部编版《维护公平正义》教学课件

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部编版《公平正义的守护》PPT课件

个人
外卖小哥见义勇为
个人
小学女生救男童
国家
司法捍卫
人类
司法守卫
12315 12319 12365
常用热线电话
12306
12345
110
122
12331
12348
119 120 12369
[ 人类社会的正义审判]
纽伦堡审判东京审判
日本奥姆教被审判
柬埔寨红色高棉领导人被审判
利比亚赛义夫被审判
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2.可以根据上句或下句推导提醒。内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。如果默写的内容印象不深，可先记得几个字默写几个字，暂时放过，后面记起来了再默写。
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3.一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。同学们要留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。理解题目可以帮助自己理解材料的内容，从而正确答题。
公共财政制度收入分配
立案登记
制度
制度民主权利
国家司法
保障制度
立法
保
救助制度
障公平源自刑事诉讼制度司法维护公平
关键词
立法规定公平
司法维护公平
制度保障公平
1、个人坚守公平 2、制度保障公平
单击此处添加标题
制订公平的游戏规则
关键词
马丁.尼莫拉牧师的《忏悔诗》
当他们追杀共产党人的时候，我没有说话，因为我不是共产党人；
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6.赫鲁晓夫因退一步成就了自己，卡耐基因退一步获得友谊，由此可见，退一步不但给他人留下一片天地，同时也给自己留下了更宽阔的天地。退一步不仅表现了对他人一份爱，更表现了自己对自己的爱，这种爱已经超出了人与人的界限，于社会每一个角落中显示着它的力量。

部编版《道德与法治》八下8公平正义的守护课件

公平正义是衡量一个国家或社会文明发展的标准，也是我国构建社会主义和谐社会的重要特征之一。
公平正义是社会主义法治建设的根本目标，也是实现法治的基本保障。
公平正义的重要性
维护社会稳定
公平正义能够减少社会矛盾和冲突，促进社会和谐稳定。
保障人民权益
公平正义能够保障人民的基本权利和利益，使人民在法律面前平等地享有权利和承担义务。
社会组织：公平正义的推动者
社会组织在维护社会公平正义方面发挥着重要的作用。
社会组织通过参与社会治理、监督企业行为、推动公益事业等方
式，促进社会的公平和正义。
社会组织还通过倡导和宣传公平正义的理念，提高公民的维权意识和参与度，推动社会的公平和
正义。
CHAPTER 03
个人如何守护公平正义
提高法律意识
案例三：社会组织织推动公平正义的实践是指社会组织通过参与公益事业、提供社会服务等方式，推动社会公平正义的实现。
详细描述
社会组织在推动社会公平正义方面具有重要作用。社会组织可以通过参与公益事业、提供社会服务等方式，推动社会公平正义的实现。例如，社会组织可以开展扶贫帮困、环境保护等公益活动，提供心理咨询、法律援助等社会服务，帮助弱势群体维护自身权益，促进社会公平正义。
强化信息透明度
通过政策引导和财政支持，缩小社会贫富差距，促进社会公平正义。
提高信息透明度，打破信息不对称，保障每个人在公平竞争中的权利。
CHAPTER 06
结语：共筑公平正义的社会
个人、组织、政府共同努力
个人
树立公平正义意识，遵守法律法规，积极维护社会公平正义。
组织
各类社会组织、企事业单位应当积极参与社会公益事业，推动公平正义的实现。

新教材《维护公平正义》课件ppt部编1

作为社会制度中具有国家强制力的法律,更应体现正义的原则,成为维护正义的有力保障。我们既要理解自由平等的真谛,又要实现对自由平等的追求。 ②正义是社会制度的重要价值,是社会和谐的基本条件。
小吴的言行是错误的;小吴拥有自由,但自由是相对的,是法律黄某请求市场监管部门介入、调解,双方达成退货协议,商家于当日全额退还购机款800元。
使的各项权利;升国旗奏国歌时,在场人员要肃立、举止庄重, 民法典第律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认。
小吴的言行是错误的;小吴拥有自由,但自由是相对的,是法律之内的自由,自由在法律上的体现,就是我们享有的和正当行使的各项权利;升国旗奏国歌时,在场人员要肃立、举止庄重,不得有不尊重国旗国歌的行为,这是我国法律的规定。
单元提升追求自由平等维护公平正义
知识网络
重重难难点点探探究究
7.践行平等的要求。 (1)践行平等,就要反对特权。所谓特权,就是法律、制度规定之外的特殊权利。法律的尊严和权威不容侵犯,任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。每个公民都应平等地承担法律规定的义务,不得享有不受法律约束的特权。
单元提升追求自由平等维护公平正义
单元提升追求自由平等维护公平正义
知识网络
重重难难点点探探究究
6.珍视自由的要求。 (1)珍视自由,就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此,我们要知晓自己的权利,正确认识权利的价值,积极行使和维护自己的正当权利。 (2)珍视自由,必须依法行使权利。作为公民,应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
单元提升追求自由平等维护公平正义
知识网络
重重难难点点探探究究
(1)审材料:平等的作用、平等的要求、不平等现象的表现。 (2)审设问:面对不平等现象,我们践行平等的行动。 (3)知识链接:践行平等的要求。

八年级道德与法治下册第八课《维护公平正义》PPT课件

《将改革进行到底》第四集《维护社会公平正义》（部分）
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目标导学二：正义的力量
活动四：小讨论——正义行为与非正义行为
1.阅读教材第103页“探究与分享”栏目。 2.请学生对正义行为和非正义行特征进行描述性续写。 3.根据所列举的行为，说说你对正义的认识。
爱国如家
扶老携幼秉公执法
助残帮困
导入新课
故事：《一视同仁的警卫》一家外资企业有一项规定：当有外籍员工经过各警点时，警卫都要立正敬礼，对中方员工则没有这个必要。公司新来一位警卫，他值勤时，不论是外籍员工还是中方员工经过时，他都会“啪”地端端正正地敬个礼。中方员工开始以为他搞错了，负责警卫事务的中方总务人员还专门给他做了约一个小时的解释。他默默地点点头，但第二天仍是如此做，当主管行政的外籍经理特地找这位警卫谈话时，他说：“中方员工也是公司的一员，与您一样，他们也在为公司工作，我必须也要向他们敬礼——这也是我的工作。”他的话很快就传遍了整个公司，转述这话的和听到这话的中方员工脸上的表情都一样凝重。不久有传言，公司要辞退这位警卫。然而，一份抗议书也摆到了外籍总经理的办公桌上，所有的中方干部都在上面签了名。这位警卫终于留了下来。
教师小结：正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义，
有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。
活动八：体验公平
思考：日常生活中还有哪些体现公平的事例？
课堂小结
随堂训练
1.正义要求每一个人必须遵守制度和规则，公平需要正义的制度作支撑。因此，遵守规则和程序就是在（） A．维护正义和稳定 B．促进改革和发展 C．维护公平和团结

公平正义的守护课件----部编版道德与法治八年级下册

另四一川个人则5完16全没有53希7 望。浙江 32.5万
19
思考：异地高考政策中有哪些不公平现象？怎样解决？
重点大学在不同省区市之间录取率的巨大差异
大学生城乡生源比例严重失调、“高考移民”屡禁不止、“拼爹”盛行和招生腐败等诸多影响教育公平
的现象。
全国重点大学城乡生源比例的严
重失调
解决措施：依据考生数量同比例分配招生名额。全国性高校根据实际考生数量 (以考生户籍为准)同比例分配各省区市招生名额。国家应制定具体扶持政策，切实投入人力、物力，加大对教育贫困地区尤其是广大农村地区的教育资源配置工作，逐步缩小教育资源与水平的地区差距和城乡差距，从根本上解决教育公平问题。
D.对确有特长的优秀考生不公平，不利于培养优秀人才
2.当前，全国各地加快建立与经济社会发展相适应的
最低工资标准调整机制，很多地区最低工资标准达到
当地城镇从业人员平均工资的40％以上。这一举措有
利于(
)。
D
A.推进体制改革，实现就业公平 B.兼顾效率公平，实现同等富裕 C.健全经济制度，推动经济发展 D.缩小收入差距，促进社会公平
二坚守公平
——制度保障公平
【使用说明】 1.点击「图片标志」可以直接添加电脑中的图片
2.添加后请将图片「置于底层」 3.如需调整图片，请用图片的「裁剪」裁剪功能
清华、北大是北京人的大学？！
省张份天珠指文出科，以理北科京为例省，份今年北高京考的人文数科重录取人数
点北控京制线是445544分，4而88青岛却北是京580分，5.9相万差达120 352
根据消费者权益保护法：“赔偿原价的三倍到六倍，如果赔偿到了六倍，赔偿金额还不足一千的话，按一千来赔。”苏仙区市场监督管理局白鹿洞市场监管所执法人员分别于3日下午和11日下午与李同学一道来到了这家奶茶店，进行二次调解。最终达成调解，奶茶店赔偿千元。同时执法人员现场发现，该奶茶店的原料容器很多都没有加盖，存在明显的卫生不达标的问题，要求奶茶店负责人立即整改。立即整改。

部编版八年级道德与法治下册《第八课维护公平正义》PPT优秀课件

笔记整理（一）
如何守护公平？
国家：制度保障公平。对于立法而言，公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。对于司法而言，公平对待当事人，切实维护其合法权益。
学习任务二
阅读P109评价三名司机的行为，并思考从中你学到了什么？
笔记整理（二）
怎样守护正义？
①个人守护正义（一方面要敢于斗争；另一方面要讲究策略，做到见义“智”为。）
材料2：我国推进无障碍环境建设立法，是关爱残疾人、老年人、伤病人等特殊群体的需要，保障所有成员平等参与社会生活的必要举措。
材料3：陈法官负责审理一起严重的交通事故案件，他拒绝肇事者金钱贿赂，在审判过程中，坚持遵守公平和正义的原则，对案件的所有方面进行了深入的了解。最终，作出了公正的审判，并向受害者家属致以慰问。
第四单元崇尚法治精神
第八课维护公平正义第1框公平正义的价值
学习目标
1.理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。（素养）
2.领悟公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。（重点）
3.增强对正义行为与非正义行为的价值判断和辨别能力。（重难点）
导入新课（创设情境）
下列图片共同反映了什么问题？
笔记整理（二）
公平的内涵？
①权利公平（依法平等参与社会活动）。 ②规则公平（每个人都受到行为规范的约束）。 ③机会公平（社会为每个人提供同等的发展机会和条件）。
学习任务三
结合材料和课本P110，思考公平有何价值？
材料1：孟同学是某高校的学生，他发现自己的设计作品和论文被导师盗用，并且还申报了三项专利。他发现后没有忍气吞声，而是选择讨回公道。最后，校方进行如实调查，涉事教师确实存在学术不端行为，给予了相应处分。

新部编版《维护公平正义》优质教学PPT1

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1、乐学善学重点是能正确认识和理解学习的价值，具有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣; 能养成良好的学习习惯，掌握适合自身的学习方法;能自主学习，具有终身学习的意识和能力等。
解析：本题考查公平正义的意义。公平正义推动社会发发展进步，有利于社会成员的发展，C相符合题意。
守护正义
“哪里有正义，哪里就是圣地”，要是我们身处“圣地”，培养自己的正义感就要（） ①尊重和遵守制度、规则和程序 ②按照正义的标准对事对人、做人做事 ③以自己的勇敢和机智同非正义行为作斗争 ④不侵犯他人的基本权利 A.①②③ B. ②③④C. ①③④ D.①②③④
第八课维护公平正义
复习课
体系结构
公平的含义
认识公平
公平的内涵
公平的作用
公平正义的价值
正义的含义及要求
维
正义的力量
护
正义的作用
公
平
个人维护公平
正
坚守公平
义
制度保障公平
公平正义的守护
守护正义
个人守护正义司法维护正义
认识公平
去年，国务院常务会议通过过了《残疾人教育条例（修正草案）》，条例对残疾人教育的权利保障、制度安排、资源配置都做了规定。该条例出台的意义是（） ①体现了对残疾人平等受教育权的尊重 ②给残疾人带来了温暖和希望 ③使得残疾人在各方面拥有了绝对公平 ④将进一步促进教育的公平和发展 A. ①②③B .①③④ C. ②③④ D.①②④
解析：本题考查做一个有正义感的人。生活中我们要遵守社会规则，按照正义的标准对人对事，积极同非正义行为作斗争，不侵犯他人的基本权利。
材料分析
2.公平就是人人享有相同的的发展机会和条件。

部编人教版八年级道德与法治下册《维护公平正义》崇尚法治精神PPT(第2课时公平正义的守护)

命破坏作用。司法维护正义需要( A )
①司法机关平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正 ②司
法机关必须坚持以事实为依据，以法律为准绳 ③司法机关依法独立公正
行使司法权 ④制定严厉的法律法规
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
第十一页，共十九页。
6．在今年两会上，最高人民法院和最高人民检察院对“昆山反杀
案”“赵宇见义勇为案”等热点案件作出回应，提出“依法支持公民通过
正当防卫同犯罪行为作斗争，保护见义勇为”，强调“法不能向不法让步”。
这有利于( A )
①捍卫社会的公平正义 ②鼓励公民同不法行为作斗争 ③树立良好
的社会价值导向 ④消除全社会的违法犯罪行为
A．①②③
B．①②④ C．①③④
第十二页，共十九页。
第十五页，共十九页。
(1)为什么百姓期盼社会更加公平？答：①公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。②公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。
部编人教版八年级道德与法治下册《维护公平正义》崇尚法治精神PPT(第2 课时公平正义的守护)
科目：道德与法治
适用版本：部编人教版
适用范围：【教师教学】
第四单元崇尚法治精神第八课维护公平正义
第2课时公平正义的守护
第一页，共十九页。
坚守公平
速查速记手册 P22
基础要点►
1．个人维护公平

《维护公平正义》部编道德与法治-优秀课件PPT

典型例题析考点
①司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 ②公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。
好题必练练经典
1．自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观的重要内容，是社会层面的价值取向。对于它们之间关系的说法正确的是( )
本段交代了泰山的地理位置和环境。作者采用由“面”到“线”再到“点”的写法：先写汶水和济水的分流，这是“面”；再引出两水的分界线
（古长城），这是“线”；然后以古长城作为参照物点出泰山的最高峰——日观峰的位置，这是“点”。这个“点”为下文叙述登山线路和观
日这出种作题的好型了主生铺要垫分命。为直和接梳财理文产章思安路和全间接，梳理有文章利思路于两种促设问进方式社。会健康、持续发展，①
毛泽东（1893-1976），字润之。湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，中国无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民
解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。1914-1918年，在湖南第一师范世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。代表作有《沁园春
·雪》、《沁园春·长沙》、《卜算子·咏梅》、《七律·长征》、《忆秦娥·娄山关》、《反对党八股》等。
典型例题析考点
【例题2】下边漫画中视而不见者的行为( )
典型例题析考点
①是聪明的表现，可以使自己不受非法侵害
②是胆小懦弱，不敢同违法犯罪行为作斗争的表现
③是缺乏正义感的表现，是非正义行为
④会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是某
【例题3】年度正义人物李军在法院工作30多年，审理案件千余件，至今无一起错案，无一起超审限案件。李军说：“作为一名刑事法官，我眼中的正义是依法办案、惩恶扬善，不冤枉一个好人，不放过一个坏人。”

《维护公平正义》ppt课件

小结：在任何情况下，我们都要坚信正义必定会战胜邪恶，绝不能放弃心中的浩然正气。
温馨提示: 见义勇为伸张正义是值得赞扬的行为。但是，我们作为未成年人，要善于同非正义行为作斗争。当指责和制止他人的不正义行为时，要留意自己的个人安全。避免给自己造成不必要的伤害。同时要注意要在法律许可的范围内维护正义
为了确保司法公正，维护社会正义，最高人民法院制定了《关于审判人员严格执行回避制度的若干规定》。审判人员具有下列情形之一的，应当自行回避，当事人及其法定代理人也有权要求他们回避：
1、是本案当事人或者与当事人有直系血亲、三代以内旁系血亲及姻亲关系的; 2、本人或者其近亲属与本案有利害关系的； 3、担任过本案的证人、鉴定人、勘验人、辩护人、诉讼代理人的。
1、请你对材料中的老人进行评析。
老人的行为是一种正义的行为。他面对小偷的偷窃行为，表示了自己的愤怒之情，并能够勇敢的站出来进行制止，因此他是一种维护正义的行为。
2、请你对材料中的乘客、司机、被扒的中年人的行为进行评析。
材料中的这些人都是缺乏正义感的人。分清是非心怀正义，与不良现象作斗争是每个公民的基本要求，唯有人人都行正义之举，一个社会才会有公平和正义.失掉了维护正义的勇气，就是对不正义行为的纵容，助长不义者的气焰，消极的思想终会成为受害者。
二、正义与公民的关系：
社会正义的实现，离不开你我他的共同努力。我们要树立正义感，自觉抵制非正义行为。
维护正义。是每个公民的社会责任。
如何培养正义感？（正义感的体现）
1、分辨是非，惩恶扬善。在面对不正义的行为和现象时，人
们常用两种态度和方法：
◆忍气吞声、息事宁人，或采取“事不关己、己不劳心”的态度，不敢与不正义的行为斗争。 ◆心怀正义，挺身而出，勇敢地与不正义的行为进行斗争，维护社会正义。

《维护公平正义》PPT课件

《维护公平正义》第二站知识树
促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为
阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为
法律体
现、维护正义
正义是
法律的核心
正义行为和非正义行为
法律与正义的关系
培养正义感
分辨是
非，惩恶扬善
奉献爱心，同情弱者
• 村长的话是错误的，他把公平等同于简单的平等。实际上，公平不等于绝对平等，在目前，分配问题上多劳多得就是公平的体现，小母鸡之所以不再烤面包，是因为他的劳动没有得到公平的对待。
• 如果你是经理，你的一个下属愤愤不平的说：“我跟某人是同时进公司的，学历一样，干的活也一样，为什么他的薪水比我高呢？”你如何看待这种现象？这是否符合公平的要求？
建立和谐的社会，需要追求公平，维护正义，打击邪恶，扫除不公。我们每个人都要树立公平意识，培养正义感，做一
个负责人的公民
第八课维护公平正义
学习目标
正确理解公平，了解维护公平的重要性树立公平意识，平等待人，与他人之间公平竞争，公平合作明确正义与法律的关系知道正义感的具体体现知道维护正义感所必须遵循的原则是法律
2.比赛时，两位选手分别坐在桌子两侧。
3.双方必须同时将右手放到比赛指定位置，左手握拳置于背后，其余部位不得与台面接触，不得借助外力。
4.双方选手两个大拇指紧紧相扣，在裁判发令后，谁先把对方的手掰倒，手背必须碰到桌面即为获胜。
5.在比赛过程中，双方选手双脚不能移动，每个人的肘部不能脱离桌面，身体不能来回剧烈晃动。
• 村长到了，对小鸡说：“你这样做很不公平。你不应该太贪婪。”小鸡说：“怎么不公平？这是我劳动所得。”村长说： “确切的说，那只是理想的自由竞争制度，在谷场的每个人都应该有他改得的一份。在目前制度下，劳动者和不劳动者必须共同分享劳动果实”

部编人教版八年级道德与法治下册8.2维护公平正义(22张PPT)

教材第116页探究与分享图中的审判员是否需要回避？为什么？【答案】需要。因为司法是捍卫社会公平正义的
最后一道防线。有亲属关系的审判员回避可以确保司法过程和结果合法、公正，有利于实现司法正义。
3.追求公平正义是共同的责任。
公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。
第八课维护公平正义
第二课维护公平正义
教学目标
1.知道公平从美好的愿望转化为现实，离不开每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。 2.知道个人维护公平的具体做法和制度保障公平的一些做法, 知道个人守护正义的具体做法和司法机关维护正义的做法。 3.增强公平、正义观念，做一个有正义感的人;自觉守护公平正义，面对不公平、非正义行为敢于斗争。
课
堂
小
结
公平的立场
个人维护公
公平正
坚守公平
平制度保障公平
合ห้องสมุดไป่ตู้合法的方式和手段
生气、郁闷等。（2）不能默默忍受，要据理力争，争得公平。（3）言之有理即可。
一、坚守公平
1.我们为什么要坚守公平？
人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
教材第113页探究与分享八年级（2）班以“中学生在学校如何坚守公平
教学重点：个人守护公平、正义的具体做法;制度保障公平、正义。教学难点：个人守护正义的方法、策略;制度保障公平、司法维护正义。
课题预习