萧山区特殊教育获奖个案105篇.doc
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萧山区特殊教育专业论文获奖名单69篇(优选.)
随班就读学生班级归属感的缺失和培植研究
银河实验小学
童乐意
利用数学体验活动转化自闭症孩子的实践研究
戴村中心幼儿园
陈潇琳
社会性游戏对孤独症儿童交往障碍的干预研究
益农荣盛中心幼儿园
李婷
以“四部曲”发展小班内向型边缘儿童社会交往能力的策略研究
党湾中心幼儿园
鲍丽丽
中班沉默寡言型退缩幼儿个别化指导的追踪研究
瓜沥二幼
益农荣盛中心幼儿园
魏利琴 漏卫珍
在游戏中提高多动症幼儿自控能力的策略研究
任伯年小学
高凌君
小学低段随班就读智障学生适应小学生活实践研究
空港新城幼儿园
沈海霞
基于五步策略对轻度小儿麻痹幼儿的实践与思考
朝晖小学
邵雅飞
小学中段随班就读学生个别化作文策略
东藩小学
沈雅红
随班就读学生注意力障碍四步干预的实践研究
南阳一幼
王晔凤朱妍（执笔）
中重度智力障碍一年级新生入学适应课程的开发与实践
信息港小学
戚莹
浅谈融合教育课堂教学的个别化目标定位
益农二小
孙丽丽
矫正特殊儿童多动行为的策略研究
进化一幼
钱海飞 朱莹华
利用情感教育培养特殊儿童友情的实践研究
戴村镇小
吴英 赵亚文
浅谈普特融合和分层教学的实践研究
特教学校
朱芳英
培智学校中高段学生青春期教育个性化课程初探
新街四小
钱初蕾
以《黄山奇石》为例提高随班就读自闭生语文能力的策略研究
高桥小学
金灵燕
利用家庭资源培养随班就读智障生学习能力的研究
盈丰小学
王爱华
随班就读肢残孩子自信心培养策略
进化镇中
银河实验小学
童乐意
利用数学体验活动转化自闭症孩子的实践研究
戴村中心幼儿园
陈潇琳
社会性游戏对孤独症儿童交往障碍的干预研究
益农荣盛中心幼儿园
李婷
以“四部曲”发展小班内向型边缘儿童社会交往能力的策略研究
党湾中心幼儿园
鲍丽丽
中班沉默寡言型退缩幼儿个别化指导的追踪研究
瓜沥二幼
益农荣盛中心幼儿园
魏利琴 漏卫珍
在游戏中提高多动症幼儿自控能力的策略研究
任伯年小学
高凌君
小学低段随班就读智障学生适应小学生活实践研究
空港新城幼儿园
沈海霞
基于五步策略对轻度小儿麻痹幼儿的实践与思考
朝晖小学
邵雅飞
小学中段随班就读学生个别化作文策略
东藩小学
沈雅红
随班就读学生注意力障碍四步干预的实践研究
南阳一幼
王晔凤朱妍（执笔）
中重度智力障碍一年级新生入学适应课程的开发与实践
信息港小学
戚莹
浅谈融合教育课堂教学的个别化目标定位
益农二小
孙丽丽
矫正特殊儿童多动行为的策略研究
进化一幼
钱海飞 朱莹华
利用情感教育培养特殊儿童友情的实践研究
戴村镇小
吴英 赵亚文
浅谈普特融合和分层教学的实践研究
特教学校
朱芳英
培智学校中高段学生青春期教育个性化课程初探
新街四小
钱初蕾
以《黄山奇石》为例提高随班就读自闭生语文能力的策略研究
高桥小学
金灵燕
利用家庭资源培养随班就读智障生学习能力的研究
盈丰小学
王爱华
随班就读肢残孩子自信心培养策略
进化镇中
萧山区2016年特殊教育专业获奖个案(68篇)
党湾二小
汪怡
轻度智障伴行为问题儿童的个案辅导
金山小学
孔玲环
家校联合促进随班就读孤独儿童社会性发展的个案研究
靖江三小
王伟江
一个随班就读学生的个案研究与教育
新街中心幼儿园
朱群霞 周洋波
玩绘记评四步攻略促进中班固执型幼儿绘画成长
进化三小
戚莹
随班就读自闭症倾向儿童教育关爱的个案研究
新塘一幼
朱梦珏 傅多佳
对注意力缺陷障碍幼儿入学适应的个案追踪研究
南阳一幼
孙惠娣 高海洪
中班幼儿区域游戏中攻击性行为干预的个案研究
衙前二小华玲玲Βιβλιοθήκη 记一个多动资优孩子的阅读案例
红山幼儿园
冯青青 高月清
对班级孤僻冷漠幼儿进行教育管理的个案研究
所前一小
汤春红
给孩子一个在课堂上长本事的机会
益农镇小
戴滢滢
关于自闭症学生李某的个案研究
回澜小学
沈东利
用心呵护特殊学生数学成长
光明小学
赵群英
一个轻微自闭孩子的案例分析
益农荣盛中心幼儿园
李婷 陈军芳
对随班就读语言发育迟缓幼儿的个案研究
盈丰小学
华旭峰
全纳教育理念下轻度智障学生随班就读的案例纪实
瓜沥三幼
吴丹 朱东芝
对随班就读孤独儿童早期干预的个案研究
益农二小
施立江
记与几个特殊孩子有效沟通的个案故事
瓜沥幼儿园
孙亚伟
好动幼儿的行为矫正与干预策略
沃金晶
一名随班就读学生的个案研究与教育
楼塔镇小
俞飞 楼金晶
小琪和我们的“童书共读”幸福尝试
湘师附小
夏俊玉
关于一个熊孩子的行为干预个案研究
汪怡
轻度智障伴行为问题儿童的个案辅导
金山小学
孔玲环
家校联合促进随班就读孤独儿童社会性发展的个案研究
靖江三小
王伟江
一个随班就读学生的个案研究与教育
新街中心幼儿园
朱群霞 周洋波
玩绘记评四步攻略促进中班固执型幼儿绘画成长
进化三小
戚莹
随班就读自闭症倾向儿童教育关爱的个案研究
新塘一幼
朱梦珏 傅多佳
对注意力缺陷障碍幼儿入学适应的个案追踪研究
南阳一幼
孙惠娣 高海洪
中班幼儿区域游戏中攻击性行为干预的个案研究
衙前二小华玲玲Βιβλιοθήκη 记一个多动资优孩子的阅读案例
红山幼儿园
冯青青 高月清
对班级孤僻冷漠幼儿进行教育管理的个案研究
所前一小
汤春红
给孩子一个在课堂上长本事的机会
益农镇小
戴滢滢
关于自闭症学生李某的个案研究
回澜小学
沈东利
用心呵护特殊学生数学成长
光明小学
赵群英
一个轻微自闭孩子的案例分析
益农荣盛中心幼儿园
李婷 陈军芳
对随班就读语言发育迟缓幼儿的个案研究
盈丰小学
华旭峰
全纳教育理念下轻度智障学生随班就读的案例纪实
瓜沥三幼
吴丹 朱东芝
对随班就读孤独儿童早期干预的个案研究
益农二小
施立江
记与几个特殊孩子有效沟通的个案故事
瓜沥幼儿园
孙亚伟
好动幼儿的行为矫正与干预策略
沃金晶
一名随班就读学生的个案研究与教育
楼塔镇小
俞飞 楼金晶
小琪和我们的“童书共读”幸福尝试
湘师附小
夏俊玉
关于一个熊孩子的行为干预个案研究
萧山区2018年特殊教育优秀个案获奖名单
陈鸿雅
运用积极行为支持策略对智障儿童不良行为干预的个案研究
瓜沥二幼
沈华君
五步法提升多动幼儿行为自控能力的干预策略
任伯年小学
田燕萍
我是某只小蜗牛的班主任
党山幼儿园
杨冬燕
美工区活动三设计改善中班幼儿退缩性行为的个案研究
党湾一小
金佳美
针对重度智障儿童的语言训练课的设计与思考
新街中心幼儿园
郑钰颖朱群霞
小班封闭型幼儿的语言成长记
记一个攻击性幼儿行为成因及对策的个案研究
所前二小
谢英
帮助一个自闭症孩子适应学校生活的个案研究
二等奖（23篇）
进化一幼
潘徐男舒素娥
对一位矮小症幼儿的观察与干预
长山幼儿园
王雅红钟晓飞（执笔）
探究游戏中矫正大班幼儿多动行为的个案研究
特教学校
王丽娜
记一例智力落后儿童如厕意识培养的个案研究
钱江世纪城幼儿园丰北家园
自闭症倾向儿童语言沟通能力的个案研究
瓜沥二中
孙琦
浅谈听障孩子自信心培养的个案研究
东藩幼儿园
吕莹莹王晓华
自闭症倾向幼儿的分析与引导策略
三等奖（35篇）
特教学校
邹佩
综合干预理念下多动症儿童前庭训练的个案研究
盈丰小学
沈玲燕丁晓丽
对一位自闭症孩子的行为引导
党湾二小
徐筱青
对一名多动症儿童英语识图能力培养的个案研究
靖江中心幼儿园
施萍萍屠欣臆
三联动家园整合缓解幼儿孤独症行为的个案分析
南阳一幼
沈佳燕汤红平
大班自我为中心儿童同伴交往障碍的个案研究
宁围小学
章利写
一个多重障碍儿童的个案干预日记
万向小学
运用积极行为支持策略对智障儿童不良行为干预的个案研究
瓜沥二幼
沈华君
五步法提升多动幼儿行为自控能力的干预策略
任伯年小学
田燕萍
我是某只小蜗牛的班主任
党山幼儿园
杨冬燕
美工区活动三设计改善中班幼儿退缩性行为的个案研究
党湾一小
金佳美
针对重度智障儿童的语言训练课的设计与思考
新街中心幼儿园
郑钰颖朱群霞
小班封闭型幼儿的语言成长记
记一个攻击性幼儿行为成因及对策的个案研究
所前二小
谢英
帮助一个自闭症孩子适应学校生活的个案研究
二等奖（23篇）
进化一幼
潘徐男舒素娥
对一位矮小症幼儿的观察与干预
长山幼儿园
王雅红钟晓飞（执笔）
探究游戏中矫正大班幼儿多动行为的个案研究
特教学校
王丽娜
记一例智力落后儿童如厕意识培养的个案研究
钱江世纪城幼儿园丰北家园
自闭症倾向儿童语言沟通能力的个案研究
瓜沥二中
孙琦
浅谈听障孩子自信心培养的个案研究
东藩幼儿园
吕莹莹王晓华
自闭症倾向幼儿的分析与引导策略
三等奖（35篇）
特教学校
邹佩
综合干预理念下多动症儿童前庭训练的个案研究
盈丰小学
沈玲燕丁晓丽
对一位自闭症孩子的行为引导
党湾二小
徐筱青
对一名多动症儿童英语识图能力培养的个案研究
靖江中心幼儿园
施萍萍屠欣臆
三联动家园整合缓解幼儿孤独症行为的个案分析
南阳一幼
沈佳燕汤红平
大班自我为中心儿童同伴交往障碍的个案研究
宁围小学
章利写
一个多重障碍儿童的个案干预日记
万向小学
萧山区2018年特殊教育学会论文获奖名单(79篇)
靖江中心幼儿园
沈平平
自主成长背景下幼儿园普特融合教育的设计与实施
贺知章学校
张银燕
浅谈直映识字课程在随班就读低段语文课程的实践应用
衙前一幼
蔡红周利君
优化随班就读特殊儿童活动区的策略研究
新街三小
姚红燕
融合背景下随班就读学生良好同同伴关系培养的策略研究
大桥小学
王佳飞
中度自闭症学生音乐教育的课程开发与实践
径游小学
智障儿童情绪障碍的辅导策略
云石小学
孙敏铭沈勇
融合教育下听障儿童随班就读的策略研究
党山小学
朱芳君
提升三年级随班就读生英语语言能力的实践研究
新塘小学
卓炜
运用资源教室课程改善随班就读学生班级融合现状的策略研究
靖江中心幼儿园空港分园
赵丽红沈玲凤
学前智障儿童随班就读矫治策略初探
长山幼儿园
李丽
利用绘本阅读矫正小班行为多动儿童专注力的策略研究
童春芳沈栏
五步策略对抽动症幼儿的干预研究
二等奖（23篇）
金山小学
高迪霞
随班就读智障学生绘画课程的设计与实践研究
义桥二小
瞿芹
随班就读语文家庭作业分层设计的策略研究
特教学校
戚健儿
培智学生结构化教学法的课堂实践
瓜沥三幼
宣国美
农村幼儿园融合教育模式的构建与运作
任伯年小学
娄燕红
三位九步策略提升小学低段听障生注意力的研究
闻堰中心幼儿园
王静范巧君
角色游戏中幼儿退缩行为观察与干预策略的研究
戴村中心幼儿园
泮丽琴谢金萍
体育游戏对孤独症儿童社会交往障碍的干预研究
新街三小
顾燕萍
随班就读学生朗读梯级标准的确立与实施的研究
沈平平
自主成长背景下幼儿园普特融合教育的设计与实施
贺知章学校
张银燕
浅谈直映识字课程在随班就读低段语文课程的实践应用
衙前一幼
蔡红周利君
优化随班就读特殊儿童活动区的策略研究
新街三小
姚红燕
融合背景下随班就读学生良好同同伴关系培养的策略研究
大桥小学
王佳飞
中度自闭症学生音乐教育的课程开发与实践
径游小学
智障儿童情绪障碍的辅导策略
云石小学
孙敏铭沈勇
融合教育下听障儿童随班就读的策略研究
党山小学
朱芳君
提升三年级随班就读生英语语言能力的实践研究
新塘小学
卓炜
运用资源教室课程改善随班就读学生班级融合现状的策略研究
靖江中心幼儿园空港分园
赵丽红沈玲凤
学前智障儿童随班就读矫治策略初探
长山幼儿园
李丽
利用绘本阅读矫正小班行为多动儿童专注力的策略研究
童春芳沈栏
五步策略对抽动症幼儿的干预研究
二等奖（23篇）
金山小学
高迪霞
随班就读智障学生绘画课程的设计与实践研究
义桥二小
瞿芹
随班就读语文家庭作业分层设计的策略研究
特教学校
戚健儿
培智学生结构化教学法的课堂实践
瓜沥三幼
宣国美
农村幼儿园融合教育模式的构建与运作
任伯年小学
娄燕红
三位九步策略提升小学低段听障生注意力的研究
闻堰中心幼儿园
王静范巧君
角色游戏中幼儿退缩行为观察与干预策略的研究
戴村中心幼儿园
泮丽琴谢金萍
体育游戏对孤独症儿童社会交往障碍的干预研究
新街三小
顾燕萍
随班就读学生朗读梯级标准的确立与实施的研究
萧山区首届特殊教育教师教学具制作评比获奖名单
夏虹
羊村欢迎你
三
萧山区特殊教育幼儿园
王佳飞等
知识多宝格
三
党湾一小
戚立娜
拼拼读读想想
三
特殊教育学校
黄银华
精细动作训练器
三
特殊教育学校
朱立锋
过马路
三
新围小学
周建丽
异性
三
益农二小
莫银土
模拟的垃圾填埋场
三
所前二小
谢英
汉字储蓄罐
三
新湾小学
钟凯
多功能数学操作应用板
三
东藩小学
许筱筱
趣味数学图形
三
新街一小
沈利燕
记忆毛毛虫
虫虫特工队
二
大桥小学
金海焕
瞿芹儿
车友大PK
二
瓜沥幼儿园
朱晓英
张惠娟
蹦蹦球
二
党湾一小
杨文君
小熊比比形象馆
二
萧山区特殊教育幼儿园
黄伟丽等
打老鼠游戏屋
二
萧山区特殊教育幼儿园
韩凯波等
小猫钓鱼
二
银河小学
田庆华
变变变
二
衙前二小
王德锦
月相变化演示仪
二
特殊教育学校
周凌
图形色彩配拼乐
二
特殊教育学校
金海焕
瞿芹儿
董华
红绿灯
三Leabharlann 南阳小学汤飞淼色彩指南针
三
临浦一小
袁一红
动物面具
三
浦阳镇小
陶校华
哑铃罐
三
河庄小学
陈冲
鱼跃
三
义蓬一小
陈少伟
兔子挂件
三
宁围二小
羊村欢迎你
三
萧山区特殊教育幼儿园
王佳飞等
知识多宝格
三
党湾一小
戚立娜
拼拼读读想想
三
特殊教育学校
黄银华
精细动作训练器
三
特殊教育学校
朱立锋
过马路
三
新围小学
周建丽
异性
三
益农二小
莫银土
模拟的垃圾填埋场
三
所前二小
谢英
汉字储蓄罐
三
新湾小学
钟凯
多功能数学操作应用板
三
东藩小学
许筱筱
趣味数学图形
三
新街一小
沈利燕
记忆毛毛虫
虫虫特工队
二
大桥小学
金海焕
瞿芹儿
车友大PK
二
瓜沥幼儿园
朱晓英
张惠娟
蹦蹦球
二
党湾一小
杨文君
小熊比比形象馆
二
萧山区特殊教育幼儿园
黄伟丽等
打老鼠游戏屋
二
萧山区特殊教育幼儿园
韩凯波等
小猫钓鱼
二
银河小学
田庆华
变变变
二
衙前二小
王德锦
月相变化演示仪
二
特殊教育学校
周凌
图形色彩配拼乐
二
特殊教育学校
金海焕
瞿芹儿
董华
红绿灯
三Leabharlann 南阳小学汤飞淼色彩指南针
三
临浦一小
袁一红
动物面具
三
浦阳镇小
陶校华
哑铃罐
三
河庄小学
陈冲
鱼跃
三
义蓬一小
陈少伟
兔子挂件
三
宁围二小
萧山区2012年特殊教育个案获奖名单
新湾小学
漏米娜
用爱等待最美的风景——一则特殊学生问题行为转化案例的思考
大桥小学
楼建英
一个单亲孩子心路成长的反思和感悟
宁围一小
董姗姗
对随班就读轻度自闭症学生眼神训练的个案探究
北干幼儿园
柴小燕
如果爱，请深爱
益农二小
高秀君
我们一起为缺失的亲情埋单——农村留守儿童教育记
宁围一小
曹芳
——对一位自闭倾向儿童的成因探源与教育介入研究
新街三小
黄琳
让折翼的天使唱出生命的最强音
特殊教育幼儿园
夏虹
施施的幸福成长日记
贺知章学校
沈保华
对一位残疾特殊学生克服自卑心理的辅导案例
新围小学
王红
多动症孩子小项的个案分析
径游小学
谢明霞
关于有效控制智障儿童消极情绪的个案分析
宏图小学
李海燕
慢慢走，一直走，每个人都美术特殊教育案例
葛云飞小学
厉珍
同享阳光的温暖——随班就读学生不合群教育案例
益农二小
杨凤娣
丑小鸭的四重奏——一个特殊孩子的教育故事杂记
党湾镇中
姚丹红
让折断的翅膀重新飞翔---随班就读生特殊教育案例
长山小学
沈丽芬
提高轻度智障学生的口语交际能力的个案研究
靖江一小
田维燕
脑瘫儿童非言语沟通补救训练的成功个案
渔浦小学
曹惠英
见证随班就读生小韩的点滴进步
坎山镇小
丁佳沈建龙
爱你不容易——小A的问题行为矫正实况
育才小学
谢佳慧
运用行为治疗对一名有攻击性行为的儿童的辅导个案
义蓬二小
朱杭锋
提高轻度智障儿童身体协调能力训练的个案研究
漏米娜
用爱等待最美的风景——一则特殊学生问题行为转化案例的思考
大桥小学
楼建英
一个单亲孩子心路成长的反思和感悟
宁围一小
董姗姗
对随班就读轻度自闭症学生眼神训练的个案探究
北干幼儿园
柴小燕
如果爱，请深爱
益农二小
高秀君
我们一起为缺失的亲情埋单——农村留守儿童教育记
宁围一小
曹芳
——对一位自闭倾向儿童的成因探源与教育介入研究
新街三小
黄琳
让折翼的天使唱出生命的最强音
特殊教育幼儿园
夏虹
施施的幸福成长日记
贺知章学校
沈保华
对一位残疾特殊学生克服自卑心理的辅导案例
新围小学
王红
多动症孩子小项的个案分析
径游小学
谢明霞
关于有效控制智障儿童消极情绪的个案分析
宏图小学
李海燕
慢慢走，一直走，每个人都美术特殊教育案例
葛云飞小学
厉珍
同享阳光的温暖——随班就读学生不合群教育案例
益农二小
杨凤娣
丑小鸭的四重奏——一个特殊孩子的教育故事杂记
党湾镇中
姚丹红
让折断的翅膀重新飞翔---随班就读生特殊教育案例
长山小学
沈丽芬
提高轻度智障学生的口语交际能力的个案研究
靖江一小
田维燕
脑瘫儿童非言语沟通补救训练的成功个案
渔浦小学
曹惠英
见证随班就读生小韩的点滴进步
坎山镇小
丁佳沈建龙
爱你不容易——小A的问题行为矫正实况
育才小学
谢佳慧
运用行为治疗对一名有攻击性行为的儿童的辅导个案
义蓬二小
朱杭锋
提高轻度智障儿童身体协调能力训练的个案研究
萧山区2017年特殊教育优秀个案获奖名单(72篇)
团体沙盘辅导帮助轻度智障同学处理情绪问题的个案
银河实验小学
俞丛
我与一名智障学生的语文个别化干预手记
钱江世纪城幼儿园顺丰家园园区
谢水萍何伊洁
聆听花开的声音
二等奖（24篇）
特教学校
金楠飞
中高年级多动症学生课堂干扰行为的干预研究
益农镇小
王爱萍赵军
让折翼的小鸟振翅起飞
党山幼儿园
劳丽丹李娜
利用幼儿园阅美空间干预多动儿行为的个案研究
任伯年小学
沈利钢高凌君
一个单亲随班生“问题行为”的个案研究
光明小学
沈小小
一个“妈妈逃走了”的胆小男孩的辅导个案
宁围中心幼儿园
洪蕾
对多动幼儿行为现象分析与干预的案例
所前镇中
缪亚群
融入集体参与运动成就了全新的你
衙前一幼
田丽丽施小红
提高一位随班就读人工耳蜗植入儿童社交能力的个案研究
戴村中心幼儿园
张童童
利用可视音乐对多动症幼儿过度活动行为的干预
对一个自闭症幼儿的观察分析与策略
靖江二小
洪佳芳周力锋
浅谈随班就读生自信心的激励策略
东藩小学
孔关良
利用微信加强特殊儿童家长有效沟通的个案故事
戴村镇小
顾伊莎
融合与分层给随班就读生轻松愉快的学习天地
南阳一幼
戚娟萍金青青
有效沟通促进中班自闭幼儿交往能力的个案研究
特教学校
王萍
智障学生不顺从行为干预的个案研究
衙前中心幼儿园
卫逸王思超
多动症幼儿的个案分析及策略研究
育才小学
王展青
小学音乐提升智Βιβλιοθήκη 学生学习能力的个案研究浦阳镇小
谢红燕
吸引学生注意，打造快乐课堂
银河实验小学
俞丛
我与一名智障学生的语文个别化干预手记
钱江世纪城幼儿园顺丰家园园区
谢水萍何伊洁
聆听花开的声音
二等奖（24篇）
特教学校
金楠飞
中高年级多动症学生课堂干扰行为的干预研究
益农镇小
王爱萍赵军
让折翼的小鸟振翅起飞
党山幼儿园
劳丽丹李娜
利用幼儿园阅美空间干预多动儿行为的个案研究
任伯年小学
沈利钢高凌君
一个单亲随班生“问题行为”的个案研究
光明小学
沈小小
一个“妈妈逃走了”的胆小男孩的辅导个案
宁围中心幼儿园
洪蕾
对多动幼儿行为现象分析与干预的案例
所前镇中
缪亚群
融入集体参与运动成就了全新的你
衙前一幼
田丽丽施小红
提高一位随班就读人工耳蜗植入儿童社交能力的个案研究
戴村中心幼儿园
张童童
利用可视音乐对多动症幼儿过度活动行为的干预
对一个自闭症幼儿的观察分析与策略
靖江二小
洪佳芳周力锋
浅谈随班就读生自信心的激励策略
东藩小学
孔关良
利用微信加强特殊儿童家长有效沟通的个案故事
戴村镇小
顾伊莎
融合与分层给随班就读生轻松愉快的学习天地
南阳一幼
戚娟萍金青青
有效沟通促进中班自闭幼儿交往能力的个案研究
特教学校
王萍
智障学生不顺从行为干预的个案研究
衙前中心幼儿园
卫逸王思超
多动症幼儿的个案分析及策略研究
育才小学
王展青
小学音乐提升智Βιβλιοθήκη 学生学习能力的个案研究浦阳镇小
谢红燕
吸引学生注意，打造快乐课堂
萧山区2012年特殊教育专业论文获奖名单
萧山区2012年特殊教育专业论文获奖名单
一等奖（16篇）
特殊教育学校
王伟燕
代币制在培智学校学生行为干预中的运用策略研究
葛云飞小学
徐红慧
特殊儿童沙盘游戏的设计应用与策略干预
新围幼儿园
沈凤
从基本图形入手提高特殊幼儿绘画能力的实践研究
明德学校
王冬沈利钢
一个随班就读智障孩子的教育手记
特殊教育学校
金亚芳
基于IEP策略，推进特殊学生成长档案册个性化设计与实施的实践研究
瓜沥三幼
沈定珍
提高语言迟缓儿童的语言表达能力的个案研究
特殊教育学校
庄玮玮
培智学校精细动作校及自助能力训练的个案研究
北干幼儿园
柴小燕朱海鸥
对选择性缄默症幼儿早期干预的新思考
坎山镇小
高丹
运用四种心理效应转化小学高段问题学生的实践研究
特殊教育学校
周凌
低段培智学生节日教育主题活动的设计与运用
新围小学
冯明华
随班就读不再是随班就坐
特殊教育学校
夏丹
在培智学校特殊儿童绘画和手工课中手指操导入的实践研究
贺知章学校
黄雅萍
小学音乐课堂中运用故事有效提高特殊学生教学效果的研究
衙前二小
陈森燕
关注单亲家庭学生的心理健康
河庄小学
王传标
对随班就读学生的心理现状分析及对策研究
进化三小
莫林燕
心理理疗后进生自卑心理矫治的一副良药
新围小学
黄金
每朵花儿都应芬芳
浦阳镇小
单双红陶校华
渗透审美教育提高随班就读学生工艺制作技能的实践研究
特殊教育学校
王晔凤
中度智障学生构音障碍康复训练个案研究
一等奖（16篇）
特殊教育学校
王伟燕
代币制在培智学校学生行为干预中的运用策略研究
葛云飞小学
徐红慧
特殊儿童沙盘游戏的设计应用与策略干预
新围幼儿园
沈凤
从基本图形入手提高特殊幼儿绘画能力的实践研究
明德学校
王冬沈利钢
一个随班就读智障孩子的教育手记
特殊教育学校
金亚芳
基于IEP策略，推进特殊学生成长档案册个性化设计与实施的实践研究
瓜沥三幼
沈定珍
提高语言迟缓儿童的语言表达能力的个案研究
特殊教育学校
庄玮玮
培智学校精细动作校及自助能力训练的个案研究
北干幼儿园
柴小燕朱海鸥
对选择性缄默症幼儿早期干预的新思考
坎山镇小
高丹
运用四种心理效应转化小学高段问题学生的实践研究
特殊教育学校
周凌
低段培智学生节日教育主题活动的设计与运用
新围小学
冯明华
随班就读不再是随班就坐
特殊教育学校
夏丹
在培智学校特殊儿童绘画和手工课中手指操导入的实践研究
贺知章学校
黄雅萍
小学音乐课堂中运用故事有效提高特殊学生教学效果的研究
衙前二小
陈森燕
关注单亲家庭学生的心理健康
河庄小学
王传标
对随班就读学生的心理现状分析及对策研究
进化三小
莫林燕
心理理疗后进生自卑心理矫治的一副良药
新围小学
黄金
每朵花儿都应芬芳
浦阳镇小
单双红陶校华
渗透审美教育提高随班就读学生工艺制作技能的实践研究
特殊教育学校
王晔凤
中度智障学生构音障碍康复训练个案研究
萧山区2014年特殊教育专业获奖论文(120篇)
瓜沥镇幼儿园
孙亚伟
班上来了一个“特别”的孩子——五法四策提升重度聋儿说话积极性的实践研究
特教学校
王晔凤
寻找教学与生活的最佳坐标点
红山幼儿园
许杭燕
资源共享融合共进——幼儿园资源教室的功能开发与主题训练
葛云飞小学
徐红慧
重振天使的翅膀——运用沙盘游戏对轻度自闭症学生个案干预的实践与思考
临江幼儿园
朱丽丹戚亚萍
牵起你的小手个孤独告别——一个小班幼儿社会退缩行性为干预的实践研究
贺知章学校
黄雅萍
搭建活动平台，提升生活能力——如何培养随班就读学生良好的社会适应能力
新湾小学
徐军
掘一方孩子期待的交流地——依托“书面交流”提高随班就读生沟通效度的研究
河庄江东幼儿园
倪志琴沈凤
孩子我们爱你——利用音乐对轻度自闭症孩子行为干预的实践研究
临浦金豆幼儿园
顾芳芳
让沉睡的花蕾慢慢地绽放——提高特殊幼儿语言表达能力的实践研究
所前二小
沈熙霞
学在琴中，乐在其中——普特融合开展口风琴分层教学的策略研究
河上镇小
孙丹萍
变“随班就坐”为“随班就读”的策略研究
临江幼儿园
钟文娄丹丹
慢慢地陪着你走——对一名师幼交往障碍孩子实施有效转化的策略研究
特教学校
王萍
自闭症儿童家长教养行为干预的个案研究
许萍
浅谈对一位轻度智障学生学会倾听的引导
楼塔镇小
俞飞
以单元导语为载体，提升中年级随班生语文学习能力的实践研究
红山幼儿园
戚琴智
遭遇特殊，以爱对爱——对班级多动症幼儿教育管理的个案研究
育才小学
王展青
在艺术活动中转化特殊学生的实践研究
孙亚伟
班上来了一个“特别”的孩子——五法四策提升重度聋儿说话积极性的实践研究
特教学校
王晔凤
寻找教学与生活的最佳坐标点
红山幼儿园
许杭燕
资源共享融合共进——幼儿园资源教室的功能开发与主题训练
葛云飞小学
徐红慧
重振天使的翅膀——运用沙盘游戏对轻度自闭症学生个案干预的实践与思考
临江幼儿园
朱丽丹戚亚萍
牵起你的小手个孤独告别——一个小班幼儿社会退缩行性为干预的实践研究
贺知章学校
黄雅萍
搭建活动平台，提升生活能力——如何培养随班就读学生良好的社会适应能力
新湾小学
徐军
掘一方孩子期待的交流地——依托“书面交流”提高随班就读生沟通效度的研究
河庄江东幼儿园
倪志琴沈凤
孩子我们爱你——利用音乐对轻度自闭症孩子行为干预的实践研究
临浦金豆幼儿园
顾芳芳
让沉睡的花蕾慢慢地绽放——提高特殊幼儿语言表达能力的实践研究
所前二小
沈熙霞
学在琴中，乐在其中——普特融合开展口风琴分层教学的策略研究
河上镇小
孙丹萍
变“随班就坐”为“随班就读”的策略研究
临江幼儿园
钟文娄丹丹
慢慢地陪着你走——对一名师幼交往障碍孩子实施有效转化的策略研究
特教学校
王萍
自闭症儿童家长教养行为干预的个案研究
许萍
浅谈对一位轻度智障学生学会倾听的引导
楼塔镇小
俞飞
以单元导语为载体，提升中年级随班生语文学习能力的实践研究
红山幼儿园
戚琴智
遭遇特殊，以爱对爱——对班级多动症幼儿教育管理的个案研究
育才小学
王展青
在艺术活动中转化特殊学生的实践研究
萧山区2017年特殊教育专业论文获奖名单69篇
瓜沥二幼
倪国英
中班随班就读语言交流障碍幼儿的个别化干预
新街三小
顾燕萍
小学随班就读学生语文阅读中词语教学探微
靖江中心幼儿园
高佳敏王帅帅
一式三招：幼儿园智障儿童家访新模式实践研究
城东小学
李佳梅
小学低年级多动症学生课堂常规培养的策略研究
临浦三小
朱铁英
—年级轻语障儿童说话训练探究
渔浦小学
吴怡瑾陈彩亚
班级后进生学情调查及对策分析
欢潭小学
谢妮卡
助力融合课堂实现有效分层
二等奖（23篇）
特教学校
邹佩
培智学校感觉统合训练游戏化的实践研究
瓜沥二幼
何红燕
融合教育背景幼儿园个性化资源教室创建新思路
新街四小
钱初蕾
以《黄山奇石》为例提高随班就读自闭生语文能力的策略研究
高桥小学
金灵燕
利用家庭资源培养随班就读智障生学习能力的研究
盈丰小学
王爱华
随班就读肢残孩子自信心培养策略
陈霞飞
微课感觉统合训练法对注意缺陷多动症幼儿实施有效干预的实践研究
宁围小学
王黎燕
践行融合教育绽放美丽花朵
特教学校
王伟燕
践行融合理念提升培智生社会适应性的实践研究
江寺小学
许萍
让我们，暖暖在一起
大桥小学
张慧华
基于手工艺品制作提高两位学生精细动作的实践研究
靖江贝贝幼儿园
王燕
对听觉障碍儿童语言能力训练的个案研究
进化镇中
俞东平
初中随班就读体育课堂教学的个别化策略支持
万向小学
张金尧
借助情绪绘本构建轻度智力障碍学生情绪管理课程的实践研究
特教学校
倪国英
中班随班就读语言交流障碍幼儿的个别化干预
新街三小
顾燕萍
小学随班就读学生语文阅读中词语教学探微
靖江中心幼儿园
高佳敏王帅帅
一式三招：幼儿园智障儿童家访新模式实践研究
城东小学
李佳梅
小学低年级多动症学生课堂常规培养的策略研究
临浦三小
朱铁英
—年级轻语障儿童说话训练探究
渔浦小学
吴怡瑾陈彩亚
班级后进生学情调查及对策分析
欢潭小学
谢妮卡
助力融合课堂实现有效分层
二等奖（23篇）
特教学校
邹佩
培智学校感觉统合训练游戏化的实践研究
瓜沥二幼
何红燕
融合教育背景幼儿园个性化资源教室创建新思路
新街四小
钱初蕾
以《黄山奇石》为例提高随班就读自闭生语文能力的策略研究
高桥小学
金灵燕
利用家庭资源培养随班就读智障生学习能力的研究
盈丰小学
王爱华
随班就读肢残孩子自信心培养策略
陈霞飞
微课感觉统合训练法对注意缺陷多动症幼儿实施有效干预的实践研究
宁围小学
王黎燕
践行融合教育绽放美丽花朵
特教学校
王伟燕
践行融合理念提升培智生社会适应性的实践研究
江寺小学
许萍
让我们，暖暖在一起
大桥小学
张慧华
基于手工艺品制作提高两位学生精细动作的实践研究
靖江贝贝幼儿园
王燕
对听觉障碍儿童语言能力训练的个案研究
进化镇中
俞东平
初中随班就读体育课堂教学的个别化策略支持
万向小学
张金尧
借助情绪绘本构建轻度智力障碍学生情绪管理课程的实践研究
特教学校
萧山区2017年特殊教育专业论文获奖名单(69篇).doc
萧山区2017年特殊教育专业论文获奖名单（69篇）
一等奖（11篇）
学校
姓名
论文题目
特教学校
卢国平
卫星班学生生活语文个别化补救的策略研究
靖江一小
许丽红 徐敏平
残障学生送教上门“3+X”教学形式的构建与运行
特教学校
金亚芳
基于培智学生社会技能培养的社区实践教学研究
新街三小
谢丽
基于卫星班融合教育的探索与实践
空港新城幼儿园
沈海霞
基于五步策略对轻度小儿麻痹幼儿的实践与思考
朝晖小学
邵雅飞
小学中段随班就读学生个别化作文策略
东藩小学
沈雅红
随班就读学生注意力障碍四步干预的实践研究
南阳一幼
郑李萍胡英
自闭症儿童社交障碍矫治的实践研究
进化二小
祝洪校
通过植物角转化随班就读攻击性行为的实践研究
益农镇中
何佳奇 张建军
初中随班就读生阳光服务社团课余活动实践探索
瓜沥三小
包雅利
基于特殊学生素养发展的扇艺课程之实践研究
新街新东名苑幼儿园
蒋瑶 沈璐
音乐疗法对自闭症孩子行为的干预研究
进化一幼富岭分园
张玉萍 邵燕锋
基于“小步子原则”改善家庭教养方式的实践研究
湘师附小
楼琦
看不见状况的状况生
党山幼儿园
虞雅娟 王新燕
以游戏为载体提高中班幼儿语言发展迟缓的实践研究
盈丰小学
丁利红 丁晓丽
党湾中心幼儿园
鲍丽丽
中班沉默寡言型退缩幼儿个别化指导的追踪研究
瓜沥二幼
倪国英
中班随班就读语言交流障碍幼儿的个别化干预
新街三小
顾燕萍
小学随班就读学生语文阅读中词语教学探微
一等奖（11篇）
学校
姓名
论文题目
特教学校
卢国平
卫星班学生生活语文个别化补救的策略研究
靖江一小
许丽红 徐敏平
残障学生送教上门“3+X”教学形式的构建与运行
特教学校
金亚芳
基于培智学生社会技能培养的社区实践教学研究
新街三小
谢丽
基于卫星班融合教育的探索与实践
空港新城幼儿园
沈海霞
基于五步策略对轻度小儿麻痹幼儿的实践与思考
朝晖小学
邵雅飞
小学中段随班就读学生个别化作文策略
东藩小学
沈雅红
随班就读学生注意力障碍四步干预的实践研究
南阳一幼
郑李萍胡英
自闭症儿童社交障碍矫治的实践研究
进化二小
祝洪校
通过植物角转化随班就读攻击性行为的实践研究
益农镇中
何佳奇 张建军
初中随班就读生阳光服务社团课余活动实践探索
瓜沥三小
包雅利
基于特殊学生素养发展的扇艺课程之实践研究
新街新东名苑幼儿园
蒋瑶 沈璐
音乐疗法对自闭症孩子行为的干预研究
进化一幼富岭分园
张玉萍 邵燕锋
基于“小步子原则”改善家庭教养方式的实践研究
湘师附小
楼琦
看不见状况的状况生
党山幼儿园
虞雅娟 王新燕
以游戏为载体提高中班幼儿语言发展迟缓的实践研究
盈丰小学
丁利红 丁晓丽
党湾中心幼儿园
鲍丽丽
中班沉默寡言型退缩幼儿个别化指导的追踪研究
瓜沥二幼
倪国英
中班随班就读语言交流障碍幼儿的个别化干预
新街三小
顾燕萍
小学随班就读学生语文阅读中词语教学探微
教案评比获奖名单
义蓬一小
沈丹
数学
周长的认识
二
瓜沥镇幼儿园
孙亚伟
数学补救
喂小兔
二
贺知章学校
张银燕
语文
红领巾真好
二
临浦三小
朱铁英
语文
小雨点
二
瓜沥三小
汪宝传
语文
亡羊补牢
三
宁围二小
蔡建丽
补救训练
协调能力训练
三
衙前幼儿园
方燕
健康活动
乌龟爬爬爬
三
赭山小学
高卓平
口语交际
越说越精彩
三
朝晖小学
高立江
数学
对策
三
朝晖小学
孙巨华
心理辅导
善于沟通亲子和谐
大冷天我穿得最暖
三
特殊教育幼儿园
蒋芸
认知活动
好吃的糖
三
特殊教育学校
陈韦
生活适应
扣纽扣
三
大桥小学
俞继忠
生活语文
下面条
三
特殊教育幼儿园
杨小兰
心理健康
开心宝宝
三
新湾小学
高利敏
新湾小学
小扇子
三
（随班就读、资源教室组）
学校
设计者
学科项目
教案主题
奖次
宁围二小
邵芹飞
行为干预
小研向前冲
一
育才小学
童方赟
思品
感悟关爱书写真情
张玉芳
思品
人类的好朋友
三
所前一小
高立钢
语文
猫
三
大桥小学
胡丹盈
语文
我的小嘴真勤劳
三
临江一小
魏淑萍
沈丹
数学
周长的认识
二
瓜沥镇幼儿园
孙亚伟
数学补救
喂小兔
二
贺知章学校
张银燕
语文
红领巾真好
二
临浦三小
朱铁英
语文
小雨点
二
瓜沥三小
汪宝传
语文
亡羊补牢
三
宁围二小
蔡建丽
补救训练
协调能力训练
三
衙前幼儿园
方燕
健康活动
乌龟爬爬爬
三
赭山小学
高卓平
口语交际
越说越精彩
三
朝晖小学
高立江
数学
对策
三
朝晖小学
孙巨华
心理辅导
善于沟通亲子和谐
大冷天我穿得最暖
三
特殊教育幼儿园
蒋芸
认知活动
好吃的糖
三
特殊教育学校
陈韦
生活适应
扣纽扣
三
大桥小学
俞继忠
生活语文
下面条
三
特殊教育幼儿园
杨小兰
心理健康
开心宝宝
三
新湾小学
高利敏
新湾小学
小扇子
三
（随班就读、资源教室组）
学校
设计者
学科项目
教案主题
奖次
宁围二小
邵芹飞
行为干预
小研向前冲
一
育才小学
童方赟
思品
感悟关爱书写真情
张玉芳
思品
人类的好朋友
三
所前一小
高立钢
语文
猫
三
大桥小学
胡丹盈
语文
我的小嘴真勤劳
三
临江一小
魏淑萍
萧山区2016年特殊教育专业获奖个案(68篇)
三等奖（35篇）
云石小学
孙敏铭
随班就读听障儿童个别化教育的个案研究
衙前一幼
王莉娜 鲁国琴
随班就读轻度先天性脑瘫儿童干预的个案研究
钱江世纪城幼儿园顺丰家园园区
黄琦 沈利萍
对注意力缺陷幼儿的行为干预
靖江一小
田维燕
对一名多动儿童上课注意力行为的干预研究
育才小学
李嫣红
对一名随班就读轻度智障儿童的个案分析
临浦三小
党湾二小
汪怡
轻度智障伴行为问题儿童的个案辅导
金山小学
孔玲环
家校联合促进随班就读孤独儿童社会性发展的个案研究
靖江三小
王伟江
一个随班就读学生的个案研究与教育
新街中心幼儿园
朱群霞 周洋波
玩绘记评四步攻略促进中班固执型幼儿绘画成长
进化三小
戚莹
随班就读自闭症倾向儿童教育关爱的个案研究
新塘一幼
朱梦珏 傅多佳
对注意力缺陷障碍幼儿入学适应的个案追踪研究
党山幼儿园
泮燕丽 冯燕婷
社交障碍伴随语言发展迟缓幼儿融入集体的个案分析
进化初中
裘城伟
基于图片互动提升无口语自闭学生言语能力的个案研究
金山初中
高建军
一位特殊学生班级融合的个案故事
衙前中心幼儿园
马明霞 王思超
一个随班就读自闭孩子的教育手记
坎山小学
丁佳
对一例智力不足情感障碍学生的个案研究
金惠幼儿园
施春芳
三步分流 小情绪系统干预消极情绪的个案研究
谢妮卡
自闭症倾向儿童音乐干预的个案研究
江南小学
寿建杨 黄红萍
对一位肢残学生个案促进的研究
新街三小
凌红娟
小学低段多动症倾向儿童教育的实践与反思
云石小学
孙敏铭
随班就读听障儿童个别化教育的个案研究
衙前一幼
王莉娜 鲁国琴
随班就读轻度先天性脑瘫儿童干预的个案研究
钱江世纪城幼儿园顺丰家园园区
黄琦 沈利萍
对注意力缺陷幼儿的行为干预
靖江一小
田维燕
对一名多动儿童上课注意力行为的干预研究
育才小学
李嫣红
对一名随班就读轻度智障儿童的个案分析
临浦三小
党湾二小
汪怡
轻度智障伴行为问题儿童的个案辅导
金山小学
孔玲环
家校联合促进随班就读孤独儿童社会性发展的个案研究
靖江三小
王伟江
一个随班就读学生的个案研究与教育
新街中心幼儿园
朱群霞 周洋波
玩绘记评四步攻略促进中班固执型幼儿绘画成长
进化三小
戚莹
随班就读自闭症倾向儿童教育关爱的个案研究
新塘一幼
朱梦珏 傅多佳
对注意力缺陷障碍幼儿入学适应的个案追踪研究
党山幼儿园
泮燕丽 冯燕婷
社交障碍伴随语言发展迟缓幼儿融入集体的个案分析
进化初中
裘城伟
基于图片互动提升无口语自闭学生言语能力的个案研究
金山初中
高建军
一位特殊学生班级融合的个案故事
衙前中心幼儿园
马明霞 王思超
一个随班就读自闭孩子的教育手记
坎山小学
丁佳
对一例智力不足情感障碍学生的个案研究
金惠幼儿园
施春芳
三步分流 小情绪系统干预消极情绪的个案研究
谢妮卡
自闭症倾向儿童音乐干预的个案研究
江南小学
寿建杨 黄红萍
对一位肢残学生个案促进的研究
新街三小
凌红娟
小学低段多动症倾向儿童教育的实践与反思
特殊教育案例一等奖(2篇)
第1篇案例名称：点亮心灯，照亮未来——自闭症儿童融合教育实践探索案例背景：随着社会的发展，特殊教育越来越受到重视。
自闭症作为一种常见的发育障碍，其儿童在认知、语言、社交等方面存在不同程度的障碍。
为了帮助这些孩子融入社会，提高他们的生活质量，我国近年来大力推广自闭症儿童的融合教育。
本案例以一名自闭症儿童为例，通过融合教育的实践探索，展示了特殊教育工作者如何帮助自闭症儿童走出封闭的世界，融入社会。
案例主体：小宇，男，8岁，患有自闭症。
他从小语言表达能力差，社交能力弱，注意力难以集中，生活自理能力较差。
小宇的父母非常担心他的未来，希望他能像正常孩子一样生活和学习。
案例实施过程：1. 全面评估，制定个性化教育方案小宇入学后，学校对他的认知、语言、社交、生活自理等方面进行了全面评估，发现他在社交和语言方面存在较大困难。
针对这些情况，学校为他制定了个性化的教育方案，包括：（1）语言训练：通过图片、视频、游戏等多种形式，提高小宇的语言表达能力。
（2）社交训练：在日常生活中，引导小宇与同学、老师进行互动，提高他的社交能力。
（3）注意力训练：通过趣味游戏、音乐等方式，培养小宇的注意力。
（4）生活自理训练：教会小宇穿衣、洗漱、整理床铺等基本生活技能。
2. 融合教育，营造良好学习氛围学校将小宇安排在普通班级学习，让他与其他正常孩子一起上课、玩耍。
在课堂上，老师关注小宇的学习情况，适时给予他帮助和鼓励。
同时，学校还开展了以下活动，帮助小宇融入集体：（1）同伴互助：鼓励正常孩子与小宇结成学习伙伴，互相帮助，共同进步。
（2）主题班会：开展“关爱自闭症儿童”主题班会，提高同学们对自闭症的认识，消除歧视。
（3）社会实践：组织学生参观特殊教育学校，了解自闭症儿童的生活，培养同情心和责任感。
3. 家校合作，共同促进孩子成长学校与小宇的父母保持密切沟通，定期反馈孩子的学习、生活情况。
同时，学校还邀请家长参加家长会，共同探讨教育方法。
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让边缘群体不再边缘——对一个随班就读孩子需求心理的个案分析
义蓬二小
王菊亚
春风化雨沐新枝——对班级一位躁怒型学生有效转化的个案研究
宁围小学
刘亚云
让“爆发的火山”慢慢熄灭——一例情绪与行为障碍儿童的辅导个案
育才小学
蒋晓群 汤灿红
缓和家庭矛盾 转化特殊行为
回澜小学
沈东利
以心融心 静待花开
党湾一小
杨文君
对一名外来务工学生转变过程的纪实研究
湘师实验小学
裘林女
孩子，咱们一起慢慢走——借记忆力训练提升自闭症孩子思维能力的个案研究
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生命，因自信而绚烂——随班就读学生的个案研究与教育
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朱聪
帮搁浅的小鱼找到回家的路——一个注意力缺陷多动症男孩的有效转化个案
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相信我，我也能改变
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倪娜 方燕琪
用爱温暖来自星星的你——家园合力，对轻度自闭症幼儿早期干预的个案分析
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楼池蔚
一份独特的语文学习菜单——对一位随班就读脑瘫儿童语文学习能力培养的个案研究
党湾二小
李萍
让生命绽放精彩
特教学校
庄玮玮
拉近彼此 携手扬帆
高丽华
坚持与放弃仅一步之遥——由一个小哑巴引发的个案思考
实验小学
戴亚飞
班级熊孩子现象的个案研究
瓜沥三小
包雅利
迟开的花儿一样鲜艳
汤春红
让梦飞翔，为特殊儿童搭建梦想起飞的平台
新围初中
胡爱利
春风化雨 润物无声——记一位特殊学生的转化
进化初中
沈寒晓
伸出热情的手， 传递爱的暖流
红山农村学校
施俊子
每个孩子都有花园秘密
新街三小
王丽
孩子你慢慢来——一年级多动新生心理干预案例
钱江幼儿园
黄芳
你的世界我最懂——一名语言障碍孩子的个案辅导
瓜沥镇小太阳幼儿园
金红燕
奔跑吧，孩子！一个特殊优等生过誉心理干预的教育诊疗案例
益农荣盛中心幼儿园
戚志娟
阳光如约而至——对随班就读自闭儿童语言能力培养的个案研究
特教学校
陈鸿雅
做个好家人——对一个多重障碍学生多动行为干预的个案研究
光明小学
沈小小
拉紧手，让我们一起向前走——一个随班就读学生的个案研究与教育
靖江初中
蒋惠君
每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来
闻堰中心幼儿园
陈燕萍
关注孩子的内心世界——对一个多动孩子行为干预的个案研究
南翔小学
潘庆玲
带着宗教般的情怀爱她
临江幼儿园
钱佳乐 黄莎莎
给孩子一片自由的天空——记对一位自理能力差的孩子的干预经过
云石小学
孙敏铭 高飞霞
给个拥抱，还一奇迹——让特殊学生在关爱中健康成长
瓜沥二小
李丹
让阳光走进心灵 让梦想守望灵魂——一个随班就读学生的教育案例
义蓬二幼
陈娣
四步并奏，唱响爱的协奏曲——对一个攻击性行为儿童的干预历程
特教学校
金海焕
应用行为分析干预多动症儿童的教育个案
新围小学
冯明华
特人特法——对一个随班就读学生学习习惯问题转化的策略与思考
衙前中心幼儿园
毛彩霞
让迟开的花朵也灿烂芬芳——对一位佝偻病幼儿随班就读的辅导个案
瓜沥二幼
杨国萍
我也能喝牛奶了
城南初中
赵益红
从多动到少动——一位多动症学生的矫正个案
临江幼儿园
朱晓燕 陈文文
改变幼儿攻击性行为的个案研究
靖江三小
蔡小亚
小学语文课堂延长有意注意时间的个案研究
金山初中
王瑛
成就一片独特美丽的叶子
党湾一小
金佳美
避嚣习静 见证成长
瓜沥三幼
周森棋 许佳音
小木偶开口记
钱江世纪城幼儿园丰瑞南苑园区
骆丹 屠锦莎
哼！我又不是故意的——中班幼儿攻击性行为的个案研究
临浦三小
魏晶晶
孤雁回群，破除群体排斥的障碍——记一个被抛弃的“傻”女孩回归集体的慢慢长路
南阳小学
沈婷婷
有爱才会有奇迹——多多动症儿童音乐教学的思考
临江一小
陈姗姗
我们需要你——一个随班就读生的特殊与转变的个案研究
瓜沥三幼
沈富琴
爱，终究会创作奇迹——记一位多动幼儿的行为干预历程
北干幼儿园
张薇
成长的N次方——我与特别孩子之间的故事
长山小学
陈沙沙
徜徉在生活的数学里——对轻度智障学生数学生活化
临浦一幼东藩分园
韩芹 陈敏
和小熊说再见——对一个小班幼儿“恋物行为”观察分析和策略研究
靖江一小
施红燕
摇头兄弟帮扶对策——对一名随班就读学生的同伴激励法
义蓬一小
朱惠利
爱之甘露 淅淅沥沥落心田——我和一个多动症孩子的诊疗故事
渔浦小学
孔亚明
吼叫背后的秘密——情绪行为障碍的个案干预
万向小学
张金尧
运用游戏对小学中段学困生开展注意力补救训练的个案研究
盈丰小学
吴飞飞 丁晓丽
我们都是好朋友
瓜沥一中
王燕子
野百合也有春天——用绘本点亮重度弱智孩子的心灵
湘湖小学
楼芬芳
共同期待花开的那一天——运用“三学三导”提升一个随班就读学生数学课堂参与能力的个案研究
二等奖（34篇）
学校
姓名
个案题目
靖江一小
南阳一幼
高玲燕 朱加丹
改变从一小步开始——走进中班内向倔强幼儿的个案研究
衙前农小
王滢
施以妙手，把孩子带回春天——对轻度洗手强迫症孩子的个案研究
义蓬三小
张鸿雁
让那依旧灿烂的笑容更艳丽——一个边缘特殊孩子的成长史
义桥二小
瞿芹
抱守残缺 重塑完美——单亲智障学生个案分析
临江一小
赵琼
静听花开的声音——对随班就读特殊学生辅导的个案研究
萧山区2014年特殊教育获奖个案（105篇）
一等奖（17篇）
学校
姓名
个案题目
汇宇小学
艾方丽
灵活运用支持策略开启随班就读学生快乐学习新天地——以二年级上册语文课《识字七》为例
瓜沥镇幼儿园
张芳芸
静听花开的声音——以“微型课、融合课、亲子课”为径，走进情绪与行为障碍的孩子
湘师附小
范康熙
爱的期待
宁围小学
周绮杭
周萍
毛毛虫变蝶记——巧用行为疗法转化多动症孩子暴力行为的个案研究
新街中心幼儿园新东名苑分园
沈燕萍
老师，她不和我牵手
银河实验小学
金爱君
等待别有的风景——注意力集中障碍孩子的诊疗案例
义蓬三小
赵建泳
为小鱼引一条通向大海的小道
衙前中心幼儿园
朱红芬
呵护折翅的天使——对一个先天下肢残疾孩子的补救个案研究
任伯年小学
万向小学
吴列飞
家庭溺爱型孩子的个案追踪研究
东藩小学
孔凌燕
小刺猬蜕变记——对一个冲动型多动症学生的剖析与转化
益农二小
翁佳丽
用爱安抚躁动的童年
进化二小
祝洪校 孙钰
特别的爱给特别的你
光明小学
鲁伟娟
循序渐进，让后另类回归
渔浦小学
吴怡瑾
为天使缝补翅膀
瓜沥镇幼儿园
许雅萍
用爱铸就最美的风景——记一位多动儿童的行为干预历程
义蓬一小
芦乐意
对一名多动症儿童英语口语能力培养的个案研究
径游小学
孙杰
特殊学生人际交往指导的个案研究
益农二小
杨凤娣 高秀君
牵着你，走出自我封闭的大门
联兴小学
盛莉莉 周叶江
小刺球变身记——对一名问题儿童的个案研究
河庄小学
方海燕
轻叩心扉 静待绽放——对一个随班就读学生行为问题转化的思考与对策
新湾小学
薛恩萍
楼塔镇小
俞飞
呵护童心 唤起活力——一个悲观型特殊孩子的干研究
益农镇小
王丽萍
等待蛾的蜕变
河上镇小
胡丹盈
给他多一份偏爱的雨露——和一单亲孩子共同走过的心路历程
靖江三小
王伟江
听，花开的声音
三等奖（54篇）
学校
姓名
个案题目
特教学校
张旦
牵一只蜗牛去散步——记一名重度自闭症孩子的训练点滴
南阳小学
朱攀攀
角落里，一朵悄然开放的四季花
特教学校
孙海军
快乐动起来——提高轻度智障儿童身体协调能力训练的个案研究
党山小学
高杰
沟通从心开始，交往由爱而生——记一个自闭倾向孩子沟通交往的个案
坎山小学
丁佳
还他一个环境，放飞一个梦想——对一例智力不足情感障碍的学生的个案研究
河庄中心幼儿园
徐虹
运用催眠暗示法矫正幼儿自慰行为的个案研究
党山初中
徐燕
用爱托起明天的太阳——队随班就读学生的技能训练的个案研究
河庄小学
钱玲燕
孩子你慢慢来，走出属于你的路——低段语文课堂上对一名随班就读学生的个案研究
南阳一幼
来玲艳 胡英
给独二代别样的爱——浅析独二代子女隔代宠爱综合征的个案研究
闻堰小学
赵建东
育人无痕留心香——优等生特殊心理的个案研究
明德学校
杜春华
慢慢地走进 轻轻地走近——小学生攻击性行为的心理分析与辅导
所前一小
三星小学
沈芳芹
巧借儿歌声 助力成长梦——对一个随班就读生心路成长的个案研究
义蓬二小
王菊亚
春风化雨沐新枝——对班级一位躁怒型学生有效转化的个案研究
宁围小学
刘亚云
让“爆发的火山”慢慢熄灭——一例情绪与行为障碍儿童的辅导个案
育才小学
蒋晓群 汤灿红
缓和家庭矛盾 转化特殊行为
回澜小学
沈东利
以心融心 静待花开
党湾一小
杨文君
对一名外来务工学生转变过程的纪实研究
湘师实验小学
裘林女
孩子，咱们一起慢慢走——借记忆力训练提升自闭症孩子思维能力的个案研究
闻堰中心幼儿园
贺维佳
抒写星星的快乐童年——对一名交往障碍幼儿进行干预的个案研究
宁围初中
周萍
生命，因自信而绚烂——随班就读学生的个案研究与教育
靖江一小
朱聪
帮搁浅的小鱼找到回家的路——一个注意力缺陷多动症男孩的有效转化个案
唐氏综合症儿童自理能力的干预个案
特教学校
金亚芳
相信我，我也能改变
北干明怡幼儿园
倪娜 方燕琪
用爱温暖来自星星的你——家园合力，对轻度自闭症幼儿早期干预的个案分析
楼塔镇小
楼池蔚
一份独特的语文学习菜单——对一位随班就读脑瘫儿童语文学习能力培养的个案研究
党湾二小
李萍
让生命绽放精彩
特教学校
庄玮玮
拉近彼此 携手扬帆
高丽华
坚持与放弃仅一步之遥——由一个小哑巴引发的个案思考
实验小学
戴亚飞
班级熊孩子现象的个案研究
瓜沥三小
包雅利
迟开的花儿一样鲜艳
汤春红
让梦飞翔，为特殊儿童搭建梦想起飞的平台
新围初中
胡爱利
春风化雨 润物无声——记一位特殊学生的转化
进化初中
沈寒晓
伸出热情的手， 传递爱的暖流
红山农村学校
施俊子
每个孩子都有花园秘密
新街三小
王丽
孩子你慢慢来——一年级多动新生心理干预案例
钱江幼儿园
黄芳
你的世界我最懂——一名语言障碍孩子的个案辅导
瓜沥镇小太阳幼儿园
金红燕
奔跑吧，孩子！一个特殊优等生过誉心理干预的教育诊疗案例
益农荣盛中心幼儿园
戚志娟
阳光如约而至——对随班就读自闭儿童语言能力培养的个案研究
特教学校
陈鸿雅
做个好家人——对一个多重障碍学生多动行为干预的个案研究
光明小学
沈小小
拉紧手，让我们一起向前走——一个随班就读学生的个案研究与教育
靖江初中
蒋惠君
每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来
闻堰中心幼儿园
陈燕萍
关注孩子的内心世界——对一个多动孩子行为干预的个案研究
南翔小学
潘庆玲
带着宗教般的情怀爱她
临江幼儿园
钱佳乐 黄莎莎
给孩子一片自由的天空——记对一位自理能力差的孩子的干预经过
云石小学
孙敏铭 高飞霞
给个拥抱，还一奇迹——让特殊学生在关爱中健康成长
瓜沥二小
李丹
让阳光走进心灵 让梦想守望灵魂——一个随班就读学生的教育案例
义蓬二幼
陈娣
四步并奏，唱响爱的协奏曲——对一个攻击性行为儿童的干预历程
特教学校
金海焕
应用行为分析干预多动症儿童的教育个案
新围小学
冯明华
特人特法——对一个随班就读学生学习习惯问题转化的策略与思考
衙前中心幼儿园
毛彩霞
让迟开的花朵也灿烂芬芳——对一位佝偻病幼儿随班就读的辅导个案
瓜沥二幼
杨国萍
我也能喝牛奶了
城南初中
赵益红
从多动到少动——一位多动症学生的矫正个案
临江幼儿园
朱晓燕 陈文文
改变幼儿攻击性行为的个案研究
靖江三小
蔡小亚
小学语文课堂延长有意注意时间的个案研究
金山初中
王瑛
成就一片独特美丽的叶子
党湾一小
金佳美
避嚣习静 见证成长
瓜沥三幼
周森棋 许佳音
小木偶开口记
钱江世纪城幼儿园丰瑞南苑园区
骆丹 屠锦莎
哼！我又不是故意的——中班幼儿攻击性行为的个案研究
临浦三小
魏晶晶
孤雁回群，破除群体排斥的障碍——记一个被抛弃的“傻”女孩回归集体的慢慢长路
南阳小学
沈婷婷
有爱才会有奇迹——多多动症儿童音乐教学的思考
临江一小
陈姗姗
我们需要你——一个随班就读生的特殊与转变的个案研究
瓜沥三幼
沈富琴
爱，终究会创作奇迹——记一位多动幼儿的行为干预历程
北干幼儿园
张薇
成长的N次方——我与特别孩子之间的故事
长山小学
陈沙沙
徜徉在生活的数学里——对轻度智障学生数学生活化
临浦一幼东藩分园
韩芹 陈敏
和小熊说再见——对一个小班幼儿“恋物行为”观察分析和策略研究
靖江一小
施红燕
摇头兄弟帮扶对策——对一名随班就读学生的同伴激励法
义蓬一小
朱惠利
爱之甘露 淅淅沥沥落心田——我和一个多动症孩子的诊疗故事
渔浦小学
孔亚明
吼叫背后的秘密——情绪行为障碍的个案干预
万向小学
张金尧
运用游戏对小学中段学困生开展注意力补救训练的个案研究
盈丰小学
吴飞飞 丁晓丽
我们都是好朋友
瓜沥一中
王燕子
野百合也有春天——用绘本点亮重度弱智孩子的心灵
湘湖小学
楼芬芳
共同期待花开的那一天——运用“三学三导”提升一个随班就读学生数学课堂参与能力的个案研究
二等奖（34篇）
学校
姓名
个案题目
靖江一小
南阳一幼
高玲燕 朱加丹
改变从一小步开始——走进中班内向倔强幼儿的个案研究
衙前农小
王滢
施以妙手，把孩子带回春天——对轻度洗手强迫症孩子的个案研究
义蓬三小
张鸿雁
让那依旧灿烂的笑容更艳丽——一个边缘特殊孩子的成长史
义桥二小
瞿芹
抱守残缺 重塑完美——单亲智障学生个案分析
临江一小
赵琼
静听花开的声音——对随班就读特殊学生辅导的个案研究
萧山区2014年特殊教育获奖个案（105篇）
一等奖（17篇）
学校
姓名
个案题目
汇宇小学
艾方丽
灵活运用支持策略开启随班就读学生快乐学习新天地——以二年级上册语文课《识字七》为例
瓜沥镇幼儿园
张芳芸
静听花开的声音——以“微型课、融合课、亲子课”为径，走进情绪与行为障碍的孩子
湘师附小
范康熙
爱的期待
宁围小学
周绮杭
周萍
毛毛虫变蝶记——巧用行为疗法转化多动症孩子暴力行为的个案研究
新街中心幼儿园新东名苑分园
沈燕萍
老师，她不和我牵手
银河实验小学
金爱君
等待别有的风景——注意力集中障碍孩子的诊疗案例
义蓬三小
赵建泳
为小鱼引一条通向大海的小道
衙前中心幼儿园
朱红芬
呵护折翅的天使——对一个先天下肢残疾孩子的补救个案研究
任伯年小学
万向小学
吴列飞
家庭溺爱型孩子的个案追踪研究
东藩小学
孔凌燕
小刺猬蜕变记——对一个冲动型多动症学生的剖析与转化
益农二小
翁佳丽
用爱安抚躁动的童年
进化二小
祝洪校 孙钰
特别的爱给特别的你
光明小学
鲁伟娟
循序渐进，让后另类回归
渔浦小学
吴怡瑾
为天使缝补翅膀
瓜沥镇幼儿园
许雅萍
用爱铸就最美的风景——记一位多动儿童的行为干预历程
义蓬一小
芦乐意
对一名多动症儿童英语口语能力培养的个案研究
径游小学
孙杰
特殊学生人际交往指导的个案研究
益农二小
杨凤娣 高秀君
牵着你，走出自我封闭的大门
联兴小学
盛莉莉 周叶江
小刺球变身记——对一名问题儿童的个案研究
河庄小学
方海燕
轻叩心扉 静待绽放——对一个随班就读学生行为问题转化的思考与对策
新湾小学
薛恩萍
楼塔镇小
俞飞
呵护童心 唤起活力——一个悲观型特殊孩子的干研究
益农镇小
王丽萍
等待蛾的蜕变
河上镇小
胡丹盈
给他多一份偏爱的雨露——和一单亲孩子共同走过的心路历程
靖江三小
王伟江
听，花开的声音
三等奖（54篇）
学校
姓名
个案题目
特教学校
张旦
牵一只蜗牛去散步——记一名重度自闭症孩子的训练点滴
南阳小学
朱攀攀
角落里，一朵悄然开放的四季花
特教学校
孙海军
快乐动起来——提高轻度智障儿童身体协调能力训练的个案研究
党山小学
高杰
沟通从心开始，交往由爱而生——记一个自闭倾向孩子沟通交往的个案
坎山小学
丁佳
还他一个环境，放飞一个梦想——对一例智力不足情感障碍的学生的个案研究
河庄中心幼儿园
徐虹
运用催眠暗示法矫正幼儿自慰行为的个案研究
党山初中
徐燕
用爱托起明天的太阳——队随班就读学生的技能训练的个案研究
河庄小学
钱玲燕
孩子你慢慢来，走出属于你的路——低段语文课堂上对一名随班就读学生的个案研究
南阳一幼
来玲艳 胡英
给独二代别样的爱——浅析独二代子女隔代宠爱综合征的个案研究
闻堰小学
赵建东
育人无痕留心香——优等生特殊心理的个案研究
明德学校
杜春华
慢慢地走进 轻轻地走近——小学生攻击性行为的心理分析与辅导
所前一小
三星小学
沈芳芹
巧借儿歌声 助力成长梦——对一个随班就读生心路成长的个案研究