(2016年秋季版)七年级道德与法治上册5.1-5.2树立正确的学习观念培养良好的学习习惯课时练习教科版
七年级品德培养正确的学习观念课件
自主参与学习活动
• 每个人知识的获得，经验的积累，德行的 养成都是自己自主完成的，是任何他人不 能代替的。
培养浓厚的学习兴趣
• 知之者不如好之者，好知者不如 乐之者。—孔子 • 兴趣是最好的老师 —爱因斯坦 • 最重要的就是去做你真正想做的 事情，跟着兴趣走。—姚明
兴趣是由好奇心产生 的一种精神向往。
• 努力办好人民满意的教育。教育是中华民族振兴和社会进 步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针 ，坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务，培养德智 体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质 教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养 学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育， 完善终身教育体系，建设学习型社会。大力促进教育公平 ，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地 区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平 ，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成 为有用之才。鼓励引导社会力量兴办教育。加强教师队伍 建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣 誉感和责任感。
活动(一)
小强是某中学七年级的同学，最近他感 觉好象读书没有什么意思，逐渐产生了厌学 情绪，并不想再继续上学了。
假如你是小强的长辈或老师，你会怎么 说服他？
小测验：我的学习“发动机”需要加油吗？
1.如果别人不督促你，你极少主动地学习。
温馨话语：
（1）选择8个以上的 “否”，请你利用自 己的余力为需要的同 学加油。
（2）学习是将来参加祖国建设的需 要，学习也是国家与社会发展的需要。
二、学习的类型和特点
• • • • 语文学习 技能学习 解决问题学习 品德学习
学习内容
系统掌握知识和能力
教科版道德与法治七年级上册5.1《树立正确的学习观念》教学设计
教科版道德与法治七年级上册5.1《树立正确的学习观念》教学设计一. 教材分析《树立正确的学习观念》是教科版道德与法治七年级上册的一节课，主要让学生认识到学习的重要性，树立正确的学习观念。
教材从学生的实际出发，通过生动的案例、引人思考的问题，引导学生认识到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的素质，为了将来的生活和工作打下基础。
教材还介绍了如何制定学习计划，如何合理安排时间，以及如何养成良好的学习习惯等，帮助学生更好地进行学习。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对世界充满好奇，渴望了解更多的知识。
但是，由于自控能力不强，很多学生缺乏正确的学习观念，学习态度不端正，学习方法不当，导致学习效果不佳。
因此，本节课的学习，对于帮助学生树立正确的学习观念，提高学习效率，将起到重要的作用。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，树立正确的学习观念。
2.学会制定学习计划，合理安排时间，养成良好的学习习惯。
3.提高学生的学习效率，使他们能够更好地面对学习中的困难。
四. 教学重难点1.让学生认识到学习的重要性，树立正确的学习观念。
2.如何帮助学生制定学习计划，合理安排时间，养成良好的学习习惯。
五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、自主学习法等，激发学生的学习兴趣，引导学生思考，提高他们的学习积极性。
六. 教学准备1.准备相关的案例，用于引导学生进行思考和讨论。
2.准备学习计划的模板，供学生参考和填写。
3.准备一些关于学习方法的视频或文章，供学生课后自主学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，引导学生思考学习的重要性。
例如，可以讲述一个学习成绩优异的学生，因为缺乏正确的学习观念，导致高考成绩不理想，最终追悔莫及的故事。
让学生认识到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的素质，为了将来的生活和工作打下基础。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的内容，引导学生了解如何制定学习计划，如何合理安排时间，以及如何养成良好的学习习惯等。
七年级政治培养正确学习观念1(PPT)3-2
一、学习是人们生活
主
的重要内容
要 内
二、树立正确的学习观念
容Байду номын сангаас
三、培养浓厚的学习兴趣
六表面的雷暴模型显示一次暴风雨便可形成数十厘米深的甲烷雨水。”美国宇航局戈达德太空研究协会研究小组成员托尼－德尔杰尼奥（Tony土卫六表面湖 泊效果图土卫六表面湖泊效果图DelGenio）称，这项研究是证实土卫六表面存在液态甲烷的最直接证据。图特尔说：“人们看到土卫六上空的这种云层非常 类似于地球的云层，同时人们发现该区域表面有液体洪流的迹象。”德尔杰尼奥补充指出，“卡西尼”探测器科学家在此之前并未注意到这个新湖泊的形成，
要求：1、 每组在3分钟内写出关于 学习的名言。
2、以具体、多者为胜。
当时由于科学家们意识到该区域可能出现大雨，便投入更多的精力观测出现大雨的特征，忽视了土卫六表面形成新湖泊的迹象。科学家非常兴奋这项研究发
现揭示了土卫六的气候特征变化，当年“卡西尼”探测器抵达土星体系，正值土卫六南半球处于夏季，北半球处于冬季，暴风云主要聚集形成于土卫六南极
地区。季节正接近于春分，这儿不再有任何南半球暴风。德尔杰尼奥说：“暴风雨主要集中在中纬度地区，偶尔会出现在低纬度地区。”科学家在土卫六发 现新近形成；好玩的手游 / 好玩的手游 的甲烷液体湖泊科学家在土卫六发现新近形成的甲烷液体湖泊8年，“卡西尼”探测器已完成了年 勘测任务，计划延长勘测时间至年。该探测器现运行状况健康正常，任务操作员希望今后进一步延长其工作寿命。图特尔在约翰·霍普金斯大学实验室的同事 拉尔夫－罗雷兹（RalphLorenz）并未直接涉及这项研究，他指出像这样的研究将有助于人们理想地球气候变化的特点。他在一封电子邮件中写道：“土卫六 大气层拥有大量的甲烷潮湿气体，因此在度过漫长的干旱之后会出现强烈的暴风雨天气。”[7]年月日，美国宇航局的卡西尼飞船在土星最大的卫星土卫六的 高层大气中发现了甲烷云层。戈达德空间飞行中心卡西尼项目科学家，有关这一发现的研究论文第一作者卡里·安德森(CarrieAnderson)表示：“甲烷云层竟 然能在土卫六大气中如此高的高度上形成完全出乎意料。此前没有人认为这是可能的。”[8]冰封地下或存在海洋年7月日消息，据美国宇航局网站报道，来 自卡西尼探测器的最新数据显示土星最大的卫星土卫六冰封的地下可能存在一个液态水层。有关这一发现的论文已经被发表在最新出版的《科学》杂志上。 论文第一作者，卡西尼项目组成员，意大利罗马第一大学的卢西亚诺·列斯(LucianoIess)说：“卡西尼探测到土卫六大幅度的潮汐起伏，这几乎必然让人得出 其地表下方存在一个隐匿着的海洋的结论。”他说：“对于水的搜寻是太阳系探测行动的一项重要目标，而现在我们又锁定了一个
(秋季版)七年级道德与法治上册 第二单元 学会学习 第五课 学习中的非智力因素 第1-2框 树立正确
树立正确的学习观念培养良好的学习习惯1．情感、态度与价值观目标树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯，体会培养好的学习习惯的重要意义。
2．能力目标能够自我检查、分析在学习目的和学习观念上的不足，分析自己在学习习惯方面的不足并积极改进。
3．知识目标懂得树立正确的学习观念和良好的学习习惯的重要性，知道正确的学习目的和学习观念，懂得培养良好的学习习惯的方法。
教学重点理解学习的重要意义和良好的学习习惯的重要性。
教学难点培养良好的学习习惯。
教师准备：1．将学生进行分组，方便课上交流讨论。
2．提前指导学生收集有关因树立正确的学习观念和培养良好的学习习惯而获得成功的相关资料。
3．收集相关视频、文字资料，用于课堂展示。
学生准备：1．学生以小组为单位，课前查阅有关学习和良好学习习惯重要性的相关资料，可以是文字材料也可以是视频资料。
2．学生小组合作，表演情境剧，上课展示。
在人的成长过程中，非智力因素有着不可忽视的作用。
一个智力水平一般的人，如果非智力因素得到很好的发展，就有可能取得事业上的成功，做出较大的贡献。
如果你不信，我们不妨先来看一段视频。
【播放视频】电影《阿甘正传》.【教师提问】你如何看待阿甘的成功？【交流分享】学生1：他有持之以恒的精神，并为之努力，所以成功了。
学生2：他的意志特别坚强，并且不放弃。
学生3：他也许不聪明，但是他认定做的事情，他一定会坚持下去。
【教师引导】也许阿甘并不算是聪明的孩子，甚至被人认为是一个“智障”孩子，但是他却具备了比“聪明”更为广义的“智慧”——他的持之以恒、他的坚持、他的坚强意志等非智力因素，最终让他成功。
今天，我们就一起来学习“学习中的非智力因素”前两项内容。
设计意图：教师通过典型励志影片导入新课，直观形象让学生很容易接受，问题设置能够启发学生思考，引起学生的情感共鸣，为后边的学习做好铺垫。
环节一：七嘴八舌——谈学习【教师过渡】：也许阿甘只是电影中的人物，他离我们很远，但是在我们的实际生活中，我们育英优秀的毕业生却一直用自己的行动来激励着我们，成为我们学习的榜样。
初一政治上册第四单元第一课《培养正确学习观念》课件粤教版
•动画歌曲《读书郎》
一、人类离不开学习
•2.学习的类型
•语文学习 •技能学习 •解决问题学习 •品德学习 •……
•学习的类 型
•说话、写字— —
•篮球、魔术— —
•修电灯、水管 —
•做人的道理—
•语文学 习 •技能学 习 •解决问
•学习的方 式
•学校学习— •在学校上课
—
•自己自学
•个人学习— •学习做家务
—
•社会实践活动
初一政治上册第四单元第一 课《培养正确学习观念》课
件粤教版
•第四单元 学会学 习
•4.1 培养正确学习观念
•4.1.1 人类离不开学习
•感悟
•从幼儿到中小学生到成年人到老年 人，他们都在学习，这种现象说明 了什么道理？
•人类离不开学习，学习是人 们生活的重要内容。
•自主学习：
•1.学习的定义 ：
• 学习是个人经过练习，由不 会到会，由不能到能的过程。
我来谈学习：
•你来这里学习是为了自己还是随 大众？
•你觉得学习对你自己有什么好处 ？
一、人类离不开学习
2.学习的作用： ①学习是我们自身成长的需要
通过学习： 1.获取知识，让自己更加聪慧； 2.掌握一技之长，完善自我； 3.升华自己的品德，提高自己的素质；
古今变化我知道
小组讨论：对比过去，我们现 在的生活有什么变化？
例如：衣食住行等方面
•西施浣纱
现代洗衣机
•古代书信
现代手机、电脑
•古代车马
现代轿车
• 书中自有千钟粟 • 书中自有黄金屋 • 书中自有颜如玉 • 书中车马多如簇
——赵恒
• ②学习是我们未来提高生活质 量的需要。
初一思想品德七年级(上)培养正确的学习观念优秀教案设计
初一思想品德七年级（上）培养正确的学习观念优秀教案设计
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课题名称
设计者（姓名：石昭月、通讯地址：泉州十中）
一、概述
本课是新课改后广东教育出版社的思想品德七年级（上册）第四单元《学会学习》的培养正确的学习观念第一课时的内容。
本课内容主要是让学生明确学习的目的与意义，树立正确的学习观。
通过“学习小调查、小辩论”等活动，结合学生现实生活的实际案例，认识学习是我们每一个人生活中十分重要的事情，明确学习的目的与意义，提高学习的积极性。
二、教学目标分析
1、知识与能力目标：知道学习是人们生活的重要内容，是人类的基本活动。
2、过程与方法目标：运用“小调查”、“小辩论”等方法使学生树立正确的学习目的，培养学习的自觉性。
3、情感、态度、价值观：通过教学认识到，学习是个人素质和生活质量的重要条件，也是将来参加祖国建设的需要，增强学生的学习动机，树立正确的学习观念，为今后的“终身学习”打下基础。
三、学习者特征分析
七年级学生对学习的目的、已产生模糊的认知，正处于逐步形成的过程中，在学习行为上呈现出自觉性和依赖性、主动性和被动性并存的特点，因而具有极大的可塑性。
四、教学策略选择与设计
情景式、探究式、辩论法、调查法、讲授法
五、教学资源与工具设计
1、提前一周发给学生调查表并开始
调查。
2、指导学生：每人调查对象8
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2016年新教材七年级道德与法制上5.1 树立正确的学习观念
现这种情形，最关键的原因是
（）
．养成了不良的学习习惯
．没有正确的学习观念
．不听从老师和父母的教导
．缺乏科学的学习方法
当堂检测
.有科学研究表明，如果一个学生对学习有兴趣、
积极性高，就能发挥他的才能的；反之，缺乏兴
趣只能让他的才能发挥。这项研究说明了
（
）
.缺乏兴趣，就不可能学好
.兴趣能引发学生对学习的需要
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
.学习兴趣能激发学习的潜能
.兴趣能指导我们探索世界的无穷奥妙
课堂小结
学习是个人生存、成长和发展的 需要。
树立正确的 学习观念
学习是将来建设国家、服务社会 、造福人类的需要。
终身学习是社会发展的必然要求 ，也是我们每个人自我完善的需 要。
谢谢
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
河北省邢台市七年级道德与法治上册 第二单元 学会学习 第五课 学习中的非智力因素 第1框 树立正确的
树立正确的学习观念培养良好的学习习惯【学习目标】1、树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯，完成信息目标和计划。
2、知道在执行计划的过程中，最重要的是拥有良好的学习习惯。
【重点难点】教学重点：学习态度决定学习效果教学难点：怎样养成良好的学习习惯【预习自测】1、一个人学习成绩的好坏，不仅与智力或通常所说的“聪明”程度有关，也与观念、态度、情感、、习惯、、动机等有关。
在人的成长过程中，非智力因素有着的作用。
2、学习是个人生存、成长和发展的需要。
学习使人；学习使人；学习使人。
3、学习是将来建设国家、服务社会、的需要。
把个人的发展与社会的进步、祖国的命运、人类的幸福结合起来，我们的学习才会有，也才更加。
4、在信息技术高度发达的今天，一个人如果不及时更新自己的知识，就会。
终身学习是社会发展的必然要求，也是我们每个人的需要。
5、习惯常常可以决定一个人的。
的确，能够给人带来更多成功的机会。
6、在学习方面，良好的习惯同样是成功的。
良好的学习习惯一旦养成，就会使人。
7、培养良好的学习习惯贵在，不能。
【合作探究】1、通过教材第32页的故事《瓦匠和建筑师》，学生讨论并回答：(1)瓦匠与建筑师最初所做的工作是否一样？(2)他们一个成为瓦匠，一个成为建筑师，造成这种差别的原因是什么？2、教材第33页，从少年周恩来“为中华之崛起而读书”的故事中，你学到什么？4、每个学生针对自己不正确的学习态度，利用所学方法加以纠正，将正确的态度列出来，写在一张漂亮的纸上，加以装饰后保存，用以激励自己的学习。
【解疑答难】1、自我剖析：你为什么学习？正确的学习观念是什么？2、讨论：怎样才能养成良好的学习习惯？【拓展反馈】（一）、单项选择题：1、世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。
我们要想取得优异的成绩，除了20%决定于智力因素外，还应该（）①培养浓厚的学习兴趣②养成良好的学习习惯③在竞争中学会合作④把所有时间都用在学习上A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④源2、在学习过程中，如果学生的心情愉快，便能激起学习兴趣，增进学习信心；如果他们的心情沮丧，就会使他们对信息失去兴趣，分散注意力，从而影响学习。
七年级政治 培养正确的学习观念 课件
（2）“寻找读书的困苦”的活动
美国心理学家胡德华说：“凡是记忆力强的 人，都必须对自己的记忆充满信心。”要树 立起这种信心就要进行积极的自我暗示，经 常在心中默念：“我一定能记住！”当你对 能否记住缺乏信心时，也可以回忆自己过去 的成功经验，如“我曾经在全班各科考试成 绩排前五名”，“我几岁的时候就能背许多 唐诗”。当这些过去的良好记忆形象再次浮 现时，会增强你“一定能记住”的信心。
活动体验2、挑战奥运
2008年奥运会就要在北京举行了，奥运会上都有哪些项目？
2008年北京奥运会的项目有：田径、游泳、水球、举重、射箭射击、 帆船、篮球、排球、足球、手球、柔道、马术、塞艇、网球、棒球、 体操、击剑、摔跤、拳击、跳水、蹦床、垒球、皮划艇、自行车、 乒乓球、曲棍球、跆拳道、羽毛球、沙滩排球、铁人三项、现代五 项等。 有什么方法可以很好地记住这么多项目？
他们有那些学习窍门？ ① ② ③ 他们有那些学习心得？ ① ② ③
4.1培养正确学习观念
第二课时
学会学习
适合的才是最好的
[看一看]——让学生观看小品“我的一天” （请几个同学分别表演学生的一天的学习生活 [议一议]——分小组讨论，谈看后的感受，比较两位同学的学 习生活有什么不同。 A、越不会学——越不爱学——越学不好——越不爱学-—— 越不会学
举重、马术、体操、自行车、蹦床、铁人三项、现代五项。
怎么样？我们把一大块内容分成了四小块，掌握 起来是不是就容易多了？而对于四类中的每一项 我们还可以采用其他方法来记忆。比如谐音记忆 法。注意，方法不是单一的，就好像山里不是只 有一只兔子！教师：大猩猩用自己的方式摘到了 香蕉。猎人始终相信山里有兔子，并用自己的方 法抓到了兔子。你在今天的学习中找到了什么？ 你想在学习中摘到更多的香蕉吗？你想在学习过 程中快乐地飞翔吗？那就快行动起来，到学习实 践中去细心观察、寻找，你一定能发现学习的 “窍门”，也一定能摘到那诱人的“香蕉”的！
七年级政治培养正确的学习观念PPT教学课件 (2)
学校学习有什么特点？
学习内容 学习方式 学习时间 学习目标
系统掌握知识和能力 在老师的指导下进行 相对集中 为未来社会做准备
情境一：某学生，自幼得到祖父祖母的溺爱， 贪玩成性。上学后，仍然不好好学习，整日只 觉得玩的时间太少。问他将来想做什么，他回 答：“玩。”
情境二：某学生，平时学习得过且过，每次考 试都在60—70分。老师希望他更努力些，但他 一点也不着急，称自己追求“60分万岁”。
情境三：某学生，平时父母要求很严，他也总 是希望自己的学习在学校是最优秀的，并常以 考上重点高中为目标。每次考试，他都紧张， 怕自己的成绩被别的同学赶上，考不到第一。 因此，学习总是很紧张，压力很大。
情境四：某学生，喜欢学校的学习和其他活动。 他平时学习很努力，也积极参加各种文体活动。 他希望自己将来能考上大学，更希望凭自己的 真才实学对社会有所作为。
9月15日，塘沽一中校园内鲜花绽放、绿树成阴，空气显得格 外清新。阔别学校40年、今年55岁并做了奶奶的仝正国，此时正 在这所学校里重读高中，并且准备冲刺高考。
一、感悟：
1、从幼儿到中小学生到成年人到老年人， 他们都在学习，这种现象说明了什么道理？
学习是人们生活的重要内容
2、他们通过学习，可以达到什么目的呢？
思考：
1、情境中的人物的学习动机是强还是 弱？
2、学习动机的强弱对我们的学习有什 么影响？
学习动机太弱或太强，对学习都是
不利的。前者会使人没有上进心，无所事 事；后者会使紧张，产生过度焦虑，反而
削弱学习效率。只有中上强度的学习动
机，才能较好地发挥自己实际水平。
自我反思
从小至今父母在你身上的教 育投入有多少钱？ 现在每年投入多少？
一个想学习的学生，虽然不一定能取得好成绩， 但一个不想学的学生，则肯定不能取得好成绩。
教科版道德与法治七年级上册5.2《培养良好的学习习惯》ppt课件2
其它学习材料准备好，静坐看书，等 候教师上，仪态端庄。
（ 3 ）学会记课堂笔记，按时完成课堂
作业，书写认真、工整。
请 认 真 看 哦 ！
有 几 只 海 豚 ？
快闪训练
数字示范片
中文示范片
英文示范片
超链接
养成良好的学习习惯会给
你带来意想不到的收获哦！ 今天，你做到了吗？
2、形成良好的读书姿势
（1）书本应端正于正前方，双手自然 平放于书的两旁，身体离书桌应保持 一拳头的距离。 注意：如果不坚持正确的读书姿势， 经常歪着头、扭着脖子、弓着身子， 时间长了，会使脊柱产生畸形哦！
3、学会倾听
（ 1 ）老师或父母讲话时，能认真倾
听，不随意插嘴。
（ 2 ）与同伴交谈时注意倾听别人说
养成良好的 学习习惯
小手，放好； 小腰，挺直； 小眼睛，向前看；
小嘴巴，嘘（用手指堵住嘴巴）
1、形成良好的写字姿势
（ 1 ）坐姿正确，做到 “ 一直一正二平 ” ，即 身体直，头正，肩平，腿平。 （ 2）执笔姿势正确，大拇指和食指夹住笔 杆，其余三指托住，笔杆向后稍斜，靠在虎 口处。 （ 3 ）做到 “ 三个一 ” ：眼离书本一尺；胸离 桌子一拳；手离笔尖一寸。
话，不乱插嘴。
4、爱惜书籍
（1）书本发下来之后，包上书皮。 （2）保持书籍的整洁。不撕书，不
折页。妥善保存看过的书籍。
5、专心作业
（ 1 ）做作业时，不可以一会儿吃东西，
一会儿看电视，一会儿上厕所，一会 儿刨铅笔。
（2）先做作业，再玩耍。
6、课堂学习
（ 1 ）课前讲课本、练习本、文具盒及
教科版道德与法治七年级上册5.2《培养良好的学习习惯》教学设计
教科版道德与法治七年级上册5.2《培养良好的学习习惯》教学设计一. 教材分析《教科版道德与法治七年级上册5.2》这一章节主要是让学生了解良好学习习惯的重要性，以及如何培养和坚持良好的学习习惯。
通过本节课的学习，学生应该能够认识到学习习惯对学习效果的影响，自觉地培养和坚持良好的学习习惯。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识和自我意识逐渐增强，开始有意识地形成自己的价值观和行为方式。
他们对学习有一定的认识，但可能缺乏系统的学习方法和良好的学习习惯。
因此，教师需要从学生的实际出发，引导他们认识良好学习习惯的重要性，并通过实际操作帮助他们培养良好的学习习惯。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解良好学习习惯的定义、重要性以及培养方法。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，培养学生自觉培养良好学习习惯的能力。
3.情感态度与价值观：让学生认识到良好学习习惯对学习效果的影响，树立正确的学习观念。
四. 教学重难点1.重点：良好学习习惯的定义、重要性以及培养方法。
2.难点：如何让学生自觉地培养和坚持良好的学习习惯。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识良好学习习惯的重要性。
2.讨论交流法：学生分组讨论，分享彼此的学习习惯和方法，互相借鉴。
3.实践操作法：引导学生制定个人学习计划，实践良好学习习惯的培养和坚持。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析和讨论。
2.准备学习计划模板，供学生制定个人学习计划。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）展示典型案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识良好学习习惯的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享彼此的学习习惯和方法，互相借鉴。
要求每组选出一个代表进行汇报。
4.巩固（10分钟）让学生根据讨论成果，总结出良好学习习惯的培养方法。
教师进行点评和指导。
初一政治课件 培养正确学习观念
5
第二步：分析自己缺乏兴趣的学 科，为什么缺乏兴趣？
• 1.教材难，不易理解
• 2.教材浅、不感兴趣
• 3.对学习没有帮助
• 4.不参加统考
• 5.受家长影响
• 6.受社会影响
• 7.觉得自己没有这方面的能力
• 8.不喜欢某门课的认课老师
• 9.成绩差、打击信心
• 10.其他原因……
6
• 第三步：选出大家普遍缺乏兴趣的学 科，全班分为8个小组进行讨论，每 组讨论一个学科，讨论问题参考如 下： (1)我对x x学科缺乏兴趣的原因是 什么? (2)我要怎样改善X X学科的学习 方法? (3)我要怎样培养x X学科的学习 兴趣?
7
8
• 完成P74—75的《实践与评价》 的有关内容
9
做学习的主人 • 学会策划自己的学习，树立时
间观念和效率观念 • 1.明确学习目的，保证学习战略的
实现 • 2.科学地组织学习内容，有条理地
安排学习生活，提高学习效率 • 3.磨练学习意志 • 4.养成良好的学习习惯
10
做学习的主人
11
2
结合事例，思考： 兴趣对学习和生活有什么重要
作用？
兴趣的含义：兴趣是 由好奇心产生的一种精 神向往。
3
• 兴趣的作用： • 1.能不断引发学习需要； • 2.对学习活动是一种强大的动力。
4
第一步：填写学科兴趣小调查了解自己的学习兴趣
科目 很喜欢 无特别兴趣 缺乏兴趣
语文
数学
英语
政治
历史
生物
地理
培养浓厚的学习兴趣
1
• 数学家陈景润因为对“哥德巴赫猜想” 的浓厚兴趣，而沉醉在数学符号的大海 之中，废寝忘食，身染重病也忘记治疗。 这种对数学的浓厚兴趣，使得陈景润成 为世界著名的数学家。
(秋季版)七年级道德与法治上册 5.1-5.2 树立正确的学习观念 培养良好的学习习惯课时练习 教科
第一、二框树立正确的学习观念-培养良好的学习习惯知识点11．正确的学习目的和学习观念有什么作用？有了正确的学习目的和学习观念，就会对学习充满和，从而取得良好的学习效果。
初中三年的学习是终身学习的基础。
2．学习的真正意义和价值是什么？(1)学习是生存、成长和发展的需要。
学习使人获得知识，摆脱愚昧；学习使人掌握技能，拥有力量；学习使人有文化、有教养、有素质。
(2)学习是将来建设、服务社会、的需要。
把个人的发展与社会的进步、祖国的命运、人类的幸福结合起来，我们的学习才会有更大的动力，也才更加有意义。
(3)是社会发展的必然要求，也是我们每个人自我完善的需要。
3．十多年来，在格桑德吉的努力下，门巴族孩子从最初失学率30%，变成今天入学率95 9。
她教的孩子有6名考上大学、20多名考上大专、中专。
村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”。
这表明门巴族的乡亲们都认同这样的道理( )①学习是个人生存、成长和发展的需要②学习能使人获得知识，摆脱愚昧③学习使人掌握技能，拥有力量④学习使人有文化、有教养、有素质A. ①②③④B.①②③C.①②④D.①②③4.2016年4月22日上午9点，以“倡导全民阅读，共建书香某某”为宗旨的全民阅读主题活动“书香某某·湘江阅读季”在某某图书馆隆重启幕。
“书香某某”首度推出了汪涵、王跃文、汤素兰担任某某全民阅读推广人，汪涵大谈读书经，更希望以己之力带动更多的人爱读书、读好书、善读书。
全民阅读有助于( )①更好地建设国家、服务社会②形成学习型社会③成为名人④全民素质的提高A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④知识点21．培养良好的学习习惯有什么作用？在学习方面，良好的习惯同样是成功的。
良好的学习习惯一旦养成，就会使人终身受益。
2．中学阶段要特别注意养成哪些良好的学习习惯？认真、刻苦钻研、善于思考、主动、积极进取等。
3．怎样养成良好的学习习惯？(1)只有坚持不懈地重复正确的，良好的学习习惯才能养成。
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第一、二框树立正确的学习观念-培养良好的学习习惯
知识点1
1．正确的学习目的和学习观念有什么作用？
有了正确的学习目的和学习观念，就会对学习充满和，从而取得良好的学习效果。
初中三年的学习是终身学习的基础。
2．学习的真正意义和价值是什么？
(1)学习是生存、成长和发展的需要。
学习使人获得知识，摆脱愚昧；学习使人掌握技能，拥有力量；学习使人有文化、有教养、有素质。
(2)学习是将来建设、服务社会、的需要。
把个人的发展与社会的进步、祖国的命运、人类的幸福结合起来，我们的学习才会有更大的动力，也才更加有意义。
(3) 是社会发展的必然要求，也是我们每个人自我完善的需要。
3．十多年来，在格桑德吉的努力下，门巴族孩子从最初失学率30%，变成今天入学率95 9。
她教的孩子有6名考上大学、20多名考上大专、中专。
村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”。
这表明门巴族的乡亲们都认同这样的道理( )
①学习是个人生存、成长和发展的需要②学习能使人获得知识，摆脱愚昧③学习使人掌握技能，拥有力量④学习使人有文化、有教养、有素质
A. ①②③④
B.①②③
C.①②④
D.①②③
4.2016年4月22日上午9点，以“倡导全民阅读，共建书香湖南”为宗旨的全民阅读主题活动“书香湖南·湘江阅读季”在长沙图书馆隆重启幕。
“书香湖南”首度推出了汪涵、王跃文、汤素兰担任湖南全民阅读推广人，汪涵大谈读书经，更希望以己之力带动更多的人爱读书、读好书、善读书。
全民阅读有助于( )
①更好地建设国家、服务社会②形成学习型社会③成为名人④全民素质的提高
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
知识点2
1．培养良好的学习习惯有什么作用？
在学习方面，良好的习惯同样是成功的。
良好的学习习惯一旦养成，就会使人终身受益。
2．中学阶段要特别注意养成哪些良好的学习习惯？认真、刻苦钻研、善于思考、主动、积极进取等。
3．怎样养成良好的学习习惯？
(1)只有坚持不懈地重复正确的，良好的学习习惯才能养成。
(2)要定时自己的学习习惯，有问题要立即改正。
4．莫言童年时酷爱读书，为了借一本书，他给人拉了一上午的磨；本村的书不够看，他就去周围村子借。
少年时，曾被挡在校门外，但他坚持白天下地干活，晚上在昏暗的油灯下读书，自学了全部中学课本。
后来，还圆了大学梦。
如今，他获得了诺贝尔文学奖。
莫言的经历启示我们( )
①只要坚持学习，就一定能实现人生价值②要想取得成就，就要靠自学③养成勤奋好学的习惯，会让我们终身受益④坚持学习，掌握知识能丰富和完善自己
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
5．“播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
”良好的学习习惯是我们中学生取得好成绩的重要保证。
下列不属于培养良好学习习惯的是( )
A．坚持不懈地重复正确的学习行为
B．培养良好学习习惯贵在坚持，不能半途而废
C．边看电视边做作业两不误
D．要定时反省自己的学习习惯，有问题要立即改正
我要闯关
1．今年的政府工作报告指出，“提供更多优秀文艺作品，倡导全民阅读，建设书香社会。
”这是因为( )
①一切美好的东西都可以从阅读中得到②学习是个人生存、成长和发展的需要③不断学习才能适应社会发展的要求④学习使人获得知识，摆脱愚昧
A.①②③④
B.②③④
C. ①③④
D.①②③
2．“读一本好书，就像与许多高尚的朋友在谈话。
”这句名言表明( )
A．读书确实能起到矫正心理偏差的作用
B．读书能提高人的品德修养
C．读书重要，社会实践不重要
D．应该多与书中的朋友聊天
3．“知识改变命运，学习成就未来。
”下面对学习的理解正确的是( )
①树立正确的学习观念，就会对学习充满兴趣和动力②学习是个人生存、成长和发展的需要③学习是我们生活的全部④学习就能过上幸福的生活
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
4．下列属于不良的学习习惯的有 ( )
①爱动脑筋，爱提问题②边听课边打盹③边做作业边看电视④学习有计划⑤做作业一遇到难题就要抄别人的⑥喜欢阅读，有意识地拓宽知识面
A. ①②③
B.④⑤⑥
C.①④⑥
D.②③⑥
5．作为正在接受九年义务教育的学生，应该珍惜机会，勤奋学习。
但存在个别同学上课玩手机的现象，你想对他们说( )
A．追赶新潮流，做手机达人
B．手机是你的，别人无权干涉
C．纪律要遵守，学习要专心
D．偶尔玩一玩，无需大惊小怪
6．在学习生活中，下列做法你赞成的是( )
A．李利在上数学时突然想起下节课要考语文，趁老师不注意，偷偷在下面看语文书
B．东东总是丢三落四，老忘记带书
C．李奇总是先玩，然后再拼命地赶写作业
D．梁涵总是把每天该做的事安排得井井有条
7．俗话说：“善始容易，善终难”，说明了培养良好学习习惯应该( )
①反省自己的学习习惯，有问题立即改正②不断重复正确的学习行为③持之以恒④随心所欲，随性而为
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
8．材料分析题
据美国中文网综合报道，美国东部时间2016年5月26日上午10点，在湖南农村长大的哈佛生物系博士毕业生何江，作为哈佛研究生优秀毕业生代表演讲。
与他同台演讲的特邀嘉宾是著名导演史蒂芬·斯皮尔伯格。
这相当于哈佛大学给予毕业生的最高荣誉～一从全校数万名毕业生中各选出一名本科生和研究生，代表毕业生发言。
何江家里经济条件一般，但何江的父母却有个坚定的信念——不能让儿子成为“留守儿童”。
不论多苦多累，父亲总是每天晚上讲自己编的故事，目的只是想告诉孩子，只有读书才能有好的出路。
不识字的母亲则让儿子读课文给自己听，鼓励孩子相信自己。
“教育能够改变一个人的生活轨迹，能够把一个人从一个世界带到另一个不同的世界。
我希望我的成长经历，能给那些还在路上的农村学生一点鼓励，让他们看到坚持的希望。
”
结合材料，谈谈你对学习的认识。
参考答案
1．兴趣动力
2．(1)个人 (2)国家造福人类 (3)终身学习
3．A本题考查学习对个人的作用。
学习是个人生存、成长和发展的需要，能使人获得知识、掌握技能、有文化、有教养、有素质。
①②③④都符合题意，故选A。
4．B本题考查学习对人类社会的作用。
倡导全民阅读，打造学习型社会，有助于成为名人的说法太片面，采用排除法，把含③的选项排除，故选B。
【我要闯关】
1．B本题考查学习的作用。
阅读是学习的重要手段，学习可以提高品德修养，可以增长才干，适应社会发展的要求。
一切美好的东西都可以从阅读中得到的观点是错误的，②③④正确，故选B。
2．B本题考查学习的作用。
抓住关键词“高尚”，主要是指思想品德方面，B符合题意要求。
C、D的观点是错误的．A不符合题意要求。
3．A本题考查学习的相关知识。
“树立正确的学习观念，就会对学习充满兴趣和动力”是对题干的正确理解，“学习是个人生存、成长和发展的需要”是学习的作用，学习是我们生活的重要部分，而不是全部。
“学习就能过上幸福的生活”的观点太绝对，③④错误．①②正确．故选A。
4．D本题考查不良的学习习惯。
“边听课边打盹””边做作业边看电视”，学习不能专心致志，做作业一遇到难题就要抄别人的没有独立思考，②③⑤都是不良的学习习惯，故选D。
5．C本题考查学习习惯的相关知识及应用。
上课玩手机，学习不专心，既破坏了纪律，又影响了学习．没有履行好自己的责任。
要劝阻，所以C符合题意要求。
A、B、D的观点都是
6．D本题考查学习习惯的知识及应用。
A中李利学习没有做到专心致志，B中东东学习不用心，C中李奇没有科学安排学习时间，D中梁涵科学安排学习时间，故选D。
7．A本题考查培养良好学习习惯的方法。
培养良好学习习惯应该不断重复正确的学习行为，持之以恒，反省自己的学习习惯，有问题立即改正。
学习是一种艰苦的劳动，”随心所欲，随性而为”不会养成良好的学习习惯。
①②③正确，④错误，故选A。
8．解析：本题以何江通过读书改变命运的事例，考查学生对学习的认识。
何江虽然出身贫寒，但在父母亲正确有效的教育下，通过自身的努力拼搏，成为世界著名大学哈佛大学的博士毕业生，充分说明了学习的重要性。
可从学习的目的来回答。
答案：(1)学习能改变个人的命运。
何江在父母的谆谆教导下，认识到读书的重要性，通过自己的不懈努力，改变了自己的人生轨迹。
(2)学习是个人生存、成长和发展的需要。
学习使人获得知识，摆脱愚昧；学习使人掌握技能．拥有力量；学习使人有文化、有教养、有素质。
(3)学习是将来建没国家、服务社会、造福人类的需要。
把个人的发展与社会的进步、祖国的命运、人类的幸福结合起来，我们的学习才会有更大的动力，也才更加有意义。
(4)终身学习是社会发展的必然要求，也是我们每个人自我完善的需要。