小说探究题目答题技巧ppt课件

⑧小说的高潮时中年男人捡走了小包。如果这个人物没有 出现，瓦萨卡会不会将小包据为己有？为什么？请结合 全文说明理由。（7分)(江西卷《晚秋》）
⑨小说主要由加乌乔“烙牛”和马乌罗“救童”两个片段 构成。你认为哪个片段更精彩？请谈谈你的观点，并从 内容和形式两个方面陈述理由。（8分)(辽宁卷《怪 人》）
说实话，看着那张可怕的脸，我也有些犹豫不决。但是老人的诚恳最终还是打动了 我，“我可以在走廊的摇椅上睡一觉，明天早上就乘公车回家。”晚饭好了，我们邀 请老人一起进餐。“不了，谢谢你们的好意，我自己准备了食物。”老人笑着向我们 摇了摇手中的棕色纸袋。
晚饭过后，我到外面和老人聊了一会儿。我发现，在他瘦小的身躯里包含着格外 宽广的胸怀。他以打鱼为生，养活着女儿、女婿以及他们的5个孩子。女婿因伤而丧 失了劳动能力。言谈之间，老人没有丝毫的怨天尤人。他本人患了一种皮肤癌，但他 为这病没有伴随疼痛而感到非常欣慰。他感谢上帝给他力量，让他可以坚持下去。
Hale Waihona Puke 综合近几年高考试题,小说探究题考查 的类型主要有以下三大类:
①对人物形象的个性评价;
②情节结构是否合理;
③主题的多样化探讨。
一、对人物形象的个性评价
【常见题型】
1. 小说中主人公的某种独特的表现、追求,相关 人物对此持何种态度?请联系全文,谈谈你的 看法。
2. 请结合小说主人公的形象,探究作者塑造人物 形象的意图。
这四个角度正好涵盖了考点要求的从不同角度和 层面发掘作品的丰富意蕴。
【典例分析1】《老渔夫》
我们家位于约翰·霍普金斯医院的对面。和附近的有 些居民一样，我们把楼上的房间出租给医院的门诊病人， 楼下的则留给自己居住。
一个夏天的傍晚，我正忙着为家人准备晚餐。突然， 门铃响了起来，外面站着一个瘦小枯干而又严重驼背的 老人。最为骇人的还是那张脸，因为红肿而严重地不对 称。然而，他的声音很是和蔼友善，“晚上好，太太。 我来这里看看有没有房间出租，我只住一个晚上。我从 东海岸来此求医，回去的公车要明早才有。”他从中午 就开始找住的地方，可是没人接纳。“我猜都是因为我 的脸。不过医生说，它会好起来的。”
2011年 小说的题目是“血的故事”，但主要内容是围绕血型而 展开的，如果 以“血型的故事 ”为题你认为是否合 适 ？请谈谈你的观点和具体理由。（８分）
2012年 有人认为，小说中的“我”也有人性弱点，你同意这种 观点吗?谈谈你的具体理由。(8分)
① 小说的最后一段，有人说是败笔，有人说是点 睛之笔，你认为如何：并结合文章内容简要说明 你的观点。（8分）（《翡翠》）
3. 小说的人物形象,充满丰富的个性,请选择一 个,联系全文,谈谈你对该人物个性的理解。
4. 谁是故事的主人公？
【答题思路】
①亮出自己的见解 ②从文本中引述论据
观点+根据+具体分析 (总—分式)
③围绕观点进行分解式的分析,阐明自己见解。
或:
① 亮出自己的见解 观点+根据+具体分析+总结 (总—分—总式)
⑤请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物 的作用。（6分）（江苏卷《“这是你的战争”》）
⑥第9车厢的故事带给你哪些思考？请结合作品谈谈你的 看法。（6分）（浙江卷《第9车厢》）
⑦小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝的酩 酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不 同的角度谈谈你的见解。（8分）（安徽卷《巴尔塔萨 的一个奇特的下午》）
②对于吴书记“变相收受礼金，帮助乡下老者”这 一行为，有人支持，也有人反对，请谈谈你的看 法。（8分）（《病房里发生的事》）
③ 从文中看，是哪些原因逼得二蛋走上了不归路？ 小说以“恶人”为题，依据小说探究，你认为谁 是真正的“恶人”？请陈述观点并简要分析。 （8分）
④“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全 文谈谈你的理解。（6分）（山东卷《审丑》）
② 从文本中引述论据
③ 围绕观点进行分解式的分析,阐明自己见解 ④ 照应总结,强化论述的观点。
如何从不同角度去探究呢？ 第一个角度是从人物形象塑造的角度思考人物之间的 映衬关系，即谁为主要人物谁为次要人物； 第二个角度是从人物形象塑造的手法角度，几个人物 间存在着正面描写与侧面烘托、实写与虚写的关系； 第三个角度是从情节的角度，是否能够成情节的波澜； 第四个角度是从主题的角度，思考作者想表达传统的 人性美、人情美。
晚上，我在孩子们的房间为老人准备了一张行军床。 早晨起来，我发现床铺收拾得整整齐齐，老人已经在院 子里等着我们了。还是那样，他拒绝与我们一起进餐。 临别之际，老人吞吞吐吐地说：“下次我来看病，还能 住你们这里吗?我不会给你们添很多麻烦的。”停顿了 一下，他又补充道：“你们的孩子让我感觉就像回到了 家里。大人们讨厌我的脸，孩子们却不那么在意。”我 们欢迎他下次再来。
全国卷
2009年 孕妇并不认识石碑上的字，也不会写字，却十分努力的 描画着它们，后来还感叹：“字是一种多么好的东西 啊！”小说这样来写孕妇，有人认为让人感动，也有人 认为有些做作。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观 点和理由。（8分）
2010年 这篇小说以“保护人”为题，有主题思想、人物塑造、 情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文， 陈述你的观点并作分析。（8分）
对作品进行个性化的解 读
文本意识
2013年高考复习现代文小说阅读
戴着镣铐跳舞
——小说阅读探究题答题规范
1、考纲阐释
探究 F
⑴从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、 民族心理和人文精神
⑵探讨作者的创作背景和创作意图 ⑶对作品进行个性化阅读和有创意的解读
2、考点解读
“探究”指探讨疑点难点，有所发现和 创新，它是在识记理解、分析综合、鉴赏评 价的基础上进一步提升能力的层级“。探“究”探既 究” 既不是不对文是本信对息的文筛本选整信合，息也不的是筛对作选品 整合，也不是对作 品内容内的简容单评的说，简而单是对评作品说思想，内而容、是人 对作品思想内容、 人文精文神的精发掘神、探的讨发、特掘有的、解读探和讨质疑、， 特有的解读和质疑， 探究的过程体现了思维的深度和广度。