自学考试现代汉语语法修辞考试要点

现代汉语语法修辞专题 1词是能独立运用的最小语法单位。

2基础语法实体作为句子樊孤语法实体。包括语素、词、短语、句子语气。

3现代汉语的研究以马建忠的《马氏文通》为起点。 4词的语法特征：词的语法特征包括词在形态、组合能力、造句功能三方面表现出来的特征。

5短语分类：1据结构成分之间语义关系是否明显，分关系类短语和标志类短语。2据能否充当句子成分，短语分成分短语（一般的短语都是成分短语）和非成分短语。3从整体功能分名词短语、动词短语和形容词短语。

6语气类型分：陈述语气、疑问语气、祈使语气、感叹语气。 7“比“字句的比较类型：整比，偏比，领比。

8复句的关系类系统，由因果类复句、并列类复句、转折类复句。

9数量指代与所指代事物之间的联系有数量的、也有文化背景、借代关系、谐音关系、形体相似等。

10就语体发展的社会环境而言，广告语体可以说是随社会，尤其是社会经济发展而独立出来的新兴语体。就构成而言，可以说是事务语体、科技语体同文艺语体交融而成的混合语体。

11广告语体具有开放性、艺术性、独创性等特征。

名词解释：

语法实体：是一种语言中构成语法系统的实际要素。 小句：是最小的能够独立表述一个意思的语法单位。一个语素，一个词、或者一个短语，只要跟句子语气相结合，都会成为小句。

关系类短语：是结构成分之间有明显语义关系的短语。又可分成分配对式和依次排列式两类。

标志类短语：是结构成分之间语义关系比较模糊，只从语表上找出标志短语。

语气：指言语交际过程中发话人通过话语表现出来的态度、情绪和感情色彩，它是以语调、语气词等形式表现出的一种语法范畴。

“除“字句：通常是指由介词”除“或“除了”组成介词短语作状语的句子。 归同性结合：是句子中心总分用“也”和“还”的“除”字句。

基础的语法实体：是用为句子构成基础的语法实体。包括语素、词、短语、句子语气。 显异性排除：是句子中心总分用“都”、“全”的“除”字句。特点：1VP1和VP2在语义上是对立的。2 在说话人心目中，A ＋B ＝1（100%），即逻辑上是周延的。

表语气的“才”字句：所表示的语气与其句子结构形式关系极大，期中的才字一般看作语气副词。

小三角：是由表――里――值构成的一个三角，表是语表形式的简称，指显露在外的可见形式。里是语昊意义的简称，指隐含在内的不可见的关系或内容。值是语用价值的简

称，重视在比较中考察研究对象的语用效应，回答它到底有何价值的问题。

大三角：大三角是由普――方――古构成的一个三角。普是普通话的简称，指现代汉语共同语的语法事实。方是方言的简称，指现代汉语里的方言事实。古是古代及近代汉语的简称，指汉语里跟现代相对的古代及近代的语法事实。 常规修辞：是指沿袭下来经常采用的一般表达方式； 变异修辞：是指突破常规，变通使用的特异表达方式。 数量指代现象：就是出于表达的需要，用数词或数词加上其他词，指代革一事物或革一类事物中的几个个体。 语境：就是使用语言的环境，也称言语环境。狭义的语境单指上下文，即口语中的前言后语，书面语中的上句、下句或上段、下段，也叫小语境。 语体：不同的交际领域和交际目的，使人们在交际活动中形成许多在运用语言材料和表现手段上具有不同特点的语言表达体系，这种语言表达体系就是语体。

语休要素（体素）：各种语体的不同特点和不同语体色彩，都是通过语音、词汇语法、修辞方式、篇章结构等语言因素，以及一些伴随语言的非语言因素具体表现出来的。这些能形成不同语体色彩的因素，叫――。

新词：就是一种语言的词汇系统中原来没有的，随着社会的发展不断出现新的词语，包括以前未有过的新词和产生了新义的即有词语。

移觉：是将描写甲感官感觉的词语移来描写乙感官的感觉，

即把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等不同的感觉相互沟通起来。也称通觉

移就：是将描写甲事物性状的修饰语移用来描写乙事物的性状。

拈连：是利用上下文的联系，顺势将适用于甲事物的词语拈用于乙事物。

飞白：是明知其错而将错就错，有意把白字、别字或语法错误等如实记录下来。 问答

一 在各类各级语法实体中，小句的地位特别重要： 它是其他所有语法实体的“联络中心”，为其他所有语法实体所从属所依靠。1 句子语气粘附于小句。2 复句和句群依赖于小句。3 词受控于小句。4 短语从属于小句。

二 句子特有诸因素（从小句减去诸因素 ）：

1句子语气――从小句得出短语，首先要减去句子语气。2复句关系词语――从小句得出短语，第二个要减去的因素是典型的复句关系词语。3语用成分――从小句得出短语，第三个要减去的因素是小句中的语用成分。4成分逆置现象――从小句得出短语，第四个要减去的因素是句子中逆置的现象。5成分共用法所造成的特殊状况――从小句得出短语，第五个要减去的因素是成分共用所造成的特殊状况了。

三 什么是句子成分配对性？

构成句子的成分有五组十大成分：主语、谓语、动词性成

分、宾语、定语、（定语中心语）、状语（状语中心语）、补语、（补语中心语）。这十大成分，在使用形式上都是成双成对的，在内在关系上是相互依存的。句子成分配对性的突出表现是：配对成分相互依存，谁也不能离开对方而单独存在。

四举例说明成分的应对性

有那几种？

一主－宾应对，是某个词语在一个句子里是主语，在另一个句子里变成谓语，但两个句子意思基本相同。如：客人来了；来客人了。二状－补应对，是某个词语在一个句子里是状语，在另一句子里变成补语，但两个句子意思基本相同，如我万分激动；我激动万分。三定－状应对，是某个词语在一个句子里是定语，在另一个句子里变成状语，但两个句子意思基本相同。如：我们终于到达胜利的彼岸；我们终于胜利地到达彼岸。四定－谓应对，是某个词语在一个句子里是

定语，在另一个句子里变成谓语，但两个句子意思基本相同。如：多好的天气啊！；天气多好啊！五主－谓应对，（同上）如：一张票三元钱；三元一张票。

五比”字句的语义构成：“比”字句在语义上由四个

方面的五项要素构成：A参比项，包括参比曱项（比较主项）和参比乙项（比较客项或称参照项）；B比较；C比较视点；D比较结论；如：你比他上学早。比较主项：你，比较客项：他，比较：比，比较视点：上学（时间），比较结论：早。六比字句的结构类型：

1谓语是状心短语，如：他的身体比你的身体好。2谓语是

主谓短语。如：带球上篮，我

比你强一些。3 谓语是动补

短语，如：他跑得比你快。

表语气的才字句有哪几种？

A才＋形容词＋呢，主要是强

调程度之高。如：那种食物才

难吃呢。B才（不）＋动词＋

呢，主要是强调立场不会动

摇，其语义相当于“一定”。

如：我才不去呢！C才＋

是……，主要是肯定某种性质

和情况。如：这才是好样的！

非关系类系统包括哪几类？

根据组织层次的不同，复句可

划为以下3种：A单重复句与

多重复句。凡是一次性组合而

成的复句是单生复句；凡是非

一次性组合而成的复句是多

重复句。B有间复句与紧缩复

句。有间复句批分句间有明显

音距的复句；有间复句即有间

隔，间隔即音读距离。紧缩复

句指的是音距消失、分句凝合

的复句异变形式。C有标复句

与无标复句。有标复句是使用

了关系标、形成了特定句式的

复句；无标复句是语表上不出

现关系标志的复句。

七句群的三个基本特征：

1超句性；2向心性；3连贯性。

句群的四种组构手段：

1一般关系词语组构。2 表序

关系词语构成，（一时序类、

位序类、数序类）3 修辞方

式组构。逻辑语义组构。

静态分析几方面：

A成分分析，B层次分析，C

成分与层次相结合的分析。

修辞学的含义：

A古老而年轻的语言学分科，

B1932年陈望道《修辞学发凡》

开创标志。C有两种用法：一

是名词：为表达特定的思想内

容，适应具体题旨情境而采取

的运用语言的方法、技巧和规

律；一是动词：依据情境题旨

运用语言的方法、技巧和规律

来恰当地表达特定思维内容

的一种活动。

八修辞原则：

1明确目标、看清对象，对象

是交际活动中的一个重要因

素。看清对象一是看清交际对

象，一是看清文章、谈话中所

讲到的对象。2适用环境、注

意场合。语境是宏观的社会环

境和微观的言语环境的统一。

宏观的社会环境也就是时代

背景。微观的社会环境即特定

的场合中特定的话题制约下

的交际环境。3 前后连贯，

关照上下文。运用修辞手法必

须考虑到上下文的需要，前后

连贯。

九谈出对修辞相对论的认

识要求：

一质朴和奇特：质朴指所说的

话通顺明白、平实易懂，不加

任何华丽的修饰。奇特是指所

产的话生动形象，在表达方式

上具有奇特之处，比如采用比

喻、拟人、借代等特定的修辞

方式。二明确与模糊，说话或

写文章时，意思必须清楚明

白，不能让人似懂非懂，也不

能让人疑问重重。语义表达本

身也是相对的，有时需要明

确，有时需要模糊。文学创作

中往往追求模糊性。三避复和

羡余，一般的说，说话写文章

应该避免重复，力求简洁，以

尽可能少的语言符号，准确传

达所要传递的信息。人们在传

递主要信息的时候也包含着

或多或少的多余的语言符号，

通常被称为羡余信息。

十数量指代与所指代事物

之间的联系：（几种类型）

数量指代与所指代事物之间

的联系有数量上的，也有文化

背景、借代关系、谐音关系、

形体相似等。1数量关系，大

多数数量指代语与相应事物

之间的联系是一种数量关系，

涉及最多的数量是所指代的

那一组事物的总数。如666杀

虫剂说是试验了666次才取得

成功的。2文化背景，有些数

字与事物的联系建立在一定

文化背景的基础上，这种联系

是间接的，需要相应的文化背

景知识才能真正理解。如：

3721，如果不知道不管三七二

十一这个成语，就不能体会

3721的妙处。3借代关系，有

些数量指代与其他指代事物

是借代关系。如：四个轮子与

小汽车。4谐音关系，有些数

量指代是借助谐音关系形成

的。如：745气死我，837别

生气。5 形似关系，是利用

数字的字形与所指代事物形

体之间的相似之处来进行指

代。如：11路汽车，戏指步行。

十一语体交叉渗透的方

式：

一加合渗透，为帮助甲类语体

更好地完成交际表达的任务，

在甲类语体中加入乙类语体

的体素，乙类语体的体素渗入

后，甲类语体的基本特征保持

不变，这种形式的体素渗透称

为――。如：在语言中把酒精

说成乙醇，盐就l氯化钠（可

加内容）。二融合式渗透，两

种不同语体的体素整体性地

相互渗透，浑然交融，形成一

种体系性的相互融合，如高士

其的《我们土壤妈妈》，运用

一些比喻手法，将地球比喻成

地球工厂的女工、矿物商店的

店员等。三框架借用式渗透，

借用乙语体的框架格式来完