“第52号教室的奇迹”寒假读书心得

读《第56号教室的奇迹》有感

许是生活节奏过快，外加自身的惰性，好久没能静下心来读书了，尤其是教育专著。寒假伊始，作为一种任务驱动，也为了提升自身的教育教学素养，我认真地研读了这本闻名中外的《第56号教室的奇迹》。主人公雷夫用“Like your hair is on fire”的态度进行教学，用一颗炽爱的心，带着孩子们创造了一个截然不同的世界。发生在第56号教室的每一个奇迹吸引着我、感动着我，每个故事都是那么的真实，个个都贴近教学实际。因此，于我而言，与其说他是一本教育专著，不如说它是一本故事书。

初读这本书，我佩服的是雷夫老师的勇气，因为他直言不讳地挑战学校的“标准化测验”，甚至说每周二下午的教职员会议是比化疗还糟糕的事，更对一些教师简单、粗暴的教育方式提出质疑和批评。其实，他所陈述批评的现象在教育界并不罕见，只是鲜有人敢于把自己最真实的想法完完全全暴露在读者面前。

可是随着内容的不断深入，我被雷夫对孩子们深深的爱震撼了。我才意识到，是他辛勤不断的付出，是他的爱创造了这一个又一个的奇迹。

读了这本书之后，反思我对待学生尤其是后进生的态度，我有了新的收获。这本书鼓舞我用积极的态度与耐心来面对问题。以前有的时候我可能是“爱生心切”，比如：像五年级的练习题，很多学生总是会在第三人称单数上犯错，有时，遇到这种情况，我对这部分学生免不了语气会重一些，也有可能会责问你上课都听什么的，到现在这些题还在错，而这个时候的学生就像一只“惊弓之鸟”，越紧张越是听不进去，最后学生和老师都弄的筋疲力尽。看了这本书后，我意识到应该让学生在和谐、平等、信任的环境中学习。

其次，信任在其他的教学环节中也是颇为重要的。就象雷夫先生所说，我们不需要对孩子们长篇大论地谈我们多么有担当，而是要让他们自己把信任放在我们的肩上。在平时的教学上，为了让孩子遵守纪律或者取得高分，我们经常对孩子许下一些诺言，如：你在上课得了多少颗星星或者期末考试考得好成绩的话，我会发奖品给你等等的话，有时可能种种原因却言而无信，让孩子对我失去了信任。读了这本书之后：让孩子们做到的事情，自己先要做到，对学生承诺的事情，就算是非常小的事情，也一定要做到。

教育是一项长期且艰苦的工作，需要经历时间的考验，不可一蹴而就。信任

是为人处世的重要法宝，但并不是唯一的教学要素。除此，我们要用包容、友善、公正等引领孩子的学习。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的教学中，我会借鉴雷夫的教育观点、教育信念，不断反思，希望有一天第56号教室发生的奇迹也会出现在我的教室里，出现在我的孩子们身上。