中班主题活动纸的一家
中班主题纸的家族的教案
中班主题纸的家族的教案引言本教案旨在通过中班的主题活动，帮助幼儿了解和认识家族的概念，并通过制作主题纸的家族，培养幼儿的动手能力和创造力。
通过主题活动的开展，提升幼儿对亲情的认知和感知，培养幼儿的社交技能和情感表达能力。
教学目标1.了解什么是家族，认识家族中的不同成员。
2.学习人物剪纸的技巧，培养幼儿的动手能力。
3.培养幼儿的创造力和想象力，设计和制作自己的主题纸家族。
4.培养幼儿的社交技能，通过展示自己的创作与同伴分享。
教学准备1.5张彩色纸片给每个幼儿。
2.剪刀、胶水、彩色笔等手工工具。
3.家庭照片或家庭成员的插图，用于让幼儿参考。
教学步骤步骤1: 导入新知识1.老师将家庭照片展示给幼儿，让他们用用手指指认家庭成员。
引导幼儿讲述自己家庭成员的故事和亲人的关系。
2.通过问题引导幼儿思考：你们知道什么是家族吗？家族是由谁组成的？步骤2: 材料展示1.展示剪纸的技巧和样本，给幼儿讲解剪纸的基本原理。
2.引导幼儿观察和思考剪纸作品是如何通过剪和折叠纸张来形成图案的。
步骤3: 制作家族成员1.老师让每个幼儿选择一张彩色纸片作为主题纸家族的底纸。
2.老师提供家庭成员的插图或家庭照片供幼儿们参考，鼓励幼儿们根据自己的想象和创造力，设计和制作属于自己的主题纸家族成员。
3.幼儿可以使用剪刀、胶水、彩色笔等工具，发挥自己的创意，制作出自己心目中的家族成员。
4.老师在制作过程中进行引导，帮助幼儿解决遇到的问题。
步骤4: 分享和展示1.在制作完成后，邀请每位幼儿依次展示自己的主题纸家族。
2.每位幼儿可以讲解自己的家族成员的故事和特点。
3.其他幼儿可以提问和发表评论，展示对同伴创作的欣赏和鼓励。
教学后记通过本主题活动，幼儿对家庭成员和家族有了更深入的了解。
他们通过制作主题纸家族，锻炼了动手能力和创造力，同时培养了社交技能和情感表达能力。
在教学过程中，老师要重视每位幼儿的个性和创造力，鼓励他们表达自己的想法和感受。
同时，注意引导幼儿将主题纸家族与家庭成员联系起来，加深对亲情的认知。
中班科学活动《纸的一家》 PPT
甲骨文和竹简都很笨重，携带和查阅都很不方便。 锦虽然轻便，但是成本太高，很多人用不起。
这可怎么办呢？
直到东汉时期，蔡伦发明了造纸术， 人们也称他造出来的纸为“蔡侯纸”。
Hale Waihona Puke 二、纸的种类和特性1、文化用纸：报纸 2、工业用纸：纸箱、纸盒、纸杯 3、包装用纸：购物袋 4、家庭用纸：卫生纸、餐巾纸 5、资讯用纸：复写纸、影印纸 6、特殊用纸：钞票纸
中班科学活动《纸的一家》
一、纸的历史 二、纸的种类和特性 三、纸的制作 四、我们应该怎么做
小朋友们，在没有纸张的时候， 人们都用什么来记录事情呢？
在动物的骨头上刻字，我们称之为“甲骨文”
在竹子上刻字，我们称之为“竹简”
用毛笔在布上写字，我们称之为“锦”
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
三、纸的制作
1、原料：树木
中班社会小纸团的家反思
中班社会小纸团的家反思活动目标：1.认识可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾分类标志、颜色以及功能。
2.能根据已学会的知识，尝试对常见的垃圾进行分类。
3.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识，愿意做一名环保小卫士。
重点：认识可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾分类标志、颜色以及功能。
难点：能根据已学会的知识，尝试对常见的垃圾进行分类。
活动准备：经验准备：幼儿认识常见的生活垃圾。
材料准备：平板、白板课件、分类垃圾桶、各种各样的垃圾、手套、口罩活动过程：一、情境故事导入师：马路上，有一个被人丢弃的小纸团，正躺在地上哇哇大哭起来。
猜一猜它为什么哭?那你们愿意帮助它吗?二、认识寻找家的路线(一)介绍其他垃圾桶师：这时天空中吹起了一阵风，小纸团被吹到了一个垃圾桶面前。
你们看，这个垃圾桶是什么颜色的?(灰色)猜一猜它是什么垃圾桶?那你觉得什么垃圾应该交给它呢?小结：灰色垃圾桶名字叫做其他垃圾桶，是专门放不能回收再利用的垃圾，像烟头、坏碗、用过的尿不湿、饭盒、动物粪便等等都可以放进去。
(二)认识厨余垃圾桶师：那其他垃圾桶是小纸团的家吗?这时，又吹起了一阵风，小纸团滚啊滚，滚到了另一个垃圾桶的面前。
这个垃圾桶是什么颜色的?(绿色)猜一猜它是什么垃圾桶?哪些垃圾是厨余垃圾?小结：绿色垃圾桶名字叫做厨余垃圾桶，像吃不完的剩菜剩饭、烂掉的蔬菜水果、食物残渣等等都可以放进去。
(三)对其他垃圾和厨余垃圾进行分类，巩固知识师：我们刚刚认识了哪两个垃圾桶?现在地上有一些垃圾找不到家了，你能帮他们找到合适的家吗?(请个别幼儿到前面来，移动垃圾放入到合适的垃圾桶中)(四)认识有害垃圾和可回收垃圾师：小纸团的找家之路并没有结束，又一阵风吹来，小纸团滚到了哪个垃圾桶前?(有害垃圾)师：又是一阵风，小纸团这次被送到了哪里?这个垃圾桶是什么颜色的?(蓝色)这是它的家吗?三、垃圾分类小测试师：在送小纸团回家的过程中，我们一共遇到了哪些垃圾桶?真厉害，老师想邀请大家成为浦东幼儿园垃圾分类小卫士，保护幼儿园环境的干净卫生，你们愿意参加吗?成为小卫士之前呢，还需要经过最后一道测试。
中班主题纸的家族的教案
中班主题纸的家族的教案篇一：中班主题活动纸的一家主题活动：纸的一家教师:班级:时间:2019年3月-5月主题活动：纸的一家主题说明：从3月3日起我们将和孩子们进入《纸的一家》的主题活动中。
“纸”是孩子们在日常生活中经常能见到的物品，孩子的日常生活中也充满了和纸相处的经验：从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报??纸，在儿童生活中扮演着不可或缺的角色。
在接下来一段时间我们将带领孩子与各种各样的纸展开一系列互动。
让孩子从撕贴和折叠中直接去触摸和感受纸的材质，了解不同的纸各自具有的特色；他们会有机会探索和研究某些中班主题纸的家族的教案纸的来源，也能学会珍惜省用各种纸，在废止回收利用的过程中懂得保护资源；更重要的是孩子可以真正地和纸玩游戏，他们可以折一折、玩一玩各式各样的纸；可以开动脑筋，想办法让平面的纸站起来，让立体的纸变化出不同的空间。
厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、软的，大张或是小张的，平凡的纸成为孩子创作或游戏的素材，给予他们一片尽情想象的空间。
准备好了吗？欢迎您和孩子一起进入纸的宽广世界。
活动总目标：1、了解纸的种类、用途，能按照一定的标准进行纸的分类。
2、能积极参与收集和讨论活动，乐意与同伴分享知道的有关纸的信息。
3、体验纸艺的创作乐趣，能大胆想象，有创意地开展活动。
4、知道纸可以回收再利用，增强节约用纸的意识。
5、了解书的结构及各部分。
主题网络图：活动一：纸的由来中班主题纸的家族的教案▲活动内容：谈话--纸从哪里来活动准备：活动前观看过有关录象；挂图：纸的发展史。
活动过程：1、指导幼儿回忆录象中的内容并提问（1）纸是谁发明的？（2）蔡伦是用什么来造纸？（3）纸是怎样分明的？2、逐一出示图片，引导幼儿讲述纸的发展过程。
在讲述中，意思表达不清楚时，师予以帮助和提示。
3、介绍后，师布置“纸的发展史”专栏让幼儿互相观看、介绍4、引导幼儿提出有关纸的问题观察与推进：本次活动课前通过录像，部分孩子已经对纸有了初步的了解，但大部分幼儿对纸的缺乏相关的感性经验，因此在欣赏故中班主题纸的家族的教案事过程中个别幼儿不理解其中的一些情节，建议在观看录象时进行分段讲解，增加感性认识。
幼儿园纸的一家主题活动教案精选
幼儿园纸的一家主题活动教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材“纸的一家”，涉及到的章节为第四章《纸的多样性》。
详细内容包括：纸的来源、种类、制作过程、用途以及环保意识。
通过学习，让幼儿了解纸在我们日常生活中的重要性，培养他们珍惜纸张、爱护环境的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源、种类、制作过程和用途，丰富他们的生活常识。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 增强幼儿的环保意识，让他们学会珍惜纸张资源。
三、教学难点与重点重点：纸的来源、种类、制作过程、用途以及环保意识。
难点：让幼儿理解并掌握纸的制作过程，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备教具：纸样品、纸浆、造纸工具、图片、视频等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示不同种类的纸张，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）讨论生活中常见的纸制品，引导幼儿关注纸在我们生活中的重要性。
2. 新课导入（1）教师讲述纸的来源、制作过程和种类。
（2）观看视频，了解纸张的制作过程。
3. 例题讲解（1）出示一张纸，让幼儿观察并说出它的种类。
（2）讨论如何节约用纸，保护环境。
4. 动手操作（1）幼儿用彩纸、剪刀、胶水等学具制作简单的纸工艺品。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 随堂练习（1）让幼儿分享自己制作的纸工艺品，并介绍制作过程。
（2）讨论如何将纸张变废为宝，提高环保意识。
六、板书设计1. 纸的来源：植物纤维2. 纸的种类：新闻纸、铜版纸、复印纸、彩纸等3. 纸的制作过程：选材、制浆、造纸、成品4. 纸的用途：书写、包装、装饰、卫生等5. 环保意识：节约用纸、回收利用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起调查家中使用的纸制品，并讨论如何节约用纸。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作、讨论分享等形式，让幼儿了解了纸的多样性，培养了他们的环保意识。
幼儿园小班数学活动教案及教学反思：《纸盒一家》
幼儿园小班数学活动教案及教学反思：《纸盒一家》
一、教案编写
1. 教学背景
•班级：幼儿园小班
•课程：数学
•教材：《纸盒一家》
2. 教学目标
•知识目标：学生能够认识并组合简单的几何图形
•能力目标：培养学生的观察能力和逻辑思维
•情感目标：培养学生的团队合作意识
3. 教学内容
•主题：认识几何图形
•内容：通过《纸盒一家》故事引导学生认识不同形状的图形
4. 教学过程
1.导入（5分钟）：播放故事《纸盒一家》动画片段，引发学生对图形的兴趣
2.讲解（10分钟）：介绍不同的几何图形，如正方形、三角形、圆形等
3.实践（15分钟）：让学生用纸盒、瓶盖等材料进行几何图形的组合创作
4.展示（10分钟）：学生展示自己的作品并互相交流讨论
5.总结（5分钟）：回顾本节课的内容并强化学生对几何图形的认识
二、教学反思
1. 教学亮点
•生动有趣：通过故事情节引入，吸引学生的注意力
•手工创作：让学生动手实践，培养他们的动手能力和想象力
•互动交流：鼓励学生展示作品并互相学习，增强团队意识
2. 教学不足
•时间安排：活动时间略短，学生没能充分展示想象力
•巩固不足：缺乏对学生学习成果的巩固和评估
•支持不足：需要更多的教师指导和个性化辅导
3. 教学改进
•延长活动时间：增加创作时间，让学生充分展示想象力
•加强巩固：设计小测验或作业巩固学生对几何图形的理解
•个性化指导：给予更多学生个性化的支持和激励，引导他们更好地理解课程内容
以上是针对《纸盒一家》数学活动的教案及教学反思。
希望通过这次教学实践，能够更好地激发幼儿对数学的兴趣，培养其观察和逻辑思维能力。
中班主题活动纸的一家
活动前观看过有关录象;挂图：纸的发展史。
活动过程：
1、指导幼儿回忆录象中的内容并提问
（1）纸是谁发明的？
（2）蔡伦是用什么来造纸?
（3）纸是怎样分明的？
２、逐一出示图片，引导幼儿讲述纸的发展过程。
在讲述中，意思表达不清楚时，师予以帮助和提示。
3、介绍后,师布置“纸的发展史”专栏让幼儿互相观看、介绍
▲活动内容：造纸术
活动准备：
纸张、筛子、纸浆、造纸程序图、《蓝猫淘气三千问》ＶCＤ片。
活动过程:
１、师出示纸张,提问:纸有什么用?在很久很久以前人们没有纸，在
哪里写字画画。
2、请幼儿观看《蓝猫淘气三千问》ＶCＤ片。(第一段)
提问:人们以前在那里写字呢?
人们把这种字叫什么?后来又在什么地方刻字?
写一本书要用多少竹片？用什么来运？那方便吗?
中班主题活动纸的一家
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主题活动:
纸的一家
教师:
班级:
时间：2０15年3月-5月
主题活动：纸的一家
主题说明：
从3月3日起我们将和孩子们进入《纸的一家》的主题活动中。“纸”是孩子们在日常生活中经常能见到的物品,孩子的日常生活中也充满了和纸相处的经验：从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报……纸，在儿童生活中扮演着不可或缺的角色。
观察与推进:
本次活动孩子对古代人记录事情的方法很好奇，通过观看VCD,孩子们基本了解了纸的演变历史。在模仿古人记录时，孩子们的积极性很高，但部分选择“用石头刻”等方法的孩子反映说：老师，我没办法写呀！从中了解了古代书写的艰难。活动中发现孩子对毛笔、砚台等很感兴趣,因此下一活动将与孩子一起认识文房四宝。
幼儿园中班教案《我的家》
幼儿园中班教案《我的家》幼儿园中班教案《我的家》1活动名称：我的家活动目标：能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。
重点：学习用正方形的纸这房子。
难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。
活动准备：正方形彩纸每人一张，水彩笔。
活动过程：一、引出课题，激发幼儿兴趣：我们每个人都有一个可爱的家，你的家在哪里？房子前面有些什么东西？（幼儿自由讨论）今天我们都来折、画自己的家，比比谁的家最美丽。
二、讲解示范：1、先用正方形纸折出小房子。
（教师讲解示范，幼儿跟折）把正方形纸边对边对齐折；再横着对折后打开，折出中心线；把两边的纸向中心线折；用手指伸进去折出房子两边的尖角。
2、折好的小房子反面涂上浆糊，贴在纸上。
3、在房子的前面和旁边画小花、小草、小树、太阳等，也可画上做早操的小朋友。
三、幼儿作画，教师巡回指导：1、提醒幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画许多物体。
2、鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳。
四、讲评：幼儿互相参观，说说谁的家最漂亮。
最好的美术学校幼儿园中班教案《我的家》2活动目标：1.了解自己所在城市，关注生我养我的地方。
2.为自己家乡城市感到自豪，产生热爱自己所在城市的美好情感。
重点难点:让幼儿为自己所在的城市自豪，感受自己城市的美好活动准备:1.家乡风景、土特产课件。
活动过程:1.导入：2.播放课件中的开始部分，引导幼儿发现课件表现的是自己所在的城市。
教师：小朋友，你知道这是哪里吗?你从哪里看出来?3.完整播放课件，介绍当地的风景名胜或标志性建筑。
教师：刚刚播放了许多我们所在城市风景，你最喜欢哪里?为什么?游戏：“猜一猜”。
(教师简单介绍各景点的主要特征，幼儿猜名称。
)4.引导幼儿了解家乡的土特产。
教师：我们的家乡出来有好看的风景，还要哪些好吃的?幼儿结合自己知道的并讲一讲自己熟悉的土特产。
游戏：“我当小导游”。
教师播放课件，请个别幼儿来讲解，大家做游客。
中班主题活动《走进纸王国》
中班主题活动《⾛进纸王国》中班主题活动名称《⾛进纸王国》主题由来与预成意图：你注意到了吗?我们⽇常⽣活已经离不开各种各样的纸了，孩⼦的⽇常⽣活中也充满了和纸相处的经验:从纸⼱、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报，纸不仅是我们物质⽣活的必需品，也成为我们精神⽣活的重要载体。
纸，在⼉童⽣活中扮演着不可或缺的⾓⾊。
在“⾛进纸王国”的主题中，我们将带领孩⼦与各种各样的纸展开- 系列互动。
让孩⼦从撕贴和折叠中直接去触摸和感受纸的材质，了解不同的纸各⾃具有的特⾊;他们会有机会探索和研究某些纸的来源，也能学会珍惜、节省各种纸，在废纸回收、利⽤再⽣纸的过程中懂得保护资源;更重要的是，孩⼦可以真正地和纸玩游戏，他们可以折折、玩玩各式各样的纸，可以开动脑筋，想办法让平⾯的纸站起来，让⽴体的纸变化出不同的空间。
厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、软的、⼤张的或是⼩张的，平凡的纸将成为孩⼦创作或游戏的素材，给予他们⼀⽚尽情想象的空间。
各种纸制品?报纸?纸箱教育⽬标：1.知道常见纸的名称。
2.通过观察、触摸等⽅式⽐较发现各种纸的相同和不同，并能较清楚地进⾏表述。
3.继续⽤各种感官探索各种各样的纸，尝试有条理的描述⾃⼰的感受。
4.尝试运⽤纸及颜料创作纸花作品。
5.运⽤剪⼑剪出多种直线。
6.欣赏我国传统的剪纸艺术。
7.学习制作⾊纸的⽅法。
8.尝试运⽤彩⾊纸和其他材料的纸张进⾏美⼯创作。
9.学会运⽤拼贴的⽅式表现作品，享受制作拼贴画的快乐。
10.探索各种纸的吸⽔特性。
11.能对观察的结果进⾏⽐较，尝试⽤不同的⽅式记录实验结果。
12.了解纸的可承重的特性。
13.能沿边线基本对齐地折纸。
14.探索各种让纸站⽴起来的⽅式。
15．认识不同的折线，并分别进⾏内折和外折。
16.知道⽣活中常见的纸制品，初步了解纸类⽤品的材质和特点。
17.学习和同伴⼀起跳双圈舞，体会化妆舞会的乐趣。
18.了解卫⽣纸的制作⽅法，知道要节约卫⽣纸。
19.运动⾝体⼤肌⾁并培养敏捷程度。
纸的一家教案中班
纸的一家教案中班一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》中“纸的一家”章节，详细内容涉及纸张的制作、种类、用途以及环保意识。
重点围绕纸张的来源、特点及其在我们日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的制作过程，认识不同种类的纸张，培养幼儿对纸张的鉴赏能力。
2. 培养幼儿的环保意识，让幼儿明白节约用纸的重要性，提高幼儿的环保素养。
3. 通过实践活动，锻炼幼儿的动手操作能力，培养幼儿的团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：纸张的制作过程、纸张的种类及特点、环保意识的培养。
教学重点：纸张在我们日常生活中的重要性，如何节约用纸，以及动手实践操作。
四、教具与学具准备教具：纸张样品、视频资料、PPT、环保标语。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示不同种类的纸张，让幼儿观察并说出它们的名称，激发幼儿对纸张的兴趣。
2. 教学内容讲解（1）观看视频，了解纸张的制作过程。
（2）讲解纸张的种类及特点。
（3）讨论纸张在我们日常生活中的用途，引导幼儿认识到纸张的重要性。
3. 例题讲解以“如何节约用纸”为例，讲解在日常生活中如何做到节约用纸，提高环保意识。
4. 随堂练习让幼儿分组讨论，分享各自在生活中节约用纸的小窍门。
5. 动手实践组织幼儿利用学具，用彩纸制作小作品，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
六、板书设计1. 纸张的制作过程2. 纸张的种类及特点3. 节约用纸的方法4. 环保意识七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅关于“节约用纸”的宣传画。
答案要求：画面中要体现出节约用纸的方法和意义，色彩搭配合理。
2. 作业题目：回家后与家长一起讨论，如何在生活中更好地节约用纸。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践和作业，让幼儿对纸张有了更深入的了解，培养了幼儿的环保意识。
课后，教师应关注幼儿在生活中的实际应用，及时给予鼓励和指导。
同时，可以组织相关主题活动，如“环保小卫士”，引导幼儿将所学知识运用到实际中，不断提高幼儿的环保素养。
幼儿园纸的一家主题活动教案通用
幼儿园纸的一家主题活动教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《纸的一家》，涉及第四章“神奇的纸张”第二节“纸的变形”。
详细内容包括认识不同种类和颜色的纸张，了解纸张的制作过程，探索纸张的变形方法，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 了解纸张的来源，认识不同种类和颜色的纸张。
2. 培养幼儿动手操作和创造能力，提高对纸张变形的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的交流与互动。
三、教学难点与重点重点：认识纸张的种类和颜色，掌握简单的纸张变形方法。
难点：引导幼儿发挥想象力和创造力，将纸张变成不同的形状。
四、教具与学具准备教具：纸张样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
学具：每人一份彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示各种纸张样品，引导幼儿观察和讨论，激发幼儿对纸张的兴趣。
2. 例题讲解（1）教师示范将一张正方形的纸张变成一个纸飞机，讲解步骤并引导幼儿注意观察。
（2）教师再示范将一张长方形的纸张变成一只小船，同样讲解步骤并引导幼儿观察。
3. 随堂练习幼儿分组进行练习，尝试将纸张变成不同的形状，教师巡回指导。
4. 小结六、板书设计1. 纸张种类：白纸、彩纸、皱纹纸等。
2. 纸张颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
3. 纸张变形方法：折叠、剪切、拼接等。
七、作业设计1. 作业题目：用彩纸制作一个自己喜欢的形状。
答案示例：一个心形2. 作业要求：使用剪刀、胶水等工具，将彩纸变成一个自己喜欢的形状。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在操作过程中遇到的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）邀请家长参与，共同完成作业，增进亲子互动。
（2）开展纸张创意大赛，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，提高幼儿对纸张变形的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的详细程度4. 作业设计的具体性和互动性5. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿认识和掌握纸张的基本种类、颜色以及简单的变形方法。
幼儿园中班纸的主题活动教案
一、活动名称：中班主题活动——纸二、活动目标：1. 知道纸的来源，了解纸的制作过程。
2. 学会珍惜和回收纸张，培养环保意识。
3. 通过制作纸花、纸飞机等手工活动，提高动手能力和创造力。
4. 培养幼儿对纸的兴趣，激发探索欲望。
三、活动准备：1. 教学材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 教学环境：宽敞的教室，桌椅摆放整齐。
3. 教学辅助工具：图片、视频等。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一张纸，引发幼儿对纸的好奇心，引导幼儿思考纸的来源和用途。
2. 纸的来源：教师通过图片和视频，向幼儿介绍纸的制作过程，让幼儿了解纸的来之不易。
3. 纸的用途：教师与幼儿互动，让幼儿说出纸的用途，如写字、画画、包装等。
4. 制作纸花：教师示范制作纸花的方法，引导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 制作纸飞机：教师示范制作纸飞机的方法，引导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
6. 环保教育：教师向幼儿讲解环保知识，让幼儿学会珍惜和回收纸张，培养环保意识。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的纸制品制作，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的纸花、纸飞机等作品进行展示，美化教学环境。
3. 纸制品收集：教师鼓励幼儿在日常生活中收集各种纸制品，进行环保教育。
六、活动内容：纸的多样性七、活动目标：1. 认识不同种类的纸，了解其特点和用途。
2. 学会用纸进行简单的造型和装饰。
3. 培养幼儿的审美观念和创造力。
八、活动准备：1. 教学材料：不同种类的纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 教学环境：宽敞的教室，桌椅摆放整齐。
3. 教学辅助工具：图片、视频等。
九、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示不同种类的纸张，引发幼儿对纸的好奇心，引导幼儿思考纸的多样性。
2. 纸的种类：教师通过图片和视频，向幼儿介绍不同种类的纸，如白纸、彩纸、打印纸等，让幼儿了解其特点和用途。
中班科学教案纸的一家
中班科学教案纸的一家科学教案：纸的一家一、教学目标：1. 了解纸是由植物纤维制成的。
2. 知道纸张的制作流程。
3. 发现纸对我们日常生活的重要性。
4. 能够动手制作简单的纸张。
二、教学准备：1. 图片或实物：棉花、树叶、废纸、纸浆等。
2. 实验器材：水桶、搅拌棒、纱布等。
三、教学过程：步骤一：导入（引起兴趣，激发探究欲望）教师拿着一张纸进入教室，向学生展示并询问：“大家知道这是什么吗？”接着，教师可以向学生提问：“纸是由什么制成的？”鼓励学生进行猜测和思考。
步骤二：探究（研究纸的材料）1. 准备一些棉花、树叶和废纸等物品，让学生观察并比较它们的差异。
教师可以提问：“你们觉得哪种材料最适合做纸呢？”学生通过观察和推理，互相讨论并给出答案。
2. 将棉花、树叶等材料放入水桶中，用搅拌棒搅拌一会儿，然后教师倒出水，让学生观察水的变化。
接着，教师可以引导学生回忆并总结：“你们发现了什么？”学生可以通过描述水的颜色、味道或观察到的杂质等差异来回答。
3. 给每个小组发放一些废纸，让学生将其撕碎成小块，放入水桶中。
然后，用搅拌棒搅拌一会儿，让学生观察纸张逐渐分解为纤维。
引导学生回答：“你们觉得这些纤维是什么呢？”步骤三：制作纸张（亲自动手）1. 将纤维状的废纸倒入一个平底容器中，加入适量的水搅拌均匀，使纸浆状成形。
2. 准备一张纱布或滤纸，将其固定在一个框架上，让学生将纸浆倒在纱布上。
然后，学生可以轻轻地用手指或搅拌棒将纸浆平均铺展在纱布上。
3. 接下来，教师可以示范纱布的捞取过程。
将框架放在水桶中，轻轻地将纱布抬起，让多余的水流出，形成一张薄而湿的纸张。
4. 学生可以选择等待纸张自然风干，也可以用吹风机等辅助工具加速干燥过程。
步骤四：互动交流（分享和体验）1. 学生们观察自己制作的纸张，比较其质地和现有的纸质有何不同。
2. 引导学生回答：“你们觉得自己亲手做的纸张对你们有什么意义？”学生可以提出自己在制作过程中的感受和体验，以及对纸张的认识和重要性。
幼儿园节约用纸教案
幼儿园节约用纸教案【篇一：《节约用纸》教学反思】《节约用纸》教学反思《节约用纸》一课是环境保护的内容，目的是让学生了解纸的来源，知道节约用纸的重要性，做到节约用纸。
我以提问的方式导入新课，播放课件让学生了解生产纸对环境的影响，讨论制定节约用纸公约，最后活动延伸这五个环节。
在本节课中，我做得较好的是：1.导入时以提问的方式，同学们有谁种过树吗?那么有谁砍过树吗?对于后一个问题，大家一致举手说没砍过。
接下来我说，其实我们大家都间接地砍过树，同学们想一想？一下子就吸引了学生，引发学生思考，为下面的活动作好了铺垫。
2.小调查时以小组为单位，看看一天用多少张纸，每个学生计算出自己的，小组长统计出小组的用纸量，然后请班长统计出全班的用纸量，最后老师和同学们一道统计出全校的用纸量，在数据面前同学们看到了班级、学校同学用纸的情况。
然后让学生进行估算，一个小组的同学用纸叠起来，大约有多高？一个班级、全校同学的用纸叠起来，大约有多高？制造这些纸要消耗多少木材呢？这时在同学们的脑海中已经建立起用纸量是巨大的，对树木的损坏也很大，从而明白节约用纸的重要性，要做到节约用纸。
本节课还有一些环节尚待改进：要加强让学生明白树木越来越少对人类的危害，不能让学生的意识仅仅停留在没有树就不能造纸的简单思维上，树木跟人类的关系是至关重要的，环境污染、水土流失等等危害。
可以找到有关图片和音像资料让学生感受，从而让学生进一步提升爱惜资源的决心，并落实到行动上去。
【篇二：幼儿园节约教育】幼儿园节约教育濮阳县庆祖镇阳光艺术幼儿园2015年幼儿园节约教育【摘要】勤俭节约是中华民族的一种美德，也是一种良好的习惯，需要从家庭做起、从我做起、从小做起。
从小培养孩子的节约美德，养成勤俭节约的好习惯，必将使孩子终生受益。
节约教育是一项伟大的工程，决不是一朝一夕所能达到的，教育是人的灵魂的教育，通过节约教育达到人与自然和谐相处，我们人类才能长久地生存在这个地球上。
学前教育幼儿园综合主题活动《纸的大家庭》方案设计
幼儿园综合主题活动方案
主题名称
《纸的大家庭》
主题设计思路
随着生活日新月异的的发展，生活中随处可见纸的存在，小朋友们的身边也充着各种纸制品，纸巾、纸盒、纸袋、书本等等。纸不仅仅对于我们大人生活中至关重要，在小朋友的日常中也是不可或缺的。在“纸的大家庭”的主题活动单元中，我们将开展一系列关于各种纸的活动。让孩子从撕贴和折叠去触摸和感受纸的材质，了解不同的纸各自具有的特色；他们会有机会探索和研究一些纸的来源，也能学会珍惜各种纸。在废纸回收、利用再生纸的过程中懂得保护资源：更重要的是，孩子可以真正地和纸玩游戏，他们可以折一折、玩一玩各式各样的纸；可以开动脑筋，想办法让平面的纸站起来，让立体的纸变化出不同的空间。厚的、薄的，粗的、滑的，硬的、软的，大张的是小张的，平凡的纸将成为孩子创作或游戏的素材方法。
(六)教师总结折叠后的纸有了一定的承载力，在生活中很多
纸制品都有一定的承载力，引起幼儿回忆。
四、活动延伸:
让幼儿想一想不同薄厚的纸，承载力一样吗？
(三)教师让幼儿发表自己的看法。
教师总结:纸张经折叠后能立起来。并请幼儿想一想同样是一张纸，为什么折叠过后的纸会立起来？
而没有折叠的时候会飘下来鼓励幼儿说出自己的看法。
教师总结:折叠的纸有了一定的承载力。
(四)继续故事导入，提出问题:我们要把纸放在桥架上，再把小玩偶放上去，要怎么样让小玩偶不会掉下来
语言活动：纸箱和纸、找一找，哪里有纸、参观纸艺店、纸娃娃、有趣的立体书。
科学活动：卫生纸怎么来的、神秘信纸、为什么纸要回收、神奇再生纸、纸是大力士。
数学活动：纸的另一半。
音乐活动：纸飞机、纸爱变花样、糖果王国的舞会。
美术活动：纸的观察小书、和纸玩游戏、好好爱护我、多变的剪纸花彩纸作画、纸的同乐会、纸的大壁画。
中班主题活动：有趣的纸
中班主题活动：有趣的纸作者：王茜来源：《家教世界·现代幼教》2014年第08期一、主题由来和设计思路在一次布置活动室时，我把领来的各色海绵纸放在了钢琴上，孩子们看到了，非常感兴趣，大家围过来，都想先拿一张布置教室。
牛牛说：“小心，别撕破了。
”心如说：“撕不破，它结实着呢。
”“这是纸做的，别撕破了。
”“这才不是纸做的，它比纸软。
”看到幼儿对纸如此的感兴趣，于是我设计了主题系列活动“有趣的纸”，让幼儿在自主地探索活动中感知、体验、积累经验，进一步激发幼儿对周围事物的好奇心与求知欲。
二、主题活动目标1.能利用各种感官，主动去了解纸的种类，探索纸的特性、用途等。
2.幼儿在活动中提高观察力、动手操作能力、实践能力、合作意识。
3.幼儿知道要节约用纸，形成环保意识。
三、供选择的教育活动四、主题网络的预设五、相关的环境创设工作（一）主题墙（二）活动区设置六、主题探究活动的开展社会：纸的一家活动目标：1.通过观察实验，了解纸的特性。
2.认识各种各样的纸，了解纸的用途。
3.知道纸可以回收利用，培养幼儿的环保意识。
活动准备：各种纸、剪刀、抹布、水盆、火盆。
活动过程：1.出示几种常见的纸，引导幼儿说出它们的名称及用途。
如：宣纸用来画画，学习写字等（因为幼儿在搜集过程中对各种纸有了一定的认识。
）2.讨论：你还见过什么样的纸？它们都有什么用处？教师介绍常用的电光纸、皱纹纸、卡纸、吹塑纸、复印纸等。
3.幼儿分组探索纸的特性：各种纸放到火盆里都能烧着，能撕碎，不同的纸遇到水有的湿得快、有的湿得慢，这是因为纸吸水性有强有弱。
4.教育幼儿节约用纸，注意保持环境卫生。
科学：各种各样的纸制品活动目标：1.收集和观察生活中常见的几种纸制品，了解纸制品的用途。
2.通过动手做一做，了解不同质地的纸在生活中的不同应用。
3.激发对纸制品的兴趣，了解纸制品的多样性及其与人们生活的关系。
活动准备：各种各样的纸制品。
活动过程：1.引导幼儿运用原有经验讨论收集来的纸制品。
中班科学教案纸的一家
中班科学教案：纸的一家1. 引言本节课将通过探索纸张的来源、制作方法以及应用场景等内容，让幼儿对纸张有更深入的了解。
通过亲身实践、小组合作探究和观察等方式，培养幼儿的观察能力和动手能力。
2. 学习目标•了解纸张的来源和制作过程。
•探索纸张的性质和用途。
•发展观察能力和动手能力。
3. 教学准备•卡纸、剪刀、胶水等材料•纸制作的示范视频或图片•幼儿园纸张制作展示物•幼儿图书《纸张的故事》等相关科普书籍4. 教学过程4.1 导入（5分钟）•引导幼儿回顾上节课学习的内容，询问纸张在生活中的应用场景。
4.2 探索纸张的来源（15分钟）•通过故事、图片或视频等方式，向幼儿介绍纸张的来源和制作过程。
•向幼儿展示纸张制作的展示物，让幼儿亲身触摸感受纸张的质地。
4.3 观察纸张的性质（20分钟）•分发卡纸，并让幼儿观察纸张的特点（颜色、厚薄、纹理等）。
•引导幼儿用手指轻轻触摸纸张，感受纸张的质地。
•引导幼儿用剪刀剪一小块纸张，观察纸张的断面。
4.4 制作纸张（30分钟）•引导幼儿观看制作纸张的示范视频或图片。
•给幼儿提供制作纸张的材料和工具，让幼儿通过亲身实践体验制作纸张的过程。
•在制作纸张的同时，引导幼儿观察纸张的变化，并交流分享自己的制作心得。
4.5 纸张的应用场景（15分钟）•与幼儿一起探索纸张的应用场景，例如书籍、画纸、礼品包装等。
•引导幼儿思考纸张在生活中的重要性，并与幼儿分享纸张的环保性质。
5. 总结通过本节课的学习，幼儿们对纸张有了更深入的了解。
他们不仅了解了纸张的来源和制作过程，还能够观察到纸张的性质，并亲身制作了纸张。
同时，幼儿们也探索了纸张的应用场景，培养了他们的观察能力和动手能力。
引导幼儿欣赏纸的优美性质，还应该引导幼儿珍惜和合理使用纸张，培养环保意识，让他们从小就关注环境保护。
6. 拓展练习•家庭拓展：鼓励幼儿在家观察和使用纸张的场景，例如帮助家长剪纸、制作手工作品等。
•图书推荐：《纸张的故事》。
中班主题活动《纸的家族》
教师：林玲班级：中（1）班2015年4 月23日星期四上午
教师：林玲班级：中（1）班2015年4 月30日星期四上午
主题小结：
在“纸的家族”的主题活动中，我们带领孩子与各种各样的纸展开了一系列的互动。
首先我们从艺术活动“和纸玩游戏”入手，让孩子在撕贴和折叠中直接去触摸和感受纸的材质，了解不同的纸各自具有的特色；接着我们又开展了科学活动“为什么纸要回收”、“神秘的再生纸”让孩子研究和探索某些纸的来源，学会珍惜省用各种纸，在废纸回收、利用再生产的过程中懂得保护资源；更重要的是我们通过“纸爱变花样”“纸箱和纸”“报纸真好玩”等等，让孩子能真正地和纸玩游戏，在游戏中孩子们能开动脑筋，想出各种玩纸的方法。
厚的、薄的、粗的、滑的，硬的、软的、大的或是小张的，孩子们通过平凡的纸在知识、技能上得到了发展。
中班语言活动：快乐的一家
中班语言活动：快乐的一家活动简介本次中班语言活动的主题为“快乐的一家”，旨在通过各种语言活动的形式，增强孩子们对家庭的认知和感情，进一步促进家庭和谐。
活动主要分为以下部分：•家庭成员认知•家庭活动介绍•家庭故事分享在活动中，我们将鼓励孩子们主动分享自己家庭的情况、家庭成员的特点、家庭的习惯，引导孩子们学会感恩与崇尚家庭美好。
家庭成员认知在本次活动中的第一环节，我们将通过游戏的形式帮助孩子们认识自己的家庭成员及其特点。
活动流程如下：1.贴图板认知孩子们将分为小组，贴图板上贴家庭成员照片，并在纸上写出该成员的对应关系及其特点。
2.游戏猜人每小组选定一名代表，将其眼睛蒙上后在一堆家庭成员照片中找出自己家庭成员的照片，并说出该成员的姓名、对应关系及其特点（类似“我找到了我爸爸，他很高很强壮，是全家的顶梁柱”）。
3.交换认识小组间交换其家庭成员的照片，帮助孩子们更全面、深入地认识家庭成员。
家庭活动介绍这一环节主要是让孩子们分享自己和家人一起做的有趣、有意义的活动，增强孩子们对家庭的感情和认同。
活动流程如下：1.分享活动记忆每名孩子选择一个家庭活动，分享自己参与其中的记忆、体验和感受。
2.活动图片展示将孩子们提交的活动图片放到电视屏幕上，让孩子们讲述其中的趣事和感受。
3.投票选择每个小组选出最有趣、最有意义的家庭活动，投票决定最受欢迎的家庭活动。
家庭故事分享本次活动最后一个环节是让孩子们分享家庭故事。
家庭故事可以是传统故事、个人亲身经历的感人故事等。
活动流程如下：1.筛选故事要求孩子们和家长共同筛选一到两个有意义的家庭故事，并做好精心的讲述准备。
2.分享故事每名孩子轮流分享自己选定的家庭故事，并讲述自己的故事感受和启示。
3.投票评选每个小组选出最有意义、最值得借鉴的家庭故事，投票决定最佳家庭故事奖项的归属。
活动总结通过这次“快乐的一家”活动，孩子们更加深入地了解家庭成员，同时也增强了对家庭的归属感和幸福感。
小班上学期数学教案《纸盒的一家》
小班上学期数学教案《纸盒的一家》教学目标：1. 了解长方体的特征和性质。
2. 学习用图形表示问题并解决问题。
3. 增强学生的观察力和逻辑思维能力。
教学重点：1. 学生能够了解长方体的特征和性质。
2. 学生能够用图形表示问题并解决问题。
教学难点：1. 学生能够增强观察力和逻辑思维能力。
2. 学生能够运用所学知识解决实际问题。
教学准备：1. 教师准备纸盒和其他一些物品。
2. 复印教辅资料。
教学过程：一、导入（15分钟）1. 教师出示一些纸盒，让学生观察并描述纸盒的形状和特征。
2. 引导学生通过观察纸盒发现其是长方体。
3. 引导学生思考长方体的特征和性质，并进行总结。
4. 教师提问：如果一个纸盒的底面是一个正方形，那这个纸盒的形状是什么？5. 学生回答：长方体。
二、讲授（20分钟）1. 教师为学生讲解长方体的特征和性质，如六个面都是矩形且相邻的面两两平行等。
2. 教师引导学生讨论长方体的其他特征和性质，并进行总结。
3. 提醒学生在观察事物时要注重细节和全面性，提高观察力。
三、练习（30分钟）1. 教师将一些不同形状的物品放在纸盒里，让学生观察并猜测纸盒里都有哪些物品。
2. 学生通过观察纸盒的特点和性质，推测出纸盒里的物品是什么，并进行讨论和交流。
3. 学生将自己的猜测记录在纸上，并将观察到的细节和特点标注出来。
4. 学生交流并比较各自的猜测，讨论并确认纸盒里的物品。
四、拓展（20分钟）1. 教师带领学生观察课堂上其他的物品，并让学生描述这些物品是否是长方体。
2. 学生通过观察和描述，判断物品是否是长方体，并给出理由。
3. 学生分组完成一些拼图游戏，锻炼观察力和逻辑思维能力。
五、总结（15分钟）1. 教师引导学生总结今天所学内容，以及学生的收获和体会。
2. 学生将所学到的知识和技能进行总结，并记录在笔记本上。
教学反思：本堂课通过观察纸盒和其他物品，培养学生的观察力和逻辑思维能力。
学生在观察和描述的过程中，逐渐了解了长方体的特征和性质，并通过解决实际问题运用所学知识。
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主题活动：纸的一家教师:班级:时间: 2015年3月-5月主题活动：纸的一家主题说明：从3月3日起我们将和孩子们进入《纸的一家》的主题活动中。
“纸”是孩子们在日常生活中经常能见到的物品，孩子的日常生活中也充满了和纸相处的经验：从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报……纸，在儿童生活中扮演着不可或缺的角色。
在接下来一段时间我们将带领孩子与各种各样的纸展开一系列互动。
让孩子从撕贴和折叠中直接去触摸和感受纸的材质，了解不同的纸各自具有的特色；他们会有机会探索和研究某些纸的来源，也能学会珍惜省用各种纸，在废止回收利用的过程中懂得保护资源；更重要的是孩子可以真正地和纸玩游戏，他们可以折一折、玩一玩各式各样的纸；可以开动脑筋，想办法让平面的纸站起来，让立体的纸变化出不同的空间。
厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、软的，大张或是小张的，平凡的纸成为孩子创作或游戏的素材，给予他们一片尽情想象的空间。
准备好了吗？欢迎您和孩子一起进入纸的宽广世界。
活动总目标：1、了解纸的种类、用途，能按照一定的标准进行纸的分类。
2、能积极参与收集和讨论活动，乐意与同伴分享知道的有关纸的信息。
3、体验纸艺的创作乐趣，能大胆想象，有创意地开展活动。
4、知道纸可以回收再利用，增强节约用纸的意识。
5、了解书的结构及各部分。
主题网络图：活动一：纸的由来▲活动内容：谈话——纸从哪里来活动准备：活动前观看过有关录象；挂图：纸的发展史。
活动过程：1、指导幼儿回忆录象中的内容并提问（1）纸是谁发明的？（2）蔡伦是用什么来造纸？（3）纸是怎样分明的？2、逐一出示图片，引导幼儿讲述纸的发展过程。
在讲述中，意思表达不清楚时，师予以帮助和提示。
3、介绍后，师布置“纸的发展史”专栏让幼儿互相观看、介绍4、引导幼儿提出有关纸的问题观察与推进：本次活动课前通过录像，部分孩子已经对纸有了初步的了解，但大部分幼儿对纸的缺乏相关的感性经验，因此在欣赏故事过程中个别幼儿不理解其中的一些情节，建议在观看录象时进行分段讲解，增加感性认识。
通过活动孩子对纸有了初步的认识，下节课我们将一起了解古代造纸。
▲活动内容：古代的纸（半日）活动目标：1、初步了解古代和现代的不同记录方式，感受现代记录工具的先进。
2、体验玩纸的乐趣。
活动准备：大贝壳、竹木片、雪糕棍子、筷子、树叶、石头、笔等活动过程：1、引导幼儿讨论：古代人是怎样记录事情的？。
2、观看纸的演变历史的VCD，帮助幼儿了解古代记录事情的方式。
3、引导幼儿参观“纸的演变展示区”。
启发幼儿观察比较近现代各种纸及纸的代替物，了解现代先进的书写用品极其不同的用途。
4、提供大贝壳、竹木片、雪糕棍子、筷子、树叶、石头、笔材料，让幼儿模仿古人的方式记录某一件事，体验古代书写的艰难。
5、提供笔、白纸、报纸、复印纸、复写纸、录音机等现代记录工具，让幼儿写一写、画一画，说一说，体验现代记录工具的简便。
6、启发幼儿谈一谈：未来人们还会发明什么样的纸？未来的书写工具将会是怎么样的？观察与推进：本次活动孩子对古代人记录事情的方法很好奇，通过观看VCD，孩子们基本了解了纸的演变历史。
在模仿古人记录时，孩子们的积极性很高，但部分选择“用石头刻”等方法的孩子反映说：老师，我没办法写呀！从中了解了古代书写的艰难。
活动中发现孩子对毛笔、砚台等很感兴趣，因此下一活动将与孩子一起认识文房四宝。
▲活动内容：文房四宝（半日）活动目的：1、知道中国特有的文房四宝的名称。
2、初步了解毛笔书写的方法。
3、感受民族文化，体验创作乐趣。
活动准备：请家长协助收集各种有特色的纸、砚、毛笔、墨等文房四宝的实物或挂图、VCD，中国画毛笔书法作品的图片，宣纸、砚、毛笔、墨各若干。
活动过程：1、观看VCD，了解文房四宝。
2、引导幼儿参观“文房四宝展示台”。
启发幼儿说说展示台上有什么？为什么它们是“文房四宝”2、欣赏书画作品，告诉幼儿这些作品是用中国特有的文房四宝进行创作。
3、教师当场为幼儿做示范。
4、提供文房四宝，让幼儿动手尝试用毛笔画画或简单的汉字。
5、展示幼儿作品，引导幼儿欣赏。
6、引导幼儿交流自己使用毛笔创作的感受。
观察与推进：本次活动得到家长们的配合，收集了各种各样的文房四宝实物以及中国有特色的文房四宝图片，从而拓展了孩子们的知识面。
在给孩子观察纸、砚、毛笔、墨的基础上结合老师的范例和示范，孩子们能够初步了解他们的作用。
在让孩子尝试使用文房四宝时，孩子对磨墨特别感兴趣，但部分孩子没有注意常规，将墨汁沾到了衣服上。
下一次活动我们将与孩子们一起动手造纸，让孩子进一步感受造纸的过程。
▲活动内容：造纸术活动准备：纸张、筛子、纸浆、造纸程序图、《蓝猫淘气三千问》VCD片。
活动过程：1、师出示纸张，提问：纸有什么用？在很久很久以前人们没有纸，在哪里写字画画。
2、请幼儿观看《蓝猫淘气三千问》VCD片。
（第一段）提问：人们以前在那里写字呢?人们把这种字叫什么？后来又在什么地方刻字？写一本书要用多少竹片？用什么来运？那方便吗？3、请幼儿观看第二段录像。
师：后来有一个中国人发明了造纸术，这个人是谁呢？用了什么材料来造纸？我们让蓝猫来告诉大家。
提问：造纸术是谁发明的？他是怎么发明造纸术的？用什么材料来造纸？4、师出示造纸程序图，介绍古代造纸的过程。
5、幼儿分组动手造纸，了解造纸的过程。
观察与推进：在前次的活动中孩子们对谁发明了纸很感兴趣，我就把问题抛给孩子，让孩子们回家找资料。
因此，观看了幼儿带来的VCD片中，孩子们了解了古代没有纸带来的不便，并知道是古代的的蔡伦用麻、布屑等材料加工制造最初的纸。
在幼儿观看造纸程序图的基础上，我还下载了“造纸厂造纸的图片”让幼儿观看，让幼儿更进一步了解造纸的过程。
特别是提出让幼儿自己动手分组造纸，孩子们激动极了，跃跃欲试，在动手造纸过程中孩子们玩得很开心，真正体会到玩中学的乐趣。
而且在造纸过程中游坤突然问我：“老师，纸为什么会吸水，纸为什么会揉成团……我就建议孩子们都回去玩一玩纸，看看纸有什么特点。
▲活动内容：纸的特性（半日）活动准备：纸制品与铁制品、纸折的飞机等、睡莲花开（牛皮纸、蜡光纸、毛边纸）、白纸、报纸、打火机等。
活动过程：1、引题、激发幼儿探索的兴趣。
2、幼儿分组实践活动。
A、区别纸制品与铁制品B、折纸C、把纸放在水中玩（吸水）D、燃烧纸E、揉纸3、幼儿讨论纸的各种特性，师给予小结。
（1）纸具有可折叠、易撕碎、易揉、易皱、可捏、可卷等特点。
（2）纸具有易吸水的特性。
（3）纸具有易燃烧的特性。
（4）纸具有轻巧的特点。
4、师引导讨论“我们发现了纸的许多特性，那么应该怎样使用纸制品呢？”师小结：因为纸很轻，易吸水，易损坏、易燃烧；纸可以折、揉、捏、卷，所以使用纸制品时要小心。
观察与推进：由于在区域活动指导孩子玩造纸的活动中，孩子们在交谈中又对纸的特性产生了浓厚的兴趣。
为了满足幼儿，让幼儿更进一步了解纸的秘密，在本次的实践活动中投放更多的材料，通过观察、操作活动中，发现孩子们能运用各种感官从玩中了解纸的特性，参与的积极性很高，在交流中都能大胆说出自己的发现。
由于活动中幼儿在操作中都感受了解纸的特性，玩的很尽兴。
因此，把相应的分组活动相应投放到区域中去学习，让其余幼儿继续探索了解纸的特性和作用。
▲活动内容：歌表演—纸活动准备：白报纸、图画纸、皱纹纸。
活动过程：1、师组织幼儿练声《问早歌》。
要求：用自然的声音演唱，感受音阶的变化。
2、师出示白报纸、图画纸、皱纹纸，引导幼儿认识名称、用途，引题。
3、学唱歌曲。
（1）师范唱歌曲。
（2）提问：“歌曲里讲了什么？”幼儿讨论并回答。
（3）师与幼儿按歌曲节奏朗诵歌词。
（4）熟悉旋律，用动作来感受歌曲节奏。
（5）幼儿完整学唱歌曲。
4、师引导幼儿为歌曲创作简单的动作表现歌曲内容。
5、幼儿边唱边表演。
6、延伸活动—幼儿分组活动：（1）用白报纸折东西；（2）用图画纸画画；（3）用皱纹纸制作礼物。
反思与推进：在本次活动中，通过前面对纸的了解，我以提问的形式让幼儿理解歌词的内容并让孩子们用歌词表达出来，由于跟着曲调哼唱，孩子们掌握得很好。
在后面分组活动中，孩子们大胆发挥自己的才能，用各种纸来表现物体。
在展示和交流中，孩子们得到了互动，体验到成功感。
我就顺势问：“纸除了制作这些东西外，你还见过哪些东西也是纸做的？”孩子们说开了：纸杯是纸做的；纸盘是纸做；盒子是纸做的……我就发动幼儿回家与爸爸、妈妈一起收集各种各样的纸制品，下周带来开展“纸制品”活动，了解纸的用途。
活动二：纸的用处多▲活动内容：纸制品活动准备：收集各种纸制品（纸盒、纸碗、纸花、图画、书籍、面巾纸、纸艺品等），记录纸、笔、分类筐等。
活动过程：1、观察纸制品。
（1）引导幼儿观察收集到的各种纸制品，看一看是什么颜色的、什么形状的，猜一猜它是做什么用的。
（2）鼓励幼儿和伙伴交流自己知道的纸制品的制作方法和用途。
2、进行分类。
（1）请幼儿分小组协商，将收集到的纸制品按用途或形状、颜色进行分类。
（2）提供记录纸，引导幼儿记录分类结果。
3、集体统计。
（1）请各小组派代表汇报自己小组的分类情况。
（2）师在大纸上对各组的分类情况进行统计。
4、布置“纸品展”。
（1）引导幼儿根据对纸制品的分类统计情况协商布展方案。
（2）引导幼儿根据方案布置“纸品展”。
5、幼儿操作活动。
让幼儿动手制作门票，邀请其他班的小朋友来参观“纸品展”，并向他们介绍不同纸制品的用途。
观察与推进：在了解各种纸的用途的基础上，我发动孩子们收集用各种纸制作的纸制品，在幼儿互相交流自己带来的纸制品的方法和用途后，我让幼儿讨论：“纸和纸制品的异同处及如何爱惜它们？”时，发现约瑟、荣皓等幼儿都回答的很完整，特别是昌铭说出纸是可以回收利用，不污染环境。
在后面的纸制品分类、统计中，每组的幼儿自己商量、积极参与活动，同伴间的合作氛围很好，孩子们也玩得不亦乐乎。
▲活动内容：复写纸活动准备：复写纸、图画纸、彩色笔等。
活动过程：1、师出示一张画好图案的纸，让幼儿观察。
2、师组织幼儿讨论：如果我们要把这一张美丽的画一次性印下多张来应该怎么办？用什么办法？3、师出示“复写纸”让幼儿观察。
4、了解“复写纸”的性质及用途。
5、让幼儿实践操作复写纸，感受复写的快乐，体验玩纸的乐趣。
注意规则：不要复写到桌面上，保持桌面及画面的干净。
6、延伸活动。
让幼儿在区域中继续玩复写纸。
观察与推进：在讨论“如何把一张美丽的画一次性印下多张来？用什么办法？”时，孩子们各抒己见，有的说用复印、描下来、复写等方法。
在后面的操作实践中，幼儿很感兴趣，主动体验了解“复写纸”的特性，感受玩纸的快乐。
在玩的过程中，有的孩子意犹未尽，为了满足幼儿兴趣，继续投放到区域让幼儿探索。
▲活动内容：有趣的广告纸活动形式：集体活动、分组活动活动准备：广告纸、夹子、剪刀人手一份。