二年级讲故事比赛活动方案
小学讲故事比赛活动策划方案4篇
小学讲故事比赛活动策划方案4篇小学讲故事比赛活动方案1一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践潜力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，用心推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，用心开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研潜力。
3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、继续坚持超周备课。
导学案要规范化，教学资料，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。
结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。
对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习用心性。
作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。
对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。
四、工作措施：(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。
小学讲故事比赛方案
小学讲故事比赛方案引言：故事是儿童成长过程中不可或缺的一部分，能够激发他们的想象力、培养情感、提升语言表达能力。
为了鼓励小学生们积极参与讲故事活动，我们将举办一场小学讲故事比赛。
本文将对该比赛的方案进行详细介绍，包括比赛形式、参赛要求、评分标准和奖励方式等。
一、比赛形式1. 比赛分为初赛、决赛两轮进行。
2. 初赛将在各参赛学校内举行，由学校选拔出代表参加决赛。
3. 决赛将在市级范围内举行，各学校代表将在此进行决战。
二、参赛要求1. 参赛选手必须是小学生，年级不限。
2. 参赛选手可以选择自己编写的故事，也可以讲述已有的经典故事。
3. 故事要求积极向上、有启发性，并且适合儿童听众。
三、比赛流程1. 初赛：a. 参赛选手按照学校的安排进行初赛。
b. 参赛选手通过表演方式讲述自己的故事，时间限制为5分钟。
c. 初赛的评委将选出各学校的代表队进入决赛。
2. 决赛：a. 参赛选手按照比赛组织方的安排进行决赛。
b. 参赛选手可以根据决赛现场的氛围和要求进行一定的调整和准备。
c. 决赛的评委将根据参赛选手的表现，评定获奖名次。
四、评分标准1. 故事内容（40%）：故事的情节是否有逻辑、是否有趣味性、是否有教育意义。
2. 讲故事技巧（30%）：选手的语言表达是否清晰、朗读是否流利、声音是否有感染力。
3. 舞台表现（20%）：选手的状态和自信程度、姿势和肢体语言是否得体。
4. 现场互动（10%）：选手是否能与观众进行互动、是否能够吸引观众的注意力。
五、奖励方式1. 决赛将评选出前三名，分别颁发冠军、亚军、季军的奖项和奖金。
2. 所有进入决赛的选手将获得参与奖。
六、宣传推广及赛程安排1. 宣传推广：a. 学校向学生和家长宣传比赛的重要性和意义。
b. 放置海报、横幅等宣传材料。
c. 在学校网站、社交媒体平台等渠道发布比赛相关信息。
2. 赛程安排：a. 初赛时间：每个学校自行安排。
b. 决赛时间：在初赛结束后，根据参赛学校的数量和规模进行安排。
小学讲英雄故事活动方案
关于开展“英雄在我心中”小学讲英雄故事
活动方案
为了弘扬红色文化，传承红色基因，培养小学生爱国主义情感，提高他们的道德素养和社会责任感，特举办“英雄在我心中”小学讲英雄故事活动。
通过讲述英雄故事，让小朋友们认识英雄、学习英雄，激发他们热爱祖国、热爱人民的情感，树立正确的世界观、人生观和价值观。
拟于202X年X月X日开展“英雄在我心中”小学讲英雄故事活动。
现制定活动方案如下
一、活动时间
某月某日（星期某）9:30—11:30
二、活动对象
全体小学生及家长、老师。
三、活动地点
学校礼堂、教室及操场等场地
四、活动内容
第一、英雄故事征集：向全校师生征集英雄故事，内容可以是历史上的英雄人物，也可以是当代的模范人物。
故事要求真实、感人、具有教育意义。
第二、故事筛选与排练：由老师筛选出具有代表性的英雄故事，并组织学生进行排练。
排练过程中要注重培养学生的表演能力和团队协作能力。
第三、故事演讲比赛：在全校范围内举办英雄故事演讲比赛，参赛选手通过生动的讲述和感人的表演，向师生们展示英雄事迹和英雄
精神。
比赛设立一、二、三等奖及优秀奖，以资鼓励。
第四、互动环节：在比赛过程中设置互动环节，如观众提问、选手回答等，增强活动的趣味性和互动性。
同时，通过互动让环节小朋友们更加深入地了解英雄事迹和英雄精神。
第五、红色主题展览：结合活动主题，举办红色主题展览，展示与英雄事迹相关的图片、文物等，让小朋友们更加直观地感受红色文
以上经费合计xxx元（xxxx元整），拟从xxxx活动经费中列支。
英雄故事学校
某年某月某日。
一二年级讲故事比赛活动方案
活动目的：1.培养学生表达能力和口头表达能力；2.提高学生的观察、思考和想象能力；3.增强学生的自信心和团队合作能力。
活动时间：约为半天时间，包括比赛、评选和颁奖环节。
活动流程：一、开场（10分钟）1.主持人的开场白和简单介绍活动的目的和流程；2.介绍评委和嘉宾。
二、比赛环节（60分钟）1.学生按照小组的形式参与比赛；2.每个小组派一名代表上台讲故事；3.每个组讲故事时间为3-5分钟，故事内容可自行选取；4.评委根据讲故事的内容、表达和形象判断打分。
三、小休息（10分钟）1.进行简短的小游戏或休息时间，让学生放松身心。
四、评选环节（30分钟）1.评委根据打分情况进行排名和筛选，选出前几名；2.选出的前几名选手再进行再次比赛或答题环节，增加趣味性和悬念。
五、颁奖环节（20分钟）1.主持人宣布比赛结果并颁发奖品；2.为每个小组颁发鼓励奖；3.为前几名的选手颁发奖品和荣誉证书；4.邀请嘉宾上台讲话并与得奖选手合影。
活动准备工作：1.确定活动场地和时间，搭建舞台；2.邀请评委和嘉宾，并与其确认时间和相关事宜；3.准备比赛所需的音响设备、计分器和奖品；4.提前通知学生和家长，做好宣传工作；5.活动当天，根据学生人数和小组情况分配故事内容，确保每个小组都有足够的准备时间。
活动效果评估：1.通过参赛选手的表现和参与度，评估活动对学生表达能力、观察和思考能力、团队合作能力的影响；2.观察学生在活动中的自信心和表达能力的提升情况；3.收集学生和家长的反馈意见，以进一步改进活动方案。
活动小结：一、二年级讲故事比赛活动是一个良好的平台，可以让学生展示自己的才能和发挥想象力。
通过参与比赛，学生不仅能够提高自己的表达能力，还能够锻炼团队合作精神和自信心。
这样的活动不仅丰富了学生的课余生活，也对他们的成长和素质教育起到了积极的促进作用。
讲故事比赛的活动方案范文
人类自古以来就有讲故事的传统，无论是通过口耳相传还是文字的传播，讲述好的故事总能引起人们的共鸣和思考。
为了推广这种文化活动，许多地区举办了讲故事比赛的活动，吸引了大量的参与者。
本文将探讨如何开展一场成功的讲故事比赛活动方案。
一、活动主题活动主题需要做到充满吸引力和亲和力，能够让广大群众广泛参与和喜爱。
选择主题可以参考以下几种方向：1、传统民间故事：如寓言故事、神话传说、民间传说等等。
这种主题让人们能够更好的了解和传承传统文化。
2、现代热门故事：如电影、电视剧、小说等等。
这种主题则易于吸引参与者，可以让人们更加熟悉流行文化。
3、个人生活故事：让人们分享自己的故事。
比如，讲述自己的成长历程、社会经历、人生感悟等等。
二、参赛对象参赛者的选取需要根据不同的主题来决定。
可以选择学生、专业选手、社会群众等等。
无论是什么群体，活动组织者需要提前设定一些参赛标准，例如报名条件、时间限制、语言要求、评分标准等等。
三、比赛环节讲故事比赛的环节主要包括以下几个方面：1、报名和初选：组织者需要提前面向社会群众宣传活动，并在规定的时间内收取报名信息。
完成报名后，需要进行初选，筛选出具有一定特色和潜力的讲故事者。
2、晋级比赛：晋级比赛分轮次进行。
每个轮次的参与者话题不同，要根据演讲主题和内容筛选出在讲故事方面表现最出彩的选手。
3、半决赛和决赛：最后晋级的选手进入半决赛和决赛环节。
这时候，评委会需要对这些选手进行深入的考量和评价，从而选出最终的胜者。
四、评分标准评分标准可以根据策划者的设想进行自由创新。
一些常见的评分标准包括：1、语言表达：评估讲述者的语言表达能力和表述清晰度。
2、故事本质：评估讲述者讲述的故事内容是否真实、有趣、引人深思。
3、情感表现：评估讲述者在讲述时传达的情感和表现效果。
4、娱乐性：评估讲述者讲述的故事是否能够带给观众更多的乐趣。
五、奖励形式奖励形式可以根据策划者的想法进行自行创新，最常见的奖励形式如下：1、奖金和精美纪念品：需要有足够的资金支持，吸引更多的参赛者，同时还要配备相应的精美纪念品。
2024年讲故事比赛活动方案
2024年讲故事比赛活动方案一、活动概述2024年讲故事比赛活动旨在丰富学生的文化内涵，提高学生的口头表达能力和讲故事的技巧，培养学生的想象力和创造力。
通过此次活动，鼓励学生勇于表达，激发他们对故事的热爱，传承和弘扬优秀的传统文化。
活动将通过校内初赛、决赛和校际交流等环节，逐步选拔出一批优秀的讲故事选手，并将他们的优秀作品进行推广和宣传。
二、活动流程1. 报名阶段（1周）邀请全校学生积极参与报名，每个班级推荐不超过三名选手代表班级参赛。
报名截止后，进行初步筛选，确定参赛选手名单。
2. 初赛阶段（2周）初赛分为两个环节：个人初赛和班级初赛。
个人初赛是每名选手自己准备3-5分钟的讲故事内容，由专业评委进行评分。
班级初赛是由每个班级选出的一名代表参赛，进行5-8分钟的讲故事表演，由评委及全班同学共同评分。
根据评分结果，选出个人初赛和班级初赛的前三名晋级决赛。
3. 决赛阶段（1周）决赛阶段采取现场比赛形式进行，参赛选手需准备一篇8-10分钟的讲故事作品。
决赛评委由校外专业人士和校内教师组成，综合评分后确定获奖名次。
4. 校际交流赛为促进各校之间的交流和学习，决赛结束后，组织优秀选手参加校际交流赛，与其他学校的选手一起交流，分享经验，提高技巧。
三、奖项设置1. 决赛奖项：- 冠军：奖金5000元、荣誉证书、奖杯；- 亚军：奖金3000元、荣誉证书、奖杯；- 季军：奖金2000元、荣誉证书、奖杯；- 优秀奖（2名）：奖金1000元、荣誉证书。
2. 初赛奖项：- 个人初赛前三名：荣誉证书；- 班级初赛前三名：荣誉证书。
3. 其他奖项：- 最佳表现奖：奖金1000元、荣誉证书；- 最佳创意奖：奖金1000元、荣誉证书；- 最具潜力奖：奖杯、荣誉证书。
四、宣传推广1. 学校内部宣传将比赛信息发布在学校官方网站、校内电子屏和班级公告等平台上，吸引学生参与报名。
同时，在学校广播和晨读时间宣传活动内容和意义，鼓励学生踊跃参与。
二年级班级讲故事比赛活动方案
3.讲故事可单人讲，也可以多人自由组合分角色讲，请提前排练好。家长可以参加，但每组只限1名家长参加，多给孩子展示的时间。
4.家长可以去教室观看比赛，因教室空间有限，每家最多去1人。家长请自觉站在教室最后面，遵守班级纪律。
五、讲故事、诗歌朗诵比赛评分标准
1. 内容积极、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。故事主题鲜明，内容连贯，情节感人。(40%)
2.口齿清晰，普通话标准，表达流畅，语言生动。(40%)
3.仪表大方、自然，穿着得体，精神饱满。(10%)
4.1~2人讲故事请在5分钟内完成，3人以上讲故事请在10分钟以内完成。(10%)
六、评分方式和评委安排
1.评委安排:某某老师，某某家长，家长若个
2.评分方式:评委现场打分
3.计分人:某某家长
七、奖项设置
二年级班级讲故事比赛活动方案
二(2)班学生讲故事比赛、古诗背诵活动方案
为了全面推进素质教育，激发学生的课外阅读兴趣，提高学生对语言的感受能力和表达能力，经讨论，决定举行二年级二班小学生讲故事比赛、古诗背诵活动。
一、参赛对象
1.参赛对象:二年级二班全体学生及家长二、 Nhomakorabea名及比赛时间
1.报名时间:11月 日前
2.比赛时间:11月 日下午，首先进行讲故事比赛，然后进行古诗背诵活动。
三、活动地点:二年级二班教室
四、讲故事、诗歌朗诵比赛要求
1. 讲故事或诗歌朗诵均可参赛。故事、诗歌可自编或自选，内容应充分体现积极进取、健康向上的精神，取材符合小学生年龄特征和心理特点，鼓励有创意的表现方式。(要求背的45首和学过的古诗不算诗歌朗诵)
一等奖:1名、二等奖2、三等奖3名，剩下的都是纪念奖。
讲故事比赛活动方案
讲故事比赛活动方案第1篇讲故事比赛活动方案一、活动背景随着社会的发展与进步，人们对于文化的需求日益增长，讲故事作为一种传统的文化交流形式，其重要性不言而喻。
为激发公众的讲故事兴趣，提高语言表达能力，传承和发扬民间文化，特制定本方案。
二、活动目标1. 培养广大民众的口头表达能力，增强人际交往能力。
2. 挖掘和传承我国丰富的民间故事资源，弘扬民族文化。
3. 搭建一个互动交流的平台，提高参赛者的综合素质。
三、活动主题“讲述民间故事，传承民族文化”四、活动对象本次活动面向全国范围内对所有喜欢讲故事、热爱民间文化的个人和团体。
五、活动时间1. 报名时间：即日起至XX年XX月XX日2. 比赛时间：XX年XX月XX日六、活动地点待定（根据参赛人数和场地情况选择合适的比赛场地）七、活动流程1. 报名：参赛者通过指定途径进行报名，填写相关信息。
2. 资格审核：工作人员对报名信息进行审核，确保参赛者符合活动要求。
3. 抽签分组：根据参赛人数，进行抽签分组，确保比赛的公平性。
4. 比赛：分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
- 初赛：选手自选故事进行讲述，限时5分钟。
- 复赛：选手根据指定主题进行即兴讲述，限时8分钟。
- 决赛：选手根据指定故事进行创编讲述，限时10分钟。
5. 评委打分：评委根据选手的表现进行打分，按得分高低确定名次。
6. 颁奖典礼：对获奖选手进行表彰，颁发奖品和证书。
八、评选标准1. 故事内容：丰富、生动、具有教育意义（30%）2. 表达能力：语言清晰、流畅、富有感染力（30%）3. 演讲技巧：肢体语言、表情、互动（20%）4. 创新性：故事创编、讲述方式（20%）九、奖励措施1. 初赛：所有参赛选手均可获得参赛证书。
2. 复赛：进入复赛的选手可获得奖品一份。
3. 决赛：- 一等奖：1名，奖品及证书；- 二等奖：2名，奖品及证书；- 三等奖：3名，奖品及证书；- 优秀奖：若干名，奖品及证书。
十、活动组织1. 主办单位：XX单位2. 承办单位：XX单位3. 协办单位：XX单位十一、活动宣传1. 线上宣传：通过官方网站、微信公众号、社交媒体等途径进行活动宣传。
低年级故事比赛活动方案
低年级故事比赛活动方案1. 活动背景随着学校教育改革的不断深入，培养学生的综合素养和创新能力已经成为现阶段教育的重要目标之一。
为了激发低年级学生对写作的兴趣，提高他们的语言表达能力，本校计划开展低年级故事比赛活动。
2. 活动目的•激发学生对写作的兴趣，培养他们的表达能力和创造力。
•提高学生的语言表达能力，训练学生独立思考和创作能力。
•促进学生之间的交流与合作，营造积极向上的学习氛围。
3. 活动时间活动将于每学年第二学期开展，具体时间为4月初至5月底。
4. 活动内容1.主题确定：本次故事比赛活动的主题为“我的奇幻世界”。
2.形式要求：学生可以自主选择故事的题材和风格，可以是虚构的故事、科幻故事、神话传说等。
3.字数要求：每篇故事不少于500字，不超过1000字。
4.时间安排：学生将有一个月的时间撰写故事，截止提交时间为5月底。
5.评选机制：评委将根据故事内容、语言表达、创意性等方面进行评选，设立一、二、三等奖，同时设立优秀奖若干。
5. 活动组织1.指导老师：每位学生将有一名指导老师指导撰写故事，提供写作建议和指导。
2.组织者：学校将成立一个由语文教师和班主任组成的活动筹备组，负责活动的组织和协调。
6. 奖励措施1.获奖证书：获奖学生将获得学校颁发的奖状和证书。
2.奖金奖励：一、二、三等奖获得者将分别获得不同金额的奖金奖励。
3.校园宣传：优秀作品将在校内展示，并进行宣传推介。
7. 活动评估1.活动结束后，学校将组织相关工作人员对活动进行总结评估，以了解活动效果和改进建议，为下一次活动做准备。
2.学生和教师将填写反馈表，提出建议和意见，以便改进活动组织和实施。
8. 活动意义通过这次低年级故事比赛活动，不仅可以激发学生的写作兴趣，增强他们的语言表达能力，培养他们的创新能力，更能够促进学生之间的交流与合作，营造积极向上的学习氛围。
希望通过这次活动，可以为学生创设一个展示自己想象力和创造力的平台，让每个学生都能够在文字的世界里自由飞翔，展现自己的个性和才华。
二年级讲故事比赛教学设计
二年级讲故事比赛教学设计引言：讲故事是培养孩子语言表达能力、想象力和创造力的重要方法。
为了激发学生的兴趣和能力，我们决定举办一场二年级的讲故事比赛。
这个教学设计将详细解释如何为比赛准备和组织教学活动，以及如何评估学生的表现。
一、目标设置：1. 培养学生讲故事的能力，包括语言表达、声音、肢体语言等方面。
2. 激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生的自信心和表达能力。
二、活动准备：1. 选择适合二年级学生的故事，包括童话故事、寓言故事等。
故事可以由老师精心挑选或根据学生的兴趣进行选择。
2. 准备故事讲解的材料，如故事书、图片等。
3. 准备讲故事的评分表，包括语言表达、声音、肢体语言和内容完整性等方面的评价项目。
三、教学过程：1. 引入：在课堂上引导学生讨论什么是好的故事讲解，以及如何通过声音和肢体语言来丰富故事的表达。
引导学生提出自己最喜欢的故事和他们之所以喜欢的原因。
2. 故事选择：老师可以根据学生的兴趣和水平选择一个适合的故事，或者给学生提供几个备选的故事，让学生投票决定。
3. 故事讲解：老师可以先用故事书或者相关图片讲解故事的内容，让学生了解故事的背景和情节。
然后，教授学生一些讲故事的技巧，如语言的流利度、声音的变化、肢体语言的运用等。
4. 练习讲故事：学生分组练习讲故事，可以通过小组讨论、角色扮演等方式进行。
老师可以提供一些指导和反馈，帮助学生改进他们的讲故事技巧。
5. 讲故事比赛：安排一天举行讲故事比赛活动。
学生以小组形式进行表演，每个小组有固定的时间来讲述他们选择的故事。
教师和其他同学将成为评委，根据评分表对每个小组进行评价。
6. 评估和反馈：根据评分表对学生的表现进行评估，并给予针对性的反馈。
对于从未获得高分的小组，可以鼓励他们继续努力并提供额外的练习机会。
四、考虑因素：1. 学生的兴趣和能力差异：根据学生的不同兴趣和能力水平，选择不同难度和风格的故事，以充分激发他们的参与和发展空间。
小学生讲故事比赛活动方案
娄丈子小学学生《讲故事比赛》活动方案一、活动目旳：为深入深化“百年追梦，全面小康”读书教育活动，深入推进爱国主义读书活动开展，为总校、教育局读书活动选拔人才，我校决定举行以“百年追梦，全面小康”为主题旳讲故事大赛。
二、比赛时间和地点:时间：4月21日下午第三节课；地点：操场三、参与人员：张生刘志杰，一二年级师生，一二年级每班3名以上学生参与比赛。
四、比赛规定;1、故事内容健康、高雅，风格清新、明朗，充足体现积极进取、健康向上旳精神风貌；2、故事取材要符合小学生年龄特性和心理特点，可以尝试有创意旳演出形式；3、各班全员参与，每人会讲一种故事；先在班内选拔，优秀选手教师辅导后参与学校旳比赛；4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完毕，一般话原则，表情丰富。
五、评分原则：故事内容30分、一般话20分、流畅10分、表情20分、感染力20分。
六、评委：张生刘志杰非同年级班主任七、奖励措施：评出一等奖2名，二等奖2名，三等奖2名。
一等奖旳两名同学参与总校讲故事比赛。
娄丈子小学4月11日附：评分表讲故事比赛打分表讲故事比赛活动总结为营造良好旳“书香校园”气氛，提高小学1—6年级学生对语言旳感受能力、体现能力，丰富我校旳校园文化。
根据学校计划安排，我们小学讲故事比赛，意在通过本次比赛深入激发学生旳阅读爱好，加深学生对故事旳理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提高学生旳综合素养。
本次活动在学校校长及少先队大队部潘辅导员等行政领导旳关怀指导下，在学科组长及1—6年级各位语文教师旳安排组织下，活动举行得严密、充足有序。
本次比赛活动是通过了一种星期旳积极准备。
各年级指导老师对选手旳参赛故事进行了反复旳筛选并进行了反复旳指导。
在老师旳教导下和选手们旳努力下，选手们旳水平在决赛中有了明显进步，各位选手旳故事讲旳是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师阵阵热烈旳掌声。
突显了“讲故事”旳特点，提高了比赛旳质量。
总结本次比赛，有如下几种特点：1、教师指导认真，激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛旳学生即紧张又兴奋。
2024年小学讲故事活动方案
2024年小学讲故事活动方案故事是小学生们喜欢的一种形式，通过讲故事活动，可以激发孩子们的想象力、培养语言表达能力，并且帮助他们学习道德和价值观。
为了丰富小学生们的课余生活，我们计划在2024年举办一次特别的小学讲故事活动。
下面是我们对这次活动的具体方案。
一、活动目标1. 培养小学生的想象力和创造力。
2. 提高小学生的听说能力。
3. 培养小学生的社交能力和团队合作意识。
4. 通过故事传递正能量和道德价值观。
二、活动时间和地点1. 活动时间：在学校的课余时间进行，每周一次，持续一个学期。
2. 活动地点：学校图书馆或多媒体教室。
三、活动内容和形式1. 故事选择：选择适合小学生的故事，可以是经典童话故事、寓言故事、真实故事或者原创故事。
2. 分组讲故事：将小学生分成小组，每个小组选取一则故事，进行分组讲解。
每个小组可以自行选择故事，并在指导老师的帮助下进行文稿的准备、演讲的训练等。
3. 表演讲故事：通过戏剧表演的形式讲故事。
选取一些生动活泼的故事情节，邀请小学生自愿参加表演，并在指导老师的指导下进行排练和表演。
4. 角色扮演讲故事：让小学生在指导老师的帮助下，选择故事中的角色进行扮演，进行角色扮演讲故事的表演。
四、活动执行步骤1. 故事选择和分组：在活动开始前，指导教师向学生们介绍各种故事类型，并鼓励学生们自主选择故事和组队。
2. 文稿准备和训练：每个小组根据自己选择的故事，准备文稿，并在指导老师的指导下进行讲解方式的训练和演讲技巧的锻炼。
3. 演讲比赛和评审：每周一次，分组进行讲故事的比赛，由指导老师和评委进行评审，评选出每次比赛的优胜组。
4. 表演讲故事和角色扮演讲故事：以小组为单位进行表演讲故事和角色扮演讲故事的排练和表演，由指导老师进行指导和指导。
五、活动评估和总结1. 每周活动结束后，由指导老师对每个小组的讲故事情况进行评估和反馈，鼓励优胜组继续努力，帮助其他组提出改进意见。
2. 活动结束后，进行总结和反思，回顾活动的成功之处和不足之处，并汲取经验，为今后的类似活动做准备。
一二年级讲故事比赛活动方案
分值
40分
40分
20分
计分
标准
主题突出
口齿清晰语音标准
有个性化的道具
结构紧凑
节奏恰当表达流畅
有恰当的动作
脱稿演讲
表情丰富紧贴内容
着装得体
单项计分
总分
育星小学一二年级语文组
2016年4月9日
讲故事比赛获奖名单
精心搜集整理，只为你的需要
6.各班于4月12日之前将初选基础上产生的2名复赛学生名单和参赛故事题目报于一二年级语文组。
四、比赛组织
1．比赛筹划：一二年级语文组
2．评委：一二年级语文教师
五、奖项设置
学生奖项:一等奖30%;二等奖50%;三等奖20%。
六、比赛时间和地点
2016年4月14日（星期四下午第六 七节课）校四楼报告厅
七、评分标准
一二年级讲故事比赛活动方案
一、指导思想:
根据每个年级一学期组织一次学生活动的宗旨，通过组织一二年级讲故事比赛，培养一二年级孩子的口语表达能力和主动参与的精神,在活动中将充分体现我阅读·我成长·我快乐的活动主题。
二、参加对象
一二年级每班在班级初赛的基础上推荐二名学生参加年级组比赛。
三、比赛要求
1．故事以“小故事 大道理”为主题，内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌；
2．故事取材要符合儿童年龄特征和心理特点，主要以中外名著、民间童话故事为内容，可以尝试有创意的表演形式；
3．参赛选手服装要朴素、大方、端庄；
4．参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。
5．各班围绕上面的四点要求，发动班上同学在家长的配合下，积极准备全员参与，先在班级内开展一次讲故事大赛，然后在此基础上推荐出班级“讲故事大王”。
讲故事比赛教案
讲故事比赛教案教案：讲故事比赛课程目标：1. 培养学生的口语表达能力和想象力。
2. 提高学生的讲故事能力和讲述技巧。
3. 培养学生合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 准备一些适合学生年龄和水平的故事素材，包括童话故事、寓言故事、历史故事等。
2. 准备一个计时器或钟表。
教学过程：引入：1. 谈论故事对我们的意义和影响，引发学生对讲故事比赛的兴趣。
2. 向学生介绍讲故事比赛的规则和要求。
活动一：故事梦工厂1. 将学生分成小组，每个小组由3-4人组成。
2. 将故事素材随机打乱，放在桌上。
3. 每个小组派一名代表，抽取一张故事素材。
4. 代表将故事回归到小组中，小组成员共同合作编写并讲述一个完整的故事。
5. 计时器时间到后，每个小组派一名成员陈述他们所编写的故事。
其他小组成员可以进行补充和改进。
活动二：故事传承1. 将学生分成两个大组。
2. 每个小组内再分成两个小组，分别成为"A组"和"B组"。
3. "A组"商量出一个起始故事，并将其讲述给"B组"。
4. "B组"成员立即在自己的小组内讨论并根据"A组"故事的开头继续编写下去。
5. 时间到后，两个小组内的"B组"成员轮流陈述他们所编写的故事。
评委评分，看哪个小组编织得最精彩。
活动三：个人讲故事比赛1. 让学生准备一篇自己喜欢的故事。
2. 每个学生依次上台讲述自己的故事。
3. 其他学生可以提问、评论或者给予鼓励。
4. 评委评分，选出最佳讲故事者。
总结：1. 评委宣布获胜者，并给予表彰和奖励。
2. 回顾本节课的教学内容和学习收获。
3. 鼓励学生多参与类似的口语表达活动，提高自己的表达能力和讲述技巧。
讲故事比赛活动方案(通用22篇)
讲故事比赛活动方案〔通用22篇〕讲故事比赛活动方案〔通用22篇〕讲故事比赛活动方案篇1一、活动目的：为丰富学生的课余生活，少先队特举行低年级段讲故事比赛。
旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，体验读书的乐趣。
二、比赛地点：多媒体教室三、参赛对象：一、二年级学生。
各班在班级初赛的根底上推荐二名学生参加比赛，各班班主任担任指导老师，并于3月16日前将比赛与节目上报给王锦老师。
四、比赛时间：本次活动分为两个阶段：第一阶段〔初赛〕：各班级内部进展比赛，每位学生都有参赛时机，各班选拔出学生代表班级参加第二阶段比赛；第二阶段比赛：以班级为参赛单位参加校级比赛。
校级比赛时间初定于20xx年3月19日〔星期一〕第三节班队课。
五、比赛要求：1、故事题材不限，主要以中外名著、民间童话故事为内容，故事内容应积极向上、安康活泼、富有儿童情趣，充分表达积极进取的精神风貌。
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
3、参赛选手必须在4分钟内脱稿独立完成。
超时者需扣除相应分数。
六、评分标准：比赛采用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和最低分后取平均分。
七、奖项设置：活动评出“故事大王”1名、二等奖4名、优秀奖七名，颁发获奖证书和纪念品。
其中一等奖参加六月份学校的六一文艺演出。
八、评委：九、备注：1、摄影、音响：2、主持人：3、场地布置、计时：4、计分：5、一二年级每班派20名学生观看，届时请按时、有序地入场，在指定位置入座，认真观看比赛，请班主任协助维持场内纪律。
讲故事比赛活动方案篇2一、指导思想：幼儿期是孩子语言开展的关键期。
《纲要》在语言领域也强调“开展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说的环境。
”讲故事，能使幼儿的语言表达才能、口语开展才能得到进一步进步，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与开展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。
幼儿园特举行讲故事比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言气氛，为幼儿提供一个展现自我的舞台，进步幼儿的综合素质。
讲故事活动方案参考6篇
讲故事活动方案参考6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二小“快乐故事大王”故事演讲活动方案(二篇)
二小“快乐故事大王”故事演讲活动方案一、活动目的：为了丰富校园文化，增强学生讲故事的兴趣，提高学生对语言的感受、表达能力，同时也能通过活动促进阅读，以阅读促活动，达到相辅相成的效果。
特举行“快乐故事大王”故事演讲比赛活动。
二、参加对象：一、二年级学生三、活动时间和地点：时间：___月___日（周四）下午11:50开始；地点：学校大操场。
四、活动形式和活动步骤：本次活动分为两个阶段：第一阶段：各班小队内部进行比赛，每个队员都有参赛机会，各小队选拔出___名队员代表小队参加第二阶段比赛；第一阶段需在___月___日前完成，并把参赛___和故事题目上报年段主任处。
第二阶段：以班为单位参加年段比赛（每班二名），选出三名优秀队员代表学校参加___教办的选拔赛。
五、活动要求：1、故事内容健康、格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌；2、故事取材要符合学生年龄特征和心理特点，以童话故事为内容，可以尝试有创意的表演形式；3、参赛选手服装要朴素、大方、得体；4、参赛选手必须在___分钟内脱稿独立完成；5、要求普通话标准、表情丰富。
六、比赛评委及工作人员：评委：___主持人：学生___人音响师：___（音响由总务处负责）场地、后勤：___七、评分标准：1、主题突出，故事内容健康有趣，符合儿童年龄特点。
（___分）2、普通话标准，语气自然、流畅。
（___分）；3、紧扣故事情节，表情丰富、语速处理得当，富有表现力，可以尝试各种表演形式。
（___分）4、口齿清楚，表达连贯、完整，生动有趣。
（___分）5、仪表端庄，精神饱满，衣着得体、自然。
（___分）6、脱稿完成，流利不停顿。
（___分）二小___年___月___日二小“快乐故事大王”故事演讲活动方案（二）尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！我是XXX（你的名字），非常荣幸能够站在这里为大家介绍我们的____年二小“快乐故事大王”故事演讲活动方案。
首先，让我们一起来了解一下活动的目的。
2024二小“快乐故事大王”故事演讲活动方案
2024二小“快乐故事大王”故事演讲活动方案活动主题：快乐故事大王
活动时间：2024年
活动地点：XX小学
活动目的：
1. 培养学生的讲故事能力和表达能力。
2. 激发学生对阅读和创作的兴趣。
3. 增强学生的想象力和创造力。
4. 营造积极向上的学习氛围。
活动流程：
一、前期准备工作
1. 宣传推广
通过学校广播、校刊、校内电子媒体等栏目宣传推广活动，并提供报名渠道让学生参与报名。
2. 报名选拔
学生自愿报名参加，经过选拔，确定参赛学生名单。
参赛学生需要准备自己的故事材料。
3. 培训指导
组织故事大王指导团队，给参赛学生进行专业的培训和指导，提高他们的表达能力和讲故事技巧。
二、活动初赛
1. 时间安排
根据报名人数和安排的时间，确定活动初赛的时间和地点。
2. 演讲顺序
根据参赛学生的报名时间进行抽签，确定演讲顺序。
3. 演讲内容
每位参赛学生准备一篇以\。
二年级讲故事比赛方案(最新)
二年级讲故事比赛方案五篇篇一：二年级讲故事比赛活动方案（411字）一、活动目的：为把“诵读经典”活动开展得既扎实有效，又形式多样，根据语文组工作安排，结合在学生中开展的读书活动，二年级特举行“讲故事比赛”活动。
三、活动时间和地点：时间：周四下午第二节课地点：二年级各班级教室四、活动步骤：1、提前一周小组长淘汰赛，通过组内比赛，组内从中筛选参加周四的比赛的选手（每组三人）。
2、由学习委员提前确定1个主持人和四个（两个男生和两个女生）评委。
3、由绘画小组描绘主题。
六、参赛要求：1、故事的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手的仪表大方、自然、得体。
4、参赛选手必须在3——5分钟内脱稿独立完成。
七、评分标准：故事内容40%、普通话20%、表情20%、流畅10%、感染力10%。
八、奖励办法：一等奖4名，二等奖6名，三等奖8名。
篇二：二年级讲故事计划方案（957字）讲故事在于培养学生对语言文字的兴趣、爱好、增长知识、提高口语表达能力、丰富学生的课余文化生活。
为了给爱好讲故事的低年级同学一个良好的学习环境，现将本学期讲故事的活动安排制定如下：一、活动目的：通过讲故事活动锻炼孩子的语言表达能力和组织能力，拓展的思维，发挥想象，编故事，把看到的学到的，想到的用语言表达出来。
通过讲与听，扩大学生的知识面，给每个孩子提供一个展现自我的舞台。
锻炼孩子的胆量，增加孩子的自信心。
二、活动要求：1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每次进行活动，学生必须准时到达。
3、学生应严格遵守纪律，不准在大声喧哗。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
三、活动内容：1、让学生了解活动开展的必要性。
2、使用适合低年级阅读的书籍，并学会怎样找自己喜欢的读。
3、根据自己读到的故事，能清楚地讲给其他同学听。
讲故事比赛活动方案
讲故事比赛活动方案一、活动背景。
随着社会的快速发展，人们的生活节奏也越来越快，沟通方式也越来越多样化。
在这样一个信息爆炸的时代，讲故事成为了一种重要的沟通方式，能够打动人心，传递情感，激发共鸣。
为了鼓励人们多讲故事，展现自己的想象力和表达能力，我们决定举办一场讲故事比赛活动。
二、活动目的。
1. 激发参与者的创造力和表达能力，培养他们的讲故事技巧；2. 提高参与者的情感表达能力，增进人际交流和沟通能力；3. 丰富大家的业余生活，让更多的人感受到讲故事的乐趣和魅力。
三、活动时间和地点。
时间，XX年X月X日。
地点，XX市XX区XX街XX号XX大厦。
四、活动内容。
1. 分组比赛，根据参赛者的年龄和经验水平分为不同的组别，每个组别设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖；2. 讲故事形式，参赛者可以选择口头讲述或者书面呈现的形式，内容可以是真实的故事、虚构的故事、童话故事等；3. 评审标准，评委将根据故事的情节设置、情感表达、语言表达、讲述技巧等方面进行评分，最终确定获奖名单；4. 活动互动，除了比赛环节，还将设置互动环节，让观众参与其中，增加活动的趣味性和参与度。
五、活动宣传。
1. 利用社交媒体、校园宣传、线下海报等多种方式进行宣传，吸引更多的参与者；2. 邀请知名讲故事艺术家或者作家担任活动的特邀嘉宾，增加活动的知名度和吸引力；3. 利用媒体资源进行报道和宣传，让更多的人了解活动的意义和魅力。
六、活动保障。
1. 活动组织，设立专门的组织团队，负责活动的策划、组织、执行和后续跟进工作；2. 安全保障，确保活动场地的安全和秩序，做好紧急应对措施；3. 奖品设置，为获奖者准备丰厚的奖品，鼓励他们更多地参与到讲故事的活动中。
七、活动预期效果。
1. 提升社会对讲故事的关注度和认知度，推动讲故事文化的传承和发展；2. 增进参与者之间的情感交流，促进社会和谐；3. 丰富人们的文化生活，让更多的人感受到讲故事的魅力和乐趣。
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二年级讲故事比赛活动方案
一、活动目的：
为了深化学校阅读特色的开展，培养学生良好的口语表达能力，结合在学校开展的读书活动，在二年级举行“我读我讲”讲故事大赛，增强学生课外阅读的兴趣，学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，体验读书的乐趣。
二、比赛时间:2015年4月20日。
第一阶段：各班组织学生确定讲故事的内容，进行准备，以班组为单位进行讲故事比赛，要求全员参与。
第二阶段：各班评选出讲故事优秀的学生参加年级的讲故事比赛。
三、比赛要求:
1、故事内容健康、格调清新，充分体现积极进取、健康向上的天晓精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，主要以中外名著、民间童话故事为内容，可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手服装要朴素、大方、端庄。
4、参赛选手必须在3－5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富，故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
五、评分标准：
故事内容30%、表演要求60%、时间要求5%、现场效果5%。
六、评委：一年级各班语文老师
七、奖励办法：
一等奖4名，二等奖6名。
并优秀辅导教师奖。
讲故事比赛评分标准
一、故事要求（共60分）
1.主题鲜明，内容健康向上，情节完整，入情入理，构思巧妙。
（30分）
2.文辞优美，有较高的艺术渲染力。
（30分）
二、表演要求（共35分）
1.语言表达：语言规范，口齿清晰，普通话标准，表达流畅。
（20分）
2.表演技巧：表情自然、神态大方、情绪到位。
（15分）
三、时间要求（5分）
每位参赛选手讲故事时间应控制在5分钟以内，超出5分钟10秒以内的不扣分，超出10秒以上的，每10秒扣1分，最多扣5分。
天津路小学二年级讲故事比赛评分表附件2：
评分表
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*感谢各位评委所作出的公正评判，祝身体健康，工作顺利！
青年人首先要树雄心，立大志，其次就要决心作一个有用的人才
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