最新《我要的是葫芦》教学-课件PPT完整版
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叶子上的虫还用治？ 语气上扬，惊讶 叶子上的虫不用治。 肯定的语气
1.分角色读第二、三自然段。 2.演一演。
1.“种葫芦的人”要的是葫芦，不要（ 治蚜虫 ），因为他认为
（ 葫芦和叶子没有联系
）。
2.“邻居”劝他：要葫芦，就要（ 治蚜虫 ），因为他认为
（ 葫芦和叶子有联系
）。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
3.“种葫芦的人”错了吗？你们知道葫芦和叶子之间有怎样的联系吗？
14 我要的是葫芦
毕节六小 谢锦
学习目标： 1.理解课文讲了一件什么事。 2.体会课文告诉了我们什么道理。
齐读课文，说说课文讲了一件什么故事？
这篇课文讲一个人种了一棵葫芦，他的葫芦 叶子上爬满了 蚜虫 ，邻居劝他治一治，他不 听，最后葫芦一个一个 掉落 了。
1.听老师朗读第1自然段：小葫芦长得怎么样， 你喜欢吗？从那句话看出来的？
2.比我们更喜欢葫芦的是谁？你是从哪儿 看出来的？
那个人每 天都要去 看几次。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
长得这么好的葫芦 后来怎样了呢？它的主 人得到了葫芦了吗？齐 读第四自然段。
到底为什么小葫芦会变成这样呢？自由读 二、三自然段，用“---”画出种葫芦的人所想 所说的话；用“～～”画出邻居说的话。
课后作业
➢ 把这个故事说给家长听。
4.“种葫芦的人”看到葫芦一个一个都落了，他可能会（ 后悔 ）地
说：（原来葫芦和叶子之间是有联系的，我不该只看重葫芦， ） 不治叶子上的蚜虫。
这个故事告诉了我们什么道理？
续写故事：
第二年，他又种了一棵葫芦，过了些日子，（细长）的
葫芦藤上又长满了（ 绿 ）色的叶子，开出了几朵（ 雪白） 的小花。花谢以后，藤上挂了几个（可爱）的小葫芦。有一 天，他发现叶子上爬着一些蚜虫，这时他想起（邻居说的话）， 赶快（治蚜虫），后来小葫芦慢慢（长大了），一个个都长得 （又大又圆），种葫芦的人终于（得到葫芦了 ）。
心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦 自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快 长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
什么？叶子上 的虫还用治？ 我要的是葫芦。
你别光盯着葫芦 了，叶子上生了 蚜虫，快治一治 吧！
读一读，注意句子不同的语气。
有几个虫子怕什么！ 语气上扬，不在乎 有几个虫子不可怕。 肯定的语气
1.分角色读第二、三自然段。 2.演一演。
1.“种葫芦的人”要的是葫芦，不要（ 治蚜虫 ），因为他认为
（ 葫芦和叶子没有联系
）。
2.“邻居”劝他：要葫芦，就要（ 治蚜虫 ），因为他认为
（ 葫芦和叶子有联系
）。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
3.“种葫芦的人”错了吗？你们知道葫芦和叶子之间有怎样的联系吗？
14 我要的是葫芦
毕节六小 谢锦
学习目标： 1.理解课文讲了一件什么事。 2.体会课文告诉了我们什么道理。
齐读课文，说说课文讲了一件什么故事？
这篇课文讲一个人种了一棵葫芦，他的葫芦 叶子上爬满了 蚜虫 ，邻居劝他治一治，他不 听，最后葫芦一个一个 掉落 了。
1.听老师朗读第1自然段：小葫芦长得怎么样， 你喜欢吗？从那句话看出来的？
2.比我们更喜欢葫芦的是谁？你是从哪儿 看出来的？
那个人每 天都要去 看几次。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
长得这么好的葫芦 后来怎样了呢？它的主 人得到了葫芦了吗？齐 读第四自然段。
到底为什么小葫芦会变成这样呢？自由读 二、三自然段，用“---”画出种葫芦的人所想 所说的话；用“～～”画出邻居说的话。
课后作业
➢ 把这个故事说给家长听。
4.“种葫芦的人”看到葫芦一个一个都落了，他可能会（ 后悔 ）地
说：（原来葫芦和叶子之间是有联系的，我不该只看重葫芦， ） 不治叶子上的蚜虫。
这个故事告诉了我们什么道理？
续写故事：
第二年，他又种了一棵葫芦，过了些日子，（细长）的
葫芦藤上又长满了（ 绿 ）色的叶子，开出了几朵（ 雪白） 的小花。花谢以后，藤上挂了几个（可爱）的小葫芦。有一 天，他发现叶子上爬着一些蚜虫，这时他想起（邻居说的话）， 赶快（治蚜虫），后来小葫芦慢慢（长大了），一个个都长得 （又大又圆），种葫芦的人终于（得到葫芦了 ）。
心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦 自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快 长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
什么？叶子上 的虫还用治？ 我要的是葫芦。
你别光盯着葫芦 了，叶子上生了 蚜虫，快治一治 吧！
读一读，注意句子不同的语气。
有几个虫子怕什么！ 语气上扬，不在乎 有几个虫子不可怕。 肯定的语气