小学四年级道德与法治：说话要算数-那些说话算数的人
统编版《道德与法治》四年级下册第2课《说话要算数》优质教案+知识点练习题(含答案)
统编版道德与法治四年级下册第二课《说话要算数》第1课时教学设计全班交流讨论，教师引导：同学们，张勇本来打算收拾房间，可是第2天时间来不及了，收拾房间的计划就泡汤了。
这样看来，张勇是一个对自己说话不算数的人。
如果你是张勇，你怎样做到对自己说话算数呢？预设：制作一个整理房间时间表，坚持整理房间一个月，送给自己一件礼物。
马上就去收拾房间，不用等到第2天。
规定自己当天的事情当天做，不把任何事情拖到第2天。
其实我们每个人都有自己对自己说话不算数的时候，回忆一下我们有哪些自己对自己说话不算数的经历？学生分小组交流，说一说自己对自己说话不算数的经历。
5、教师引导：想要做到自己对自己说话算数，难度非常大，要有很高的自觉性和很强的意志力。
同学们，你们有帮助自己说话算数的小妙招吗？说出来与大家一起提供提供。
全班交流，教师相机引导，预设：在墙上贴一张“今日事，今日毕”的座右铭，提醒自己当天的事情，当天做, 绝不拖到第2天。
使用一个记事本，把当天要做的事情及时记录下来，没事的时候拿出来翻一翻，看看自己还有哪些事情没有做完。
与要好的同学之间相互帮助，互相提醒，互相催促，互相鼓励。
四、课堂总结同学们，通过今天这堂课的学习，我们认识到说到做到是一个人老实守信的重要标志，一旦对他人作出保证，就要想方法尽力完成。
同时，我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。
希望同学们在今后的学习和生活中, 逐步养成说到做到的良好习惯。
老师希望大家每一个人都能成为一个说到做到的人。
教后记第二课说话要算数知识点.（说话算数）是人的一个重要品质。
说话不算数不仅会对别人（造成伤害），也会对自己（造成伤害）。
1.“食言而肥”这个成语劝导人们为（人处世要讲信用）.2.我们敬佩（说到做到）的人，不守信用的人是得不到（尊重）的。
3.我们不仅要对（别人）说话算数，也要对（自己）说话算数。
4.对别人说话算数,会有人（监督），对自己说话算数就只能靠（自觉）了。
部编版小学道德与法治四年级下册2《说话要算数》优质课件
“先过完瘾再说！”
我拿跳 我拿羽毛 绳。 球拍。
我拿篮 球。
“呀!我忘记了。”
我明天早上一 定早点起来。
“说起来容易，做起来难！”
“爱保证”为什么 总是说话不算话？
（1）控制不住自己，抵制不了诱惑。 （2）没把自己保证的事情放在 心上 ，老是忘记。
当我们决定要说话算数 的时候，总会像“爱保 证”同学一样遇到各种 各样的诱惑。面对诱惑 ，你是怎么做的？
我保证下次一 定带球拍！
我保证下次 一定按时给 小猫喂食！
老师，我保证 这是最后一次 拖欠作业了。
一、 谁还相信他的话
说话算数是人的一个重 要品质。说话不算数不 仅会对别人造成伤害， 也会对自己造成伤害。
在我国传统文化中，蕴含着许 多劝导人们为人处世要讲信用 的教诲。请搜集有关失信的故
A
事或成语，与同学分享。
要对别人说话算数，也要对自己说话算数。
真乱啊！
时间来不及了，明 天一定收拾！
张勇听到朋友说自己的房 间很乱，他暗暗下决心要 把房间收拾整齐。
第二天起床后，张勇着 急出门，把收拾房间的 计划给搁置了。
思考
如果你是张勇，你怎样做 到对自己说话算数呢？
你有帮助自己说话算数的妙招吗？
帮助自己说话算数的小妙招
失信小故事
大家知道这个故事吗 ？分享给同学们。
结局：诸侯们都不相信了 ，也就渐渐不来了。后来犬 戎攻破镐京，杀死周幽王。
济阳有个商人过河时船沉了，他抓住 一根大麻杆大声呼救。有个渔夫闻声而致 。商人急忙喊：“我是济阳最大的富翁， 你若能救我，给你100两金子”。待被救 上岸后，商人却翻脸不认帐了。他只给了 渔夫10两金子。渔夫责怪他不守信，出 尔反尔。富翁说：“你一个打渔的，一生 都挣不了几个钱，突然得十两金子还不满 足吗？”淦夫只得怏怏而去。不料后来那 富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那 个曾被他骗过的淦夫说：“他就是那个说 话不算数的人！”于是商人淹死了。
部编版小学道德与法治四年级下册《说话要算数》ppt课件
一、谁还相信他的话
活动一：小剧场—“爱保证”和“不食言”
小剧场—我是“爱保证”
一、谁还相信他的话
活动一：小剧场—“爱保证”和“不食言”
我保证下次一定 按时给小猫喂食。
老师，我保证这是 最后一次拖欠作业了。
我保证下次一定带球。
一、谁还相信他的话
活动一：小剧场—“爱保证”和“不食言”
因为“爱保证”同学经常做保证却 说话不算数，老师、朋友和家人都对他 失去了信任，大家可能都会慢慢的远离 他，他觉得非常伤心，应该怎么做，才 能改变大家对他的认知呢？
上节课，我们用小剧场的形式 看到了“爱保证”转变成“不食言 ”后，周围人都对他的印象改观了， 这节课我们再来探究一下， “爱保 证”是故意说话不算数吗？
一、为什么说到做不到
活动一：小小探究员—说到就要做到
探究“爱保证”说话不算数的原探究员—说到就要做到
抵不住身边的诱惑
二、那些说话算数的人
活动二：小小分享会—寻找生活中说话算数的人
春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持 变法。为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南 门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把 这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此 轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手 一试。于是，商鞅将赏金提高到50金，终于有人站起 将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这 一举动，在百姓心中树立起了威信。
二、那些说话算数的人
活动二：小小分享会—寻找生活中说话算数的人
当一个人具备诚实守信的品 质，会赢的别人的敬佩和尊重， 反之，会让别人讨厌和远离。
二、那些说话算数的人
活动二：小小分享会—寻找生活中说话算数的人
阅读 角
从李媛的故事中， 你收获了什么？失信和 守信有什么区别，如何 做到守信用？
道德与法治《说话要算数》教案+练习(附答案)教学设计
小学道德与法治四年级下册教案＋练习（附答案）2 说话要算数教学设计第二课《说话要算数》同步练习学习目标1、逐步养成说到做到的好习惯；2、从传统文化中的失信和诚信故事，明白失信害人害己，守信的人得到他人尊重和敬佩；3、了解说话算话的重要意义，在生活中努力成为一个讲诚信的人。
学习重点：在故事中体会诚信的重要性，自己纠正身上存在的失信问题并改正。
学习难点：了解说话算话的重要意义，在生活中努力成为一个讲诚信的人。
学习准备：收集关于失信和守信的小故事我会做：一、填空题1、（）是人的一个重要品质，（）会对他人和自己造成伤害。
2、（）的人是得不到尊重的。
3、（）是一个人诚实守信的重要标志。
4、对自己说话算数要靠（）。
二、判断题：1、失信会导致害人害己。
（）2、和家人保证早起，第二天早上继续赖床。
（）3、经常在学校和家里做保证，但是说话不算数。
（）4、对他人做出保证就要想办法尽力完成。
（）5、我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。
（）三、单项选择题：1、向老师保证按时完成作业后，你应该（）A.说到做到B.靠他人监督C.继续不写作业2、说话不算数会伤害（）A.自己B.别人C.都有3、和同学约好一起去公园，但家里突然有事，你应该（）A.和同学说明情况B.不管家里有事继续去公园C.直接爽约4、自己说话算数只能靠（）A.有人监督B.自觉C. 随意作保证不考虑后果5、下列不是关于诚信成语的是（）B.立木而信 B.锲而不舍C.一诺千金四、读一读，悟一悟：曾子是孔子的学生。
有一次，曾子的妻子准备去赶集，由于孩子哭闹不已，曾子妻许诺孩子回来后杀猪给他吃。
曾子妻从集市上回来后，曾子便捉猪来杀，妻子阻止说：“我不过是跟孩子闹着玩的。
”曾子说：“和孩子是不可说着玩的。
小孩子不懂事，凡事跟着父母学，听父母的教导。
现在你哄骗他，就是教孩子骗人啊”。
于是曾子把猪杀了。
曾子深深懂得，诚实守信，说话算话是做人的基本准则，若失言不杀猪，那么家中的猪保住了，但却在一个纯洁的孩子的心灵上留下不可磨灭的阴影。
四年级下册道德与法治课件说话要算数部编版
观点对对碰：对自己也要说话算数吗？
我会通过制定计划表的方式督 促自己什么时间该做什么事。
制定合理的计划
观点对对碰：对自己也要说话算数吗？
每当我承诺一件事时，我都会为 自己树立一个榜样，激励自己完成。
汲取榜样的力量
观点对对碰：对自己也要说话算数吗？
每当我说到做不到的时候，我 会找我的朋友和我一起完成，这样 我们可以相互监督，共同进步。
分享三：承诺时的小妙招
后来，我把跳绳的难度降低。由 最初的300个变成100个，一段时间后 调整到200个，再过一段时间调整到 300个……如今，我一次跳绳300个感 觉就很轻松了。我想过段时间还可以 提高目标呢！
分享三：承诺时的小妙招
1.制定目标激励自己； 2.他人监督说话算数； 3.分解目标循序渐进； ……
至于那么认 真吗，少写一天 有什么关系?
张明
徐强
观点对对碰：对自己也要说话算数吗？
自己下决 心每天练习毛 笔字，就应该 说话算数。
对自己说 话不算数没关 系，反正不会 伤害别人。
张明
徐强
观点对对碰：对自己也要说话算数吗？
同学们，你更同意谁的 观点？为什么？让我们听听 这些同学的看法吧。
张明 徐强
守信评星卡
课后，请同学们利用这 张守信评星卡，帮助你养成 说话算数的好习惯。
对人 对己
说话要算数
慎重承诺 牢记承诺 履行承诺
言行一致 说到做到
分享三：承诺时的小妙招
分享三：承诺时的小妙招
轻诺必寡信。 ——《老子》
分享三：承诺时的小妙招
我们对别人承诺事情时一定要 慎重。因为慎重承诺是做人守信用 首要的一点。
说话要算数
慎重承诺 牢记承诺 履行承诺
部编人教版四年级道德与法治下册《2.说话要算数》(第2课时那些说话算数的人)教案
2. 说话要算数教学目标:1.在生活中能逐步养成说到做到的好习惯。
2.知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从中受到启示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重与敬佩。
3.了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。
教学重难点:教学重点:在收集故事中体会诚信的重要性，通过角色扮演在帮别人改正说话不算数的毛病过程中自纠身上存在的失信问题并改正。
教学难点:充分理解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。
教学准备:1.学生准备:收集关于失信的小故事2.教师准备:教学媒体课时安排:2 课时教学过程第二课时一、回顾“爱保证”，帮他改正(一)回顾“爱保证”的行为，了解他说话不算数的真正原因1.看图片，讨论爱保证为什么总是说话不算话?（1）学生分小组交流讨论。
（2）请各小组的同学汇报交流。
（3）师小结：“爱保证”说话不算话的原因有两个：一个是控制不住自己，抵制不了诱惑；二个是没把自己保证的事件放在心上，老是忘记。
2.你们有没有也像“爱保证”一样，有这样或那样的诱惑呢？面对诱惑你该怎么做呢?3.讨论：你有忘记自己的承诺的时候吗？如何才能不忘记自己的承诺?有没有好的方法。
4.师总结：孩子们的方法可真不少，可这是“说起来容易，做起来难。
”小明每天上学都要迟到，无论妈妈怎么叫他，他就是起不来，好不容易起来了，他才发现：原来时间又要迟到了。
于是他保证说：“我明天早上一定早点起来。
”可到了第二天早上，他又要妈妈叫无数遍才能起来。
你是否也有过类似的经历呢？(二)故事交流会1.观看视频：以小组为单位，自我分析自己说话不算数的经历:当时怎么想的，怎么做的?2.小组派代表交流(三)小结过渡，随机板书小结:说到做到是一个人诚实守信的重要标志。
一旦对他人作出保证，就要想办法尽力完成。
二、对自己说话算数，制定合理计划表(一)辩一辩1.听张明和徐强的故事2.讨论：你如何看待张明和徐强两人不同的观点。
3.师小结：孩子们都支持张明的观点，看来孩子们都是对自己说话算数的好孩子。
统编人教部编版小学四年级下册道德与法治2.2 那些说话算数的人 课件(43张ppt)
救
死
扶不
伤
辞 辛 苦
执 着
追
求
我最信赖和敬佩的人： 根据自己的经历或同学们的 故事，选出最让你信赖和敬佩 的人，并想想信赖和敬佩他们 的理由。
我最信赖和敬佩的人： 根据自己的经历或同学们的 故事，选出最让你信赖和敬佩 的人，并想想信赖和敬佩他们 的理由。
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想一想
说话算数给我们带来了什么？
第2课 说话要算数
第二课时 那些说话算数的人
说话不算数不仅会对别人造成伤害， 也会对自己造成伤害。
如果你是张青你会怎么做？
想一想
张青是个说话算数的人吗？
想一想
张青是个说话算数的人吗？
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想一想
理解
友谊
尊重
想一想
同学们通过这个事例你获得什么启示呢？
想一想
同学们通过这个事例你获得什么启示呢？
做一个说话算数的人
谢谢
部编 版听老师讲故事周伟面临着两个选择：1：如果遵守承诺，则马上需要捐献骨髓， 那将无法参加研究生考试。
2：如果不捐献骨髓，以自己优异的成绩，一 定可以考上研究生，改变自己的命运，改变 家庭的贫穷现状。
周伟选择了第一种，毅然献出了自己的骨髓。
周伟的选择让他获得了什么？
▲周伟当选2004年感动河北十大年度人物
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说话算数能让我们获得别人的尊重。
说话算数是我们做人的准则，是 人立足于社会的根本。
人无信不立
——孔子
做人如果不讲信用，那么他在 社会上就很难立身处世。
诚信小故事
诚信小故事
商鞅为什么能够变法成功？
商鞅说话算数，赢得百姓 的信赖，所以才能变法成 功，国富民强。
部编四年级下册道德与法治 第二课 2、那些说话算数的人 教学设计
3.商人两次翻船而遇同一渔夫是偶然的，但商人的不得好报却是在意料之中的。因为一个人若不守信，便会失去别人对他的信任。所以，一旦他处于困境，便没有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭难，只有坐以待毙。你知道什么叫做诚信吗？
小学生由于年纪小、生活范围狭窄和生活经验的缺乏，而对诚信的认识比较肤浅，因此，有必要让学生了解诚信的内涵，懂得诚信是做人的基本准则，感受不诚信给人们的生活和心理带来的影响和伤害，以社会主义核心价值观为引领，增强道德荣辱观，树立守信为荣、失信为耻的道德观念，培育学生的诚信意识和遵纪守法的习惯。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）
4.过程与方法方面：学生通过观察课件、回忆自己的生活和学习经历、调查周围的人等方式，体会和深悟到诚信的作用，养成守法意识和行为习惯。
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）
（四）思诚信行
1.选择情境，在我们的生活中，经常会遇到以下事情：
我答应周末和同学踢足球，但全家决定外出旅游，我很想去，但又不想失信，我该怎么办？
请四人小组讨论一下。
2.组织学生讨论：现在，对于说话算数你们有新的认识了吗？知道哪些名言
相机交流：
为什么要说话算数？
君子一言，驷马难追。
言必行，行必果。
小结：承诺是严肃的，做人不要轻易地去承诺什么，但一经承诺，就必须努力实现。说话算数我们才能被人信任、尊重。
统编版道德与法治四年级下册《说话要算数》第二课时教案
统编版道德与法治四年级下册第二课《说话要算数》第2课时教学设计教师小结：同学们，很多时候我们就像爱保证一样，也很想做好一件事情，可是实际上，我们会因为这样那样的原因，做不到我们想要做的事情，有的时候是因为没有抵挡住外在的诱惑，有的时候是忘掉了，有的时候是因为这件事说起来容易，做起来很难，那么我们怎样才能克服这些困难？做一个说话算数的人呢。
三、对自己说话算数1、教师引导：同学们，说话算数，不仅仅是对别人说话要算数，同时，自己也要对自己说话算数。
平时，我们往往能够做到对别人说话算数，却很难做到自己对自己说话算数，就像书中的张明一样。
2、出示课本第16页的插图，学生看一看，并读一读旁边的文字，了解图上发生了什么事。
张明正在家里写毛笔字，好朋友徐强喊他去踢球，张明说自己写完字才能出去，徐强有些不高兴。
全班交流：在写毛笔字这件事情上，徐强和张明分别是怎样认为的？张明认为自己是下决心每天练习写毛笔字的，就应该说话算数。
徐强认为自己对自己说话不算数没关系，反正又不会伤害到别人。
你是如何看待张明和徐强的观点的？一个人对他人要说话算数，对自己就可以说话不算数了吗？学生发表自己的观点，教师相机引导，预设：我认为，徐强的观点是不正确的，就算不会伤害别人，自己对自己说话也要算数，说到的事情也要做到。
我认为，张明的观点是正确的，自己已经下定决心要做的事情，就应该做完, 这是自己对自己说话算数。
我赞同张明的观点，我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。
教师小结：同学们说的非常好，我们每一个人不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数，这两点同时做到，才是真正的说话算数。
3、其实，对别人说话，会有人监督你是否做到了，而自己对自己说话算数，就只能靠自觉了。
在平时的学习和生活中，我们怎样才能做到自己对自己说话算数呢？4、出示课本17页上面两幅插图，学生看一看，了解这两幅图的内容，想一想张勇决定做什么事情？为什么有这样的决定？他有没有说话算数？为什么？全班交流讨论，教师引导：同学们，张勇本来打算收拾房间，可是第2天时问来不及了，收拾房间的计划就泡汤了。
人教部编版道德与法治四下《说话要算数》第2课时《那些说话算数的人》教案
2. 说话要算数教学目标:1. 在生活中能逐步养成说到做到的好习惯。
2. 知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从中受到启示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重与敬佩。
3. 了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。
教学重难点:教学重点:在收集故事中体会诚信的重要性，通过角色扮演在帮别人改正说话不算数的毛病过程中自纠身上存在的失信问题并改正。
教学难点:充分理解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。
教学准备:1. 学生准备:收集关于失信的小故事2. 教师准备:教学媒体课时安排:2 课时教学过程第二课时那些说话算数的人一、回顾“爱保证” ，帮他改正（一）回顾“爱保证”的行为，了解他说话不算数的真正原因1. 看图片，讨论爱保证为什么总是说话不算话?（1）学生分小组交流讨论。
（2）请各小组的同学汇报交流。
（3）师小结：“爱保证”说话不算话的原因有两个：一个是控制不住自己，抵制不了诱惑；二个是没把自己保证的事件放在心上，老是忘记。
2. 你们有没有也像“爱保证”一样，有这样或那样的诱惑呢？面对诱惑你该怎么做呢?3. 讨论：你有忘记自己的承诺的时候吗？如何才能不忘记自己的承诺有没有好的方法。
4. 师总结：孩子们的方法可真不少，可这是“说起来容易，做起来难。
” 小明每天上学都要迟到，无论妈妈怎么叫他，他就是起不来，好不容易起来了，他才发现：原来时间又要迟到了。
于是他保证说：“我明天早上一定早点起来。
”可到了第二天早上，他又要妈妈叫无数遍才能起来。
你是否也有过类似的经历呢？（二）故事交流会1. 观看视频：以小组为单位，自我分析自己说话不算数的经历:当时怎么想的，怎么做的?2. 小组派代表交流（三）小结过渡，随机板书小结:说到做到是一个人诚实守信的重要标志。
一旦对他人作出保证，就要想办法尽力完成。
二、对自己说话算数，制定合理计划表（一）辩一辩1. 听张明和徐强的故事2. 讨论：你如何看待张明和徐强两人不同的观点。
道德与法治四年级下册第二课说话要算数第2课时那些说话算数的人教案
板书设计
那些说话算数的人
1.说话算数得到敬佩
2.做一个说话算数的人
课堂练习
反馈练习，巩固所学知识，增强学生的理解水平，检测学生对本节课掌握的情况。
提升学生的诚信意识
向学生提出号召
课堂小结
这节课我们谈论了说话算数的话题，诚信是你们人生旅途中美丽花草的种子，只要你们辛勤去耕耘，就能绽放出美丽的花朵。拥有诚信，你的世界会无限大，生活会无限好;拥有诚信，你就会美丽到永远。要想做到诚信，就要从生活中每件小事做起。希望同学们能牢牢地记住这个点，在今后的学习生活中，处处做到诚信，为将来的人生道路打下坚实的基础。
因为事情办得十分顺利，返回美稷县的日子比预期早了一天，但为了不失信于孩子们，郭汲下令在县城外的野亭露宿一晚，等到第二天才入城……
教师提问：郭汲为什么要等到第二天才入城？
学生代表回答后教师总结：
郭汲之所以露宿一晚是因为他说话算数。这也人，不守信用的人是得不到尊重的。
（2）如果能够选择，你将选谁做游戏伙伴?为什么?讲讲你和他们之间的诚信故事。
学生回答后教师点拨：
做人，一定要说话算数，只有诚信的人才能受到人们的信任和尊敬。
中国关于诚信的故事有很多，你知道哪些？请你向同学们分享一下。
签《从小讲诚信》承诺书
我们承诺：从小做到诚实守信，言行一致。让诚信荡涤我们的心灵，用完美的人格成就辉煌的未来。让诚信温暖人心，用诚信的力量创造美好的明天。
②面对别人的请求，你的习惯是先答应下来，做不做再说，还是认真考虑后才决定，一旦答应了，你就说到做到?
③对好朋友，你是有求必应吗?即使帮他掩饰过错?
④你以前抄袭过别人作业吗?你觉得考试作弊是严重错误吗?
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你还知道其它关于诚信的故事吗？
听老师讲故事
承诺与前途间的抉择
2002年12月31日，22岁的华北煤炭医 学院学生周伟在捐献造血干细胞的承诺书 上签上了自己的名字，成为了唐山市红十 字会捐献造血干细胞志愿者。
听老师讲故事 承诺与前途间的抉择
2004年11月正在实习和考研冲刺阶段的 周伟，接到了红十字会的电话，告诉他他与 一位白血病患者HLA(人类白细胞抗原)初配成 功了，需马上进行骨髓移植手术。
小学道德与法治四年级
第2课 说话要算数
第二课时 那些说话算数的人
说话不算数不仅会对别人造成伤害， 也会对自己造成伤害。
如果你是张青你会怎么做？
想一想
张青是个说话算数的人吗？
想一想
张青是个说话算数的人吗？
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理解
友谊
尊重
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同学们通过这个事例你获得什么启示呢？
想一想
说话算数给我们带来了什么？
想一想
说话算数给我们带来了什么？
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人无信不立 业无信不兴 国无信不宁
说话一定要算数，行动一定要坚决、果断
说话算数是做人的起码要求，是我 们少年儿童应具有的品质。我们每 个人都应做到言必信、行必果，只 有这样才能得到别人的信任和尊重， 才能成为真正幸福的人。
救
死
扶不
伤
辞 辛 苦
执 着
追求Biblioteka 我最信赖和敬佩的人： 根据自己的经历或同学们的 故事，选出最让你信赖和敬佩 的人，并想想信赖和敬佩他们 的理由。
我最信赖和敬佩的人： 根据自己的经历或同学们的 故事，选出最让你信赖和敬佩 的人，并想想信赖和敬佩他们 的理由。
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想一想
▲团省委授予周伟“河北省优秀共青团员”荣誉称号。
▲中国造血干细胞捐献者资料库管理中心向周伟颁发 了“捐献造血干细胞荣誉证书” ▲河北省红十字会授予周伟“河北省红十字会第三届 理事会名誉理事”和“河北省红十字会捐献造血干细 胞形象大使”称号。 ▲周伟被华北煤炭医学院附属医院破格录取。
你的生活中有说话算数的 人吗?讲一讲他们的故事吧。
同学们通过这个事例你获得什么启示呢？
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说话算数能让我们获得别人的尊重。
说话算数是 我们做人的准则， 是人立足于社会 的根本。
人无信不立
——孔子
做人如果不讲信用，那么他在 社会上就很难立身处世。
诚信小故事
诚信小故事
商鞅为什么能够变法成功？
商鞅说话算数，赢得百姓 的信赖，所以才能变法成 功，国富民强。
制作书签
请大家搜集自己喜欢的关于说 话算数的格言、警句等，设计一 张属于自己的书签。
做一个说话算数的人
谢谢
听老师讲故事
周伟面临着两个选择：
1：如果遵守承诺，则马上需要捐献骨髓， 那将无法参加研究生考试。
2：如果不捐献骨髓，以自己优异的成绩，一 定可以考上研究生，改变自己的命运，改变 家庭的贫穷现状。
周伟选择了第一种，毅然献出了自己的骨髓。
周伟的选择让他获得了什么？
▲周伟当选2004年感动河北十大年度人物