一年级语文下册试题- 第三单元作业(含答案)部编版

部编版语文一年级下册第三单元作业

一、连字成词。

二、(北京市第一实验小学期末)拼一拼，写一写。

三、比一比，选字组词。

[快块]那()面包()要坏了。

[玩完]我要先()成作业再出去()。

[他地]()们在草()上踢足球。

四、看图，在括号里填上恰当的词语。

()地跑()地走()地哭泣五、(北京市第一实验小学期末)连一连。

拔害虫一面墙

吃算术一把窗户

捉萝卜一张椅子

做苹果一扇桌子

六、读短文，完成练习。

1．短文一共有()个自然段。

2．为什么恐龙笨笨刚开始没有朋友？用“______”画出来。3．小兔子说：“谢谢你给我们当桥啊！”句中的“桥”指的是()。

①真实的桥②恐龙笨笨的身体

4．你愿意和恐龙笨笨交朋友吗？为什么？

___________________________________________________________七、看图写话。

图中有谁？他们在做什么？想一想，写几句完整通顺的话。

提示：大象长颈鹿喷水洗澡干净

答案

一、答案

解析做题时先认读上下两行的生字，再看上行的字和下一行的哪个字能组成词，最后连线。

二、招呼讲话音乐河水居住

解析这道题考查本单元的会写字。书写时注意写好每一笔，把握字的结构。

三、块快完玩他地

解析这道题考查形近字辨析。答题时，先读一读句子，根据句意猜一猜应填哪个字，填完后再读一读，验证是否正确。

四、示例：飞快慢慢伤心

解析这道题考查词语搭配。答题时要先观察图片，再从储备的词语中选择合适的填空。第一幅图中的小女孩在跑步，可以从速度方面来填写，如飞快、快速等。第二幅图中的小女孩在走路，也可以从速度方面填写，如缓慢；还可以写女孩的状态，如悠闲等。第三幅图中的小女孩在大哭，看起来哭得很伤心，所以可以填“伤心”“难过”等词语。

五、答案

解析做题时先读读这两组词语，就会发现第一组左面是动词，右面是名词；然后结合生活实际，考虑哪两个词搭配更合适；最后连线。

注意，虽然“吃”与“萝卜”“苹果”“害虫”都可以搭配，但由于“拔”只能和“萝卜”搭配，“捉”只能和“害虫”搭配，所以这里的“吃”只能与“苹果”搭配。第二组是数量词的搭配，结合平时的积累即可完成连线。

六、1．3

解析此题考查的是对自然段的掌握。自然段的标志是开头空两格，由此判断短文共有3个自然段。

2．因为他的个子实在太大了。

解析此题考查的是获取信息的能力。首先找到与“恐龙笨笨没有朋友”相关的语句，再联系文段，就能找到能回答这个问题的句子，最后用线画出来即可。

3．②

解析这道题考查获取信息的能力。这是隐性信息，从“许多小动物都排着队在他身上走呢！”和小兔子说的话”谢谢你给我们当桥啊！”可以知道，这里的“桥”指的是恐龙笨笨的身体。

4．示例：愿意。因为笨笨很善良。为了让小动物们都过桥，他浸在水里的肚子都痛了。他还为小动物们搭了一座真正的桥。

解析这道题考查创意运用的能力。只要写出自己的观点，并写出理由即可。

七、示例：大象在小河边喝水时碰到了长颈鹿，看到长颈鹿的身上脏了，于是对长颈鹿说：“我来喷水帮你洗澡吧。”说完，他朝着长颈鹿喷起水来。不一会儿，长颈鹿的身上就干干净净了。瞧，长颈鹿笑得

多开心啊！

解析仔细看图，可以发现图上有一头大象和一只长颈鹿，大象在朝着长颈鹿喷水，他们非常开心。那么，为什么大象会朝长颈鹿喷水？他们又为什么会这么开心呢？根据看到的画面进行大胆、合理的想象，然后用几句话把你看到的、想到的写下来。写完再读一读，看句子是否通顺，不会写的字可以用拼音代替。