教师师德档案(资料)
教师师德档案(资料)
教师师德档案(资料) 教师师德档案姓名：性别：年龄：政治面貌：职称：所任课程：班主任：基本情况：在依法执教方面，本人能够全面贯彻教育方针，自觉遵守《教师法》，不利用职务谋取私利。
在爱岗敬业方面，本人能够较好地完成教学任务，认真批改作业，注重德育教育。
在热爱学生方面，本人尊重学生的人格，平等公正对待学生，交谈语言中洋溢着真挚和温暖。
在严谨治学方面，本人教学目的明确，能不断钻研和更新知识，积极参加教研活动，善于总结，积极参加继续教育，并能灵活掌握并熟练运用现代教育技术。
在团结协作方面，本人严以律己，品德较好，服从工作分配，能正确处理教师间关系，善于主动团结他人，形成教学合力。
在尊重家长方面，本人主动与家长联系，能认真听取家长的意见和建议，不训斥指责学生家长。
在廉洁从教方面，本人不以教谋私和摊派，不知收费，不搞有偿和私自办班，不在工作期间经营活动。
在为人师表方面，本人优良，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，作风正派，以身作则，注重身教。
在政治、法律、业务研究方面，本人按时参加学校组织的研究，积极主动地进行自学，并完成了各个方面的研究任务。
师德考核情况：本人在师德考核方面，得到了家长和学生的好评。
在考核小组评价中，本人得分较高，综合评价为优秀等级。
师德承诺：本人郑重承诺，将继续严格遵守《教师法》，不断提高自身素质，不断完善自己的教学方法，努力做好教育教学工作，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
受奖情况：本人曾多次获得学校的表彰和奖励，这些奖励是对本人工作的肯定和鼓励。
处理情况：本人未违反师德，没有受到过任何处罚。
负责人（章）：学校（章）：。
教师个人师德档案
教师个人师德档案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】教师个人师德档案姓名：出生年月：年月性别：职称：任教年级：学科：联校小学教师师德师风承诺书1.爱国守法，依法从教。
拥护党的领导，自觉遵守《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规。
全面贯彻国家教育方针，教育教学中同党和国家的方针政策保持一致2.爱岗敬业，教书育人。
牢固树立“教育发展，责任在我；发展迟缓，我有责任”的强烈责任感和使命感。
忠于职守，以教书育人为己任，认真钻研业务，积极探索教育教学规律，改革创新，不断适应新课程改革要求。
面向全体学生，备好每一个教案，上好每一堂课，布置批改好每一次作业，与学生谈好每一次话，以培养创新精神和动手实践能力为重点，用乐业、敬业和专业造就综合素质高和创新能力强的社会有用人才。
3.热爱学生，献身教育。
全身心投入到教育改革的浪潮中。
尊重学生人格，平等、公正对待学生。
信任、亲近、理解学生，让每个学生都能有所进步。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
克服简单粗暴、歧视差生的思想和行为，不得以任何形式体罚或变向体罚学生。
并保护学生避免受到他人伤害。
不侵犯学生上课学习的权利，不公开排列学生考试名次，不单纯以学习成绩评价学生，不按成绩排座。
对学习、生活上有困难的学生给予关怀和帮助，不放弃任何一个学生，真正实施阳光关爱学生。
4.廉洁从教，情操高尚。
坚守高尚情操，遵守社会公德，知荣明耻，身体力行、言行一致。
自觉抵制社会不良风气影响，不强迫或变相强迫学生订购学习资料，不利用职责之便谋取私利，不搞有偿家教。
5.为人师表，率先垂范。
身正为范，知行合一。
坚持开展“以德立身，教学为本，情感育人”的师德自律教育，铸师魂，修师德，练师能，内强素质，外树形象。
衣着整洁得体，语言规范，高雅大方；举止文明，作风正派，不在学校内吸烟，课堂上不使用通信工具。
教师个人师德档案
教师个人师德档案 It was last revised on January 2, 2021教师个人师德档案姓名：出生年月：年月性别：职称：任教年级：学科：联校小学教师师德师风承诺书1.爱国守法，依法从教。
拥护党的领导，自觉遵守《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规。
全面贯彻国家教育方针，教育教学中同党和国家的方针政策保持一致2.爱岗敬业，教书育人。
牢固树立“教育发展，责任在我；发展迟缓，我有责任”的强烈责任感和使命感。
忠于职守，以教书育人为己任，认真钻研业务，积极探索教育教学规律，改革创新，不断适应新课程改革要求。
面向全体学生，备好每一个教案，上好每一堂课，布置批改好每一次作业，与学生谈好每一次话，以培养创新精神和动手实践能力为重点，用乐业、敬业和专业造就综合素质高和创新能力强的社会有用人才。
3.热爱学生，献身教育。
全身心投入到教育改革的浪潮中。
尊重学生人格，平等、公正对待学生。
信任、亲近、理解学生，让每个学生都能有所进步。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
克服简单粗暴、歧视差生的思想和行为，不得以任何形式体罚或变向体罚学生。
并保护学生避免受到他人伤害。
不侵犯学生上课学习的权利，不公开排列学生考试名次，不单纯以学习成绩评价学生，不按成绩排座。
对学习、生活上有困难的学生给予关怀和帮助，不放弃任何一个学生，真正实施阳光关爱学生。
4.廉洁从教，情操高尚。
坚守高尚情操，遵守社会公德，知荣明耻，身体力行、言行一致。
自觉抵制社会不良风气影响，不强迫或变相强迫学生订购学习资料，不利用职责之便谋取私利，不搞有偿家教。
5.为人师表，率先垂范。
身正为范，知行合一。
坚持开展“以德立身，教学为本，情感育人”的师德自律教育，铸师魂，修师德，练师能，内强素质，外树形象。
衣着整洁得体，语言规范，高雅大方；举止文明，作风正派，不在学校内吸烟，课堂上不使用通信工具。
6. 团结协作，热爱学校。
师德师风档案模板
师德师风档案模板甲方：____________________________乙方：____________________________11 师德师风档案建立目的确立此档案旨在记录教师职业行为规范遵守情况，确保教育教学活动顺利开展，提升教师队伍整体素质，促进学校良好师德师风建设。
111 档案适用范围本档案适用于学校所有在职教职员工，包括但不限于一线授课教师、辅导员及其他承担教育职责的人员。
112 档案管理原则遵循客观公正、及时准确、保密安全的原则进行档案管理，确保所记录信息真实有效，维护教师个人隐私权。
113 档案主要内容档案包含但不限于以下几方面信息：1131 教师基本信息包括教师姓名、性别、出生日期、学历学位等基本信息。
1132 职业道德表现记录教师在日常工作中遵守职业道德规范的情况，如关爱学生、尊重同事、廉洁从教等方面的表现。
1133 教学工作业绩记录教师教学成果，如教学质量评价结果、参与教研活动情况、指导学生获奖经历等。
1134 科研成果及社会服务记录教师科研项目申报与完成情况、论文发表情况以及参与社会服务活动情况。
1135 师德师风教育培训记录记录教师参加各类师德师风教育培训的时间、地点、培训内容及考核结果。
1136 师德师风问题处理记录对于违反师德师风规定的行为，记录其发生时间、具体情形、处理过程及最终结果。
1137 表彰奖励记录记录教师因在师德师风方面表现突出而获得的各种表彰奖励情况。
114 档案更新与维护指定专人负责档案的更新与维护工作，确保档案信息的时效性和准确性。
每年至少进行一次全面审核，发现问题及时更正。
115 档案查阅权限明确规定档案查阅权限，一般情况下仅限于相关管理人员及需要了解情况的上级领导查阅，未经允许不得向无关人员透露档案内容。
116 违规处理机制制定违规处理机制，对违反师德师风规定的行为进行严肃处理，视情节轻重给予相应处罚，并将处理结果记录入档。
117 申诉渠道为保障教师权益，设置专门的申诉渠道，教师对档案记载内容有异议时可提出申诉，由专门机构进行调查核实并给出处理意见。
教师师德师风档案资料
教师师德师风档案资料
教师师德师风档案是对教师个人品德和职业操守的综合评价和记录。
具有一份完整的师德师风档案对于教师来说非常重要，可以有效地展现教师的教育理念、职业素养和个人价值观。
以下是教师师德师风档案需要包括的资料：
1. 师德评价：包括教师的道德品质、教育理念、职业操守等方面的评价，通过同事、学生和家长的评议来反映教师的师德水平。
2. 奖惩记录：记录教师在职业生涯中获得的教育教学成果奖、荣誉称号以及受到的纪律处分等情况，能够客观地展示教师的职业素养和工作激情。
3. 学术成果：包括教师发表的学术论文、著作、教学研究成果等，能够反映教师的学术水平和教育专业能力。
4. 教学评价：记录教师的教学效果和学生评价，包括教学设计、教学方法、教学资源利用等方面的评价，能够客观地评估教师的教
学能力和创新精神。
5. 课外活动参与：记录教师在学校组织的各类课外活动中的参
与情况和表现，能够展示教师对学生全面发展的关注和支持。
总之，教师师德师风档案资料的完整性对于评价教师的素质和
水平至关重要。
教育部门和学校应当建立健全相关制度，确保教师
师德师风档案能够全面、准确地反映教师的师德水平和职业发展。
教师师德个人档案
教师师德个人档案一、个人信息姓名：XXX 性别：XX 年龄：XX联系方式：XXXXX所在学校：XXXX 学科：XXXX二、教育背景本科/研究生毕业院校：XXX专业：XXX学位：XXX三、教育经历1. 本科/研究生教育- 时间：XXXX-XXXX- 所在学校：XXX- 专业：XXX2. 在职教育培训- 时间：XXXX-XXXX- 培训机构：XXX- 培训内容：XXX四、教学经验1. 在校教学经验- 时间：XXXX-至今- 所在学校：XXX- 所授学科：XXX- 教学内容：XXX2. 辅导经验- 时间：XXXX-至今- 辅导学生：XXX- 辅导内容：XXX五、教学成果1. 教学奖励- 时间：XXXX- 奖励名称：XXX- 奖励级别：XXX2. 学术论文- 时间：XXXX- 论文题目：XXX- 发表刊物：XXX六、师德评价作为一名教师，坚守师德是我职业生涯的重要准则。
在教育教学工作中，我始终以学生为本，尊重学生，关心学生的成长和发展。
我注重培养学生的创新能力和实践能力，不断提高教学质量和教育教学水平。
1. 师生关系我与学生建立了良好的师生关系，尊重学生的个性差异，关注学生的思想发展和身心健康。
我积极倾听学生的意见和建议，关注他们的学习需求，并及时给予指导和支持。
我关注学生的学业表现，鼓励他们积极参与课堂活动，培养他们的自信心和团队合作精神。
2. 教育教学理念我坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的综合素质和创新能力。
我注重教学过程中的互动，灵活运用不同的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和潜能。
我注重培养学生的实践能力，鼓励他们积极参与实践活动，提高解决问题的能力和创新思维能力。
3. 师德修养我积极参加教师职业道德培训，提高自身的教育教学水平和师德修养。
我时刻保持良好的教师形象，注重言行举止的规范和端庄。
我尊重学校的教育教学安排，认真履行教师的职责，严格遵守教育法律法规和学校的规章制度。
七、个人发展计划作为一名教师，我将继续不断学习和提升自身的教育教学水平。
师德师风个人档案模板
师德师风个人档案模板本篇文章将从教育专业的角度出发，为大家详细介绍师德师风个人档案模板的制定和实施计划。
在这个计划中，我们将会明确师德师风的基本要求和具体指标，制定个人档案的核心内容，以及明确档案管理的流程和责任。
以下是本篇文章的核心内容：一、师德师风的基本要求和具体指标在师德师风方面，我们的目标是建设一支高素质、专业化、具有良好师德师风的教师队伍。
具体指标包括：1.坚守教育宗旨，尊重学生个性，关爱学生全面发展；2.严格遵守教育法律法规，维护校园秩序和学生安全；3.注重岗位职责，认真完成教学任务，并及时反馈学生学情；4.不断提升自身职业素养和专业技能，积极参加教研和培训活动；5.珍惜良好师生关系，保持良好教学风格和个人形象。
二、个人档案的核心内容个人档案是反映教师师德师风和教学水平的重要工具。
具体内容包括：1.基本信息：包括姓名、籍贯、身份证号等基本个人信息；2.教育经历：包括教育背景、教育经历、教育成果等；3.个人履历：包括工作经历、职称评定、荣誉称号等；4.考核评价：包括教学质量评价、督导评价等；5.培训情况：包括参加培训和学习的情况、培训证书等；6.自我评价：包括个人对自己教学工作的评价和规划。
三、档案管理的流程和责任档案管理是保证个人档案信息真实、完整、保密的关键环节。
具体流程包括：1.个人档案的建立：由学校教务处、人事处和保密处联合负责；2.个人档案的维护：由教师和学校教务处联合负责，教师应对个人档案的内容进行认真审核，确保信息真实、完整、准确；3.个人档案的使用：个人档案仅用于学校内部的评价和考核，不得外泄或用于他用；4.个人档案的归档：教务处负责对个人档案进行定期归档，以备后续使用。
四、档案管理的监督和反馈档案管理的监督和反馈是保证档案管理规范、公正和有效的重要手段。
具体措施包括：1.建立档案管理的监督机制，由学校领导、教务处、人事处和保密处组成监督小组，对档案管理工作进行定期抽查，发现问题及时处理；2.建立档案管理的反馈机制，教师可以通过学校教务处或个人档案管理部门进行投诉和反馈，学校将对问题进行核实和处理。
师德师风个人档案
师德师风个人档案
作为一名教师，良好的师德师风是必不可少的。
每位教师都应该
有一份个人档案来记录自己的教育经历、教学成果以及师德师风表现。
以下是我个人的师德师风个人档案：
教育背景
我毕业于一所师范学院，在学院里接受了系统的师范教育和严格
的教学培训。
在校期间我不仅取得了专业课程的优异成绩，还积极参
加各类教学实践和社会实践活动，积累了丰富的教育经验。
教学成果
我从2010年开始担任小学语文教师，一直致力于为学生提供高质
量的教育。
在我的教学中，积极推行“以学生为中心”的教学理念，
注重培养学生的创新思维和实践能力，使学生在学习和生活中都能得
到充分发展。
同时，我还注重与学生和家长沟通交流，及时解决教育
问题，受到学生和家长的广泛认可和好评。
师德师风表现
作为一名教师，我始终坚持“以身作则”的原则，实践“严以律己，宽以待人”的教育理念，反复检讨自己的行为和言辞，努力做到
言行一致，言传身教。
在教育教学中，我认真履行职责，严格要求自己，对学生进行耐心细致的教育和辅导，与学生建立良好的师生关系。
同时，我还积极参加各种教学讲座和培训，不断提升自己的教育水平和专业能力。
在与同事的合作中，我努力营造团队合作氛围，强调相互尊重、相互理解、相互支持的态度，建立团队协作的意识和精神。
总之，良好的师德师风是每一位教师的必要素质。
我将一直坚持这种品质，以身作则，用自己的实际行动为学生做出榜样，并不断努力提升自己的教育教学水平，为学生的发展和成长做出积极的贡献。
教师师德个人档案
教师师德个人档案教师师德是教师价值观的核心，是培养德育人才的基础。
教师师德个人档案作为一种记录和展示教师师德发展的工具，对于促进教师的个人成长和整体素质提升具有重要作用。
本文将从教师师德的重要性、教师师德个人档案的构建和管理以及教师师德个人档案的应用等方面进行探讨。
一、教师师德的重要性教师师德是教师专业道德水平的体现，是教师道德修养的核心要素。
具备高尚的师德可以使教师产生事业的热情，提高教学效果和师生关系，激发学生学习的积极性和创造力。
教师师德的核心在于爱岗敬业、为人师表，具备高尚的品德、严谨的学风、廉洁的作风以及强烈的公仆意识。
二、教师师德个人档案的构建和管理教师师德个人档案是教师个人修养和师德发展的集中记录。
构建和管理教师师德个人档案应注重以下几个方面：1. 建立健全的档案管理制度：学校应制定相应的档案管理规定和政策，确保教师师德个人档案的合理性、安全性和持续性。
2. 完善个人信息记录：包括个人基本信息、教学案例、荣誉奖励、学术研究成果等内容。
教师应定期更新个人信息，并通过培训等方式提高个人师德水平。
3. 学校评估与考核：学校应建立教师师德评估与考核机制，对教师的师德表现进行全面、客观的评价，并将评价结果纳入教师师德个人档案。
4. 建立档案保密制度：教师师德个人档案包含个人隐私信息，学校应建立严格的档案保密制度，确保个人信息不被泄露。
三、教师师德个人档案的应用教师师德个人档案在教师个人发展和学校管理中有着广泛的应用：1. 个人发展记录：教师可通过教师师德个人档案对自身的教学成果、教研成果进行总结和展示，并将档案作为申报评优等项目的重要依据。
2. 个人成长辅导：教师师德个人档案可作为教师成长辅导的重要参考，通过对个人档案的分析和指导，提供有针对性的培训和指导，促进教师的全面发展。
3. 员工评估与考核：学校管理层可通过教师师德个人档案对教师的师德表现进行评估与考核，从而制定相应的激励政策和管理措施。
教师师德个人档案
教师师德个人档案教师师德是教师职业中非常重要的一个方面，它是评价教师职业道德和职业行为的重要依据。
教师师德个人档案是教师个人职业发展的重要记录，也是教师师德评价的重要依据。
教师师德个人档案包括教师的个人基本信息、教育背景、工作经历、职业发展计划等内容。
其中，教师的个人基本信息包括姓名、性别、出生年月、籍贯、政治面貌等；教师的教育背景包括毕业院校、学历、专业等；教师的工作经历包括任教学校、任教年限、教授科目等；教师的职业发展计划包括提升自己的教学水平、参加教育培训等。
教师师德个人档案的编写应遵循以下原则：1. 真实性原则：教师师德个人档案应真实记录教师的个人信息和工作经历，不得夸大、虚假或隐瞒真相。
2. 完整性原则：教师师德个人档案应包含教师的个人基本信息、教育背景、工作经历、职业发展计划等完整内容，不能遗漏重要信息。
3. 保密性原则：教师师德个人档案是教师个人隐私的重要组成部分，应妥善保管，不得随意泄露或外传。
4. 更新性原则：教师师德个人档案应及时更新，反映教师的最新情况和发展变化。
教师师德个人档案的编写应注意以下要点：1. 做到客观、准确、全面地记录教师的个人信息和工作经历，避免主观臆断或歧视。
2. 注意语言的准确性和规范性，避免使用含糊不清或不准确的词汇表达。
3. 结构清晰，使用恰当的段落和标题，使文章易于阅读和理解。
4. 使用丰富的词汇和句式，使文章表达更加生动、精彩。
5. 注意整体格式的规范整洁，使文章看起来整齐美观。
教师师德个人档案的重要性不言而喻，它是评价教师师德的重要依据，也是教师个人职业发展的重要记录。
教师应当认真对待教师师德个人档案的编写，做到真实、准确、全面，并不断更新和完善，以提高自己的教学水平和职业发展能力。
通过教师师德个人档案的建立和管理，既可以促进教师个人的职业发展，又可以提高教师整体的教育教学水平，更好地为学生和社会服务。
教师师德个人档案是教师师德建设的有力保证，也是教师师德评价的有力依据。
最新教师师德档案
22、有科研课题，并承担教研任务，开发校本课程，不弄虚作假，不抄袭剽窃他人学术、科研成果。
23、善于总结，不断积累经验（第学期有教育教学工作总结、班主任工作总结。）
24、按要求参加教师继续教育学习和样本研修活动，每年读一本教育理论专著、作读书笔记、撰写一 育教学论文，按要求提高学历层次。
引导学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。
2、认真学习法律法规，特别是与教育相关的法律法规，增强法律意识。为创建和谐社会做出自己应尽 民义务和责任。
3、运用法律武器保护受教育者的合法权益。
4、加强学生法律教育，通过各种有效途径，向学生传授必要的法律基本常识，自觉地遵纪守法。
5、严格执行教学计划，有计划地组织实施教育教学。
时间
主要内容
处理结果
校长签字
上
半
年
下
半
年
注：凡违反教师职业道德规范的情况记载，应以学校（含学校）以上给予处理的文字依据记
载并附处理的复印件。
第三部分 中小学（中专）教师职业道德考核评价
内容
基本要求
依 法 执 教
15
分
1、认真贯彻党和国家的方针、政策。树立社会主义荣辱观、努力践行“八荣八耻”。积极参加政治理学
25、掌握并运用现代教育技术，提高教学效果。
嘎达苏学校教师师德档案
（
学 校：
姓 名：
性 别：
年 龄：
职 务：
职 称：
任教年级：
学 科：
第一部分主要师德成绩记载
时间
主要事迹
表彰单位
表彰结果
校长签字
上
半
年
下
师德师风个人档案
教师师德档案三、师德学习记录（一）三、师德学习记录（二）通过师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点：一、爱党爱国。
学习宣传并实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，全面贯彻“三个代表重要思想，关心时事政治，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则。
二、热爱教育事业。
要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神。
三、热爱学生。
学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望。
关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。
热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。
四、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。
一个教育工作者要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为，必须予以坚决斗争，才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。
五、不断提高自身素质和教育教学科研水平。
要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。
必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。
刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。
通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。
作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。
以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。
教师师德个人档案
2、师德师风大讨论学习
3、中纪委相关文件学习
4、中共中央八项规定
参加活动记载
1、参“向张莉莉同志学习 做人民满意”大讨论活动
2、全盟教育系统师德师风大讨论活动
3、我最喜欢的老师评选活动
获奖
记载
受罚
记载
无
考核
结果
优
存在
问题
努力
方向
师德师风建设记载
（2014）年
学习
记载
1.教育系统组织的师德培训
三、热爱学生
教师热爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，形成学生的良好情感，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。 不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我教语文，还兼班主任工作，从头到脚，从里到外，只要我知道的，我力所能及的，我都管。学生丢了东西，我帮助找；有困难，我帮助解决；天气冷热变化，我提醒学生及时增减衣服；学生闹矛盾，我给处理；学生犯了错误，我耐心说服教育，使学生真正认识并改正错误。
二、爱岗敬业。我教书育人,尽职尽责,主动承担工作职责和应尽义务,能按时保质完成工作任务,不对本职工作敷衍塞责。我认真备课,认真上课,认真布置和批改作业,认真辅导,认真考核,认真组织课外活动。
三、热爱学生。我关心爱护学生,保护学生身心健康和安全,保护学生合法权益,在危险和灾难来临时能保护学生。我尊重学生身心发展特点和教育规律,注重学生的心理健康教育。
个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
教师师德档案内容
教师师德档案内容
1. 基本信息：包括教师的姓名、性别、出生日期、学历、职称、任教科目等基本个人信息。
2. 教育背景：记录教师的学历教育情况，包括所学专业、毕业院校、学位等。
3. 职业资格：教师的教师资格证书、专业技术职务证书等相关职业资格证明。
4. 培训与进修：记录教师参加的各类培训、进修课程、学术交流等活动，以及取得的相关证书或证明。
5. 教学工作：包括教师的教学任务、教学质量评估、教学成果等方面的信息。
6. 师德考核：记录教师的师德考核情况，包括学生评教、同事互评、领导评价等。
7. 奖惩情况：记录教师在教育教学工作中获得的奖励和荣誉，以及受到的处分或处罚。
8. 教育教学反思：教师对自己的教育教学实践进行反思和总结，包括教学方法、教学效果、学生管理等方面的思考。
9. 专业发展规划：教师制定的个人专业发展规划，包括教学能力提升、科研能力培养、教育理念更新等方面的目标和计划。
10. 其他：如教师的社会兼职、公益活动参与等相关信息。
以上内容仅供参考，具体的教师师德档案内容可能因学校或地区的要求而有所不同。
建立教师师德档案有助于促进教师的职业发展，提高教育教学质量，树立良好的师德风范。
师德师风个人档案简历范文
师德师风个人档案简历范文个人简介我是一名从事教育教学工作多年的教师，热爱教育事业，对学生有着深厚的责任感和使命感。
在长期的教育实践中，我始终坚持师德师风建设，努力为学生的全面发展和成长贡献自己的力量。
教育背景本科毕业于某某大学教育学专业，拥有扎实的教育理论基础和丰富的教育实践经验。
专业知识的掌握不仅使我对教育事业有着深入的理解，同时也为我在教学过程中提供了丰富的指导。
教育经历毕业后，我进入某某中学担任语文教师，从事初高中语文课程教学工作。
在教学过程中，我注重培养学生的语言表达能力和文学鉴赏能力，注重学生的实际运用能力的培养与提高。
我注重激发学生的学习兴趣和学习动力，关注每个学生的个性特点，根据学生的不同需求制定灵活的教学策略。
在教学中，我尊重学生，尊重个体差异，并努力帮助每个学生实现自身的价值。
我鼓励学生互相帮助，培养他们的团队意识和合作精神。
我注重培养学生的创新思维和批判性思维，引导他们成为独立思考和解决问题的能力较强的学生。
师德师风建设作为一名教师，我时刻牢记自己身上的师德师风责任。
我尽全力做到言传身教，以身作则。
我积极参加学校举办的各类师德师风培训和研讨活动，不断提升自己的师德修养和教育教学水平。
我努力塑造良好的师德形象，严格要求自己，坚守教育道德底线，做到公正、公平、公开，时刻为学生树立正确的价值观和道德观。
总结我始终把教育事业当作是人生最伟大的事业，对待每个学生都充满了爱与责任。
我用心去教学，努力为学生的全面发展和成长贡献自己的力量。
在未来的教育道路上，我将继续坚持师德师风建设，为学生的成才之路做出更大的贡献。
教育实践与成果在多年的教育实践中，我注重教育教学改革与创新，积极探索适应学生发展需求的教育模式。
我尝试采用多种教学方法，结合现代教育技术，激发学生的学习兴趣和学习动力。
我注重培养学生的创新能力和实践能力，组织学生参与各类学科竞赛和活动，取得了良好的成绩。
在教育教学工作中，我注重与家长的沟通与合作。
教师个人师德档案资料
教师个人师德档案资料
“师德高尚、格物致知”，教师能够圆满地完成这显著的责任，关键在于师德礼仪是
多么重要。
作为一名教师，我始终保持着良好的个人作风。
一方面，我努力做正确的事，以榜样
的影响力激励和带动着学生们；另一方面，我尽量避免做错事，要有责任感，有稳定的理解，才能使学生们学会坚持正确的做法和判断并养成良好的习惯。
我在工作中不断努力，
善用问答和研讨技巧，及时对学生问题提出解决方案，树立良好的榜样，让学生竞争意识
得到激发和增强。
我也是一个有很强责任感的人，乐于为学生们提供起有价值意义的教育，努力拓宽学
生的视野，教他们去学会怎样做正确的事，并在以后的人生中使用。
我也尽量专注于自己
的教学活动，尽责治学，在此基础上进行表率，及时履行教他们如何应用所学知识的责任，教他们学会以理性的眼光看待问题。
我认为作为一个有准则的教师，严格要求自己必须尊重自己的诚实，认真负责，有信心，有诚实，有责任心，保持正常文明的语言行为，尊重学生，谅解学生，维护学生的利益，为学生设置正确的行为规范，把最大的努力投入到社会发展和继承传统中去。
总之，
作为一名教师，珍惜自己的师德，把做人、做事搞好，为学生的发展和国家的繁荣做出贡献，这是我的责任所在。
幼儿园教师师德档案
幼儿园教师师德档案我是一名幼儿教师，一名光荣的人民教师，我热爱幼儿教育事业，从事幼儿教育工作以来，能始终以自己的职业道德严格要求自己，在平凡的工作岗位上兢兢业业地工作，努力地做好幼儿工作、为幼儿健康成长默默奉献着自己的光和热。
认真学习《教师职业道德规范》，认真学习新课程标准和《幼儿园教育指导纲要》精神。
积极参加园里组织的各项活动，遵守各项规章制度，不断提高自身修养。
树立正确的人生观和价值观，努力提高自身素质。
在工作中以身作则，严于律己，全心全意为幼儿服务。
树立爱岗敬业的职业道德，为幼儿健康成长服务。
一、热爱幼儿，关心、爱护每一个幼儿“爱孩子，就是爱自己的孩子”这是我一直恪守的信条，作为一名幼儿教师，我热爱孩子，不分性别、不分国籍，我都关心孩子，爱护他们，让他们健康快乐的成长，我会尽自己的努力去关爱每一个孩子，让每一个孩子都感受到爱，让每一个孩子都能健康快乐的成长。
多关心每一个幼儿的成长及心理健康状况，为幼儿创设良好的生活和学习环境。
每一天我都严格要求自己，用自己真挚的爱去感化每一个孩子。
关心每一个幼儿、了解每一个幼儿的生活习惯和学习习惯。
并根据不同幼儿年龄特点及身心发展规律及幼儿身心发展特点组织教学活动，对不同年龄层次的幼儿制定出不同的教育方案和措施。
在指导幼儿保育上，针对不同幼儿分别采取不同的保育方法。
二、平等对待每位幼儿，尊重每一个幼儿，不体罚或变相体罚或变相体罚幼儿，不体罚或变相体罚幼儿家属，不体罚或变相体罚幼儿做作业，不歧视差生。
我园在一日生活中，能够按照一日活动的常规来进行管理和教育我班幼儿。
在一日生活中，我能做到平等对待每位幼儿，尊重每一个幼儿，能做到对每一个幼儿一视同仁地对待，同时不歧视差生。
在工作中我始终坚持以幼儿的发展为本，努力创设良好的学习环境，努力为幼儿创设一个良好的学习氛围；能够根据幼儿的特点来制定符合幼儿实际和发展水平的教育教学计划，并认真组织实施。
对孩子采取宽松和谐的教育教学氛围及形式，不采用体罚、变相体罚家长等方式来教育孩子，杜绝体罚或变相体罚幼儿现象的发生，在平时的工作中我经常主动和幼儿家长交流各自工作中情况和幼儿家长的意见，了解幼儿在园的情况，帮助幼儿解决在学习、生活和身体各方面成长过程中遇到的问题，做到家园共育；能与家长相互配合、相互支持去共同教育好每一个幼儿。
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20××年月日
基本
情况
姓名
性别
年龄
职务
政治面貌
职称
所任课程
班主任
师德
考核
情况
个人
自评
教师
互评
家长
评价
学生
评价
考核小
组评价
综合评价
得分
等级
师德
承诺
师德
主要
表现
及受
奖情
况
1．依法执教方面：能全面贯彻教育方针，自学遵守《教师法》，不利用职责谋取私利。
2．爱岗敬业方面：较好完成教学任务，认真批发作业，注重德育教育。
6．尊重家长方面：主动与联系，能认真听取家长的意见和建议，不训斥指责学生家长。
7．廉洁从教方面：不以教谋私和摊派，不知收费，不搞有偿和私自办班，不在工作期间经营活动。
8．为人师表方面：优良：衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，作风正派，以身作则，注重身教。
9．政治、法律、业务学习方面：按时参加学校组织的学习；积极、主动地进行自学；完成了各个方面的学习任务。
3．热爱学生方面：尊重学生的人格，平等公正对待学生，交谈语言中洋溢着真挚和温暖。
4．严谨治学方面：教学目的明确，能不断钻研和更新知识，积极参加教研活动，善于总结、积极参加续教育，能灵活掌握并熟练运用现代教育技术。
5．团结协作方面：严以律己，品德较好，服从工作分配，能正确处理教师间关系，善于主动团结他人，形成教学合力。
10．受奖情况：
违反
师德
处理
处罚
情况
考核
小组
意见
负责人（章）学校（章）
20××年月日