常见虚词的用法
18个虚词常见用法
18个虚词常见用法一、而用法归类1、代词，通“尔”、“你”。
2、连词 (1)表并列：一般不译，有时可译为“又”。
(2)表递进：译为“并且”或“而且”。
(3)表承接：译为“就”、“接着”、“然后”、“于是”，或不译。
例图穷而匕首见。
(4)表转折：可译为“但是”、“却”。
(5)表假设：可译为“如果”、“假如”。
(6)表修饰：即连接状语，可不译或译为“地”。
(7)表因果：可译为“因而”。
(8)表目的：3、复音虚词(不译)【而已】罢了；【而后】才，方才。
【而况】即“何况”【既而】【俄而】不久，一会儿4.其他用法，通“耐”、“能”，今译为：能够、才能。
一．辨析下列“而”字的意义和用法。
1.今人有大功而击之。
2.蟹六跪而二螯。
3.怒而飞，其翼若垂天之云。
4.人非生而知之者，孰能无惑。
5.君子博学而日参省乎己。
6. 死而有知，其几何离。
7.而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
8. 妪每谓予曰：“某所，而母立于兹。
”。
9. 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
10.籍吏民，封府库，而待将军。
11.臣鞠躬尽瘁，死而后已。
12.技经肯綮之未尝，而况大軱乎！13.故夫知效一官，行比一乡，德合一君而征一国者，其自视亦若此矣。
习题答案：（1）表转折，可译为“但是”、“却”。
（2）表并列（3）表修饰，即连接状语，可不译或译为“地”。
（4）表承接，译为“就”、“接着”、“然后” (5) 表递进，可译为“并且”或“而且” (6)表假设：可译为“如果”“假设” 。
(7) 表因果，“因而”。
(8) 第二人称代词 (9) “罢了”。
（10）表示目的关系。
（11）才，方才。
（12）即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。
二、乎用法归类：1．语气助词（在句末）： (1)表疑问语气，译为“吗”、“呢”。
(2)表测度语气，可译为“吧”。
(3)表反问语气，可译为“吗”。
(4)表感叹，可译为“啊”、“呀”等。
(5)用在句中的停顿处，表舒缓语气，可不译。
高中语文文言文18个常见虚词
高中语文文言文18个常见虚词用法18個常見文言虛詞用法而⑴表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。
例：①其家甚智其子，而疑邻人之父②青，取之于蓝，而青于蓝。
⑵表示偏正关系，连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译。
例：①哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。
②朝而往，暮而归⑶表示假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果”、“假使”。
例：①人而无信，不知其可。
②诸君而有意，瞻予马首可也。
⑷表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译。
例：①敏而好学，不耻下问。
②永州之野产异蛇，黑质而白章。
③蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者。
⑸表示承递关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。
例：①择其善者而从之，其不善者而改之。
②余闻而愈悲。
⑹通“如”：好像，如同。
例：军惊而坏都舍。
⑺通“尔”，你，你的。
例：①而翁归。
②若欲死而父。
「而已」罢了。
例：①口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
②如是而已。
③俟封奏时潜易之而已。
④此其心以为天下之知战得惟我而已。
⑤比诸大江，不啻小支而已。
「而后」才，方才。
例：①赖肤觉之助，而后见为体。
②臣鞠躬尽瘁，死而后已。
③三月而后成。
「而况」即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。
例：①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。
而况石乎！②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！何⑴什么。
例：①子何而往？（何：凭什么。
）②大铁椎，不知何许人。
⑵怎么样。
例：①如太行、王屋何？②其如土石何？⑶哪里。
例：①又何往而不金玉其外、败絮其中也哉？（何往：到哪里。
）②却看妻子悉何在。
③豫州今欲何至？⑷多么。
例：①水何澹澹，山岛竦峙。
②吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中国！⑸为什么。
例：①予尝求古仁人之心，或者二者之为，何哉？②肉食者谋之，又何间焉？③所在皆是也，而此独以钟名，何哉？④齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？⑹怎么。
例：①若为佣耕，何富贵也？②徐公何能及君也？⑺作语助词相当于“啊”。
例：新妇车在后，隐隐何甸甸。
十八个常用虚词的用法
十八个常用虚词的用法虚词是汉语中一种常见的词类，主要用来表示语气、状态、程度或连接上下文的成分。
在语言表达中，虚词承担着重要的连接和修饰作用，对于语言的流畅和准确起着不可或缺的作用。
本文将介绍十八个常用虚词的用法，帮助读者更好地理解和运用虚词，提高语言表达水平。
1. “的”“的”是汉语中最常见的虚词之一，主要用于构成形容词或名词短语的修饰成分。
例如：“红色的衣服”、“美丽的花园”等。
“的”还可用于构成动词和形容词的短语。
例如：“吃的快乐”、“高兴的跳跃”等。
2. “地”“地”是用于构成副词和形容词短语的虚词，用来修饰动词或形容词。
例如：“快速地奔跑”、“愉快地笑”等。
“地”还可用于构成动词和名词的短语。
例如：“判断得快的法官”、“稳稳地走下台阶”。
3. “得”“得”通常用于表示程度、结果或方式，常用在动词后面，起到修饰作用。
例如：“跑得快”、“说得清楚”等。
“得”还可用于表示结果的状况。
例如：“下雨下得很大”、“写得很好”。
4. “着”“着”可以表示动作的进行状态或结果状态。
在动词后面使用，表示动作的进行状态，与“了”相对应。
例如：“坐着看书”、“吃着饭”。
“着”还可以表示结果状态，与“了”和“过”连用。
例如：“吃着了一点东西”、“看着过小河”。
5. “地方”“地方”用于表示地点或范围。
例如：“这个地方很安静”、“在那个地方等一会儿”。
还可以表示固定的场所。
例如：“工作的地方”、“生活的地方”。
6. “些”“些”表示数量不多或不大。
通常用在量词、数词或代词之后。
例如：“几些苹果”、“那么些人”。
7. “之”“之”用于连接名词或代词，并在句子中具有指示作用。
例如：“孔子之道”、“玛丽之所以能成功”。
8. “的话”“的话”用于引导条件状语从句，起到暗示或引导的作用。
例如：“如果你不去的话，我也不去”、“买书的话，就去书店”。
9. “总”“总”表示总体或总共的意思，用在数词或代词之后。
例如：“总有一天我会成功”、“总共有十个人”。
18个虚词及用法
18个虚词及用法
以下是18个虚词及其用法：
1．之：代词，他（它、她、它）、接受者以外的第三方，相当于“他”、“她”、“它”、“他们”等。
2．其：代词，他（它、她、它）、接受者以外的第三方，相当于“他”、“她”、“它”、“他们”等。
3．于：介绍动作行为发生时间、处所，可译为“在”、“到”、“从”等。
4．焉：兼词，于此、于此物、于人，表示前后两个成分的关系，可译为“于是”、“于此”。
5．乎：语气词，表疑问或反问，可译为“吗”、“呢”。
6．哉：语气词，表疑问或反问，可译为“吗”、“呢”。
7．耶：语气词，表疑问或反问，可译为“吗”、“呢”。
8．耳：语气词，表限止语气，可译为“罢了”。
9．欤：语气词，表疑问或感叹，可译为“吗”、“啊”。
10．也：语气词，用在句中或句末，表示肯定、感叹的语气，可译为“啊”、“呀”。
11．乎哉：语气词连用，表示疑问或感叹的语气，可译为“吗”、“啊”。
12．已矣：语气词连用，表示陈述或肯定语气，可译为“了”、“啊”。
13．哉矣：语气词连用，表示感叹或赞美的语气，可译为“啊”、“呀”。
14．焉耳：语气词连用，表示陈述或肯定语气，可译为“了”、“啊”。
15．已耳：语气词连用，表示陈述或肯定语气，可译为“了”、“啊”。
16．矣耳：语气词连用，表示陈述或肯定语气，可译为“了”、“啊”。
17．矣哉：语气词连用，表示肯定、感叹的语气，可译为“啊”、“呀”。
18．夫：无实义的发语词。
以上是18个虚词及其用法，希望能对您有所帮助。
18个虚词的用法
18个虚词的用法1、而”字主要的用法如下：一. 用作连词。
可连接词、短语和分句，表示多种关系。
（一）表示并列关系。
一般不译，有时可译为又”。
如：蟹六跪而二螯。
（〈〈劝学》）（二）表示递进关系。
可译为并且”或而且”。
如：君子博学而日参省乎己。
（〈〈劝学》）（三）表示承接关系。
可译为就”接着”，或不译。
如：余方心动欲还，而大声发于水上。
（〈〈石钟山记》）（四）表示转折关系。
可译为但是”却”。
如：青，取之于蓝，而青于蓝。
（〈〈劝学》）（五）表示假设关系。
可译为如果”假如”。
如：诸君而有意，瞻予马首可也。
（〈〈冯婉贞》）（六）表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
如：吾尝终日而思矣……（〈〈劝学》）吾恂恂而起。
（〈〈捕蛇者说》）二. 用作代词。
只用作第二人称，一般作定语，译为你的”；偶尔也作主语，译为你”。
例如：而翁长铃，迁我京职，则汝朝夕侍母。
（〈〈记王忠肃公翱事》）三. 复音虚词而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于罢了”。
例如：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（〈〈口技》）闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
（〈〈师说》）2、以”字主要的用法一、用作介词。
主要有以下几种情况：（一）表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为用”掌”凭借”依据”按照”用（凭）什么身份”等。
例如：①乃入见。
问：何以战？”（〈〈曹刿论战》）②野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
（〈〈逍遥游》）③斧斤以时入山林。
（〈〈寡人之于国也》）（二）起提宾作用，可译为把”。
如：五亩之宅，树之以桑。
（〈〈寡人之于国也》）（三）表示动作、行为产生的原因，可译为因”由于”。
如：罚所及，则无以怒而滥刑。
（〈〈谏太宗十思疏》）（四）弓I进动作、行为发生的时间和处所，用法同号”，可译为在”从”。
如：余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，……至于泰安。
（〈〈登泰山记》）（五）表示动作、行为的对象，用法同与”，可译为和”踉”，有时可译为率领”带领”。
18个虚词用法
18个虚词用法虚词是指在语法功能上具有一定作用，但具体含义不明确或具有一定模糊性的词语。
在英语中，虚词的使用非常广泛，起着连接句子、修饰词语、表示语气等作用。
以下是18个常见的英语虚词及其用法。
1. about（关于）"About"可以用作介词，表示对某事物的讨论或描绘。
例如："Let's talk about the movie we watched last night."2. after（在...之后）"After"可以用作介词，表示在某事物之后发生或进行。
例如："We went for a walk after dinner."3. at（在...处）"At"可以用作介词，表示在某地点或位置。
例如："Meet me at the park at 5 pm."4. before（在...之前）"Before"可以用作介词，表示在某事物之前发生或进行。
例如："Please finish your homework before you go out to play."5. by（通过）"By"可以用作介词，表示通过某种方式或手段。
例如："You can reach me by email."6. for（为了）"For"可以用作介词，表示为了某个目的或原因。
例如："I bought some gifts for my friends' birthdays."7. from（来自）"From"可以用作介词，表示某人或某物的来源。
例如："This gift is from my grandparents."8. in（在...内）"In"可以用作介词，表示在某个时间、地点或状态中。
初中语文常见文言虚词用法
13个常见虚词：“之、而、以、其、为、于、乃、且、则、者、焉、虽、然”。
一、之1、用作代词（1）常用于代指人或事或物，相当于“他（她、它）们”、“它”、“这” 等。
一般用在动词后面，作宾语。
例句：1、问所从来，俱答之。
《桃花源记》——代人，指桃花源中的人，相当于“他们”2、操蛇之神闻之。
《愚公移山》——代事，指愚公移山，可译作“这件事”3、屠自后断其股，亦毙之。
《狼》——代物，指狼，相当于“它”。
4、学而时习之，不亦说乎？（代词，指学过的知识）5、公与之乘，战于长勺。
（代人。
他，指曹刿。
）5、陈胜佐之，并杀两尉。
（代人。
他，指吴广。
）6、肉食者谋之。
（代这件事。
）7、默而识之。
（代学习所得。
）8、复投之，后狼止而前狼又至。
（指代前面的“骨头”）9、屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
（指代前面的狼。
）10、渔人甚异之。
（指代渔人前面所看到的景象。
）闻之，欣然规往。
（指代渔人进桃花源这件事。
）11、以其境过清，不宜久留，乃记之而去。
（指代小石潭的情景。
）12、执策而临之，曰：“天下无马！”（代千里马）13、山水之乐，得之心而寓之酒也。
（代乐趣）14、环而攻之而不胜。
（代城）15、属予作文以记之。
（代重修岳阳楼这件事）16、下视其辙，登軾而望之。
（代齐军）17、燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
（代齐威王纳谏这件事）2、用作助词①用于定语和名词之间，相当于“的” 。
例句：1、蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
《为学》2、予尝求古仁人之心。
《岳阳楼记》3、小大之狱，虽不能察，必以情。
《曹刿论战》4、燕雀安知鸿鹄之志哉？《陈涉世家》5、朝廷之臣莫不畏王。
《邹忌讽齐王纳谏》②用于主谓之间，取消句子独立性，可不译。
例句：1、予独爱莲之出淤泥而不染。
（《爱莲说》）2医之好治不病以为功。
（《扁鹊见蔡桓公》）3臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
（《公输》）4孤之有孔明，犹鱼之有水也。
《隆中对》5无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
《陋室铭》6夫专诸之刺王僚也。
十八个虚词的用法和例句
十八个虚词的用法和例句虚词是语言中的一类词汇。
它们通常不具有独立的意义，但在语法和句子结构中起到重要的作用。
虚词在各种语言中都存在，而且在不同的语言中可能有不同的形式和用法。
在中文中，虚词也是非常常见的，其中有一些虚词的用法和例句比较典型，下面就来介绍一下这十八个虚词。
一、的“的”是一个非常常见的虚词，在中文中有多种用法。
一般来说，它可以用来表示所有格，如“我爸爸的车”、“这本书的作者”等。
还可以用来表示修饰关系，如“红色的花”、“高大的建筑”等。
此外，它还可以用来表示强调，如“真的吗？”、“他是个很聪明的人”等。
二、地“地”通常用来构成副词，如“快速地跑”、“安静地听”等。
它还可以用来表示方式或状态，如“开心地笑”、“悲伤地哭”等。
三、得“得”通常用来连接动词和补语，表示结果或程度，如“跑得快”、“说得好”等。
此外，它还可以用来表示可能性，如“可能得到”、“不一定得赢”等。
四、地方“地方”通常用来表示地点或场所，如“这个地方很美”、“他去了一个新的地方”等。
此外，它还可以用来表示事物的位置或部位，如“放在这个地方”、“头顶上的地方”。
五、了“了”是一个非常常见的虚词，在中文中有多种用法。
一般来说，它可以用来表示动作的完成，如“吃了饭”、“看了电影”等。
还可以用来表示变化或状态的转移，如“天气变了”、“他生病了”等。
此外，它还可以用来表示强调或感叹，如“真了不起！”、“太好了！”等。
六、地步“地步”通常用来表示程度或状态的极端，如“糟糕到了极点的地步”、“高兴到了无以复加的地步”等。
七、地位“地位”通常用来表示一个人或事物在社会等级中的位置或地位，如“他在公司中的地位很高”、“这个城市在全国的地位很重要”等。
八、地点“地点”通常用来表示某个事件或活动发生的地方，如“会议的地点在哪里？”、“他们在一个偏远的地点建了一座小屋”。
九、地球“地球”是我们居住的星球的名称，也是一个常见的虚词。
它通常用来表示地球这个星球，如“地球上的生物”、“地球的自然环境”等。
常见18个文言虚词用法归类_含例句翻译
高考18个文言虚词用法归类【1、而】（一）用作连词1、表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而．二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。
《劝学》译文：螃蟹有六只脚，两只大爪子，（但是）如果没有蛇、蟮的洞穴它就无处存身。
②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）译文：剑门关既气象非凡，也格外高险。
一人来把守，万人难过关。
③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）译文：北边援救赵国，西边打退秦军，这是五霸的功勋啊!”2、表示递进关系，可译为“并且”或“而且”。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）译文：君子广泛地学习，而且每天对自己检查反省。
②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）译文：楚怀王起了贪心，并且信任了张仪，就和齐国绝交。
③以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）译文：是因为他们探究、思考得深邃而且广泛。
3、表示承接关系，可译尾“就”“接着”“来”。
可不译。
①置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）译文：把它丢在地上，拔出剑砍，使玉斗破碎。
②人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）译文：人不是一生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？③苏子愀然，正襟危坐而问客曰。
（《赤壁赋》）译文：我有些忧伤，理好衣襟端正地坐着，问那客人说。
④“学而时习之，不亦说乎？译文：学了知识然后按一定时间去复习，不也很愉快的吗？⑤温故而知新，可以为师矣。
译文：复习学过的知识，可从中获得新的见解与体会了。
凭借这点就可以当老师了。
”⑥择其善者而从之，其不善者而改之。
译文：要选择他们的长处来学习,如果看到他们的短处自己也有,就要帮助改正自己与他们一样的习惯。
"4、表示转折关系，可译为“但是”“却”。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）译文：靛青，是从蓝草中提取的，却比蓝草的颜色还要青②声非加疾也，而闻者彰。
（《劝学》）译文：声音并没有变大，可是人（在远处也）能听得很清楚。
5、表示假设关系，可译为“如果”“假如”。
18个虚词的意义和用法
九、【为】 （一）动词。 1．有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义 。 2．以为，认为。 3．判断词，是。 （二）介词。
1．表被动，有时跟“所”结合，构成“为所”或 “为……所”，译为“被”。
2. 结构助词，补语的标志。用在中心语（动词、形容 词）和补语之间，可译为“得”。
3. 结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之 后，动词谓语或介词之前，译时应省去。
4. 结构助词。当主谓短语在句中作主语、宾语或一个分 句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的 作用，可不译。
5. 音节助词，用在形容词、副词或某些动词的末尾，或
一类是句中没有提出比较的内容，可译为“与……比 较起来怎么样。”
十六、【则 】
（一）用作连词，可表示多种关系。
1.表示承接关系。一般用来连接两个分句或紧缩复句中 的前后两层意思，表示两件事情在时间上、事理上的紧密 联系。可译为“就”“便”，或译为“原来是”“已经 是”。
2.表示假设关系。有的用在前一分句，引出假设的情况， 相当于“假使”“如果”；有的用于后面的分句，表示假 设或推断的结果，相当于“那么”“就”。
18个文言虚词的意义和用法 而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、 焉、也、以、因、于、与、则、者、之
一、【而】
（一）用作连词。
1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又” 。 2．表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。 3．表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。 4．表示转折关系。可译为“但是”“却”。 5．表示假设关系。可译为“如果”“假如”。 6．表示修饰关系，即连接状语。可不译。 7．表示因果关系， 8．表示目的关系， （二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为“你的”；
18个常见的虚词用法
玉在山而草木润。《劝学》 表因果，今译为：因而、所以。 拔剑撞而破之。《鸿门宴》 表递进，译为：并且、而且。 人非生而知之者,孰能无惑《师说》 表顺承，今译为：就、才、接着。 有如此之势，而为秦人积威之所劫《六国论》 表转折，今译为：却、但。 秦以城求璧而赵不许，曲在赵《廉颇閵相如列传》 表假设，今译为：如果、假使。 填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走.《寡人之于国也》 表修饰，今译为：着、地。 明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士。《过秦论》 表并列，今译为：而且、又。 亡羊而补牢，未为迟也。《战国策》 表顺承，今译为：就、才、接着。
王之好乐甚，则齐国其庶几乎？《庄暴见孟子》 加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、 尽吾志也而不能至者 ，可以无悔矣 ，其孰能讥之乎？ “可能”。 《游褒禅山记》 加强反问语气，相当于“难道”、“怎 呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？《祭十二 么”。 郎文》 表示选择关系，相当于“是……还是……”。 沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其若是，孰能御之？《孟 子见梁襄王》 表示假设关系，相当于“如果”。 佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章《离骚》 助词，起调节音节的 作用，可不译。 今者项庄拔剑舞,其意 常在沛公也《鸿门宴》 第三人称代词。作领属 性定语，可译为“他的” “它的（包括复数）”
新妇车在后，隐隐何甸甸。《孔雀东南飞》 （三）作语助词，相当于 信臣精卒陈利兵而谁何.《过秦论》 “啊”。 （四）何：通“呵”，喝问。
复合虚词
以五十步笑百步，则何如《季氏将伐颛臾》 【何如】表示疑问或反问，译为“怎么样” 沛公大惊，曰：“为之奈何?” 《鸿门宴》 【奈何】表示疑问或反问，译为”“怎么办” 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙《阿房宫赋》 【若何】表示疑问或反问，译为 “为什么”。 吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也《庄暴见孟子》 【何以】即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语， 根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”
十八个虚词的用法和例句
十八个虚词的用法和例句虚词是语法中的一类词类，它们在句子中通常用来表示句子的结构和语义关系。
以下是十八个常见的虚词及其用法和例句：1.谓词助动词：用来构成各种时态、情态和语态。
- am, is, are, do, does, did, has, have, had, will, would, shall, should, can, could, may, might, must, ought to 例句：They are going to the concert tonight.（他们今晚要去音乐会。
）2.冠词：标记名词的特定性或泛指性。
- the, a/an例句：I saw a dog in the park.（我在公园里看到了一只狗。
）3.代词：代替名词，指示特定事物或进行成分的替换。
- he, she, it, they, we, you, me, him, her, them, us, my, mine, your, yours, his, her, its, our, ours, their, theirs, which, who, whom, whose例句：She is my best friend.（她是我最好的朋友。
）4.内容辅助词：用于连接句子和短语之间的关系。
- and, but, or, nor, for, yet, so例句：I want to go to the store, but I don't have any money.（我想去商店，但我没有钱。
）5.连词：用于连接词、短语、从句等。
- because, although, since, while, when, if, unless, whether, than, as, that, as if, as though例句：I will go to the party if I finish my homework.（如果我完成作业，我会去参加聚会。
18个文言虚词用法及意义总结
一、【之】1．代词⑴人称代词①第三人称——可代人、事、物，译为：“他（们）”、“它（们）”。
例：A 臣请入，与之同命。
（《鸿门宴》）B 子孙视之不甚惜。
（《六国论》）C 简能而任之，择善而从之。
（《谏太宗十思疏》）②第一人称（较少见），译为：“我”。
例：A 鄙贱之人，不知将军宽之至此也。
（《廉颇蔺相如列传》）B 臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之。
（《信陵君窃符救赵》）⑵指示代词——表近指，译为：“这（种）、这样、这些”。
例：A 均之二策，宁许以负秦曲。
（《廉颇蔺相如列传》）B 然而不王者，未之有也。
（《寡人之于国也》）C 郯子之徒，其贤不及孔子。
（《师说》）D 之二虫又何知。
（《逍遥游》）2．助词⑴用于定语和中心词之间，译为：“的”。
例：A 是寡人之过也。
（《烛之武退秦师》）B 何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉？（《谏太宗十思疏》）⑵主谓之间取消句子独立性，不译。
例：A 寡人之于国也，尽心焉耳矣。
（《寡人之于国也》）B 天之苍苍，其正色邪？（《逍遥游》）C 公之视廉将军孰与秦王？（《廉颇蔺相如列传》）⑶宾语前置标志，不译。
例：A 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。
（《师说》）B 夫晋，何厌之有？（《烛之武退秦师》）⑷表明定语后置，不译。
例：A 蚓无爪牙之利，筋骨之强。
（《劝学》）B 人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！（《屈原列传》）⑸音节助词，不译。
例：A 填然鼓之，兵刃既接。
（《寡人之于国也》）B 六艺经传皆通习之。
（《师说》）3．动词作谓语（该义项为实词用法），译为：“到、往”。
例：A 又有剪发杜门，佯狂不知所之者。
（《五人墓碑记》）B 及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。
（《兰亭集序》）C 奚以之九万里而南为？（《逍遥游》）二、【为】1．动词作谓语（该义项为实词用法），翻译比较灵活，如：⑴做、作例：A 斩木为兵，揭竿为旗。
（《过秦论》）B 冰，水为之，而寒于水。
（《劝学》）⑵治、治理例：为国者无使为积威之所劫哉！（《六国论》）⑶担任、充当例：温故而知新，可以为师矣。
18个常见文言虚词用法意义归类
18个常见文言虚词用法归类配套练习一、而1．连词。
(1)表并列：一般不译，有时可译为“又”。
例①：蟹六跪而二螯。
例②：北救赵而西却秦。
(2)表递进：可译为“并且”或“而且”。
例：君子博学而日参省乎己。
(3)表承接：可译为“就”、“接着”、“然后”、“于是”，或不译。
例①：余方心动欲还，而大声发于水上。
例②：图穷而匕首见(4)表转折：可译为“但是”、“却”。
例：青，取之于蓝，而青于蓝。
(5)表假设：可译为“如果”、“假如”。
例：诸君而有意，瞻予马首可也。
(6)表修饰：即连接状语，可不译或译为“地”。
例①：吾尝终日而思矣。
例②：吾恂恂而起。
例③徐而察之(7)表因果：可译为“因而”。
例：诸人徒见操书言水步八十万而各慑恐。
2．代词。
只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。
例①：而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。
例②：而翁归，自与汝复算尔。
3．音节助词。
常与其他虚词构成“复音虚词”。
如：“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
例①：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
例②：闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
“已而”、“俄而”一般用来表示时间不久。
二、何1．疑问代词。
(1)单独作谓语，问原因，后面常有语气助词“哉”、“也”，可译为“为什么”、“什么原因”。
例：何者?严大国之威以修敬也。
(2)作宾语，常放在谓语动词前，主要代处所和事物，可译为“哪里”、“什么”。
译时，“何”要后置。
例①：豫州今欲何至? 例②：大王来何操?(3)作定语，可译为“什么”、“哪”。
例①：然则何时而乐耶? 例②：其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。
2．副词。
(1)用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”、“怎么”。
例①：何不按兵束甲，北面而事之? 例②：徐公何能及君也?(2)用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”、“多么”、“怎么这样”。
例①：至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也! 例②：水何澹澹，山岛竦峙3．复音虚词。
文言文18个虚词的意义和用法
文言文18个虚词的意义和用法虚词是指没有实际意义或难以具体指代的词语，主要用于语法功能或句法结构的表达。
文言文中有许多虚词，其中常见的有义助词、状助词、声助词、副助词等。
下面将详细介绍文言文中常见的18个虚词的意义和用法。
一、义助词1. 之意义：表示动作的发出方和受事方的关系，通常译为“的”。
用法：在句子中作为定语，修饰名词或代词。
例如：“秦之破楚也，三月而后得胜。
”（《史记·秦始皇本纪》）2. 乎意义：表示疑问或加强语气，通常译为“吗”、“啊”、“呢”等。
用法：在句子中独立使用，用于疑问句或感叹句中。
例如：“苍天乎，弄璋之善者也。
”（《左传·哀公十六年》）3. 而意义：连接并列的词语或短语，通常译为“而且”、“却”等。
用法：在句子中用于连接两个并列的词语或短语，起承接作用。
例如：“吾闻之诚多而碎者乎，望诸弟！”（《左传·文公八年》）4. 乃意义：表示结果或推断，通常译为“于是”、“因此”。
用法：在句子中用于引起结果或推断，常与“故”相对。
例如：“深构念也，故行自守以好谨，乃知君子之于国也。
”（《礼记·中庸》）二、状助词5. 也意义：表示肯定、感叹、提问、推测等语气，通常译为“了”、“啊”、“吗”等。
用法：在句子末尾或句中独立使用，用来表示语气。
例如：“明乎哉！礼之有恒，民之有穷也”，（《礼记·大同篇》）6. 焉意义：表示动作、状态的场所，通常译为“在”、“往”。
用法：在句子中用来表示动作或状态进行的场所。
例如：“斥之东南隅焉，具之以闾巷。
”（《周礼·春官宗伯》）7. 兮意义：表示语气的停顿和思索，通常译为“啊”、“呀”等。
用法：在句子中用于表示思索、停顿等语气。
例如：“有德者，先古之达人，师古之贤人。
兮，未有尝见之；然灵然致之。
”（《老子》）8. 矣意义：表示语气的断定或肯定，通常译为“了”、“呀”等。
用法：在句子中用于表示完结、断定或肯定的语气。
常见虚词用法
(一).乎字的用法句中于，形词尾，句末揣测表语气1.相与枕藉(垫着)乎舟中在2.其闻道（道理）也亦先乎吾比3.故今之墓中全(完整)乎为五人形容词尾不译4.浩浩（水大）乎如冯虚（凌空）御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世（脱离尘世）独立，羽化而登仙（成为神仙）5.王之好乐甚,则齐其庶几乎?6.圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？揣测吧5、儿寒乎?欲食乎? 疑问呢6、熟（谁）知赋敛之毒有甚（厉害）是蛇者乎? 感叹呢(二). 且字的用法三且两将1.河水清且涟漪（泛着波纹）；并且2.臣死且不避,卮酒安（怎么哪里）足（值得）辞尚且3.北山愚公者年且九十将近4.存者且偷生, 死者长已（停止）矣5.誓不相隔卿，且暂还家去暂且、姑且6.不者, 若属皆且为所虏。
将要(三). 所字的用法名处所，所加动，为所被动，记所以1、是吾剑之所坠; …的地方2、渔人一一（一个一个）为具（详细）言所闻;。
的事情3、彼（他们）所将中国人不过十五六万人; …的人4、数十年，竟（最终）为秦所灭。
被嬴闻如姬父为人所杀。
5、师者, 所以传道受业解惑也用来…的6、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚…原因7成反复自念，得无教我猎虫所耶8某所，而母立于兹。
地方、处所(四).而的用法: 并递承转修1、北救赵而西却秦. 并列2、蟹六跪而二螯. 并列3、今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地递进而且3、图穷而匕首现. 承接就4、青出于蓝而胜于蓝. 转折却5、而（如果）不及（趁着）今有功于国. 如果6、吾恂恂（紧张担心地）而起. 状中地7、吾尝终日而思状中地8.、某所而母立于兹你9、而翁归，自与汝复算耳！(五). 其字的用法代自己其中的，揣反祈婉选1、智者尽其谋而勇者竭其力他的2、以其无礼于晋他3而余亦悔其随之而不得极夫（尽情享受）游之乐也自己4、于乱石间择其一二扣之其中的5、圣人之所以为圣…其皆出于此乎？则齐国其庶几乎？揣测语气恐怕、或许、大概6、其孰能讥之乎?反问语气难道、怎么7、尔其无忘乃父之志祈使语气一定8、吾其还也婉商语气还是9、其真无马也,其真不知马也选择关系是…还是(六) 则字的用法那于却是1、于其身也,则耻师焉却转折2、项王曰：赐之彘肩，则与之生彘肩于是就承接4、王之好乐甚，则齐其庶几那么5、向吾不为斯役, 则久已病矣那么副词6、此则岳阳楼之大观也是、就是(七).为的用法：因为被给替，当作是治理介词:旦日飨（用酒招待）士卒，为击破沛公军. 给替臣为韩王送沛公. 给替天下熙熙,皆为利来; 为了天行有常,不为尧存,不为桀亡;因为百姓之不见保，为不用（使用）恩也。
常见虚词及用法
常见虚词及用法之（一）代词作第三人称代词，可以代人、代事、代物。
代人多为第三人称，译作“他（她）（他们）”、“它（它们）”。
如：①公与之乘，战于长勺。
（《曹刿论战》）②陈胜佐之，并杀两尉。
（《陈涉世家》）③肉食者谋之。
（《曹刿论战》）有时也作第一人称，译为“我”。
如：太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。
（《上枢密韩太尉书》）（二）助词1．结构助词，译为“的”，有的可不译。
如：①予尝求古仁人之心。
（《岳阳楼记》）②小大之狱，虽不能察，必以情。
（《曹刿论战》）2．结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。
如：①医之好治不病以为功。
（《扁鹊见蔡桓公》）②于独爱莲之出淤泥而不染。
（《爱莲说》）③臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
（《公输》）3．音节助词。
用来调整音节，无义，一般不翻译。
如：①公将鼓之（《曹刿论战》）②久之，目似瞑，意暇甚（《狼》）③怅恨久之（《陈涉世家》）4．结构助词，是宾语提前的标志。
如：①何陋之有？（《陋室铭》）②宋何罪之有？（《公输》）③而城居者未知之也。
（《满井游记》）5．结构助词，是定语后置的标志。
如：①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
（《岳阳楼记》）②北顾黄河之奔流。
（《上枢密韩太尉书》）（三）作动词，可译为“到”、“往”。
如：吾欲之南海，何如？（《为学》）者（一）结构助词，译作“……的”“……的人”“……的事物”“……的情况”“……的原因”等，相当于名词性短语。
如：①遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤（《愚公移山》）②若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏（《出师表》）③为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣（《为学》）④而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
（《唐雎不辱使命》）（二）语气助词，用在主语之后表示停顿，谓语部分一般用“也”字结尾，起判断作用。
如：①北山愚公者，年且九十（《愚公移山》）②诸葛孔明者，卧龙也。
（《隆中对》）而主要作连词用，可以表示以下关系：l．并列关系，一般不译，有时可译为“又”。
常见18个文言虚词用法归类-含例句翻译 (自动保存的)
高考18个文言虚词用法归类文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词。
考纲划定18个常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、也、则、者、之。
【1、而】（一）用作连词1、表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而．二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。
《劝学》译文：螃蟹有六只脚，两只大爪子，（但是）如果没有蛇、蟮的洞穴它就无处存身。
②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）译文：剑门关既气象非凡，也格外高险。
一人来把守，万人难过关。
③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）译文：北边援救赵国，西边打退秦军，这是五霸的功勋啊!”2、表示递进关系，可译为“并且”或“而且”。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）译文：君子广泛地学习，而且每天对自己检查反省。
②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）译文：楚怀王起了贪心，并且信任了张仪，就和齐国绝交。
③以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）译文：是因为他们探究、思考得深邃而且广泛。
3、表示承接关系，可译尾“就”“接着”“来”。
可不译。
表示承接关系，可译为“就”“接着”“来”。
可不译。
①置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）译文：把它丢在地上，拔出剑砍，使玉斗破碎。
②人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）译文：人不是一生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？③苏子愀然，正襟危坐而问客曰。
（《赤壁赋》）译文：我有些忧伤，理好衣襟端正地坐着，问那客人说。
④“学而时习之，不亦说乎？《论语》译文：学了知识然后按一定时间去复习，不也很愉快的吗？⑤温故而知新，可以为师矣。
《论语》译文：复习学过的知识，可从中获得新的见解与体会了。
凭借这点就可以当老师了。
”⑥择其善者而从之，其不善者而改之。
《论语》译文：要选择他们的长处来学习,如果看到他们的短处自己也有,就要帮助改正自己与他们一样的习惯。
"4、表示转折关系，可译为“但是”“却”。
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常见虚词的用法常见虚词：而、何、乎、乃、其、且、然、若、所、为、焉、也、以、矣、于、之、则、者、与（欤）、因而1.连词。
可连接词、短语和分句，表示多种关系。
如：（一）表示并列关系。
如：①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）④氓隶之人,而迁徙之徒也。
《过秦论》⑤九国之师，逡巡而不敢进。
《过秦论》⑥致万乘之势，序八州而朝同列。
《过秦论》表示并列时，而连接的两个成分有相同的主语，但互不影响（二）表示递进关系。
如：①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）表递进时，后一个成分是在前一个成分的基础上引申出的（三）表示承接关系。
如：①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《祭十二郎文》）②置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）表承接时，前后两个成分有时间上或逻辑上的先后顺序（四）表示转折关系。
如：①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《祭十二郎文》）（五）表示假设关系。
如：①诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）③锲而不舍，金石可镂。
（《劝学》）④人而无信，不知其可也。
（《论语》）（六）表示修饰关系。
如：①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）③项王按剑而跽曰："客何为者？"（《鸿门宴》）（七）表示因果关系。
如：①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）③小人不知天命而不畏也。
（《论语》）(八）表示目的关系。
如：①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）③吾恂恂而起。
（《捕蛇者说》）2.代词。
第二人称，一般作定语，译为"你的"，偶尔也作主语，译为"你"。
如：而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。
（《记王忠肃公翱事》）3.复音虚词"而已"。
放在句末，表示限止的语气助词，相当于"罢了"。
如：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（《口技》）闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
（《师说》）何1 .疑问代词。
（一）单独作谓语，问原因，后面常有语气助词"哉""也"。
如：何者？严大国之威以修敬也。
（《廉颇蔺相如列传》）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）（二）作宾语，主要代处所和事物，可译为"哪里""什么"。
译时，"何"要后置。
豫州今欲何至？（《赤壁之战》）大王来何操？（《鸿门宴》）（三）作定语，可译为"什么""哪"。
然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。
（《琵琶行》）（四）用作状语，常表示反问。
译作“为什么”“怎么”。
何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》）徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）2.副词。
（一）用在句首或动词前，常表示反问，可译为"为什么"怎么"。
何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》）徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）（二）用在形容词前，表示程度深，可译为"怎么""多么""怎么这样"。
至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）3.复音虚词"何如""何以"。
（一）"何如"常用于疑问句中，表疑问或诘问，相当于"怎么"或"怎么样"。
如：樊哙曰："今日之事何如？"（《鸿门宴》）今单车来代之，何如哉？（《信陵君窃符救赵》）君以袁某为何如人哉？（《谭嗣同》）（二）"何以"即"以何"，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据"以"的不同用法，分别相当于"拿什么""凭什么"等。
荣禄遇足下素厚，足下何以待之？（《谭嗣同》）何以战？（《曹刿论战》）(三）“无何”，意为“不久”。
如：无何，宰以卓异闻。
乎1.语气助词。
（一）表疑问语气，可译为"吗""呢"。
儿寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》）岂有相公此时出见客乎？（《报刘一丈书》）欲安所归乎？（《赤壁之战》）（二）表测度语气，可译为"吧"。
王之好乐甚，则齐其庶几乎。
（《庄暴见孟子》）（三）用于感叹句，可译为"啊""呀"等。
呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！（《捕蛇者说》）（四）用在句中的停顿处。
胡为乎遑遑欲何之？（《归去来辞》）（五）表反问语气，“吗”“呢”。
其皆出于此乎？2.介词，相当于"于"。
（一）在。
出，跳梁乎井干之上。
（《秋水》）（二）对、对于。
吾尝疑乎是。
（《捕蛇者说》）（三）比。
其闻道也固先乎吾，吾从而师之。
（《师说》）3.此外，可作词尾。
恢恢乎其于游刃必有余地矣！（《庖丁解牛》）乃1.副词。
表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为"就""这才"等；也可表示前后两事在情理上是逆转相背的，可译为"却""竟（然）""反而""才"等；还可表示对事物范围的一种限制,可译为"才"等。
例如：刿曰："肉食者鄙，未能远谋。
"乃入见。
（《曹刿论战》）夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。
今君乃亡赵走燕。
（《廉颇蔺相如列传》）而陋者乃以斧斤考击而求之。
（《石钟山记》）臣乃敢上璧。
（《廉颇蔺相如列传》）项王乃复引兵而乐，至东城，乃有二十八骑。
（《项羽本纪》）2.代词。
只用作第二人称，常作定语，译为"你的"；也作主语，译为"你"。
不能作宾语。
例如：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（陆游《示儿》）3.在判断句中，起确认作用，可译为"是""就是"等。
例如：若事之不济，此乃天也。
（《赤壁之战》）赢乃夷门抱关者也。
（《信陵君窃符救赵》）其1.代词，又分几种情况：（一）第三人称代词。
可代人、代事物，用在名词之前,领属性定语,可译为"他的"，"它的"（包括复数）。
例如：臣从其计，大王亦幸赦臣。
（《廉颇蔺相如列传》）（二）第三人称代词。
一般代人，用在动词或形容词之前，作主谓短语中的小主语。
如：秦王恐其破璧（《廉颇蔺相如列传》）"其破璧"作宾语）其闻道也固先乎吾。
（《师说》"其闻道"作主语）此皆言其可目者也。
（《闲情偶寄·芙蕖》"其可目"作宾语）（三）活用为第一人称。
可用作定语或小主语，视句意译为"我的""或""我（自己）的"。
如：今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。
（《赤壁之战》）而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（《游褒禅山记》）（四）指示代词，表远指。
作定语，可译为"那""那个""那些""那里"。
如：则或咎其欲出者。
（《游褒禅山记》）今操得荆州，奄有其地。
（《赤壁之战》）（五）指示代词，表示"其中的"，后面多为数词。
如：于乱石间择其一二扣之。
（《石钟山记》）（六）指示代词，表示近指，相当于“这”，“这个”，“这些”。
有蒋氏者，专其利三世矣。
（《捕蛇者说》）2.副词。
放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放在句末的语气助词配合，视情况可译为"大概""难道""还要"等或省去。
例如：其皆出于此乎？（《师说》表测度）其孰能讥之乎（《游褒禅山记》表示反诘）。
汝其勿悲！（《与妻书》表婉商）。
尔其无忘乃父之志！（《伶官传序》表期望）3.连词。
作连词用时，通常放在句首，表假设，可译为"如果"；表选择，可译为"还是"。
例如：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余这专耳，岂他人之过哉？（《送东阳马生序》表假设）吾其还也。
（《烛之武退秦师》表选择）且1.连词。
（一）表示递进关系，并列关系。
彼所将中国人不过十五六万，且已久疲。
……（《赤壁之战》）且将军大势可以拒操者，长江也……（《赤壁之战》）河水清且涟猗。
（《伐檀》）（二）有时相当于"尚且"。
先让步，后推进一层。
臣死且不避，卮酒安足辞！（《鸿门宴》）古之圣人，……犹且从师而问焉……（《师说》）2.副词。
相当于"将""将要"，"暂且""姑且"。
不出，火且尽。
（《游褒禅山记》）驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬已也，甚恐。
（《黔之驴》）存者且偷生，死者长已矣。
（《石壕吏》）卿但暂还家，吾今且报府。
（《孔雀东南飞》）然1.连词。
主要表示转折，可译为"可是""但是"。
例如：然豫州新败之后，安能抗此难乎？（《赤壁之战》）"然"有时和"而"连用，"然"代指上文所说情况，"而"表示转折，等于说"如此（这样），可是……"。
例如：夫环而攻之,必有得天是者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
（《得道多助，失道寡助》）"然"还常和"则"结合,"然"是承接上文事实,"则"是由此进行阐述或论断,可译为"既然如此,那么（那就）"，也可单译为"那么"。
例如：是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）2.代词。