护士培训管理手册个人版样本
新护士入科培训手册精选范本
新入科护士培训手册使用说明：
适用对象：新调入科室的护理人员
培训周期：3个月（新上岗护士酌情延长）培训要求：
1、按照科室特点设置专科培训计划
2、每位新入科护士必须按时完成本科室的培训计划，带教老师按照相应阶段目标完成培训及考核工作，护士长负责监督，护理部不定期抽查，保证培训质量。
3、对培训不合格的人员由护士长评定延长培训时间，
并与本人的晋升、定级挂钩。
4、该培训手册完成后由科室作为护士规范化培训资料保存。
入科培训后综合评定
新入科护士培训手册（常熟市中医院）
科室血透室
姓名
入科年月。
护理人员规范化培训手册(护士)
护理人员规范化培训手册层次：护士姓名：科室：学历：导师：护理部护理人员工作守则一、遵守各项规章制度，具有慎独、诚实、自律的工作作风和良好的医德医风，按要求着装，在岗时不能带耳环、戒指、手（脚）链，佩戴胸牌上岗。
二、向新入院患者作好入院介绍，根据病情作好健康知识宣教；进行入院评估，了解患者需求，使其尽快适应环境接受治疗。
三、语言文明、态度诚恳，对个别患者提出的不合理要求，耐心解释，做到既体贴关怀，又要掌握原则，使用文明用语，做到来有迎声，问有答声，走有送声，做到"四不"(不推、不硬、不冷、不顶)。
四、遵守保护性医疗制度，有关病情恶化、预后不良等情况，由负责医师或上级医师向患者进行解释，尊重患者权利、人格，在检查、治疗、手术和护理操作前应进行恰当的告知，涉及患者隐私时，应用屏风遮拦。
五、对手术患者作好术前访视、解释安慰工作，交代术中配合及术前、术后的注意事项、康复锻炼等。
六、严格执行消毒、隔离制度，生活垃圾和医用垃圾分类放置，及时处理。
七、不得擅离工作岗位，不在办公室聊天、会客、打闹，无特殊情况不打私人电话，不准干私活和看非医学报刊杂志。
八、诚实慎独，工作踏实，掌握"十知道"(危重病人的姓名、年龄、诊断、阳性体征、目前病情、主要治疗用药、心理、饮食、排泄、睡眠)和护理的核心制度（交接班制度、查对制度、分级护理制度），急危重病人抢救制度，了解本科常用药物。
目录护士的培训要求——————————————————责任护士综合评价表————————————————个人年度计划———————————————————个人参加护理查房，操作示范或小课记录———————学习记录汇总表——————————————————学习心得—————————————————————工作小结—————————————————————个人一般情况———————————————————工作变动情况———————————————————护理缺陷—————————————————————每年夜班数————————————————————年度考核情况———————————————————获奖记录—————————————————————培训情况登记表——————————————————生活护理数————————————————————科护长/护理部阅后评语———————————————初级护士的培训要求1、岗位职责：熟悉并履行初级责任护士的职责。
N0培训手册(印刷一稿)
《护理人员规范化培训手册》（N0级护理人员）
姓名
科别
目录
一、个人情况记录3
二、N0级护士培训总体要求5
三、N0护士综合评分表6
四、护理部培训实施及评价7
五、轮转科室培训记录及评价8
六、读书心得及工作小结10
一、个人情况记录
（一）一般情况：
（三）学历变动记录
二、N0级护士培训总体要求
1.岗位职责：熟悉并履行N0级护士职责。
2.理论：基础护理理论，护理核心制度，人际交流技巧，感染控制知识，各专科护理疾病常规、常用药物知识，各种标本的采集等。
以护理部讲课、科室培训、结合自学为主。
3.技术培训：以基础护理技术操作为主，（具体要求按护理部、科室计划）。
4.书面作业：每篇不少于600字，每季度完成并及时上交。
5.评价：按总体要求和综合评价表。
备注：单相成绩80分以上，总平均成绩80分以上，无差错，学时数、完成计划数达标，否则一票否决。
三、N0级护士综合评分表
四、护理部培训实施及记录
2015年护士（N0)基础理论培训课程表
2015年护士（N0)基础操作培训课程表
六、读书心得及工作小结
1、读书心得（第一季度）
（第一季度）
（第二季度）
4、工作小结（第二季度）
5、读书心得（第三季度）
6、工作小结（第三季度）
7、读书心得（第四季度）
8、工作小结（第四季度）
N0培训手册(印刷一稿)
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护士培训手册(个人版)【范本模板】
乳源瑶族自治县妇幼保健院护士培训手册科室：____________________姓名：____ _______________目录1、护士培训手册使用说明 (3)2、个人基本情况表 (4)3、护士培训方案 (5)4、岗前培训制度 (8)5、护士毕业后规范化培训制度 (9)6、护士层级培训制度 (10)7、护士培训考核管理措施 (13)8、护士培训手册（岗前培训） (14)9、护士培训手册（规范化培训） (16)10、护士培训手册（三基三严） (22)护士培训手册使用说明一、护士培训手册为护理人员个人使用,分为三基培训及专科培训两部分。
是护理人员在乳源县妇幼保健院培训、考核的证明及专科层级能力的证据。
二、本手册由科室集中保存，培训时由个人取出。
三、护理人员必须按培训手册相关内容进行培训并完成相关考核项目。
四、本手册是护士竞聘或职称晋升的评审材料之一。
五、个人考核成绩记入培训手册，记录方式为：合格、补考合格、不合格三类。
六、操作考核每次由监考老师即时记录并签名。
理论考核由各科的教学秘书统一记录并签名。
不得弄虚作假.七、因进修、病假、产假缺考，应注明原因，否则当不合格处理。
八、认真用钢笔或签字笔填写,不得涂改或缺页缺项。
乳源瑶族自治县妇幼保健院护士培训方案护士毕业后的在职培训是护理人力资源管理的重要组成部分，对于护理队伍的建设和护理人才的培养起着重要的作用。
根据广东省《护理管理工作规范》（第4版）的要求，结合整体护理工作模式、临床护士层级管理、专科护士培训工作发展等的需要，制定我院护理人员毕业后的培训方案.一、培训对象：1、中专、大专、本科护理专业毕业生。
2、外院调入或转入我院工作的护理工作人员.3、完成规范化培训后的所有在职护理人员。
二、培训目标:经过系统培训，达到护士基本条件要求和《护理管理工作规范》规定各层级护士的任职资格要求，具体如下:1、遵守《护士管理办法》和《护士管理条例》，以及相关法律法规，具有良好的医德医风和职业礼仪,热爱临床护理事业，树立以病人为中心的服务理念，全心全意为人民健康服务。
新护士上岗培训手册精选全文
1 、护士与患者的交际礼仪 对护士这个高尚圣洁的职业而言，病人只有病情 不同，不能有贵贱之分、亲疏之别。尊重、善待每一位病人是护士义不容辞的义务，是我们职业忠诚守信的本分。护士要把自己摆在病人的位置，把 自己摆在病人亲属的位置，同情病人的痛苦，宽容病人的过失，对病人一视同仁。
(l)称谓性用语：应礼貌、热情、温和。一般应以年龄或身份（职务）区分称谓， (2)商量性用语：应中肯且婉转、和蔼。如“对不起，专家号已挂完，我给您推荐其他医生可以么？”、 （3)询问性用语：应耐心、温馨、柔和。如“您好，今天感觉怎么样？好一些了吗？” (4)指令性用语：应准确、亲切、简明。护士在治疗操作过程中，需要病人予以配合时，语气要尽量温和亲切。如“我要给您输液了，请把拳头握起来
核心能力是个体在日常工作中将知识、技能判断力结合起来并有效运用的能力，反映了护士完成基本工作职责所需的识，理解力和判断力，认知、技能，以及个人特征和态度。其中，基本护理原则包括：健康促进、评估、计划、实施、评价、治疗性交流和人际关系。
一、中国注册护士能力架构 1批判性思维、科研能力 (l)在临床紧急情况下，能分析和确定出首要危机。 (2)在临床实践中，试图寻找多种方法来解决问题。 (3)用实践经验及自己的知识评判他人所提出的理论。 (4）做出有依据和经过良好判断的临床决定。 (5)综合分析不同来源的资料。
2、护士与医院内人员的交际礼仪 护士在医院内与熟人、同事相遇时，应点头示意，主动打招呼问好，不宜做握手的礼仪。与医院内的医生、医技及后勤人员 工作接触时，应注意使用礼貌语言，多说“谢谢”请”劳驾”“麻烦您”等尊重对方的语言，有利于工作的开展。在遇有参观、检查人员到院时，应起立、以微笑表示欢迎，并主动热情招呼对方。
2、护士的服装服饰 护士的帽子与制服是护士职业的象征，体现了护士特有的精神风貌。护士工作时着装应以整洁、大方、适体和方便工作为原则。燕帽要洁白无皱褶，系戴高低适中，系燕帽要求短发前不遮眉，后不过衣领，侧不掩耳为宜，长发要梳理整齐盘于脑后，发饰素雅、大方。护士服穿着要整齐、合身，以身长刚好过膝、袖长至腕部为宜。衣扣到位，腰部用腰带调整，宽松适度。不外露内衣，内衣颜色也不宜过于鲜艳。下着白衬裙或白裤，裙子的长度不能超过工作衣长。袜子以肉色为宜，袜与裙之间不应有过度，即袜边不外露于裙摆之下。着白色软底鞋。护士工作时不佩戴首饰和其他饰物， 尤其是戒指、耳环等。
护士培训实践记录手册【范本模板】
护理人员临床培训手册姓名科室岗位层级护理部二○一三年个人基本信息姓名:性别：出生年月：政治面貌：联系电话：邮箱：学习护理专业前学历：最高学历/学位：/毕业学校：毕业时间：年月日特长及兴趣：擅长外语语种/级别：/计算机级别:一、《护理人员临床培训实践手册》记录指南1。
临床护理实践记录内容包括与临床相关主要护理技能和临床实践活动、各层级理论培训等。
2. 护士在教学老师指导下，按实践手册中规定的内容，完成临床实践计划,并在“见习”与“实践"栏内填写完成次数，用“正”字描述；教学老师在评价结果相应栏内打“√"并签名.3. 培训结束、各项评估考核完成后，护士须填写个人小结；教学老师完成“出科考核项目”及“综合评价等级”评定;护士长完成综合工作能力评价并签名。
4. 科室轮转培训评价总分为100分,其中护理实践30分+技能培训20分+实习表现10分+技能考核40分;综合考评等级：A—优秀≥90分；B-良80—89分;C—合格70—79分;D—不合格＜70分。
综合评价必须达到C级以上为合格。
5. 护士须据实记录所有内容,未完成应填写原因，如“未见习"或“未培训”等. 6。
护士出科必须进行至少2项技能考核(随机抽考基础及专科或急救操作技能各1项）。
每项操作按100分评分。
占综合评分40％。
二、培训目的通过临床规范化培训，使护士能够掌握临床各专科基础理论及专科护理实践技能，为病人提供高水平的专科护理服务。
三、培训目标临床培训结束后能达到：1.理解临床护士角色及职责;2.实践临床护理核心知识与技能；3.掌握急诊预检分诊、病情评估技能及各类外伤基本处理原则；4.掌握常见危重症救治流程及监护技术；5.掌握临床常见多发疾病相关理论及专科护理技术；6.掌握常用仪器设备操作及故障处理；7.掌握各类紧急风险评估要点及应急预案，提升应对能力;8.通过规范化培训,使轮转护士成为业务素质高、实践能力强，能应对各种突发应急事件的多面手.四、轮转科室总览表五、临床轮转培训内容与评估记录(二）非手术科室（三）手术科室六、临床护理实践记录表七、急重症医学中心专业技能培训记录八、临床专业技能考核记录九、个人小结及出科综合考评轮转科室：轮转时间：年月日至年月日个人小结：综合考评等级:A ；B ；C ；D 。
护理人员规范化培训手册(护士)
护理人员规范化培训手册层次：护士姓名：科室：学历：导师：护理部护理人员工作守则一、遵守各项规章制度，具有慎独、诚实、自律的工作作风和良好的医德医风，按要求着装，在岗时不能带耳环、戒指、手（脚）链，佩戴胸牌上岗。
二、向新入院患者作好入院介绍，根据病情作好健康知识宣教；进行入院评估，了解患者需求，使其尽快适应环境接受治疗。
三、语言文明、态度诚恳，对个别患者提出的不合理要求，耐心解释，做到既体贴关怀，又要掌握原则，使用文明用语，做到来有迎声，问有答声，走有送声，做到"四不"(不推、不硬、不冷、不顶)。
四、遵守保护性医疗制度，有关病情恶化、预后不良等情况，由负责医师或上级医师向患者进行解释，尊重患者权利、人格，在检查、治疗、手术和护理操作前应进行恰当的告知，涉及患者隐私时，应用屏风遮拦。
五、对手术患者作好术前访视、解释安慰工作，交代术中配合及术前、术后的注意事项、康复锻炼等。
六、严格执行消毒、隔离制度，生活垃圾和医用垃圾分类放置，及时处理。
七、不得擅离工作岗位，不在办公室聊天、会客、打闹，无特殊情况不打私人电话，不准干私活和看非医学报刊杂志。
八、诚实慎独，工作踏实，掌握"十知道"(危重病人的姓名、年龄、诊断、阳性体征、目前病情、主要治疗用药、心理、饮食、排泄、睡眠)和护理的核心制度（交接班制度、查对制度、分级护理制度），急危重病人抢救制度，了解本科常用药物。
目录护士的培训要求——————————————————责任护士综合评价表————————————————个人年度计划———————————————————个人参加护理查房，操作示范或小课记录———————学习记录汇总表——————————————————学习心得—————————————————————工作小结—————————————————————个人一般情况———————————————————工作变动情况———————————————————护理缺陷—————————————————————每年夜班数————————————————————年度考核情况———————————————————获奖记录—————————————————————培训情况登记表——————————————————生活护理数————————————————————科护长/护理部阅后评语———————————————初级护士的培训要求1、岗位职责：熟悉并履行初级责任护士的职责。
护士培训手册(个人版)
护士培训手册(个人版)简介护士作为医疗团队的重要组成部分，需要具备一定的专业技能、职业操守和团队合作意识。
为了提升护士的整体素质，我们编写了这份护士培训手册，希望对护士的日常工作和职业发展有所帮助。
护理程序1. 体征测量在进行任何治疗和诊断之前，应对患者进行必要的身体检查和体征测量，例如温度、血压、脉搏、呼吸等重要指标。
护士需要熟悉测量方法和设备操作规程，减少误差和患者不适。
2. 输液操作输液是临床护理中常见的治疗措施，它可以通过静脉或皮下注射途径向患者输入药物和营养液等。
护士需要掌握输液前的准备工作、输液速度和药物剂量计算等技能，以确保患者的安全和治疗效果。
3. 压疮预防长期卧床的患者容易发生压疮，这是一种常见的并发症，严重影响患者的康复和生活质量。
护士需要定期翻身、按摩和换位，以减少皮肤和软组织的受压面积，预防压疮的发生。
4. 饮食处理不同疾病和治疗阶段的患者需要进行不同的饮食处理，例如限制盐分、控制糖分、调整热量等。
护士需要根据医嘱和患者实际情况进行饮食计划的制定和实施，确保营养均衡和口感适宜。
职业操守1. 保护患者隐私患者的隐私是受法律保护的，护士需要尊重患者的个人信息和隐私权利，不得泄露患者的姓名、病历、检查报告等隐私信息。
在行医过程中，也应采取措施保护患者的隐私，例如在就诊区域内建立隔离帘或指定特定区域。
2. 建立良好的沟通关系护士是患者与医生之间的重要纽带，需要建立良好的沟通关系，了解患者的意见和需求，并及时向医生反馈。
在沟通过程中，护士需要用语言、身体语言和心理支持等方式来安抚焦虑的患者，帮助他们顺利度过难关。
3. 处理职业疲劳长期的工作压力和重复性操作容易让护士产生职业疲劳，这对护士的身体和心理健康都有影响。
护士需要学会身体保健、心理调节和职业定向，避免患者疲劳对工作的影响。
团队合作1. 理解各职业角色医疗团队是由不同职业的人员组成的，包括医生、护士、药师、物理治疗师等。
护士需要理解各职业的角色和职责，建立协作机制，促进工作的顺畅和效率。
护士培训手册(个人版)
乳源瑶族自治县妇幼保健院护士培训手册科室：____________________姓名：____ _______________页脚内容1目录1、护士培训手册使用说明 (3)2、个人基本情况表 (4)3、护士培训方案 (5)4、岗前培训制度 (8)5、护士毕业后规范化培训制度 (9)6、护士层级培训制度 (10)7、护士培训考核管理措施 (13)8、护士培训手册（岗前培训） (14)9、护士培训手册（规范化培训） (16)10、护士培训手册（三基三严） (22)页脚内容2护士培训手册使用说明一、护士培训手册为护理人员个人使用,分为三基培训及专科培训两部分。
是护理人员在乳源县妇幼保健院培训、考核的证明及专科层级能力的证据。
二、本手册由科室集中保存，培训时由个人取出。
三、护理人员必须按培训手册相关内容进行培训并完成相关考核项目。
四、本手册是护士竞聘或职称晋升的评审材料之一。
五、个人考核成绩记入培训手册，记录方式为：合格、补考合格、不合格三类。
六、操作考核每次由监考老师即时记录并签名。
理论考核由各科的教学秘书统一记录并签名。
不得弄虚作假。
七、因进修、病假、产假缺考，应注明原因，否则当不合格处理。
八、认真用钢笔或签字笔填写，不得涂改或缺页缺项。
页脚内容3页脚内容4页脚内容5页脚内容6乳源瑶族自治县妇幼保健院护士培训方案护士毕业后的在职培训是护理人力资源管理的重要组成部分，对于护理队伍的建设和护理人才的培养起着重要的作用。
根据广东省《护理管理工作规范》（第4版）的要求，结合整体护理工作模式、临床护士层级管理、专科护士培训工作发展等的需要，制定我院护理人员毕业后的培训方案。
一、培训对象：1、中专、大专、本科护理专业毕业生。
2、外院调入或转入我院工作的护理工作人员。
3、完成规范化培训后的所有在职护理人员。
二、培训目标：经过系统培训，达到护士基本条件要求和《护理管理工作规范》规定各层级护士的任职资格页脚内容7要求，具体如下：1、遵守《护士管理办法》和《护士管理条例》，以及相关法律法规，具有良好的医德医风和职业礼仪，热爱临床护理事业，树立以病人为中心的服务理念，全心全意为人民健康服务。
2022护士培训手册模版
签字：年月日培训项目内容医疗安全防范(视频)护士职业道德、礼仪规范医院环境、安全护理病历书写规范信息系统护理操作院感防控知识护理基本技术操作规程护理核心制度爱婴医院知识与技能培训时间/部门培训人/带教老师(N1\N2A 填)学时/学分考试时间/部门成绩/学分累计学时小时；累计学分。
学时计算方法：护理部理论考试80 分以上－8 学时、技术操作考核90 分—8 学时；科内理论考试80 分以上－5 学时；学历考试 5 学时/科；读书报告(1500 字以上)－4 学时/篇；其他学习、培训按实际时间计算。
学分计算方法：按照广西继续医学教育学分授予办法执行。
项目内容培训人/带教老师培训时间学时考试时间成绩/学分 (N1\N2A 填) /部门 /学分 /部门累计学时小时；累计学分。
学时计算方法：护理部理论考试80 分以上－8 学时、技术操作考核90 分—8 学时；科内理论考试80 分以上－5 学时；学历考试 5 学时/科；读书报告(1500 字以上)－4 学时/篇；其他学习、培训按实际时间计算。
学分计算方法：按照广西继续医学教育学分授予办法执行。
培训项目内容带教老师培训时间/部门学时考试时间/部门成绩 (N1\N2A 填写)累计学时小时；累计学分。
学时计算方法：护理部理论考试80 分以上－8 学时、技术操作考核90 分—8 学时；科内理论考试80 分以上－5 学时；学历考试 5 学时/科；读书报告(1500 字以上)－4 学时/篇；其他学习、培训按实际时间计算。
学分计算方法：按照广西继续医学教育学分授予办法执行。
项目未掌握/完成差A 班P 班N 班办公班班危重患者交接班特护记录接收患者危重患者转运静脉输液用具的管理沟通技能抢救生命技能紧急事件处理基本掌握/完成良科室评价熟练掌握/ 护士长完成优签名带教老师(N1\N2A 写)日期(年内每次转科均需记录，另表)年度累计总学时学分，其中一类学分分；二类学分小时；总学分分。
新入职护士培训手册模板
新护士培训手册姓名科室学历新护士培训实施记录欢迎您来到我们医院并成为我们中的一员。
这份岗前考核表将帮助您完成对医院，尤其是科室环境、人员、专业理论及技能的岗前培训。
当您能够1.讨论、描述或应用表中的具体项目；2.顺利地按考核表中的要求演示具体的技能操作；注：在完成医院岗前培训进入科室的头3个月内，请您随身带上这份考核表并在3个月内完成各项考核，斜体字技能可以等轮转到相关科室时完成。
一、新护士的目标/责任/考核1.按时完成岗前培训考核表。
2.与您的带教一起讨论需要加强巩固的方面，并采取相应的措施。
3.能安全、有效地承担科室里常规的工作。
4.工作态度认真，熟练的操作技能。
5.具有良好的职业作风，良好的沟通能力。
注：本岗前培训考核表为基础培训内容，新员工在3个月内完成项目清单内容的学习（除斜体字部分到相关科室完成），并在考核合格后，方可进入N0级护士管理。
二、岗前培训考核表分以下几个部分1.部门概况及角色要求。
2.护理评估（评价）的技能。
3.各项操作技能。
三、如何应用岗前培训表1、指导下完成：在带教老师的指导下完成，在表格“指导下完成”一栏里注明日期，并有带教老师签名。
2、考核成绩：在新护士能够独立完成后给于考核，并在“考核成绩”一栏填写（合格者打∨，不合格者打×），并注明日期，有考核老师签名。
3、再次考核：考核不合格者再次培训2-3周后进行再次考核，记录同上。
护士签名：带教老师签名：发放日期：医疗优质服务一、概况医疗服务对象对医疗机构的期望与我们对其他行业的期望是相同的。
礼貌、尊重、反应迅速和高质量的服务方式是医疗服务对象对医疗机构的期望。
但与其他机构设置相比较，医疗机构的设置是很独特。
医疗服务的本性、病人寻求医疗帮助的原因、医疗服务机构呈现的环境要求具有独特的敏感性和对服务对象的关心。
二、自学目的这篇自学材料的目的是回顾医疗服务对象的要求和需要。
基于这些期望来描述医疗市场优质服务的准则，这些准则不是新的或深奥的理论，他们将简单澄清我们服务对象的需要。
心内科护士核心能力培训手册可修改全文
可编辑修改精选全文完整版一、个人基本情况表填写要求:1。
由本人负责填写；护长审核。
二、前言【培训总目标】从护士专业基础能力、专科技能能力、应急处理与抢救能力、教育与培训能力和综合管理能力五个核心能力出发,经过规范、系统的专业培训，使具备护士执业资格和能力的护理人员进入各科护理专业队伍后，能够迅速建立系统的各科护理专业知识和技能框架，达到不同岗位级别的各科护理专业准入标准要求，利用专业护理技能及经验,为病人或服务对象提供全面、系统、专业化、连续、安全、有效的专业技术服务.【培训对象】⒈N0级：⑴新毕业护士，未取得护士执业证。
⑵注册护士：新招聘入职的注册护士。
⒉N1级：完成N0级本专科培训的护士，经过护士核心能力评估确定其岗位职级。
⒊N2级：完成N1级本专科培训的护士,经过护士核心能力评估确定其岗位职级。
⒋N3级：完成N2级本专科培训的护士，经过护士核心能力评估确定其岗位职级.⒌N4级：完成N3级本专科培训的护士,经过护士核心能力评估确定其岗位职级.【核心能力评估】1.在进行专业护士核心培训前，对现已从事本专科工作的护士进行核心能力的评估.在对每位护士核心能力评估的基础上,确定核心能力的级别接受相应级别的培训。
对尚有部分未能达到核心能力层级的项目,按照缺什么补什么的原则,予以单项培训,三个月后进行复评，合格者确定职级。
2.护士在确定能级后，在相对应的岗位工作，履行相应的岗位职责，巩固该级别培训的内容，并在完成相应的培训后,通过上一级核心能力的评估，可进入上一级岗位。
3.核心能力层级评定未达到考核标准时，对不达标的项目进行重新培训，并在原工作岗位上履行相应岗位职责，同时接受上一级核心能力的培训，考核合格后方可进入上一层级核心能力的培训.【培训时间】⒈各层级受训时间及学时要求见下表.⒉根据接受专业培训的护士核心能力的评估情况进行相应调整。
⒊对未达到考核标准的，继续延长该层级的培训；对提前达标的受训护士可缩短培训时间。
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护士培训管理手册个人版乳源瑶族自治县妇幼保健院护士培训手册科室：____________________姓名：____ _______________目录1、护士培训手册使用说明 (3)2、个人基本情况表 (4)3、护士培训方案 (5)4、岗前培训制度 (8)5、护士毕业后规范化培训制度 (9)6、护士层级培训制度 (10)7、护士培训考核管理措施 (13)8、护士培训手册（岗前培训） (14)9、护士培训手册（规范化培训） (16)10、护士培训手册（三基三严） (22)护士培训手册使用说明一、护士培训手册为护理人员个人使用,分为三基培训及专科培训两部分。
是护理人员在乳源县妇幼保健院培训、考核的证明及专科层级能力的证据。
二、本手册由科室集中保存，培训时由个人取出。
三、护理人员必须按培训手册相关内容进行培训并完成相关考核项目。
四、本手册是护士竞聘或职称晋升的评审材料之一。
五、个人考核成绩记入培训手册，记录方式为：合格、补考合格、不合格三类。
六、操作考核每次由监考老师即时记录并签名。
理论考核由各科的教学秘书统一记录并签名。
不得弄虚作假。
七、因进修、病假、产假缺考，应注明原因，否则当不合格处理。
八、认真用钢笔或签字笔填写，不得涂改或缺页缺项。
个人基本情况表姓名性别出生年月（纸质版：张贴一张2寸红底免冠照片）（电子版：按模版格式插入照片）籍贯政治面貌来院工作时间第一学历毕业时间毕业院校第二学历毕业时间毕业院校第三学历毕业时间毕业院校晋升情况职称晋升时间层级晋升时间新毕业/试用期护士N0护士N1 1阶段: 2阶段: 护师N2 高责: 组长: 主管护师N3-N4 高责:副主任护师专科护士(N5-N6) N5:主任护师N6: 工作经历:乳源瑶族自治县妇幼保健院护士培训方案护士毕业后的在职培训是护理人力资源管理的重要组成部分，对于护理队伍的建设和护理人才的培养起着重要的作用。
根据广东省《护理管理工作规范》（第4版）的要求，结合整体护理工作模式、临床护士层级管理、专科护士培训工作发展等的需要，制定我院护理人员毕业后的培训方案。
一、培训对象：1、中专、大专、本科护理专业毕业生。
2、外院调入或转入我院工作的护理工作人员。
3、完成规范化培训后的所有在职护理人员。
二、培训目标：经过系统培训，达到护士基本条件要求和《护理管理工作规范》规定各层级护士的任职资格要求，具体如下：1、遵守《护士管理办法》和《护士管理条例》，以及相关法律法规，具有良好的医德医风和职业礼仪，热爱临床护理事业，树立以病人为中心的服务理念，全心全意为人民健康服务。
2、熟悉护理专业基础理论、护理操作常规和常用急救技术，具有一定的技术操作能力。
3、能独立处理常见病的护理问题或常用护理技术问题，熟悉本专科各种传染病的护理。
4、熟练运用护理程序对病人进行整体护理，树立正确的临床思维观。
5、熟练掌握护理小讲课、护理查房、交接班的方法。
三、培训方案按照广东省《护理管理工作规范》（第4版）的要求，我院护理人员的在职培训包括岗前培训、三基培训、新护士规范化培训、核心能力层级培训及在职护士继续教育（包括专业护理课程培训）。
培训内容根据省市及行业发展要求1-2年更新一次。
（一）岗前培训新毕业护士、外院调入护士进入我院工作，必须参加全院组织的岗前培训，培训由医院办公室和护理部统一安排，以讲座或网络教学形式进行。
培训内容包括：1、医院组织体系和工作环境介绍。
2、医院制度：包括相关法律法规学习、医院各项规章制度、医德规范教育、人事后勤制度及要求、病历书写、麻醉药品、第一类精神药品管理、我院质控细则等。
3、护士工作态度培训包括护理服务礼仪、工作服务理念等。
4、护士技能培训包括护理核心制度、职责、爱婴医院母乳喂养知识、院感知识、护理病历书写要求等。
（二）规范化培训护士或助产士毕业后、外院转入我院工作的护理人员，经过岗前培训后进入我院规范化培训。
规培手册根据省市要求组织护理骨干团队编写。
1．培训要求：（1）中专护理专业毕业生在工作3年内必须完成新毕业护士规范化培训。
（2）大专、本科护理专业毕业生在工作2年内必须完成新毕业护士规范化培训。
（3）外院调入临床工作三年以下的的执业护士，2年内完成新毕业护士规范化培训。
（4）外院调入临床工作经验三年以上的护士及护师，参加12个月护士规培。
2．培训方式：自学、科室示教+现场考核。
（三）三基三严培训“三基”是指基础理论、基本知识、基本技能。
“三严”是指严谨态度、严密组织、严格训练。
由护士教育与科研管理委员会每年制订培训计划，并组织实施。
1．培训要求：全体护理人员必须参加。
2．培训方式：培训计划以讲座、自学等形式进行培训。
理论以笔试形式进行考核，技能以现场抽考为主。
（四）专业护士核心能力层级培训为提高各专业护士的相应的知识和技能，培训护士临床思维和解决临床护理问题的能力，促进护士在本专业领域的发展，满足临床实践和患者的需要，参照《专业护士核心能力建设指南》，我院建立急诊、重症监护、手术室、助产专科、产科护士等特殊岗位的专业护士核心能力培训制度，儿科、妇科、综合外科、康复科、门诊等科室借鉴相关科室制定本专科的核心能力培训计划并实施。
各专科制定本专业的核心能力层级训练计划，每年完成一级培训后提出晋升申请，交由专科护理发展委员会审核并评定后方可晋升上一级的培训，评审不合格者经复训6个月后再次提交申请进行评审。
（培训内容详见各专科护士核心能力培训手册）（五）在职护士继续教育按广东省继续教育学分规定，不同层级护士每年必须达到相应学分。
医院及护理部积极创造各种条件让护士继续教育学分达标。
包括；1、外出学习取得国家省市一类及二类学分。
2、举办课程，让更多的护士不出门能学习行业最新发展及取得省市一类及二类学分。
3、举办院内讲座取得二类学分。
护士教育与科研管理委员会题目：岗前培训制度编号颁布部门护理科研与培训委员会审核日期批准人首次发布日期回顾/修改日期 2016-9-28 生效日期2016-10-1岗前培训制度1．目的使新到岗的护理人员在规定时间内，通过培训了解熟悉并掌握我院各项规章制度和岗位职责要求，以适应相应岗位工作。
2．标准新入职助理护士报到后，领取“岗前教育培训安排表”，按规定接受培训。
培训由护理部统一安排，以讲座、视频+考核进行。
培训内容主要包括：：：组织机构、规模层次、功能服务、护理队伍概况、护理组织结构、工作排班、整体护理工作现状与护理程序应用等。
：外环境（地理、人文、交通等）、内环境（科室布局、门急诊、住院部、办公区、生活区等）。
：医院管理制度、临床工作安排及要求、临床护理工作常规及制度、请销假制度紧急事件处理、请示报告制度、合同护士管理条例及护理人员职责等。
：学习医德规范、医护工作准则、有关规定、制度及要求，积极参加护理部每周组织的全院性业务学习。
：仪表、仪容、举止、行为、语言，护士工作服务理念、逻辑思维、应急抢救技巧、科学慎独、协作配合、查对制度及安全意识、法律意识（包括劳动保护、医疗事故处罚条例、医院感染等法律法规中的相关内容）等培训。
，合格者才能留院工作和学习。
未按要求完成岗前培训者，不可入科学习和工作。
彭刚艺,陈伟菊主编.《护理管理工作规范》（第4版） . 广州：广东科技出版社，题目：护士规范化培训制度编号颁布部门护理科研与培训委员会审核日期批准人首次发布日期回顾/修改日期2016-9-28 生效日期2016-10-1护士规范化培训制度1．目的为年轻护理人员打下牢靠的专业理论及基本技能基础,满足病人需求。
2．标准护士毕业后规范化培训依据不同学历层次进行（大学本科、大学专科、中专）。
医疗卫生机构的注册护士应该参加护士毕业后规范化培训。
护士毕业后规范化培训按学分制进行，省、市卫生行政部门制定护士毕业后规范化培训的规划，并指导和监督管理，医院护理部组织实施。
助理护士晋升护士、护士晋升护师（职称）之前必须完成护士规范化培训。
：所有护理应届毕业生及外调新入职低年资护士。
：包括基本知识、基本理论、基本技能。
：由培训委员会组织护理骨干根据省市规范化培训要求要点编写成册。
由护士教育与科研管理委员会负责制定培训计划，通过讲座、院内网络教学、视频教学、示教并定期组织理论及技术操作考核等多种方法实施。
: 护理（助产）中专应届毕业生及外院调入（临床工作经验三年以下）三年内完成；大专本科应届毕业生（临床工作经验三年以上）两年完成。
外院调入三年工作经验以上护师以下（含护师）一年内完成。
：所有要求的理论及操作考核合格,修满相应学分并取得学分为通过规范化培训,可颁发规范化培训合格证书。
彭刚艺,陈伟菊主编.《护理管理工作规范》（第4版）。
广州：广东科技出版社，题目：护士层级培训制度编号颁布部门护理科研与培训委员会审核日期批准人首次发布日期回顾/修改日期2016-9-28 生效日期2016-10-1护士层级培训制度1．目的,以满足不同病人的需求。
,进一步稳留人才。
2．标准2．2．。
2．2．。
2．。
2．2．、喂饭、鼻饲饮食的要点及观察。
2．。
2．、生活护理等内容的记录。
2．；医院意外事故的紧急处理。
2．、方法和技巧（计算机操作方法）2．；职业暴露的紧急处理方法。
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2．（按护士毕业后规范化培训执行）。
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2．（包括CPR）。
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2．、伦理与护理。
2．、文献查证与阅读、案例分析。
2．：护理品质概念介绍并参与活动。
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2．（含身、心、社会层面个案评估）。
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2．（医疗纠纷个案讨论）。
2．：个案分析，个案讨论。
2．：如何制定护理标准并参与活动；持续性护理品质改善之执行方法。
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2．2．特殊护理岗位（急诊、ICU、手术室、血液净化、产科等）的护士，除完成护士规范培训外，还应接收相应专科的业务技术培训，并通过医院专科护理管理委员会的资格认证。
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2．、基本知识和基本技能。
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2．、监护参数的临床意义分析、判断与记录。
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2．：专科ICU的相关知识和技能。
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2．、消毒隔离与感染控制。
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2．、基本知识＆基本技能。
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2．、消毒隔离与感染控制。
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2．、基本知识和基本技能。
2．、伦理。
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2．、消毒隔离与感染控制。
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彭刚艺,陈伟菊主编.《护理管理工作规范》（第4版） . 广州：广东科技出版社，护士培训考核管理措施一、考核目的：在于鼓励护士主动学习,自我增值。
以考促学，促使护理人员自我管理，自我学习，检验培训效果，提高专业技术水平。
以个人自主学习为主，科室、护理部帮助学习为辅，提供不同层级的公共课程。
科内做好专科培训计划，安排导师并提供实践机会，结合临床实践达到培训目的。