广西师大版道德与法治三年级2.3珍惜时间第二课时教学设计
三年级主题班会教学设计-珍惜时间-通用版
三年级主题班会教学设计-珍惜时间-通用版一、教学目标本次教学旨在通过班会教育引导学生认识时间的珍贵性，激发学生对时间的重视和合理安排，具体目标如下：1.认识时间的珍贵性，懂得珍惜时间。
2.了解时间的重要性和规律，掌握时间管理的基本方法。
3.通过各类案例、故事等形式，激发学生对于时间的重视和合理利用。
4.培养学生治学与待人的责任感和自我管理能力。
二、教学内容1. 时间的意义与珍贵性•时间的基本概念和含义•时间的珍贵性和不可逆性•珍惜时间的理念和态度2. 时间管理的基本方法•时间计划和时间管理思想•时间管理的工具和技巧•合理安排时间的方法和策略3. 时间的案例分析和故事讲解•国内外名人的成长经历，他们如何利用好时间•一些有关时间的温馨故事或观点4. 总结与展望•回顾学习过程，总结所得心得和收获•展望未来，规划自己今后的时间分配三、教学方法本班会教学以理论与实践相结合的方式，注重引导学生独立思考和主动学习。
主要采用以下教学法：1.示范法：通过具体的案例分析和故事讲解，直观展现时间的珍贵性和重要性。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的时间管理经验和感悟，增加互动性和讨论性。
3.分组合作法：将班级分为若干小组，进行合作学习和合作探究，锻炼学生的团队合作能力。
4.情境模拟法：通过不同时间场景设置，模拟实际情境，让学生身临其境，并通过实际操作来体验时间管理的实践。
四、教学具体安排第一步：时间的珍贵性和意义1.课前任务：要求学生在一段时间内记录自己浪费时间的情况，并进行小结。
2.课堂讲授：老师就时间的概念和珍贵性进行讲解，引导学生了解时间的意义和价值。
3.讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享自己所懂的时间管理方法，体会珍惜时间的意义和态度。
第二步：时间管理的基本方法1.课堂讲授：老师介绍时间管理的基本思想和方法，并作出动手实践指导。
2.合作探究：将学生分为小组，共同研究时间管理的基本方法和技巧，并在小组内制定时间计划，并与同学分享。
广西师大版道德与法治三年级上册2.3《珍惜时间》教学设计
广西师大版道德与法治三年级上册2.3《珍惜时间》教学设计一. 教材分析《道德与法治》三年级上册2.3《珍惜时间》一课，旨在让学生认识到时间的重要性，学会合理安排时间，培养良好的时间管理习惯。
教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生反思自己对待时间的态度，激发学生珍惜时间的意识。
本节课内容紧密联系学生的生活实际，具有很强的实践性和指导意义。
二. 学情分析三年级的学生在日常生活中，时间观念不强，往往容易出现拖延、浪费时间的现象。
他们对时间的重要性认识不足，需要通过具体案例和实践活动，提高时间意识，学会合理安排时间。
此外，学生之间在学习、生活习惯上存在一定差异，因此在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.让学生认识到时间的重要性，树立珍惜时间的意识。
2.培养学生合理安排时间、有效管理时间的能力。
3.引导学生养成良好的时间管理习惯，提高学习效率。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到时间的重要性，学会合理安排时间。
2.难点：培养学生的时间管理能力和养成良好的时间管理习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体情境，让学生体验时间的重要性，激发珍惜时间的意识。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此在时间管理方面的经验和方法，互相学习，共同提高。
3.实践操作法：让学生在实际操作中学会合理安排时间，培养时间管理能力。
4.案例分析法：通过分析典型案例，让学生从中汲取经验，提高自身时间管理能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学导入和案例分析环节。
2.准备时间管理表格、时间管理手册等教学工具，用于实践操作环节。
3.准备课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或案例材料，引入本节课的主题——珍惜时间。
让学生谈谈对时间的认识，以及自己在时间管理方面存在的问题。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物在时间管理方面的优点和不足。
让学生认识到时间的重要性，以及合理安排时间、有效管理时间的重要性。
《珍惜时间》教学设计.doc
创设情境激发学生学习兴趣 讨论故事感知时间特性 分析实例明确时间的意义 合理安排时间 《珍惜时间》教学设计、指导思想理论依据：《品德与社会课程标准》指出：“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认 识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。
教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，引导他们从自己的世 界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社 会。
”因此，本节课的设计紧密联系学生生活实际，通过学习者自身的生活经验 来学习，在生活中学习生活，学习知识，切实增强课堂实效性。
二、 教学内容分析：《珍惜时间》这一课是首师大版品德与社会四年级上册，第四单元“学习中 长大”第三主题。
本课是在主题一 “我学会了”引导学生理解学习的重要价值和 主题二“我会学了”引导学生知道学习有方法，要找到适合自己的学习方法的基 础上进行的教学活动。
学习对于学生来说是一个从适应到成长的过程。
在学习中， 学生会遇到很多问题和困难，这些内容在《品德与生活》和三年级的《品德与社 会》的教材中已经有所认。
本课教材第一部分呈献了时间的特点，学生存在问题, 时间与学习、做事的关系，时间的宝贵意义等方面内容，目的是让学生初步认识 时间，感知时间的特性，感悟到时间的宝贵，懂得应该珍惜时间。
三、 学情分析：我校地处农村，学生中70%的孩子是外地借读生。
这些孩子家长大多数都有 两个或两个以上的小孩，自己还要忙于生计，照顾不了孩子，所以有一些学生放 学回家之后不知道先写作业再玩，有些孩子根本就完成不了作业，不懂得自己学 习成绩差是由于不珍惜时间是造成。
四年级学生已经具有一定的分析能力，但这 种能力不是很强需要在以后的学习中逐步提高。
通过和学生交流，知道学生对于时间的特点也不是很了解，需要结合故事和 事例来让学生理解。
四、 教学目标：1、 学生体会时间的宝贵和特性。
2、 学生知道珍惜时间，不浪费时间。
【新课标】三年级上册道德与法治第3课《做学习的主人》教案教学设计(第二课时)
三年级上册道德与法治第3课《做学习的主人》第二课时教学设计（2）在短短的一分钟时间里，我们可以做很多事情！一分钟过得很快，所以我们要在日常的学习和生活中珍惜好每一分钟！8.素材：珍惜时间9.表格+文本学习：学习情况调查表教学环节二：合理地安排时间1.文本学习：合理地安排时间，不仅能够让我们学得好，学得快乐，还可以保证有充足的时间让我们尽情玩耍，充分休息。
2.图片+文本学习：试着合理安排“我的一天”（1）①睡一会儿②做作业③和小伙伴出去玩④看看书⑤看电视⑥上床睡觉（2）早上七点，我起床了。
吃完早饭后，看见外面天气晴朗，我决定____。
九点钟回到家，我拿出书包，开始____。
中午吃完午饭，是____时候了。
下午两点，我准备在书房____。
吃过晚饭，我和爸爸妈妈一起____。
晚上九点，我要____了。
3.素材：时间歌4.图片+文本学习：奥秘在哪里小丽四年级了，做作业时，总是一会儿吃零食，一会儿看电视，一会儿玩玩具，每次完成作业都需要两个多小时。
星期天，妈妈给小丽讲了合理利用时间，和时间交朋友的故事。
小丽那天只用了四十分钟就完成了作业，妈妈夸奖小丽做得又快又正确，小丽特别开心。
5.文本学习：平时要写两个多小时的作业，这次只用了四十分钟，奥秘在哪里？发现奥秘：合理利用时间，专心致志做一件事。
6.图片+文本学习：时间的奥秘交流汇报指名汇报深刻体会观看视频观看表格学习文本了解文本独立填写交流汇报指名汇报学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本独立填写交流汇报指名汇报观看视频观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本交流文本学习文本了解文本感悟文本观看图片懂得我们要在日常的学习和生活中珍惜好每一分钟！检查自己在平时是否能够珍惜时间。
文本直接向学生点明合理地安排时间，不仅能够让我们学得好，学得快乐，还可以保证有充足的时间让我们尽情玩耍，充分休息。
教学“奧秘在哪里”引导学生总结出提高学习效率的方法。
学生读故事“奥秘在哪里”,思考：为什么小丽做作业要用两个多小时，而后来只用了四十分钟就完成了？在日常生活中，在日常生活中，不管是学习，还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能提高效率。
小学道德与法治教案：了解珍惜时间的重要性
小学道德与法治教案：了解珍惜时间的重要性了解珍惜时间的重要性时间，是我们生命中最宝贵的资源之一。
准确地理解和合理利用时间对于每个人都至关重要，特别是对小学生而言。
正确认识时间的价值，教会他们如何珍惜时间，不仅有助于他们更好地安排学习和生活，还能培养他们良好的时间管理习惯。
本文将从小学道德与法治的角度出发，分享几个教案，旨在帮助学生们深刻体会到珍惜时间的重要性。
一、互动游戏：寻找时间宝藏为了让孩子们主动参与到了解珍惜时间的活动中来，在课堂中我们可以设置一个互动游戏——寻找时间宝藏。
首先，教师将提前隐藏好几个"宝藏"（可以是卡片或者小玩具等），并把每个"宝藏"与一项特定任务联系起来。
然后，请学生按照预定顺序逐个寻找这些"宝藏"。
当他们找到并完成相应任务时，才能继续寻找下一个"宝藏"。
在每次完成任务后，老师要引导学生们回顾自己在完成任务过程中所花费的时间，并与宝藏上标记的时间进行比较。
通过这个游戏，学生们可以直观地感受到时间的珍贵。
同时，他们还能体会到，在规定的时间内合理安排任务并且高效完成，才能有机会继续寻找下一个宝藏。
这样一来，他们不仅能锻炼自己的主动性和动手能力，更能在玩游戏中体验到延误时间带来的遗憾感。
在最后的总结环节中，教师可以引导学生讨论关于时间管理的话题，并向他们传授如何更好地珍惜时间。
二、情景剧：用生动活泼的方式理解珍惜时间小学生喜欢参与各种强调互动性和趣味性的活动。
借助情景剧形式，可以使珍惜时间教案更加生动有趣。
以一天中不同场景为背景（如上学、吃饭、课间休息等），请几位小演员扮演其中一些角色，在表演过程中展示出被浪费或者合理利用时间所产生的不同结果。
在每个场景之后，教师都要进行必要的总结和回顾，并引导学生思考相关问题。
例如，在上学场景中，教师可以问学生：如果早晨起床迟到了，会发生什么事情？为什么要早起上学？在午餐时间中，假如他们吃得太慢或者不注重效率，那会导致的后果是什么？通过这样的思考和讨论，学生们将意识到不合理安排时间带来的负面影响以及珍惜时间所带来的积极效果。
广西师大版道德与法治三年级 2.3珍惜时间第二课时 教学设计
广西师大版道德与法治三年级 2.3珍惜时间第二课时教学
设计
（共需要14分钟）
4、过渡：光阴似箭，日月如梭。
时间只有合理地安排，我们才能做更多有意义的事情。
5、时间小管家：有计划地安排学习、游戏和劳动的时间，有利于我们的健康成长，你想怎样安排自己的时间？请你制作一个计划表。
6、示例展示:
7、小分享：作为小学生，我们需要学会科学、合理安排自己的时间。
通过以上的学习，你能说说珍惜时间，合理安排学习与游戏对你的生活带来什么影响吗？
（2）合理安排时间，我不但能够按时完成作业，还可以帮助妈妈做家务，我觉得每一天的生活都很充实呢。
分享、回答思考、制定、执行。
小学思想品德辽师版三年级上《珍惜时间》说课稿范文
小学思想品德辽师版三年级上《珍惜时间》说课稿范文各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《珍惜时间》说课一、说教材我说课的内容是辽师版教材三年级上册第一单元我是“大”学生了，第三课《珍惜时间》。
这一单元分为三个主题活动：我懂事了、我与小伙伴、珍惜时间。
在学习生活中能够珍惜时间，合理地安排时间，养成良好的行为习惯。
学生在校园中虽然已经生活了三年，养成了一定的学习和生活习惯，但是对于自己的学习和作息时间不能自觉、合理的安排，常常出现拖拉、浪费的情况，对于时间没有概念和认识，不懂得时间的宝贵。
《品德与社会》所要学习的道德规范、社会知识、生活常识等都是从生活中来的，因此，他的教学内容和教育形式都必须贴近孩子的生活，反映他们的需要。
在本课的教学中，我将教学内容整合成3个部分：感受一分钟的长短、体会时间的宝贵、学会合理利用时间。
每个教学环节都从生活的实际需要出发，从内容上体现了源于生活的理念。
在认真钻研新课标和教材后，我设定了以下3个教学目标：1、知识与技能：知道只有珍惜时间才能提高学习、做事的效率，学会制定学习计划，并能够严格地按照自己的计划去做。
2、方法与过程：通过直观感受、激趣游戏、小组交流、辨析讨论等教学活动，使学生知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间的意义。
3、情感态度和价值观：珍惜时间，合理利用时间，养成良好的生活习惯。
重点：感受在生活中时间的宝贵。
难点：学会合理安排时间。
二、说教学方法说教法教师应当拥有讲授不同内容，训练不同项目，攻克不同难点的众多教学方法，才以游刃有余，从容施教。
根据本课教学内容，我采用了以下教学方法：谈话法、直观教学法、辨析讨论法、激趣游戏法等。
为使学生感受时间的宝贵激发学生珍惜时间的愿望。
我采用了多媒体教学手段，加深学生的感受，攻克重点，提高教学的效果。
说学法教会学生学会学习时课堂教学的重要任务，学生获得知识有一个循序渐进的过程，在教学中我很重视让学生主动参与互相学习，调动学生的多种感官参与学习过程，在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的主动性、合作性、发展性、创造性，从而达到激发兴趣、理解陶情、启迪心智、感悟积淀的四重境界。
珍惜时间把握时间(教学设计)2022-2023学年心理健康三年级上册-通用版
珍惜时间把握时间（教学设计）一、背景时间是什么？时间就是人类运动和变化的对象。
时间以秒、分、时、日、年等为单位进行计量。
时间是一种不可逆的自然过程，每个人都拥有相同的时间，但是每个人能够做的事情却不尽相同。
珍惜时间，把握时间，是我们必须牢记的常识。
二、教学目标本节课希望学生能够了解时间的概念，培养珍惜时间的意识，学会安排时间，提高时间管理能力。
具体目标如下：•了解时间的概念，单位等。
•培养珍惜时间的意识，明确时间的重要性。
•学会安排时间，提高时间管理能力。
•培养自我约束能力，克服拖延症。
•增强自信，提高学习效率。
三、教学内容及流程1. 时间的概念和单位•讲解时间的概念和单位•分组活动：小组合作完成几道时间计算题2. 珍惜时间•讲述珍惜时间的意义和重要性•回顾各位老师及学生的时间利用状况•做游戏：找出时间潜藏在生活中的各种平凡事物3. 如何合理安排时间•学习各种时间管理技巧及案例•游戏：小组比赛模拟日程表制定•制定自己的时间计划，并且在学期中持续更新4. 克服拖延症•强调拖延症对个人和学习的危害•学习如何从拖延中解脱的方法•游戏环节：角色扮演应对“拖延症”各种情境5. 提高自信•讲述自信对于时间管理的积极影响•做自我探索及目标设定•推荐知名人士对应的书籍、影片和讲述等四、活动设计1. 分组活动：小组合作完成几道时间计算题小组分成两个人，每组的两名学生合作完成三道时间计算题，后展示在屏幕上，其它小组进行点评。
2. 做游戏：找出时间潜藏在生活中的各种平凡事物老师挑选出若干平凡事物照片，学生要根据每个照片的内容和场景，找出这个场景中的时间，时间输入电子界面之后，计算得分。
3. 游戏：小组比赛模拟日程表制定小组分成三个人，模拟自己的日程制定，最后展示在电子界面上面，下一步进行打分，最后获胜分数进行反馈。
4. 游戏环节：角色扮演应对“拖延症”各种情境小组分成两个人，其中一名学生扮演“拖延症”患者，另外一名学生是心理医生，针对不同的病情，展开询问、训练等。
三年级品德与社会上册《珍惜时间》教案辽师大版
同学们你们知道吗？在我们身边有这样一种事物
〔ppt展示：关于时间的谜语〕
在我们的生活中还能从哪感受到时间呢？
〔边说边展示图片〕
〔时钟的图片：这是时钟，他可以告诉我们准确的时间。现在这个时钟显示的是什么时间？
日历图片：这是一个日历，每过一天我们会撕下一页，一日一日王后过。
生日蛋糕：我们过一次生日长了1岁。
所以时间珍贵我们要好好珍惜。
有的同学可能会又有疑问了，时间这么段，要学那么多门课程，时间怎么能够用？
那时间够不够用呢？
〔教师讲述小丽的故事〕
课件展示：小丽和小童的时间安排表的不同之处
在生活中妈妈做饭时，一边炒菜，一边炖鱼，也是对时间的统筹安排。
教师讲述一些名人珍惜时间利用时间的方法。
搜集学生珍惜时间的小妙招
珍惜时间
课题
珍惜时间
课型
新授
备课日期
授课日期
教
学
目
标
教学重点
教学难点
教学媒体
教 学 过 程
步骤时间
教学内容
教师活动
学生活动〔一〕Biblioteka 导入〔二〕新授
激发学生兴趣
认识时间
的特点：时间对于每个人来讲是公平的。
时间是不停歇的。
时间是一去不复返的。
活动：体会1分钟内能做的事情
体会时间的特殊含义
体会时间的珍贵
懂得珍惜时间
图片展示
对于运发动来讲，时间意味着-----荣誉。
对于消防员来讲，时间意味着-----生命财产。
对于医生和病人来讲，时间意味着----生命。
从小丽的故事中找出问题的原因：平时做作业左顾右盼，不是一心一意的。
从这个故事中我们知道我们要学会对于时间得劲统筹安排
三年品德与社会上册《珍惜时间》教案辽师大版
三年品德与社会上册《珍惜时间》教案辽师大版第一章：课程导入教学目标：1. 让学生认识到时间的重要性。
2. 培养学生珍惜时间的意识。
3. 引导学生合理安排时间，提高学习效率。
教学重点：1. 时间的重要性。
2. 珍惜时间的意义。
教学难点：1. 培养学生合理安排时间的能力。
2. 引导学生自觉遵守时间。
教学过程：1. 导入新课：讲述一个关于珍惜时间的故事，引导学生思考时间的重要性。
2. 讨论：让学生分享自己对待时间的态度和做法，讨论如何合理安排时间。
3. 讲解：教师讲解珍惜时间的方法和技巧。
4. 实践：学生制定自己的时间安排表，并进行实际操作。
第二章：时间的重要性教学目标：1. 让学生了解时间对个人成长的影响。
2. 培养学生对时间的敬畏之心。
教学重点：1. 时间对个人成长的影响。
2. 培养学生对时间的敬畏之心。
教学难点：1. 让学生认识到时间是无情的，不能浪费。
2. 引导学生自觉珍惜时间。
教学过程：1. 导入新课：通过一个关于时间流逝的动画，让学生感受时间的无情。
2. 讲解：教师讲解时间对个人成长的影响，引导学生认识到时间的宝贵。
3. 讨论：让学生分享自己对时间的认识和感受，讨论如何珍惜时间。
4. 实践：学生制定自己的时间管理计划，并进行实际操作。
第三章：合理安排时间教学目标：1. 让学生学会合理安排时间，提高学习效率。
2. 培养学生自律的品质。
教学重点：1. 合理安排时间的方法。
2. 培养学生自律的品质。
教学难点：1. 让学生学会合理安排时间。
2. 培养学生自律的品质。
教学过程：1. 导入新课：讲述一个关于合理安排时间的故事，引导学生思考如何提高学习效率。
2. 讲解：教师讲解合理安排时间的方法和技巧。
3. 讨论：让学生分享自己合理安排时间的方法和经验，讨论如何提高学习效率。
4. 实践：学生制定自己的时间安排表，并进行实际操作。
第四章：珍惜时间的意义教学目标：1. 让学生认识到珍惜时间的意义。
2. 培养学生积极向上的人生态度。
小学品德与社会-《珍惜时间》说课稿
小学品德与社会-《珍惜时间》说课稿(共4页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-小学品德与社会:《珍惜时间》说课稿小学品德与社会:《珍惜时间》说课稿范文一、说教材我说课的内容是辽师版教材三年级上册第一单元我是“大”学生了，第三课《珍惜时间》。
这一单元分为三个主题活动：我懂事了、我与小伙伴、珍惜时间。
在学习生活中能够珍惜时间，合理地安排时间，养成良好的行为习惯。
学生在校园中虽然已经生活了三年，养成了一定的学习和生活习惯，但是对于自己的学习和作息时间不能自觉、合理的安排，常常出现拖拉、浪费的情况，对于时间没有概念和认识，不懂得时间的宝贵。
《品德与社会》所要学习的道德规范、社会知识、生活常识等都是从生活中来的，因此，他的教学内容和教育形式都必须贴近孩子的生活，反映他们的需要。
在本课的教学中，我将教学内容整合成3个部分：感受一分钟的长短、体会时间的宝贵、学会合理利用时间。
每个教学环节都从生活的实际需要出发，从内容上体现了源于生活的理念。
在认真钻研新课标和教材后，我设定了以下3个教学目标：1、知识与技能：知道只有珍惜时间才能提高学习、做事的效率，学会制定学习计划，并能够严格地按照自己的计划去做。
2、方法与过程：通过直观感受、激趣游戏、小组交流、辨析讨论等教学活动，使学生知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间的意义。
3、情感态度和价值观：珍惜时间，合理利用时间，养成良好的生活习惯。
重点：感受在生活中时间的宝贵。
难点：学会合理安排时间。
二、说教学方法(一)说教法教师应当拥有讲授不同内容，训练不同项目，攻克不同难点的众多教学方法，才以游刃有余，从容施教。
根据本课教学内容，我采用了以下教学方法：谈话法、直观教学法、辨析讨论法、激趣游戏法等。
为使学生感受时间的宝贵激发学生珍惜时间的愿望。
我采用了多媒体教学手段，加深学生的感受，攻克重点，提高教学的效果。
(二)说学法教会学生学会学习时课堂教学的重要任务，学生获得知识有一个循序渐进的过程，在教学中我很重视让学生主动参与互相学习，调动学生的多种感官参与学习过程，在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的主动性、合作性、发展性、创造性，从而达到激发兴趣、理解陶情、启迪心智、感悟积淀的四重境界。
珍惜时间教学设计
辽师大版小学《品德与社会》三年级上册《珍惜时间》教学设计指导思想理论依据：《品德与社会课程标准》指出：“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。
教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，因此，本节课的设计紧密联系学生生活实际，通过学习者自身的生活经验来学习，在生活中学习生活，学习知识，使学生懂得该怎样珍惜时间，做时间的主人，切实增强课堂实效性。
教材分析：《珍惜时间》是辽师大版品德与社会三年级上册，第一单元“我是“大”学生了”中的第三课。
本单元设计了三个主题活动：《我懂事了》、《我与小伙伴》、《珍惜时间》这样安排的目的是引导学生感受自己的成长历程，通过对比看到自己的变化，大学生了，懂事了，那么也要在学习生活中体现出能够珍惜时间，合理地安排时间，养成良好的行为习惯。
根据教材呈现的思路和学生的已有认知，在教学中我将其整合成一课时完成，将教材的内容进行了适当的增减，重点放在感悟时间的特性，结合实践体验引导学生懂得合理安排时间，做事情讲效率，激发学生在生活中努力做到珍惜时间的积极情感。
学情分析：我们农村学校的学生家长，自己忙于生计，忽视了对孩子的教育和培养，所以有一些学生放学回家之后不知道先写作业再玩，有些孩子根本就完成不了作业，不懂得自己学习成绩差很多是由于不珍惜时间造成的。
由于年龄特点所决定，三年级学生只是“肤”浅的懂得时间的重要，还不能真正认识到时间的宝贵，不会主动的去珍惜时间。
因此，我们教师就要引导学生收集贴近自己身边的生活实例，通过实践使学生感受时间的宝贵，学会珍惜时间。
教学目标：1、知识目标: 通过多种体验活动与生活中的实例分析,感知并认识时间是客观存在，感受时间的特性。
使学生懂得在学习生活中如何做到珍惜时间。
2、能力目标: 通过体验活动和典型事例，初步学习对比、典型分析的学习方法，提高认识事物分析事物的能力。
3、情感目标: 通过典型事例分析，引起内心的共鸣，感悟到时间的重要意义，进而产生珍惜时间的意识。
广西师大版道德与法治三年级 6.我们怎样学习 第二课时 教学设计
（1）努力认真，每次演唱都会做好十足的准备；
（2）积极向老师请教，并与老师探讨进步的方法。
赵海天：值得学习的地方：
（1）遇到难题不是选择逃避，而是坚持思考，不轻言放弃；
（2）经常与同学多讨论，找到学习的新乐趣。
小晨：值得学习的地方：
（1）遇到难题不是选择逃避，而是坚持思考，不轻言放弃；
借此活动，促进学生之间的交流，并引导学生在交流中获得他人学习的科学方法。
课堂小结
每个同学都有着自己独特的学习方法，我们要多积极向他人学习，从而使自己不断地进步！
总结提升
板书
我们怎样学习第二课时
1、向同学学习
2、同学的学习特点
示例展示：（1）我采访的是李伊同学，她的学习特点是：认真坚持。
（2）我采访的是赵海天同学，他学习的特点是：积极参与讨论。
（3）我采访的是娜娜同学，她学习的特点是：勇于实践。
思考、交流、分享
分享、回答
交流、思考、回答（鼓励学生与同学进行交流）
思考、认知。
通过这样的设计，既能够了解同学们心中学习的榜样，也可以进一步利用榜样的力量帮助学生明白向同学学习的重要性。
2、示例展示：（1）我要夸奖的是：娜娜同学。
（2）我要夸奖的是：赵海天同学。（3）我要夸奖的是：小晨同学。（4）我要夸奖的是：李伊同学。
2、说一说：好的榜样总能给人带来一定的影响。根据以上受到夸奖同学的学习经验，说说他们身上有哪些地方值得我们学习的。
3、根据学生分享的榜样，总结他们值得学习之处示例展示：重点向同学学习难点
向同学学习
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、观看视频：《车胤囊萤》
三年级上册道德与法治做学习的主人第二课时和时间交朋友
课程标准内容依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版》中“我们的学校生活”第3条“珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭、不作弊”的要点，本课意在帮助学生了解自己的学习潜力，树立学习的自信心出发，引导学生从合理安排自己的时间，养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法等方面做学习的主人。
教材分析本课是统编《道德与法治》三年级上册第一单元“快乐学习”中的第三课，本课作为本单元最后一课，在前两课“明确学习的意义”、“体验学习的快乐”的基础上，重点培养学生“掌握学习的方法”，与本单元的前两课是递进关系，符合学生的认知与学习规律。
本课针对培养学生养成良好学习习惯，掌握合适的学习方法而设置,共设计了四个话题，“人人都能学得好”“多在心中画问号”“我和时间交朋友”“好经验共分享”，四个话题各有侧重，话题之间没有逻辑上的紧密联系，可根据需要进行灵活地调整与重组，现将第一、第二、第四个话题在第一课时完成，重点帮助学生树立学习信心，掌握有效学习方法，第三个话题在第二课时完成，帮助学生了解合理安排时间的好处以及方法，养成良好学习习惯。
学情分析三年级是小学阶段的特殊时期也是关键时期，在小学教育阶段正处于低年级向高年级的过渡期，是培养学生良好学习习惯的最佳时期，他们对于学校的日常生活和学习已经初步适应，具有基本的学习能力、观察和分析能力，并形成了一些好的学习习惯，这为进一步提升学习能力提供了条件，且步入三年级，他们的自我认识开始悄悄萌芽，对事物的认识也逐渐由直观向理性过渡，这为教学的开展提供了契机。
但是刚刚步入小学中年段，由于学习难度加大，学习上出现的分化现状会更加严重，有些学习成绩不太好的学生开始怀疑自己，在学习上表现出泄气和不自信，相对于一二年级，主动发问的热情也会因为年龄的增长稍有降低，他们每天经历着学习，但他们对“有效的学习方法”缺乏科学的认识，学习主动性不强，且时间观念还是相对淡薄，他们不太懂得如何珍惜时间，也不太懂得如何提高学习的效率，有的同学不太会合理安排自己的学习时间、娱乐时间和休息时间，再加上自制力较差，导致做作业总是拖拖拉拉，因此需要教师给予恰当的引导。
广西师大版道德与法治三年级 2.3珍惜时间 第一课时教案
难点
时光最宝贵
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、欣赏歌曲：《明日歌》
2、想一想：你认为时间重要吗？你是怎样珍惜时间的？
观看、思考。
导入新课。
讲授新课
【时间到哪里去了】
1、消失的时间：下面这些同学的学习时间都到哪里去了？你能帮他们找一找吗？
（3）地震搜救伤员..........
地震搜救伤员的时候，时间代表的是生命。搜救人员需要借助器材的帮助，探测废墟下的生命，尽快救出幸存者。
4、读一读：你知道哪些关于时间的格言、谚语？请你与大家分享你所知道的。
示例：
（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；
失去寸金还犹可，失去光阴何处寻？
（2）时光如流水，一去不复返。
3、想一想：在以下这些情况中，时间意味着什么？
示例:（1）火灾发生..........
火灾发生的时候，时间代表的是速度。消防员叔叔只有抓紧时间到达事发现场，才可以减轻火灾的损失，救助处于火灾之中的人。
（2）有危重病人..........
有危重病人的时候，时间代表的是生命。医生要抓紧一切时间把伤者送到医院及时治疗，才能挽救伤者的生命。
广西师大版道德与法治三年级2.3珍惜时间第一课时教学设计
课题
珍惜时间
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
三年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：明白珍惜时间的在生活中的重要性，培养珍惜时间的情感，树立正确的时间观念。
2、能力目标：区分珍惜时间的好习惯与浪费时间的坏习惯带来的不同影响，减少浪费时间的坏习惯；理解时间在不同的场景中具有不同的意义。
广西师大版道德与法治三年级上册2.3《珍惜时间》(第1课时)教学设计
广西师大版道德与法治三年级上册2.3《珍惜时间》（第1课时）教学设计一. 教材分析《珍惜时间》是广西师大版道德与法治三年级上册2.3的内容，本节课的主要目标是让学生理解时间的宝贵，认识到珍惜时间的重要性。
教材通过故事、活动等形式，引导学生反思自己对待时间的态度，学会合理安排时间，提高时间利用效率。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的时间观念，但部分学生可能还没有充分认识到珍惜时间的重要性。
学生在日常生活中，常常会因为拖延、玩耍等原因，导致时间浪费。
因此，本节课需要通过生动有趣的活动，引导学生深刻体会到时间的宝贵，激发他们珍惜时间的意识。
三. 教学目标1.让学生理解时间的宝贵，认识到珍惜时间的重要性。
2.培养学生合理安排时间，提高时间利用效率的习惯。
3.引导学生反思自己对待时间的态度，树立正确的时间观念。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解时间的宝贵，认识到珍惜时间的重要性。
2.教学难点：培养学生合理安排时间，提高时间利用效率的习惯。
五. 教学方法1.故事导入：通过生动有趣的故事，引发学生的兴趣，吸引他们的注意力。
2.小组讨论：学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，增强他们的参与感。
3.实践活动：设计一些实际操作的活动，让学生在实践中学会合理安排时间，提高时间利用效率。
4.总结反思：引导学生总结反思自己的时间观念和行为，找出需要改进的地方。
六. 教学准备1.教材：广西师大版道德与法治三年级上册2.3《珍惜时间》2.教学PPT：制作相关的教学PPT，用于辅助教学。
3.活动材料：准备一些实践活动所需的材料，如计时器、任务卡片等。
4.教学视频：准备一些相关的教学视频，用于引导学生深入理解时间的宝贵。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一个有趣的故事，引导学生思考时间的重要性。
故事结束后，邀请学生分享自己的感受，从而引出本节课的主题——珍惜时间。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现一些关于时间的名言警句，让学生认识到时间的宝贵。
2.1 做时间的主人第2课时（教案练习）
浙教版道德与法治三年级下2.1 做时间的主人第二课时教学设计重要的事情------首先做不重要不紧急----最后做或不做其它事情-------具体问题具体分析二、学会规划时间1.情景一：小华早上起床了，要做下面这些事？（1）假如你是小华，你在生活中，做这些事情需要多少时间？展示图片（学生各抒己见）（2）如果这些事情如果一件一件做需要_________时间。
（学生各抒己见）（3）讨论：你有什么好办法，可以在在比较短的时间内把这些事情做完？2.情景二：有人到家里做客，妈妈让你烧水沏茶招待客人，你应该怎样安排能让客人在最短的时间喝上水？学生小组讨论，各抒己见阅读情景，回答下列问题。
通过讨论，让学生表达自己的真是想法。
通过小组讨论，能够给回力的规划自己的时间。
三、合理安排时间1.分析下面情景，说说下面他们这样做是对时间的合理安排吗？为什么？情景一：趁着太阳还没有下山光线正好，我再看会书。
生：我会向他学习，珍惜白天的时间，做有意义、重要的事情。
情景二：每天，我会在开始写作业前，用10分钟复习今天学习的重点。
生：这位同学的做法是值得赞扬的，先复习再写作业，有利于对知识的巩固，提高学习效率，是对对时间的合理安排。
情景三：（语文课）我要抓紧时间做数学作业，待会儿就可以玩了。
生：我不赞同她的做法，在上语文课上写数学作业，既不能学好语文，也学不好数学。
是对时间的浪费，也对老师不尊重。
情景四：我们把课文变成跳绳的口诀，一边跳一边背，一举两得。
儿童相见不相识，笑问客从和出来。
生1：我觉得她们的做法很好，把学习和游戏结合起来，有趣又节约时间。
生2：我要试试这样的做法，能够在有限的时间内，既学习又游戏，能够激发我们对学习的兴趣。
情景四：走，我们踢球去？我过会再去，我先把作业写完。
儿童相见不相识，笑问客从和出来。
观察图片，阅读情景，学生各抒己见考察学生对鼓励学生体验感受。
生4：我会利用课间的时间完成一部分家庭作业，同时提高自己写作业的速度，也可以节约出时间，帮父母多做一点家务。
幼儿园道德与法治三年级珍惜时间的教育
幼儿园道德与法治三年级珍惜时间的教育一、培养幼儿珍惜时间的意识时间是珍贵的资源，对幼儿来说，合理利用时间不仅能够提高学习效率，还能培养他们的时间观念和自我管理能力。
因此，幼儿园在道德与法治教育中应该注重培养幼儿珍惜时间的意识。
下面将从目标设定、活动设计以及示范引导三个方面，具体阐述如何在幼儿园中教育幼儿珍惜时间。
1.1 目标设定目标设定是教育活动的基础，对于教育幼儿珍惜时间的意识也不例外。
幼儿园可以通过以下目标来引导幼儿珍惜时间的行为：①培养幼儿对时间的概念和正确的时间观念；②培养幼儿学会规划时间，合理分配各项活动；③培养幼儿对时间的重要性的认识，通过养成良好的时间管理习惯提高学习效率。
1.2 活动设计为了培养幼儿珍惜时间的意识，幼儿园可以设计一系列有趣而富有教育意义的活动。
①时间感知游戏：通过组织幼儿进行各种时间感知的小游戏，如估计时间、计时比赛等，激发幼儿对时间的兴趣和敏感度。
②时间观念启蒙：通过故事、绘画等艺术活动，向幼儿传授正确的时间观念，让他们明白时间的宝贵和不可逆性。
③时间管理实践：在日常生活中，引导幼儿建立良好的时间管理习惯，如制定作息计划，按时完成作业等，让幼儿体验到合理利用时间的好处。
1.3 示范引导除了设置目标和设计活动外，示范引导也是培养幼儿珍惜时间意识的重要手段。
①老师示范：幼儿园老师应该自己成为时间管理的榜样，合理安排课程，按时完成工作。
通过老师的行为示范，潜移默化地影响幼儿。
②同伴互助：鼓励幼儿之间互相帮助和监督，互相提醒按时完成任务，共同培养珍惜时间的习惯。
二、培养幼儿的自我管理能力幼儿在成长过程中，逐渐需要学会管理自己的时间。
培养幼儿的自我管理能力有助于他们在日常生活中更好地合理利用时间。
下面将从自我规划、自我执行、自我评价三个方面，具体阐述如何在幼儿园中培养幼儿的自我管理能力。
2.1 自我规划自我规划是自我管理的基础，幼儿园应该引导幼儿学会自我规划时间。
①目标设定：幼儿通过设定明确的目标，明白自己需要在什么时间内完成哪些任务，从而明确了自己的时间规划。
三品德第二课教案
2、合理安排时间一、教材分析珍惜时间就是要学会利用时间，合理安排时间。
要启发学生从一点一滴做起，合理安排时间。
“合理安排时间”这一主题设计了“时间的妙用”和“合理安排学与玩”这两个活动内容。
“时间的妙用”出示了四幅图，其中有浪费时间的现象，也有珍惜时间的现象。
接着出示一个案例，合理安排五件事，学生通过讨论评议学会合理安排时间。
“合理安排学与玩”采用连环画形式，让学生评议画中人物的作息时间。
二、教学目标1、引导学生调查并了解他人是怎样安排时间的。
2、引导学生学习合理安排时间与玩耍。
3、引导学生尝试自己设计作息时间表。
三、教学重点难点。
引导学生合理安排学习与玩耍。
四、教学课时：两课时第一课时时间的妙用一、问题导入“时间最不偏心，给任何人每天都是二十四小时；时间也最偏心，给每个人每天都不是二十四小时。
”你是怎样理解这句话的？二、活动过程活动一、调查讨论1、学生说说家人或朋友是怎样利用时间的，他们对时间是怎样看的。
2、观察第7页图片。
3、学生讨论以上哪是珍惜时间，哪是浪费时间的现象。
活动二、“我”的时间我做主1、学生观察第8页图片。
2、小组讨论，怎样安排五件事才能最节约时间。
3、比一比，评一评，哪个小组安排最合理。
小结：在日常生活中，要学会合理安排时间，有些事情可以同时做，而有些事情必须先后做。
要学会统筹安排。
活动三、时间大比拼1、看谁在最短时间内完成四件事：收拾书包，戴红领巾，听完一首儿歌，喝一杯热水。
2、请两位同学比赛。
3、获胜者说自己是怎样安排时间的，为什么这样安排。
三、学习小结学生谈收获，教师总结：合理安排时间，你就会成为时间的主人。
第二课时合理安排学与玩活动一、识图讨论1、观察第9页图片。
2、说一说，哪些是合理安排时间，哪些是浪费时间的现象。
3、学生讨论如何处理好学与玩的关系。
才能使节假日过得愉快而有意义。
活动二、小记者在行动。
1、小记者采访学生，看他们是怎样安排节假日的。
2、辨析交流，看谁的节假日愉快而有意义。
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广西师大版道德与法治三年级 2.3珍惜时间第二课时教学
设计
课题珍惜时间单元第二单元学科道德与法治年级三年级
学习目标1、情感态度与价值观目标：形成正确的学习态度，并学会珍惜时间，懂得合理安排时间的重要影响，端正学习态度，学会科学生活
2、能力目标：培养处理学习、游戏和劳动时间分配的能力，懂得规划时间。
3、知识目标：学会制作自己的时间安排表，掌握安排时间的方法。
重点学会合理安排时间
难点学会合理安排时间
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、材料阅读：《丽丽的自习课》
2、想一想：你认为丽丽为什么完成不了语数英的
作业？你认为怎样做才利用好自习课去学习？
阅读、思考。
导入新课。
讲授新课【让时间听我的】
1、让时间听我的：时间会在我们不注意的时候，
偷偷溜走。
你觉得应该怎样做，才能抓住溜走的时
间呢？
2、示例：（1）合理安排我们的每一天，写清楚每
一个时间段做什么事情，这样就不怕时间溜走啦。
（2）我们一定要珍惜时间，做事情的时候不能一
心二用，要集中精神，这样才不会浪费时间。
3、想一想：下面是妈妈分别做完这五件事情所需
要的时间，共约19分钟。
请你帮她重新安排一下，
看她怎样做最节省时间。
示例：（1）刷牙—2分钟；洗脸—3分钟；炒菜—4分钟；听收音机和拖地同时进行—5分钟（共需要14分钟）
（2）刷牙—2分钟；洗脸—3分钟；在洗脸刷牙的时候听收音机；炒菜—4分钟；拖地—5分钟思考、交流
结合已学知识，
重申时间流逝的
原因，引导学生
思考合理安排时
间的重要意义。
通过时间安排的
活动，激发学生
思考，培养科学
解决问题的能
力，明白时间安
排需要科学性。
（共需要14分钟）
4、过渡：光阴似箭，日月如梭。
时间只有合理地安排，我们才能做更多有意义的事情。
5、时间小管家：有计划地安排学习、游戏和劳动的时间，有利于我们的健康成长，你想怎样安排自己的时间？请你制作一个计划表。
6、示例展示:
7、小分享：作为小学生，我们需要学会科学、合理安排自己的时间。
通过以上的学习，你能说说珍惜时间，合理安排学习与游戏对你的生活带来什么影响吗？
（2）合理安排时间，我不但能够按时完成作业，还可以帮助妈妈做家务，我觉得每一天的生活都很充实呢。
分享、回答思
考、制定、执
行。
时间计划表是学
生需要掌握的重
要内容，通过制
作、交流，发现
问题，改正问题，
养成珍惜时间，
科学合理安排时
间的学习和生活
态度。
小分享的展开进
一步升华情感，
再次重申时间的
重要，强调科学
合理安排时间的
必要性。
课堂小结时间如生命，是非常宝贵的。
我们每个人都要珍惜
时间，合理安排生活的每一天，让我们的生活变得
更加精彩！
总结提升板书珍惜时间第二课时
1、学会合理安排时间
2、学会制作时间表。