痰培养的采集与研判PPT课件
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痰标本的采集-课件
14
操作步骤及要点
l评估患者 l用清水漱口 l取出培养管内长棉签蘸取少量无菌生
理盐水
l用压舌板轻压舌部 l迅速擦拭口腔两侧腭弓、咽及扁桃体
的分泌物 l迅速将棉签插入试管内,塞紧 l及时送检
15
咽拭子标本采集注意事项
l操作时动作轻快敏捷, 棉签勿触及其 它部位,防止标本污染,影响检查结 果
l作真菌培养时,须在口腔溃疡面采集 分泌物
集方法
3
4
5
标本采集的原则
l明确检验项目、检验目的及注意事项
l标本的容器贴好标签,附上验单:患 者的姓名、科室、床号、住院号、送 检目的、送检日期和时间等
l每次采集标本时应做到“三个一”: 一患者、一化验单、一容器
l一般培养标本的采集应在使用抗生素
之前
6
一、痰液标本的采集
★痰常规标本 ★痰培养标本 ★24小时痰标本
痰标本的采集 PPT课件
1
标本的定义
指采取患者少许的血液、排泄物 (粪、 尿)、 分泌物 (痰、鼻分泌物)、 呕 吐物、体液 (胸腔积液、腹腔积液) 和脱落细胞 (食道、阴道)等样品, 经过物理、化学和生物的实验室技 术和方法对其进行检验,作为判断患 者有无异常存在的依据。
2
重点
l掌握标本采集的原则 l掌握痰标本、咽拭子标本的采
7
三种痰标本的区别
8
三种痰标本的区别
9
10
采集方法
自行咳嗽者: —晨起后用清水漱口 — 以清晨第一口痰为宜 —深吸气后用力咳出气管深处的痰液 —不可混入漱口液、唾液、鼻涕等
无力咳痰或不合作者: —坐位或侧卧位,叩击胸背部, 用吸
痰器吸痰
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痰标本采集注意事项
操作步骤及要点
l评估患者 l用清水漱口 l取出培养管内长棉签蘸取少量无菌生
理盐水
l用压舌板轻压舌部 l迅速擦拭口腔两侧腭弓、咽及扁桃体
的分泌物 l迅速将棉签插入试管内,塞紧 l及时送检
15
咽拭子标本采集注意事项
l操作时动作轻快敏捷, 棉签勿触及其 它部位,防止标本污染,影响检查结 果
l作真菌培养时,须在口腔溃疡面采集 分泌物
集方法
3
4
5
标本采集的原则
l明确检验项目、检验目的及注意事项
l标本的容器贴好标签,附上验单:患 者的姓名、科室、床号、住院号、送 检目的、送检日期和时间等
l每次采集标本时应做到“三个一”: 一患者、一化验单、一容器
l一般培养标本的采集应在使用抗生素
之前
6
一、痰液标本的采集
★痰常规标本 ★痰培养标本 ★24小时痰标本
痰标本的采集 PPT课件
1
标本的定义
指采取患者少许的血液、排泄物 (粪、 尿)、 分泌物 (痰、鼻分泌物)、 呕 吐物、体液 (胸腔积液、腹腔积液) 和脱落细胞 (食道、阴道)等样品, 经过物理、化学和生物的实验室技 术和方法对其进行检验,作为判断患 者有无异常存在的依据。
2
重点
l掌握标本采集的原则 l掌握痰标本、咽拭子标本的采
7
三种痰标本的区别
8
三种痰标本的区别
9
10
采集方法
自行咳嗽者: —晨起后用清水漱口 — 以清晨第一口痰为宜 —深吸气后用力咳出气管深处的痰液 —不可混入漱口液、唾液、鼻涕等
无力咳痰或不合作者: —坐位或侧卧位,叩击胸背部, 用吸
痰器吸痰
11
痰标本采集注意事项
痰标本采集及培养结果判读护理课件
总结词
不规范留取痰标本会导致培养结果不准确,影响疾病诊断和治疗。
详细描述
痰标本的采集是呼吸系统疾病诊断的重要环节,如果留取的痰标本不规范,如口 腔唾液、鼻涕等混入痰中,会导致培养出的细菌不准确,从而影响疾病的诊断和 治疗。因此,正确留取痰标本对于保证培养结果的准确性至关重要。
案例二:痰培养结果的误判与纠正
过2小时。
痰培养的报告解读
报告中应包含细菌名 称、药敏试验结果、 敏感药物和耐药药物 等信息。
若培养结果为多重耐 药菌感染,应加强隔 离措施,并采取相应 防控措施。
根据药敏试验结果, 选择敏感药物治疗。
03 培养结果的判读与临床意义
CHAPTER
培养结果的判读
培养结果阳性
培养出细菌,可能表示感染存在 。
总结词
痰培养结果的误判可能导致养结果的误判在临床实践中时有发生,如将污染菌误判为致病菌,或忽略某些不常见菌种的感染。这种误判 可能导致抗生素的滥用,增加耐药性的产生,给患者的治疗带来困难。因此,医护人员应提高对痰培养结果的判 读能力,确保抗生素的合理使用。
案例三
01
护理人员需了解并能够解读痰培养的结果,以便为医生提供准
确的诊断依据。
与医生沟通
02
将培养结果及时反馈给医生,并与其进行沟通,协助医生进行
病情分析和治疗方案制定。
健康教育
03
根据培养结果,对患者进行针对性的健康教育,提高其对自身
病情的认识和日常保健能力。
05 案例分享与讨论
CHAPTER
案例一:正确留取痰标本的重要性
痰标本采集及培养结果判读护 理课件
目录
CONTENTS
• 痰标本采集方法 • 痰培养检查流程 • 培养结果的判读与临床意义 • 护理在痰标本采集及培养中的应用 • 案例分享与讨论
不规范留取痰标本会导致培养结果不准确,影响疾病诊断和治疗。
详细描述
痰标本的采集是呼吸系统疾病诊断的重要环节,如果留取的痰标本不规范,如口 腔唾液、鼻涕等混入痰中,会导致培养出的细菌不准确,从而影响疾病的诊断和 治疗。因此,正确留取痰标本对于保证培养结果的准确性至关重要。
案例二:痰培养结果的误判与纠正
过2小时。
痰培养的报告解读
报告中应包含细菌名 称、药敏试验结果、 敏感药物和耐药药物 等信息。
若培养结果为多重耐 药菌感染,应加强隔 离措施,并采取相应 防控措施。
根据药敏试验结果, 选择敏感药物治疗。
03 培养结果的判读与临床意义
CHAPTER
培养结果的判读
培养结果阳性
培养出细菌,可能表示感染存在 。
总结词
痰培养结果的误判可能导致养结果的误判在临床实践中时有发生,如将污染菌误判为致病菌,或忽略某些不常见菌种的感染。这种误判 可能导致抗生素的滥用,增加耐药性的产生,给患者的治疗带来困难。因此,医护人员应提高对痰培养结果的判 读能力,确保抗生素的合理使用。
案例三
01
护理人员需了解并能够解读痰培养的结果,以便为医生提供准
确的诊断依据。
与医生沟通
02
将培养结果及时反馈给医生,并与其进行沟通,协助医生进行
病情分析和治疗方案制定。
健康教育
03
根据培养结果,对患者进行针对性的健康教育,提高其对自身
病情的认识和日常保健能力。
05 案例分享与讨论
CHAPTER
案例一:正确留取痰标本的重要性
痰标本采集及培养结果判读护 理课件
目录
CONTENTS
• 痰标本采集方法 • 痰培养检查流程 • 培养结果的判读与临床意义 • 护理在痰标本采集及培养中的应用 • 案例分享与讨论
痰标本的采集方法PPT课件
.
目的
进行临床检查,为诊断和治疗提供 依据。
常用的痰标本检查
常规痰标本 痰培养标本 24h痰标本
常规痰标本的目的
检查痰液中的细菌,虫卵或癌细胞
素质要求
1、服装、鞋帽整洁 2、仪表大方、举止端庄 3、微笑服务、语言柔和恰当、态度
和蔼可亲
四准备
1、环境:整洁、安静、安全 2、护士: (1) 自我介绍 (2) 评估病人 (3) 核对确认病人、作好操作前准备
方法:24小时痰液全部收集在痰盒 内
指导患者
1.告知患者目的、方法、采集时间。 2.告知患者不可将痰液、漱口水、
鼻涕混入痰中。
注意事项
1、护士在采集过程中要注意根据检查的 目的选择正确的容器
2、痰标本容器应加盖,避免痰中微生物 播散。标本收集后应尽快送检,无法立 即送检者应存放冰箱内
注意事项
3、痰培养及药物敏感性试验标本应在使 用抗生素之前收集,以免影响结果
3、病人: (1) 经解释、病人或家属理解、愿意合 作 (2) 了解痰标本采集的目的、方法、注 意事项及配合要点 (3) 取合适体位
4 、用物准备
有盖的清洁痰杯、化验单、标签、 笔、盛有清水的水杯、弯盘一套、 用清水漱口 留取痰标本
再次清水漱口
患者取舒适位、整理床单位 整理用物、洗手、记录,送检
痰培养标本的采集
目的
检查痰液中的致病菌,为选择抗生 素提供依据
要求
时间:晨起、漱口 方法:1.深呼吸数次后用力咳出气
管深处的痰液置于痰盒 2.昏迷患者可用吸痰法吸痰
24h痰标本的目的
检查24h的痰量,并观察痰液的性 状,协助诊断
要求
采集时间:晨起漱口后(7am)第 一口痰至次晨漱口后(7am)第一 口痰
目的
进行临床检查,为诊断和治疗提供 依据。
常用的痰标本检查
常规痰标本 痰培养标本 24h痰标本
常规痰标本的目的
检查痰液中的细菌,虫卵或癌细胞
素质要求
1、服装、鞋帽整洁 2、仪表大方、举止端庄 3、微笑服务、语言柔和恰当、态度
和蔼可亲
四准备
1、环境:整洁、安静、安全 2、护士: (1) 自我介绍 (2) 评估病人 (3) 核对确认病人、作好操作前准备
方法:24小时痰液全部收集在痰盒 内
指导患者
1.告知患者目的、方法、采集时间。 2.告知患者不可将痰液、漱口水、
鼻涕混入痰中。
注意事项
1、护士在采集过程中要注意根据检查的 目的选择正确的容器
2、痰标本容器应加盖,避免痰中微生物 播散。标本收集后应尽快送检,无法立 即送检者应存放冰箱内
注意事项
3、痰培养及药物敏感性试验标本应在使 用抗生素之前收集,以免影响结果
3、病人: (1) 经解释、病人或家属理解、愿意合 作 (2) 了解痰标本采集的目的、方法、注 意事项及配合要点 (3) 取合适体位
4 、用物准备
有盖的清洁痰杯、化验单、标签、 笔、盛有清水的水杯、弯盘一套、 用清水漱口 留取痰标本
再次清水漱口
患者取舒适位、整理床单位 整理用物、洗手、记录,送检
痰培养标本的采集
目的
检查痰液中的致病菌,为选择抗生 素提供依据
要求
时间:晨起、漱口 方法:1.深呼吸数次后用力咳出气
管深处的痰液置于痰盒 2.昏迷患者可用吸痰法吸痰
24h痰标本的目的
检查24h的痰量,并观察痰液的性 状,协助诊断
要求
采集时间:晨起漱口后(7am)第 一口痰至次晨漱口后(7am)第一 口痰
痰标本采集与培养结果判读护理课件
痰培养的原理基于细菌在适宜的培养基上生长繁殖,通过观察细菌形态、染色和 生化反应等特征,确定细菌种类和药敏试验,为临床治疗提供依据。
痰培养的意 义
痰培养有助于明确肺部感染的 病原体,为临床医生提供准确 的诊断依据,指导抗生素的合 理使用。
通过痰培养可以监测耐药菌株 的出现和传播,为防控感染提 供科学依据。
环境消毒
定期对病房和公共区域进行空气消 毒,保持室内空气流通。
感谢您的观看
THANKS
痰培养在肺部感染的预防和治 疗中具有重要意义,有助于提 高治疗效果和患者康复。
痰培养的适应症
01
02
03
04
咳嗽、咳痰、发热等症 状持续不退或加重。
肺部影像学检查提示肺 部感染。
需要明确病原体以指导 治疗。
长期使用抗生素或怀疑 抗生素耐药。
03
痰培养结果判读
正常菌群
正常菌群
痰培养中可能出现的正常菌群包括口腔常驻菌,如表皮葡萄球菌、咽峡炎链球 菌等。这些细菌通常不会引起感染,但在免疫低下或特定情况下可能成为条件 致病菌。
常见问题及处理
痰液过少或无痰
对于痰液过少或无痰的患者,可以采 用雾化吸入、拍背等方法刺激痰液产 生。
痰液中带血
患者不配合
对于不配合的患者,应耐心解释留取 痰标本的重要性,并给予适当的帮助 和指导。
若痰液中带血,应告知患者暂停留取, 待症状缓解后再进行。
02
痰培养的原理与意义
痰培养的原理
痰培养是一种通过采集患者痰液样本,在实验室进行细菌培养的方法,用于诊断 和监测肺部感染。
04
保持呼吸道通畅
确保患者呼吸道畅通,如有必 要,可进行吸痰处理。
指导正确咳嗽
痰培养的意 义
痰培养有助于明确肺部感染的 病原体,为临床医生提供准确 的诊断依据,指导抗生素的合 理使用。
通过痰培养可以监测耐药菌株 的出现和传播,为防控感染提 供科学依据。
环境消毒
定期对病房和公共区域进行空气消 毒,保持室内空气流通。
感谢您的观看
THANKS
痰培养在肺部感染的预防和治 疗中具有重要意义,有助于提 高治疗效果和患者康复。
痰培养的适应症
01
02
03
04
咳嗽、咳痰、发热等症 状持续不退或加重。
肺部影像学检查提示肺 部感染。
需要明确病原体以指导 治疗。
长期使用抗生素或怀疑 抗生素耐药。
03
痰培养结果判读
正常菌群
正常菌群
痰培养中可能出现的正常菌群包括口腔常驻菌,如表皮葡萄球菌、咽峡炎链球 菌等。这些细菌通常不会引起感染,但在免疫低下或特定情况下可能成为条件 致病菌。
常见问题及处理
痰液过少或无痰
对于痰液过少或无痰的患者,可以采 用雾化吸入、拍背等方法刺激痰液产 生。
痰液中带血
患者不配合
对于不配合的患者,应耐心解释留取 痰标本的重要性,并给予适当的帮助 和指导。
若痰液中带血,应告知患者暂停留取, 待症状缓解后再进行。
02
痰培养的原理与意义
痰培养的原理
痰培养是一种通过采集患者痰液样本,在实验室进行细菌培养的方法,用于诊断 和监测肺部感染。
04
保持呼吸道通畅
确保患者呼吸道畅通,如有必 要,可进行吸痰处理。
指导正确咳嗽
痰标本采集方法PPT课件
06 痰标本采集的临床意义
辅助诊断肺部疾病
痰液中的细胞和微生物成分可以反映肺部健康状况,通过对痰液的检测和分析, 有助于诊断肺炎、肺结核、肺癌等肺部疾病。
痰液的细菌培养和药敏试验可以帮助确定病原体种类和敏感药物,为临床治疗提 供依据。
监测治疗效果
通过定期采集痰标本进行检测,可以了解肺部疾病的治疗 效果和病情变化,有助于调整治疗方案和评估预后。
注意个人卫生
采集前应洗手或使用手部消毒液,保 持手部清洁。
采集后应及时清洗面部和手部,保持 个人卫生。
采集时应避免说话和咳嗽,以免污染 痰标本。
确保采集质量
采集时应选择清晨的痰液,因 为此时的痰液较为浓稠,易于 收集。
采集时应避免用力咳嗽,以免 影响痰液的质量。
采集后应将痰液放置在干燥、 清洁的容器中,并及时送检, 以确保检测结果的准确性。
痰标本采集方法PPT课件
contents
目录
• 痰标本采集的重要性 • 痰标本采集前的准备 • 痰标本采集方法 • 痰标本的保存与运输 • 痰标本采集的注意事项 • 痰标本采集的临床意义
01 痰标本采集的重要性
诊断肺部疾病
痰液是肺部疾病的常见样本,通过采 集痰标本可以检测出肺部感染、肺癌 等疾病的病原体或肿瘤细胞,为疾病 的诊断提供有力依据。
提醒患者采集前应避免使用口腔 护理用品,如漱口水、牙膏等。
准备采集工具
痰盒
选择适当的痰盒,确保能 够容纳足够的痰液,并具 有密封性。
纸巾
用于擦拭患者口角及周围, 保持清洁。
手套
采集人员需佩戴手套,确 保无菌操作。
03 痰标本采集方法
自然咳痰法
总结词
自然咳痰法是一种简单易行的痰标本采集方法,适用于能够自然排痰的患者。
痰标本的采集PPT优秀课件
10
聆
11
个人观点供参考,欢迎讨论
8
采集方法
气管穿刺法:用14号针头经环甲膜穿刺,再以聚乙烯导管 经针管伸至气管,然后以针筒套住导管往后拉抽吸分泌 物。
9
运送与保存
应在2h内送至实验室,因为室温下2h会降低肺炎链球菌、 流感嗜血杆菌等需养菌的分离率,而定植于上呼吸道的非 致病菌以及许多条件致病菌(比如铜绿假单胞菌)可过度 生长,否则应4℃冷藏,但放置时间不可超过24h。
痰标本的采集
呼吸内科 陈美容
1
2
CONTENTS
分类
痰常规 痰培养 24h痰
标本
标本
标本
3
采集目的
4
采集方法
5
采集方法 自 然 咳 嗽 法 : 于 清 晨醒后用冷开水漱口 数次,深吸气用力咳 出深部第一口痰,留 于容器中,标本量不少 于1ml,尽量避免或减 少唾液和鼻咽部分泌 物的混入。
6
采集方法
诱导排痰法:用3%-5%氯化钠溶液5ml雾化吸入约5min后, 辅以胸部叩击留取痰液。 经气道吸引法:使用一次性吸痰管经气道(口/鼻腔、气管 导管、气管切开)通过负压吸引装置吸出所需痰液。
7
采集方法
纤维支气管镜抽吸法:通常用于给患者行纤维支气管镜检 查时顺便抽取,包括支气管镜直接吸引、支气管肺泡灌洗、 防污染样本毛刷采集。
聆
11
个人观点供参考,欢迎讨论
8
采集方法
气管穿刺法:用14号针头经环甲膜穿刺,再以聚乙烯导管 经针管伸至气管,然后以针筒套住导管往后拉抽吸分泌 物。
9
运送与保存
应在2h内送至实验室,因为室温下2h会降低肺炎链球菌、 流感嗜血杆菌等需养菌的分离率,而定植于上呼吸道的非 致病菌以及许多条件致病菌(比如铜绿假单胞菌)可过度 生长,否则应4℃冷藏,但放置时间不可超过24h。
痰标本的采集
呼吸内科 陈美容
1
2
CONTENTS
分类
痰常规 痰培养 24h痰
标本
标本
标本
3
采集目的
4
采集方法
5
采集方法 自 然 咳 嗽 法 : 于 清 晨醒后用冷开水漱口 数次,深吸气用力咳 出深部第一口痰,留 于容器中,标本量不少 于1ml,尽量避免或减 少唾液和鼻咽部分泌 物的混入。
6
采集方法
诱导排痰法:用3%-5%氯化钠溶液5ml雾化吸入约5min后, 辅以胸部叩击留取痰液。 经气道吸引法:使用一次性吸痰管经气道(口/鼻腔、气管 导管、气管切开)通过负压吸引装置吸出所需痰液。
7
采集方法
纤维支气管镜抽吸法:通常用于给患者行纤维支气管镜检 查时顺便抽取,包括支气管镜直接吸引、支气管肺泡灌洗、 防污染样本毛刷采集。
痰培养采集及药敏结果判读PPT课件
儿童痰液收集法
用弯压舌板向后压舌,将 拭子伸入咽部,小儿经压 舌刺激咳痰,可喷出肺部 或气管分泌物粘在拭子上
03
药敏试验概述
药敏试验的目的和意义
指导临床用药
通过药敏试验可以了解病原菌对 药物的敏感性,为临床医生选择 有效的抗菌药物提供依据,提高
治疗效果。
监测耐药菌株
药敏试验可以及时发现耐药菌株, 为医院感染控制提供重要信息,防 止耐药菌株的传播和流行。
实验室处理
实验室接收标本后应立即进行处 理,包括涂片镜检、分离培养等 步骤;同时要注意实验室生物安 全,防止交叉污染和感染。
01
采集前准备
向患者解释采集目的和方法,取 得患者配合;指导患者用清水漱 口,以去除口腔内杂菌。
02
03
标本运送
标本采集后应立即送往实验室, 避免长时间放置导致细菌死亡或 污染。
药敏试验的注意事项
标本采集
采集标本时应遵循无菌操作原则,避免污染 ;同时应根据不同感染部位选择合适的标本
类型。
试验药物选择
药敏试验结果判读应遵循标准化操作程序, 结合患者临床表现和感染部位等因素进行综
合判断。
结果判读
应选择具有代表性的抗菌药物进行药敏试验 ,包括常用药物和新型药物。
质量控制
药敏试验过程中应严格进行质量控制,包括 试剂、培养基、药敏纸片等的选择和保存, 以及操作过程的规范化和标准化。
监测病情变化
通过连续多次的痰培养,可以监测病原菌的 变化情况,及时调整治疗方案。
痰培养采集的适应症和禁忌症
适应症
各种呼吸道感染性疾病,如肺炎 、支气管炎、肺结核等。
禁忌症
无绝对禁忌症,但严重咯血、昏 迷等情况下应谨慎操作。
痰标本采集PPT课件
混合性痰:由上述两种或三种痰混合而成
如何观察痰液的颜色
红色或棕红色:鲜红色血丝痰常见于早期肺结 核或病灶播散时;粉红色泡沫样痰为急性肺水 肿的特征;铁锈色痰多由于血红蛋白变性所致, 见于肺炎、肺梗塞等
黄色或黄绿色:含有大量脓细胞所致,如慢性 支气管炎、肺结核等;绿脓杆菌感染或干酪性 肺炎时常呈黄绿色
痰液检查的目的
协助诊断某些呼吸系统的疾病,如:支气管哮 喘、嗜酸细胞性支气管炎、肺炎等
确诊某些呼吸系统的疾病,如:肺结核、肺癌、 卡氏肺孢子虫肺炎、肺吸虫病等
检查痰液中的致病菌,为选择抗生素提供依据 观察疗效和预后判断
痰的送检指征有哪些
发热、咳嗽和咳痰,痰呈脓性、黏稠或血性并 伴有胸痛、气急、肺部闻及湿啰音
痰培养标本采集的注意事项
怀疑分枝杆菌感染患者,应连续收集3天清晨 痰送检
自然咳痰前,首先进行刷牙,用清水漱口3次 以去除口腔内的杂菌,特别是老年、重症或住 院患者的上呼吸道定植菌更多,பைடு நூலகம்使痰经口咽 部受到污染
痰标本内应避免混入唾液、漱口水或鼻涕等
痰标本的采集方法
自然咳痰法 患者清晨刷牙漱口之后用力咳出呼吸道深部的 痰液,吐至无菌广口瓶内立即盖紧盖子送往微 生物实验室。如果患者痰液较深不易吐出时, 可在咳痰前捶背,协助排痰,采集痰量不少于 1ml
。 外周血白细胞总数及中性粒细胞比例明显增高 X线检查提示肺部有炎症性浸润或胸腔积液,甚
至出现感染性休克和呼吸衰竭等患者
痰培养标本采集的注意事项
在抗生素应用前采集痰液 最好在清晨采集痰标本,多数患者在清晨痰较
多,且含菌量也多 对于细菌性肺炎,痰标本送检每天一次,连续
2-3天,不建议24小时内多次采集,除非痰液外 观性状出现改变 痰找瘤细胞检查时尽量送检含血的痰液
如何观察痰液的颜色
红色或棕红色:鲜红色血丝痰常见于早期肺结 核或病灶播散时;粉红色泡沫样痰为急性肺水 肿的特征;铁锈色痰多由于血红蛋白变性所致, 见于肺炎、肺梗塞等
黄色或黄绿色:含有大量脓细胞所致,如慢性 支气管炎、肺结核等;绿脓杆菌感染或干酪性 肺炎时常呈黄绿色
痰液检查的目的
协助诊断某些呼吸系统的疾病,如:支气管哮 喘、嗜酸细胞性支气管炎、肺炎等
确诊某些呼吸系统的疾病,如:肺结核、肺癌、 卡氏肺孢子虫肺炎、肺吸虫病等
检查痰液中的致病菌,为选择抗生素提供依据 观察疗效和预后判断
痰的送检指征有哪些
发热、咳嗽和咳痰,痰呈脓性、黏稠或血性并 伴有胸痛、气急、肺部闻及湿啰音
痰培养标本采集的注意事项
怀疑分枝杆菌感染患者,应连续收集3天清晨 痰送检
自然咳痰前,首先进行刷牙,用清水漱口3次 以去除口腔内的杂菌,特别是老年、重症或住 院患者的上呼吸道定植菌更多,பைடு நூலகம்使痰经口咽 部受到污染
痰标本内应避免混入唾液、漱口水或鼻涕等
痰标本的采集方法
自然咳痰法 患者清晨刷牙漱口之后用力咳出呼吸道深部的 痰液,吐至无菌广口瓶内立即盖紧盖子送往微 生物实验室。如果患者痰液较深不易吐出时, 可在咳痰前捶背,协助排痰,采集痰量不少于 1ml
。 外周血白细胞总数及中性粒细胞比例明显增高 X线检查提示肺部有炎症性浸润或胸腔积液,甚
至出现感染性休克和呼吸衰竭等患者
痰培养标本采集的注意事项
在抗生素应用前采集痰液 最好在清晨采集痰标本,多数患者在清晨痰较
多,且含菌量也多 对于细菌性肺炎,痰标本送检每天一次,连续
2-3天,不建议24小时内多次采集,除非痰液外 观性状出现改变 痰找瘤细胞检查时尽量送检含血的痰液
痰培养的采集与研判PPT课件
➢ 痰培养:取脓性痰、粘液脓性痰
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病原学检验报告的解释
➢ 有无阳性检测结果 ➢ 感染,定植,污染? ➢ 耐药药物 ➢ 可供选用的治血或胸液培养到致病菌 ➢ 经气管镜或人工气道吸引的标本培养到病原菌浓
度≥105cfu/ml(半定量培养++) ➢ BALF标本≥104cfu/ml(半定量培养+~++) ➢ PSB标本≥103cfu/ml(半定量培养+)
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痰培养的采集和结果判读
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20
是感染还是定植?---结合临床综合判断
• 要结合“标本涂片、培养及临床表现”,才能判定是定植 还是致病菌。痰可分离到的三大类呼吸道感染的病原菌: 1.公认的病原菌:结核杆菌、白喉棒状杆菌、百日咳杆菌 2.逐渐被认识的CAP病原菌:肺炎链球菌、流感嗜血杆菌、 卡它布拉汉菌 3.条件致病菌:肠杆菌科细菌、非发酵菌、葡萄球菌等 一般痰中分离出的90%以上是条件致病菌,是否致病取决 于: ①患者的血象,CRP,体温,咳嗽咳痰,肺部啰音等感染症状; ②痰涂片镜检见到大量白细胞吞噬或伴行非上呼吸道正常 菌群;
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12
有意义
①合格痰标本培养优势菌中度以上生长(≥+++); ②合格痰标本少量生长,但与涂片镜检结果一致(肺炎链球菌、
流感嗜血杆菌、卡他莫拉菌); ③3d内多次培养到相同细菌; ④涂片革兰染色镜检发现典型肺炎链球菌、流感嗜血杆菌之
类的苛养菌,即使培养阴性,也有重要参考意义。
.
13
无意义
①痰培养有上呼吸道正常菌群(如草绿色链球菌、表皮葡萄球 菌、非致病奈瑟菌、类白喉杆菌、念珠菌等);
合格标本
下呼吸道咳出的痰,含 鳞状上皮细胞少,白细 胞较多。白细胞:鳞状 上皮细胞>2.5:1。
.
10
病原学检验报告的解释
➢ 有无阳性检测结果 ➢ 感染,定植,污染? ➢ 耐药药物 ➢ 可供选用的治血或胸液培养到致病菌 ➢ 经气管镜或人工气道吸引的标本培养到病原菌浓
度≥105cfu/ml(半定量培养++) ➢ BALF标本≥104cfu/ml(半定量培养+~++) ➢ PSB标本≥103cfu/ml(半定量培养+)
.
19
痰培养的采集和结果判读
.
20
是感染还是定植?---结合临床综合判断
• 要结合“标本涂片、培养及临床表现”,才能判定是定植 还是致病菌。痰可分离到的三大类呼吸道感染的病原菌: 1.公认的病原菌:结核杆菌、白喉棒状杆菌、百日咳杆菌 2.逐渐被认识的CAP病原菌:肺炎链球菌、流感嗜血杆菌、 卡它布拉汉菌 3.条件致病菌:肠杆菌科细菌、非发酵菌、葡萄球菌等 一般痰中分离出的90%以上是条件致病菌,是否致病取决 于: ①患者的血象,CRP,体温,咳嗽咳痰,肺部啰音等感染症状; ②痰涂片镜检见到大量白细胞吞噬或伴行非上呼吸道正常 菌群;
.
12
有意义
①合格痰标本培养优势菌中度以上生长(≥+++); ②合格痰标本少量生长,但与涂片镜检结果一致(肺炎链球菌、
流感嗜血杆菌、卡他莫拉菌); ③3d内多次培养到相同细菌; ④涂片革兰染色镜检发现典型肺炎链球菌、流感嗜血杆菌之
类的苛养菌,即使培养阴性,也有重要参考意义。
.
13
无意义
①痰培养有上呼吸道正常菌群(如草绿色链球菌、表皮葡萄球 菌、非致病奈瑟菌、类白喉杆菌、念珠菌等);
合格标本
下呼吸道咳出的痰,含 鳞状上皮细胞少,白细 胞较多。白细胞:鳞状 上皮细胞>2.5:1。
痰培养的采集和结果判读课件
判断。
结果解读的注意事项
痰培养结果受多种因素影响,如取样 时间、取样方法、培养基质量等。
医生需要结合患者临床表现和其他检 查结果进行综合判断,以确定是否需 要治疗。
患者在使用抗生素等药物后,可能影 响痰培养结果的准确性。
04
痰培养的临床意义
诊断肺部感染
痰培养是诊断肺部感染的重要手段,通 过对痰液中病原体的培养,可以明确感 染的病原体类型,为后续治疗提供依据
采集痰培养的最佳时机是早晨 ,此时痰液量多且较为浓稠, 有利于提高培养阳性率。
若患者存在咳血、发热等症状 ,应及时进行痰培养,以便及 时诊断和治疗。
送检流程
患者应自行留取痰液,使用清水漱口后用力咳出深部痰液。
留取的痰液应尽快送检,避免长时间放置或多次转运,以免污染或影响培养结果。
送检时应填写患者相关信息,如姓名、年龄、性别、症状等,以便医生对结果进行 判读。
。
痰培养的阳性结果可以帮助医生判断肺 部感染的严重程度,以及评估患者的病
情状况。
痰培养还可以帮助医生判断肺部感染的 耐药性,为抗生素的选择提供参考。
指导抗生素使用
01
通过痰培养的结果,医生可以了 解病原体对不同抗生素的敏感性 ,从而选择敏感的抗生素进行治 疗。
02
痰培养的结果可以指导抗生素的 使用剂量和疗程,避免抗生素滥 用和耐药性的产生。
假阴性
由于采集方法不当、病原体数量过少 或抑制物的影响,可能导致痰培养结 果出现假阴性,即实际存在病原体, 但培养结果未显示。
培养结果与临床不符
由于痰培养的局限性,有时培养结果可能与患者的临床表现不一致,导致医生难 以做出准确诊断。
在某些情况下,痰培养可能无法检测到病原体,但患者却表现出明显的感染症状 ,这可能是由于病原体在肺部深部的位置不易被采集到。
结果解读的注意事项
痰培养结果受多种因素影响,如取样 时间、取样方法、培养基质量等。
医生需要结合患者临床表现和其他检 查结果进行综合判断,以确定是否需 要治疗。
患者在使用抗生素等药物后,可能影 响痰培养结果的准确性。
04
痰培养的临床意义
诊断肺部感染
痰培养是诊断肺部感染的重要手段,通 过对痰液中病原体的培养,可以明确感 染的病原体类型,为后续治疗提供依据
采集痰培养的最佳时机是早晨 ,此时痰液量多且较为浓稠, 有利于提高培养阳性率。
若患者存在咳血、发热等症状 ,应及时进行痰培养,以便及 时诊断和治疗。
送检流程
患者应自行留取痰液,使用清水漱口后用力咳出深部痰液。
留取的痰液应尽快送检,避免长时间放置或多次转运,以免污染或影响培养结果。
送检时应填写患者相关信息,如姓名、年龄、性别、症状等,以便医生对结果进行 判读。
。
痰培养的阳性结果可以帮助医生判断肺 部感染的严重程度,以及评估患者的病
情状况。
痰培养还可以帮助医生判断肺部感染的 耐药性,为抗生素的选择提供参考。
指导抗生素使用
01
通过痰培养的结果,医生可以了 解病原体对不同抗生素的敏感性 ,从而选择敏感的抗生素进行治 疗。
02
痰培养的结果可以指导抗生素的 使用剂量和疗程,避免抗生素滥 用和耐药性的产生。
假阴性
由于采集方法不当、病原体数量过少 或抑制物的影响,可能导致痰培养结 果出现假阴性,即实际存在病原体, 但培养结果未显示。
培养结果与临床不符
由于痰培养的局限性,有时培养结果可能与患者的临床表现不一致,导致医生难 以做出准确诊断。
在某些情况下,痰培养可能无法检测到病原体,但患者却表现出明显的感染症状 ,这可能是由于病原体在肺部深部的位置不易被采集到。
痰标本留取方法及PPT演示幻灯片
核
10
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
❖ 红褐色或巧克力色痰考虑阿米巴肺脓肿 ❖ 果酱样痰多见于肺吸虫病 ❖ 粉色泡沫痰提示急性左心衰 ❖ 咳出痰液有恶臭提示厌氧菌感染 ❖ 灰黑色痰多见于大气污染或肺尘埃沉着有关
11
❖ 痰量:24h咳痰量>100ml为大量咳痰。 ❖ 肺脓肿的典型症状咳大量痰,痰静置后出现
分层,上层为泡沫,中层为浆液,下层为脓 液或坏死性物质
2
痰标本采集的意义
明确诊断真正致病菌 病情追踪 指导制定治疗措施 抗生素的选择 抗生素的更换 预后的推测 减少细菌耐药性
3
痰的送检指征有哪些?
❖ 发热.咳嗽和咳痰.痰呈脓性.黏稠或血性并伴 有胸痛.气促.肺部闻及湿罗音
❖ 外周血白细胞总数及中性粒细胞比例明显增 高
❖ X线检查提示肺部有炎症性浸润或胸腔积液, 甚至出现感染性休克和呼吸衰竭等患者
14
❖ 痰标本内应避免混入唾液.漱口水或鼻涕等
6
痰标本的采集方法
❖ 自然咳痰法 ❖ 患者清晨刷牙漱口之后用力咳出呼吸道深部
的痰液,吐至无菌广口瓶内立即盖紧盖子送 检。
7
❖ 如果患者痰液较深不易吐出时,可在咳痰前 拍背,协助排痰,采集痰液量不少于1ml〔2h 内送检,未能送检于4°C保存但放置时间不 可超过24h〕
痰标本留取方法及技巧
–肖娟
1
痰是如何产生的?
❖ 气管支气管的黏膜由纤毛柱状上皮和杯状细 胞组成,黏膜下层含较多的粘液腺盒浆液腺。 正常情况下,杯状细胞和腺体分泌少量黏膜 覆盖在黏膜层表面,对黏膜起保护作用,可 保持气管黏膜的湿润以便把吸入气管支气管 内的灰尘颗粒,细菌等粘附住,阻挡其进入 肺组织深入,然后在借助于纤毛柱上皮的纤 毛摆动,把它们排到气管上端的喉头部位, 经口腔咯出即为痰。
10
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
❖ 红褐色或巧克力色痰考虑阿米巴肺脓肿 ❖ 果酱样痰多见于肺吸虫病 ❖ 粉色泡沫痰提示急性左心衰 ❖ 咳出痰液有恶臭提示厌氧菌感染 ❖ 灰黑色痰多见于大气污染或肺尘埃沉着有关
11
❖ 痰量:24h咳痰量>100ml为大量咳痰。 ❖ 肺脓肿的典型症状咳大量痰,痰静置后出现
分层,上层为泡沫,中层为浆液,下层为脓 液或坏死性物质
2
痰标本采集的意义
明确诊断真正致病菌 病情追踪 指导制定治疗措施 抗生素的选择 抗生素的更换 预后的推测 减少细菌耐药性
3
痰的送检指征有哪些?
❖ 发热.咳嗽和咳痰.痰呈脓性.黏稠或血性并伴 有胸痛.气促.肺部闻及湿罗音
❖ 外周血白细胞总数及中性粒细胞比例明显增 高
❖ X线检查提示肺部有炎症性浸润或胸腔积液, 甚至出现感染性休克和呼吸衰竭等患者
14
❖ 痰标本内应避免混入唾液.漱口水或鼻涕等
6
痰标本的采集方法
❖ 自然咳痰法 ❖ 患者清晨刷牙漱口之后用力咳出呼吸道深部
的痰液,吐至无菌广口瓶内立即盖紧盖子送 检。
7
❖ 如果患者痰液较深不易吐出时,可在咳痰前 拍背,协助排痰,采集痰液量不少于1ml〔2h 内送检,未能送检于4°C保存但放置时间不 可超过24h〕
痰标本留取方法及技巧
–肖娟
1
痰是如何产生的?
❖ 气管支气管的黏膜由纤毛柱状上皮和杯状细 胞组成,黏膜下层含较多的粘液腺盒浆液腺。 正常情况下,杯状细胞和腺体分泌少量黏膜 覆盖在黏膜层表面,对黏膜起保护作用,可 保持气管黏膜的湿润以便把吸入气管支气管 内的灰尘颗粒,细菌等粘附住,阻挡其进入 肺组织深入,然后在借助于纤毛柱上皮的纤 毛摆动,把它们排到气管上端的喉头部位, 经口腔咯出即为痰。
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②痰培养为多种病原菌少量(<+++)生长; ③不符合上述可确诊或有意义检测结果中的任何一项; ④对革兰阴性杆菌培养和涂片均阳性时才有意义,仅培养阳
性而涂片阴性则大多属污染菌或低浓度定植菌。
.
14
上呼吸道正常菌群
部位 常见菌种
口腔
链球菌(甲型或乙型)、乳酸杆菌、螺旋体、梭形杆 菌、白色念球菌、表皮葡萄球菌、肺炎球菌、奈瑟 氏球菌、类白喉杆菌等
➢ BALF:支气管肺泡灌洗液获取下呼吸道分泌物进行培养敏感 性(42%-93%)特异性(45%-100%)
.
6
住院肺炎患者同时留取以下标本
• 血液培养 • 肺炎旁胸腔积液培养
.
7
细胞学筛选标本
• 不合格标本
指唾液或唾液严重污染 的痰标本,含鳞状上皮 细胞多,而白细胞少。 白细胞:鳞状上皮细胞 <2.5:1。
➢ 如患者昏迷或无力咳嗽,先协助患者取合适体位, 叩背以使痰液松动,再用吸痰器吸引,在吸引器 吸管中段接收集器,按吸痰法将痰液吸入集痰器 内。
.
5
痰标本的正确采集
➢ 人工气道:气管内吸引,可避免口腔正常菌群的污染。敏感 性(38%-100%)特异性(14%-100%)
➢ PSB:保护性毛刷采样获取下呼吸道分泌物进行培养。敏感 性(33%-100%)特异性(50%-100%)
➢ 痰培养:取脓性痰、粘液脓性痰
.
10
病原学检验报告的解释
➢ 有无阳性检测结果 ➢ 感染,定植,污染? ➢ 耐药药物 ➢ 可供选用的治疗药物
.
11
可确诊的检测结果
➢ 血或胸液培养到致病菌 ➢ 经气管镜或人工气道吸引的标本培养到病原菌浓
度≥105cfu/ml(半定量培养++) ➢ BALF标本≥104cfu/ml(半定量培养+~++) ➢ PSB标本≥103cfu/ml(半定量培养+)
.
18
是感染还是定植?---痰涂片
➢ 对于痰培养分离到的细菌是否为可能的感染菌,最简单和 最直接的证据就是痰涂片,首先感染菌会导致白细胞大量 增加,其次由于感染早期(细菌/真菌)启动非特异性免 疫因子中中性粒细胞是最主要的免疫细胞,吞噬和包裹现 象是反映细菌与机体免疫系统的相关性的最重要的信号,
观察这一现象有助于区别是感染还是定植。
➢ 药敏报告耐药(R)表示该药无疗效。
.
16
产ESBLs细菌
➢ 临床分离到革兰阴性杆菌,尤其是大肠埃希菌和克雷伯菌等,均应检 测是否产ESBLs
➢ 对产ESBLs细菌,青霉素类和头孢菌素均耐药。即使体外试验对某些 青霉素类、头孢菌素敏感,临床上也应视为耐药,原则上不选用。即 不管体外试验结果如何,所有的产ESBLs细菌均应视为对第三、四代 头孢菌素耐药。
.
3
痰标本的正确采集---指导患者咳痰
➢ 痰液标本的采集以清晨为好,因此时痰量多,含 菌量大 。
➢ 在医生或护士指导下取样。 ➢ 嘱病人漱口三遍以除去浅表固有定植菌。 ➢ 指导病人深咳以取得下呼吸道标本(而不是唾液
及鼻咽部的分泌物 )置于一无菌容器 。 ✓ 注意:咳痰不能做厌氧培养!!!
.
4
痰标本的正确采集
呼吸道分泌增加 痰量增加 痰的性质发生变化(粘痰变成黄脓痰)
.
2
痰检的目的
➢ 检查痰液中的致病菌。可根据需要进行需氧菌培养、厌氧 菌培养、结核杆菌培养、或真菌培养,用于呼吸道感染的 病因诊断。痰培养的理论依据是致病菌应高于污染菌,据 此,对痰液进行定量培养和半定量培养。常与药物敏感试 验一起进行。在抗菌素使用前采集价值高。最好注明相关 体征、感染指标、前期用药情况。
合格标本
下呼吸道咳出的痰,含 鳞状上皮细胞少,白细 胞较多。白细胞:鳞状 上皮细胞>2.5:1。
.
8
细胞学筛选标本
.
9
标本质控
➢ 判断是否合格标本:白细胞:鳞状上皮细胞>2.5:1
➢ 痰涂片:平时处理痰标本就必须涂片,这是基本工作之一, 不会因为院感和临床医生的要求而增加,也不会因为他们 不要求,或者人手不足就不做。就如同建房子之前要挖地 基一样,不会因为客户不要求就省掉这个步骤
鼻咽腔 甲型链球菌、奈氏球菌、肺炎球菌、流感杆菌、乙型 链球菌、葡萄球菌、绿脓杆菌、大肠杆菌、变形杆 菌等
较之上呼吸道,下呼吸道则在机体免疫功能的 作用下自始至终保持基本无菌状态。
.
15
抗生素敏感试验
➢ 当药敏报告为敏感(S),表示用常规剂量治疗可 获得临床疗效;
➢ 药敏报告是中介度(I)表示加大剂量或药物浓缩 部位可有疗效;
.
12
有意义
①合格痰标本培养优势菌中度以上生长(≥+++); ②合格痰标本少量生长,但与涂片镜检结果一致(肺炎链球菌、
流感嗜血杆菌、卡他莫拉菌); ③3d内多次培养到相同细菌; ④涂片革兰染色镜检发现典型肺炎链球菌、流感嗜血杆菌之
类的苛养菌,即使培养阴性,也有重要参考意义。
.
13
无意义
①痰培养有上呼吸道正常菌群(如草绿色链球菌、表皮葡萄球 菌、非致病奈瑟菌、类白喉杆菌、念珠菌等);
痰培养的采集与研判
.
1
痰的定义
➢ 痰是人体呼吸道的分泌物,通过支气管纤毛上皮纤毛的运动,从肺部向上呼
吸道推动,最后,从气管内咳出排出体外。 ➢ 痰其实就是肺里的脓液,细菌就包藏在脓液中。 ➢ 正常人痰很少,只是保持呼吸道湿润而分泌的少量粘液。
吸入刺激性气体、尘埃、致病细菌、病毒等 上呼吸道发生炎症 或 肺部发生疾病
➢ 对产ESBLs细菌:宜选择碳青霉烯类、头霉素类、 β-内酰胺类/β-内 酰胺酶抑制剂复方制剂。氨基糖苷类可作为产ESBLs细菌严重 药敏结果 ≠ 临床疗效:
敏感——有效 耐药——无效 敏感——无效(假敏感) 耐药——有效(假耐药)
➢ 临床医师正确评价药敏试验结果的同时,必 须参考病人机体状况、临床治疗效果以及药 动学、药物毒副作用和药物价格以及本地区 本医院等细菌耐药监测数据合理选用药物。
.
19
痰培养的采集和结果判读
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20
是感染还是定植?---结合临床综合判断
• 要结合“标本涂片、培养及临床表现”,才能判定是定植 还是致病菌。痰可分离到的三大类呼吸道感染的病原菌: 1.公认的病原菌:结核杆菌、白喉棒状杆菌、百日咳杆菌 2.逐渐被认识的CAP病原菌:肺炎链球菌、流感嗜血杆菌、 卡它布拉汉菌 3.条件致病菌:肠杆菌科细菌、非发酵菌、葡萄球菌等 一般痰中分离出的90%以上是条件致病菌,是否致病取决 于: ①患者的血象,CRP,体温,咳嗽咳痰,肺部啰音等感染症状; ②痰涂片镜检见到大量白细胞吞噬或伴行非上呼吸道正常 菌群;
性而涂片阴性则大多属污染菌或低浓度定植菌。
.
14
上呼吸道正常菌群
部位 常见菌种
口腔
链球菌(甲型或乙型)、乳酸杆菌、螺旋体、梭形杆 菌、白色念球菌、表皮葡萄球菌、肺炎球菌、奈瑟 氏球菌、类白喉杆菌等
➢ BALF:支气管肺泡灌洗液获取下呼吸道分泌物进行培养敏感 性(42%-93%)特异性(45%-100%)
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6
住院肺炎患者同时留取以下标本
• 血液培养 • 肺炎旁胸腔积液培养
.
7
细胞学筛选标本
• 不合格标本
指唾液或唾液严重污染 的痰标本,含鳞状上皮 细胞多,而白细胞少。 白细胞:鳞状上皮细胞 <2.5:1。
➢ 如患者昏迷或无力咳嗽,先协助患者取合适体位, 叩背以使痰液松动,再用吸痰器吸引,在吸引器 吸管中段接收集器,按吸痰法将痰液吸入集痰器 内。
.
5
痰标本的正确采集
➢ 人工气道:气管内吸引,可避免口腔正常菌群的污染。敏感 性(38%-100%)特异性(14%-100%)
➢ PSB:保护性毛刷采样获取下呼吸道分泌物进行培养。敏感 性(33%-100%)特异性(50%-100%)
➢ 痰培养:取脓性痰、粘液脓性痰
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10
病原学检验报告的解释
➢ 有无阳性检测结果 ➢ 感染,定植,污染? ➢ 耐药药物 ➢ 可供选用的治疗药物
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11
可确诊的检测结果
➢ 血或胸液培养到致病菌 ➢ 经气管镜或人工气道吸引的标本培养到病原菌浓
度≥105cfu/ml(半定量培养++) ➢ BALF标本≥104cfu/ml(半定量培养+~++) ➢ PSB标本≥103cfu/ml(半定量培养+)
.
18
是感染还是定植?---痰涂片
➢ 对于痰培养分离到的细菌是否为可能的感染菌,最简单和 最直接的证据就是痰涂片,首先感染菌会导致白细胞大量 增加,其次由于感染早期(细菌/真菌)启动非特异性免 疫因子中中性粒细胞是最主要的免疫细胞,吞噬和包裹现 象是反映细菌与机体免疫系统的相关性的最重要的信号,
观察这一现象有助于区别是感染还是定植。
➢ 药敏报告耐药(R)表示该药无疗效。
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16
产ESBLs细菌
➢ 临床分离到革兰阴性杆菌,尤其是大肠埃希菌和克雷伯菌等,均应检 测是否产ESBLs
➢ 对产ESBLs细菌,青霉素类和头孢菌素均耐药。即使体外试验对某些 青霉素类、头孢菌素敏感,临床上也应视为耐药,原则上不选用。即 不管体外试验结果如何,所有的产ESBLs细菌均应视为对第三、四代 头孢菌素耐药。
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3
痰标本的正确采集---指导患者咳痰
➢ 痰液标本的采集以清晨为好,因此时痰量多,含 菌量大 。
➢ 在医生或护士指导下取样。 ➢ 嘱病人漱口三遍以除去浅表固有定植菌。 ➢ 指导病人深咳以取得下呼吸道标本(而不是唾液
及鼻咽部的分泌物 )置于一无菌容器 。 ✓ 注意:咳痰不能做厌氧培养!!!
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4
痰标本的正确采集
呼吸道分泌增加 痰量增加 痰的性质发生变化(粘痰变成黄脓痰)
.
2
痰检的目的
➢ 检查痰液中的致病菌。可根据需要进行需氧菌培养、厌氧 菌培养、结核杆菌培养、或真菌培养,用于呼吸道感染的 病因诊断。痰培养的理论依据是致病菌应高于污染菌,据 此,对痰液进行定量培养和半定量培养。常与药物敏感试 验一起进行。在抗菌素使用前采集价值高。最好注明相关 体征、感染指标、前期用药情况。
合格标本
下呼吸道咳出的痰,含 鳞状上皮细胞少,白细 胞较多。白细胞:鳞状 上皮细胞>2.5:1。
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8
细胞学筛选标本
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9
标本质控
➢ 判断是否合格标本:白细胞:鳞状上皮细胞>2.5:1
➢ 痰涂片:平时处理痰标本就必须涂片,这是基本工作之一, 不会因为院感和临床医生的要求而增加,也不会因为他们 不要求,或者人手不足就不做。就如同建房子之前要挖地 基一样,不会因为客户不要求就省掉这个步骤
鼻咽腔 甲型链球菌、奈氏球菌、肺炎球菌、流感杆菌、乙型 链球菌、葡萄球菌、绿脓杆菌、大肠杆菌、变形杆 菌等
较之上呼吸道,下呼吸道则在机体免疫功能的 作用下自始至终保持基本无菌状态。
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15
抗生素敏感试验
➢ 当药敏报告为敏感(S),表示用常规剂量治疗可 获得临床疗效;
➢ 药敏报告是中介度(I)表示加大剂量或药物浓缩 部位可有疗效;
.
12
有意义
①合格痰标本培养优势菌中度以上生长(≥+++); ②合格痰标本少量生长,但与涂片镜检结果一致(肺炎链球菌、
流感嗜血杆菌、卡他莫拉菌); ③3d内多次培养到相同细菌; ④涂片革兰染色镜检发现典型肺炎链球菌、流感嗜血杆菌之
类的苛养菌,即使培养阴性,也有重要参考意义。
.
13
无意义
①痰培养有上呼吸道正常菌群(如草绿色链球菌、表皮葡萄球 菌、非致病奈瑟菌、类白喉杆菌、念珠菌等);
痰培养的采集与研判
.
1
痰的定义
➢ 痰是人体呼吸道的分泌物,通过支气管纤毛上皮纤毛的运动,从肺部向上呼
吸道推动,最后,从气管内咳出排出体外。 ➢ 痰其实就是肺里的脓液,细菌就包藏在脓液中。 ➢ 正常人痰很少,只是保持呼吸道湿润而分泌的少量粘液。
吸入刺激性气体、尘埃、致病细菌、病毒等 上呼吸道发生炎症 或 肺部发生疾病
➢ 对产ESBLs细菌:宜选择碳青霉烯类、头霉素类、 β-内酰胺类/β-内 酰胺酶抑制剂复方制剂。氨基糖苷类可作为产ESBLs细菌严重 药敏结果 ≠ 临床疗效:
敏感——有效 耐药——无效 敏感——无效(假敏感) 耐药——有效(假耐药)
➢ 临床医师正确评价药敏试验结果的同时,必 须参考病人机体状况、临床治疗效果以及药 动学、药物毒副作用和药物价格以及本地区 本医院等细菌耐药监测数据合理选用药物。
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痰培养的采集和结果判读
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20
是感染还是定植?---结合临床综合判断
• 要结合“标本涂片、培养及临床表现”,才能判定是定植 还是致病菌。痰可分离到的三大类呼吸道感染的病原菌: 1.公认的病原菌:结核杆菌、白喉棒状杆菌、百日咳杆菌 2.逐渐被认识的CAP病原菌:肺炎链球菌、流感嗜血杆菌、 卡它布拉汉菌 3.条件致病菌:肠杆菌科细菌、非发酵菌、葡萄球菌等 一般痰中分离出的90%以上是条件致病菌,是否致病取决 于: ①患者的血象,CRP,体温,咳嗽咳痰,肺部啰音等感染症状; ②痰涂片镜检见到大量白细胞吞噬或伴行非上呼吸道正常 菌群;