小班科学《我长大了》教案

小班科学《我长大了》教案

活动目标

1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的

画面表现出来。

3、激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。

重点难点

教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。

活动准备

1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。

2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等

美工材料与工具若干，小时候的录像(或小中班在园的录像)

3、音乐磁带、录音机等。

活动过程

1、让幼儿听音乐做律动。

(1)让幼儿自由观察教室的环境。

(2)老师：你在教室发现了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗?

2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。

老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么?长大了你们学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待他们?

(2)自由探索(欣赏小时候的照片和用品)

根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比

一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的，

通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变

化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。

3、交流体验(回忆童年趣事)：让幼儿讲述自己小时候的趣事，

鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，

4、为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，让幼

儿分组操作，一组制作"成长变化图"--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的

画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样

变化的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合。

5、相互欣赏和介绍作品，结束活动。

6、小结

(2)幼儿听音乐——《我长大了》

活动目标

1、使幼儿在观察比较的一系列活动中，体验到自己的成长，初

步理解成长的含义。

教学重点、难点

通过各种活动环节，让幼儿进一步体验到‘我的成长’离不开父

母的关爱。

活动准备

1、录像《母亲与婴儿》

2、材料：婴儿的衣鞋帽等。

3、幼儿自带一件自己小时候的东西和小时候的照片。

活动过程

一、谈谈以前的我

1、请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像，通过观看母亲如何给幼

儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、教说话、教走路等，了解

到自己小时候也想和录像中的小弟弟一样，在妈妈无微不至的关怀

和哺育下，慢慢长大。

2、引导幼儿观看‘小时候的我’展览。

二、看看现在的我

1、请一位母亲带她的婴儿来班上做客，让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高，发现自己现在的变化

2、请一个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽

子等，进一步体会到自己长大了。

3、想想现在的我们除了身体上有变化，还有别的变化没有?(会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣，会说话，还会帮妈妈做事等等)

小结：现在的我不仅长高长大了，而且还懂事了，能干了。

三、想想将来的我

1、老师和你们有什么不一样?(高大一些，懂得很多知识，会做很多事情，力气也很大等等)。

2、老师小时候也和你们一样，为什么会有这些变化呢?(引导幼儿思考、讨论)使幼儿知道自己将来还要长大，只要好好的吃饭、睡觉，认真地学习锻炼，就能不断地长身体、长知识，将来就能和老师、爸爸妈妈、叔叔阿姨一样，做个有用的人。

3、想一想，你们长大后想干什么?

1、给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己

的过去、现在和将来。

2、要求幼儿用彩笔画出我的过去，现在和将来的成长图

3、将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地

活动延伸：1、要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明

‘我长大了’

2、画画“我的成长”(给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。要求幼儿用彩笔画出我的

过去，现在和将来的成长图。将幼儿的画集中挂在一起，布置一个

“我们的成长”小园地)

3、全班幼儿合影留念。

设计背景

从中班升入大班，班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，

但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜

欢让成人一手包办。并且，幼儿的自己的父母欠缺关心的意识。因

此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导参透在教学活

动中，让幼儿感受成长的快乐，尝试不依赖成人，能主动去做事情，

培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。

活动目标

1体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画

面表现出来。

2培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。

3激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。

重点难点

教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。

活动准备

1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。

2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的

录像(或小中班在园的录像).3、音乐磁带、录音机等。

活动过程

1、让幼儿听音乐做律动。

(1)让幼儿自由观察教室的环境。

(2)老师：你在教室发现了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗?

2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。

(1)通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验，并在交

流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自

己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。老师：小时候的衣服、

鞋子你们都穿不合适了，为什么?长大了你们学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待他们?

(2)自由探索(欣赏小时候的照片和用品)：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己

长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的，通过集中让幼儿互相议

论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。

(3)、观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样

长大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源

时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进

了对父母的感情。幼儿自由讨论交流，让幼儿知道自己是从婴儿长

大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应该自己做，

爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们，关心他们。

3交流体验(回忆童年趣事)：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓

励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，

4为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，让幼儿

分组操作，一组制作"成长变化图"--我小时候是这个样子--我现在