纸的力量大班科学活动教案
2024年幼儿园大班科学活动《纸的力量》教案
2024年幼儿园大班科学活动《纸的力量》教案一、教学内容《纸的力量》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节。
详细内容包括：探索纸张的不同折叠方法和组合方式，了解纸张承重能力的提升，通过实践活动让孩子们感知力量与结构的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握纸张通过折叠和组合能提升承重能力的原理。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿探索科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握纸张通过折叠和组合提升承重能力的原理。
难点：引导幼儿理解力量与结构之间的关系。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶棒、积木、玩具车等。
学具：每组一张大报纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示不同折叠方法的纸张，让幼儿猜测哪一张纸能够承受更大的重量。
2. 例题讲解（10分钟）教师演示纸张的折叠和组合方法，讲解如何提升纸张的承重能力。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行纸张折叠和组合，尝试提升纸张的承重能力。
4. 小组讨论（5分钟）各小组分享自己的折叠和组合方法，讨论哪种方法最有效。
六、板书设计1. 纸的力量折叠方法组合方式承重能力提升七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与爸爸妈妈一起尝试用纸张制作一个可以承受最大重量的结构。
2. 答案：结构样式不限，关键在于折叠和组合方法能使纸张承重能力提升。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践活动中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索更多关于力量与结构的关系，激发幼儿对科学的兴趣。
如：参观桥梁、建筑物等，了解其结构原理。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 教学过程中的小组讨论4. 作业设计及答案的指导5. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿掌握纸张通过折叠和组合提升承重能力的原理，难点在于引导幼儿理解力量与结构之间的关系。
幼儿园大班教案《纸的力量》科学教案
《纸的力量》科学教案第一章：纸的力量导入教学目标：1. 让幼儿对纸的力量产生兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿观察和思考的能力。
教学内容：1. 介绍纸的来源和用途。
2. 探讨纸的力量的概念。
教学活动：1. 展示不同种类的纸，让幼儿观察和触摸，引导幼儿说出纸的用途。
2. 通过实验，让幼儿感受到纸的力量，例如用纸支撑的重物。
教学评价：1. 观察幼儿对纸的力量的兴趣和参与程度。
2. 记录幼儿在实验中的观察和表达。
第二章：纸的力量实验一教学目标：1. 让幼儿通过实验一感受到纸的力量。
2. 培养幼儿动手操作和观察的能力。
教学内容：1. 介绍实验一的目的和步骤。
2. 引导幼儿进行实验一，观察纸的力量。
教学活动：1. 准备实验一的材料，包括纸、水、杯子和盐。
2. 引导幼儿按照步骤进行实验，观察纸在水中的变化。
教学评价：1. 观察幼儿对实验的兴趣和参与程度。
2. 记录幼儿在实验中的观察和表达。
第三章：纸的力量实验二教学目标：1. 让幼儿通过实验二感受到纸的力量。
2. 培养幼儿动手操作和观察的能力。
教学内容：1. 介绍实验二的目的和步骤。
2. 引导幼儿进行实验二，观察纸的力量。
教学活动：1. 准备实验二的材料，包括纸、剪刀和的重物。
2. 引导幼儿按照步骤进行实验，观察纸支撑重物的能力。
教学评价：1. 观察幼儿对实验的兴趣和参与程度。
2. 记录幼儿在实验中的观察和表达。
第四章：纸的力量实验三教学目标：1. 让幼儿通过实验三感受到纸的力量。
2. 培养幼儿动手操作和观察的能力。
教学内容：1. 介绍实验三的目的和步骤。
2. 引导幼儿进行实验三，观察纸的力量。
教学活动：1. 准备实验三的材料，包括纸、水和杯子。
2. 引导幼儿按照步骤进行实验，观察纸在水中的变化。
教学评价：1. 观察幼儿对实验的兴趣和参与程度。
2. 记录幼儿在实验中的观察和表达。
第五章：纸的力量总结与展示教学目标：1. 让幼儿回顾和总结纸的力量实验。
2. 培养幼儿的表达和沟通能力。
2024年幼儿园大班教案《纸的力量》
2024年幼儿园大班教案《纸的力量》一、教学内容《纸的力量》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容包括认识纸张的材质、探索纸张的承重能力、了解纸张的多样性及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解纸张的基本特性，知道不同类型的纸张具有不同的力量。
2. 通过实践操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 增进幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点难点：理解纸张承重能力的原理。
重点：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶带、尺子、称重器、图片等。
2. 学具：每组一张白纸、一张报纸、一张硬纸板、一把剪刀、一卷胶带、一个称重器。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室里的纸张，提问：“你们知道这些纸张有什么作用吗？它们的力量有多大呢？”2. 新课导入：介绍纸张的材质、类型和用途，引导幼儿关注纸张的力量。
3. 例题讲解：a. 出示一张白纸，提问：“这张纸能承受多大的力量呢？”b. 演示纸张的承重实验，让幼儿观察、思考。
4. 随堂练习：分组让幼儿用不同类型的纸张进行承重实验，记录实验结果。
6. 拓展延伸：讨论纸张在生活中的应用，让幼儿了解纸张的多样性。
六、板书设计1. 纸的力量a. 纸张的材质b. 纸张的承重能力c. 纸张的多样性七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与家长一起寻找家中的纸张，进行承重实验，并记录实验结果。
2. 答案：根据实验结果，填写实验报告。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实验中的观察、思考、操作能力，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观造纸厂，让幼儿深入了解纸张的制作过程，提高幼儿对纸张的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解中的实验演示和随堂练习3. 作业设计中的亲子互动和实验报告4. 课后反思及拓展延伸的实际操作和参观活动详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：在教学过程中，理解纸张承重能力的原理是难点，因为这需要幼儿通过观察、思考、动手操作来逐步领悟。
幼儿园大班科学教案：纸的力量(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班科学教案：纸的力量(四篇)
目录
幼儿园大班科学教案：纸的力量一
幼儿园大班科学教案：绳子的用途二
幼儿园大班科学教案：聪明的电脑三
幼儿园大班科学教案：腊梅花开了四
- 1 -
幼儿园大班科学教案：纸的力量一
1、观察平坦的纸和褶皱的纸可以承担的重量。
2、知道纸的形状不同，所承受的力量不同，并理解其中的道理。
►活动概要
-在各种形状的纸上放上书本，思考怎样形状的纸可以承受书本的重量，了解纸的力量。
►准备活动
-【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye 活动纸-纸的力量（用纸可以制作椅子吗？）
►活动内容
【导入】
1. 观看动画片【纸的力量】，调查我们周围纸的力量，推测平坦的纸和褶皱的纸可以承担的重量。
- 我们可以看到什么样的纸？
- 用纸可以干什么？
- 纸可以承受多大的重量？
- 把纸铺开可以放几个硬币？
- 把纸折叠起来可以放几个硬币？
【展开】
2. 观看视频【纸的力量】，了解实验目标，备品和顺序。
- 今天我们要做的实验叫什么？
- 做实验的时候都需要哪些东西呢？
- 平铺的纸和折叠的纸哪个承受的力量大呢？
- 看一看实验顺序。
2 / 2。
幼儿园大班科学教案：纸的力量(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学教案：纸的力量(四篇)目录：幼儿园大班科学教案：纸的力量一幼儿园大班科学教案：绿色食品二幼儿园大班科学教案：美丽的包装盒三幼儿园大班科学教案：美丽的蝴蝶四幼儿园大班科学教案：纸的力量一活动目标1、观察平坦的纸和褶皱的纸可以承担的重量。
2、知道纸的形状不同，所承受的力量不同，并理解其中的道理。
►活动概要-在各种形状的纸上放上书本，思考怎样形状的纸可以承受书本的重量，了解纸的力量。
►准备活动-【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye 活动纸-纸的力量(用纸可以制作椅子吗?)►活动内容【导入】1. 观看动画片【纸的力量】，调查我们周围纸的力量，推测平坦的纸和褶皱的纸可以承担的重量。
- 我们可以看到什么样的纸?- 用纸可以干什么?- 纸可以承受多大的重量?- 把纸铺开可以放几个硬币?- 把纸折叠起来可以放几个硬币?【展开】2. 观看视频【纸的力量】，了解实验目标，备品和顺序。
- 今天我们要做的实验叫什么?- 做实验的时候都需要哪些东西呢?- 平铺的纸和折叠的纸哪个承受的力量大呢?- 看一看实验顺序。
1)在书上放好折叠的纸和没折叠的纸。
2)在纸上放硬币。
【活动：在纸上放硬币。
】3. 分别往折叠的纸和没折叠的纸上放硬币，观察纸能承受的力量。
- 往纸上放硬币，哪种纸力气更大呢?- 折叠的纸和没折叠的纸哪个可以放更多的硬币呢?- 为什么这种纸可以放更多的硬币呢?【结束】4.实验结束后，Big eye small eye活动纸-纸的力量(坚固的纸桥)写出实验结果。
►注意事项- 实验后一定要洗手。
►活动评价- 比较根据纸形状的不同，所承受力量的不同，并理解其中的道理，进行评价。
►教师活动相关信息把纸折叠几次或是把纸揉成一团所承受的重量高于把纸平铺着时所承受的重量。
所以把几张纸放在一起的话就可以承受很大的重量。
根据纸折叠的样子的不同所以承受的力量也不同，纸可以承受压缩的力量，但是不能承受拉伸的力量。
大班科学纸的力量教案6篇
大班科学纸的力量教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班科学纸的力量教案6篇在编写教案时，教师应该根据学生的兴趣点来设计吸引人的教育内容，教师使用教案来规划教学过程，确保课堂时间的充分利用，下面是本店铺为您分享的大班科学纸的力量教案6篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》（通用6篇）
幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》（通用6篇）幼儿园大班科学活动《纸的力量》篇1大班科学活动：纸的力量大活动目标：1、通过探究纸的力量，体验发现生活中的科学现象的乐趣。
2、能对问题做出假设，并通过“纸能支撑物体”的实验验证自己的想法。
3、探索通过改变纸的形状，增加纸的支撑力，明白只有尝试才能有新发现的科学道理。
活动准备：1、师幼共同收集废旧的A4纸、同样大小的书本、废报纸做的高跷。
2、记录纸、笔若干，磁条。
活动过程：1、出示纸张，激发幼儿探索的兴趣。
（1）教师提出问题：如果不用手扶、不用任何辅助材料，你有什么办法可以让纸张站起来？（2）幼儿操作，自由探索让纸站起来的不同方法。
小结：原来，用折、卷等方法都可让纸张站起来。
2、挑战行动1：分组尝试用纸支撑书本。
2：教师出示纸和书本，提出问题：用一张站起来的纸支撑书本，你觉得有可能吗？（1）自由猜测，教师记录猜测结果。
（2）分组参与实验并交流发现。
提问：你的挑战成功了吗？你是用的什么方法？小结：折、卷的方法都可以支撑起书，但是先要让纸自己能站稳，再小心地轻放书本。
3、挑战行动分组尝试用一张纸支撑更多的书本。
（1）操作尝试并记录，教师巡回指导。
提问：你有什么办法让这张薄薄的废纸支撑起更多的书本吗？（2）分组参与挑战活动，并记录。
（3）教师引导幼儿小结：卷起来的方法放的书本最多。
4、看废报纸做的高跷，知道纸的支撑力还可以服务生活。
幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》篇2活动目标1、让幼儿对纸的承受力产生探究的兴趣。
2、初步感知纸的承受力和受力面积的大小有关。
3、了解纸的承受力在生活中的简单应用。
活动准备材料准备：纸、纸分子图、雪碧瓶若干个。
活动过程1、引出课题，激发兴趣。
（1）出示纸，请幼儿和纸比力气。
师；你在撕的时候感觉怎样？引导幼儿观察，发现在纸上的一个小点处用力，纸就很容易撕开了。
（1）出示另一张纸，请幼儿用拉的方法和纸比力气。
分析：提供相同的材料，用不同的方法把纸分开，出现不同的现象，更能激起幼儿对活动的兴趣。
2024年幼儿园大班精彩教案《纸的力量》含反思通用
2024年幼儿园大班精彩教案《纸的力量》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《科学的力量》第五章《纸的力量》。
详细内容包括：了解纸张的基本结构，探索纸张的承重能力，学习纸张折叠的技巧，培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解纸张的基本结构，知道纸张的承重能力与折叠方法之间的关系。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿勇于探索的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：纸张承重能力的探索，纸张折叠技巧的掌握。
2. 教学重点：了解纸张的基本结构，培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶棒、尺子、彩笔、模型桥。
2. 学具：纸张、剪刀、胶棒、尺子、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一座用纸折叠成的模型桥，邀请幼儿尝试用纸桥承载玩具，引导幼儿思考为什么纸桥能承载玩具。
2. 知识讲解（10分钟）介绍纸张的基本结构，引导幼儿观察、触摸，感受纸张的质地。
3. 例题讲解（10分钟）教师演示纸张折叠成纸盒，讲解折叠技巧，并引导幼儿尝试折叠。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组，用纸张折叠成纸盒，比一比哪个小组的纸盒承重能力最强。
5. 小结与展示（5分钟）6. 情感教育（5分钟）鼓励幼儿勇于探索，激发幼儿对科学的兴趣。
六、板书设计1. 纸张的基本结构2. 纸张折叠技巧3. 纸张承重能力与折叠方法的关系七、作业设计1. 作业题目：用纸张折叠一个自己喜欢的形状，并尝试用折叠作品承载玩具。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，幼儿对纸张的承重能力有了更直观的认识，但在折叠技巧方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他材料的承重能力，如塑料、木头等，进行比较和分析。
重点和难点解析1. 教学难点：纸张承重能力的探索，纸张折叠技巧的掌握。
大班科学活动教案《纸的力量》
大班科学活动教案《纸的力量》一、活动目标：1. 让幼儿通过实验观察，了解纸的承重能力，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
2. 培养幼儿的观察、思考、交流和动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的实验操作技能。
二、活动准备：1. 若干张不同材质、厚度的纸张。
2. 剪刀、胶水、直尺、铅笔等工具。
3. 实验道具：重量不同的物品。
4. 记录表格、画笔等。
三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿通过实验，观察不同材质、厚度纸张的承重能力。
2. 活动难点：让幼儿能够用适当的方式表达自己的观察结果，并能够与同伴进行交流。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一张纸，提问纸的承重能力，引发幼儿的兴趣。
2. 实验一：让幼儿观察不同材质、厚度纸张的承重能力。
3. 实验二：让幼儿尝试用剪刀、胶水等工具，增强纸的承重能力。
4. 实验三：让幼儿自由探索，发现更多增强纸张承重力的方法。
5. 总结：教师引导幼儿总结实验结果，让幼儿分享自己的发现。
五、活动延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起进行类似的实验，观察更多生活中的纸张承重现象。
2. 鼓励幼儿用纸张制作各种物品，如飞机、船等，观察其承重能力。
3. 在班级内进行纸张承重比赛，让幼儿运用所学知识，提高纸张的承重能力。
六、活动步骤：1. 准备实验环境，确保幼儿能够安全进行实验。
2. 向幼儿介绍实验的目的和步骤，确保幼儿能够理解。
3. 分发实验材料，指导幼儿进行实验。
4. 在实验过程中，鼓励幼儿观察、思考、交流，并记录观察结果。
5. 实验结束后，组织幼儿进行分享和总结，归纳纸的承重能力。
七、观察记录：1. 观察不同材质、厚度纸张的承重能力，记录实验结果。
2. 观察幼儿在实验过程中的表现，记录幼儿的观察、思考、交流情况。
3. 观察幼儿在团队合作中的表现，记录幼儿的协作、沟通能力。
八、活动评价：1. 评价幼儿对纸的承重能力的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在实验过程中的观察、思考、交流能力。
2024年幼儿园大班教案《纸的力量》含反思通用
2024年幼儿园大班教案《纸的力量》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材中的“科学探秘”章节，详细内容主要围绕“纸的力量”展开。
通过观察、实践和探究，让幼儿了解纸张的特性，认识不同的纸张，并探索纸张的承重能力。
二、教学目标1. 了解纸张的基本特性，知道不同的纸张具有不同的承重能力。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学探究的兴趣，激发幼儿的创新精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸张承重能力与纸张种类、结构的关系。
教学重点：培养幼儿的观察、动手操作和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种纸张（如A4纸、报纸、卫生纸等）、透明胶带、剪刀、尺子、小物品（如积木、小玩具等）。
2. 学具：每组一份各种纸张、透明胶带、剪刀、尺子、小物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种纸张，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）提出问题：“你们觉得哪种纸最结实？为什么？”2. 例题讲解（10分钟）（1）以A4纸为例，讲解纸张的承重能力。
（2）通过实验，让幼儿观察不同纸张的承重能力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行实验，每组选用一种纸张，探究其承重能力。
（2）记录实验结果，进行分享。
4. 知识拓展（5分钟）（1）讨论：如何让纸张的承重能力更强？（2）展示：通过折叠、卷曲等方式，增强纸张的承重能力。
（2）引导幼儿反思实验过程中的问题，提升幼儿的探究能力。
六、板书设计1. 《纸的力量》2. 内容：（1）纸张的种类（2）纸张的承重能力（3）如何增强纸张的承重能力七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友回家后，与家长一起探究家中常见的纸张承重能力。
（2）尝试通过折叠、卷曲等方式，增强纸张的承重能力。
2. 答案：（1）实验记录表。
（2）增强纸张承重能力的方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在实验过程中，注意观察幼儿的操作，及时发现问题并进行指导。
2024年幼儿园幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》
2024年幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解纸的特性，探索纸的承重能力。
1.2 技能目标：培养幼儿动手操作、观察和解决问题的能力。
1.3 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作、分享的优良品质。
第二章：活动准备2.1 教具准备：白纸、彩纸、剪刀、胶水、重物（如书本、小石块等）。
2.2 环境准备：安静、整洁的教室，适当的光线和温度。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示一张白纸，提问：“你们知道纸是什么做的吗？纸有什么用处？”引导幼儿思考和回答。
3.2 探索纸的承重能力：3.2.1 教师将白纸放在桌子上，邀请幼儿尝试在纸上放置重物，观察纸的承重能力。
3.2.2 教师与幼儿一起讨论纸的承重能力，引导幼儿发现纸的承重能力与纸的厚度、大小、折叠方式等因素有关。
3.3 制作纸桥：3.3.1 教师向幼儿讲解纸桥的制作方法，邀请幼儿分组制作纸桥。
3.3.2 教师与幼儿一起探讨如何使纸桥更加坚固，引导幼儿思考和尝试不同的制作方法。
3.4 测试纸桥的承重能力：3.4.1 教师邀请幼儿将纸桥放置在桌子上，放置重物进行测试。
3.4.2 教师与幼儿一起观察纸桥的承重能力，记录测试结果。
3.5 总结与展示：3.5.1 教师邀请幼儿分享自己的制作经验和纸桥的承重能力。
3.5.2 教师对本次活动中幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师邀请家长参与纸的力量活动，共同探讨纸的承重能力。
4.2 环境创设：教师带领幼儿将纸的力量活动延伸至户外，观察和探索不同材质承重能力的差异。
第五章：教学评价5.1 教师对幼儿在活动中的表现进行评价，关注幼儿的参与度、合作意识和创新能力。
5.2 教师对幼儿的制作作品进行评价，关注幼儿的动手操作能力和创造力。
5.3 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和纸的力量活动的延伸情况。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在活动过程中安全，避免使用过重的物品导致纸张破裂时可能产生的伤害。
2024年幼儿园大班科学活动《纸的力量》教案
2024年幼儿园大班科学活动《纸的力量》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《力的世界》第三节《纸的力量》。
详细内容包括：探索不同类型的纸张（如A4纸、报纸、卡纸等）的承重能力；观察纸张形状、大小与承重力的关系；简单了解力的作用原理。
二、教学目标1. 知道不同类型的纸张具有不同的承重能力，了解纸张形状、大小与承重力的关系。
2. 能够通过观察、实验等方法，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 感受力的作用，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解纸张形状、大小与承重力的关系。
教学重点：培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张（A4纸、报纸、卡纸等）、积木、尺子、剪刀、胶带等。
2. 学具：每组一份纸张、积木、尺子、剪刀、胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张A4纸，提问：“大家知道这张纸可以承重多少块积木吗？”引导幼儿猜想，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师演示如何用A4纸、报纸、卡纸等纸张进行承重实验，讲解实验步骤，引导幼儿观察并记录实验结果。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实验，尝试用不同类型的纸张进行承重，观察并记录实验结果。
4. 纸张形状、大小与承重力的关系探讨（10分钟）教师引导幼儿探讨纸张形状、大小与承重力的关系，让幼儿通过实验验证自己的猜想。
六、板书设计1. 纸的力量A4纸、报纸、卡纸等形状、大小与承重力关系七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用不同类型的纸张进行承重实验，记录实验结果，并分享你的发现。
2. 答案：实验结果可能因纸张类型、形状、大小等因素而有所不同，请幼儿根据自己的实验进行记录和分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验让幼儿了解纸张的承重能力，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
在教学中，要注意引导幼儿观察实验细节，鼓励他们提出问题、解决问题。
2. 拓展延伸：可以引导幼儿探索其他物品的承重力，如塑料瓶、纸杯等，让幼儿在日常生活中发现科学的奥秘。
大班科学教案及教学反思《纸的力量》
《纸的力量》大班科学教案及教学反思一、教学目标1.了解纸的基本特性，探索纸的力量。
2.培养动手操作、观察、思考的能力。
3.激发对科学的兴趣，培养合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：探索纸的力量，发现纸的特性。
2.教学难点：如何运用纸的特性，设计出有创意的纸结构。
三、教学准备1.材料准备：不同种类的纸（如报纸、卡纸、皱纹纸等）、剪刀、胶水、直尺、铅笔等。
2.环境准备：宽敞的教室，保证学生有足够的空间进行操作。
四、教学过程1.导入新课师：同学们，你们知道纸有哪些用途吗？生：可以用来写字、画画、做手工等。
师：那你们知道纸的力量吗？今天我们就来一起探索纸的力量。
2.探索纸的力量（1）分组讨论师：请同学们分成小组，每组选一种纸，讨论一下如何让这张纸承受更重的物品。
（2）实践操作师：每组根据讨论结果，尝试让纸承受更重的物品。
注意观察纸的变化和承受力。
（3）分享成果师：请各组分享一下你们的成果，说说你们是如何让纸承受更重的物品的。
3.纸的力量展示（1）师：现在请大家欣赏一下老师带来的纸结构作品，看看它们是如何运用纸的力量来承受重物的。
（2）师：同学们，你们想不想自己动手设计一个纸结构呢？我们就来进行这个环节。
4.设计纸结构（1）师：请同学们分成小组，每组设计一个纸结构，要求能够承受一定重量的物品。
①结构要稳固，不易倒塌；②尽量减少材料的使用，节约资源；③设计要有创意，可以借鉴老师带来的作品。
（3）师：设计完成后，请各组展示你们的作品，并说明设计思路。
（1）师：通过今天的活动，你们对纸的力量有什么新的认识？（2）师：在实践操作过程中，你们遇到了哪些困难？是如何克服的？（3）师：今后你们在日常生活中，如何运用纸的力量来解决问题？五、教学反思1.本节课通过让学生动手操作，探索纸的力量，激发了他们对科学的兴趣，培养了合作精神。
2.在实践操作过程中，学生能够积极参与，主动思考，发现纸的特性，并运用到实际操作中。
3.在教学过程中，教师要注意引导，及时给予鼓励和指导，帮助学生克服困难。
幼儿园大班科学教案：纸的力量（四篇）
幼儿园大班科学教案：纸的力量（四篇）
教学资料参考范本
幼儿园大班科学教案：纸的力量(四篇)
目录
幼儿园大班科学教案：纸的力量一
幼儿园大班科学教案：绳子的用途二
幼儿园大班科学教案：聪明的电脑三
幼儿园大班科学教案：腊梅花开了四
- 1 -
幼儿园大班科学教案：纸的力量一
1、观察平坦的纸和褶皱的纸可以承担的重量。
2、知道纸的形状不同，所承受的力量不同，并理解其中的道理。
活动概要
-在各种形状的纸上放上书本，思考怎样形状的纸可以承受书本的重量，了解纸的力量。
准备活动
-【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye 活动纸-纸的力量（用纸可以制作椅子吗？）
活动内容
【导入】
1. 观看动画片【纸的力量】，调查我们周围纸的力量，推测平坦的纸和褶皱的纸可以承担的重量。
- 我们可以看到什么样的纸？
- 用纸可以干什么？
- 纸可以承受多大的重量？
- 把纸铺开可以放几个硬币？
- 把纸折叠起来可以放几个硬币？
【展开】
2. 观看视频【纸的力量】，了解实验目标，备品和顺序。
- 今天我们要做的实验叫什么？
- 做实验的时候都需要哪些东西呢？
- 平铺的纸和折叠的纸哪个承受的力量大呢？- 看一看实验顺序。
2 / 2。
2024年幼儿园大班科学教案《纸的力量》含反思
2024年幼儿园大班科学教案《纸的力量》含反思一、教学内容《纸的力量》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节。
本节课主要内容包括：认识纸张的基本特性，探究纸张承重能力，了解纸张在生活中的应用，以及培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的基本特性，知道纸张的承重能力与纸质、折叠方式等因素有关。
2. 培养幼儿通过观察、实验等方法，探究纸张承重能力的能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的动手操作能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸张承重能力的探究。
教学重点：纸张的基本特性、折叠方法与承重能力的关系。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、尺子、积木、实验记录表等。
学具：每人一张白纸、剪刀、胶水、尺子、积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的各种纸张，如报纸、画纸、卡纸等。
讨论纸张的用途，引导幼儿关注纸张的承重能力。
2. 新课导入（10分钟）教师简要介绍纸张的基本特性，引导幼儿关注纸张的承重能力。
讲解折叠方法对纸张承重能力的影响，展示不同折叠方式的纸张。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何将一张白纸折叠成船形，并放置积木测试其承重能力。
邀请幼儿尝试不同的折叠方法，测试纸张的承重能力。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实验，记录不同折叠方法的纸张承重能力。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
各组汇报实验结果，讨论纸张承重能力与折叠方法的关系。
六、板书设计1. 纸张的基本特性2. 折叠方法与承重能力的关系3. 纸张在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请你设计一种折叠方法，使纸张的承重能力更强。
2. 答案：幼儿可自由发挥，设计独特的折叠方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分了解了纸张的力量，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观造纸厂，了解纸张的制作过程，进一步培养幼儿的观察能力和创新能力。
纸的力量大班科学活动教案
纸的力量大班科学活动教案纸的力量大班科学活动教案作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的纸的力量大班科学活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
纸的力量大班科学活动教案1活动目标：1、在操作中简单了解物体受力与物体承受力之间的关系。
2、对生活中的有关现象感兴趣。
活动准备：幼儿人手一张长方形的纸、每张桌子上有若干张纸。
活动过程：1、由大变小：——“你们每人手中的一张纸，能用什么办法使它变成两张？”（1）、幼儿尝试，交流自己变的方法：——“如果现在我们用手拉住纸的两端用力往外拉，纸会撕破吗？”（2）、幼儿反复感受两种不同方法的用力大小：——“为什么撕纸时，轻轻用力就能撕开，而拉纸时，用了很大的力也不一定撕开呢？”2、看实验理解科学道理：（1）、教师实验，帮助幼儿理解：——“猜猜哪张纸先破？”（2）、教师演示拉纸，让幼儿摸一摸纸被拉直的紧绷感。
3、教师设疑：——“生活中，你看到过什么东西也是依据这个道理做成的？”纸的力量大班科学活动教案2教材分析《纸绳力量大》是一节生成活动。
中班孩子的好奇心和探究兴趣开始增强，为了训练孩子们的思维，让他们有机会探索，我们在科学区投放了各种类型的纸，让幼儿尝试进行折、卷、撕、捏等活动，从实践中发现纸的特性和玩法。
顺应《纲要》“善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导” 的要求，《纸绳力量大》通过设疑、实践，激发幼儿探索科学奥秘的兴趣，在反复实验、动手操作的游戏中，让孩子们发现卫生纸里存在“纤维”这一有趣的现象。
孩子们在探究游戏中感受快乐，获得智慧。
目标预设1．通过实验，萌发探索纸绳承受力的兴趣。
2．大胆尝试，学习制作有力量的纸绳。
3．积极合作，体验团结起来力量大的快乐。
重点、难点本活动重点是探索、感受纸绳的承重力。
难点是学习制作有力量的纸绳。
2024年大班科学纸的力量教案及反思
2024年大班科学纸的力量教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“纸的力量”。
通过引导幼儿观察、实验，探索纸张的承受力和纸张形状对承受力的影响，让幼儿感知力的基本概念和物体形状与功能的关系。
二、教学目标1. 了解纸张的特性，知道不同形状的纸张承受力不同。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发探究欲望。
3. 培养幼儿合作意识，提高沟通表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解不同形状的纸张承受力不同的原因。
教学重点：通过实验观察，让幼儿感知纸张的承受力，培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、书本、积木、实验器材等。
2. 学具：每组一张白纸、剪刀、书本、积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《纸片的力量》，引发幼儿兴趣。
提问：小朋友们，你们觉得纸片有力量吗？为什么？2. 例题讲解（10分钟）演示实验：将一张白纸折叠成船形，放在桌子上，然后在上面放置书本，观察纸张的承受力。
讲解：为什么船形的纸张可以承受更重的书本？3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论，如何使纸张承受力更大？实践操作：每组幼儿用一张白纸，通过折叠、剪裁等方法，制作成不同的形状，然后在上面放置书本，观察不同形状的纸张承受力。
拓展：除了纸张，还有哪些物体可以改变形状来增强承受力？六、板书设计1. 纸的力量纸张形状：平摊、折叠、船形承受力：强、较强、弱七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用一张白纸制作一个可以承受最多书本的形状，并记录下来。
2. 答案：答案不唯一，鼓励幼儿创新。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验让幼儿感知纸的力量，激发了幼儿的探究欲望。
但在操作过程中，部分幼儿对纸张形状的改变不够熟练，需要加强指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试使用不同材质的纸张进行实验，进一步了解材质对承受力的影响。
同时，引导幼儿关注生活中的物理现象，激发他们的探究兴趣。
2024年幼儿园大班教案《纸的力量》通用
2024年幼儿园大班教案《纸的力量》通用一、教学内容《纸的力量》选自幼儿园大班科学活动教材第五章《奇妙的力量》，详细内容主要围绕纸张的力量实验展开。
通过观察和动手操作，让幼儿了解纸张的承重能力和折叠后的变化，探索纸张在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解纸张的基本特性，知道纸张可以通过折叠改变形状和承重能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察、思考、解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：纸张承重能力的实验操作。
教学重点：纸张折叠方法，探索纸张在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶棒、积木、小玩具等。
2. 学具：每组一张白纸、剪刀、胶棒、积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观看一张普通的白纸，提问：“你们觉得这张纸能承受多少重量？”邀请幼儿进行猜测，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解纸张的承重实验，演示纸张折叠方法和操作步骤。
引导幼儿观察、思考，了解纸张折叠后的变化。
3. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行纸张承重实验，教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中遇到的问题。
鼓励幼儿相互合作，分享实验成果。
4. 随堂练习（10分钟）请幼儿用白纸制作小船，观察小船的承载能力。
邀请幼儿分享制作过程和实验结果，讨论如何提高小船的承载能力。
鼓励幼儿思考纸张在生活中的应用，培养幼儿的创新意识。
六、板书设计1. 纸的力量实验步骤2. 纸张折叠方法3. 纸张在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：用纸张制作一个可以承载小玩具的模型。
2. 答案：幼儿可以发挥创意，制作各种形状的模型，如桥、船、飞机等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实验操作中的表现，了解幼儿对纸张特性的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中寻找纸张的其他应用，分享到课堂上，培养幼儿的观察力和创新意识。
2024年幼儿园幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》
2024年幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解纸的基本特性，探索纸的承重能力，认识到纸的力量。
1.2 能力目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
1.3 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的合作精神和探究精神。
第二章：活动准备2.1 教具准备：白纸、彩纸、剪刀、胶水、的重物（如书本、玩具等）。
2.2 环境准备：安静、整洁的教室，适当的光线和温度。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿介绍活动的主题《纸的力量》，引导幼儿思考纸的基本特性。
3.2 探索纸的承重能力：3.2.1 教师展示不同的纸张，让幼儿观察纸张的厚薄、硬度等特性。
3.2.2 教师指导幼儿进行实验，探究纸的承重能力。
幼儿分组进行实验，记录纸张承重的最大重量。
3.3 制作纸桥：3.3.1 教师向幼儿讲解纸桥的制作方法，引导幼儿动手操作，制作出自己的纸桥。
3.3.2 教师组织幼儿进行纸桥承重比赛，鼓励幼儿互相学习、交流。
第四章：活动总结与反思4.1 教师引导幼儿总结活动中的发现，让幼儿认识到纸的力量。
4.2 教师鼓励幼儿分享自己的制作过程和心得体会，培养幼儿的沟通能力。
4.3 教师对活动进行小结，强调纸的力量在日常生活中的应用，激发幼儿的环保意识。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业：教师布置亲子作业，让幼儿与家长一起探索生活中的纸的力量，如用纸制作玩具、纸盒等。
5.2 课后探究：教师引导幼儿观察周围的纸制品，了解纸的力量在生活中的应用，培养幼儿的观察力。
5.3 下一节课预告：教师预告下一节课的主题《纸的力量在日常生活中的应用》，引导幼儿做好心理准备。
第六章：活动步骤详细说明6.1 纸张认识：教师展示各种不同类型的纸张，如新闻纸、复印纸、卡片纸等，让幼儿通过触摸、观察来了解它们的质地、颜色和厚薄的差异。
6.2 实验一：纸的支撑力。
教师指导幼儿将一张白纸放在桌子上，在纸张上放置书本等轻质物品，观察纸张的弯曲和支撑情况。
幼儿园大班教案《纸的力量》含反思(通用
幼儿园大班教案《纸的力量》含反思(通用一、教学内容《纸的力量》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节。
本节课通过实践操作，让幼儿了解不同材质的纸张具有不同的力量，以及纸张承重能力的相关知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同材质的纸张，掌握纸张的力量特点。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高幼儿的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同材质纸张的力量特点。
教学重点：通过实践操作，让幼儿感受纸张的力量，培养幼儿的观察和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种材质的纸张（如A4纸、报纸、卫生纸、硬卡纸等）、尺子、剪刀、胶棒、小玩具等。
2. 学具：每组一张桌子、一把椅子、一份实验材料（包括各种纸张、尺子、剪刀、胶棒、小玩具等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示各种材质的纸张，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师提出问题：“你们知道这些纸张都有哪些力量吗？今天我们就一起来探索纸的力量。
”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示纸张的力量实验，如A4纸承重实验、报纸撕裂实验等。
（2）教师讲解实验现象，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行实验，观察不同材质纸张的力量。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
5. 课后延伸（5分钟）（1）教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起探索纸张的其他力量。
（2）教师提醒幼儿注意安全，培养幼儿的安全意识。
六、板书设计1. 《纸的力量》2. 内容：（1）不同材质的纸张：A4纸、报纸、卫生纸、硬卡纸等。
（2）纸张的力量：承重、撕裂、弯曲等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请与家长一起探索家中常见的纸张力量，记录下来。
（2）尝试用不同材质的纸张制作一个简单的纸桥，并测试其承重能力。
2. 答案：（1）记录纸张力量实验结果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1．通过实验，萌发探索纸绳承受力的兴趣。
2．大胆尝试，学习制作有力量的纸绳。
3．积极合作，体验团结起来力量大的快乐。
重点、难点
本活动重点是探索、感受纸绳的承重力。
难点是学习制作有力量的纸绳。
设计理念
在玩纸时，一个孩子偶然做成的纸绳拉不断，引起了同伴的关注和模仿。我把握契机，生成了科学活动《纸绳力量大》，鼓励幼儿学习做有力量的纸绳，并进行拎水桶的尝试，在游戏操作中感受纸绳力量大。
2、对生活中的有关现象感兴趣。
活动准备：
幼儿人手一张长方形的纸、每张桌子上有若干张纸。
活动过程：
1、由大变小：
——“你们每人手中的一张纸，能用什么办法使它变成两张？”
（1）、幼儿尝试，交流自己变的方法：
——“如果现在我们用手拉住纸的两端用力往外拉，纸会撕破吗？”
（2）、幼儿反复感受两种不同方法的用力大小：
(3)出示两张画好纹路的纸，让幼儿明白竖线方向不容易撕，横线方向容易撕。
(4)幼儿重新拿一张卫生纸“撕面条”。
3．玩“纸绳拎水桶”的游戏，初步体验纸绳力量大。
(1)刚才我们用卫生纸玩了撕面条游戏，我还想把它变成纸绳来玩游戏呢，你们会把它变成纸绳吗?谁来试试?(请一幼儿示范)
(2)他用了什么方法把卫生纸变成了纸绳的?(先卷后拧)
——“为什么撕纸时，轻轻用力就能撕开，而拉纸时，用了很大的力也不一定撕开呢？”
2、看实验理解科学道理：
（1）、教师实验，帮助幼儿理解：
——“猜猜哪张纸先破？”
（2）、教师演示拉纸，让幼儿摸一摸纸被拉直的紧绷感。
3、教师设疑：
——“生活中，你看到过什么东西也是依据这个道理做成的？”
纸的力量大班科学活动教案2
带上你的篮子，捡起地上的垃圾，拎起水案
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？以下是帮大家整理的纸的力量大班科学活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
纸的力量大班科学活动教案1
活动目标：
1、在操作中简单了解物体受力与物体承受力之间的关系。
鼓励幼儿做纸绳，尝试提水桶。
(3)(出示油桶)卫生纸做成的纸绳能拎起这桶水吗?
(4)有人说可以，有人说不可以，到底怎样，我们来试试吧!
(5)请小朋友用刚才的方法将卫生
纸做成纸绳，然后来到这里拎起水桶。
注意，手不能碰到桶。做好了就可以上
来试一试了!将两边的水桶拎到中间。
4．讨论纸绳的秘密。
(1)请拎起水桶纸绳没有断的小朋友站这边，纸绳断了的小朋友站那边。
(6)我们试着按卷的方向撕一撕。
断的纸绳撕一撕，怎样?这样做成的纸绳，看，1、2、3，纸绳断了。
没有断的纸绳撕一撕，没有断。这样做成的纸绳怎样?不容易断。
原来，容易撕的拧成纸绳就容易断，不容易撕的拧成纸绳就不容易断。
(7)现在你们会做有力量的纸绳了吗?谁来告诉大家。(再次巩固)
(8)知道了这个秘密，我们再来试一试。记住，找准方向，拧得越紧纸绳力量就越大。
设计思路
对孩子而言，最好的学习方法是在最直接的体验中学习，在动手中发现。活动中，我选择了生活中最为常见的材料“卫生纸”和“水桶”，让孩子进行操作实验，把有关力的科学知识转化为孩子可亲自操作的游戏(如撕面条比赛、制作有力量的纸绳、纸绳拎一个水桶、纸绳拎两个水桶、合作用纸绳拎水桶等)，依托幼儿熟悉的、直观的材料，让孩子在富有挑战的活动中感受生活中有趣的科学现象。
(2)我给你们准备的是同样的卫生纸，为什么有的纸绳没有断，有的纸绳却断了呢?
拿两根松紧不同的纸绳引导幼儿观察，寻找原因。
(3)什么原因呢?大家讨论一下。谁来说说?
(4)究竟什么原因呢?你们想不想知道其中的秘密?(从两组幼儿手中各拿一个纸绳)
(5)你们发现了它们有什么不同?出示两根纸绳(一根没有断，一根断的)。
小结：是啊，一根纸绳的力量有限，团结起来的纸绳力量会更大!
6．经验拓展，玩“运水桶”比赛。
教师介绍游戏规则：将幼儿分成两队，运水桶接力比赛。
可以增加难度——合作运水桶。(找一个好朋友，把两根纸绳变成一根，两人合作运两桶水。)
7．活动延伸。
师：纸绳虽小，它的力量却很大!我们带它到外面去试一试，看看能不能拎起比水桶更重的东西，好吗?
活动准备
正方形卫生纸若干，篮子若干，装满水的小油桶16个。
活动过程
1．玩“撕面条”的游戏，激发幼儿兴趣。
(1)小朋友们看，这是什么?(卫生纸)卫生纸可以干什么?
(2)今天，我们用卫生纸来玩“撕面条”的游戏，比一比，在规定的时间里谁撕的面条又快又多。快行动起来吧! (幼儿操作)
(3)听好哦，时间马上就到了：5、4、3、2、1，停!互相看看，谁撕的面条又快又多!
教材分析
《纸绳力量大》是一节生成活动。中班孩子的好奇心和探究兴趣开始增强，为了训练孩子们的思维，让他们有机会探索，我们在科学区投放了各种类型的纸，让幼儿尝试进行折、卷、撕、捏等活动，从实践中发现纸的特性和玩法。顺应《纲要》“善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导”的要求，《纸绳力量大》通过设疑、实践，激发幼儿探索科学奥秘的`兴趣，在反复实验、动手操作的游戏中，让孩子们发现卫生纸里存在“纤维”这一有趣的现象。孩子们在探究游戏中感受快乐，获得智慧。
(9)和好朋友拉一拉，看你的纸绳是不是够力量。如果纸绳断了，赶快找出原因，重新做一个有力量的纸绳。(请幼儿用有力量的纸绳把水桶拎到活动室的两边。)
5．尝试拎两桶水。
(1)小小纸绳可神气啦!它说还能拎起两桶水呢!行不行?谁来试试?
(2)一幼儿用一根纸绳拎两桶水。(如果没断，说明纸绳力量大；如果断了，说明什么?)
(4)小结：有的小朋友撕的面条很多，有的小朋友撕的却很少。这是为什么呢?
让我们一起来找找卫生纸上藏着的小秘密吧。
2．观察卫生纸的纹路，再次尝试玩“撕面条”。
(1)请你们拿一张卫生纸看一看、找一找，发现了吗?这一条一条线就是卫生纸的纹路。试着用手摸一摸它的纹路，然后放回篮子里。(教师巡视检查)
(2)好，谁来帮我找到这张卫生纸的纹路?画一画，按照这个方向撕一撕。撕成又细又长的面条了吗?换个方向再试试，把上面的纹路撕断。