二年级上册期末看图写话测试公开课教案教学设计课件案例试卷
部编版语文二年级上册第三单元《语文园地三》教学设计(公开课教案及作业设计)
部编版语文二年级上册第三单元《语文园地三》教学设计活动意图说明：创设了“玩具王国评选人气玩具”这一情境，引入“小猪乔治”这一学习伙伴，调动学生的表达兴趣；环节二：唤醒生活记忆，确认“最喜爱”。
（指向目标2、3）1.理解“最喜爱”2.寻找“最喜爱”用上句式说自己最喜爱的玩具：我最喜爱的玩具是________。
____________是我最喜爱的玩具。
1.帮助学生理解“最喜爱”①可爱的乔治想帮自己的的玩具拉拉票，你知道他最喜爱的玩具是什么吗？预设：恐龙先生②你是怎么知道的？预设：几乎总是拿在手里，睡觉时也在一起，无论做什么都说要恐龙。
这就叫“最喜爱”。
2.引导学生寻找“最喜爱”你有没有“最喜爱”的玩具？请用下面的句式来说一说。
我最喜爱的玩具是________。
____________是我最喜爱的玩具。
3.小结：当我们要把玩具介绍给大家时一定说出他们的名字。
（板书：名称）1.理解“最喜爱。
”活动意图说明：分步指导，降低难度，让学生掌握方法。
这样的进程，符合学生的身心特点，也能提高教学效率。
环节三：联结课文例句，写出吸引人的样子。
（指向目标2.3）一、以“恐龙先生”为例，一起说说1.制作海报的第一个要求吗？——它是什么样子的？2.生看着照片说说恐龙先生的样子。
3.从不同角度完整的说一说。
4.朗读例句一，发现：预设1：课文是抓住了小蝌蚪的脑袋、身子、尾巴的描写样子。
预设2：使用了“大大的、长长的”这样的词语。
朗读例句二，发现：预设1：重点写了大象的身子、腿，突一、以“恐龙先生”为例，一起说说1.乔治很想把“恐龙先生”介绍给更多的人，让我们来帮帮它吧。
还记得制作海报的第一个要求吗？2.出示“恐龙先生”的照片。
1.能结合课文范例，或用上叠词、或用上比喻的方法有顺序地介绍恐龙先生的样子。
出了大象又高又大的特点。
预设2：这是一个比喻句。
5.结合方法，修改范例：恐龙先生是用塑料做的，全身绿绿的，长着尖尖的牙齿和三角形的背刺。
部编本二年级上册二年级看图写话集PPT教案
部编本二年级上册二年级看图写话集
5
帮妈妈做饭
今天家里来客人了，妈妈在厨房里做菜，妈妈左手 拿铲，右手拿锅，不停地炒着！那边还有香喷喷的汤呢！ 小红也来帮忙洗菜，只见她认真地扒开叶子，放在水里 洗了好几次呢！妈妈说：“小红，你真是妈妈的好帮手！”
2020-12-06
部编本二年级上册二年级看图写话集
护花草。”小红的脸红了，对叔叔说：“对不起，我
错了，我以后都要爱护花草。”
2020-12-06
部编本二年级上册二年级看图写话集
2
奶奶生病了
一天，小红到医院里看望生病住院的奶奶。她拿 着一个又大又红的苹果，高兴地跑过去，把苹果送给 奶奶说：“奶奶，祝你早日康复。”奶奶高兴地用双 手接着，高兴地笑了，说：“小红，苹果真香啊，你 真是个好孩子！”
2020-12-06
部编本二年级上册二年级看图写话集
31
2020-12-06
部编本二年级上册二年级看图写话集
32
春天的校园是多姿多彩的，是迷人的。绿油油的小草从土 里钻出来了，柳树发芽了，五颜六色的花儿盛开了，有红色的桃 花，白色的梨花，有黄色的杜鹃花，还有粉色的月季花，这一幅 幅美丽的景色给校园增添了许多光彩。
2020-12-06
部编本二年级上册二年级看图写话集
4
2020-12-06
懂事的文文
晚上，妈妈做饭的时候， 文文给妈妈拿酱油，妈妈开心 地笑了。
爸爸下班回来了，文文帮 爸爸提挂包，爸爸开心地笑了。
爷爷坐在沙发上看报纸， 文文给爷爷送上老花眼镜，爷爷 开心地笑了。
吃饭的时候，文文给奶奶 盛上一碗热腾腾的米饭，奶奶 也笑了。
春风轻轻地吹，吹醒了校园池塘边的小金鱼和小乌龟，吹来 了花丛中的蜻蜓、蝴蝶和蜜蜂，给校园带来了无限生机。
小学二年级语文看图写话PPT课件(公开课)
四、想一想：看谁的头脑最灵
2.小鸟飞来了，会 说些什么呢？我们 的小树又会说什么？
五、说一说，看谁的小嘴最棒
小明累得______， 他一边_______，一 边看着种好的小树， 小明说：“_______”。 _______来了，高兴 地说：“________。” 小树点点头说： “__________ 。 ”
读一读写好的句子，把不 通顺的地方修改过来。
植树
春风吹走了冬爷爷，迎来了春姑娘。春姑娘用手 一指，小河解冻了，小草也绿了，柳树抽出了嫩芽。 春天正是万物生长的好时光。 今天是植树节，小红和小明在草地上植树。小明 先用铲子在地上挖了个坑，再小心地把小树苗放在坑 里，接着，他用铲子在树根周围均匀地培上泥土。这 时，小红又想起了妈妈的话："小树也要喝水的呀！" 于是她打来一盆水，把水浇在树根上。 小树栽好了，小红拍着手开心地笑了。这时，小 鸟也飞来凑热闹了，它围着小树飞舞着，好像在说：" 小树小树快快长，长成大树好乘凉。" 小树也好像听懂了似的，随着微风，笑着点了点 头。
山里 公女孩
种树
植树
• 时间：
画面中画的是什么 季节？你是怎么知 道的？
春天来了，从上到下观察：
（天气）
太阳：春光明媚、春暖花开、春风 拂面、风和日丽
树：
绿油油的
五彩缤纷、五颜六色、红艳艳的 花儿：
刚才我们整体看 了图，现在谁能连起 来说说。
（ 什么时候） 到了，（ 什么怎 么样），（ 谁） 和（谁）来到（哪 里）（干什么）。
看图写话
找 不 同
看图写话的法宝
1、看----仔细的观察图片
时间: 地点: 人物： 事件：
看图写话的法宝
1、看----仔细的观察图片 2、找----时间、地点、人物和事 件
二年级语文上册14 看图写话课件
发展型学习任务群 专项练
14. 看图写话
一、观察图画，完成练习。 春天来了，叶儿绿了，花儿开了，小鸟唱着欢快的歌。
让我们一起到田野里踏青去吧！ 1.选出景物的特点，在“ ”中打“√”。
√
√
√
√
√
2.这些景色给人什么样的感受？在“ ”中打“√”。
√ 心旷神怡
忧心烦闷
√ 惬意舒适
拿__来__一__张__白__纸___，__想__挡__在__窗__户__上__，__大__家__连__忙__说__：_。__”__小__马__拿__来__一__块__木__板__，__大__家__也__连__忙__说__：__“__不__ 行__不__行__，__木__板___会__挡__住__光__线__，__教__室__会__变__暗__。__”__小__猴__灵__机__一__动__，__ 拿__来__一__块__玻__璃___，__大__家__都__觉__得__小__猴__的__办__法__最__好__。__安__装__好__玻__璃__后__， 大__家__又__认__真__地___听__讲__课__了__。________________________________ _____________________________________________________
二、看图完成练习。
1.故事发生的地点是___教__室_____。
2.天气的变化是由( A )到( C )。
A．阳光明媚
B．大雪纷纷
C．倾盆大雨
D．寒风刺骨
3.认真看图，展开想象，写一写这个故事。(注意写出小动物们 的不同表现) _示__例__：__阳__光__明__媚__的__上__午__，__小__动__物__们__在__教__室__里__听__山__羊__讲__课__。__突__ _然__，__下__起__了__倾__盆__大__雨__，__雨__滴__不__停__地__从__窗__户__打__进__教__室__。__小__动__物__ _们__都__惊__慌__失__措__地__大__叫__起__来__，__教__室__里__乱__成__了__一__锅__粥__。__鸭__子______
部编二上语文《语文园地七 看图写话》公开课教案教学设计【一等奖】(1)
语文园地七看图写话本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）学习仔细观察图画，大胆展开想象，把故事说得好玩有趣。
（二）能根据插图推测故事的发展，给故事写一个有意思的结尾，把句子写完整、写通顺。
二、教学准备制作课件，打印插图、一位学生的写话，设计作业纸，制作小老鼠和猫的头饰。
三、教学过程（一）看一看1.出示课文插图，请学生观察图片，回答书本上的两个问题。
（交流反馈）2.这节课我们一起合作来看图讲故事、写故事。
掌声有请故事的主人公隆重出场。
（板贴小老鼠插图，板书：人物出场）3.图上的小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了什么？再次请学生带着问题，仔细观察插图。
（指名答）（二）演一演1.师生第一次合作演。
（教师扮演小老鼠，学生扮演猫）（1）引导学生要想演好猫，得先仔细观察这只猫——他是怎么做的。
预设：眼睛瞪得圆圆的，嘴巴张得大大的，露出尖尖的牙齿，还会挥舞着爪子。
猫见了老鼠，会发出什么声音呢？（2）表演。
老师边做动作（弓着身子，用手做尖尖的嘴巴等）边说：“现在我这只小老鼠来到你面前了。
今天，我在桌上玩电脑，电脑真有趣，这时，突然……”全班学生在下面表演。
老师立即做出害怕的表情和动作。
（3）请一位把小猫表演得很到位的学生戴上头饰上台展示，请其他学生评一评：哪里演得好？（预设：眼睛瞪得圆圆的，嘴巴张得大大的，露出尖尖的牙齿，还挥舞着爪子……）（指名评价，相机板书小老鼠动作：瞪、张、露、挥舞，板书：人物动起来）（4）采访学生表演时的想法：一边演，一边在心里想什么呀？（预设：吃老鼠、抓老鼠、吓唬老鼠、打个招呼、交个朋友）鼓励学生有不同的回答，有自己的想法。
现在我们交换一下，你们演小老鼠，我演猫。
小老鼠，你们准备好了吗？星期六上午，小老鼠在房间里玩电脑，正玩得高兴，突然——2.师生第二次合作演：教师扮演猫，学生扮演小老鼠。
（1）教师说场景。
周六晚上，小老鼠肚子饿了，就悄悄溜出来找食物。
来到二楼书房，不小心碰到了鼠标。
(2024年)小学二年级语文看图写话课件(公开课)pptx
2024/3/26
13
发挥想象丰富故事情节
想象故事情节
根据图片内容，发挥想象力，构思一 个有趣的故事情节。
丰富情节内容
注意逻辑性和连贯性
在丰富情节的同时，要注意保持故事 的逻辑性和连贯性，避免出现不合理 的情节和矛盾。
通过添加人物对话、心理活动、环境 描写等，使故事情节更加生动有趣。
2024/3/26
20பைடு நூலகம்4/3/26
理解图片所表达的主 题和情感
8
语言表达与运用
运用生动的词语和形象的句子描述图片
使用恰当的修辞手法增强表达效果
注意语句的通顺和连贯性
2024/3/26
9
情感态度与价值观
培养学生的观察力和想象力
引导学生关注生活，热爱生活
鼓励学生表达自己的真实情感和思考
2024/3/26
10
03
看图写话技巧指导
2024/3/26
11
观察图片顺序和重点
2024/3/26
观察图片顺序
从上到下，从左到右，从远到近 ，从整体到局部。
抓住重点
人物、动物、景物等的主要特征 ，以及图片中的重点信息。
12
描述图片内容和细节
描述图片内容
用简洁明了的语言描述图片中的人物、动物、景物等。
细节描写
对图片中的重要细节进行具体、生动的描绘，如人物的表情、动作，动物的形态 、颜色等。
《秋天的果园》：学生以秋天的果园为主题，通过描绘果园里的各种水 果和景色，表现出秋天的丰收和喜悦，色彩鲜艳，形象生动。
2024/3/26
03
学生作品三
《快乐的课间十分钟》：学生以课间十分钟为主题，通过描绘同学们在
二年级看图写话公开课教案《学写对话》公开课教案
二年级看图写话公开课教案《学写对话》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能观察图片，理解图片内容。
（2）学生能够运用所学的对话知识，编写简单的对话。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，培养学生的观察能力。
（2）通过编写对话，提高学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对看图写话的兴趣。
（2）培养学生热爱生活，关注身边的人和事。
二、教学内容1. 图片观察：学生观察图片，描述图片内容。
2. 对话编写：学生根据图片内容，编写人物对话。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够观察图片，理解图片内容；学生能够编写简单的对话。
2. 教学难点：学生如何将观察到的图片内容转化为有趣的对话。
四、教学过程1. 导入：教师展示图片，引导学生观察图片内容，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解对话的基本知识，引导学生关注对话的要素。
3. 图片观察：学生观察图片，描述图片内容。
4. 对话编写：学生根据图片内容，编写人物对话。
5. 学生展示：学生展示自己编写的对话，大家共同欣赏、评价。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，引导学生关注生活中的对话。
五、课后作业1. 学生根据课后图片，编写对话。
2. 学生家长参与评价，鼓励学生积极参与看图写话活动。
教学评价：通过课后作业的完成情况，评价学生在看图写话方面的进步。
鼓励学生积极参与，提高写作能力。
六、教学策略1. 图片导入：教师选择有趣的图片，引导学生关注图片细节，激发学生的想象力。
2. 实例讲解：教师展示优秀的对话案例，分析其特点，引导学生掌握对话的写作技巧。
3. 分组讨论：学生分组，共同讨论如何根据图片内容编写对话。
4. 指导写作：教师个别指导学生编写对话，帮助学生解决写作过程中遇到的问题。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生的学习状态。
2. 对话编写：评价学生编写的对话内容，关注对话的逻辑性、趣味性。
二年级语文上册期末测试看图写话课件
Hale Waihona Puke 二年级语文上册期末检测 看图写话
有一天放学后，东东认认真真写完了老师布置 的作业后，拿着跳绳来到了附近的小广场上练习跳 绳。东东按着体育老师的要求飞快地甩起绳子，绳 子发出呼呼的响声，连续不断地从东东的脚下穿过。 突然，只听“叭”的一声，绳子打在了旁边一棵小树 的上面，树干被蹭去了一小片树皮，弯折下来。 “啊！”东东吃惊地叫起来，这可怎么办呢？这时， 东东看了看手里的跳绳，灵机一动，想出了办法。 他一手扶起树枝，一手用跳绳一圈一圈地缠起来。 看到小树又恢复了原来的样子，东东高高兴兴地回 家了。
部编版语文二年级上册 园地：写话 (公开课教案及作业设计)(表格式)
【学情分析】
本学期学生写过一次写话《我最喜欢的玩具》，与现实结合较多。本次写话是在本单元 “想象”的主题下层层递进的，学生通过学习古诗时能结合插图进行想象画面描述古诗内容； 《雾在哪里》一课中结合课文内容和图片进行想象雾把什么藏起来，之后的景色是什么样子。 学生经过这样的练习，根据图片进行想象已然有了一定的经验和感受。在写话中猫和老鼠又 是学生熟悉的小动物，他们的一些故事也较为熟悉，老师在引导中再多关注一些细节，学生 根据自己的想象说画面、说感受、把图中的内容和想到的内容写下来就会容易一些。
课型
新授课□
章/单元复习课□ 专题复习课□
习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课☑ 其他□
【学习目标】 1.参考思考板，发挥想象写出猫和老鼠的故事，写清楚开头，猫和老鼠的动作、表情，结局。 2.把句子写通顺，尽量少写错别字。 3.在写话中运用阅读和生活中学到的词语。 4.在写话中尝试使用逗号、句号、问号、感叹号。 5.根据表格进行自评与他评。 【评价任务】 1.能根据思考板，写出猫和老鼠的故事，写清楚开头，猫和老鼠的动作、表情，结局。（目 标 1） 2.能写好后自己读一读，把句子写通顺，少出现错别字。（目标 2） 3.能在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。（目标 3） 4.能在写话中尝试使用逗号、句号、问号、感叹号。（目标 4） 【学习内容】
会写的字用拼音代替。写之前，开头
空两格，标点符号占一格。
【作业与检测】 1.填写思考板。 2.根据写话要求及思考板，完成一篇猫和老鼠写话。 【板书设计】
猫 ：表情、动作 老鼠：表情、动作
（发挥想象） 它们之间发生了怎样的故事
开头 结局
作者：
写话自评评改板
自评
评改标准
1 标题 2 写清楚了故事开头起因
《二年级语文上册期末复习看图写话》PPT课件讲义
十、加偏旁组字再组词
兆：桃（桃树）跳（跳高）挑（挑水） 元：远（远处）园（花园）完（完成） 牙：呀（好呀）芽（发芽）鸦（乌鸦） 云：运（运水）动（运动）会（会议） 也：池（池塘）地（土地）驰（奔驰）他（他们） 青：清（清洁）情（事情）晴（晴天）
蜻（蜻蜓）睛（眼睛） 精（精力）请（请坐） 丁：灯（电灯）打（打人）宁（安宁）钉（钉子） 每：梅（梅花） 海（大海） 夭：笑（笑话） 跃（跳跃） 欠：吹（吹气） 欢（欢乐） 次（车次） 口：知（知了） 和（和气） 问（学问） 马：吗（好吗） 蚂（蚂蚁） 妈（妈妈） 卜：处（到处） 外（外面） 中：冲（冲破） 种（种树） 尔：你（你们） 称（称赞） 立：位（座位） 拉（拉车）
展现（出现） 感激（感谢） 等候（等待）
注视（紧盯） 终于（总算） 动听（好听） 一定（必定） 思念（想念） 美丽（漂亮） 往日（以前） 或许（也许） 温暖（暖和） 宝贵（珍贵） 马上（立刻） 发现（发觉）
研究（钻研） 拼命（用力） 一望无边（一望无际） 乐呵呵（喜滋滋） 一溜烟（一眨眼） 气冲冲（气呼呼） 无忧无虑（自由自在） 世界闻名（闻名中外）
29、重:① zhònɡ(重要) ② chónɡ(重新) 30奔:① bēn (奔跑) ② bèn (嫦娥奔月)
四、数 量 词
一条石径 一朵白云 一棵树苗 一个松果 一角天空 一粒沙粒 一条被子 一座高山 一只狐狸 一排树木 一只鸭子 一条裙子
一盘水果 一条虫 一枝笔
一粒糖 一棵草 一扇门
一架飞机 一双脚 一轮圆月 一根头发 一头牛 一匹马 一双鞋子 一枝菊花 一张荷叶 一只青蛙 一首歌 一幅图 一颗星星 一个草莓 一个气球 一个男孩 一根绳 一块肉
六、反 义 词
朝——夕 尖——秃 歪——正 曲——直 松——紧 伸——缩 呼——吸 深——浅
人教部编版二年级上册期末复习写话公开课教案
部编版二年级上册语文期末复习教案写话复习目标：1、通过写话训练，学生能够完整、通顺地写出一段或几段话。
2、在写话中能围绕主题展开表达，写出完整而通顺的句子。
并能根据表达需要，准确地使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。
复习重点：在写话中能围绕主题展开表达，写出完整而通顺的句子。
复习难点:根据表达需要，准确地使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。
复习准备：相关课件等。
课时安排：1课时。
复习过程：一、谈话导入同学们，我们在这个学期的学习中，不仅学会了用口语与别人进行交流，还学会了写话，用我们手中的笔与他人交流。
二、复习写话1、围绕主题表达。
同学们，你最喜欢的玩具是什么？它是什么样的？好玩在哪？预设：课件出示：这次写话的主题是喜欢的玩具，我们要找玩具的令人喜爱之处去写，体现玩具的特点。
想想它什么样，有什么好玩之处。
同学们，现在老师来朗读几篇同学写的精彩例文，你们看看这几个同学写的好在哪儿？同学们，现在老师来给你们支支招：课件出示：1、读准写话要求，读明白要求我们写什么，从哪几个方面去写。
2、写之前要仔细观察，一边观察一边说一说自己看到了什么。
3、围绕一个主题去写，把要写的内容写清楚。
4、写的时候要正确使用标点符号，注意标点符号的占位。
课件出示练习题：家人中，你最喜欢谁？你最喜欢他哪一点？写下来，记得要把这段话写通顺哟！我家有三口人，我最喜欢妈妈。
她很温柔，从来不和我发脾气。
每次和我说话都很温柔，如果我没有听清楚，她会很有耐心地再重复一遍，绝对不会不耐烦地大声吼我。
即使我犯了错误，她也耐心地告诉我要做一个听话的孩子，不能淘气。
这么温柔的妈妈，我怎么能不喜欢呢？2、根据图画表达。
课件出示第94页插图同学们，请看看这幅图，小老鼠在干什么？画面上出现了什么？接下来会怎样？预设：课件出示：这次写话属于看图表达。
首先，我们应该仔细观察图画，讲清画面内容；然后，根据画面内容展开想象。
同学们，请小组内交流自己写的例文，比比谁的画面描述得清楚、细致，谁的想象最丰富？课件出示《看图写话技巧儿歌》：看图写话分两步，先看清图再表述。
部编版二年级语文上册《看图写话》全册课件(共167张PPT)
可是，过了好半天都没有动静。鼠弟弟睁开眼一
看，“哈哈！原来是假猫呀！”他便放心大胆的
吃起奶酪来了。
闯关法宝
要想故事编的好，人物事件很重要。
事件要详写具体，经过结果不能少。 比喻拟人加进去，内容精彩又美妙。
词语花园
又高又壮 又黑又瘦 又说又笑 又哭又闹
又唱又跳 又矮又胖 又松又软
又白又胖 又快又好 又香又脆 断断续续 风风火火 慌慌张张 曲曲折折 日日夜夜 花花绿绿
“
”的响声。 最后
，妈妈用锅铲 快速地
翻炒蔬菜，加上盐。不一会， 香喷喷的
青菜就做好了。
紧闭着眼 张大嘴巴 腿蹬得直直的 拽着紧紧的拳头 眼泪像两条小河，哗哗直流
我刚走到家门口，就听见一阵哭声。我推开门
一看。弟弟紧闭着眼 ， 张大嘴巴 ，眼泪就 像两条小
拽的紧 河一样哗哗的往下流 。他那两只小小的拳头
紧的 ，小短腿 蹬得直直的 ，好像用尽全身的力气。
过了好一会，弟弟才停止哭泣，慢慢走到妈妈身边
认错。原来是弟弟把花瓶打碎了啦！他可真是个爱
哭鬼！
闯关法宝
仔细观察，有顺序。整体部分，相交替。 抓住特点，合理想。动作表情，加进去。
比喻拟人，不可少。语句通顺，有乐趣。
小试牛刀
1、写作时一定要注意格式，开头空两格。
2、 第一行写完后，第二行顶格写。
3、写完一句话，加上正确的标点符号，符号占一格。
4、不会写的字请用拼音代替。
5、写完后请自己读一读，检查语句是否通顺连贯。
6、注意写字姿势要正确。
说一说，课堂上的小男孩是 什么样子的？
说一说，课堂上的小男孩的 表情、动作是怎样的？
我的同桌
我的同桌是个可爱的矮胖子。他的脸又圆又红 像一颗熟透的红苹果。他最爱做的事情就是睡觉。 因此，大家都称他为“小懒猪”。你听，“呼噜 噜，呼噜噜”他又睡着了。“啪嗒，啪嗒”，咦？ 这是什么声音。我回头一看，原来他的口水都留 到桌子上啦！真是个爱睡觉的“小懒猪”！
一二年级看图写话省公开课获奖课件说课
交流
选取部分学生作品进行展示和交流，肯定 优点和指出不足。
写作
学生根据图片内容进行写作，教ห้องสมุดไป่ตู้巡回指 导。
教学方法运用
情境教学法
任务驱动法
通过创设情境，让学生在真实的语境中进行 学习和表达。
通过布置任务和组织活动，让学生在做中学 ，提高学习效果。
示范法
小组合作法
通过教师示范和优秀学生作品展示，让学生 明确学习目标。
本次公开课以“省”为主题，通过展示不同省份的特色图 片和风土人情，让学生了解祖国各地的文化差异和特色。
教学内容细分
通过展示不同省份的图片，让 学生了解该省份的地理位置、 历史文化、特色美食、民俗风
情等方面的内容。
针对不同年级的学生，选择适 合的图片进行展示，让学生从 易到难，逐渐掌握看图写话的
方法。
通过小组合作，培养学生的合作精神和自主 学习能力。
教学步骤说明
Step2
写作指导。针对图片内容，进 行写作指导，包括观察顺序、 细节描写等。
Step4
作品展示与交流。选取部分学 生作品进行展示和交流，肯定 优点和指出不足。
Step1
导入新课。通过问题导入，引 导学生观察一张图片，激发学 生学习兴趣。
一二年级看图写话省公开 课获奖课件说课
xx年xx月xx日
contents
目录
• 引言 • 教学内容分析 • 教学方法与手段 • 教学过程设计 • 教学特色 • 教学反思
01
引言
背景介绍
当前小学语文教学的重要内容是培养学生的语言表达能力， 而看图写话是提高学生语言表达能力的有效手段之一。
在省公开课中，我们以“让学引思”为指导思想，积极探索 小学语文教学模式的改革与创新。
二年级看图写话公开课教案《学写对话》公开课教案
二年级看图写话公开课教案《学写对话》公开课教案一、教学目标1. 让学生通过观察图片，激发想象力和创造力，能够用语言表达图片中的情景。
2. 培养学生学会使用基本的对话句式，学会在对话中表达自己的观点和情感。
3. 引导学生注意倾听，提高学生的语言表达能力和沟通能力。
二、教学重难点1. 教学重点：学会观察图片，能够用语言描述图片中的情景；学会使用基本的对话句式进行交流。
2. 教学难点：引导学生注意倾听，提高学生的语言表达能力和沟通能力。
三、教学准备1. 准备图片，图片内容要丰富，能够激发学生的想象力。
2. 准备对话模板，引导学生学会使用。
四、教学过程1. 导入：出示图片，引导学生观察，激发学生想象力。
如：“同学们，你们看看这幅图，有什么发现？图中的人物在做什么？他们之间可能在说什么？”2. 讲解：讲解如何观察图片，如何用语言描述图片中的情景。
如：“同学们，观察图片时，我们要注意图片中的细节，比如人物的动作、表情等。
用语言描述图片时，我们要尽量用完整的句子，表达清晰。
”3. 示范：教师示范如何用对话的形式表达图片中的情景。
如：“图中的人物在说什么？我们可以这样表达：‘A：今天天气真好啊！B：是啊，我们可以去公园玩。
’”4. 练习：学生分组练习，每组选择一幅图片，用对话的形式表达图片中的情景。
教师巡回指导，纠正发音，提示表达方式。
5. 展示：每组派代表上台展示，其他同学进行评价。
如：“我觉得他们组的对话表达得很清楚，但是声音可以再大一点。
”五、作业布置1. 观察一幅图片，用对话的形式表达图片中的情景。
2. 回家后，与家人进行一次对话，注意倾听，表达自己的观点和情感。
六、教学评价1. 通过学生在课堂上的表现，观察他们是否能够熟练地观察图片，用语言描述图片中的情景。
2. 通过学生的作业，评估他们是否能够正确地使用对话句式，表达自己的观点和情感。
七、教学反思教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，思考如何改进教学方法，以提高学生的观察能力、想象力和语言表达能力。
二年级看图写话公开课教案《学写对话》公开课教案
二年级看图写话公开课教案《学写对话》公开课教案第一章：导入1.1 教师准备一幅有趣的图画，展示给学生们看。
1.2 教师引导学生观察图画中的角色和场景。
1.3 教师提问学生们对图画中的角色和场景有什么想法和问题。
1.4 教师引导学生思考如何通过对话来表达图画中的情景。
第二章：学习对话的基本结构2.1 教师向学生们介绍对话的基本结构，包括：问候语、回答语、提问语、回答语等。
2.2 教师通过示例，让学生们理解对话的基本结构。
2.3 教师引导学生练习编写简单的对话。
2.4 教师给予学生们反馈和指导。
第三章：学习对话的技巧3.1 教师向学生们介绍对话的技巧，包括：使用恰当的语气、使用形容词和副词、使用感叹句等。
3.2 教师通过示例，让学生们理解对话的技巧。
3.3 教师引导学生练习编写运用对话技巧的对话。
3.4 教师给予学生们反馈和指导。
第四章：看图写话4.1 教师准备一幅图画，展示给学生们看。
4.2 教师引导学生观察图画中的角色和场景。
4.3 教师提问学生们对图画中的角色和场景有什么想法和问题。
4.4 教师引导学生思考如何通过对话来表达图画中的情景。
4.5 教师引导学生根据图画编写对话。
4.6 教师给予学生们反馈和指导。
第五章：展示和评价5.1 教师邀请学生们展示自己编写的对话。
5.2 学生们互相评价对方的对话，给出建议和意见。
5.3 教师对学生们编写的对话进行评价，给予鼓励和指导。
5.4 教师总结本次课程的重点和收获。
第六章：学习对话中的角色设定6.1 教师向学生们介绍如何在对话中设定角色，包括角色的性格、职业、年龄等。
6.2 教师通过示例，让学生们理解角色设定对对话的重要性。
6.3 教师引导学生练习根据角色设定编写对话。
6.4 教师给予学生们反馈和指导。
第七章：学习对话中的情感表达7.1 教师向学生们介绍如何在对话中表达情感，包括使用情感词汇、语气、表情等。
7.2 教师通过示例，让学生们理解情感表达对对话的生动性。
小学二年级语文看图写话课件(公开课)ppt
范文展示：展示 一篇优秀的范文， 让学生了解如何 将图片转化为文 字，并从中汲取 灵感和写作技巧。
教学实例展示三：春天来了
图片展示：春天景色的图片，如花朵、绿树等
引导问题：引导学生观察图片，提问与春天有关的问题，如“春天来了， 天气怎么样？”、“花儿是怎么开的？”等
学生回答：鼓励学生回答问题，表达自己的想法和感受
总结评价：点评学生的回答，总结并强调看图写话的要点和技巧。
教学实例展示二：小熊过生日
图片展示：展示 小熊过生日的图 片，引导学生观 察并描述图片中 的场景和人物。
情境创设：通过 提问、对话等方 式，引导学生进 入情境，激发他 们的想象力和表
达欲望。
写作指导：通过 引导学生分析图 片内容，指导他 们如何进行细节 描写和情节展开， 帮助他们提高写 作技巧和语言表
具体生动：通过细节描写和形象化 的表达方式，使内容更加生动有趣
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
连贯流畅：注意句子的逻辑关系和 连贯性，适当使用连接词和过渡句
情感表 力
04
看图写话范文解析
一篇看图写话范文的解析
图片展示：范文中的图片展示了什么场景和人物 范文解析：分析范文中的语言、动作和心理描写，如何将图片转化为文字 范文结构：介绍范文的开头、发展和结尾，以及各部分之间的逻辑关系 范文中的亮点：分析范文中的精彩之处，如用词、句式和修辞手法等
别人的优点
教师点评：教 师对学生的作 品进行点评， 指导学生如何
改进和提高
06
看图写话教学实例展示
教学实例展示一：小蚂蚁搬家
图片展示：展示小蚂蚁搬家的图片，引导学生观察并描述图片内容。
引导思考：提问学生“小蚂蚁为什么要搬家？”引导学生思考并回答问题。