面词不放过； 5.看到“禁止”“防止”“切忌”“杜绝”“避免”“缺 乏”等含有否定意味的词不放过； 6.看到表数量、范围或程度的词不放过
病句辨析公开课
► 了解常见的病句类型，辨析并判断句子的正误； ► 从成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混
乱等方面有侧重地修改病句； ► 修改习作中有明显错误的词句。
考点解析
中考对本部分的考查角度是：
1.能辨析句子的正误；
选择题
2.修改常见的病句。
训练重点——
辨析句子语病的方法
阅读材料
方法一：语感审读法
【答案】A
【典例2】（2013·日照中考）下列句子中没有语病的一项 是( )
A.“空谈误国，实干兴邦”这八个字彰显了新一届中 央领导集体求真务实。
B.为了防止H7N9疫情不再大规模扩散，各级政府都及 时采取了防范措施。
C.能否根治学生沉迷网络游戏的顽症，是保证青少年 健康成长的条件之一。
D.地震发生后，社会各界纷纷慷慨解囊，向灾区捐款 的企业数量持续增加。
D.地震发生后，社会各界纷纷慷慨解囊，向灾区捐款 的企业数量持续增加。
【答案】D
触类旁通
中考真题演练 （一）
热点透析
方法二：主干提取法
1.句子成分残缺
（1）缺少主语 （2）缺少宾语
2.搭配不当
（1）动宾搭配不当 （2）主宾搭配不当 （3）关联词语搭配不当
命题趋势
“辨析并修改病句”的题目有如下几个特点： 1.命题范围基本锁定在《考试大纲》规定的十种常 见病句类型之内。 2.语病题的语言材料鲜活，生活味浓，有时代气息 ，涉及方方面面。考试试题中所选的病句一般是人 们在语言交际中经常出现的有代表性的语病。 3.从试题的结构来看，每一道试题均从不同方面来 考查我们对病句的辨识与修改能力，同一种语病在 同一个题中一般不同时出现两次。
阅读材料
方法一：语感审读法
丁大爷今年大约70多岁了，他身穿一件蓝棉 袄和一顶旧棉帽。他依然保持着艰苦朴素（ 的作风）。在解放战争中，他经常推着小车 为前方送小米、玉米、面粉和粮食，不知走 过了多少地方！他现在身体开朗，曾四次被 评为“支前模范”的光荣称号。他常常教导 我们：我经历过两个新旧社会，深知幸福生 活来之不易，你们可要珍惜它呀!
【典例1】（2014·日照中考）下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．在美丽乡村建设中，我们要大力发展健康向上的农村文化，积极倡 导资源节约型的生产和生活方式。 B．长篇小说《小时代》，讲述了一个从小感情深厚，有着不同价值观 的四位女生先后所经历的友情、爱情。 C．睡姿不当有损眼睛健康，特别是趴着睡觉会造成眼压过高，不仅可 能诱发青光眼，严重的还会影响视力。 D．“蛟龙号”潜海成功，对促进我国海洋装备制造业发展，完善海洋 科学研究和开发能力，将产生深远的影响。
“一气呵成地写就”
“浑身被打得遍体鳞伤”
“一个刻骨铭心的难忘的教训”
触类旁通
中考真题演练 （二）
【答案】D
【典例2】（2013·日照中考）下列句子中没有语病的一项 是( )
A.“空谈误国，实干兴邦”这八个字彰显了新一届中 央领导集体求真务实的态度。 （缺少宾语）
B.为了防止H7N9疫情不再大规模扩散，各级政府都及 时采取了防范措施。 （删除“不再”）
C.能否根治学生沉迷网络游戏的顽症，是保证青少年 健康成长的条件之一。（删除“能否”）
（1）看到数量词，考虑是否歧义，例如：大约不能跟左右 （2）倍数关系：减少、缩小、降低和下降不能成倍，可以跟分数。
7.注意容易重复的词语
“目的是为了”
“大多以…Байду номын сангаас为主”
“约……左右” “之所以……的原因，是因为……”
“更加变本加厉”
“让它任其自然”
“忍俊不禁地笑起来” “从心里发自肺腑”
“显得相形见绌”
丁大爷今年大约70多岁了，他身穿一 件蓝棉袄和一顶旧棉帽。他依然保持着 艰苦朴素。在解放战争中，他经常推着 小车为前方送小米、玉米、面粉和粮食 ，不知走过了多少地方！他现在身体开 朗，曾四次被评为“支前模范”的光荣 称号。他常常教导我们：我经历过两个 新旧社会，深知幸福生活来之不易。你 们可要珍惜它呀!
【答案】A
【典例1】（2014·日照中考）下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．在美丽乡村建设中，我们要大力发展健康向上的农村文化，积极倡 导资源节约型的生产和生活方式。 B．长篇小说《小时代》，讲述了一个从小感情深厚，有着不同价值观 的四位女生先后所经历的友情、爱情的故事。（成分残缺） C．睡姿不当有损眼睛健康，特别是趴着睡觉会造成眼压过高，不仅会 影响视力，严重的还可能诱发青光眼。（逻辑顺序不当） D．“蛟龙号”潜海成功，对促进我国海洋装备制造业发展，提高海洋 科学研究和开发能力，将产生深远的影响。（谓宾搭配不当）
经验积累
常见的病句类型有哪些?
1.成分残缺 2.搭配不当 3.语序不当 4.句式杂糅 5.重复赘余
6.归类不当 7.否定误用 8.不合逻辑 9.歧义 10.虚词（介词、连词 等）运用不当
真题演练
做题步骤： 1.凭语感，初步感知句子有无语病； 2.结合做题经验，判断病句类型； 3.提出修改意见。
大家应该也有点累了，稍作休息
方法三：规律标志排除法
1.看到并列短语不放过；
【顺口溜】是“和”不放过，是否“和”字惹了祸。
2.看到介词不放过；
3.看到关联词不放过；
4.看到“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优 劣”之类的两面词不放过； 5.看到“禁止”“防止”“切忌”“杜绝”“避免”“缺 乏”等含有否定意味的词不放过； 6.看到表数量、范围或程度的词不放过
病句辨析公开课
► 了解常见的病句类型，辨析并判断句子的正误； ► 从成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混
乱等方面有侧重地修改病句； ► 修改习作中有明显错误的词句。
考点解析
中考对本部分的考查角度是：
1.能辨析句子的正误；
选择题
2.修改常见的病句。
训练重点——
辨析句子语病的方法
阅读材料
方法一：语感审读法
【答案】A
【典例2】（2013·日照中考）下列句子中没有语病的一项 是( )
A.“空谈误国，实干兴邦”这八个字彰显了新一届中 央领导集体求真务实。
B.为了防止H7N9疫情不再大规模扩散，各级政府都及 时采取了防范措施。
C.能否根治学生沉迷网络游戏的顽症，是保证青少年 健康成长的条件之一。
D.地震发生后，社会各界纷纷慷慨解囊，向灾区捐款 的企业数量持续增加。
D.地震发生后，社会各界纷纷慷慨解囊，向灾区捐款 的企业数量持续增加。
【答案】D
触类旁通
中考真题演练 （一）
热点透析
方法二：主干提取法
1.句子成分残缺
（1）缺少主语 （2）缺少宾语
2.搭配不当
（1）动宾搭配不当 （2）主宾搭配不当 （3）关联词语搭配不当
命题趋势
“辨析并修改病句”的题目有如下几个特点： 1.命题范围基本锁定在《考试大纲》规定的十种常 见病句类型之内。 2.语病题的语言材料鲜活，生活味浓，有时代气息 ，涉及方方面面。考试试题中所选的病句一般是人 们在语言交际中经常出现的有代表性的语病。 3.从试题的结构来看，每一道试题均从不同方面来 考查我们对病句的辨识与修改能力，同一种语病在 同一个题中一般不同时出现两次。
阅读材料
方法一：语感审读法
丁大爷今年大约70多岁了，他身穿一件蓝棉 袄和一顶旧棉帽。他依然保持着艰苦朴素（ 的作风）。在解放战争中，他经常推着小车 为前方送小米、玉米、面粉和粮食，不知走 过了多少地方！他现在身体开朗，曾四次被 评为“支前模范”的光荣称号。他常常教导 我们：我经历过两个新旧社会，深知幸福生 活来之不易，你们可要珍惜它呀!