小小的山村

一、复习引入：

1、认读词语卡片：即使、容易、珍珠、坐落、鸡舍、垒窝、盖房、砌墙、房檐、流淌、衣襟、一层楼、山环水绕、群山环绕

2、上节课我们已经初读了课文，对课文已有了一个整体的印象，这节课让我们继续走进金波先生笔下的《小小的山村》去看一看那里如诗如画的美景吧！（教师板书课题，学生齐读。）

二、品读课文，读中感悟。

1、请同学们自由读1、2段。想一想你能用词语概括一下作者笔下的小山村是什么样吗？（小、美、山环水绕）

（1）山环水绕

大家一起读一读“山环水绕”这个词，谁能说说山环水绕是什么意思，这是一个有山有水的小山村。我们来想像一下这个山环水绕的小山村，山环绕着它，水围绕着它，你能感觉到它的什么，很美。那我们读的时候就要读出它的美，听老师读一遍，谁能来读出小山村的美。

（2）很小。这么美丽的小山村小到什么程度呢？

这里的“即使……也……”是关联词，谁能用“即使……也……”说一句话。还从哪里能看出小山村的小（坐落在山谷里）这就是山谷（出示山谷图片）谁能说说山谷是什么样子的？想象深深的山谷的幽静与美丽。

（3）谁能体会山村的小，读出山村的美？指读

过渡句：峡谷虽然很小，但是当人们走在峡谷里时却能感受到小山村的存在

2、谁来读第三自然段，其他同学想哪些地方能感受到小山村的存在

刚才我们是通过声音感受到小山村的存在，那当我们走进山道口的时候又是什么样呢？能看到它它指的是什么指小山村破折号表解释说明

过渡句：我们已经走进小山村，那小山村有什么特点呢？

3、接下来请同学们小组合作学习4—6自然段，用横线画出小山村的特点

谁来读一读自学提示：

路面，房屋，围墙，猪窝，鸡舍建造都是不一样的，你能找出有关的动词吗？

那这几个动词为什么都不一样呢？能都换成铺吗？为什么？在我们写作文的时候，用词用句要避免重复。

（2）你怎样理解“家家户户像贴在半山腰上，一层房子一层楼。”和“清泉在檐下流淌。”这两句话？（这段“贴”字用得准确生动，说明山村小，这句用比喻的修辞方法写出山村的静）（用课件理解：“牛羊在上山放牧，清泉在檐下流淌。”这句话写出了山村的动态美。）

（3）找出文中的比喻句、拟人句，体会作者的情感。

（4）出示练习题：你会填吗？

出示连线题路面垒

围墙砌

房子铺

鸡舍盖

①这几个自然段你还有什么不理解的地方，提出来大家共同探讨。

②你有没有觉得这几段中哪里写的最好，或者那个词用的最好、最恰当。

小结：“贴、流淌、别”这几个动词用得多好啊，这段“别”字用得生动形象，把山村和自然融为一体。把大山比作衣襟，把小山村比作珍珠，用拟人、比喻说明山村很美。作者运用比喻、拟人手法展开丰富的想象，把这几句子写得这样生动而又准确。从中体会到作者对小山村的赞美和喜爱之情。

（5）接下来我们齐读第一和最后一自然段，说说你发现了什么？这种写法叫做首尾呼应。这篇文章的写法就是：总-分-总

四、回读全文。

这么美，这么有诗意的小山村，就让我们带着自己的感受，读出乡村的美。

五、总结：

小小山村山环水绕，鸡鸣狗叫，歌声嘹亮，清泉流淌，石砌的房屋贴在半山腰，清澈的泉水檐下流淌，真是如诗如画，人间仙境，不由得令人喜爱，令人赞叹。老师希望你们在课后根据课文内容，画出你眼中的小山村，在下节课我们做一个小展示，好不好。