2016年初中地理国培心得体会
初中地理国培心得体会总结（3篇）
初中地理国培心得体会总结地理是一门了解世界各地自然环境和人文环境的科学。
通过初中地理的学习，我深深地感受到了地理的重要性和魅力。
在参加国培班的学习过程中，我不仅对地理知识有了更深入的理解，还收获了许多宝贵的经验和体会。
以下是我在国培班中的心得体会的总结。
一、学习地理知识的重要性地理学习是培养学生的空间思维能力和综合素质的重要途径。
通过学习地理知识，我们不仅可以了解到自然地理现象和人文地理现象，还能够培养我们的观察力、分析思维能力和解决问题的能力。
地理学习也可以帮助我们更好地认识和了解自己的生活环境，增强对国家和世界的责任感和使命感。
而且地理知识对我们的职业选择和未来的发展也有着重要的指导意义，学好地理有助于我们选择更适合自己的职业发展方向。
二、培养地理学习的兴趣和方法地理学习需要我们保持强烈的学习兴趣和投入。
在国培班中，老师们通过丰富的教学方式和生动的示范，让我对地理学习充满了热情。
他们用有趣的故事和实际的案例让我们联系起来，把枯燥的地理知识变得活灵活现。
同时，老师们还教给我们一些学习地理的方法，如制作思维导图、观察实地景观等，这些方法可以帮助我们更好地理解和记忆地理知识。
三、感悟自然环境的重要性地理学习让我深刻地认识到了自然环境对我们的重要性。
地理课上，我了解到了地球是人类赖以生存的家园，我们需要保护好我们的地球，保护生态环境，维护生物多样性。
我明白了自然资源的有限性和可持续发展的重要性。
地理学习也提醒我们要珍惜水资源、保护森林和节约能源。
四、认识人类活动对环境的影响地理学习不仅让我认识到了自然环境的重要性，还让我深感人类活动对环境的影响。
我们学习了一些环境问题，如水污染、大气污染、土地退化等，这些问题都是由人类的活动导致的。
我们需要深入了解环境问题，并主动参与到环境保护中来，通过宣传和行动，为保护环境做出自己的贡献。
五、拓宽视野，了解世界通过地理学习，我不仅对中国的地理状况有了更深入的了解，还对世界各地的地理情况有了初步的了解。
初中地理国培心得体会总结
初中地理国培心得体会总结作为一名中学地理教师，我有幸参加了为期一个月的初中地理国培班。
通过这次培训，我不仅对地理学科有了更深入的理解，还学到了许多教学技巧和方法，提高了自己的教学水平和能力。
下面是我对这次国培的心得体会总结。
首先，这次初中地理国培的课程设置非常贴近中学地理教师的教学实际。
课程内容涉及了地球的结构与运动、地理环境与自然资源、地理信息与地图制图、人口与城市、经济与交通等方面的知识。
每个知识点都有相应的理论框架和实践案例进行讲解和讨论，使我们能够更好地理解和掌握这些内容，并且能够在实际教学中应用。
其次，这次国培注重了教学方法与技巧的培养。
培训班组织了多种形式的教学活动，如讲座、研讨会、课堂观摩等，让我们能够学习到多种不同的教学方法。
同时，还有专门的教学模拟课程，让我们能够在模拟教室中进行实际的教学演示，通过同行评议和专家指导，不断改进自己的教学方法和技巧。
这对我们提高教学水平和能力非常有帮助。
此外，国培班还注重了实践教学的重要性。
我们组织了地理考察活动，前往实地考察不同地形、地貌和生态环境，亲身感受和体验地理知识的实际应用和意义。
这样的实践教学活动不仅让我们更加直观地了解地理现象和环境，还能够将这些实际案例融入到教学中，使学生更容易理解和掌握。
最后，这次初中地理国培班还给我们提供了一系列的教学资源和学习材料。
培训期间，我们不仅学习了许多优秀的教学案例和实践经验，还收集和整理了大量的教学资料和课件。
这些资源不仅为我们今后的教学提供了很好的参考和支持，还能够帮助我们更好地备课和教学。
通过这次初中地理国培，我不仅对地理学科有了更深入的理解，还学到了许多教学方法和技巧，提高了教学水平和能力。
我将把这些学到的知识和经验应用到实际教学中，努力培养学生对地理学科的兴趣和热爱，帮助他们更好地理解和应用地理知识。
我相信，这次国培经历将对我的教学生涯产生积极而深远的影响。
初中地理国培学习心得体会2篇
初中地理国培学习心得体会 (2)初中地理国培学习心得体会 (2)精选2篇（一）在初中地理国培学习过程中，我有一些心得体会。
首先，地理学科内容广泛，需要我们做好知识点的掌握和理解。
学习地理不仅要记住具体的地理知识，还要了解背后的原理和规律，这需要我们认真阅读教科书，并多做地理实验和观察，培养地理思维和观察能力。
其次，地理学科需要我们注重实践和实地调查。
地理知识是与实践密切相关的，我们可以通过实地考察、实地调查和地理实验等方式来加深对地理知识的理解和记忆，并培养我们的观察和分析能力。
去自然地理和人文地理的实地考察和观察，不仅可以让我们亲身体验地理景观和地理环境，还可以培养我们的社会责任感和环境保护意识。
第三，地理学科需要我们与时俱进，关注时事和地理新发展。
地理学科是一个与时俱进的学科，地理知识是与时代、社会、经济等密切相关的。
我们应该关注国内外的地理新闻和地理研究成果，了解地理领域的前沿知识和最新发展，以便更好地理解地理知识和应用地理知识。
最后，地理学科需要我们注重实践应用和跨学科学习。
地理学科是一门涉及自然科学、社会科学和人文科学的综合性学科，需要我们学会将地理知识与其他学科的知识相结合，应用到实际生活和学习中。
我们可以通过地理游戏、地理竞赛、地理模拟和地理项目等方式来加深对地理知识的理解和应用。
总之，初中地理国培学习需要我们认真学习地理知识，注重实践和实地调查，关注时事和地理新发展，注重实践应用和跨学科学习，以便更好地掌握地理知识，提高地理思维和观察能力，培养社会责任感和环境保护意识，为未来的学习和发展打下坚实的基础。
初中地理国培学习心得体会 (2)精选2篇（二）通过参加初中地理国培学习，我有以下一些心得体会：1. 学会了地图阅读和地理信息的收集和处理：在学习过程中，我学会了如何阅读地图，并从中获取有关地理信息。
这对我理解地理知识和进行地理研究非常有帮助。
2. 增加了对地球的认识和理解：通过学习地理，我对地球的各个方面有了更深入的了解。
国培计划初中地理培训心得
国培计划初中地理培训心得1. 引言国培计划初中地理培训是一次富有收获和意义的学习经历。
通过这次培训，我不仅加深了对初中地理知识的理解，还学到了一些新的教学方法和技巧。
本文旨在总结我在国培计划初中地理培训中的所学所思，分享我的学习体会和心得。
2. 学习内容在国培计划初中地理培训中，我学习了地球与地图、宇宙中的地球、人口与资源、城市与交通等一系列初中地理教学内容。
通过老师的讲解和示范，我对这些知识点有了更加深入的了解。
3. 教学方法与技巧在培训过程中，老师们还向我们介绍了一些创新的教学方法和技巧。
其中，我印象最深刻的是PBL（Problem-Based Learning）教学法。
这种教学方法注重学生的主动参与和问题解决能力的培养，通过引导学生自主发现问题、自主学习和解决问题，提高了学生的学习兴趣和学习效果。
4. 实践与应用除了理论学习，国培计划初中地理培训还注重实践和应用。
在培训中，我们进行了多次实地考察和实验。
通过亲自实践，我更加直观地感受到了地理知识与实际生活的联系，也使我更加深入地理解了一些抽象的概念。
5. 学习收获通过这次培训，我收获了很多。
首先，我对初中地理知识有了更深入的理解，扩展了自己的知识面。
其次，我学会了一些创新的教学方法和技巧，为将来的教学工作打下了基础。
最重要的是，我培养了自主学习和问题解决的能力，这对我的个人发展和职业发展都具有重要意义。
6. 反思与展望国培计划初中地理培训让我看到了自己的不足和需要改进的地方。
我意识到自己在某些方面的知识储备还不够充分，需要进一步补充和提升。
同时，我也明确了今后的学习和发展方向，希望能够不断提高自己的专业素养和教学水平。
7. 结语国培计划初中地理培训是一次难得的机会，我通过这次培训不仅学到了知识，还得到了成长。
在未来的教学工作中，我将积极运用所学所思，不断提升自己的教学能力，为学生的发展贡献自己的力量。
以上是我的国培计划初中地理培训心得，通过这次心得的总结，我加深了对所学知识的理解，也激励自己在教学中不断探索和创新。
参加初中地理国培心得
参加初中地理国培心得初中地理国培活动是一项非常有意义的学习体验，通过参加这次国培活动，我对地理学科有了更深入的了解，也提高了自己的学习能力和实践应用能力。
以下是我对这次国培活动的心得体会。
首先，通过这次国培活动，我对地理学科的重要性有了更深刻的认识。
地理学是一门研究地球表层的学科，是人类理解和认识地球的基础科学。
在国培活动中，我们学习了地球的构造和演变、地球的气候和气象、地球的资源和环境等内容。
这些知识不仅增加了我们对地球的了解，也让我们认识到地理学在解决全球问题中的作用。
地理学可以帮助我们了解地球上的社会和环境问题，并为解决这些问题提供科学的依据。
其次，通过实践活动，我提高了自己的学习能力和实践应用能力。
国培活动中，我们进行了大量的实地考察和实验，例如测量地形地貌、分析气象数据、调研资源利用等。
通过这些实践活动，我不仅加深了对地理知识的理解，还锻炼了自己的观察和分析能力。
在实践活动中，我们需要根据现场实际情况进行决策和解决问题，这锻炼了我们独立思考和解决问题的能力。
此外，实践活动还增加了我对团队合作的认识。
在团队中，我们需要相互协作，共同完成任务，这培养了我们的团队合作能力和沟通交流能力。
再次，参加国培活动还让我更加关注和珍惜地球的资源和环境。
在国培活动中，我们学习了地球的自然资源和环境问题，并学习了保护环境和可持续发展的重要性。
通过实地考察，我看到了一些自然资源的过度开发和环境的破坏，这让我深感资源的宝贵和环境的脆弱。
作为地理学科的学习者，我们有责任关注地球的资源和环境问题，积极参与保护环境的行动。
最后，通过这次国培活动，我不仅学到了很多地理知识，还结交了许多志同道合的朋友。
在国培活动中，我遇到了来自不同地区的同学，我们一起学习、交流、合作，建立了深厚的友谊。
这些朋友都对地理学科有着浓厚的兴趣和热爱，和他们一起学习和成长是一种非常愉快的体验。
总之，参加初中地理国培活动是一次难得的学习机会，通过这次经历，我对地理学科有了更深入的认识，提高了自己的学习能力和实践应用能力。
初中地理国培学习心得体会
初中地理国培学习心得体会我是一名初中学生，最近参加了一次地理国培学习，这次学习使我受益良多，我收获了很多知识，也体验了很多乐趣。
首先，我学到了很多有关地理知识。
在国培学习中，老师给我们讲解了很多关于地理的基础知识，例如地球的形状、地球的运动、地理坐标、气候等等。
我之前对这些知识了解很浅，通过这次学习，我对这些知识有了更深入的了解。
在学习中，我们通过观看图片、听老师讲解和讨论的方式学习，让我觉得很有趣。
现在我知道了地球是一个椭球体，地球有自转和公转的运动，地球上的气候是由昼夜交替、地理位置和气候要素等因素共同作用形成的。
通过学习这些知识，我对地球的运动规律和气候变化有了更深入的认识。
其次，我在国培学习中提高了自己的学习方法。
在学习地理的过程中，我发现了一些适合自己的学习方法。
首先，我学会了用图表和图示来记忆地理知识。
在学习地理知识时，我会将知识点整理成表格或者绘制示意图，然后通过不断地回顾和联想来巩固记忆。
这样的学习方法不仅能够帮助我更好地掌握知识，还能够提高我的思维能力。
其次，我还学会了通过观察和实践来学习地理知识。
在学习地理知识时，我们进行了一些户外实践活动，例如观察云的形态和风向等，通过亲身体验的方式来学习，让我更加深入地理解了地理知识。
通过这些学习方法，我不仅提高了自己的学习效率，还培养了自己的观察能力和实践能力。
此外，在国培学习中，我也体验到了很多乐趣。
在学习地理知识的过程中，我们进行了一些有趣的活动，例如制作地图、设计地理实物模型等。
这些活动不仅让我感到乐趣，还帮助我更好地理解和记忆地理知识。
例如制作地图的活动，不仅要求我们掌握地理知识，还需要我们动手实践，这样既锻炼了我们的能力，又让我们能够更好地理解地理知识。
此外，还有一些小组合作的活动，例如小组讨论、小组展示等，让我们能够更好地与同学合作，更好地分享和交流自己的想法。
这些活动不仅带给了我乐趣，还培养了我与他人合作的能力。
最后，通过这次地理国培学习，我也有了更深刻的思考。
参加初中地理国培心得
参加初中地理国培心得我很幸运的参加了国培方案初中地理骨干教师远程培训。
在培训之初并非以为那个培训有多重要，只是想着有空就挂挂。
在不经意中收听了地理教育专家的出色讲座，领略了他们幽默幽默的教育风格、先进的教育理论;有机会也在留言中和班级的同僚交流交流，不但增强了理论和专业知识的学习，能够说这次培训收成不小，受益菲浅，归纳有以下几点：一、解放思想，开拓视野快要一个多月的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发觉教育是需要远见卓识的。
教育是需要新的思想和理念的，咱们要把学生培育成什么人，自己必然要有杆秤，不能让应试教育毁了咱们心中的教育。
从列位专家的亲躯体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。
二、理论与实践相结合新课标中论述了学习生活中有效的地理，既然是生活中就必然要与实践相结合，若是仅仅着眼于课堂，那么就只有一种结果，把学生培育成考试的机械，没有主动学习、主动思维的能力，作为一名骨干教师，我尽力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平常的地理教学工作，用新的练习设计理念指导我的教学。
我以为，让学生信任是教育最好的回报。
三、增强专业知识学习，加速专业成长培训既紧张而忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的气氛。
这种严谨实效的气氛，让每听一课我都认真预备，精心琢磨，通过网络便利方式查阅相关资料，尽力构建高效的教育教学活动。
在实践进程中勇于迎接挑战，勇于创新。
能够说，是培训鼓舞了我的意志，启发了我的心智，让我加倍执着地扑在初中地理的教育教学上。
有句话说的好：教师要想给学生一碗水，自己必需得有一桶水，乃至是源源不断的源头水。
因此咱们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必需要不断增强专业知识的学习。
通过一个多月的培训，我的内心发生了专门大的转变，一次次和教师们的课后交流，咱们的思想碰撞出火花，凝结成聪慧的结晶。
在执着的研修进程中，咱们付出了不懈的尽力，收成颇丰，但最让咱们感到欣慰的是：咱们这些本来陌生的人因为国培走在了一路，成为良师益友。
初中地理国培心得体会总结
初中地理国培心得体会总结地理国培是一次非常有意义和有收获的学习经历。
通过这次国培，我对地理学科有了更深入的了解，也培养了一些重要的学习和思考能力。
回顾这段时间的学习，我总结了以下几点心得体会。
首先，地理学科的广度和深度让我大开眼界。
在过去，我对地理的认识还停留在对地球的基本结构和一些地理现象的了解上，但通过这次国培，我知道了地理学科的广度远不止于此，它涵盖了自然地理、人文地理、经济地理等多个方面。
在课堂上，老师们给我们讲解了地球的形成和演化、地球的气候和气象、人口与城市发展等内容，让我对地理的认识达到了新的层次。
这也让我意识到，地理学科是一个非常综合和有趣的学科，它涉及到人类的生活和环境的变化，对我们的生活有着重要的指导和启示作用。
其次，地理学科对培养学习和思考能力非常重要。
在国培的过程中，我们不仅学习了地理的知识，还锻炼了自己的学习和思考能力。
比如，在实地考察时，我们需要观察和记录地理现象，并根据所学的地理知识加以分析和解释。
在小组探究中，我们需要自己提出问题，收集和整理资料，并进行分析和总结。
这些都需要我们的观察力、记忆力、逻辑思维能力和创新思维能力。
通过这些活动，我逐渐提高了自己的学习和思考能力，也培养了自己的创新意识和团队合作精神。
再次，地理学科的学习需要注重实践和实践。
地理学科是一个与实践联系紧密的学科，理论知识需要通过实践去验证和应用。
在国培中，我们有机会实地考察不同的地理现象，比如地貌、气候、土壤等，我们还进行了小组探究，到当地采访了解当地的人文地理和经济地理特点。
通过这些实践活动，我们不仅加深了对地理知识的理解，还提高了自己的实践能力。
最后，地理学科是一个与社会发展和环境保护息息相关的学科。
地理学科的学习不仅帮助我们了解地球的自然环境和人文环境，还启发我们关注社会发展和环境保护问题。
在实地考察和小组探究中，我们看到了不少环境问题和社会问题，比如污染、水资源短缺、城市化问题等。
这让我深刻认识到，地理学科的学习可以帮助我们认识到这些问题的严重性，激发我们参与到环境保护和社会事务中去，为未来的社会做出贡献。
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2016年初中地理国培心得体会今年9月，学校派我到四川师范大学开展的初中地理国培班学习，让我激动不已。
这是一个提高自己地理专业知识的绝佳时机，也是一个千载难逢的机会。
通过理论学习、跟岗实践和总结提升三个阶段的培训，使我学到了很多先进的教学理念和教学经验。
因此，在为期三个月的国培学习中，让我收获颇多，感概颇多。
第一个月是理论学习阶段，各位专家教授从如何提升地理教师的职业素养开讲，再谈到如何提高学生学习地理的兴趣。
标新立异地发表了各自独到的见解。
让我印象最深的是他们在激发学生学习地理兴趣方面，主要有以下几点共识：第一，用地理知识本身去吸引学生，寻找兴趣点，培养学习兴趣。
在教学中，教师要适当选择、有的放矢地培养学生的学习兴趣，对地理教材中各国和各民族的风俗人情感兴趣。
第二，从学生较熟悉的地理事物和现象入手，引进要讲述的教材，以培养兴趣。
例如，地球知识在小学自然、地理课中或多或少地讲过一些，在此基础上，进一步讲述昼夜交替、昼夜长短、五带的形成等重要的地理现象就比较容易，如果再教学生用小地球仪来演示这些现象，则会激发他们学习兴趣，提高学习效率。
第三，从问题入手，善于提问题，引导学生思考，使学生的思维处于积极状态，从而培养了兴趣。
因为兴趣产生于思维，而思维开始于问题。
这些奥妙往往是地理事物和地理现象的本质，教学中抓住本质提出问题，引导思考，就能激发兴趣。
第四，开展多种课外活动，培养学生兴趣。
针对学校的实际，开展了自制小地球仪、绘制上学路线图、设计旅行活动方案等多种课外活动。
在这些活动中，学生要学习地理知识，要搜集地理知识，要用地理知识。
这样，经常接触地理知识，学生才有可能对地理课逐渐产生兴趣，如果仅仅靠课堂教学是不够的。
第二个月是跟岗实践阶段，我有幸参加了成都七中育才学校的跟岗培训，期间听评了该校肖建和黎玲两位地理教师的授课，让我学到了许多先进的教学理念。
下面我就来具体谈谈这两位老师在课堂教学中各自的教学特色。
以对《等高线地形图的判读》这一节的讲解为例，我分别总结了这两位教师的教学特色。
肖建老师的授课给人的总体印象是：简洁、明了，重难点突出；教学过程井然有序。
特别是他对多媒体教学的运用恰到好处，他通过3D动画演示了等高线示意图，把这节中最难的知识点形象生动地展示给了学生；他还自编了等高线歌诀和关于山脊、山谷两个地形的顺口溜，便于学生理解和记忆。
对整堂课的设计可以看出他不仅认真备了课，还分析了学生，在此基础上优化整合了自己的课堂设计、真正做到了在一堂课中完成了“备课、备学生、备课堂”的“三备”教学理念。
课堂中，他敢于放手让学生自主去探究解决问题，使得课堂学习氛围异常活跃，而一点也不显得散乱。
因此，在这堂课中达到了最优化的课堂效果，取得了最大的教学效益。
在肖建老师的课堂中，能真正体现出“学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者”的新课程教学理念。
黎玲老师授课的突出优点是充分发挥了现代教学手段信息包容量大的特点。
在教学设计中，她善于利用地理资源，制作成精美的课件，通过课件将地理课本中较难理解的知识点形象生动地展示给了学生。
在课堂教学中，她对知识点的衔接十分自然，问题设计环环相扣。
这两位老师在课堂教学中除了具有各自的教学风格之外，还具有三点共同之处：一是他们的地理知识储备都很丰富，二是他们对地理技能的掌握程度都很娴熟，三是他们在教学中都采用先进的多媒体进行辅助教学。
第三个月是总结提升阶段，学员们在跟岗实践中把自己学到的各种先进教学理念和教学经验都用在了公开赛课、说课比赛中，成绩显著。
另外在自制教学设计，课件方面都有很大提高；在谈影子教师的教学特色方面都有自己独到的见解。
学员们还从地理教学的各个方面展开反思、评比、总结，相互学习，交流经验，从而不断地提高和完善自己的教育教学水平和能力。
总之，在这次地理国培学习中让我真正认识到地理教学的真谛。
对新课标的理解，对新世纪培养人才的要求，我要改变自己以前的应试教育的教学模式，培养学生学习地理的兴趣。
教学中我要真正做到面向全体学生，因材施教，因人施教。
在完成教学任务的同时，要密切地理知识与学生生活实际的联系，让地理走进生活，让生活融入地理。
这次国培学习让我感悟很深，对我以后的地理教学有很大的启示，让我受益匪浅。