20世纪最有影响力的教育学名著30种

20世纪最有影响力的教育学名著30种
1.《实验教育学》（拉伊）
2.《童年的秘密》（蒙台梭利）
3.《人的教育》（福禄贝尔）
4.《教育原理》（沛·西能）
5.《劳作学校要义》（凯兴斯泰纳）
6.《教育与新人》（巴格莱）
7.《教育科学与儿童心理学》（皮亚杰）
8.《教育过程》（布鲁纳）
9.《教学与发展》（赞科夫）
10.《教育目标分类学》（布卢姆）
11.《儿童的世纪》（爱伦·凯）
12.《学校与社会》（杜威）
13.《夏山学校》（ A.S. 尼尔)）
14.《教育、社会和文化中的再生产》(布迪厄)
15.《资本主义美国的学校教育》（鲍尔斯和金蒂斯合著）
16.《今日美国中学》（科南特）
17.《教学方法原理》（克伯屈）
18.《学会生存——教育世界的今天和明天》（联合国教科文组织国际教育发展委员）
19.《国家处在危险之中：教育改革势在必行》(美国总统教育质量委员会)
20．《帕夫雷什中学》（苏霍姆林斯基）
21．《教学过程最优化——一般教学论方面》（巴班斯基）
22．《一个称作学校的地方》（古德莱德）
23．《关于教育机会平等性的报告》（科尔曼）
24．《动机与人格》（马斯洛）
25．《教育学》（凯洛夫）
26．《思维和语言》（维果茨基）
27．《心智的结构》（加德纳）
28．《教学设计原理》（加涅）
29．《现代大学论》（弗莱克斯纳）
30．《大学的功用》（克拉克·科尔）
1。