病理学实验强大总结版
病理生理学实验报告总结
病理生理学实验报告总结病理生理学是一门研究疾病发生、发展规律和机制的学科，实验是其重要的教学和研究手段之一。
通过一系列的病理生理学实验，我们不仅能够更深入地理解疾病的本质，还能培养实践操作能力和科学思维。
以下是对近期病理生理学实验的总结。
在实验过程中，我们进行了多个具有代表性的实验项目。
其中，“缺氧实验”给我留下了深刻的印象。
实验中，我们分别设置了低张性缺氧、血液性缺氧、循环性缺氧和组织性缺氧的模型。
通过观察小鼠在不同缺氧条件下的行为变化、皮肤黏膜颜色以及存活时间等指标，直观地了解了不同类型缺氧的特点和机制。
在低张性缺氧模型中，我们将小鼠置于密闭的缺氧瓶中，随着瓶内氧气的逐渐消耗，小鼠出现了呼吸加深加快、活动减少等表现。
皮肤黏膜也由最初的粉红色逐渐变为暗红色，最终小鼠因严重缺氧而死亡。
这让我们认识到低张性缺氧主要是由于氧分压降低导致的，机体通过增加呼吸频率和深度来试图代偿，但当缺氧严重到一定程度时，代偿机制无法维持生命活动。
血液性缺氧模型则是通过给小鼠注射亚硝酸盐，使其血红蛋白失去携氧能力。
我们观察到小鼠很快出现了皮肤黏膜青紫、呼吸困难等症状，存活时间明显缩短。
这使我们明白了血液性缺氧是由于血红蛋白的质或量发生改变，导致血液携氧能力下降而引起的。
循环性缺氧实验中，我们通过结扎小鼠的部分血管，造成局部血液循环障碍。
小鼠出现了局部组织水肿、发绀等表现，进一步理解了循环障碍对组织供氧的影响。
组织性缺氧实验是通过给小鼠注射氰化物，抑制细胞的氧化过程。
小鼠迅速出现了抽搐、昏迷等症状，让我们深刻体会到细胞利用氧障碍在组织性缺氧中的关键作用。
除了缺氧实验，“水肿实验”也是重要的一部分。
我们通过给大鼠注射一定量的生理盐水，观察其全身或局部组织的水肿情况。
在实验中，我们测量了大鼠的体重、尿量、血浆蛋白含量等指标，并对组织进行了病理切片观察。
通过对比实验组和对照组的数据，分析了导致水肿发生的因素，如毛细血管流体静压升高、血浆胶体渗透压降低等。
病理生理学实验课程总结
病理生理学实验课程总结在医学学习的道路上，病理生理学实验课程是一座重要的桥梁，它将理论知识与实践操作紧密结合，为我们深入理解疾病的发生机制和发展规律提供了宝贵的机会。
通过这门课程的学习，我不仅掌握了一系列实验技能，更在思维方式和科学素养方面得到了极大的锻炼和提升。
这门课程涵盖了多个丰富而又具有挑战性的实验项目。
其中，“缺氧实验”让我印象深刻。
在这个实验中，我们通过不同的方法制造缺氧环境，如低张性缺氧、血液性缺氧等，并观察实验动物在缺氧状态下的生理指标变化和行为表现。
通过对实验动物呼吸频率、口唇颜色、活动能力等方面的细致观察，我们直观地感受到了缺氧对机体造成的影响。
同时，我们还学会了使用血气分析仪等仪器来测定血液中的氧分压、二氧化碳分压等指标，从而更准确地评估缺氧的程度。
这个实验让我深刻理解了缺氧这一病理过程在临床上的重要性，以及如何通过监测相关指标来诊断和治疗缺氧相关的疾病。
“休克实验”也是课程中的一个重点。
在实验中，我们模拟了失血性休克的发生过程，通过控制出血量来观察实验动物的血压、心率、尿量等指标的变化。
这使我明白了休克发生时微循环的障碍机制，以及如何通过补液、使用血管活性药物等措施来纠正休克，恢复机体的有效循环血量和组织灌注。
在实验过程中，我们需要密切关注实验动物的生命体征，及时调整实验操作，这培养了我的观察力和应急处理能力。
除了具体的实验项目，课程中的实验设计和数据分析环节也让我受益匪浅。
在每次实验前，我们都要详细了解实验目的、原理、方法和步骤，并对可能出现的结果进行预测。
这不仅锻炼了我们的逻辑思维能力，还让我们学会了如何科学地设计实验，以确保实验结果的可靠性和有效性。
在实验完成后，我们需要对收集到的数据进行整理、分析和讨论。
通过绘制图表、计算统计指标等方法，我们能够更直观地展示实验结果，并从中得出有意义的结论。
这个过程让我掌握了基本的统计学知识和数据分析方法，提高了我对科学研究的严谨性和规范性的认识。
病理学教学实践报告总结(3篇)
第1篇一、引言病理学是医学教育中的重要学科，旨在培养学生对疾病发生、发展、转归和预后的认识，为临床诊断和治疗提供理论依据。
为了提高病理学教学效果，我们开展了一系列教学实践活动，现将实践报告总结如下。
二、实践背景随着医学科技的不断发展，病理学知识体系日益丰富，临床病理学在疾病诊断、治疗和预后评估中发挥着越来越重要的作用。
然而，传统的病理学教学模式存在诸多问题，如理论教学与实践操作脱节、教学内容陈旧、教学方法单一等。
为了提高病理学教学质量，我们开展了以下教学实践活动。
三、实践内容1. 课程设置与改革（1）优化课程结构：我们将病理学课程分为理论教学和实践操作两部分，理论教学以基础病理学为主，实践操作以临床病理学为主，确保理论与实践相结合。
（2）更新教学内容：结合最新病理学研究成果，更新教材和讲义，使教学内容与时俱进。
2. 教学方法改革（1）采用案例教学法：通过分析典型病例，引导学生主动探究疾病发生、发展、转归和预后，提高学生的临床思维能力。
（2）开展翻转课堂：将课堂知识延伸到课外，鼓励学生课前自主学习，课堂上进行讨论和答疑，提高学生的学习兴趣。
（3）加强互动教学：运用多媒体技术，将病理学知识以生动形象的方式呈现，激发学生的学习兴趣。
3. 实践操作培训（1）加强实验室建设：完善实验室设施，确保实验教学顺利进行。
（2）规范操作流程：对实验操作进行规范化培训，提高学生的实践技能。
（3）开展实验竞赛：激发学生的学习兴趣，提高实验操作水平。
四、实践效果1. 学生成绩显著提高：通过教学实践，学生的病理学理论知识和实践技能得到了显著提高，考试成绩普遍提高。
2. 学生临床思维能力增强：案例教学法和翻转课堂的实施，使学生的临床思维能力得到了锻炼和提升。
3. 教学质量得到认可：同行专家和学生对病理学教学实践给予了高度评价，认为该实践模式具有推广价值。
五、总结与展望1. 总结本次病理学教学实践活动取得了显著成效，为学生提供了良好的学习环境，提高了教学质量。
病理检验实习报告总结通用
病理检验实习报告总结通用时光荏苒，转眼间，我在病理检验科的实习即将结束。
回顾这段时间，我感慨万分，从最初的迷茫与无知，到现在的收获与成长，这一路的点点滴滴都让我铭记在心。
病理检验是一个充满挑战和机遇的领域，我很荣幸能够有机会在这里实习，锻炼自己的专业技能，提升自己的综合素质。
首先，实习期间，我深刻理解了病理检验的重要性。
病理检验是医学诊断的重要环节，通过对患者的组织、细胞等进行检验，能够找出病变的原因，为临床治疗提供有力的依据。
我明白了，作为一名病理检验人员，肩负着为患者提供准确检验结果的责任，容不得半点马虎和懈怠。
其次，在实习过程中，我学到了很多书本上没有的知识。
实习期间，我参与了各种检验项目的操作，掌握了病理检验的基本技能。
同时，在老师的指导下，我学会了如何分析检验结果，如何与他人沟通协作，这些都是我在学校里无法学到的。
我明白了，理论与实践相结合，才是学习的真谛。
此外，实习使我深刻认识到医疗行业的严谨性。
在实习过程中，我严格遵守医德规范，遵循操作规程，确保检验结果的准确性。
我明白了，作为一名病理检验人员，不仅要具备专业技能，还要具备良好的职业道德，始终将患者的利益放在首位。
实习期间，我也遇到了很多困难。
有时候，检验结果与预期不符，让我感到困惑；有时候，工作压力很大，让我感到疲惫。
但是，在老师和同事的帮助下，我学会了如何面对困难，如何调整心态。
我明白了，作为一名病理检验人员，需要具备坚韧不拔的精神，才能在职业生涯中取得成功。
总之，这段实习经历让我受益匪浅。
我不仅学到了专业知识，还锻炼了自己的沟通能力、团队协作能力和解决问题的能力。
我相信，这些收获将对我未来的职业生涯产生积极的影响。
离开病理检验科，我带着满满的感激和不舍，但我也相信，在新的工作岗位上，我会将所学所得发挥到极致，为社会作出贡献。
再次感谢病理检验科的老师们，你们的关心和教导将成为我一生的宝贵财富。
病理解剖实训实验报告总结
一、实验背景病理解剖实训是医学教育中重要的实践环节，旨在让学生通过实际操作，掌握人体解剖学知识，了解疾病的形态学变化，培养临床思维能力和实践技能。
本次实验于2023年X月X日在XX医学院解剖实验室进行，实验对象为XX号尸体。
二、实验目的1. 熟悉人体解剖学的基本知识，掌握人体主要器官的解剖结构。
2. 了解疾病对人体器官形态学的影响，提高对疾病的认识。
3. 培养学生的动手操作能力，提高临床实践技能。
4. 增强学生的团队协作精神和责任感。
三、实验内容1. 人体解剖学基本知识讲解：由实验指导老师讲解人体解剖学的基本知识，包括人体主要器官的位置、形态、结构和功能等。
2. 实验操作：学生分组进行实验操作，依次进行以下步骤：a. 皮肤剥离：使用手术刀、手术剪等工具，将皮肤从肌肉层上剥离。
b. 骨骼系统解剖：观察骨骼的形态、结构，了解骨骼与肌肉、内脏器官的连接关系。
c. 消化系统解剖：观察胃、小肠、大肠等器官的形态、结构，了解消化系统的功能。
d. 呼吸系统解剖：观察气管、支气管、肺等器官的形态、结构，了解呼吸系统的功能。
e. 循环系统解剖：观察心脏、血管等器官的形态、结构，了解循环系统的功能。
f. 泌尿系统解剖：观察肾脏、膀胱等器官的形态、结构，了解泌尿系统的功能。
g. 生殖系统解剖：观察男性、女性生殖器官的形态、结构，了解生殖系统的功能。
h. 神经系统解剖：观察大脑、脊髓、神经等器官的形态、结构，了解神经系统的功能。
3. 疾病形态学观察：观察实验尸体的病理切片，了解疾病对人体器官形态学的影响。
四、实验结果与分析1. 人体解剖学基本知识掌握情况：通过本次实验，学生对人体解剖学的基本知识有了更加深入的了解，掌握了人体主要器官的解剖结构。
2. 疾病形态学观察结果：在观察病理切片时，学生发现实验尸体存在以下疾病：a. 肿瘤：观察到大肠、肺等器官存在肿瘤细胞。
b. 炎症：观察到肝脏、肾脏等器官存在炎症细胞。
c. 脱水：观察到皮肤、肌肉等组织存在脱水现象。
病理学实训报告小结范文
一、实训背景病理学是研究疾病发生、发展、诊断和防治的科学。
为了提高我们对于病理学知识的理解和实践能力，我们于20xx年x月x日至x月x日在XX医学院病理学实验室进行了病理学实训。
本次实训旨在通过实验操作，加深我们对病理学基本概念、基本技术和病理学诊断方法的了解。
二、实训内容1. 实验室参观首先，我们对病理学实验室进行了参观，了解了实验室的基本布局、设备、实验流程等。
实验室分为实验区、标本室、显微镜室等区域，实验设备齐全，包括显微镜、切片机、染色机等。
2. 病理切片观察在实训老师的指导下，我们学习了病理切片的制作方法，包括固定、脱水、透明、包埋、切片、染色等步骤。
通过观察正常组织和病变组织切片，我们对病理学的基本概念有了更深入的理解。
3. 病理诊断技术实训中，我们学习了病理诊断的基本技术，包括组织学检查、细胞学检查、病理学影像学检查等。
通过实际操作，我们掌握了病理诊断的基本方法，提高了自己的诊断能力。
4. 病理病例分析我们分析了多个病理病例，了解了病例的基本信息、病史、临床表现、实验室检查结果等。
通过对病例的分析，我们学会了如何将病理学知识应用于临床实践。
5. 实验操作在实训老师的指导下，我们进行了病理切片的制作、染色、显微镜观察等实验操作。
通过实际操作，我们提高了自己的实验技能，为今后的临床实践打下了基础。
三、实训收获1. 理论知识方面通过本次实训，我们对病理学的基本概念、基本技术和病理学诊断方法有了更深入的理解。
掌握了病理切片的制作、染色、显微镜观察等基本技能，为今后的临床实践打下了基础。
2. 实践能力方面在实训过程中，我们通过实际操作，提高了自己的实验技能，学会了如何将理论知识应用于实践。
同时，通过分析病理病例，提高了自己的临床诊断能力。
3. 团队协作能力方面在实训过程中，我们学会了与同学、老师之间的沟通与协作，提高了自己的团队协作能力。
四、实训不足与改进措施1. 不足之处（1）实验操作过程中，部分同学对实验步骤掌握不够熟练，影响了实验效果。
病理学实验总结与体会
病理学实验总结与体会病理学实验总结与体会病理学实验是一种重要的科研手段，在此类实验中，我们可以研究各类疾病的发展机制以及治疗方案。
经过一段时间的病理学实验的学习和实践，我开始有了更加深刻的认识和体会。
一、细胞实验在细胞实验中，我们可以通过各种手段观察、鉴定不同类型的细胞，分析其病理生理机制以及不同的变化情况。
通过对细胞生长情况的观察，我们可以更好地了解不同类型的疾病是如何导致细胞死亡或分化的。
另外，在细胞实验中，我们可以给予不同的治疗手段，比如药物，从而挖掘出更多治疗方案的可能性。
二、组织实验组织实验则更多地呈现在药物研发过程中。
通过对动物体内不同组织样本的分析，我们可以更好地了解作用于人体的药物对不同组织的影响。
在实验中，我们可以用各种手段比较不同药物的效果，以及不同剂量是否存在可接受的安全性。
三、动物实验动物实验在病理学实验中扮演着重要的角色。
通过一定的人为操作，我们可以了解人类患者所疾病病变的进程，从而通过动物实验挖掘出更多的病理生理机制和治疗手段。
在实验中，我们可以给予不同治疗手段，比如药物或手术等。
同时，我们还可以通过实验结果进行患者风险评估，从而更好地指导临床医学工作。
总之，在经过病理学实验的学习与实践中，我逐渐认为，人体的生命是相对脆弱的，所以需要我们进行更多科学的探究和研究。
病理学实验可以作为重要的手段之一，为我们发现和研究疾病奠定基础。
病理学实验中的每个步骤都需要我们谨慎而认真地对待，因为这涉及到大量实验数据的准确性以及实验结果的可靠性问题。
在未来的病理学实验工作中，我会更加注重实验安全，严格执行相关实验操作规程，努力为医学研究做出更多贡献。
病理课程总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言病理学是医学科学的一个重要分支，它研究疾病的形态结构和功能改变，为疾病的诊断、治疗和预防提供理论依据。
本学期，我系统地学习了病理学课程，通过理论学习和实验操作，对病理学的基本概念、基本理论、基本技能有了较为全面的了解。
以下是我对病理学课程的学习总结。
二、课程内容概述1. 病理学的基本概念病理学是研究疾病发生、发展、变化和转归的学科，主要包括疾病形态学、疾病机能学和疾病发生学三个方面。
在学习过程中，我掌握了疾病的概念、病因、发病机制、病理变化、病理过程和疾病转归等基本概念。
2. 疾病的基本病理变化疾病的基本病理变化包括炎症、变性、坏死、增生、出血、栓塞、梗死和肿瘤等。
通过对这些基本病理变化的深入学习，我了解了各种疾病在形态结构和功能上的改变，为疾病诊断和治疗提供了理论依据。
3. 常见疾病的病理变化本课程介绍了常见疾病的病理变化，如心血管疾病、呼吸系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、神经系统疾病、内分泌系统疾病、免疫系统疾病和传染病等。
通过对这些疾病的病理变化学习，我对常见疾病的诊断和治疗有了更深入的了解。
4. 病理学实验病理学实验是病理学教学的重要组成部分，通过实验操作，我们可以直观地观察疾病在形态结构和功能上的改变。
本课程安排了多种实验，如细胞学、组织学、病理切片观察等，通过实验，我掌握了病理切片的制作、染色、观察和报告等基本技能。
三、学习体会1. 理论与实践相结合病理学课程既有理论知识，又有实践操作，要求我们将理论与实践相结合。
在学习过程中，我深刻体会到理论与实践的重要性，只有将两者相结合，才能真正掌握病理学知识。
2. 注重观察与分析病理学是一门观察性学科，观察和分析是病理学学习的关键。
通过观察病理切片，我学会了如何发现疾病在形态结构和功能上的改变，并能够对这些改变进行分析和解释。
3. 团队合作与交流病理学实验和课程讨论需要团队合作和交流。
在学习过程中，我与同学们互相帮助、互相学习，共同提高。
病理学实训心得总结报告
一、前言病理学是医学科学中的一门重要学科，主要研究疾病的发生、发展、变化和转归规律，对于疾病的诊断、治疗和预防具有重要意义。
为了更好地学习和掌握病理学知识，提高自身实践能力，我参加了本次病理学实训。
以下是我对本次实训的心得总结。
二、实训过程1. 实训内容本次实训主要包括以下几个方面：（1）病理学基础知识学习：通过阅读教材、听讲等方式，学习病理学的基本概念、基本原理和基本技术。
（2）显微镜观察：在导师的指导下，观察病理切片，学习识别各种病理现象，如炎症、肿瘤、坏死等。
（3）病理诊断：通过分析病例资料，结合病理学知识，进行病理诊断。
（4）病理报告撰写：学习撰写病理报告的基本格式和规范。
2. 实训方法（1）理论学习：通过自学、听讲、讨论等方式，掌握病理学基础知识。
（2）实践操作：在导师的指导下，进行显微镜观察、病理诊断和病理报告撰写等实践操作。
（3）案例分析：通过分析典型病例，提高病理诊断能力。
三、实训收获1. 理论知识方面通过本次实训，我对病理学的基本概念、基本原理和基本技术有了更深入的理解。
同时，我也认识到病理学与其他医学学科的紧密联系，为今后学习其他医学知识奠定了基础。
2. 实践能力方面（1）显微镜观察：通过观察病理切片，我学会了识别各种病理现象，提高了病理诊断能力。
（2）病理诊断：通过分析病例资料，我学会了结合病理学知识进行病理诊断，提高了临床思维能力和分析能力。
（3）病理报告撰写：通过学习病理报告的基本格式和规范，我掌握了病理报告的撰写技巧。
3. 团队合作与沟通能力在实训过程中，我与同学们互相学习、互相帮助，共同完成了实训任务。
这使我认识到团队合作的重要性，提高了我的沟通能力和团队协作能力。
四、存在问题与改进措施1. 存在问题（1）理论知识掌握不够扎实：在实训过程中，我发现自己在理论知识方面还存在一些不足，需要进一步学习和巩固。
（2）实践经验不足：由于实训时间有限，实践经验相对较少，需要在今后的学习中加强实践操作。
2024年昆虫病理学实习总结
2024年昆虫病理学实习总结尊敬的导师：我很荣幸能够参与2024年的昆虫病理学实习项目。
这段时间的实习经历让我受益匪浅，不仅对昆虫病理学有了更深入的了解，还提升了我的实践能力和科研素养。
在实习的第一天，我被分配到了昆虫病理学实验室。
实验室的气氛活跃而融洽，实验室成员互相合作，共同努力推动项目的进展。
我很快融入团队，和实验室的同学们一起参与了一系列的实验操作。
在实习过程中，我主要参与了昆虫病原菌的分离与鉴定实验以及昆虫病理学防治技术的研究。
首先，我们从不同的环境中采集昆虫标本，使用无菌的技术将昆虫体外浸泡。
然后，我们利用分离技术将浸泡液中的病原菌提取出来，并进行纯化和鉴定。
通过这些实验，我深刻理解了昆虫病原菌的生物特性和其感染机制，为后续的防治研究奠定了基础。
此外，我还参与了昆虫病理学的防治技术研究。
我们利用病原菌对昆虫的致病作用，研究了不同的防治方法。
我参与了昆虫群体的感染试验以及不同防治剂的筛选实验。
通过这些实验，我学会了如何设计研究方案、进行实验记录以及数据分析。
在实验中，我也遇到了许多困难和挑战，但通过不断的探索和尝试，我成功克服了它们，取得了较好的实验结果。
除了实验操作，我还参加了一些学术研讨会和专题讲座，与一些行业专家和学者进行交流。
通过这些交流，我拓宽了视野，了解了昆虫病理学领域的最新研究进展和技术方法。
这些学术研讨会和专题讲座不仅让我对昆虫病理学的重要性有了更深刻的认识，也为我今后的科研之路指明了方向。
在实习的过程中，我还深切感受到了团队合作的重要性。
我们实验室的成员都保持着积极向上的工作态度，相互支持和帮助。
在团队的帮助下，我逐渐克服了一些实验操作上的困难，并提高了自己的实践能力。
我也与实验室的同学们建立了深厚的友谊，我们互相鼓励，在困难时互相支持，共同达到了实习的目标。
通过这次实习，我不仅学到了很多昆虫病理学方面的知识，更明白了科学研究的重要性和乐趣。
科学研究需要耐心、细心和敬业精神，只有不断学习和探索，才能在科学研究的道路上取得进步。
病理生理学实验总结
病理生理学实验总结病理生理学是一门研究疾病发生、发展规律和机制的学科，而实验则是深入理解这些理论知识的重要手段。
通过一系列的病理生理学实验，我们不仅能够更直观地感受疾病状态下机体的变化，还能培养实践操作能力和科学思维。
以下是对这段时间病理生理学实验的总结。
在实验过程中，我们接触到了多种实验模型和技术。
其中，缺氧实验给我留下了较为深刻的印象。
通过不同的缺氧方式，如低张性缺氧、血液性缺氧等，观察小鼠的行为变化、皮肤黏膜颜色以及存活时间等指标，让我们深刻理解了缺氧对机体的影响。
在低张性缺氧实验中，将小鼠放入装有钠石灰的密闭容器内，随着容器内氧气逐渐减少，小鼠先是出现呼吸加深加快，活动增多，随后呼吸逐渐变浅变慢，活动减少，最终死亡。
通过这个实验，我们清楚地看到了缺氧对呼吸系统和神经系统的影响，也明白了氧气对于维持生命活动的重要性。
另一个让我受益匪浅的实验是水肿实验。
我们采用了大鼠尾静脉注射生理盐水的方法来诱导水肿。
在实验中，需要精确测量大鼠的体重、尾长以及尾围等指标，并观察其体表的变化。
通过对比注射前后的数据，我们能够定量地分析水肿的程度和发展情况。
这个实验让我明白了水肿的发生机制，即血浆胶体渗透压降低、毛细血管流体静压升高、毛细血管壁通透性增加以及淋巴回流受阻等因素都可能导致水肿的发生。
同时，也让我学会了如何运用实验数据来支持和验证理论知识。
在酸碱平衡紊乱实验中，我们通过给家兔注射不同的酸性或碱性物质，造成其体内酸碱平衡失调。
然后，通过检测血液的 pH 值、二氧化碳分压和碳酸氢根离子浓度等指标，来判断酸碱平衡紊乱的类型和程度。
这个实验不仅让我们熟悉了血气分析的操作方法和原理，还让我们深入理解了机体在面对酸碱失衡时的代偿调节机制。
例如，当机体发生代谢性酸中毒时，呼吸系统会通过增加呼吸频率和深度来排出过多的二氧化碳，以维持 pH 值的相对稳定。
除了具体的实验内容，实验过程中的一些注意事项和操作技巧也让我收获颇丰。
病理学实习报告总结
实习报告总结在过去的一段时间里，我有幸参加了病理学实习，通过这次实习，我对病理学有了更深入的了解和认识。
在这个过程中，我学到了很多知识和技能，也遇到了一些挑战和困难。
通过不断努力和实践，我取得了一定的进步和成果。
实习期间，我主要参与了病害标本的采集、制作和鉴定工作。
我学会了如何正确采集病害标本，包括选择合适的采集地点和时间，以及如何确保标本的完整性和准确性。
在标本制作过程中，我学会了如何使用标本夹和正确的制作方法，以确保标本的保存和展示效果。
在鉴定过程中，我学会了如何观察和描述病害的病状和病症类型，以及如何根据特征进行初步的病原物鉴定。
通过这次实习，我对各种病害的感性认识得到了加深。
我观察了许多不同类型的病害标本，了解了它们的特点和危害。
我学会了如何区分不同病害的病状和病症类型，例如斑点、萎蔫、黄化等。
同时，我也了解了不同病原物的特征，如真菌、细菌、病毒等。
这些知识和技能对我今后的工作和学习具有重要的指导意义。
在实习过程中，我也遇到了一些挑战和困难。
例如，在采集标本时，我遇到了一些难以识别的病害，需要请教老师和同行。
在制作标本时，我也遇到了一些技术上的问题，如如何正确展示病害部位和保持标本的完整性。
通过不断学习和实践，我逐渐克服了这些困难，取得了一定的进步。
实习期间，我也学到了一些病害防治的知识和经验。
我了解到了农作物病害的综合治理方法，包括农业防治、化学防治和生物防治等。
我学会了如何根据病害的特点和发生条件制定防治策略，并了解了一些常用的防治剂和施用方法。
这些知识和经验对我今后的工作和学习具有实际的指导意义。
通过这次实习，我不仅学到了病理学的知识和技能，还培养了自己的观察力、动手能力和团队合作能力。
我学会了如何仔细观察和描述病害特征，提高了自己的观察力和描述能力。
在制作标本和鉴定过程中，我也锻炼了自己的动手能力，学会了如何正确使用工具和仪器。
同时，在实习过程中，我与同学们一起合作，共同解决问题和完成任务，培养了团队合作精神。
【精品文档】病理科实习总结-word范文 (11页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==病理科实习总结篇一：病理科见习报告艰辛知人生，实践长才干——附属医院实训总结临床专业 6班学号：时光飞逝，为期两周的见习期就此结束了。
有诸多不舍，诸多感慨！实习是一件很具意义的事情，在实习中能够学到书本上没有的知识，增加社会实践能力，我们必须在实践中来检验自己所学的知识，尽管有时候会认为，书本上的知识根本用不上，但是，具备了知识也就等于具备了学习的能力。
我见习的单位是坐落绿城南宁的广西医科大学第一附属医院，这是一家在广西壮族自治区数一数二的大医院，宏伟的门诊大楼，划分的清晰的住院楼，优美的绿化环境，医生来自五湖四海的优秀院校，但是这样一个地方让身为医学生的我受益匪浅！这次暑期社会实践，我没有选择直接与病人解除，而是选择进入病理科见习。
因为我认为，病理是诊断的金标准，能让我了解病情本质、发展、过程、转归。
我这次的实践内容一共分为三大部分1.熟悉医院环境，了解工作流程。
我第一天和同一批的同学熟悉了整个病理科的环境，以便于以后几天实践活动的顺利进行。
同时我认真听取了医院里老医生的介绍，熟悉了病理科各部门的职责和分部间的工作联系，了解其之间的相关配合及工作流程。
在熟悉病理科基本情况的基础上，我便按计划开始了我的工作。
在熟悉病理科的过程中，我发现虽然每个部门的工作性质都有一些差别，但是只有各部门各司其职并且合理配合才能使整个病理科正常运转。
病理科分为若干个室，分别为取材室，细胞制片室，包埋室，切片室，免疫组化室，采图室，档案室和医生诊断办公室。
2.见习期间，每天八点半准时到达医院，帮助医生和工作人员完成一系列取材、细胞制片、包埋、切片、免疫组化、采图、归档和诊断工作。
虽然说我能做的不多，但是在医生和老师的热心帮助下，我了解了一块组织从取材到制成切片的一系列过程，并且亲眼看到不少之前只在书本上见过的病变组织，诸如畸胎瘤、中央型肺癌、子宫颈锥切、肝癌等。
实习报告实验室病理学工作总结
实习报告实验室病理学工作总结实习时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日一、实习背景病理学是医学领域中的重要分支，通过对人体组织、细胞和器官的研究，了解疾病的发展过程和病因，为临床医生提供准确的诊断和治疗方案。
在实习过程中，我参与了实验室的病理学工作，亲身体验了各项病理学实验和相关操作，并积累了丰富的实践经验。
现将我的实习经历与心得进行总结。
二、实习内容1. 病理标本制备在实习期间，我负责参与病理标本制备的工作。
这项工作的核心是对患者的组织样本进行处理和固定，以保证标本的质量和可靠性。
我学会了制作标本的动作轻柔、准确，避免样本损坏和污染。
同时，在老师的指导下，我还学会了选择合适的组织固定液和嵌入材料，以及进行标本染色的方法和步骤。
2. 病理切片制作切片制作是病理学中至关重要的步骤之一。
通过对标本进行切片，可以将组织的形态结构显现出来，进一步观察和分析。
在实习过程中，我积极参与了病理切片的制作工作，并且通过与师傅的交流和讨论，逐渐掌握了切片的技巧和要领。
我学会了使用切片机、操作显微镜，以及掌握了不同厚度和形状的切片制作方法。
3. 病理诊断与鉴定实习期间，我有机会观察和参与病理诊断与鉴定工作。
通过与老师共同分析标本的显微镜图像和病理特征，了解了不同疾病的表现形式和诊断标准。
在这个过程中，我学会了如何正确理解和解读病理报告，以及如何提出合理的诊断建议。
4. 实验室管理与安全在实习期间，我还学习了实验室的管理和安全操作。
实验室管理是保证实验室工作正常进行的基础，包括设备维护、试剂采购和管理、实验室环境清洁等。
同时，我也深刻认识到在进行病理学实验时，必须严格遵守实验室安全操作规程，保护自己和他人的安全。
三、实习收获通过这段实习，我不仅掌握了病理学实验的具体操作技巧，还深入了解了病理学理论知识，并了解了病理科在医学领域中的重要性。
同时，通过与老师和工作人员的交流和互动，我不断提高了病理诊断的能力和判断力，提升了自身的综合素质。
病理学实验强大总结版
病理学实验强大总结版ij3:肝细胞坏死（周围有正常结构，故注意与之区分鉴别，对比着看！）1.低倍镜下肝细胞基本保存完整。
当你看到完整的肝细胞结构时，你可以锁定肝中央静脉区！2.高倍镜下可见坏死灶内的肝细胞索结构消失，变成一些相互分离的小碎片，呈深红色，形状不规则，即坏死肝细胞。
3、最终确定准则，看到核固缩、核碎裂和核溶解。
（多数为深红色）Ij4。
脾小动脉透明化：1、低倍镜下见脾被膜、脾小梁、脾小体及脾窦等正常结构。
到此处时注意转向脾细动脉。
2.高倍镜下，中央动脉管壁明显不对称增厚，管壁形成均匀的红色染色结构，原始血管结构基本消失。
ij5、肝细胞水变性和气球样变1.在低倍镜下，肝脏结构基本完整，但明显感觉到局部光染色（主要在中央静脉周围）。
2.高倍镜下，部分细胞体积明显增大，细胞质轻度染色，可见红色细颗粒及一些不明显的空泡，细胞核仍位于中心。
其中体积是正常肝细胞的3～4倍，胞浆透明。
看起来像气球的肝细胞就是气球状的肝细胞。
rp1、肉芽组织1.在低倍显微镜下观察整个切片，可以看到大量骨骼肌组织，上面是伤口和肉芽组织。
2.高倍镜下可见大量毛细血管，大部分为单层内皮细胞，管腔大。
纵切面毛细血管长轴与肉芽组织表面垂直。
可见成纤维细胞（梭形，核椭圆，染色质浅、核仁清楚，胞质丰富）和炎性细胞（中性粒细胞和淋巴细胞）浸润，还有少量均质红染的纤维素。
HD1，慢性肺充血一、早期（貌似考试片子是晚期，不是很确定，先写上）1.低倍镜下，肺泡壁毛细血管扩张充血，肺泡壁明显增厚，肺泡腔充满粉红色均质物质，即含蛋白质的水肿液。
2、高倍镜下可见肺泡腔内有多少不等的红细胞（高度淤血造成的漏出性出血），有的中可见脱落的肺泡上皮细胞。
二、晚期1.肺泡壁毛细血管扩张，肺泡壁及间质有一定程度的纤维增生。
肺泡腔水肿不明显。
2.重点是观察细胞质中有棕黄色颗粒（体积大，含铁血黄素）的心力衰竭细胞。
hd2、慢性肝淤血1.低倍镜下，肝窦明显增宽（正常肝索：肝窦=2:1，慢性肝充血时肝窦变小甚至逆转），然后迅速转向门区和中央静脉周围。
病理实践技能总结范文
一、前言作为一名病理技术员，我深知自身职责的重要性。
病理实践技能是病理诊断的基础，也是提高病理诊断准确率的关键。
在过去的一段时间里，我通过不断学习和实践，对病理实践技能有了更深入的了解。
现将我的病理实践技能总结如下：二、病理实践技能学习与掌握1. 病理切片制作病理切片制作是病理实践技能的核心。
我通过以下步骤掌握了病理切片制作技术：（1）取材：严格按照规范操作，选取合适的组织块，避免污染。
（2）固定：采用合适的固定液，确保组织块固定充分。
（3）脱水：逐步进行酒精脱水，去除组织中的水分。
（4）透明：使用透明剂使组织块透明，便于后续操作。
（5）包埋：将透明后的组织块放入石蜡中，制成石蜡块。
（6）切片：使用切片机进行切片，确保切片厚度均匀。
（7）染色：根据病理诊断需求，选择合适的染色方法。
2. 病理显微镜观察病理显微镜观察是病理实践技能的重要环节。
我通过以下方法提高了病理显微镜观察能力：（1）熟悉病理显微镜的结构和功能，掌握操作技巧。
（2）学习病理学基础知识，了解各种病理变化的特点。
（3）观察病理切片时，注重细节，提高诊断准确性。
（4）加强与同事的交流与合作，共同提高病理诊断水平。
3. 病理诊断报告撰写病理诊断报告是病理实践技能的最终体现。
我通过以下方法提高了病理诊断报告撰写能力：（1）熟悉病理诊断报告的格式和内容要求。
（2）准确描述病理切片所见，避免主观臆断。
（3）结合临床资料，提出合理的诊断意见。
（4）注意语言表达的规范性和准确性。
三、总结与展望通过这段时间的病理实践技能学习，我取得了以下成果：1. 掌握了病理切片制作技术，提高了切片质量。
2. 提高了病理显微镜观察能力，对病理变化有了更深入的了解。
3. 提升了病理诊断报告撰写水平，为临床诊断提供了有力支持。
展望未来，我将继续努力，不断提高自身病理实践技能，为患者提供更准确的诊断结果。
具体措施如下：1. 加强理论学习，提高病理学基础知识水平。
2. 积极参加各类病理学术活动，拓宽视野，学习先进经验。
病理学实训感想总结报告
一、前言病理学作为医学领域的基础学科，是医学教育的重要组成部分。
通过病理学实训，我们不仅能够加深对病理学知识的理解，还能够培养我们的实践能力和临床思维。
以下是我对病理学实训的感想和总结。
二、实训过程回顾1. 实训准备在实训开始前，我们进行了充分的准备。
首先，我们学习了病理学的基本理论，了解了疾病的分类、病因、发病机制和病理变化等。
其次，我们复习了相关解剖学知识，以便在实训过程中能够更好地识别病变部位。
最后，我们观看了病理切片和影像资料，为实训打下了基础。
2. 实训内容实训过程中，我们主要进行了以下内容：（1）病理切片观察：在指导老师的带领下，我们学习了如何观察病理切片，包括染色方法、切片质量、病变部位、形态学特点等。
（2）病理诊断：通过对病理切片的观察，我们学会了如何分析病变，结合临床资料，对疾病进行初步诊断。
（3）病理报告撰写：我们学习了如何撰写病理报告，包括报告格式、内容、注意事项等。
（4）病理实验室操作：在实验室操作环节，我们学习了病理制片、染色、封片等基本技能。
三、实训感想1. 增强了对病理学知识的理解通过实训，我对病理学的基本理论有了更加深入的理解。
在观察病理切片的过程中，我学会了如何从形态学特点判断疾病类型，这对于我今后的临床工作具有重要意义。
2. 提高了实践能力实训过程中，我们不仅要观察病理切片，还要进行病理诊断和报告撰写。
这使我逐渐掌握了病理实验室的操作技能，提高了我的实践能力。
3. 培养了临床思维病理学实训使我更加注重临床思维的培养。
在实训过程中，我学会了如何将理论知识与临床实践相结合，为患者提供准确的诊断和治疗方案。
4. 感受到了病理学的严谨性病理学是一门严谨的学科，要求我们对待每一个病例都要认真负责。
在实训过程中，我深刻体会到了病理学的严谨性，这对我今后的学习和工作产生了积极影响。
四、实训总结1. 加强理论学习病理学实训使我认识到，理论学习是基础。
在今后的学习和工作中，我要不断加强病理学理论知识的学习，为临床实践打下坚实基础。
实习报告病理学临床工作总结
实习报告病理学临床工作总结在短短几个月的病理学实习中，我有幸亲眼目睹了医学领域的精彩与挑战。
通过与资深病理学家的交流与指导，我深入了解了病理学的基本理论和实践技巧，并在临床工作中有了一定的经验积累。
以下是我的实习报告，总结了我在病理学临床工作中所取得的成果和经验。
第一部分：病理标本处理与病理报告编写在实习期间，我参与了大量的病理标本处理工作，包括标本接收、组织固定、切片制备以及染色工作等。
通过不断的实践，我熟练掌握了这些基本技能，并意识到每个环节的重要性。
我学会了根据病理标本的不同特点，选择合适的固定液和染色方法，以确保获得准确、可靠的结果。
在病理报告编写方面，我认识到其重要性和复杂性。
我学会了仔细阅读和解析病理标本的镜下所见，结合临床资料和病史，准确描述病变的性质和程度，并提供诊断建议。
通过编写大量的病理报告，我逐渐提升了自己的文字表达能力和逻辑思维能力。
第二部分：病理学实验室管理与质控除了病理标本处理和病理报告编写，我还参与了病理学实验室的管理与质控工作。
我了解到病理学实验室的运作需要高度的组织与协调能力。
我参与了实验室的日常事务管理，如标本接收和分发、试剂和仪器的管理、实验室卫生与安全管理等，并确保实验室的正常运转。
在质控方面，我学会了制定和执行质量控制方案，保证病理学实验室的工作质量。
我积极参与了质量控制活动，包括质量监测、质控指标的设定和评估等。
通过收集和分析各项指标数据，我能够发现问题并及时采取措施进行改进。
第三部分：病理学与临床医学的交叉应用实习期间，我意识到病理学与临床医学的交叉应用对于疾病的诊断和治疗具有重要意义。
我积极参与了与临床医生的沟通和合作，并参与了多个多学科会诊。
通过与临床医生的合作，我学到了更多有关疾病的临床表现和诊疗方法，拓宽了自己的医学知识。
此外，我还积极参与了学术研究和学术交流活动。
我阅读了大量的参考文献，学习了最新的病理学研究进展。
我还参加了病理学会议和学术研讨会，并向其他专业人士展示了自己的研究成果。
病理学实验总结-范本模板
病理学实验总结1.肾小管上皮细胞水肿（1）低倍镜：肾皮质区近曲小管，管腔变小且不规则（2)高倍镜:近曲小管上皮细胞肿胀，且向腔内突出，细胞界限不清，胞浆内布满大小一致的红染颗粒,细胞核无改变。
部分上皮细胞因极度肿胀破裂，致使腔内红染的颗粒状蛋白性物质堆积。
2。
肝脂肪变性（1）低倍镜:大部分肝细胞内有大小不等的圆形脂滴空泡。
脂变明显处肝索增宽变粗，排列紊乱,肝窦狭窄，甚至消失.（2)高倍镜:肝细胞胞浆内含大小不等边界清楚的空泡，有的融合成大空泡，将细胞核挤压至细胞的边缘.细胞核无改变。
由于细胞肿大致肝窦变窄，因此小叶结构欠清晰。
3。
脾被膜玻璃样变（1)低倍镜：结缔组织（被膜）之胶原纤维增粗，并互相融合为梁状、带状或片状的均质、红染、无结构的半透明物，纤维细胞明显减少.（2）高倍镜：脾实质慢性淤血并有局灶性钙盐沉积，钙盐呈深蓝色颗粒或块状，病理性钙化。
4。
肉芽组织(1）低倍镜：溃疡表面有一层纤维素及嗜中性粒细胞等构成的炎性渗出物。
渗出物的下方是炎性肉芽肿，有大量的新生毛细血管和成纤维细胞,毛细血管彼此相互平行，与创面垂直.肉芽组织下面为纤维结缔组织。
(2）高倍镜:新生毛细血管内皮细胞肥大向腔内凸出，有些已形成管腔，有些未形成管腔。
成纤维细胞分布在毛细血管之间,胞体大，胞浆丰富,淡红色，呈卵圆形、梭形或分枝状，胞核椭圆或梭形.肉芽组织中有数目不等的炎症细胞，如嗜中性粒细胞、淋巴细胞、浆细胞等。
瘢痕组织由大量排列致密的胶原纤维构成并出现透明变性。
5.慢性肺淤血(肺褐色硬变）（1)低倍镜:肺泡壁增厚，部分肺泡腔内有心衰细胞.(2）高倍镜：肺泡壁毛细血管扩张、淤血;且肺泡壁增厚有纤维组织增生。
部分肺泡腔内有漏出的红细胞及胞浆内含有棕黄色含铁血黄素颗粒的巨噬细胞，即心衰细胞。
6.混合血栓（心脏附壁血栓）（1）低倍镜:混合血栓外周可见正常心肌组织。
粉红色不规则小梁和红色区域交织存在.（2)高倍镜:粉红色粉末状的血小板凝集呈珊瑚状，表面可见白细胞附着；血小板梁间有大量网络着红细胞的纤维素.部分区域有机化现象。
2024年病理实习总结(优选3篇)
2024年病理实习总结（优选3篇）目录第1篇昆虫病理学实习总结第2篇《普通植物病理学》教学实习总结第3篇2023年昆虫病理学实习总结范文昆虫病理学实习总结本次实习的主要任务包括以下几个部分：1、采集各类植物，并做好记录；2、记录各种植物的科目、种名和主要特征；3、制作植物标本；4、对植物标本进行分类鉴定。
在顺溪的实习是充实的、饱满的，我们更愿意把这次的实习当做是班级的集体旅行。
大家住在一个屋檐下，大家围坐在一起吃着一桌菜，大家全副武装走同一条路。
因为我们有那么多的一起干的事情，提供给我们这些喜欢蜗居在寝室的90后一次集体之旅，给我们一个增进我们之间的相互了解的绝好机会。
我们这一行也证明了这一点。
还记得第一天到达目的地时我们的欣喜之情，想到将要在这里住上5天，那是一种怎样的心情。
下午采标本遇到下雨天，大家相互帮助，你采集我撑伞的情形，那是怎样的一份感情。
大家围坐在一起，人手一本植物志，为鉴定植物抓耳挠腮的情形，那是怎样的一份执着。
压制标本时，大家各司其职，井然有序，那是怎样的一份认真。
是的，是这次实习，我们发现了很多周围同学们的可爱；是这次实习，让我们体会一个团队相处的不容易；是这次实习，让我们体会到了团队力量的大无穷。
认植物考试是残酷的，面对我们这些连和植物混个眼熟都很难的孩子们，让我们短时间认上100多种植物，这是怎样的一个巨大挑战。
但是我们撑过来了，还过的如此顺利。
那是我们共同上山采回来的标本，这是我们共同准备的复习资料，这是我们围坐在一起，共同对一株植物深入剖析。
当大家都认识它时，我们齐声欢呼，让有人不认识时，竭力帮助。
这就是我们这个团队，我们这个温暖的家庭。
当越进蚂蝗山，我们很忐忑，但是因为我们的相互鼓励，我们成功将蚂蝗战死沙场，而我们全身而退。
当跨出浙江省，我们很自豪，因为我们用双腿证明了走出一个省的奇迹。
在感受大自然的魔力的同时，我们自豪的细数着这些天所认识的植物，细数知识带给我们的力量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
IJ3:肝细胞坏死（周围有正常结构，故注意与之区分鉴别，对比着看！）1、低倍镜下肝细胞基本保存完整，看到完整肝细胞结构时即锁定肝中央静脉区！2、高倍镜时可看到坏死灶内肝细胞索结构消失，成为一些相互分离、深红的、形态不规则的小碎块，即为坏死的肝细胞。
3、最终确定准则，看到核固缩、核碎裂和核溶解。
（多数为深红色）IJ4、脾细动脉玻璃样变：1、低倍镜下见脾被膜、脾小梁、脾小体及脾窦等正常结构。
到此处时注意转向脾细动脉。
2、高倍镜下中央动脉管壁呈明显的不对称性增厚，管壁成均质红染结构，原有血管结构基本消失。
IJ5、肝细胞水变性和气球样变1、低倍镜下见肝脏结构基本保持完整，但明显感觉局部浅染（多为中央静脉周围）。
2、高倍镜下可见部分细胞体积明显增大，胞浆淡染，可见红染细颗粒样物和一些界限不清的空泡，胞核仍位于中央。
其中体积为正常肝细胞3~4倍，胞浆透明，状如气球的为气球样变的肝细胞。
RP1、肉芽组织1、低倍镜下观察整个切片，可见大量的骨骼肌组织，其上方为创面，可见肉芽组织。
2、高倍镜下可见大量的毛细血管，管壁多为单层内皮细胞，管腔较大。
纵切面毛细血管长轴与肉芽组织表面垂直。
可见成纤维细胞（梭形，核椭圆，染色质浅、核仁清楚，胞质丰富）和炎性细胞（中性粒细胞和淋巴细胞）浸润，还有少量均质红染的纤维素。
HD1、慢性肺淤血一、早期（貌似考试片子是晚期，不是很确定，先写上）1、低倍镜下可见肺泡壁毛细血管扩张充血，肺泡壁明显增厚，肺泡腔内充满粉红色均质物质，即为含蛋白质的水肿液。
2、高倍镜下可见肺泡腔内有多少不等的红细胞（高度淤血造成的漏出性出血），有的中可见脱落的肺泡上皮细胞。
二、晚期1、肺泡壁毛细血管扩张，肺泡壁及间质有一定程度的纤维增生。
肺泡腔内水肿不明显。
2、重点是观察胞浆充满棕黄色颗粒的心衰细胞（体积较大，含含铁血黄素）。
HD2、慢性肝淤血1、低倍镜下可见明显的肝窦变宽（正常时肝索：肝窦=2:1，慢性肝淤血时可变小甚至逆转），然后迅速转到门管区及中央静脉周围。
2、中央静脉扩张、充血、管壁增厚。
肝窦明显扩张，肝细胞索则被压迫萎缩。
3、高倍镜下见肝小叶周边及淤血区附近肝细胞体积增大，胞浆内出现多数大小不一、界限清楚的圆形空泡。
“月锄变形”4、可尝试寻找脂肪变性。
5、之后可拿片子肉眼观，看是否有“槟榔肝”现象？？（待判断，以前未有观察）IF2、肾（肝）脓肿1、最重要的是先在低倍镜下区分是肝还是肾，至关重要（除脓肿灶外，有大量正常组织）！！！！2、低倍镜下见其中散在分布大小不等的圆形或类圆形病灶。
（中间几乎没有别的物质）3、高倍镜观察病灶可见大量炎性细胞（中性粒细胞）浸润，多数坏死变性为脓细胞（二者不好区分）伴有组织坏死、溶解、液化。
4、肾间质（肝门管区）有较多中性粒细胞浸润，部分肾小管有积脓现象。
IF3、急性蜂窝织炎性阑尾炎（疏松结缔组织的弥漫性化脓性炎）1、肉眼观察，中间有空腔，可以初步作出结论（注意也可能是血管、气管等，注意在低倍镜下进一步区分）2、低倍镜下可见粘膜、粘膜下层、肌层和浆膜层。
粘膜下层有大量淋巴细胞（甚至可有突破或未突破肌层的淋巴滤泡）。
3、同时在阑尾壁有明显充血、水肿，肌层间隙变宽（水肿造成）。
粘膜上皮见有缺损。
4、高倍镜下各层见中性粒细胞浸润（肌层明显），但未见组织溶解。
IF4、纤维素性炎-----气管白喉1、低倍镜下可见气管壁的三层：粘膜层、粘膜下层、外膜。
确定为气管的标志为看到软骨环。
但重点是气管的粘膜面。
2、低倍镜下见粘膜上皮部分缺失，有红染的膜状物附着且延伸、覆盖于附近粘膜上皮表面，此即假膜。
3、高倍镜下见纤维素红染、交互成网状、嗜中性粒细胞、坏死的粘膜上皮、红细胞等多种成分。
4、固有层、粘膜下层可见充血和较明显的炎性细胞浸润。
IF5、异物巨细胞反应1、低倍镜下见切片组织的一侧有裂隙状囊腔，囊壁慢性炎性细胞浸润，尤其可见大量多核巨细胞聚集。
（即为异物肉芽肿组织）2、高倍镜下：细胞体积巨大，胞浆宽广，核多个，且多数不规则散布在胞浆，胞浆见被吞噬的红染的角化物碎片。
可见上皮样细胞和多核巨细胞（Langhans巨细胞）。
NP1、食管鳞癌1、低倍镜下见癌组织形成不规则、小团块状、条索状细胞集团（即癌巢），在固有层、粘膜下层及肌层均见广泛浸润。
（有标本可见正常鳞状上皮）2、癌巢周围有结缔组织性间质，实质与间质分界清楚，间质有淋巴细胞浸润。
3、高倍镜下见癌巢内细胞大小不一，核大小不一，染色质深，核分裂像和病理性核分裂像多见。
4、可以看到组织间桥和层状红染的角化珠。
NP2、皮肤乳头状瘤1、低倍镜下见肿瘤组织向皮肤表面外生性生长（乳头状突起，根部较窄，形成蒂），要点是先确证是皮肤。
2、高倍镜下可见肿瘤组织形态结构与正常皮肤鳞状上皮相似，细胞无明显异型性，但有组织结构异型性（向表面呈外生性生长并呈乳头状，每个轴心均为含小血管的结缔组织性间质，乳头状结构纵切成分枝状，横切时间质被鳞状上皮包围在中央）。
NP3、平滑肌瘤1、低倍镜下见圆形或椭圆形结节的平滑肌瘤组织，与周围组织分界清楚。
且整个视野均为平滑肌，但是其空间结构较凌乱（结构异型性）。
2、高倍镜下与正常平滑肌相似。
长梭形细胞，胞浆着色鲜红，核呈短棒状，两端钝圆。
3、细胞纵横交织，排列较紧密。
NP4、大肠腺癌1、低倍镜下可见正常大肠结构。
2、低倍镜下癌组织着色深蓝，有大小不等，排列紊乱的腺腔或乳头状结构构成。
3、腺腔多不规则，有大有小，排列紊乱，可见共壁现象。
部分区域癌组织呈乳头状或柳叶状向肠腔腔面生长。
4、高倍镜下见腺腔及乳头被覆的癌细胞层次增多，细胞大小不等，形态不一。
胞浆偏嗜碱性，核大小不等，染色质增多，着色深蓝，较多核分裂像和病理性核分裂像。
5、肠壁粘膜及粘膜下层可见陈旧血吸虫虫卵沉着。
NP6、淋巴结转移癌1、低倍镜下可见淋巴结（部分淋巴滤泡等）的正常结构，是确定标准之一。
2、高倍镜下见成片或散在的、胞浆宽的具有异型性的上皮性瘤细胞，有的可见髓窦及髓窦充满排列不规则的腺样结构（其中甚见坏死）或实性团块的癌组织。
3、肿瘤细胞大小不等，圆形，核大，深染，有的胞浆嗜酸性，有的内富含粘液，核被挤向一侧，即印戒细胞。
（有的切片癌细胞大小较一致。
）NP8、甲状腺腺瘤1、低倍镜下见肿瘤组织与正常组织分界清楚，有纤维组织形成的包膜，紧挨包膜可见被压迫变形的正常的甲状腺组织，滤泡腔呈长条形。
2、包膜内侧为腺瘤组织，主要有瘤细胞组成的小滤泡结构，小滤泡密集，结构较一致，滤泡内可有少量胶质，间质较少，又时可看见出血。
MS1、骨肉瘤1、低倍镜下见异型性明显的肉瘤组织。
2、高倍镜下肉瘤细胞呈梭形、多边形、圆形或椭圆形。
胞浆多少不等。
核形态多样，大小不等，深染，核分裂像多见。
常见瘤巨细胞和多核瘤巨细胞。
3、瘤细胞可直接形成片状的肿瘤性骨样组织或骨组织。
（诊断骨肉瘤的最主要组织学结构）。
HS3、高血压病肾1、低倍镜下可见肾脏基本结构，可见小部有均质红染（高度怀疑玻璃样变性）。
2、高倍镜下见肾入球小动脉明显玻璃样变。
管壁增厚，管腔狭窄甚至闭塞，叶间动脉和弓状动脉管壁内膜胶原纤维和弹力纤维增生，中膜平滑肌增生，管壁明显增厚，管腔狭窄。
3、A细、小动脉硬化引起缺血，导致一部分肾小球纤维化、玻璃样变，所属肾小管相应萎缩甚至消失，间质纤维结缔组织增生及淋巴细胞浸润。
另一部分相对正常的肾小球代偿肥大，所属肾小管代偿扩张，有些肾小管管腔见红染的蛋白管型。
3、B细、小动脉硬化引起肾组织缺血，在缺血早期，肾小球充血、出血，肾小管上皮细胞水肿，间质淋巴细胞浸润。
少数肾小管管腔内可见红染的蛋白管型。
HS4、冠状动脉粥样硬化1、可用肉眼观看，圆形或椭圆形内部有染色较浅的隆起。
2、低倍镜下可见心肌组织，冠状动脉管壁呈半月形（偏心性）增厚。
3、高倍镜下可见斑块表面有一层纤维帽结构，其下方浅染部即为粥样斑块，为粉红色不定形的坏死崩解物，中间可见胆固醇结晶，底部及两端可见成群的泡沫细胞。
（自己找一下看是否有平滑肌细胞、炎性细胞和肉芽组织）4、中膜平滑肌受压，甚至可发生萎缩。
RS1、大叶性肺炎----灰色肝样变期1、低倍镜下见肺组织内病变呈弥漫性。
（这张片子的重点是确定它是肺组织。
）2、高倍镜下见肺泡腔内充满红色细网状纤维、中性粒细胞及少量单核细胞、红细胞。
肺泡壁毛细血管呈贫血状态，可见有纤维素经肺泡间孔连接在两肺泡之间。
3、部分肺泡内炎性渗出物显示早期溶解吸收变化。
RS2、小叶性肺炎1、病灶呈小灶性分布，即可以看到正常肺组织。
2、低倍镜下细支气管管壁充血，中性粒细胞浸润，管腔内可见脱落的上皮细胞及大量的白细胞等炎性渗出物；较重者肺泡腔内亦可见浆液、红细胞、巨噬细胞。
有的可见蓝染的分泌物（细支气管腔分泌）。
RS4、硅肺1、低倍镜下可见肺组织内多见散在分布的结节状病灶，此即矽结节。
2、多数为细胞性结节向纤维化及玻璃样变结节移行阶段，考试切片（貌似是）可见胶原纤维呈同心层状或漩涡状排列的玻璃样变结节。
其内常有内膜增厚管腔狭窄的血管。
3、有时可见相邻的硅结节融合形成大的结节状病灶，中间常缺血缺氧而出现硅肺性空洞。
4、肺间质纤维增生。
DS2、慢性胃溃疡病1、肉眼可见切片组织中间有一凹陷，即可确定。
2、高倍镜下慢性溃疡底部由上至下为：炎性渗出层（白细胞、纤维素、成纤维细胞），坏死组织层（红染无结构），肉芽组织层（毛细血管、纤维母细胞、炎性细胞），瘢痕组织层（红染、色淡、细胞成分少）。
炎性渗出层和坏死组织层界限不清。
3、瘢痕层深部常可见小动脉管壁增厚及神经纤维球状增生。
4、两侧胃粘膜组织充血及慢性炎性细胞浸润（有的两侧呈慢性萎缩性胃炎改变）DS4、门脉性肝硬变1、低倍镜下不见正常肝小叶，只有大小不等的假小叶（看不到中央静脉或偏位的、两个以上的静脉），其内肝细胞排列紊乱，有不同程度的细胞变性。
假小叶间有薄层纤维间隔包绕。
2、包绕假小叶的纤维间隔宽窄比较一致，并有少量淋巴细胞和单核细胞浸润。
3、纤维间隔内可见增生的胆小管，也有假胆管结构（两层立方上皮细胞条索状排列，无管腔）。
4、门管区内纤维结缔组织增生，可见淋巴细胞浸润，血管扩张。
DS5、肝细胞癌1、低倍镜下染色较深处即为癌组织，成巢状、团块状。
2、高倍镜下癌细胞排列呈梁状、索状、腺管状。
3、癌细胞呈多边形，胞浆丰富，胞核呈圆形或椭圆形，可见坏死细胞。
4、癌细胞索间见含红细胞的血窦结构。
周围肝细胞受压，也可见癌细胞向周围侵袭，有的甚至侵入静脉。
可见有肝硬化改变，间质内炎性细胞浸润。
DS6、胃腺癌1、低倍镜下可见大片癌组织，细胞呈腺管状或乳头状结构。
并已浸润胃壁肌层，使肌层分离。
（最悲剧的是看不到正常胃组织，因此可写腺癌）2、癌细胞多成柱状，亦可见立方形细胞，胞浆较丰富，嗜酸性，可见核分裂像。
3、腺腔内可见分泌物、炎性渗出物及脱落变性细胞，间质可见炎性细胞浸润。