《常用国际商务单证制作》课程标准
2013-2014学年第二学期12商英班国际商务单证教案资料
授课电子教案课程名称：国际商务单证编号：01教师：张小D授课电子教案课程名称：国际商务单证编号：02教师：张小D授课电子教案课程名称：国际商务单证编号：03教师：张小D授课电子教案课程名称：国际商务单证编号：04教师：张小D授课电子教案课程名称：国际商务单证编号：05教师：张小D授课电子教案课程名称：国际商务单证编号：06教师：张小D授课电子教案课程名称：国际商务单证编号：07教师：张小D授课电子教案课程名称：国际商务单证编号：08教师：张小D课程名称：国际商务单证编号：09教师：张小D课程名称：国际商务单证编号：10教师：张小D授课电子教案课程名称：国际商务单证编号：11教师：张小D课程名称：国际商务单证编号：12教师：张小D课程名称：国际商务单证编号：13教师：张小D授课电子教案课程名称：国际商务单证编号：14教师：张小D课程名称：国际商务单证编号：15教师：张小D课程名称：国际商务单证编号：16教师：张小D授课电子教案课程名称：国际商务单证编号：17教师：张小D课程名称：国际商务单证编号：18教师：张小D课程名称：国际商务单证编号：19教师：张小D课程名称：国际商务单证编号：20教师：张小D授课电子教案课程名称：国际商务单证编号：21教师：张小D课程名称：国际商务单证编号：22教师：张小D课程名称：国际商务单证编号：23教师：张小D课程名称：国际商务单证编号：24教师：张小D课程名称：国际商务单证编号：25教师：张小D课程名称：国际商务单证编号：26教师：张小D课程名称：国际商务单证编号：27教师：张小D课程名称：国际商务单证编号：28教师：张小D课程名称：国际商务单证编号：29教师：张小D课程名称：国际商务单证编号：30教师：张小D课程名称：国际商务单证编号：31教师：张小D。
【260507】国际商务单证实务-课程标准2012.1
《国际商务单证实务》课程标准一、课程信息课程代码：260507课程名称：国际商务单证实务总学时：72适用专业：国际贸易实务、涉外商务管理适用层次：高职高专课程性质：专业必修课二、课程概述1、课程设置(1)与前续课程的关系：《国际商务单证实务》的先修课程为《国际贸易实务》等课程。
《国际贸易实务》课程内容主要涉及进出口实际业务的基础专业知识以及实务知识，主要通过进出口合同条款（品名、品质、包装、数量、价格、支付方式、装运、保险、不可抗力、仲裁、违约条款等）的学习使得学生对于进出口工作的实际内容和操作有了知识认知和基本能力，促进学生进一步学习《国际商务单证实务》课程。
(2)与后继课程的关系：《国际商务单证实务》课程使学生具备一定的外贸知识的基础上，掌握外贸单证工作的基本方法和操作技能，具备从事外贸单证工作的基本素质和良好的职业能力，为后继课程《出口流程与模拟》、《国际贸易实务综合实训》等打下良好专业知识和实践操作基础，培养学生的综合就业职业能力和关键能力。
2、培养目标(1) 专业能力目标：培养学生熟练掌握各种结算方式（信用证、托收、汇付）、主要运输方式（海运、空运、多式联运）、常用贸易术语下外贸单证的制作、办理和审核等操作能力，以及根据外贸业务各个环节的需要，处理各种外贸单证问题的能力，同时具备熟知国际惯例、国际商法、国际货物运输、国际保险及国际货款结算等与单证制作相关的知识能力，使学生真正成为掌握一门技术的高级应用型人才。
(2) 社会能力目标：培养学生一丝不苟的严谨工作作风和善于沟通、团队合作的工作品质，为今后从事外贸单证岗位工作和其他外贸岗位工作奠定扎实基础。
(3) 方法能力目标：培养学生具备外贸业务过程中的单证缮制和处理能力，同时能具备团队合作的能力，并在此基础上迁移到在今后工作中，提高其处理问题、解决问题的能力，以及人际交往协调能力。
三、内容与学时分配主要体现以项目为载体组织教学，将职业行动领域的工作过程融合在项目的教学和训练中。
国际商务单证-第一章---国际商务单证概述解析PPT课件
(五)缮制出口货物报关单
报关时需提交的单据有：
基本单证
特殊单证
预备单证
商业发票、 装箱单、提 货单、核销 单、减税或 免税证明
配额许 可证、 特殊管 理证件
合同、产地 证、委托单
位工商执照、 委托单位账 册及有关单 证等
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外贸单证实务>>第. 一章>>第四节 外贸单证的流转和操作
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二、合同履行中单据的操作流转
申请检验检疫时根据需要需提交下列单据： 合同、信用证、商业发票、换证凭证、装箱单、 厂检单、包装性能结果单、许可/审批文件等。
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二、合同履行中单据的操作流转
(四)缮制出口货物托运委托书并办理托运手续
外销出仓单 (货主)
托运委托书 (发货人)
托运单 (货运代理)
船公司
托运时需提交的主要单据有：出口货物托运 单、商业发票、装箱单、报关单、出口收汇核销 单、出库单、外贸合同(必要时)、 出口许可证 (必要时)等。
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第三节 外贸单证的种类
1.资金单据
(Financial Documents)
2.商业单据
(Commercial Documents)
外贸单证
3.官方单据
4.其它证明
(Official Documents)
(Other Certificates)
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第三节 外贸单证的种类
1.商业发票 (Commercial Invoice)
商业单据
(Commercial Documents)
2.重量单/磅码单 (Weight List/Weight Memo)
《国际商务单证》课程标准
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实训3：出口报检单和出口报关单的缮制
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缮制原产地证书、保险单、运输单据及其他单据
了解原产地证书、保险单、运输单据、装船通知、受益人证明的含义、种类和作用，掌握原产地证书、保险单、海运提单、装船通知、受益人证明的内容和缮制方法
原产地证书、保险单、运输单据、装船通知和受益人证明的含义、种类、作用、内容
信用证的含义、种类、特点、内容
8
实训1：信用证的审核与修改
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缮制商业发票、包装单据、汇票
了解商业发票、包装单据、汇票的含义、种类和作用，掌握商业发票、包装单据、汇票的内容与缮制方法
商业发票、包装单据和汇票的含义、种类、作用
6
实训2：商业发票、包装单据和汇票的缮制
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缮制出口报检单、报关单
了解报检单、报关单的含义、作用，掌握出口报检单、报关单的内容与缮制方法
了解合同成立的条件，熟悉合同订立的形式与时间，掌握书面合同的内容
1.合同成立的条件
2.合同订立的形式与时间
3.合同的内容
3
选择结算方式
熟悉托收结算方式的含义与流程，掌握汇款和信用证结算方式的含义及业务流程
1.汇款结算方式
2.托收结算方式
3.信用证结算方式
6
情境2
出口单据缮制
审核、修改信用证
熟悉信用证的含义、特点、性质及操作流程，掌握审核信用证的技巧与方法，熟悉信用证修改的流程与方法
三、课程内容
学习情境
学习任务
学习内容
学时分配
名称
子情境
情境1
制单
准备
认识单证工作
了解外贸单证工作的基本要求及重要性，熟悉单证的含义和种类
国际商务单证课程分析
《国际商务单证》课程分析2013-2014第二学期，我将担任13国贸专业4个班级的《国际商务单证》课程教学工作，下面是对课程分析。
一、课程性质该课程国际贸易实务专业的核心课程，要紧培育适应中小型工贸企业和专业外贸公司需求的单证员。
同时本课程也是报关与国际货运、商务英语、电子商务等专业的专业课或专业选修课。
本课程在国际贸易实务专业的前导课程为《国际贸易实务》，后续课程为《外贸综合实训》。
本课程依照单证员职位的工作任务及能力要求设计教学项目，重点培育学生在外贸业务进程中的单证缮制和处置能力。
二、教学目的和内容本课程要紧培育具有较强职业能力、专业知识和良好职业素养的外贸单证员。
通过本课程的学习，学生能制作和办理各类外贸单据，能审核信誉证和各类外贸单据，能分析和处置各类外贸单证问题。
本课程要紧包括依照合同审核信誉证、商业发票、装箱单、产地证、许可证、保险单、海运提单、汇票等的填写通过教学的各个环节使学生达到各章中所提的大体要求。
三、课程目标职业能力目标：（1）能够分析外贸合同的内容（2）能够分析信誉证的内容，能够依照外贸合同审核信誉证并进行修改（3）能够缮制商业发票、装箱单、托运单，办理出口货物托运手续（4）能够对一样贸易下的出口业务，进行出境货物报检、报关单证的缮制及办理相关手续（5）能够缮制并申领原产地证书（6）能够办理出口货物投保（7）能够审核海运提单（8）能够缮制全套结汇单证并办理交单手续（9）能够依照合同申请开立信誉证，能够办理入口托运和投保（10）能够完成实际业务中制单软件的操作知识目标：（1）识记外贸合同的履行进程，了解合同履行各环节所涉及的单证，识记外贸合同的条款及表达方式。
（2）把握信誉证的要紧内容，熟悉信誉证的流转程序，把握信誉证的类型，明确信誉证审核与修改的要点（3）把握托运单证的内容和制作要点，明确托运单证的流程（4）了解出境货物报检、报关的含义，熟悉出境货物报检、报关的程序，明确报检单证、报关单证的内容（5）把握出口保险单证的种类及内容，了解出口信誉保险（6）把握海运提单的内容，熟悉提单的种类和其他各类出口运输单据（7）明确汇票、产地证、装运通知、受益人证明等其他经常使用结汇单证的内容，了解海关发票、贷记通知、借记通知、船公司证明等辅助性结汇单证（8）把握出口出口退（免）税的大体知识，明确其工作流程及相关单证的内容（9）明确开证申请书的内容，明确入口单证的操作要点（10）明确实际业务中制单软件的操作模式四、教学方式本课程要重视学生在校学习与实际工作的一致性，因此我有针对性地采取了项目教学、工学交替、课堂与校内外实训基地一体化等行动导向的教学模式。
《国际商务单证理论与实务》课程标准
《国际商务单证理论与实务》课程标准一、课程信息课程名称：国际商务单证理论与实务课程类型：商务文秘专业核心课课程代码：0823019 授课对象：商务文秘专业学分：3.0 先修课：国际贸易实务学时：72 后续课：无制定人：刘建制定时间：2010.09二、课程性质《国际商务单证理论与实务》是商务英语和国际贸易专业的一门重要的专业课，它是《国际贸易》、《国际贸易实务》等相关专业课程的延伸和实务操作，是一门实践性相当强的课程。
其主要内容包括外贸业务中各项外贸单证的种类、内容、缮制方法和常见的信用证条款，以及在使用这些外贸单证时的实践经验。
三、课程设计1、课程目标设计（1）能力目标总体目标：使学生通过教学能掌握国际商务单证业务的基本知识、基本原理及操作与管理，熟练掌握外贸制单的基本技能与技巧。
具体目标：熟练而且全面地进行信用证审核；正确、完整、及时、清晰、简洁地缮制全套单据并全面审核；培养学生综合运用知识的能力；培养学生的实际操作能力；以培养“国际商务单证员”为主要目标（2）知识目标掌握国际贸易出口贸易和进口贸易的单证操作流程；掌握国际贸易结算工具、结算方式及其运用；掌握信用证审核的方法、内容；掌握根据合同、信用证、法律法规、国际惯例等缮制全套单据；掌握根据合同、信用证、法律法规、国际惯例等审核全套单据；掌握国际贸易单证操作中涉及的成本核算、报价核算、运费、保险费、佣金、汇率兑换、利息等相关计算。
2、课程内容设计（根据整个课程的内容，确定一定的载体，将整个课程划分为几个大的基本模块）（1）设计的整体思路：让学生在学习单证基础知识的基础上，分别从进口和出口这两个方面介绍相关单证。
（2）模块设计表：3、能力训练项目设计根据模块内容，可将多个单元的训练要求综合考虑，设计内含多个训练任务的、具有平行、递进关系或包含关系的一级训练项目四、教材、资料教材：《2008年国际商务单证理论与实务》，全国国际商务单证培训认证考试办编写中国商务出版社2010.参考资料：1．《国际商务单证培训认证考试复习指南》，全国国际商务单证培训认证考试办编写中国商务出版社2010.五、需要说明的其他问题1、考核考核成绩以100制计算，平时成绩占60％，考试成绩占40％.2、教学设施要求：除正常教室外的教学硬件设施要求，最好能安排实验实训的设备、配套相关的软件。
高职国际商务专业《国际贸易单证操作实务》说课稿
高职国际商务专业《国际贸易单证操作实务》说课稿一、教学目标1.知识目标：o学生能够掌握国际贸易单证的基本概念和种类。
o学生能够理解并掌握国际贸易单证的制作流程和规范要求。
o学生能够识别并处理国际贸易单证中的常见问题和风险。
2.能力目标：o学生能够独立完成国际贸易单证的制作、审核和修改。
o学生能够运用所学知识解决实际问题，提高实际操作能力。
o学生能够具备良好的沟通能力和团队合作精神，与相关部门有效协作。
3.情感态度价值观目标：o培养学生严谨细致的工作态度，注重单证的准确性和时效性。
o增强学生的职业道德意识，遵守国际贸易法律法规。
o激发学生对国际商务专业的兴趣，培养终身学习的习惯。
二、教学内容本节课主要讲授国际贸易单证的基本概念、种类、制作流程和规范要求，以及常见问题和风险处理。
重点内容包括：-国际贸易单证的基本概念和重要性。
-各类单证（如合同、发票、装箱单、提单等）的制作要求和注意事项。
-单证制作流程中的关键环节和质量控制。
-单证中常见问题的识别和处理方法。
难点在于：-如何让学生在实际操作中准确理解和应用复杂的国际贸易规则。
-如何培养学生的问题解决能力和应变能力。
三、教学方法本节课采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法相结合的教学方式。
通过讲授法介绍基本概念和理论知识，通过讨论法促进学生之间的交流与合作，通过案例分析法让学生更好地理解实际应用，通过实验法让学生在模拟环境中进行实操练习。
同时，利用多媒体教学和网络教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
四、教学资源-教材：《国际贸易单证操作实务》及相关辅助教材。
-教具：投影仪、电脑、白板及书写工具。
-实验器材：模拟国际贸易单证操作软件。
-多媒体资源：PPT课件、视频教程、在线学习平台。
五、教学过程六、课堂管理1.小组讨论：将学生分成小组，每组指定组长，负责组织和协调讨论活动，确保每个学生都能参与讨论。
2.课堂纪律：制定明确的课堂纪律规则，如按时上课、认真听讲、积极参与讨论等，对违规行为进行适当处理。
国际商务单证教学大纲
国际商务单证教学大纲课程名称：国际商务单证开课学期：第三学期学时/学分： 108学时课程类型：讲授与实训开课专业：商务物流执笔人：向冬红一、课程性质、目的与任务性质：外贸单证与跟单实务是国际商务专业的必修课，也是立志从事外贸工作所必备的一门专业知识课程。
因此本课程在本专业中处于基础的、重要的地位，是本专业人才培养的核心课程。
目的与任务：本实训以商品进出口贸易为实训对象，以我国的对外贸易方针政策和国际贸易惯例为指导，以进出口贸易合同和信用证为媒介，训练学生在商品进出口操作中应掌握的基本知识与基本技能。
二、教学基本要求本课程以能力培养和技术应用为根本出发点，并结合外贸单证员和跟单员考试要求进行教学。
通过教学互长力图使学生们可以正确理解外贸合同中的各相关条款，正确审核信用证的有关内容，并能将所学知识灵活运用，独立缮制外贸业务中的各种单据，并依据合同和相关单证对货物生产加工、装运、保险、报检、报关、结汇等全部环节进行跟踪和操作，最终实现外贸理论教学与外贸工作实践的完美结合。
三、各章节内容及学时分配学时分配表信用证的审核与修改【目的要求】掌握对信用证的审核并根据合同进行要求买方进行修改。
【主要内容】审核信用证内容并根据合同内容用英文写一份要求买方修改信用证的函电。
【教学方法】在教师的讲解下，由学生亲自审证并尝试用英文写一份修改书，最后由教师进行讲评分析与指正。
缮制汇票【目的要求】掌握信用证条款要求及结汇用汇【主要内容】根据信用证条款要求缮制结汇用汇票。
【教学方法】在教师的示范及指导下，由学生上机并亲自在空白汇票样本上填制结汇用汇票，并由教师进行讲评分析及指正。
缮制商业发票、装箱单、重量单【目的要求】掌握信用证条款要求及结汇用商业发票、装箱单、重量单的缮制。
【主要内容】根据信用证条款要求缮制商业发票、装箱单、重量单。
【教学方法】在教师的示范及指导下，由学生上机根据有关单据样本缮制商业发票、装箱单、重量单，并由教师进行讲评分析及指正。
《国际商务单证模拟实训》课程标准
《国际商务单证模拟实训》课程标准一、前言（一）课程性质关键词：课程地位、主要功能、与其他课程关系《国际商务单证模拟实训》课程是商务管理、国际贸易实务等专业的岗位核心学习领域课程之一。
本课程根据高职高专教育的特点和培养目标，针对贸易类专业的建设和课程结构，立足理论的实用性，强调知识的应用和专业技能的培养，以进出口单证的种类、用途、缮制及流转程序为研究对象，在系统地阐述国际贸易单证的制作、管理、传递等具体实务的基础上，按模块分别阐述国际贸易单证工作的意义、基本要求、分类和单据制作规范、填制技巧，介绍各种单据、汇款与托收、跟单信用证、托收单证、结汇单证、进口单证操作与管理、保险费及佣金、折扣的计算等。
通过具体的理论讲述、多媒体演示、模块化演练、案例教学、综合实训和专业实习，要求学生掌握单证的种类、作用、内容、缮制方法、审核技巧及在制作过程中应掌握的有关基本理论和要点，熟悉外贸单证业务的流转程序，掌握外贸单证的操作与管理，并通过参加全国商务单证员考试，获得相关的单证员职业资格证书。
本课程是一门实践性、应用性很强的外贸职业技能训练课，同时又具有一定的综合性，涉及到国际贸易、国际贸易实务、国际商法、国际结算、国际商务函电等课程的综合运用。
（二）设计思路关键词：课程设置依据、课程目标定位、课程内容选择标准、项目设计思路、学习程度用语说明、课程学时和学分本课程是依据具体的理论讲述、多媒体演示、模块化演练、案例教学、综合实训和专业实习，要求学生掌握单证的种类、作用、内容、缮制方法、审核技巧及在制作过程中应掌握的有关基本理论和要点，熟悉外贸单证业务的流转程序，掌握外贸单证的操作，为此而设置这门课。
课程内容的编排和组织是以企业需求、学生的认知规律、多年的教学积累为依据确定的。
立足于实际能力培养，对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
常用国际商务单证制作 00 导论 认识国际商务单证工作
议题一
出口商提交的全套议付单据符合信用证的有关 规定，但检验检疫证书的签发日比提单日期晚1天。 请问银行能给予议付吗？为什么？
华东师范大学出版社中等职业教育分社
二、制单的方法和要求
（4）简洁
单据内容应按照信用证规定填制，力求简明扼要，以利于
提高工作效率和单证的质量。
华东师范大学出版社中等职业教育分社
五、国际商务单证的地位Байду номын сангаас
3.单证工作是经营管理的重要环节 单证工作服务于国际贸易业务的整个过程，它不仅限于单
证的缮制和转递，而且还包括各种问题的妥善处理，以保证结 汇的安全。例如，单证工作能及时反映货、船、证等业务的管 理现状，工作责任心强的单证员能及时解决并杜绝差错事故的 发生，避免带来不必要的经济损失。
与此同时，单证工作做到准确、完整、快速，不仅能保证 收汇安全，加快收汇，加速资金周转，为国家多创汇，还能树 立企业的良好形象。
华东师范大学出版社中等职业教育分社
议题五
上海进出口贸易公司与澳大利亚客商签订了一 份销售合同，目的港为悉尼。由于单证员疏忽，制 单时误填为墨尔本，以致货物到达错误的目的地。 请设想一下，这会给该公司带来什么样的经济损失？
华东师范大学出版社中等职业教育分社
二、制单的方法和要求
2.制单的主要方法
➢先核对出仓单或提单所载的货物与信用证或合同的规定是 否相符；再核算单据中的计算数值，如：FOB价、佣金、保 险费等； ➢然后备齐信用证或合同要求出具的全部空白单证，从发票 缮制入手，并作为其他单据缮制的参照。
华东师范大学出版社中等职业教育分社
二、制单的方法和要求
2.制单的具体要求
单证缮制应做到以下五个方面： （1）正确 （2）完整 （3）及时 （4）简洁 （5）清晰
《商务单证》课程标准
《商务单证》课程标准1.课程说明（1）课程性质：本门课程是商务英语专业的核心必修课程。
（2）课程任务：本课程主要的任务是要求学生能比较全面地掌握外贸单证的基本理论、基本知识；通过本课程，使学生了解在外贸业务中，各项单证的意义和作用，掌握外贸工作的一般流程、方法和要求，培养学生认真、仔细的工作态度，以适应就业需要。
（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有国际贸易实务，商务函电。
2.学习目标通过本门课程的学习，学生所要达到的知识和能力水平。
从宏观上描述学生应掌握哪些知识、形成哪些技能、养成哪些素质，特别应突出能力目标及思想政治素养的提升。
学习目标的描述应该尽可能是可理解的、可达到的、可评价的，而不是模糊不清的，可望不可及的。
文字表述分以下两段：（一）总目标总目标包括课程的学习目标和思政目标。
本课程是是一门实践性、应用性很强的商务技能课，是将国际贸易专业知识与专业英语高度结合的一门专业技能课程。
通过该课程的学习，使学生对国际贸易单证工作的概念、一般流程、方法和要求有初步了解。
能独立从事审证、制单、审单、交单和归档一系列的外贸单证工作，重点掌握信用证、结汇、报关、报检过程中的单证实务，并了解国际贸易电子单证的最新进展和应用。
在教学过程中，培养学生良好的思想道德素质、法律素质和职业素养，使学生树立正确“三观”，塑造良好人格。
培养学生民族自豪感和民族自尊心。
激发学生对祖国语言的热爱，进行爱国主义思想教育。
（二）分目标（1）思政目标坚持以马克思主义、邓小平理论、毛泽东思想及我国对外贸易各项方针政策，维护祖国和平统一。
在工作中要有工匠精神，精益求精，不忘初心，砥砺前行，方得始终。
以科学发展观为指导，培养具有良好规则意识的社会人，努力增强学生知识应用能力，提高学生社会合理认知能力。
(2)知识目标《商务单证》课程标准 课程编码（ ） 制定（）审核（专业指导委员会） 批准（二级学院（部）院长）承担单位（外国语学院） 制定日期（2022.9） 审核日期（） 批准日期（）①掌握国际贸易的基本原理和基本概念②掌握国际货物运输保险的相关知识③掌握信用证、汇付、托收等支付方式的含义和流程④理解外贸单证工作的基本要求及重要性，熟悉单证的种类和含义⑤掌握合同和信用证的条款，能够根据合同审证⑥了解开证和审证、制单和审单的方法与要求⑦掌握交单结汇的含义和信用证交单的规定(3)能力目标基于岗位职业定位和岗位能力的特点，同时达到高职应用型外贸人才培养的目标，在教学中，我们确定出该门课程应掌握如下能力目标：①能够运用贸易术语相关知识，进行报价②掌握国际贸易流程，并能够运用于分析现实案例③了解国际货物买卖使用的法律和惯例，掌握国际货物买卖合同的主要内容和基本做法④掌握关于信用证和外贸业务中各种单证的基本内容⑤熟练缮制商业发票、装箱单、汇票、提单、保险单、原产地证书、装船通知、受益人证明书(4)素质目标具有从事对外贸易专业所必需的贸易理论及实务操作应用的素质，具有继续学习、能独立获取新知识能力，具备分析和解决国际贸易实际问题的基本能力。
国际商务单证教案30
第章
第周星期第 节
标题: 项目2.7.1申请开立信用证
授课班级
上课地点
教学目标
能力目标：
能够根据合同申请开立信用证
知识目标：
明确开证申请书的内容
重点难点及解决方法
教学重点：
开证申请书的内容
教学难点：
进口单证的审核要点
解决办法：
通过实例操作总结审核要点
思考或作业:
1、项目5.7
后记：
教学内容
教学方法辅助手段
项目2.7.1任务：完成正昌公司下开证申请书的填制，不符点少于2个。
前期导入：5分钟
站在买方的立场上去操作进口流程。假如在信用证的支付方式下，买方在签订进口合同后，进口企业就要先安排申请开证，填制开证申请书。
一、正昌公司下开证申请书的缮制 15分钟
要求学生根据正昌公司下服装出口的合同及信用证，完成开证申请书的缮制。
教学难点：
进口单证的审核要点
解决办法：
通过实例操作总结审核要点
思考或作业:
1、项目5.7
后记：
教学内容
教学方法辅助手段
一、审单练习 45分钟
先要求学生独立完成项目5.7，进行结汇单证的审单练习。
二、总结审单要点30分钟
1．信用证是否仍有效；
2．单据是否过期；
3．所要求的单据是否全部提交；
4．出运日期是否在最迟装运日之前；
9．装运条件：应根据合同规定填写装运地(港)(Loading on board dispatch/taking in charge at/ from……)和目的地(港)(for transportation to ……)名称以及最迟装运日期(not later than……)，如有转运地(港)也应列明。
国际商务单证制作(精)
案例分析
本案中的合同已非真正的CIF合同
CIF合同是装运合同，卖方只负责在装运港将货物 装上船，越过船舷之后的一切风险、责任和费用均 由买方承担。 本案在合同中规定了货物到达目的港的时限条款，
改变了合同的性质，使装运合同变成了到达合同，
即卖方须承担货物不能按期到达目的港的风险。
国际商务单证制作 15
[案例续]：
承运人担心船舶驶往魁北克后出不来，便根据自由 转船条款指示船长将货物全部卸在哈利法克斯，然 后从该港改装火车运往魁北克。待这批核桃仁运到 魁北克已是12月2日。 于是进口商以货物晚到为由拒绝提货，提出
除非降价20%以弥补其损失。几经交涉，最终以我
方降价15%结案，我公司共损失36万加元。
1、单证： 2、种类：《托收统一规则》中指出： “单据是指金融单据或商业单据” 3、UCP500规定：L/C业务中，各有关 方面处理的是单据而不是与单据有关的 货物，服务及其它履约行为。
国际商务单证制作
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4、工作环节：审证、制单、审单、交单、 归档 5、单证在出口工作中的地位
对外贸易的出口过程，可分为4个阶段： （1）成交 前提 （2）备货 基础 （3）运输 关键 （4）收汇 目的
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三、信用证的内容
（一）信用证的关系人 开证人（Applicant） 受益人（Beneficiary） 开证行（Opening Bank） 通知行（Advising Bank） 议付行、付款行、保兑行、承兑行 （二）信用证议付有效期和到期日 （三）金额、币制
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三、信用证的内容
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《商务单证》课程实施性教学大纲
13级《商务单证》课程实施性教学大纲制定人：日期：审核人：日期：批准人：日期：一、说明1.课程的性质和内容《商务单证》课程是商务英语类专业的一门专业基础课。
使学生掌握必备的国贸基本知识和制作商务单据的基本技能，在内容上以职业岗位能力为核心，强调了理论为操作技能服务，结合了国际贸易相关专业知识，突出了双证融通的教材特色。
培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力。
为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。
主要讲授国际贸易商务的基本概念、国际贸易结算和单证与证书等基础知识，具体内容包括国际贸易术语、合同内容的条款以及电子商务的部分内容，国际贸易上用到的结算方式，特别是在结算时需要制作的商业发票、汇票、装箱单等单据的缮制技巧。
2.课程的任务和要求本课程的教学目标是：让学生具有良好的政治思想素质、高尚的职业道德、较高的专业理论水平和职业技能，具有可持续发展能力和创新能力，注重学生外贸单据制作的实际操作能力和理解能力，可以作为中专院校的实务型教材、外向型企业的业务员、单证员的培训课程。
了解现代国贸基础知识，初步形成现代国际贸易中解决国贸实际问题的能力，并在教学过程中，进行适当的思想教育和职业道德教育。
教学过程从学生能力教育特点出发，在讲授过程中，突出该课程的概念性、实践性都很强的特点，注意课堂讲授和实操密切结合。
在教学过程中，要注意激发学生学习兴趣，提倡学生主动思考问题，培养学生的自学能力，达到正确缮制各种单据的能力要求。
前期应当完成的课程：《国际贸易理论基础教程》的专业基础课程。
3.教学中应注意的问题（含教学建议）《商务单证》课程是一门实践性很强的课程，因此，在教学中教学采用以岗位工作任务为引领，以项目学习为主线，以岗位能力为依据，根据技校学生认知特点，由浅入深、循序渐进地组织教学，倡导学生在项目活动中学会专业知识，提高专业技能。
综合运用国际贸易理论基础教程等课程的基础知识，联系日常生活、专业工种中的具体实例，培养和提高学生分析问题和解决问题的能力。
《国际商务单证》课件
制单的依据（把握）
缮制和审核国际贸易单证的主要依据是买卖 合同、信用证、有关商品的原始资料、相关国际 惯例、相关国内管理规定、相关国外客户要求等。 托收和汇付支付条件下买卖合同是制单和审 单的首要依据，买卖双方往来的业务函电也可作 为制单和审单的依据。 信用证为支付方式的交易中，信用证取代买 卖合同成为主要的制单和审单依据。 依据的国际惯例：《跟单信用证统一惯例》 即《UCP 600》、《跟单信用证项下银行间偿 付统一规则》即《URR 725》《托收统一规则》 即《URC 522》、《国际贸易术语解释通则》 即《INCOTERMS 2000》等，这些国际惯例 也是正确处理一些单证问题的依据。
二、课程教学设计
课程目标 设计
课程教学 内容设计
课程教学 方法设计
课程进度 表设计
1．课程目标设计
课程目标包括知识目标和能力目标。
知识目标
（1）掌握外贸合同的履行过程，了解合同履行各环节所涉及的单证， 认识外贸合同的条款及表达方式。 （2）了解信用证的性质、特点及作用，熟悉信用证的流转程序，掌握 信用证的类型，明确信用证审核与修改的要点 （3）了解货运方式及特点，掌握托运单证的内容和制作要点，明确托 运单证的流程 （4）了解出境货物报检、报关的含义，熟悉出境货物报检、报关的程 序，明确报检单证、报关单证的内容 （5）掌握出口保险单证的种类及内容，了解出口信用保险 （6）了解提单的种类和其他各种出口运输单据，掌握海运提单的内容， （7）明确汇票、产地证、装运通知、受益人证明等其他常用结汇单证 的内容，了解海关发票、船公司证明等辅助性结汇单证 （8）掌握出口收汇核销和出口退（免）税的基本知识，明确其工作流 程及相关单证的内容 （9）明确开证申请书的内容，明确进口单证的审核要点 （10）明确单证流转的要点，明确现实业务中制单软件的操作模式
《国际商务单证》课程设计
课程设计一、课程设计的理念本课程贯彻基于职业工作过程，以培养职业能力和素质为重点，实施任务驱动教学的课程设计理念。
教学中以能力培养为目标，能力点与知识点相结合，打破传统的教学模式，任务驱动教学，教学做一体化。
从实际需要出发，打破传统的以章、节为基础的知识讲解,根据外贸企业进出口的工作过程中所涉及的事件组合成工作任务，按照典型工作任务组织教学内容, 以工作任务与职业能力分析为基础设计课程，设定相关职业岗位能力，使得课程结构能够更好地与工作结构相对接，最大限度地培养学生职业能力。
二、课程设计思路外贸单证实务课程教学应以职业能力培养为重点, 构建以“以职业能力为本位，工作过程为主导，融教学做为一体的”课程教学模式。
这种教学模式的实施, 首先要从具体的工作任务出发,设定学习情境,然后将工作任务分解成为完成这个任务的多个小任务,产生学习单元,从而带动学生进行实践操作与理论学习,学生通过对提出的工作任务进行认知、理解和知识的运用,提出解决问题的方案,既可以为每一位学生的思考、探索、发现和创新提供开放的空间,又能分调动学生学习的主观性和能动性,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
1、典型工作任务的设定根据对国际贸易实务专业目标岗位学习领域的分析以及单证员的工作任务分析，课程组以实际企业进出口业务为主线以信用证业务为切入点，将《外贸单证实务》课程设定两大模块：出口单证模块及进口单证模块，并将此转化为各个典型工作任务的形式。
出口单证模块中根据出口业务流程分为以下典型工作任务：(1)根据所给资料进行出口交易磋商(2)根据磋商结果拟定外销合同(3)根据外销合同及《UCP600》审核信用证(4)根据信用证要求缮制全套出口结汇单据进口单证模块中根据进口业务流程分为以下典型工作任务：（1）根据所给资料进行进口交易磋商(2) 根据磋商结果拟定购买合同（3）填写开证申请（4）根据进口业务资料填写入境报检单及进口报关单（5）审核进口货物单据及填制审单记录2、以典型工作任务为教学单元，设计项目活动接下来就根据设定的工作任务，设定学习情境,即某出口企业与某进口企业之间的一笔CIF+L/C的出口业务，然后将工作任务分解成为完成这个任务的多个项目活动,按照合同履行过程中所需的环节及相应的单证安排项目活动，产生学习单元。
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常用国际商务单证制作课程标准
课程名称：常用国际商务单证制作
适用专业：中等职业学校《国际商务》专业
1、前言
1．1课程的性质
本课程是中等职业学校《国际商务》专业的一门专业核心课程，是外贸单证、报关报检、货运代理和国际物流等专门化方向的专业基础课。
其功能在于让学生能缮制和审核国际贸易业务过程中的常用单证，使学生具备从事国际商务单证业务的基本职业能力，并为后续学习专门化课程作前期准备。
1．2设计思路
本课程是以中等职业学校《国际商务》专业的学生就业为导向，在行业专家的指导下，对外贸单证、报关报检、货运代理和国际物流等专门化方向所涵盖的岗位进行任务与职业能力分析，以实际工作任务为引领，以国际贸易业务流程中涉及的常用单证为主线，以国际商务单证员职业资格考核要求为依据，采用业务流程式与并列式相结合的结构来展示教学内容，通过设计情景显现、仿真模拟等活动项目来组织教学，培养学生初步具备常用国际商务单证缮制和审核的基本职业能力。
建议本课程课时为72课时。
2、课程目标
通过国际商务单证制作业务中常用单证的仿真操作，使中等职业学校国际商务专业的学生了解国际贸易业务的流程及其各业务环节中常用单证的种类和内容，能初步具有缮制常用国际商务单证的操作技能，培养学生认真细致的工作作风和善于沟通合作的品质，为学生发展各专门化方向的职业能力奠定基础。
职业能力目标：
●能根据贸易合同和信用证的有关规定正确缮制常用国际商务单证。
●能根据贸易合同和信用证的有关规定审核常用国际商务单证。
●能根据有关业务的规定进行常用国际商务单证的传递处理。
3、课程内容和要求
续表
4、实施建议
4．1教材编写
4.1.1、必须依据本课程标准编写教材。
4.1.2、教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。
4.1.3、教材以完成任务的典型活动项目来驱动，通过工作活动、情景模拟和课后拓展作业等多种手段，采用与流程相结合的方式来组织编写，使学生在各种活动中掌握国际商务单证的缮制、审核与业务处理基本职业能力。
4.1.4、教材应突出应用性，应避免把职业能力简单理解为单纯的技能操作，同时要具有前瞻性。
应将本专业领域的发展趋势及实际业务操作中的新知识、新技术和新方法及时纳入其中。
4.1.5、教材应以学生为本，内容应简明扼要，突出重点，图文并茂。
4.1.6、教材中的活动设计要具有可操作性。
4．2教学
4.2.1、应针对学生实际职业能力的培养来进行教学，通过工作任务的仿真操作，提高学生的学习兴趣，掌握单证的制作方法以及提高单证工作中的处理问题能力。
4.2.2、应以学生为本，注重“教”与“学”的互动。
通过选用典型活动项目，由教师提出要求或示范，组织学生进行活动，让学生在活动中树立责任意识，增强团队的合作精神，掌握本课程的职业能力。
4.2.3、应注重职业情景的创设，以多媒体、录像和案例分析等方法提高学生解决和处理实际问题的综合职业能力。
4.2.4、教师必须重视实践，更新观念，走产学研相结合的道路，探索中国特色职业教育的新模式，为学生提供自主发展的时间和空间，积极引导学生提升职业素养，努力提高学生的创新能力。
4．3教学评价
4.3.1、采用过程与模块评价相结合的方式，注重课堂提问、业务操作、课后作业、模块考核等手段，加强实践性教学环节的考核。
4.3.2、强调目标评价和理论与实践一体化评价，注重学生的创新能力。
4.3.3、强调课程结束后综合评价，充分发挥学生的主动性和创造力，注重考核学生的职业素养及职业能力。
4.3.4、建议在教学中分任务模块评分，课程结束时进行综合模块考核。
各任务模块可参照下表进行评价：
1、形成性评价，是在教学过程中对学生的学习态度和各类作业情况进行的评价；总结性评价，是在教学模块结束时，对学生整体技能情况的评价。
若模块考评中同时采用形成性评价和总结性评价时，建议采用4：6的方式评分。
2、本课程按百分制考评，60分为合格。
4．4课程资源的开发和利用
4.4.1、利用现代信息技术开发多媒体课件，通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。
4.4.2、注重单证仿真软件的开发利用，让学生置身于仿真情景中进行学习。
4.4.3、搭建产学合作平台，充分利用本行业的企业资源，满足学生参观、实训和毕业实习的需要，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。
4.4.4、积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生知识和能力的拓展成为可能。
4.4.5、利用国际商务开放式实验实训中心，将教学与培训合一，教学与实训合一，满足学生综合职业能力培养的要求。
4．5其他说明
本课程教学标准适用于中等职业学校国际商务专业（3年制或4年制）。