小学：音乐教案-十只小猪过小河
(花城版)音乐二年级上册《歌曲《十只小猪过河》教案
（花城版）音乐二年级上册《歌曲《十只小猪过河》教案一. 教材分析《十只小猪过河》是一首富有童趣的二年级上册歌曲，通过描述十只小猪过河的情景，让学生感受到音乐的快乐和童真。
歌曲节奏简单，旋律明快，易于学生学习和演唱。
歌词中涉及到数字，也能帮助学生复习数数知识。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌曲来表达自己的情感。
在这个年龄段，学生们的音乐认知和演唱能力逐渐提高，但还未能完全掌握音乐的基本理论知识。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐感知能力和表现能力。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《十只小猪过河》的演唱技巧和节奏。
2.培养学生对音乐的兴趣和热情，提高音乐素养。
3.通过歌曲学习，锻炼学生的团队合作精神和表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《十只小猪过河》的演唱技巧和节奏。
2.教学难点：歌曲中数字的排序和对应的动作表演。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置小猪过河的情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。
3.动作教学法：通过动作表演，帮助学生理解和记忆歌曲内容。
六. 教学准备1.准备歌曲《十只小猪过河》的音频和视频资料。
2.准备小猪过河的情境道具，如小猪道具、河岸道具等。
3.准备数字卡片，用于教学中的数字排序环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《十只小猪过河》，引导学生跟随音乐节奏手舞足蹈，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示小猪过河的情境道具，引导学生观察并讲述小猪过河的故事，引出歌曲内容。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲《十只小猪过河》，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
在学习过程中，教师可以用动作示范，帮助学生理解歌词内容。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生上台表演歌曲《十只小猪过河》，其他学生观看并给予掌声鼓励。
通过表演，巩固学生对歌曲的掌握。
5.拓展（5分钟）教师出示数字卡片，引导学生按照顺序排列数字，并用动作表演小猪过河的过程。
小学二年级音乐《十只小猪过河》教案及反思
《十只小猪过河》xxxx教学目标：1、运用游戏的方式，加强手号训练，巩固音高。
2、通过小组自主合作的模式进行自由探索，加强学生视唱曲谱的能力。
3、通过学习歌曲使学生懂得做事认真细心动脑，不粗心大意。
教学重点：运用手号加强音准的练习教学难点：通过自主学习掌握简单的视唱曲谱教学过程：一、游戏导入，巩固手号和音高。
今天教室里来了几位客人，想认识它们吗？依次出示客人小猪，身上贴有do—do的唱名，学生做手号，巩固音高。
二、游戏的方法学习歌曲。
（一）、小猪带来了许多旋律条（每两小节为一个)，每组分发一个，有小组长带领本组，自由探索讨论怎样唱，同时注意做出主干音的手号。
（二）、教师深入到每组用口风琴进行辅导。
（三）、小组长上台，进行汇报讨论结果。
1、每组依次试唱曲谱2、两组合并为一个乐句进行试唱3、所有旋律条合并成完整的旋律，全体试唱（四）、出示另两位客人力度记号p和f，并将记号放置到完整曲谱中，请学生试唱，再次巩固歌曲旋律。
三、学唱歌曲（一）、学生拍2/4拍的节奏，教师渐入《十只小猪过河》的伴奏，并随之将歌词按节奏念出来。
提问：老师讲的什么？小猪为什么会数不清？帮助学生理解故事内容。
（二）、完整欣赏歌曲一次（三）、随琴声演唱歌词，重点解决“大猪大猪可爱的大猪”这句。
四、分组讨论每两组选出十人上台进行表演，并且评选。
五、小结、评价。
平时学习中，我们要仔细认真仔细，遇到问题要动脑思考，不要像歌曲中可爱的大猪一样糊涂。
教学反思：二年级音乐《十只小猪过小河》是一节唱游活动，唱游是指在歌唱中做游戏，也可以是在游戏中歌词。
对于低年级的学生来说，音准是十分重要的，于是在活动开始我将贴有1—ī唱名的八只小猪分配到各组，带领学生对基础音及手号进行复习、巩固，目的是通过这样的形式，在提高学生的学习兴趣的同时，对学生的音准、音高进行固定，加强“双基”的学习。
第二、我在二年级中我开展了小组合作学习，依照“组内异质‘组间同质”的原则分为do组、re组.....，每组除si组外每组学生拿到的旋律条的第一个音刚好与自己的组名一样，这样学生在演唱自己曲谱的时候几乎能“张口就唱”。
音乐教案-十只小猪过小河
音乐教案－十只小猪过小河教案名称：十只小猪过小河教学目标：1. 能够理解和按照歌曲的韵律唱出歌曲《十只小猪过小河》。
2. 通过唱歌和跳舞，培养学生的音乐感知和动作协调能力。
3. 通过歌曲的内容，培养学生对动物和数字的认识。
教学重点：1. 歌曲的学唱和理解。
2. 动作与歌曲的配合。
教学准备：1. 歌曲《十只小猪过小河》的音乐录音。
2. 课件或大屏幕播放器。
3. 小猪、小河和其他相关道具。
教学步骤：Step 1：引入歌曲教师播放歌曲《十只小猪过小河》，让学生先倾听歌曲。
Step 2：歌曲欣赏教师再次播放歌曲，引导学生跟随唱歌。
同时，教师可以展示课件或大屏幕播放歌词和图片，帮助学生理解歌曲的内容。
Step 3：歌曲学唱教师逐句教学歌曲的歌词，让学生跟随唱歌。
可以先分句教唱，然后整体唱。
Step 4：动作配合教师根据歌曲的节奏和内容，设计相应的动作配合。
比如，在歌词“十只小猪过小河”的时候，教师可以引导学生跳着十个小猪过河的动作。
Step 5：练习与巩固教师反复练习学生唱歌和配合动作的能力，帮助学生更好地掌握歌曲。
Step 6：巩固与拓展教师引导学生进行自由表演，让他们分组并根据歌曲的内容和动作设计自己的表演。
可以邀请学生上台表演，让其他同学欣赏和评价。
Step 7：总结与评价教师与学生共同总结学习的内容，评价自己和他人的表演，并鼓励学生继续练习，发展音乐和表演的潜力。
Step 8：家庭作业布置家庭作业：要求学生到家后，可以与家人一起唱唱跳跳这首歌曲，或者自己编一段舞蹈。
教学延伸：1. 可以选择其他类似的儿童歌曲进行学唱和表演。
2. 可以增加其他的动物和数字的歌曲，继续拓展学生对动物和数字的认识。
教学评价与反思：1. 学生是否能够理解歌曲的内容并能够唱出来？2. 学生是否能够根据歌曲的节奏和内容配合动作？3. 学生的自由表演是否能够发挥想象力和创造力？4. 教学准备是否充分，是否能够激发学生的兴趣？。
二年级音乐歌曲《十只小猪过河》 教学设计
歌曲《十只小猪过河》教学设计1教学目标1、学唱歌曲《十只小猪过河》，在理解歌词意思的基础上进行唱游活动。
2、让学生在体验、合作、欣赏和演唱表演歌曲中感受歌曲的趣味性。
2学情分析二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,具备表演的欲望。
在课堂上可以让学生创编简单的舞蹈动作，一边唱一边跳进行唱游活动，也可以讲故事的方法加以想象，添加上简单的图案，使赋有内容。
课堂内容突出趣味性、游戏性，注重过程，关注学生的主体参与性，激发儿童的兴趣，培养其想象力和创造性。
3重点难点重点：学唱歌曲《十只小猪过河》难点：在唱游活动中提高学生的综合表现能力4教学过程活动1【导入】十只小猪过河情境导入老师带着小猪头饰，问同学们，今天老师扮演的是谁呀？（请学生回答）1 76 5 3 1 76 5 -师唱：“今天我扮演的是谁呀？”生唱：“今天你扮演的是小猪。
”（给其他同学带上小猪的头饰）师唱：“今天他扮演的是谁呀？”生：“今天他扮演的是小猪。
”老师拿出大猪的头饰，再问：“今天我扮演的是谁呀？”生唱：“今天你扮演的是大猪。
”（设计意图：在对话中不知不觉的解决了本课难唱的地方）师：同学们真聪明！今天，老师把大猪和小猪都请来了，现在让我们和它们一起跳舞吧！（播放歌曲伴奏律动）（设计意图：调动情绪，让学生带着愉快的心情上课。
）活动2【讲授】十只小猪过河学唱新歌1、师：小猪们玩的很高兴，想去郊游，在路上它们发现了河的对岸有一片很宽很大的草地，于是他们想过去，可是他们遇到了些问题。
好，我们别着急，我们现在就来听听，看到底发生了什么事？（播放视频初听歌曲）（设计意图：通过聆听歌曲，让学生初步感受音乐。
）2、师：好了，听完歌曲后有哪位同学能告诉究竟发生了什么事？（学生自由举手发言）3、师：如果要把这个故事取个名字，谁来说？（出示课题）——我们今天要学习的歌曲：《十只小猪过河》4、师：现在我想请同学们看着歌谱再听一遍歌曲，听完后告诉老师，歌曲是由哪几个音组成的？（1 2 3 4 5 6 7 1）5、学生打手号模唱C大调音阶。
(花城版)小学音乐二年级上册 8.1 歌曲《十只小猪过河》 教学设计
（花城版）小学音乐二年级上册 8.1 歌曲《十只小猪过河》教学设计一. 教材分析《十只小猪过河》是一首富有童趣的二年级上册歌曲，选自花城版小学音乐教材。
歌曲以故事性强的歌词和朗朗上口旋律，吸引了学生的注意力。
歌曲的教学旨在培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力，同时通过歌曲学习，提高学生的音乐素养和集体协作能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有强烈的好奇心和兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己对音乐的喜爱。
但这一年龄段的学生注意力集中时间较短，需要教师通过多种教学手段，激发他们的学习兴趣，帮助他们保持专注。
三. 教学目标1.能正确演唱歌曲《十只小猪过河》。
2.能够理解歌曲的意义，感受歌曲的趣味性。
3.培养学生的音乐节奏感和集体协作能力。
4.通过歌曲学习，提高学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准把握。
2.理解歌曲意义，感受歌曲的趣味性。
3.集体协作，正确演唱歌曲。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境，引导学生进入学习状态。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，培养学生对音乐的兴趣。
3.分组合作教学法：通过分组演唱、舞蹈，培养学生的集体协作能力。
4.师生互动教学法：通过教师与学生的互动，激发学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、动画等。
2.教学乐器：如打击乐器、小猪玩偶等。
3.教学场地：宽敞的教室，以便进行分组演唱和舞蹈。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲故事，引入歌曲《十只小猪过河》，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的趣味性。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意节奏变化和音准把握。
期间，教师可运用教学乐器，帮助学生掌握节奏。
4.巩固（5分钟）教师学生进行分组演唱，培养他们的集体协作能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创造力，为歌曲编排舞蹈动作，展示自己的才华。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏和音准。
二年级上册音乐教案-十只小猪过河花城版
二年级上册音乐教案-十只小猪过河花城版歌曲《十只小猪过河》教学设计1教学目标一、学唱歌曲《十只小猪过河》在理解歌词意思的基础上进行唱游活动。
二、《十只小猪过河》是一首风趣的儿歌，歌曲既有与数学结合的内容，又有启发学生思考，不要粗心大意的思想性教育。
2学情分析3重点难点一、能用风趣、轻松、愉快的声音来演唱歌曲。
二、在唱游活动中学生的综合表现能力的培养。
4教学过程活动1【讲授】新歌教学二、新歌教学1、故事导入（以故事的方式来吸引学生的注意力和激起学生学习歌曲的兴趣）2、听录音范唱歌曲《十只小猪过河》3、边听歌曲边拍手（你们听出来了吗？一起有几只小猪呢？为什么猪大哥数不清楚？）4、出示歌曲《十只小猪过河》（这就是我们今天要学习的歌曲《十只小猪过河》5、随录音机有表情地默唱歌曲。
6、念念歌词，拍拍手。
7、随录音机轻声跟唱歌曲。
8、教师领唱，学生跟唱，及时指出歌曲学生掌握不好的乐句，给予纠正。
9、反复练唱，直到熟练。
10、分段练唱，两段歌词各一部分学生演唱，及时提醒学生演唱时的音准和节奏。
11、分组练唱，比赛看哪组同学表现更好。
三、巩固歌曲1、“太糊涂”要强调学生注意语气的表达，引导学生用风趣、愉快的情绪去演唱歌曲。
2、歌表演：根据歌词，教师引导学生编动作，带领学生边唱歌曲边做动作。
活动2【活动】巩固歌曲1、“太糊涂”要强调学生注意语气的表达，引导学生用风趣、愉快的情绪去演唱歌曲。
2、歌表演：根据歌词，教师引导学生编动作，带领学生边唱歌曲边做动作。
活动3【活动】活动一表演唱（每组请几位学生上台表演唱，看哪组学生表现的最好。
）活动4【活动】活动二请学生想象一下，要用哑剧的形式向别人讲这个故事，该如何设计动作表演让别人明白故事内容呢?(教师引导学生要注意除了动作外，表情也很重要。
其他学生边唱边拍，为他们伴奏。
)[来源:]活动5【活动】小结通过今天学唱《十只小猪过河》这首歌曲，让我们知道了做任何事情都要仔细认真，遇到问题要动脑筋思考，不要像歌曲里可爱的大猪一样糊涂。
十只小猪过河 音乐教案
十只小猪过河音乐教案教案标题：十只小猪过河音乐教案教案目标：1. 帮助学生通过音乐活动的方式提高对数字的认知能力。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 通过合作和互动，培养学生的团队合作精神。
教学准备：1. 十只小猪过河的音乐素材（可从互联网上下载或自行创作）。
2. 十只小猪的图片或卡片。
3. 河流的图片或标志性道具。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍故事《十只小猪过河》的背景，并展示相关图片或卡片。
2. 引导学生讨论小猪过河的可能困难和挑战。
活动一：认识数字和节奏1. 听音乐《十只小猪过河》，让学生跟随音乐的节奏拍手。
2. 引导学生数一数有多少只小猪，帮助他们认识数字。
3. 逐渐加快音乐的节奏，让学生尽可能快地数一数小猪的数量，培养他们的反应能力。
活动二：模拟小猪过河1. 将河流的图片或道具放在教室中央，模拟小猪过河的场景。
2. 将学生分成几个小组，每个小组代表一只小猪。
3. 指挥学生按照音乐的节奏前进，当音乐停止时，小猪需要停在最近的河边。
4. 提醒学生要注意合作和团队精神，确保每只小猪都能安全过河。
活动三：创作小猪过河的音乐1. 将学生分成几个小组，每个小组分别负责创作一段小猪过河的音乐。
2. 引导学生思考小猪过河时的情景和感受，帮助他们选择合适的乐器和节奏。
3. 每个小组轮流表演他们的音乐作品，并互相欣赏。
总结：1. 回顾学生在本节课中的学习成果，强调他们在数字认知、节奏感和合作方面的进步。
2. 鼓励学生继续通过音乐活动来提高自己的能力。
3. 结束课程，向学生道别。
教案扩展：1. 鼓励学生创作属于自己的小猪过河故事，并配以音乐。
2. 组织学生进行小猪过河的角色扮演，让他们亲身体验故事情节。
3. 引导学生学习其他与数字和音乐相关的故事，进一步拓展他们的知识和兴趣。
歌曲《十只小猪过河》-花城粤教版二年级音乐上册教案
歌曲《十只小猪过河》-花城粤教版二年级音乐上册教案一、歌曲简介《十只小猪过河》是一首非常适合幼儿园和小学低年级教学的儿歌，该歌曲以轻松、欢快的旋律为主调，描述了十只小猪从大到小依次过河的趣事。
该歌曲短小精悍，旋律和歌词易于记忆，十分适合儿童学习、娱乐和休闲。
二、教学内容1. 教学目标•了解歌曲《十只小猪过河》的基本信息和歌曲中所表现的内容；•掌握歌曲的旋律和歌词；•通过学唱歌曲来培养儿童的音乐感知和声乐表现能力；•培养儿童集体合作精神和团队意识。
2. 教学重点•学唱歌曲的旋律和歌词；•引导学生正确理解歌曲中所表现的内容；•培养儿童合唱的良好素质和自信心。
3. 教学难点•印象深刻的旋律和歌词；•指导儿童表现歌曲所表现的内容。
三、教学步骤1. 热身教师引导学生活跃身体，练习简单的音乐节奏和节拍。
2. 学习歌曲《十只小猪过河》教师向学生介绍歌曲基本信息和歌曲中所表现的内容。
然后请学生认真聆听和跟随教师学习歌曲的旋律和歌词。
3. 分组合唱教师根据学生的表现情况分成若干个小组（每个小组大约5-6人），指导学生进行分组合唱，学生需要根据音乐教师指挥的节奏进行演唱，并且要注意协调配合和声部分工合作、呼应对答等合唱技巧。
4. 表演展示教师引导各小组在课堂上进行互动式的表演展示，以便更好地巩固、展示和提高所学的合唱技巧和良好素质。
四、教学评价教师通过评价学生的合唱表现、歌曲理解能力和团队协作意识等方面对学生的学习情况进行评价，并给予正确指导和鼓励。
同时教师也要积极听取学生的意见和建议，及时调整教学策略和方法。
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小学音乐新课程标准教材
音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
音乐教案 / 小学音乐
编订：XX文讯教育机构
音乐教案－十只小猪过小河
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于小学音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
《十只小猪过河》教案
一年级第一册
这首歌曲节奏规整，旋律简单，朗朗上口。
其中有一定的故事情节，角色清晰，使学生容易表演。
这堂课从一个故事开头，整堂课始终使学生处于一个故事的意境当中，从开头到结尾一直贯穿着十只小猪去郊游，最后到了大花园中，和小动物们跳起了华尔兹这条主线。
使学生在游戏当中边玩边学，学唱歌，学表演，学二拍子、三拍子、学华尔兹。
一、组织教学：
1、教学常规：师生问好、发声练习（3`）
2、提问：小明家有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，请同学们告诉我，他们家有几口人？
3、谈话：答案到底是什么呢？就在老师下面讲的故事里同学们你们自己找找吧？（边讲故事边演示课件）
4、学生找出答案，并回答。
（7`）
二、新歌教学：
1、谈话：有人听了这首歌以后觉得很有意思，就把它改编成了一首歌曲，同学们想听吗？（想）放一遍，想学吗？好，我们大家一起来学习这首歌，好吗？
2、歌曲范唱两遍，同时播放课件。
并了解这是一首二拍子的歌曲。
3、学生用听唱法学习歌曲二——三遍。
4、学生分两组演唱，一组演唱另一组用打击乐器伴奏。
5、找5—6位同学上来演唱一遍。
（12`）
三、唱游教学：
1、同学们的都很有表演天赋。
有同学愿意上来表演以下这十只可爱的小猪吗？
2、请几个同学上来表演他们心目中的小猪，谁表演得好，我们就学他的，好吗？
3、十个同学上来表演，把十个不同的头饰分别发给十个同学，表演得好的同学我们给他颁发一个金奖章。
4、对十只小猪进行评奖。
（10`）
四、课题发展
1、谈话：你们想知道他们到了河对岸以后做了些什么吗？他们跳起了欢乐的华尔兹。
2、老师示范华尔兹并播放《杜鹃圆舞曲》，想不想学？先叫几个同学表演，请表演得好的同学邀请同学们和老师们一起跳华尔兹。
在乐曲中结束今天的课。
10`
五、课堂小结
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。