植物学试验形态解剖部分
解剖花朵的实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解花朵的基本结构，包括花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等部分。
2. 观察并分析花朵内部结构，如花药、花丝、柱头、花柱、子房等。
3. 掌握解剖花朵的基本方法与技巧。
二、实验原理花朵是植物生殖的重要器官，其内部结构复杂，与植物的繁殖过程密切相关。
通过解剖花朵，可以深入了解其内部结构，为植物繁殖、育种等研究提供理论依据。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：花朵（如玫瑰、牡丹、梅花等）、解剖刀、镊子、放大镜、解剖盘、酒精、生理盐水等。
2. 实验仪器：显微镜、解剖镜、解剖台、解剖剪、解剖针等。
四、实验方法与步骤1. 准备阶段：将实验材料洗净、晾干，备用。
2. 解剖花朵：a. 将花朵放置在解剖盘上，用解剖刀沿花托与花瓣之间的连接处切开，暴露花朵内部结构。
b. 观察并记录萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊的位置、形状、颜色等特征。
c. 用镊子将雄蕊和雌蕊分别取出，观察花药、花丝、柱头、花柱、子房等部分。
d. 将解剖好的花朵放入装有酒精和解剖针的解剖瓶中，固定并保存。
3. 观察与记录：a. 用放大镜观察花朵的内部结构，如花药、花丝、柱头、花柱、子房等。
b. 记录观察到的特征，如花药的颜色、形状、花粉粒的形状等。
c. 对比不同种类花朵的内部结构，分析其异同。
4. 数据分析与讨论：a. 分析解剖结果，总结花朵内部结构的特点。
b. 讨论花朵内部结构与其生殖过程的关系。
c. 探讨解剖方法与技巧的改进。
五、实验结果与讨论1. 实验结果：a. 萼片：保护花朵，防止外界伤害。
b. 花瓣：吸引传粉者，增加繁殖机会。
c. 雄蕊：产生花粉，为授粉提供物质基础。
d. 雌蕊：接受花粉，形成种子，实现植物繁殖。
e. 花药：产生花粉，位于雄蕊的顶端。
f. 花丝：连接花药和花瓣，将花粉传递给雌蕊。
g. 柱头：雌蕊的顶端，接受花粉。
h. 花柱：连接柱头和子房，传递花粉。
i. 子房：雌蕊的下部，形成种子。
2. 讨论：a. 不同种类花朵的内部结构存在差异，这可能与植物的繁殖策略有关。
植物形态解剖
绪论一、植物的多样性包括植物种类多样性，整个植物界包括藻类、菌物、地衣、苔藓、蕨类、种子植物超过55万种；植物遗传的多样性；以及植物生态环境的多样性。
1．植物体结构：单细胞体群体多细胞体：丝状体、片状体、茎叶体2．营养方式：自养植物：光自养植物、化学自养植物异养植物：寄生植物、腐生植物3．按形态和生活周期：木本植物草本植物：一年生草本植物、二年生草本植物、多年生草本植物藤本植物：草质藤本、木质藤本植物4．按植物的生态环境：陆生、水生、附生、甚至气生植物5．按植物对水分的要求：旱生、中生、湿生植物6．按植物对光照的要求：阳生、阴生、耐荫植物7．按植物的系统演化，可划分为：藻类植物——3万种；菌物植物——10万种；地衣植物——2500种；苔藓植物——2.3万种；蕨类植物——1.2万种；种子植物——23.5万种。
二、植物在自然界中作用1．植物是生物圈第一性的生产者：植物通过光合作用，把光能转化成化学能，贮藏在植物中；2．植物是地球环境的卫道士：通过光合作用，植物源源不断制造氧气；通过呼吸作用和分解作用——矿化作用（氨化作用、反硝化作用），使大气中的氧气、二氧化碳和氮气保持平衡，维持了地球的生命系统；3．植物为国民经济建设提供了可以再生的能源。
三、分类等级1．主要分类等级：界：门：纲：目：科：属：种：“界”——是最大的分类单位，不同的学者对界的范畴有不同的看法，五界系统是比流行的系统，它包括原核生物界、原生生物界、菌物界、植物界和动物界。
我国学者陈世骧认为病毒应单独成为一界，加上五界生物，便是六界系统。
本教材采用的是由林奈提出的两界系统：即把生物划分成植物界和动物界。
植物界：具有叶绿体，通过光合作用制造养分，具坚硬的细胞壁，行固着生活的自养生物；动物界：不具叶绿体，自己不能制造养分，而是利用植物的贮藏物质作为食物，缺乏坚硬的细胞壁，具有运动性，能从一个地方迁到另一个地方的异养生物。
2．植物的分门：植物大体上可以以生殖细胞是否具有由不育细胞组成的保护套，生活史中是否产生胚分成两类群。
植物花形态结构及解剖
在园艺学中的应用
花卉育种
通过人工选择和定向培育，改良花的形 态结构和解剖特征，可以培育出具有优 良性，有助于合 理配置植物，营造优美的园林景观。
THANKS
谢谢您的观看
植物花形态结构及解剖
汇报人：文小库 2024-01-08
目录
• 植物花的概述 • 花形态结构的多样性 • 花器官的解剖结构 • 花器官的发育和演化 • 花形态结构和解剖的应用
01
植物花的概述
花的定义和功能
定义
花是植物的生殖器官，由花萼、花冠 、雄蕊和雌蕊等部分组成。
功能
花的首要功能是繁殖，通过吸引昆虫 等动物进行传粉，实现种群延续。此 外，花还具有吸引昆虫、鸟类等动物 为其传粉的作用，促进植物的繁衍。
花的分类和演化
分类
根据花的形态、结构、颜色等特 征，植物学家将花分为多种类型 ，如单性花、两性花、雌雄同株 、雌雄异株等。
演化
花的演化经历了漫长的历史，从 最早的裸子植物到被子植物，花 的形态和结构不断演化，以适应 不同的生态环境和繁殖需求。
花的生长和发育
生长
花的生长过程是从花芽形成开始的，经过花蕾的发育，最终开花。这个过程中 ，植物激素和其他调节因子对花的生长和发育起着重要的调节作用。
环境因素
环境因素对花器官的发育和演化 也有重要影响。例如，光照、温 度、湿度等环境因素可以影响花 的生长和形态。
生物因素
植物与周围生物之间的相互作用 也是影响花器官发育和演化的重 要因素。例如，昆虫传粉可以促 进花的繁殖和演化。
05
花形态结构和解剖的应用
在植物分类学中的应用
物种鉴别
通过花形态结构及解剖特征，可以对不同物种进行鉴别和分类，有助于确定植物的亲缘 关系和系统发育。
《植物学》(形态解剖部分)复习总结
马丽霞《植物学》课程教学平台(二）06生物技术班《植物学》(形态解剖部分)复习要点本课程的教学要求1．形态解剖部分主要掌握种子植物的根、茎、时、花、果实和种子的形态结构和发育过程。
2．植物的基本类群部分主要掌握七大类群的基本特征，代表植物和起源演化。
3．被子植物分类部分主要掌握分类单位、学名、形态结构的演化规律，重要目、科的特征及起源和演化。
下面将按各章顺序进行学习指导:第一章绪论一、本章教学内容为：1．植物学的昨天,今天和明天2. 植物科学的重要作用3.植物界划分和植物科学的分支学科4.植物分类的阶层系统和国际植物命名法规5.学习植物学的方法二、本章思考题：1．植物与人类的关系表现在哪些方面？2.什么光合作用和矿化作用？它们在自然界中各起什么作用？3.为什么说，植物对环境具有保护作用？4.如何学习植物学？第一编种子植物的形态与解剖第一章种子与幼苗一、本章重点掌握的内容：二、本章复习思考题1．学习植物各器官的形成与发育，为什么从种子开始，为什么说胚是新一代植物的原始体?2．总结种子的基本结构有哪些?比较有胚乳种子中双子叶植物种子与单子叶禾本科植物的种子有何异同。
3．种子里有哪些主要的贮藏物质?4．种子萌发的内外条件是什么?萌发的主要过程如何?从胚发育为幼苗可以见到哪些形态方面的变化?5．何谓"子叶出土幼苗"和"子叶留土幼苗"?第二章植物的细胞和组织的形态结构一、本章重点内容：（一）植物细胞1、原生质体2．细胞壁3. 质体4. 液泡5. 植物细胞的后含物（二）植物的组织1.植物组织2.植物组织的类型3. 维管系统二、本章复习思考题1．简述植物细胞的结构。
2．说明质体的亚显微结构。
3．简述细胞壁的结构。
4．简述植物细胞后含物及其显微鉴定方法5．什么叫细胞的分化？6.什么叫植物的组织？7.分别说明分生组织、薄壁组织、保护组织、输导组织、机械组织和分泌结构的概念，细胞的特点、功能和分布。
4.2.124.2.6花序植物学形态解剖部分
主轴在开花 时间可以继 续生长，开 花顺序基部 向上方或边 缘向中央。
1、 简单花序：花序轴不分枝。 1）总状花序(raceme): 花序轴单一，较长，自基部 向顶端着生有柄的花朵，花柄 大致等长，开花顺序由基部而 顶端。
紫藤花序
油菜花序
荠菜花序
2）伞房花序(corymb) 平顶总状花序，是总状花序 的变形。花柄长短不等,自下 而上依次缩短，各花排列在
8）隐头花序hypanthodium 桑科榕属植物的花序类型。花
轴特别肥大而呈凹陷状，许多无 柄小花着生在凹陷的腔壁上，花 轴顶端仅留一孔与外相通，为昆 虫进出通道。小花多单性，内壁 上部为雄花，下部雌花。
2、复合花序：花序轴具有分枝，每一分枝上又呈现一种花序类型 的花序。
1）圆锥花序panicle
6）肉穗花序 (spadix) 天南星科等植物的花序类型。
似穗状花序。但花轴粗短，肥厚 肉质化，着生单性无柄小花。有 的具有佛焰苞。
白 鹤 芋
玉米花序
香蒲花序
马蹄莲花序
红掌花序 龟背竹花序
半夏花序
7）头状花序(capitulum) 菊科植物的花序类型。花轴 极度缩短膨大，扁形，铺展， 各苞叶常密集成总苞。
2）轮伞花序：花无梗， 数层对生。
夏至草
益母草
小结花序类型
无限花序 有限花序
简单花序：总状、伞房、伞形、穗状、柔荑、肉 穗、头状、隐头花序
复合花序：圆锥、复穗状、复伞形、复伞房、复 头状花序
单歧聚伞花序
二歧聚伞花序
多歧聚伞花序
分枝与花不在同一平面上。如 唐菖蒲的花序。
2、二歧聚伞花序 （Dichasium）：歧伞花序，顶 花下的主轴向着两侧各分生一 枝，枝端生花，每枝再在两侧 分枝，如此反复进行。
《植物学》课程学习指导
《植物学》课程学习指导（一）一、本课程的教学要求(一)掌握基础知识和基本理论1．形态解剖部分：主要掌握种子植物的根、茎、时、花、果实和种子的形态结构。
2．植物的基本类群部分：主要掌握七大类群的基本特征，代表植物和起源演化。
3．被子植物分类部分：主要掌握分类单位、学名、形态结构的演化规律，重要目、科的特征及起源和演化。
(二)培养的基本技能通过实验课的学习应培养的基本技能是：1．显徽镜的使用。
2．徒手切片制作。
3．植物绘图。
4．植物标本采集和制做。
5．植物检索表的使用。
本课程全面复习的内容包括：绪论；种子植物的形态结构；植物界的基本类群；被子植物分类。
下面将按各章顺序进行学习指导绪论一、本章重点掌握的内容为：1.生物界的五界系统2.植物界七个主要类群及主要特征3.植物的光合作用及矿化作用4.学习植物学的方法二、本章思考题：1．植物的多样性表现在哪些方面？2.什么光合作用和矿化作用？它们在自然界中各起什么作用？3.为什么说，植物对环境具有保护作用？4.如何学习植物学？第一编种子植物的形态与解剖第一章种子与幼苗一、本章重点掌握的内容（习题）1.种子：2．种子的构造：有胚乳种子和无胚乳种子的构造。
3．种子的休眠。
4．种子的寿命5．种子里有哪些主要的贮藏物质?6．何谓"子叶出土幼苗"和"子叶留土幼苗"?第二章植物的细胞一、本章教材重点内容1、植物细胞的结构。
2．细胞质（质膜、胞基质和细胞器三部组成）．3．细胞器包含质体、线粒体、内质网、高尔基体、核糖核蛋白体、液泡、溶酶体、圆球体、微管、微丝等。
在各种细胞器中，应当着重掌握质体(主要是其中的叶绿体)、线粒体、内质网和核糖核蛋4．细胞核的主要功能5．简述细胞壁的结构、形成时间和相应的化学成分。
6．说明植物细胞有丝分裂各个时期的主要特点。
7．解释下列术语原生质体、细胞器真核细胞原核细胞有丝分裂无丝分裂细胞周期第三章植物的组织一、本章重点内容1．细胞的分化和组织的形成2．植物的组织有分生组织、薄壁组织、保护组织、输导组织、机械组织和分泌组织。
[6.4]植物学.形态解剖部分考试题及答案
![[6.4]植物学.形态解剖部分考试题及答案](https://img.taocdn.com/s3/m/4c44a29e84868762caaed551.png)
植物学自测题及答案第一章植物细胞（1 标志说明有疑问，括弧中数字为书中对应内容。
芷华作了部分修正和注释，欢迎指教。
）1 细胞壁的基本框架是( 32 )。
A. 纤维素分子B. 微纤丝C. 纤维素分子束D. 大纤丝*****答案***** B。
3 原生质体是细胞生活部分结构的总称。
( 23 )*****答案***** √。
2 在初生纹孔场或纹孔的纹孔膜上以及初生壁上的其他部位都有胞问连丝相互连通。
( 33，似乎答案错了 ?? )*****答案***** √。
3 细胞壁上明显凹陷的区域称为纹孔。
( 33)*****答案***** ×。
6. 复粒淀粉是具有2个以上的脐点，各脐点除有本身的轮纹环绕外，外面还包围着共同的轮纹。
( 34 )*****答案***** ×。
(半复粒)7 细胞核中的遗传物质是染色质和核质。
( 26)*****答案***** ×。
8 金盏菊花、大丽花、桔子果皮、（仅）牵牛花都是由花青素显色。
(27 )*****答案***** ×。
9 将原生质体的有形成分去除后所得到的胶状物质就是细胞质。
( 25 细胞质=细胞质基质+细胞器 )*****答案***** ×。
2 叶绿体是进行光合作用的质体，只存在于的叶肉细胞中。
( 幼茎表皮亦有)*****答案***** ×。
4 种子植物的所有细胞都有细胞壁和细胞膜。
( 23 )*****答案***** √。
7 一个细胞内的生活物质称为原生质。
( )*****答案***** √。
10 减数分裂中染色体配对在双线期进行。
( 41 )*****答案***** ×。
（粗线期）第二章植物组织2 表皮细胞的功能就是起保护作用。
(49 )(根部表皮吸收功能)*****答案***** ×。
8 小麦、玉米拔节是植物居间生长的结果。
( 46 )*****答案***** √。
10 保卫细胞和保卫细胞所围成的缝隙合在一起叫做气孔。
植物学.形态解剖部分考试题及答案
植物学自测题及答案第一章植物细胞（1 标志说明有疑问，括弧中数字为书中对应内容。
芷华作了部分修正和注释，欢迎指教。
）第一套1 糊粉粒是贮藏的(35 ):A. 淀粉B. 糖类C. 脂肪D. 蛋白质答案 D。
2 植物细胞特有的结构是哪一种?( )A. 溶酶体B. 高尔基体C. 细胞壁D. 核*****答案***** C。
3 细胞壁的主要作用是( )：A. 运输B.分泌C. 保护和支持D. 传递*****答案***** C。
4 下列哪种细胞器具有双层膜结构( )：A. 核蛋白体B. 叶绿体C. 高尔基体D. 溶酶体*****答案***** B。
5 细胞最外一层细胞壁是(31 )：A. 初生壁B. 次生壁C. 角质层D. 胞间层*****答案***** D。
6 植物细胞初生壁主要由哪一类物质组成?( 32 )A. 纤维素和木质素B. 木质素和果胶质C. 纤维素和果胶质D. 角质和纤维素*****答案***** C。
7 蛋白质合成是在哪一种细胞器上进行的?( )A. 线粒体B. 核糖体C. 溶酶体D. 高尔基体*****答案***** B。
8 基因存在于( ):A. 核仁里B. 内质网上C. 染色质(体)的DNA分子链上D. 微体里*****答案***** C。
9 植物细胞在生长过程中不断形成( 32 ):A. 初生壁B. 胞间层C. 次生壁*****答案***** A。
10 与细胞的分泌功能相联系的细胞器是( ):A. 高尔基体B. 线粒体C. 核糖体*****答案***** A。
第二套1 细胞的代谢产物主要贮藏在哪种结构中(30 )：A. 内质网B. 质体C. 液泡D. 核*****答案***** C。
2 胞间层(中胶层)的化学成分主要是( 32 )：A. 纤维素B. 蛋白质C. 果胶D. 淀粉*****答案***** C。
3 胞质运动的现象是何种因素引起的(25 )：A. 叶绿体带动B. 线粒体的布郎运动C. 胞基质不断运动*****答案***** C。
植物学(形态解剖部分)教案
植物学(形态解剖部分)教案第一章：植物细胞的结构与功能1.1 教学目标让学生了解植物细胞的基本结构让学生掌握植物细胞的功能1.2 教学内容植物细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡等植物细胞的功能：保护、支持、物质交换、能量转换、储存等1.3 教学方法采用讲解、示范、互动讨论等方式进行教学1.4 教学步骤介绍植物细胞的基本结构讲解植物细胞的功能及作用进行互动讨论，巩固所学知识第二章：植物组织的分类与功能2.1 教学目标让学生了解植物的主要组织类型让学生掌握各种组织的功能2.2 教学内容植物的主要组织类型：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织各种组织的功能：保护、储存、输导、支持、分裂等2.3 教学方法采用讲解、示范、互动讨论等方式进行教学2.4 教学步骤介绍植物的主要组织类型讲解各种组织的功能及作用进行互动讨论，巩固所学知识第三章：植物器官的结构与功能3.1 教学目标让学生了解植物的主要器官让学生掌握植物器官的结构与功能3.2 教学内容植物的主要器官：根、茎、叶、花、果实和种子各个器官的结构与功能：吸收、输导、光合作用、繁殖等3.3 教学方法采用讲解、示范、互动讨论等方式进行教学3.4 教学步骤介绍植物的主要器官讲解各个器官的结构与功能进行互动讨论，巩固所学知识第四章：植物的生长与发育4.1 教学目标让学生了解植物的生长过程让学生掌握植物发育的关键阶段4.2 教学内容植物的生长过程：细胞分裂、细胞伸长、组织分化等植物发育的关键阶段：种子萌发、幼苗生长、开花结果等4.3 教学方法采用讲解、示范、互动讨论等方式进行教学4.4 教学步骤介绍植物的生长过程讲解植物发育的关键阶段进行互动讨论，巩固所学知识第五章：植物的分类与系统5.1 教学目标让学生了解植物的分类方法让学生掌握植物的系统演化5.2 教学内容植物的分类方法：形态分类、遗传分类等植物的系统演化：植物的起源、演化历程、主要植物类群等5.3 教学方法采用讲解、示范、互动讨论等方式进行教学5.4 教学步骤介绍植物的分类方法讲解植物的系统演化进行互动讨论，巩固所学知识第六章：根的结构与功能6.1 教学目标让学生了解根的形态结构让学生掌握根的主要功能6.2 教学内容根的形态结构：根的种类、根尖的结构、根的分布根的主要功能：吸收、固定、储存、繁殖6.3 教学方法采用讲解、示范、互动讨论等方式进行教学6.4 教学步骤介绍根的种类和根尖的结构讲解根的分布规律及其影响因素探讨根的主要功能及实例第七章：茎的结构与功能7.1 教学目标让学生了解茎的形态结构让学生掌握茎的主要功能7.2 教学内容茎的形态结构：茎的种类、茎的结构、茎的分布茎的主要功能：输导、支持、储存、繁殖7.3 教学方法采用讲解、示范、互动讨论等方式进行教学7.4 教学步骤介绍茎的种类和茎的结构讲解茎的分布规律及其影响因素探讨茎的主要功能及实例第八章：叶的结构与功能8.1 教学目标让学生了解叶的形态结构让学生掌握叶的主要功能8.2 教学内容叶的形态结构：叶的形状、叶的组成、叶的分布叶的主要功能：光合作用、蒸腾作用、储存、繁殖8.3 教学方法采用讲解、示范、互动讨论等方式进行教学8.4 教学步骤介绍叶的形状和叶的组成讲解叶的分布规律及其影响因素探讨叶的主要功能及实例第九章：花、果实和种子的结构与功能9.1 教学目标让学生了解花、果实和种子的结构让学生掌握花、果实和种子的功能9.2 教学内容花：花的结构、花的类型、花的发育果实：果实的结构、果实的类型、果实的发育种子：种子的结构、种子的类型、种子的发育9.3 教学方法采用讲解、示范、互动讨论等方式进行教学9.4 教学步骤介绍花的结构、类型和发育讲解果实的结构、类型和发育探讨种子的结构、类型和发育第十章：植物与环境10.1 教学目标让学生了解植物与环境的相互关系让学生掌握植物对环境的适应和影响10.2 教学内容植物与非生物环境的关系：光照、水分、温度、土壤等植物与生物环境的关系：竞争、共生、寄生等植物对环境的影响：氧气和二氧化碳的循环、土壤形成与改良等10.3 教学方法采用讲解、示范、互动讨论等方式进行教学10.4 教学步骤介绍植物与非生物环境的关系讲解植物与生物环境的关系探讨植物对环境的影响重点解析本教案中，重点是植物细胞的结构与功能、植物组织的分类与功能、植物器官的结构与功能、植物的生长与发育、植物的分类与系统。
植物学(形态解剖部分)教案
植物学(形态解剖部分)教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解并掌握植物的基本组织和功能；（2）能够识别常见的植物器官及结构；（3）掌握植物生长发育的基本过程。
2. 过程与方法：（1）通过观察植物器官，培养学生的观察和分析能力；（2）运用显微镜等技术，培养学生的实验操作能力；（3）学会运用生物学知识解释生活中的现象。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对植物的兴趣和好奇心；（2）培养学生关爱植物、保护生态环境的意识；（3）培养学生团结协作、积极进取的精神。
二、教学内容1. 植物的基本组织及功能（1）保护组织：表皮细胞、皮层细胞；（2）营养组织：叶肉细胞、茎中央的髓；（3）输导组织：导管、筛管；（4）机械组织：木质部、韧皮部。
2. 植物器官的识别（1）根：根尖结构、根的类型（直根、须根）；（2）茎：茎的结构（表皮、薄壁细胞、维管束）、茎的类型（木本、草本）；（3）叶：叶片的结构（表皮、叶肉、叶脉）、叶的类型（单叶、复叶）；（4）花：花的结构（花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊）、花的类型（单性花、两性花）；（5）果实与种子：果实的结构（果皮、种子）、种子的结构（种皮、胚）。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）植物的基本组织及功能；（2）植物器官的识别及结构。
2. 教学难点：（1）植物组织的细微结构；（2）植物器官的分类及特点。
四、教学方法1. 观察法：观察植物器官的形态结构，培养学生的观察能力；2. 实验法：利用显微镜观察植物组织的细微结构，培养学生的实验操作能力；3. 讲授法：讲解植物器官的分类及特点，帮助学生理解植物生长发育的过程。
五、教学准备1. 教具：植物标本、显微镜、投影仪、教学课件；2. 学具：放大镜、显微镜、笔记本、彩色笔。
六、教学进程1. 课前准备：教师准备植物标本和显微镜，制作教学课件，安排实验室使用时间。
2. 课堂讲解：教师讲解植物的基本组织和功能，引导学生观察植物器官的形态结构。
植物形态解剖学实验教学大纲(本科)汇总
《植物形态解剖学实验》教学大纲（本科）一、实验的性质、地位和作用植物形态、解剖学实验课是高等师范院校生物科学专业、生物学教育专业和生物技术专业的实践教学中的专业基础课。
通过实验课教学，要求学生增加对植物学知识的感性认识，培养观察能力和动手实践操作的能力，掌握基本的实践技能技巧，并初步树立通过实验和实践学习植物学的正确观念。
二、实验内容及教学基本要求实验一光学显微镜的使用、植物细胞结构、临时装片制作技术1、实验目的：掌握常用光学显微镜的实验操作和使用方法以及简单的维护方法，并在此基础上学习和观察并掌握植物细胞结构，同时学会植物学实验中临时装片的制作方法和基本技术。
2、基本要求：重点掌握显微镜的使用方法和临时装片的制作及观察方法，了解植物细胞结构在光学显微镜之下的观察方法和基本结构状况。
3、实验仪器、设备等：常用光学显微镜、植物学实验所用的解剖器具，植物细胞的永久装片和新鲜观察材料，实验试剂（碘液）实验二植物细胞后含物和植物细胞有丝分裂1、实验目的：掌握植物细胞的几种主要后含物（淀粉、蛋白质、脂肪）的定性实验检测和观察方法以及植物细胞有丝分裂的观察方法。
2、基本要求：重点掌握植物细胞有丝分裂的过程和各分裂阶段的分裂相的形态，了解几种后含物的性质、存在方式、形态特点和实验观察方法。
3、实验仪器、设备等：光学显微镜、植物学实验解剖器具、植物细胞有丝分裂永久装片、供实验使用的新鲜植物细胞有丝分裂材料（洋葱根尖或蚕豆根尖），本实验所使用的实验试剂（固定液、解离液和几种检测细胞后含物的试剂）。
实验三植物组织（一）和徒手切片1、实验目的：本次实验主要观察和掌握分生组织、保护组织、基本组织和机械组织的形态特点，主要功能和存在部位以及它们的实验观察方法，并初步学习徒手切片的制作及观察方法。
2、基本要求：重点掌握几大类组织的细胞形态特点、功能、观察方法和徒手切片的制作方法。
了解各类组织与它们的功能之间的关系。
3、仪器、设备等：光学显微镜、植物学实验器具、实验试剂（固定解离液和染色剂等）徒手切片器或刀片等。
《植物学实验》课程教学大纲
《植物学实验》课程教学大纲一、编写说明(一) 本课程的性质、地位和作用本课程是高等师范院校生物系的主要专业基础课之一，植物学实验包括植物形态解剖实验和植物系统分类实验两方面的内容，开设本课程的目的一是培养学生掌握植物学实验和研究的基本技术、动手能力和独立工作能力；二是培养学生严肃认真的科学态度、实事求是的科学品德和独立思考、开拓创新的思想方法。
要求学生能运用正确实验手段对具体实验材料进行解剖、观察、试验，在实验过程中获得种子植物营养器官和繁殖器官的形态、内部解剖结构及其发育过程的知识，了解植物界各类群的基本特征和生活史知识，掌握各类植物标本采集制作和鉴定的基本技能。
本课程的开设对学生今后从事中学生物学教学工作、报考植物学专业方向的研究生、开展植物科学研究工作以及学好后续的植物生理学、遗传学、生态学和作物栽培学等课程均具有重要的作用。
(二) 本大纲制订的依据根据本专业人才的培养目标所需要的基本理论和基本技能要求，以及本专业教学计划所规定的学时安排而制定。
(三) 大纲内容选编原则和要求1、根据植物学实验作为专业基础课的地位，本课程着重体现与植物学实验相关的基本理论，基本知识和基本技能，并注意本课程知识的完整性；避免与后续实验课程的内容重复。
2、凡与中学生物学教学有关的实验基础知识，基本技能以及今后开展植物学基础研究相关的实验技术和知识，均作为本课程的重点教学内容。
3、注意理论联系实际，实验材料的选取，分类实验内容的确定主要以本省实际自然情况而定。
4、适当介绍植物学发展的新理论，新成就，拓宽学生知识面，了解本学科当前的发展动向。
5、根据实验教学特点，注意课内教学与学生课外科技活动相结合，适当布置与本课程有关的课外实验活动，进一步培养学生的独立思考和开拓创新能力。
（四）教学时数分配注：加*项目为组织学生课外科技活动开展的内容，不占用计划内课时。
（五）考核方法与要求（注明各项成绩所占比例）1.平时成绩：实验报告(占学期总成绩的50%)2.考试成绩：期末考试(占学期总成绩的50%)3.综合考核成绩:学期成绩=作业成绩×50%＋期末考试成绩×50%课程总成绩=1/2(第一学期成绩＋第二学期成绩)（六）教材与主要参考书1.教材:《植物学实验》,何凤仙主编, 高教出版社出版。
植物形态解剖ture
1.植物学是实验性、实践性极强的学科2.划分物种的三个标准：形态相似性、地理隔离、生殖隔离3.植物学定义：在现代生命科学理论和生物技术方法的指导和支持下，全面开展对植物学各方向的深入研究，探讨植物物种、植物体的形态与结构、生长与发育、代谢与繁殖、形态建成和基因调控，以及与环境之间的相互影响，揭示植物界的起源、演化；并为自然保护、可持续发展提供理论依据和技术方法，为人类的未来提供保障。
4.生物多样性定义：生物多样性是指地球上或某地区生物基因、物种和生态系统多样性的总和。
5.植物在自然界中的作用和意义：贮存大量的化学能量；促进大气中“O,C,N”平衡；促进地球物质循环和能量流动6.植物细胞的后含物：淀粉（单粒淀粉粒、复粒淀粉粒、半复粒淀粉粒）、蛋白质（糊粉粒、糊粉层）、脂质、结晶（草酸钙（多数）、碳酸钙（少数））（代谢废物沉积而成）、维生素、生长素、单宁、色素。
7.后含物鉴定：8.细胞壁的特化：木质化：亲水性物质，硬度增加，加强机械支持，能透水角质化：脂肪性物质，不易透水，减少蒸腾，免于雨水浸渍栓质化：脂肪性物质，不易透水，减少蒸腾，免于雨水浸渍矿质化：碳酸钙、二氧化硅，硬度大，增强支持力粘液化：细胞壁中果胶质和纤维素变成粘液的过程9.植物细胞分裂方式：有丝分裂、无私分裂、减数分裂10.间期：G1：DNA合成前期S:DNA合成器G2：DNA合成后期分裂期（M）11.减数第一次分裂前期：细线期、偶线期（染色体配对、联会）、粗线期（染色单体片段互换）、双线期、终变期。
12.植物细胞的生长：a)细胞吸水胀大的“生长”（细胞伸长）；b)细胞的鲜重和干物质随着体积的增加而增加；13.组织的概念：在植物体中，来源相同、形态结构一致、行使共同生理功能的细胞群称为组织。
14.简单组织：由一种类型的细胞构成的组织；复合组织：由多种类型的细胞构成的组织；15.成熟组织（永久组织）：a)薄壁组织（基本组织）：分化程度低，有潜在分生能力b)保护组织：存在于体表，减少水分蒸腾，控制气体交换，防止病虫侵害和机械损伤c)机械组织：细胞壁加厚，起机械支持作用d)输导组织：长距离运输植物体内的水分和营养物质e)分泌组织：产生分泌物质16.原分生组织(promeristem)：是直接从胚胎遗留下来的胚性组织，位于根端和茎端先端部分。
植物学实验土豆实验报告
一、实验目的1. 了解土豆（马铃薯）的基本形态结构。
2. 掌握观察植物器官的基本方法。
3. 通过对土豆的解剖，加深对植物器官结构的认识。
二、实验原理土豆是马铃薯属（Solanum tuberosum）植物的地下块茎，富含淀粉和多种营养成分。
土豆的形态结构包括根、茎、叶等器官，通过对土豆的解剖，可以观察到这些器官的特征和相互关系。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：新鲜土豆、解剖刀、镊子、放大镜、酒精灯、解剖盘、解剖镜、显微镜等。
2. 试剂：碘液、盐酸、酒精等。
四、实验步骤1. 观察土豆外观：观察土豆的整体形态，包括大小、颜色、表面特征等。
2. 解剖土豆：- 将土豆放在解剖盘上，用解剖刀纵向切开土豆，观察其内部结构。
- 用镊子取出土豆内部的芽眼，观察芽眼的位置、数量和形状。
- 观察土豆的髓部、皮层和维管束等结构。
3. 观察芽眼：- 将芽眼放在解剖镜下观察，观察芽眼的形状、大小和颜色。
- 切割芽眼，观察芽眼内部的细胞结构。
4. 观察髓部、皮层和维管束：- 观察髓部的颜色、质地和细胞结构。
- 观察皮层的厚度、颜色和细胞结构。
- 观察维管束的形状、位置和细胞结构。
5. 显微镜观察：- 将髓部、皮层和维管束等切片放在显微镜下观察，观察细胞的结构和特征。
五、实验结果与分析1. 土豆外观：土豆呈椭圆形或圆形，表面光滑，颜色为黄色或白色。
2. 解剖土豆：- 土豆内部结构分为髓部、皮层和维管束。
- 髓部呈白色，质地较软，富含淀粉。
- 皮层呈黄色，较厚，保护土豆内部结构。
- 维管束呈淡黄色，分布均匀，负责运输水分和养分。
3. 芽眼：- 芽眼呈圆形或椭圆形，大小不一，颜色较浅。
- 芽眼内部细胞结构较简单，主要为薄壁细胞。
4. 髓部、皮层和维管束：- 髓部细胞呈多边形，细胞壁较薄，富含淀粉颗粒。
- 皮层细胞呈长方形，细胞壁较厚，细胞间隙较大。
- 维管束细胞呈长方形，细胞壁较厚，细胞间隙较小，负责运输水分和养分。
六、实验结论通过本次实验，我们观察到了土豆的基本形态结构和器官特征，加深了对植物器官结构的认识。
植物学实验-课件PPT
(Spirogra)、紫菜(Porphyra)、海带(Laminaria japonica)等；
3.标本：藻类各门常见植物。
56
三、实验内容 （一）蓝藻门（Cyanophyta） 1.颤藻属（Oscillatoria）
1.柿胚乳永久装片 2.红辣椒表皮的观察 （四） 细胞后含物
1.淀粉粒 刮取土豆断面上的淀粉粒，制作临时水装 片；或用徒手切片法制作临时水装片。脐点和轮 纹。I-KI染色浅兰色直至兰黑色。
2.糊粉粒 果实的永久制片，观察糊粉层。用菜豆制 作临时水装片，I-KI染色，染为兰紫色的为淀粉粒， 染为金黄色的为糊粉粒。
3.油滴 用花生做临时水装片，苏丹Ⅲ染色，油滴染 成橘红色。
14
4.晶体
（1）印度橡皮树叶片的永久装片观察； 或用印度橡皮树叶片做徒手切片，制的叶片表皮制作临时水装片。
5.植物细胞原生质运动
用黑藻、苦草叶片或紫鸭趾草花丝表皮毛制临 时装片观察。
观察：表皮，基本组织，维管束（其包括维管束 鞘、初生韧皮部（主要筛管和伴胞）、初生木质部 （大的孔纹导管、导管和管胞））。
32
4.茎的次生结构 椴树茎的永久制片或临时制片观察。
5. 松树茎或三切面的永久制片观察
33
四、作业 绘3年生椴树茎的横切面的结构图，并
注明各部分结构的名称。
34
实验六 叶的解剖结构
30
三、实验内容 1.芽
观察：大叶黄杨、杨、悬铃木、核桃等枝 条。 2.茎尖结构
观察：芽的纵切片，原表皮，基本分生组 织，原形成层；叶原基，幼叶，腋芽原基。
植物学(形态解剖部分)
植物学（形态解剖部分）植物学是研究植物的科学，其中的形态解剖部分主要关注植物的外部形态及内部结构，包括植物的根、茎、叶、花及果实等部分的构成和特征。
形态解剖学的研究对于了解植物的生长、发育和适应环境等方面具有重要意义。
本文将重点讨论植物的形态解剖特征及其在生态学和农业生产中的应用。
一、根根是植物的下部器官，主要功能是吸收土壤中的水分和养分，为植物提供营养，同时还起到支持和固定植物的作用。
根的主要结构包括原生根和次生根两种。
1、原生根原生根是从胚芽产生的第一根根，其结构简单，由根头、根冠、根发生区、根毛和侧根等组成。
根头是根最末端的部位，主要负责吸收水分和养分，其表面密布着根毛，可以扩大根的表面积，增强吸收能力。
根冠位于根头的上方，主要作用是保护根发生区并控制根的前进方向和速度。
根发生区是原生根的生长中心，其细胞分裂产生新的细胞，不断向前延伸。
2、次生根次生根是在原生根的基础上发生的分支根，其形态和结构复杂。
次生根与原生根不同的是，其发生在已经成熟的根部，其根冠和根发生区已经不存在，根头则由根尖代替。
次生根一般生长较浅，其侧根和分支数目很多，可扩大植物吸收养分和水分的面积。
二、茎茎是植物的上部器官，其主要功能是支撑叶片和花果，并将水分和养分输送到根部。
茎的主要结构包括节，节间、叶子、花和果实等部分。
1、节茎上的节点是茎的最基本单位，其结构如下：节有两侧形成的枝与茎之间相互延伸，称为节的基部；末端与其他节相连结，称为节的顶端。
茎上的节是茎长过程中的分界点，茎的不同部位之间具有明显的差异。
2、节间节间是相邻节之间的部位，其长度代表一段茎长的大小。
茎的不同部位之间节间长度不同，例如竹子的节间长度为150-200厘米，而干旱地区植物生长的茎则可能只有几毫米。
3、叶叶是茎的附属物，具有光合作用，可以吸收二氧化碳和光合产物，向植物提供能量和营养。
叶的主要结构包括叶片、叶柄、叶翼和叶柄基等部分。
叶柄将叶片与茎相连，叶柄基则是叶柄与茎相连的地方。