大班音乐：快乐的小鼹鼠活动教案

合集下载

大班音乐课精品教案《快乐的小鼹鼠》含反思精选

大班音乐课精品教案《快乐小鼹鼠》含反思精选一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《快乐小鼹鼠》。

通过学习这首歌曲，让孩子们解小鼹鼠特点，感受音乐快乐氛围，同时培养他们音乐节奏感和表现力。

二、教学目标1. 让孩子们能够用轻快语气演唱歌曲《快乐小鼹鼠》。

2. 培养孩子们节奏感和音乐表现力。

3. 让孩子们解小鼹鼠特点，培养他们对自然界热爱。

三、教学难点与重点难点：歌曲中部分节奏较为复杂，需要孩子们掌握。

重点：用轻快语气演唱歌曲，感受音乐快乐氛围。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片学具：小鼹鼠头饰、节奏棒、画纸、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小鼹鼠故事，让孩子们解小鼹鼠生活习性，引导他们关注自然界。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让孩子们初步感受歌曲节奏和氛围。

（2）教唱歌曲，逐句教唱，让孩子们跟唱。

（3）针对歌曲中难点节奏，进行重点讲解和练习。

3. 例题讲解（5分钟）出示卡片，让孩子们用节奏棒敲击卡片上节奏，培养他们节奏感。

4. 随堂练习（10分钟）（1）分组练习，每组轮流演唱歌曲，其他组员敲击节奏棒伴奏。

（2）个别展示，邀请孩子们单独演唱歌曲，展示自己表现力。

（1）让孩子们戴着小鼹鼠头饰，集体演唱歌曲。

（2）评选最佳演唱奖、最佳节奏奖，给予表扬。

六、板书设计1. 《快乐小鼹鼠》2. 歌曲简谱3. 歌词4. 节奏卡片七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《快乐小鼹鼠》，并尝试用节奏棒伴奏。

2. 答案：无固定答案，以孩子们实际表现为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课教学，发现部分孩子在节奏感方面仍有待提高，需要在今后教学中多加关注。

2. 拓展延伸：结合美术课程，让孩子们画一幅小鼹鼠画，进一步巩固他们对小鼹鼠认识。

同时，鼓励孩子们参加学校音乐社团，提高他们音乐素养。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 歌曲学习中节奏难点3. 例题讲解与随堂练习互动性4. 板书设计5. 课后反思与拓展延伸一、实践情景引入我认为实践情景引入非常关键，它能帮助孩子们更好地投入到音乐学习中。

大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思

大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思一、教学目标1.能正确发出鼹鼠发出的各种声音，如咕咕声、叫声等。

2.能够快速掌握歌曲的旋律和歌词。

3.能够与同学一起合唱，形成整齐的合唱效果。

4.培养孩子们的音乐细胞，增强他们的音乐欣赏和表演能力。

二、教学内容1.歌曲：《快乐的小鼹鼠》2.音乐活动：模拟小鼹鼠发出各种声音，配合歌曲演唱。

三、教学准备1.音乐播放器2.歌曲原版CD3.手表计时器四、教学过程1. 热身活动（5分钟）在课堂上，老师可以带领学生们一起做一些热身活动，如常见的身体活动，如拉伸、摆手等，为课堂做好准备。

2. 歌曲的教唱（10分钟）教师播放歌曲并让学生跟唱，这一部分主要是口感上的熟悉和表达。

3. 音乐活动（20分钟）1.给予学生一定时间来想象小鼹鼠在地下的生活，老师可以使用手势和语言引导学生来模拟小鼹鼠的各种声音，如咕咕声、叫声等等。

2.以小组为单位进行音乐互动，每个小组分为几个小组成员，每个成员要表现出一个小鼹鼠的声音，在模拟声音的过程中还可以加上表情、动作等手段。

3.赛制中有计时器，不同小组音乐时长不宜超过1分钟。

最后，让所有小组展示音乐演唱，听一次播放器上的原唱，以便学生们更好地了解歌曲的结构和节奏。

4. 反思（5分钟）老师要提醒学生们反思完整的课堂，可引导他们自己总结今天学到了什么，遇到了什么问题，以及如何解决问题的方法等等。

五、教学评估1.跟唱的表现2.音乐音效的表现3.合唱效果六、教学反思1.教育工作者应该注重培养学生的音乐素养，使其更好的欣赏、理解和表演音乐，从而达到良好的学习成果。

在教学中要注重启发性思维，引导学生找到解决问题的方法。

2.平衡学生自主性与教师指导的关系，使教学的过程具备高度互动性，围绕学生展开多种形式的学习活动，开发学生的创造性和想象力。

3.注意课堂的观察力，尽可能通过深入了解和配合学生的学习生涯，最终达到更好的教育效果。

大班音乐教案快乐的小鼹鼠

大班音乐教案：快乐的小鼹鼠一、教学目标1.感受歌曲《快乐的小鼹鼠》的欢快节奏，培养学生的音乐欣赏能力。

2.学会歌曲中的歌词，提高学生的歌唱水平。

3.通过歌曲，培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容1.教学歌曲《快乐的小鼹鼠》。

2.学习歌曲中的节奏和动作。

三、教学重点1.学会歌曲《快乐的小鼹鼠》。

2.掌握歌曲中的节奏和动作。

四、教学难点1.歌曲中的节奏变化。

2.歌曲中的动作配合。

五、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《快乐的小鼹鼠》，让学生感受歌曲的欢快节奏。

（2）引导学生说出歌曲中的主要角色：小鼹鼠。

2.歌曲学习（1）教师带领学生学习歌曲中的歌词，注意指导学生发音标准。

（2）教师教唱歌曲，引导学生掌握歌曲的节奏。

（3）学生分组练习歌唱，教师指导。

3.动作学习（1）教师示范歌曲中的动作，引导学生模仿。

（2）学生分组练习动作，教师指导。

（3）全体学生跟随音乐，边唱边做动作。

4.游戏互动（1）教师设计游戏，让学生在游戏中巩固歌曲和动作。

（2）学生参与游戏，教师观察并指导。

（2）全体学生进行歌曲展示，展示学习成果。

六、课后作业1.学生回家后，向家长展示所学歌曲和动作。

2.家长协助孩子复习歌曲，巩固学习成果。

七、教学反思本节课通过歌曲《快乐的小鼹鼠》，让学生在愉快的氛围中学习音乐，培养了学生的音乐欣赏能力和歌唱水平。

在教学过程中，教师注重引导学生参与，充分调动学生的积极性。

同时，通过游戏互动，让学生在游戏中巩固所学内容，提高了学生的学习兴趣。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

1.导入（1）教师播放歌曲《快乐的小鼹鼠》，让学生感受歌曲的欢快节奏。

（2）引导学生说出歌曲中的主要角色：小鼹鼠。

2.歌曲学习（1）教师带领学生学习歌曲中的歌词，注意指导学生发音标准。

歌词如下：快乐的小鼹鼠，出来晒太阳，太阳暖洋洋，心情格外好。

快乐的小鼹鼠，挖洞捉迷藏，捉迷藏真有趣，笑声传四方。

（2）教师教唱歌曲，引导学生掌握歌曲的节奏。

大班音乐《快乐的小鼹鼠》教案

1. 认知目标：让幼儿了解小鼹鼠的形象特点，以及歌曲的基本节奏和旋律。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。

二、教学内容：1. 歌曲名称：《快乐的小鼹鼠》2. 歌曲内容：描述小鼹鼠在森林里快乐生活，与朋友们一起玩耍的场景。

三、教学准备：1. 教具准备：小鼹鼠玩偶、歌曲乐谱、录音机、音响设备。

2. 环境准备：宽敞的教室，适当布置森林元素，如树木、草地等。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如模仿小鼹鼠挖洞、跳跃等，活跃气氛。

2. 歌曲教学（10分钟）：（1）教师讲解歌曲的节奏、旋律，教唱歌曲。

（2）分组练习，让幼儿相互之间模仿小鼹鼠的动作，感受歌曲的氛围。

3. 集体表演（5分钟）：（1）教师引导幼儿集体表演歌曲，培养集体合作意识。

（2）邀请家长观看表演，增进亲子关系。

1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及音准、节奏感的掌握情况。

2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中歌曲表演的情况。

3. 通过课后访谈，了解幼儿对歌曲的喜爱程度，以及在学习过程中的问题和需求。

六、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习歌曲。

2. 模仿法：让幼儿模仿小鼹鼠的动作，提高幼儿的参与度和兴趣。

3. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，增强集体合作意识。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《快乐的小鼹鼠》，掌握基本的节奏和旋律。

2. 教学难点：音准的掌握，以及小鼹鼠动作的协调性。

八、教学步骤：1. 引入：讲述小鼹鼠的故事，引导幼儿进入主题。

2. 学习歌曲：教唱歌曲，讲解歌曲的节奏、旋律。

3. 模仿练习：让幼儿模仿小鼹鼠的动作，进行节奏、旋律的练习。

4. 集体表演：邀请家长观看幼儿的集体表演。

5. 总结：对幼儿的表现进行评价，给予鼓励。

九、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家与家长一起表演歌曲，增进亲子关系。

大班快乐的小鼹鼠教案

大班快乐的小鼹鼠教案1教案一：《快乐的小鼹鼠》教学目标：1、初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容，感受其欢快、活泼的音乐风格。

2、尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体动作来变现音乐形象和内容。

教学重难点：重点：根据乐曲旋律变化运用身体动作表现音乐的形象和内容。

难点：感受乐曲欢快、活泼的风格及ABAC的曲式结构。

教学准备：《快乐的小鼹鼠》音乐、PPT课件、图谱活动过程：一、设置情境，引出活动并完整欣赏音乐，初步感受乐曲性质。

1、“森林里有一群快乐的小鼹鼠，特别喜欢听音乐玩游戏”的情景，引出音乐。

2、提问：听了这首曲子你心里有什么感觉？心情怎么样？3、教师小结，乐曲性质。

二、再次完整欣赏音乐，鼓励幼儿根据音乐展开想象。

提问：小鼹鼠在郊游时会干些什么？遇到谁？发生哪些事情？三、分段欣赏音乐，进一步感受作品内容和ABAC结构，并启发再用动作表现。

1、欣赏A段并用身体动作表现（完整倾听A段）请幼儿说一说，学一学，做一做。

鼓励幼儿创编不同的手指游戏，表现音乐。

结合图谱体验A段音乐。

2、结合图谱，欣赏并用动作表现B段音乐。

提问：发生了什么事情？小鼹鼠做了哪些动作？鼓励幼儿说一说，学一学，做一做，并随音乐完整表演。

3、重复表现A段。

提问：接下来这段音乐和那一段音乐是一样的？说了什么事情？4、结合图谱，欣赏并表现C段。

提问：你觉得这段音乐像是小鼹鼠来到了什么地方？会遇到谁？小鼹鼠会和他干什么？请幼儿说一说，学一学，做一做，并随音乐完整表现。

5、结合图谱，理解乐曲的ABAC结构并完整欣赏音乐。

四、通过游戏加深幼儿对音乐形象和内容的理解并大胆表现。

1、教师扮演大狮子，小朋友扮演小鼹鼠一起玩游戏。

2、分角色游戏。

2教案二：快乐的小鼹鼠活动目标：1、幼儿在感受诙谐、欢快、跳跃的乐曲特点基础上，会用走步、侧滑步（或碎步平移）等表现快乐的小鼹鼠。

2、通过手指游戏、身体动作、合作游戏，幼儿进一步感受、理解、表现音乐。

3、体验音乐带来的想象，感受集体律动的快乐。

幼儿园大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思

幼儿园大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》含反思教案目录：一、教学目标二、教学重难点三、教学准备四、教学过程五、教学反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并表现出《快乐的小鼹鼠》的故事情节。

2. 技能目标：通过模仿和创造性的舞蹈动作，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。

3. 情感目标：通过参与活动，培养幼儿的团队合作意识和分享快乐的情感。

二、教学重难点1. 重点：让幼儿学会《快乐的小鼹鼠》的歌曲和相应的舞蹈动作。

2. 难点：帮助幼儿理解并表现出歌曲中的情感和故事情节。

三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、舞蹈动作图示、小鼹鼠头饰。

2. 材料准备：小鼹鼠手偶、故事书、彩色纸张。

四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师向幼儿展示小鼹鼠手偶，引起幼儿的兴趣，并简单介绍今天的音乐活动。

2. 故事导入（5分钟）教师用故事书讲述《快乐的小鼹鼠》的故事，引导幼儿观察小鼹鼠的快乐生活。

3. 歌曲学习（5分钟）教师播放歌曲《快乐的小鼹鼠》，第一遍让幼儿整体欣赏，第二遍教幼儿跟唱。

4. 舞蹈动作学习（5分钟）教师展示舞蹈动作，并带领幼儿一起模仿，让幼儿在学习中感受到音乐的节奏。

5. 实践环节（5分钟）幼儿分组进行舞蹈表演，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

6. 课堂小结（5分钟）教师总结今天的活动，鼓励幼儿分享自己的感受和收获。

五、教学反思在课后，教师应反思本次教学活动的效果，包括幼儿的参与度、学习效果和情感体验等，以便于下次活动的改进和提高。

教师还应关注幼儿在活动中的个体差异，给予每个幼儿更多的关注和指导。

六、教学拓展1. 家园共育：教师可以通过群、家园联系册等方式，与家长沟通幼儿在音乐课的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动，如唱《快乐的小鼹鼠》歌曲、模仿舞蹈动作等。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置《快乐的小鼹鼠》主题墙饰，展示幼儿的绘画作品、手工制作等，让幼儿在日常生活和游戏中感受到音乐的魅力。

大班音乐公开课快乐的小鼹鼠教案【含教学反思】

大班音乐公开课快乐的小鼹鼠教案一、活动背景本次活动是一场大班音乐公开课，教学内容为小鼹鼠的音乐故事。

小鼹鼠是一只很可爱的小动物，同时其形象也很容易被幼儿喜欢和接受。

通过小鼹鼠的音乐故事，能够培养幼儿的音乐欣赏能力，增强幼儿的情感沟通和合作意识。

二、活动准备1. 教材准备教材需要准备好小鼹鼠的音乐故事书籍或者视频，以及相应的音乐故事配乐CD。

2. 教具准备•音乐故事拼图•音乐故事海报•音乐乐器玩具•小鼹鼠芭蕾舞服装3. 环境准备教室需要通过音乐故事海报、小鼹鼠芭蕾舞服装等环境元素进行装饰，营造出温馨而又有趣的氛围。

三、活动实施1. 游戏环节为了让幼儿更好地进入音乐故事的氛围中，我们设立了音乐故事拼图游戏环节。

拼图的同时，我们会播放小鼹鼠的音乐故事配乐CD来让幼儿们更好地理解和感受音乐。

2. 知识讲解接着，老师会通过图文并茂的故事书籍或者视频，向幼儿们讲解小鼹鼠的音乐故事，并适时地调动幼儿的情感和注意力，让他们更好地理解和接受这个故事。

3. 活动互动为了更好地帮助幼儿将所学到的音乐知识内化，并把学习过程变得更加有趣和有效，我们安排了音乐故事互动活动。

幼儿们将自己分成小组，穿上小鼹鼠芭蕾舞服装，模拟起小鼹鼠的表演。

同时，我们也为每个小组提供了各种不同的音乐乐器玩具，如木琴、小喇叭等，帮助幼儿们深入了解不同的乐器，进一步培养他们的音乐欣赏能力。

4. 教学反思在这次活动中，我们采用多种方式和手段来帮助幼儿们学习音乐知识。

通过音乐故事、游戏、互动等环节的结合，我们让幼儿们慢慢地了解到音乐的重要性，进一步培养他们的情感沟通和合作意识。

同时，在活动结束后，我们也对这次教学活动进行了反思和总结。

通过实际的教学实践，我们不仅能够更加深刻地认识到幼儿教育的重要性，同时也能够在实践中不断摸索和探索出更加有效的教学方法和手段，为幼儿的健康成长和发展贡献自己的力量。

2024年大班音乐课精彩教案《快乐的小鼹鼠》含反思精选

2024年大班音乐课精彩教案《快乐的小鼹鼠》含反思精选一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《快乐的小鼹鼠》。

通过学习这首歌曲，让幼儿了解小鼹鼠的特点，感受音乐中的快乐氛围，同时培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

二、教学目标1. 能够用轻快的情绪演唱歌曲《快乐的小鼹鼠》，并掌握歌曲的基本节奏。

2. 通过模仿小鼹鼠的动作，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 增进幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和动作表演。

教学重点：掌握歌曲的基本节奏，用轻快的情绪演唱歌曲，并能进行简单的动作表演。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、小鼹鼠玩偶、节奏卡片。

学具：幼儿用书、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：教师手持小鼹鼠玩偶，讲述小鼹鼠的故事，引导幼儿观察和模仿小鼹鼠的动作，激发幼儿兴趣。

2. 歌曲学习：（1）教师示范演唱《快乐的小鼹鼠》，让幼儿感受歌曲的节奏和情绪。

（2）幼儿跟唱歌曲，教师指导节奏和音准。

（3）分组练习，互相评价，教师点评并指导。

3. 动作表演：（1）教师示范动作，让幼儿模仿。

（2）幼儿跟随音乐进行动作表演，教师指导。

（3）分组表演，互相评价，教师点评并指导。

4. 随堂练习：（1）幼儿用书完成节奏练习。

（2）教师发放节奏卡片，幼儿进行节奏游戏。

（1）教师邀请幼儿分享学习心得。

（2）全体幼儿进行歌曲表演，展示学习成果。

六、板书设计1. 歌曲名：《快乐的小鼹鼠》2. 歌曲节奏：4/4拍，以八分音符为主3. 歌曲结构：ABAB形式4. 动作提示：轻快的跳跃、活泼的表情七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《快乐的小鼹鼠》，并展示动作表演。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、歌曲学习、动作表演等多种教学手段，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予他们更多的个别指导。

大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思精选

大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思精选一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《小动物的音乐会》，详细内容为学习歌曲《快乐的小鼹鼠》。

通过学习这首歌曲，让幼儿了解小鼹鼠的特点，感受音乐中的快乐氛围。

二、教学目标1. 能够用轻快的情绪演唱歌曲《快乐的小鼹鼠》，提高音乐表现力。

2. 学会模仿小鼹鼠的动作，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿热爱生活、关爱动物的良好品质。

三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。

重点：学会歌曲《快乐的小鼹鼠》，并能用轻快的情绪演唱。

四、教具与学具准备教具：钢琴、小鼹鼠玩偶、黑板、卡片。

学具：小鼹鼠头饰、音乐教材。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鼹鼠，在课堂上与幼儿互动，让幼儿观察小鼹鼠的特点，引发幼儿兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的氛围。

（2）教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。

（3）教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的难点，如节奏变化、动作协调等，进行讲解和示范。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组戴上小鼹鼠头饰，进行歌曲演唱。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的发音和动作。

（1）每组幼儿进行演唱展示，其他幼儿评价。

六、板书设计1. 《快乐的小鼹鼠》2. 歌曲歌词：（1）快乐的小鼹鼠，天天都在忙。

（2）挖个洞，躲进去，不出来。

（3）唱起歌，跳起舞，真快乐。

3. 歌曲节奏：用卡片展示节奏变化七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《快乐的小鼹鼠》，并模仿小鼹鼠的动作。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入，激发了幼儿的学习兴趣，使幼儿能够积极参与课堂。

但在教学过程中，部分幼儿对歌曲节奏掌握不够准确，需要个别辅导。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解其他小动物的特点，尝试创编类似的歌曲。

（2）组织一次“小动物音乐会”，让幼儿展示自己的才艺。

大班音乐活动快乐的小鼹鼠教案【含教学反思】 (2)

大班音乐活动快乐的小鼹鼠教案【含教学反思】教学目标知识目标1.通过歌曲的模仿，提高孩子的语言表达能力和歌唱能力。

2.让孩子了解动物鼹鼠的生活习性和外貌特征。

能力目标1.提高孩子的音乐鉴赏能力和感知能力。

2.培养孩子的合作意识和团队协作能力。

3.提高孩子的动手能力和动脑能力。

教学内容歌曲快乐的小鼹鼠素材图片、小道具教学流程第一步：热身活动老师先向孩子们提出一个问题：“鼹鼠长什么样？”让孩子们集思广益，动手画出自己心目中的鼹鼠。

第二步：导入歌曲老师给孩子们展示一张图片，介绍这是一只快乐的小鼹鼠，并向孩子们展示一些鼹鼠的图片和视频。

老师与孩子们分享与鼹鼠有关的知识，让孩子们对鼹鼠有了一定的了解。

老师向孩子们介绍今天要学习的歌曲——《快乐的小鼹鼠》。

第三步：学习歌曲1.老师先唱一遍《快乐的小鼹鼠》，引导孩子们跟着节奏哼唱。

2.老师再分小组指导孩子们一起练习唱歌，分配不同的角色让孩子们分别扮演小鼹鼠和围观者。

3.相互配合，进行训练并检查。

第四步：鼹鼠制作为了加深孩子们的印象，老师可以准备一些鼹鼠制作的材料，如：鼹鼠头饰、鼹鼠手偶等。

孩子们可以根据自己的想象和手工能力制作自己的小鼹鼠，老师也可以带领大家一起完成手工制作的过程。

第五步：游戏环节老师可以引导孩子们玩一个小游戏——鼹鼠寻宝。

老师藏好一些宝贝，让孩子们扮演小鼹鼠到处寻找，同时可以利用这个环节复习刚才学习的知识点。

第六步：反思活动老师利用课程结束前的时间向孩子们提问：1.今天你们学会了什么？2.你们小组合作做得怎么样？3.你们最喜欢学习这个课程的哪一个环节？教学反思本次教学我采用了多种教学手段，包括歌曲、图片、小道具、手工制作等。

相较于单一的课堂板书教学，这种多元素的教学方式能够更加有效地吸引幼儿的注意力，激发创造力和热情。

在实施教学的过程中，我发现孩子们在进行唱歌练习时，会出现音高不准、节奏跑偏等问题。

针对这些问题，我及时进行了纠正和指导。

同时，在孩子们学习歌曲的过程中，我在控制音乐音量和节奏、清晰地展示歌词等方面，尽可能地帮助孩子们轻松愉快地学习音乐知识。

《快乐的小鼹鼠》大班音乐教案(5篇)

《快乐的小鼹鼠》大班音乐教案(5篇)《快乐的小鼹鼠》大班音乐教案 1活动目标：1、欣赏感受乐曲欢快活泼的旋律特点，初步了解乐曲结构。

2、尝试听辨乐曲旋律的变化，有节奏的用动作表现鼹鼠参加舞会的游戏经历。

3、体验躲藏游戏的趣味及与同伴合作游戏的快乐。

活动重点：感受音乐的美，理解乐曲内涵与结构，运用动作表现音乐。

活动难点：能自主倾听乐曲随旋律变化变换动作，与同伴合作游戏。

活动准备：1、经验准备：了解小鼹鼠的生活习性，观看小鼹鼠的生活视频。

2、物质准备：乐曲《快乐的小鼹鼠》MP3，大型道具，课件，图谱活动过程：一、完整欣赏音乐，感知理解音乐旋律的特点和内容。

1、出示小鼹鼠图片，引发幼儿倾听音乐的兴趣。

__：它是谁？老师给你们带来一首关于小鼹鼠的乐曲，我们一起听一听这是一首怎样的音乐？小鼹鼠都做了哪些有趣的事情呢？2、幼儿完整欣赏音乐第一遍，了解乐曲内容。

（1）__：这首乐曲听起来感觉如何？小鼹鼠会做哪些有趣的事情？（2）小结：这首乐曲时而欢快时而优美，时而滑稽有趣！表现了鼹鼠妈妈带着小鼹鼠们去参加森林舞会，小鼹鼠从地里挖出很多礼物带到舞会上，有一只贪玩的鼠小弟掉队了，后来在大家的努力下找到了他！小鼹鼠们快乐去参加森林舞会了。

3、出示图谱完整欣赏音乐第二遍，感知乐曲结构。

（1）__：乐曲分成了几段？每一段讲了小鼹鼠做什么事情？（2）小结：乐曲分为4段。

第一段是讲小鼹鼠从地下钻出来挖礼物，一起走向舞会；第二段讲有一只贪玩的鼠小弟边走边玩掉队了，大家找呀找终于找到了！第三段是小鼹鼠们擦擦汗加加油继续走；第四段讲了小鼹鼠到达舞会现场和舞伴一起跳舞的故事。

二、深入感知音乐特点，能随旋律用动作表现音乐。

1、倾听音乐前三段，表现小鼹鼠挖礼物、找鼠小弟、赶路的情境。

（1）教师扮演鼹鼠妈妈，幼儿扮演鼹鼠宝宝，在教师的带领下共同随音乐做动作，熟悉音乐旋律。

（2）引导幼儿创造性的表现小鼹鼠挖礼物、找一找的动作。

__：老师是怎样挖礼物的？你们还可以用什么动作表现挖礼物呢？鼠小弟不见了还可以怎样找呢？找完之后要干什么？教师观察幼儿的创造性表现，并提升分享幼儿的动作丰富幼儿经验。

大班音乐《快乐的小鼹鼠》教案

大班音乐《快乐的小鼹鼠》教案一、教学目标1.感受歌曲轻松愉快的旋律，理解歌曲内容，学唱歌曲。

2.通过音乐活动，培养幼儿的音乐节奏感及合作意识。

二、教学重难点1.教学重点：学唱歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。

2.教学难点：理解歌曲内容，掌握歌曲中的节奏变化。

三、教学准备1.教学材料：《快乐的小鼹鼠》歌曲、钢琴、音响设备。

2.教学辅助工具：图片、头饰、道具。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道鼹鼠吗？它在做什么呢？今天我们来学习一首关于快乐小鼹鼠的歌曲，你们准备好了吗？2.歌曲欣赏（1）教师播放《快乐的小鼹鼠》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师提问：你们觉得这首歌好听吗？它描绘了什么场景？3.歌词学习（1）教师带领幼儿逐句学习歌词，注意节奏和旋律的变化。

（2）教师用图片、头饰等辅助工具，帮助幼儿理解歌词内容。

4.歌曲学唱（1）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

（2）教师与幼儿一起合唱歌曲，提高幼儿的合唱能力。

5.歌曲表演（1）教师分发道具，引导幼儿进行歌曲表演。

（2）幼儿自由发挥，用动作、表情表现歌曲中的小鼹鼠。

6.游戏活动（1）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“小鼹鼠找家”、“快乐的小鼹鼠舞”等。

（2）教师与幼儿共同参与游戏，增进师生互动。

（2）教师针对幼儿在活动中的表现给予肯定和指导。

五、课后作业1.家长协助幼儿回家后复习歌曲《快乐的小鼹鼠》。

2.家长鼓励幼儿用动作、表情表现歌曲内容，培养幼儿的音乐素养。

六、教学反思重难点补充：一、教学重点补充1.学唱歌曲时，引导幼儿关注歌曲中的节奏变化，例如在“小鼹鼠挖洞”的段落中，教师可以通过拍手示范，让幼儿感知并模仿节奏。

2.教学难点：在歌曲的高潮部分，引导幼儿用适当的音量和情感表达快乐的心情，教师可以亲身示范，用夸张的表情和动作来引导幼儿。

二、教学过程补充1.导入师：小朋友们，你们听说过鼹鼠吗？它是个小小的挖洞专家哦！你们想不想知道小鼹鼠的秘密？今天我们来听一首关于小鼹鼠的歌曲，它的名字叫《快乐的小鼹鼠》。

大班音乐课优质教案《快乐的小鼹鼠》含反思精选

大班音乐课优质教案《快乐小鼹鼠》含反思精选一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》，具体内容为《快乐小鼹鼠》。

通过学习这首歌曲，让幼儿解小鼹鼠特点，感受音乐快乐氛围，培养幼儿音乐节奏感和合作精神。

二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《快乐小鼹鼠》歌词和旋律。

2. 培养幼儿音乐节奏感，提高幼儿歌唱水平。

3. 通过小组合作，培养幼儿团队意识和协作能力。

4. 培养幼儿热爱大自然，关爱小动物情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏和旋律。

2. 教学重点：歌词记忆和歌唱技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、小鼹鼠玩偶、卡片。

2. 学具：歌词卡片、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小鼹鼠故事，引导幼儿关注小鼹鼠特点，激发幼儿对歌曲兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律和节奏。

（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌唱技巧。

（3）分组练习，让幼儿在小组内相互学习，共同进步。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示歌词卡片，让幼儿跟读歌词。

（2）教师选取歌曲中难点节奏，进行讲解和示范。

（3）邀请幼儿上台展示，给予鼓励和指导。

4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌唱比赛，评选出最佳歌唱小组。

（2）教师巡回指导，纠正歌唱中错误。

（2）全体幼儿集体演唱《快乐小鼹鼠》，展示学习成果。

六、板书设计1. 歌曲名：《快乐小鼹鼠》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿观看。

3. 节奏卡片：用不同颜色标注，突出难点。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《快乐小鼹鼠》。

答案：略。

2. 课后拓展：观察小动物，解它们特点，尝试创编一首关于小动物歌曲。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，幼儿积极参与，课堂氛围良好。

但在指导歌唱技巧方面，还需加强个别辅导，提高幼儿歌唱水平。

2. 拓展延伸：结合课后拓展作业，引导幼儿关注大自然，培养幼儿观察力和创造力。

幼儿园大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》（2篇）

幼儿园大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》快乐的小鼹鼠音乐课教案一、教学目标1.通过乐曲《快乐的小鼹鼠》的演唱和舞蹈，让幼儿感受音乐的快乐和节奏。

2.培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的音乐表达能力和动作协调性。

3.激发幼儿对大自然的热爱和对小动物的关注，培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学内容乐曲《快乐的小鼹鼠》的演唱和舞蹈。

三、教学准备1.录音机、小鼹鼠道具、鼹鼠头饰等。

2.幼儿园舞蹈室或开阔的场地。

四、教学过程1.热身活动老师鼓励幼儿做些体操活动，如拉伸身体、转动头部、摇晃四肢等，为后续的音乐活动做好准备。

2.引入乐曲老师播放乐曲《快乐的小鼹鼠》，让幼儿听一遍，引导幼儿仔细聆听乐曲中的鼹鼠叫声和节奏。

3.乐曲欣赏老师再次播放乐曲，引导幼儿跟随音乐的节奏摆动身体、拍打节拍。

同时，老师引导幼儿认识乐曲中的高低音、快慢节奏等要素。

4.舞蹈活动（1）鼹鼠叫声练习老师模仿鼹鼠的叫声，引导幼儿跟随模仿。

然后，分小组练习鼹鼠叫声，最后全体一起练习。

（2）舞蹈动作练习老师让幼儿分小组进行舞蹈动作熟悉训练，要求幼儿模仿小鼹鼠在土中挖洞、蹦跳、摇摆尾巴等动作。

每个小组可以根据自己的创意进行舞蹈动作的编排。

（3）全体动作串联每个小组进行舞蹈动作的串联排练，老师适时给予指导，保证动作的流畅和协调。

5.合成演练全体幼儿进行舞蹈动作的合成演练，老师适时播放《快乐的小鼹鼠》的伴奏音乐，让幼儿将动作与音乐结合起来。

6.整体演示全体幼儿进行舞蹈的整体演示，将幼儿的辛勤训练成果展示给其他班级。

五、教学总结通过本节音乐课的学习，幼儿学会了乐曲《快乐的小鼹鼠》的演唱和舞蹈，并培养了幼儿的音乐感知能力和动作协调性。

同时，通过舞蹈活动，激发了幼儿对大自然的热爱和对小动物的关注，培养了幼儿的观察力和想象力。

六、教学反思本节音乐课以乐曲《快乐的小鼹鼠》为内容，通过演唱和舞蹈的形式，培养了幼儿的音乐表达能力和动作协调性。

在教学中，我注意了一些问题，如舞蹈动作的难易程度、教学步骤的安排等，但还需要进一步提升自己的教学能力，以更好地引导幼儿享受音乐的快乐。

幼儿园大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思

幼儿园大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小鼹鼠的形象特点，通过模仿小鼹鼠的动作和表情，培养幼儿的表现力和创造力。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验到快乐和自信，培养他们对音乐的兴趣。

二、教学内容1. 歌曲《快乐的小鼹鼠》：让幼儿学唱歌曲，体验音乐带来的快乐。

2. 小鼹鼠的动作和表情：让幼儿模仿小鼹鼠的动作和表情，培养他们的表现力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学唱歌曲，掌握基本的节奏和旋律。

2. 教学难点：让幼儿模仿小鼹鼠的动作和表情，提高他们的表现力。

四、教学准备1. 教具准备：小鼹鼠的头饰、小鼹鼠的图片、音乐播放设备。

2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：让幼儿模仿小鼹鼠的动作和表情，活跃课堂气氛。

2. 教学歌曲（5分钟）：教师教授歌曲《快乐的小鼹鼠》，让幼儿学唱歌曲，掌握基本的节奏和旋律。

3. 实践活动（5分钟）：让幼儿分组，进行角色扮演，模仿小鼹鼠的动作和表情。

4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受，让幼儿体验到音乐带来的快乐。

5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起唱歌曲《快乐的小鼹鼠》，增进亲子关系。

六、教学策略1. 采用情境教学法，通过设置小鼹鼠的生活情境，引发幼儿的兴趣和参与感。

2. 运用分组合作活动，培养幼儿的团队协作能力和社交技能。

3. 利用视觉教具和实物道具，增强幼儿的感官体验，提高他们的学习兴趣。

七、教学方法1. 直观演示法：教师通过模仿小鼹鼠的动作和表情，直观地展示给幼儿，让他们能够清晰地观察和学习。

2. 互动教学法：教师与幼儿进行互动，鼓励他们积极参与，提问和回答问题，增强他们的思维能力。

3. 小组讨论法：让幼儿分组进行讨论，分享彼此的想法和经验，培养他们的表达和沟通能力。

大班快乐的小鼹鼠教案

大班快乐的小鼹鼠教案【篇一：大班音乐：快乐的小鼹鼠】大班音乐：快乐的小鼹鼠大班音乐：快乐的小鼹鼠教学目标：1、幼儿在感受诙谐、欢快、跳跃的乐曲特点基础上，会用走步、侧滑步（或碎步平移）等表现快乐的小鼹鼠。

2、通过手指游戏、身体动作、合作游戏，幼儿进一步感受、理解、表现音乐。

3、体验音乐带来的想象，感受集体律动的快乐。

教学准备：幼儿围坐成半圈、音乐、小鼹鼠的图片、木头人的图片。

教学过程：一、律动《木头人舞曲》1、模仿木头人走路。

◎今天老师请来了一位客人，他想和你们一起做游戏，我们来看看是谁？◎木头人是怎么走路的？◎我也来学一学木头人走路。

◎木头人走路时手和脚是什么样子的？2、律动《木头人舞曲》◎木头人最喜欢跳舞了，让那个我们合着音乐跳一跳吧！二、韵律活动《快乐的小鼹鼠》1、完整倾听音乐，初次感受音乐的旋律。

◎木头人不但自己和我们做游戏，还带来了一个朋友，我们来听一听，猜一猜是谁？◎是谁来了？你是怎么知道的？2、手指游戏“手掌上的小鼹鼠”（1）出示小鼹鼠图片◎小鼹鼠会踮起脚尖走路。

◎小鼹鼠很顽皮也很聪明，会快快的离开也会快快的回来哦。

（2）幼儿尝试跟音乐用2只手指做游戏。

◎小鼹鼠是听到什么声音回到手掌上的？（3）幼儿再次跟音乐做游戏。

◎这次又顽皮又聪明的小鼹鼠要离开的远一点咯！3、尝试用脚来表现音乐。

◎我们用自己的小脚来玩一玩这个游戏。

4、离位游戏。

◎接下来让我们涨起来试试看哦！◎小鼹鼠非常的顽皮也非常的聪明，它会快快的离开，也会快快的回来，而且会注意自己的安全哦。

5、排队游戏。

◎下面我们来排个整齐的队伍，我来当小队长。

看看哪只小鼹鼠是又顽皮又聪明，而且会注意自己的安全，就请他来做小队长。

三、游戏《木头人和小鼹鼠》1、复习律动《木头人舞曲》◎木头人看到你们玩的这么开心，它也来和你们一起玩了，听，木头人来了。

2、游戏《木头人和小鼹鼠》（1）第一次尝试游戏。

◎木头人你们也来了！让我们和小鼹鼠一起来玩游戏好吗？（2）第二次游戏，增加老虎的角色。

大班音乐《快乐小鼹鼠》教案

大班音乐《快乐小鼹鼠》教案一、教学目标1.帮助幼儿了解小鼹鼠这一动物形象，培养其对动物的兴趣和爱心。

2.培养幼儿的音乐表达能力和合作意识。

3.培养幼儿的动作协调能力和节奏感。

4.培养幼儿的创意思维和想象力。

二、教学内容1.歌曲：《快乐小鼹鼠》2.游戏：模仿小鼹鼠的动作三、教学准备1.CD播放器或音乐播放设备2.幼儿乐器（如铃鼓、击缶等）3.小鼹鼠相关图片或绘本4.教室内的空旷活动空间四、教学步骤步骤一：导入活动（5分钟）1.老师用文字、图片或绘本向幼儿介绍小鼹鼠。

2.引导幼儿讨论小鼹鼠的形象特点和生活习性，激发他们对小鼹鼠的兴趣。

步骤二：播放歌曲（10分钟）1.老师播放歌曲《快乐小鼹鼠》。

2.老师引导幼儿听歌曲中包含的小鼹鼠形象和动作。

3.老师和幼儿一起唱歌，模仿歌曲中的小鼹鼠动作。

步骤三：学唱歌曲（15分钟）1.老师和幼儿一起学唱《快乐小鼹鼠》。

2.老师逐句教唱歌词，幼儿跟随老师的节奏和动作学唱。

3.老师逐句教唱歌词，幼儿跟随老师的节奏和动作学唱。

步骤四：游戏活动（20分钟）1.老师组织幼儿进行模仿小鼹鼠的动作游戏。

2.老师示范小鼹鼠的挖洞、躲藏、奔跑等动作，并组织幼儿模仿。

3.幼儿分组进行小鼹鼠形象创作，模仿小鼹鼠的动作创作小短剧。

步骤五：扩展活动（15分钟）1.老师带领幼儿自由舞动，以音乐为基础，发散出幼儿自己的动作创意。

2.幼儿自由表达，展示自己的音乐创造力，鼓励幼儿积极参与。

五、教学总结通过本节课的教学活动，幼儿们在欢快的音乐中学唱了《快乐小鼹鼠》这首歌曲，了解了小鼹鼠的形象和动作。

他们通过模仿小鼹鼠的动作，培养了自己的动作协调能力和节奏感。

同时通过小组活动自主创作小短剧，培养了他们的创意思维和想象力。

在自由舞动的环节中，幼儿们展示了自己的创造力和艺术表达能力。

通过这些活动，加强了幼儿对音乐的感知和理解。

以上是大班音乐《快乐小鼹鼠》教案的内容，通过这堂音乐课，帮助幼儿更好地了解小鼹鼠这一动物形象，培养其对音乐的兴趣和爱好。

大班音乐《快乐的小鼹鼠》教案

大班音乐《快乐的小鼹鼠》教案大班音乐《快乐的小鼹鼠》教案（精选12篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的大班音乐《快乐的小鼹鼠》教案，欢迎阅读与收藏。

大班音乐《快乐的小鼹鼠》教案篇1活动目标：1、初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容，感受其欢快活泼的音乐风格。

2、能听辨乐曲的旋律的变化，运用身体动作来表现音乐的内容。

3、体验集体游戏的乐趣。

活动准备：PPT课件、《快乐的小鼹鼠》动画、音乐、图谱活动过程：一、节奏入场引出主题，将乐曲A段节奏元素前置，幼儿跟着节奏入场。

小朋友们快快跟我来，左边跑跑右边瞧瞧小朋友们快快跟我来拍拍小手莫回头二、整体欣赏初次感受1、趣味导入，引出主题师：小朋友们，放假出去玩了吗？都去了哪里？（幼儿分享）师：今天有一只小动物也要出去游玩，你们猜猜会是谁呢？（幼儿猜测）让我们看看到底是谁要出去玩了？出示ppt课件，引出小鼹鼠。

2、整体欣赏音乐小鼹鼠从土里钻出来了，“自己出去玩没意思，叫上好朋友一起去玩吧。

播放一群小鼹鼠出现的动物画面师：一群快乐的小鼹鼠，听着音乐出发了播放整段音乐，幼儿仔细听，听后有什么感受，心情是怎样的，幼儿分享，师幼再次整体欣赏音乐。

猜测小鼹鼠去了哪里，发生了什么事情？三、分段欣赏，了解音乐的ABAC结构，并用身体动作进行表演。

1、第一段音乐欣赏播放第一段，并提问小鼹鼠们去了哪里，发生了什么事情。

鼓励幼儿用动作表现出来。

2、第二段音乐欣赏师：接下来又发生了什么事情呢？播放第二段，提问接下来又发生了什么事情呢。

幼儿分享猜测，听音乐做动作，分享感受。

3、第三段音乐播放第三段音乐。

师：这段怎么听着这么耳熟啊，和哪一段是一样的呢？4、第四段音乐欣赏播放第四段音乐，幼儿听后分享感受，并用身体动作来表现出来。

5、教师总结，整体欣赏音乐，感受ABAC结构。

大班音乐快乐的小鼹鼠教案【含教学反思】 (2)

大班音乐快乐的小鼹鼠教案【含教学反思】一、教学目标•让学生了解小鼹鼠•学生能够通过活动提高音乐鉴赏能力•提高学生的音乐表现能力•增强学生合作意识和团队意识二、教学内容本节课主要以小鼹鼠为主题，涵盖以下内容：1.小鼹鼠的生活习性和特征2.音乐作品《小鼹鼠报恩》的欣赏3.音乐和动作结合的游戏——“变身小鼹鼠”4.通过音乐与身体动作合作完成表演三、教学过程1. 导入环节我们可以利用一张小鼹鼠的图片、视频或音频进行导入。

2. 了解小鼹鼠介绍小鼹鼠的特点，如小巧灵活、善于挖洞、以及生活习性等。

通过图片或视频的形式让学生有直观的了解和体验，并准备小鼹鼠抱枕进行教学互动。

3. 音乐欣赏精选经典儿童音乐作品——《小鼹鼠报恩》，演唱者通过动人的歌声和打击乐器伴奏，让学生感受到乐曲中小鼹鼠的感人情节。

使用带有歌词的播放器，可以更好地激发学生对音乐的兴趣，并进行互动式听唱练习。

4. 变身小鼹鼠将学生分为小组，每组两人。

引导学生想象自己也是小鼹鼠，玩起“挖洞比赛”、“躲避猫咪”等游戏内容。

同时配合快闪音乐，让学生通过动作呈现出自己“变身小鼹鼠”的形象。

5. 团队表演在团队中自由发挥，学生可以围绕“小鼹鼠”这一主题，进行自由创作和表演。

可以为每个小组准备一份小鼹鼠的道具或服饰，更好地激发学生的创造性思维。

四、教学反思通过本节课的设计和实践，学生在音乐学习中除了能够感受到音乐欣赏的乐趣外，还学习到了小鼹鼠这一动物的相关知识和文化内涵，并参与到各种与小鼹鼠相关的活动游戏中，从而达到了提高他们的音乐表现能力和合作意识的目的。

但也需要注意的是，在这个过程中，有些学生可能会缺乏足够的动力和主动性，需要教师及时调整和引导，找到合适的方法提升学生参与度。

同时，要注重对学生在团队表演中的批评和肯定，给予他们充分的鼓励和支持。

总之，不断探索和实践，才能不断提高教学效果，让孩子们更快乐地学习音乐。

幼儿园大班音乐教案《快乐的小鼹鼠》含反思

幼儿园大班音乐教案《快乐的小鼹鼠》含反思大班音乐教案《快乐的小鼹鼠》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体动作来表现音乐的形象和内容，初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容，感受其快乐、活泼的音乐风格，感受音乐的欢快热烈的情绪，快来看看幼儿园大班美术音乐《快乐的小鼹鼠》含反思教案吧。

活动目标1.初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容，感受其快乐、活泼的音乐风格。

2.尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体动作来表现音乐的形象和内容。

3.感受音乐的欢快热烈的情绪。

4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

活动准备1.活动前幼儿了解小鼹鼠的形态和生活习性。

2.手指游戏、《快乐的小鼹鼠》音乐。

3.《快乐的小鼹鼠》PPT。

活动过程1.通过手指游戏熟悉音乐的节奏，引出小鼹鼠。

(1)师：小朋友们，现在请伸出双手跟老师来做一个“切土豆请客”的手指游戏，(边说儿歌边示范)拿出圆圆的土豆(右手空心拳)，放在盘子里(左手摊平)。

拿出菜刀(右手伸出做刀状)，我们一起切土豆，切切、切切、切切、切，哧哧哧哧、哧，哧哧哧哧、哧，(带幼儿做三遍)。

土豆切好了，让我们来做土豆泥吧。

捶捶、捶捶、捶捶、垂，哧哧哧哧、哧，哧哧哧哧、哧，(带幼儿做三遍)。

(2)师：土豆变成土豆泥了，哇，好香啊!这么香的土豆泥把谁引来了?(3)出示课件，幼儿回答：小鼹鼠2.整体欣赏音乐。

(1)师：森林里住着一群小鼹鼠，他们要出去郊游，现在小朋友们来听听他们在郊游的途中发生了什么事情?(2)完整欣赏第一遍音乐，教师加入手指表演。

提问：小鼹鼠们在途中发生了什么事情?3.分段欣赏，进一步感受作品的内容，并启发幼儿用动作表现。

(1)乐段A边讲述故事边用手指表演：森林里住着一群小鼹鼠，他们排着队去郊游(立起右手食指和中指在左手手心做走路状)可是总有一些调皮的小鼹鼠离开队伍，但到最后他们还是会回到队伍中来，(用手指从手心上走到肩膀，再从肩膀回到手心)，因为一个人走非常危险。