最新《我要的是葫芦》教学-课件PPT完整版

2.比我们更喜欢葫芦的是谁？你是从哪儿 看出来的？
那个人每 天都要去 看几次。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
长得这么好的葫芦 后来怎样了呢？它的主 人得到了葫芦了吗？齐 读第四自然段。
到底为什么小葫芦会变成这样呢？自由读 二、三自然段，用“---”画出种葫芦的人所想 所说的话；用“～～”画出邻居说的话。
课后作业
➢ 把这个故事说小葫芦 自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快 长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
什么？叶子上 的虫还用治？ 我要的是葫芦。
你别光盯着葫芦 了，叶子上生了 蚜虫，快治一治 吧！
读一读，注意句子不同的语气。
有几个虫子怕什么！ 语气上扬，不在乎 有几个虫子不可怕。 肯定的语气
4.“种葫芦的人”看到葫芦一个一个都落了，他可能会（ 后悔 ）地
说：（原来葫芦和叶子之间是有联系的，我不该只看重葫芦， ） 不治叶子上的蚜虫。
这个故事告诉了我们什么道理？
续写故事：
第二年，他又种了一棵葫芦，过了些日子，（细长）的
葫芦藤上又长满了（ 绿 ）色的叶子，开出了几朵（ 雪白） 的小花。花谢以后，藤上挂了几个（可爱）的小葫芦。有一 天，他发现叶子上爬着一些蚜虫，这时他想起（邻居说的话）， 赶快（治蚜虫），后来小葫芦慢慢（长大了），一个个都长得 （又大又圆），种葫芦的人终于（得到葫芦了 ）。
叶子上的虫还用治？ 语气上扬，惊讶 叶子上的虫不用治。 肯定的语气
1.分角色读第二、三自然段。 2.演一演。
1.“种葫芦的人”要的是葫芦，不要（ 治蚜虫 ），因为他认为
（ 葫芦和叶子没有联系
）。
2.“邻居”劝他：要葫芦，就要（ 治蚜虫 ），因为他认为
（ 葫芦和叶子有联系
）。
3.“种葫芦的人”错了吗？你们知道葫芦和叶子之间有怎样的联系吗？
14 我要的是葫芦
毕节六小 谢锦
学习目标： 1.理解课文讲了一件什么事。 2.体会课文告诉了我们什么道理。
齐读课文，说说课文讲了一件什么故事？
这篇课文讲一个人种了一棵葫芦，他的葫芦 叶子上爬满了 蚜虫 ，邻居劝他治一治，他不 听，最后葫芦一个一个 掉落 了。
1.听老师朗读第1自然段：小葫芦长得怎么样， 你喜欢吗？从那句话看出来的？