小学一年级数学教学课件
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人教版数学一年级上册《五以内的减法》PPT教学课件
5、学生拿出自己准备好的5个小圆片，你能用这5个小圆片， 摆出几种不同的减法算式吗？摆摆试试，看谁摆的多。
6、送信游戏游戏：5个同学拿着信箱，其他同学每人一封信， 信封上的得数就是要送进的邮箱上的数，送完后，邮递员检查 信是否送得正确，送错信同学给大家表演节目。
5 - 3= 2
五、总结评价 1．这节课你学得愉快吗？学到了哪些知识呢？还有什么 问题呢？ 2．教师结合学生表现对本课作小结； 3、回家想一想，看一看生活中哪些地方用到了减法？
3 - 1 =2
三、例题出示 1、操场上原来有5个小朋友，有2个去打乒乓球了，还剩下几 人？怎样列式？（见课件） 2．教师提问：5减2得几？你是怎样算的？ 3、学生分组交流想法，教师巡视指导。然后让不同想法的学 生说一说自己算的过程。学生可能会用点数法，可能会用看 图的方法来计算。 4、师提问：如果不看图，不数指头，你会算吗？引导学生用 数的组成来计算：5可以分成2和3，所以5-2＝3。 5、请学生比较这几种方法哪种比较简单，你最喜欢哪一种？
5、学生拿出自己准备好的5个小圆片，你能用这5个小圆片， 摆出几种不同的减法算式吗？摆摆试试，看谁摆的多。
6、送信游戏游戏：5个同学拿着信箱，其他同学每人一封信， 信封上的得数就是要送进的邮箱上的数，送完后，邮递员检查 信是否送得正确，送错信同学给大家表演节目。
4 - 2= 2
四、巩固练习
1．出示（课件）：荷叶上原来有4只青蛙，“扑通”跳到水里 1只。学生说说题意，再列式，交流算法。 2．出示（课件），学生说图意：架上原来有4只丝瓜，摘下2 只，架上还有几只？然后学生列式完成，小组交流订正。 3、出示（课件）：同桌说说图意,有4个小朋友，三个人拉起 了橡皮筋的游戏，还剩下几个小朋友跳。 4、出示（课件）：小红本来有5这气球，飞走了2只，还剩下 几只？请学生说说图意，并且列式计算。
认识图形(教学课件)(共17张PPT)小学数学北师大版(2024)一年级上册
巩固练习
2.数一数，写一写。
有（ 2 ）个 有（ 2 ）个
有（ 6 ）个 有（ 2 ）个
巩固练习
3.把物体与形状连起来。
课堂小结
长方体：有6个平平的面，相对的面完全一样； 正方体：四四方方，有6个平平的面，每个面完全一样； 圆柱：直直的，上下一样粗，两端是完全一样的、圆圆 的、平平的面，横着放容易滚动； 球：圆圆的，可以任意方向滚动。
玩一玩，说一说。
圆圆的，上下一样粗。
滚不动，可以推着走……
嘻嘻，我知道了。
可以前后滚动……
探究新知
说一说你身边哪些物品是这些形状的。源自找朋友。练 一 练
填一填。
练 一 练
3 1 2 1
搭一搭。
练 一 练
巩固练习
1．数一数下面图形是由几个 组成的。
（ 5 ）个 （ 5 ）个 （ 6 ）个
认识图形
有趣的立体图形
课前导入
说一说图中都有哪些物品，你能给它们分分类吗？
探究新知
探究新知
长方体，有6个平面，相 对的面完全相同。
探究新知
正方体，有6个平面，面 的大小都一样。
探究新知
圆柱，上下一样粗，两 端是完全一样的圆形。
探究新知
球体，圆圆的，表面是 曲面。
探究新知
感谢观看
人教版小学数学一年级上册完美版全册PPT课件课件
3. 你能说出红色线表示的方向吗？
东
4. 看动画，说说你对西偏南30 °的理解。
5. 这两个方向有什么相同点和不同点。
台风中心
探究新知
北
西
100km
A市 30°
600km
南
1. 如果只考虑方向这个条件能 确定台风中心的具体位置吗？
（不能，这个条件只能确定台风中心位于A市的具体方向）
东
2. 你认为还需要什么条件呢？
你认为还需要什么条件呢？
然后台风改变了方向，又是怎样移动的？
（你3会）在体地育图馆上在辨校别（门东的1南西）西偏北学北四4校个0°方方在向向小吗20？0明m处家。北偏 东 25° 方向上，距离是 400 m。 （2）书店在小明家 东 偏 南 30°方向上，距离是 200 m。
（3）邮局在小明家 南 偏 西 50° 方向上，距离是 600 m。
6 8 5
比多少
人教版数学一年级上册 第一单元《准备课》第二课时
导入
知识讲解
同样多
和 同样多； 和 同样多。
知识讲解
请你观察咱们的教室，说说教室里“同样多”“多”“少”的例子。 把两种事物一一对应，如果两种都没有剩余，则它们同样多； （1）一个同学先摆，同桌需要摆的和他同样多。 把两种事物一一对应，如果两种都没有剩余，则它们同样多； 第一单元《准备课》第二课时 （2）同桌合作，一个摆的多，一个摆的少。 如果一种有剩余，剩余的那种多，没有剩余的那种少。 （2）同桌合作，一个摆的多，一个摆的少。 第一单元《准备课》第二课时 第一单元《准备课》第二课时 第一单元《准备课》第二课时 同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获呢？ 同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获呢？ 同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获呢？ （1）一个同学先摆，同桌需要摆的和他同样多。
东
4. 看动画，说说你对西偏南30 °的理解。
5. 这两个方向有什么相同点和不同点。
台风中心
探究新知
北
西
100km
A市 30°
600km
南
1. 如果只考虑方向这个条件能 确定台风中心的具体位置吗？
（不能，这个条件只能确定台风中心位于A市的具体方向）
东
2. 你认为还需要什么条件呢？
你认为还需要什么条件呢？
然后台风改变了方向，又是怎样移动的？
（你3会）在体地育图馆上在辨校别（门东的1南西）西偏北学北四4校个0°方方在向向小吗20？0明m处家。北偏 东 25° 方向上，距离是 400 m。 （2）书店在小明家 东 偏 南 30°方向上，距离是 200 m。
（3）邮局在小明家 南 偏 西 50° 方向上，距离是 600 m。
6 8 5
比多少
人教版数学一年级上册 第一单元《准备课》第二课时
导入
知识讲解
同样多
和 同样多； 和 同样多。
知识讲解
请你观察咱们的教室，说说教室里“同样多”“多”“少”的例子。 把两种事物一一对应，如果两种都没有剩余，则它们同样多； （1）一个同学先摆，同桌需要摆的和他同样多。 把两种事物一一对应，如果两种都没有剩余，则它们同样多； 第一单元《准备课》第二课时 （2）同桌合作，一个摆的多，一个摆的少。 如果一种有剩余，剩余的那种多，没有剩余的那种少。 （2）同桌合作，一个摆的多，一个摆的少。 第一单元《准备课》第二课时 第一单元《准备课》第二课时 第一单元《准备课》第二课时 同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获呢？ 同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获呢？ 同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获呢？ （1）一个同学先摆，同桌需要摆的和他同样多。
人教版小学数学一年级下册1.1 《认识平面图形》课件(共17张PPT)
1.1 认识平面图形
长方体和正方体都有（ 6 ）个平平的面；圆 柱上下一样（ 粗 ），两端（圆圆 ）的、（平平） 的；球是（圆圆）的，可以随意（滚动）。
知识点 认识平面图形 画一画。
利用手中的学具，动手摸一摸、画一画，找 出它们表面的形状和特点。
你知道它们的名字和特点吗？
长方形
长长方方的,有四条边,每条边都是 直的,相对的边相等。
六个面都是（正方形）。 （3）红领巾是（三角）形。
2.涂一涂。（选自教材P5 T1）
请同学们自 己做一做。
3.把相应图形的序号填在（ ）里。（选自教材P5 T2）
①⑤
②④
③
4.分一分，填一填。（填序号）
长方形：（①⑥⑨） 正方形：（ ④⑩⑫） 圆：（②⑧） 三角形：（⑤⑦） 平行四边形：（③⑪）
5.开船啦！（填一填）
4 4 2 6 3
这节课你们都学会了哪些知识？ 长方形有四条边，两条长边相等，两条
短边相等；正方形的四条边都相等；平行四 边形也有四条边，相对的边相等；三角形有 三条边；圆是由一条曲线围成的。
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
知识提炼 长方形有四条边，两条长边相等，两条
短边相等；正方形的四条边都相等；平行四 边形也有四条边，相对的边相等；三角形有 三条边；圆是由一条曲线围成的。
小试牛刀
画出自己喜欢的图案。（选自教材P3 做一做T1）
1.填一填。 （1）正方形、长方形、平行四边形都有（ 4 ）条
边，三角形有（ 3 ）条边。 （2）圆柱的上、下两个面都是（圆 ），正方体的
三角形
三条边，都是直直的。
四四方方的,有四条
边,每条边都是直的，
正方形 且长度相等。
长方体和正方体都有（ 6 ）个平平的面；圆 柱上下一样（ 粗 ），两端（圆圆 ）的、（平平） 的；球是（圆圆）的，可以随意（滚动）。
知识点 认识平面图形 画一画。
利用手中的学具，动手摸一摸、画一画，找 出它们表面的形状和特点。
你知道它们的名字和特点吗？
长方形
长长方方的,有四条边,每条边都是 直的,相对的边相等。
六个面都是（正方形）。 （3）红领巾是（三角）形。
2.涂一涂。（选自教材P5 T1）
请同学们自 己做一做。
3.把相应图形的序号填在（ ）里。（选自教材P5 T2）
①⑤
②④
③
4.分一分，填一填。（填序号）
长方形：（①⑥⑨） 正方形：（ ④⑩⑫） 圆：（②⑧） 三角形：（⑤⑦） 平行四边形：（③⑪）
5.开船啦！（填一填）
4 4 2 6 3
这节课你们都学会了哪些知识？ 长方形有四条边，两条长边相等，两条
短边相等；正方形的四条边都相等；平行四 边形也有四条边，相对的边相等；三角形有 三条边；圆是由一条曲线围成的。
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
知识提炼 长方形有四条边，两条长边相等，两条
短边相等；正方形的四条边都相等；平行四 边形也有四条边，相对的边相等；三角形有 三条边；圆是由一条曲线围成的。
小试牛刀
画出自己喜欢的图案。（选自教材P3 做一做T1）
1.填一填。 （1）正方形、长方形、平行四边形都有（ 4 ）条
边，三角形有（ 3 ）条边。 （2）圆柱的上、下两个面都是（圆 ），正方体的
三角形
三条边，都是直直的。
四四方方的,有四条
边,每条边都是直的，
正方形 且长度相等。
一年级数学下册课件ppt
https://wenku.XXXXPART 02
图形与几何
REPORTING
认识图形
01
总结词
了解基本图形特征
02
总结词
掌握图形辨识方法
03
总结词
培养空间感知能力
04
总结词
提高视察与描写能力
图形分类与辨认
总结词
掌握常见图形分类标准
总结词
能够快速辨认不同图形
总结词
理解图形之间的差异与类似性
总结词
培养逻辑思维能力
图形拼组与创意设计
认识个位数
总结词
理解个位数的概念，掌握个位数的读写方法
详细描写
通过实物或图形，让学生感知个位数的概念，理解个位数是小于10的数。教授个位数的读写方法，如 “五”表示5个一，“八”表示8个一等。
数的读写与大小比较
总结词
掌握数的读写正确读出各个数位上的数字 ，如“二十五”读作“二十五”，“四十 三”读作“四十三”。同时，让学生理解 数的大小比较规则，如“二十五”比“二 十三”大，“四十三”比“三十九”大等 。通过练习题，让学生熟练掌握数的读写 与大小比较。
一年级数学下册课件
汇报人：XXX
202X-12-31
REPORTI• 100以内数的认识 • 100以内数的加减法 • 解决问题
目录
XXX
PART 01
数的认识
REPORTING
0-20的数数与认读
总结词
掌握0-20的数数与认读是学习数学的基础，有助于培养孩子的数学思维和计算 能力。
详细描写
一位数与整十数混合加减法是100以内数加减法的进阶，需要让学生掌握如何将一位数与整十数进行混合加减，例如 30+7=37，86-4=82等。
图形与几何
REPORTING
认识图形
01
总结词
了解基本图形特征
02
总结词
掌握图形辨识方法
03
总结词
培养空间感知能力
04
总结词
提高视察与描写能力
图形分类与辨认
总结词
掌握常见图形分类标准
总结词
能够快速辨认不同图形
总结词
理解图形之间的差异与类似性
总结词
培养逻辑思维能力
图形拼组与创意设计
认识个位数
总结词
理解个位数的概念，掌握个位数的读写方法
详细描写
通过实物或图形，让学生感知个位数的概念，理解个位数是小于10的数。教授个位数的读写方法，如 “五”表示5个一，“八”表示8个一等。
数的读写与大小比较
总结词
掌握数的读写正确读出各个数位上的数字 ，如“二十五”读作“二十五”，“四十 三”读作“四十三”。同时，让学生理解 数的大小比较规则，如“二十五”比“二 十三”大，“四十三”比“三十九”大等 。通过练习题，让学生熟练掌握数的读写 与大小比较。
一年级数学下册课件
汇报人：XXX
202X-12-31
REPORTI• 100以内数的认识 • 100以内数的加减法 • 解决问题
目录
XXX
PART 01
数的认识
REPORTING
0-20的数数与认读
总结词
掌握0-20的数数与认读是学习数学的基础，有助于培养孩子的数学思维和计算 能力。
详细描写
一位数与整十数混合加减法是100以内数加减法的进阶，需要让学生掌握如何将一位数与整十数进行混合加减，例如 30+7=37，86-4=82等。
人教版小学一年级上册数学全套PPT课件
问题：1. 刚才老师是用右手写的字。 2. 举起你的右手，说一说你用它做些什么事。 3. 你的左手又能做些什么事呢？
小结：同学们可以借助自己的左手和右手来区分左右。
• 游戏激趣，尝试记忆左右。
举起你的左手，挥挥你的右手。 跺跺你的右脚，抬抬你的左腿。 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 右手拍拍左肩，左手拍拍右肩。
问题：图中事物的数量可以用几来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：图中事物的数量可以用几来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：1. 同学们认识这是几吗？ 2. 图中哪些事物的数量可以用“4”来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
准备课
数一数
一、谈话交流，导入新课
介绍：聪聪和明明是数学王国的小精灵！
二、情境激趣，数一数
问题：在图中你都看到了什么？ 数一数，它们有多少个？
二、情境激趣，数一数
小结：通过刚才数一数的活动，我们不仅能数清物体的个数， 同时还知道，可以用不同的数字来表示物体的个数！
过渡：你能用这样的数字表示我们生活中一些物体的个数吗？
二、深入理解，掌握方法
过渡：休息时，小兔拿来了自己爱吃的萝卜和小猪爱吃的苹果。 探究：如果每只小兔吃一根萝卜，每只小猪吃一个苹果，小兔准备的够吗？
够跟小伙伴们分吗？说一说理由。
二、深入理解，掌握方法
同样多
小结：小猪和苹果比，都没有多余的；小兔和萝卜比，也没有多余的。 我们就说小猪和苹果的数量同样多，小兔和萝卜的数量也是同样多。
三、动手操作，感知1～5的顺序
（三）操作感知
问题与操作：你会用小磁珠表示这些数吗？ 给这些数排排队，你会吗？
小结：同学们可以借助自己的左手和右手来区分左右。
• 游戏激趣，尝试记忆左右。
举起你的左手，挥挥你的右手。 跺跺你的右脚，抬抬你的左腿。 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 右手拍拍左肩，左手拍拍右肩。
问题：图中事物的数量可以用几来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：图中事物的数量可以用几来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：1. 同学们认识这是几吗？ 2. 图中哪些事物的数量可以用“4”来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
准备课
数一数
一、谈话交流，导入新课
介绍：聪聪和明明是数学王国的小精灵！
二、情境激趣，数一数
问题：在图中你都看到了什么？ 数一数，它们有多少个？
二、情境激趣，数一数
小结：通过刚才数一数的活动，我们不仅能数清物体的个数， 同时还知道，可以用不同的数字来表示物体的个数！
过渡：你能用这样的数字表示我们生活中一些物体的个数吗？
二、深入理解，掌握方法
过渡：休息时，小兔拿来了自己爱吃的萝卜和小猪爱吃的苹果。 探究：如果每只小兔吃一根萝卜，每只小猪吃一个苹果，小兔准备的够吗？
够跟小伙伴们分吗？说一说理由。
二、深入理解，掌握方法
同样多
小结：小猪和苹果比，都没有多余的；小兔和萝卜比，也没有多余的。 我们就说小猪和苹果的数量同样多，小兔和萝卜的数量也是同样多。
三、动手操作，感知1～5的顺序
（三）操作感知
问题与操作：你会用小磁珠表示这些数吗？ 给这些数排排队，你会吗？
新人教版一年级上册数学(新插图)1 1～5的认识 教学课件
7 填一填。 我消灭了（ ） 只害虫。
6 我消灭了（ ）
只害虫。
按要求画一画。
画三个 ，再画四个 。
7 一共有（ ）立体图形
这节课你们都学会了哪些知识？
数的顺序：1、2、3、4、5、6、7。 要想准确地数数，就需要按一定的顺序去数， 手口一致，做到不重复、不遗漏，一共有几个 就用数字几表示。
这节课你们都学会了哪些知识？
5 6～10的认识和加减法
6、7的认识
小组讨论：观察图片，说一说你看到了什么？
6
举手发言：有几个小朋友在打扫卫生？
6
举手发言：数字6还可以怎样表示？
6
举手发言：数字6还可以怎样表示？
小组讨论：6像什么？
写 从日字格的上线，偏右一点
起笔，向左下方写一个弧线， 碰左线，底线绕圈，向上写 成一个圆，圆上面超虚线， 不能把圆写得太小。
哨子
7
举手发言：一共有多少人打扫卫生？
7
举手发言：数字7还可以怎样表示？
7
举手发言：数字7还可以怎样表示？
小组讨论：7像什么？
从日字格的左上角附近起笔， 写一横线到右线，在折线向 左下，到日字格底线中间偏 左停笔。
写
镰刀
按顺序填一填。
01 2 34 6 7 7 6 543210
请把你认为合适的连一连。
举手发言：4还可以表示什 么的数量呢？
举手发言：这是几个南 瓜呢？用哪个数字表示？
举手发言：图中哪些事 物可以用5表示？
摆一摆 想举一手想发：言在：数在字其1余的的卡卡片片下下面面摆摆几几根根小小棒棒呢呢？？
12345
计数器上有1颗珠子， 可以用“1”表示。
举手发言：再添上“1”颗，是几颗？ 用几表示？
人教版一年级数学上册全册完整课件ppt
一、 新知导入
1
二、探究新知
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
只 猴
只 羊
匹 马
只 鸭
1
2
3
4
数一数
三、巩固练习
头 牛
朵 花
只 猫
只 狗
8
5
7
6
条 鱼
只 鸟
9
10
一年级数学上册（RJ） 教学课件
第 2 课时 比 多 少
第 1 单元 准 备 课
比 多 少
一、创设情境、探究新知
（ ）在（ ）的（ ）面
汽车
火车
上
汽车
轮船
上
轮船
火车
下
还可以怎样说？
电风扇、电灯在教室的什么位置？黑板上面有什么？低头往下看，你能看到些什么？
想象：如果你再往上看，穿透屋顶，穿透这栋楼房，你的上面还会有些什么？
观察我们的教室, 你能看到些什么？
6 - =
6
4
4
6
4
2
5 + 2 =
7 - =
2 + =
7 - =
7
5
7
2
5
5
2
7 - 5
7 - 3
4 + 3
6 - 4
6 - 2
6 - 3
6 - 1
2 + 5
1 + 6
5 - 2
连一连
4
5
3
2
7
填上“+” 或 “-”
7 - 1 = 67 - 6 = 1
探究新知
4 + 2 =
1
二、探究新知
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
只 猴
只 羊
匹 马
只 鸭
1
2
3
4
数一数
三、巩固练习
头 牛
朵 花
只 猫
只 狗
8
5
7
6
条 鱼
只 鸟
9
10
一年级数学上册（RJ） 教学课件
第 2 课时 比 多 少
第 1 单元 准 备 课
比 多 少
一、创设情境、探究新知
（ ）在（ ）的（ ）面
汽车
火车
上
汽车
轮船
上
轮船
火车
下
还可以怎样说？
电风扇、电灯在教室的什么位置？黑板上面有什么？低头往下看，你能看到些什么？
想象：如果你再往上看，穿透屋顶，穿透这栋楼房，你的上面还会有些什么？
观察我们的教室, 你能看到些什么？
6 - =
6
4
4
6
4
2
5 + 2 =
7 - =
2 + =
7 - =
7
5
7
2
5
5
2
7 - 5
7 - 3
4 + 3
6 - 4
6 - 2
6 - 3
6 - 1
2 + 5
1 + 6
5 - 2
连一连
4
5
3
2
7
填上“+” 或 “-”
7 - 1 = 67 - 6 = 1
探究新知
4 + 2 =
苏教版小学一年级上册数学课件 《数一数》PPT教学课件
知识梳 理
知识点1：学会观察物体。
【 有5只小兔，有5堆萝卜，如果每只小兔吃一个萝卜， 例】 挑哪一堆比较合适？
小练习
1.看图填 数。
（1）有（）5棵。（2）有（）条。
6
（3）有（）4个。（4）有（）只。
4
知识梳 理
知识点2：用圆点表示物体的个数。
【例】你能数出下面的物体各是多少吗？请你用点子表示出来。
小练习
1.先数一数第一幅图中的小鱼的条数，你发现了什么？ 能照样子在其他的图d中用“”表示相应的个数吗?
课堂练习
1. 先数一数，再照样子涂一涂。
课堂练习
2.先数一数，再照样子在里画一画。
课堂练习
3.数一数，连一连。
课堂练 习
4.数一数，把合适的数圈 起来。
（1234）
（5678）
（6789）
（3456）
课后作 业
1.把同样多的物体用线连起来。
课后作 业
2.数一数，用“”表示个数。
知识拓 展
1.数一数，连一连。
√
知识拓 展
2.照样子，画一画。
发散思 维
【例1】先数一数每种水果有多少个，再把个数最多的涂
上红色，把个数最少发的涂上绿色。
3
4
7
5
01数一 数
有多少个小朋友呢？
课题引 入
小朋友们，你们去过儿 童乐园吗？ 公园、儿童乐园…… 在儿童乐园里都有些什 么？ 小朋友、大树、气球、 小鸟……
教学新 知
在这美丽的图画中藏着1～10这十个数，你能把
它8课们大找树出、来5吗只？蝴蝶、10个小朋友……
教学新 知
（1）有顺序地数。 数数时，要一个一个按顺序数，可 以从左往右或从右往左数，也可以 从上往下或从下往上数，这样就不 会多数或少数了。因为数的是画在 书上的物体，所以也可以用笔点着 数、或者数一个用笔做一个记号， 这样就能数得又对又快了。最后数 到几就有一共有几个物体。
小学数学新人教版一年级上册第六单元《复习与关联》第3课时《数量关系》教学课件3(2024秋)
游走了3只 ，还剩8只。 原来有多少只 ？
从 求上 原面 来这有幅多图少中只鹅，你 ，知就是道了求什哪么些信问题息？你能解画决图这表个示问这题道吗题？ 的意思吗？
求原来有多少只鹅，就是把游走的和还剩的两部分合起来。 用加法计算，3 + 8 = 11（只）
你观察到的信息：左边的一群有6 只小鸭，右边的一群有 5 只小鸭 提出问题： 一共有多少只小鸭? 应该用（ 加法）解决。 列式解答： 6 + 5 = 11（只）
3. 小红从下面的3盒小印章中买了2盒。
她可能买了多少个小印章？
56 + 45 = 1910（个）
【教材P110 思考题】
4. 小明和小华读同一本故事书，小明读了8页，小华读 了9页。谁剩下的多?
8<9，小明剩下的多。
剩下的页数越多，说明看得越少，反之剩下的越少， 看得越多。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 2.完成练习册本课时的习题。
三、练习大通关
【教材P109 练一练 第7题】
1.
已经吃掉了9条鱼。
原来有多少条鱼？
5 + 9 = 14（条）
2. 【教材P110 练一练 第10题】
你能从图中提出数学 问题并解答吗?
一共有多少只鸟?
9 + 3 = 12（只）
树上有多少只小猴?
4 + 2 = 6（只）
提问不唯一。
【教材P110 练一练 第11题】
六 复习与关联
数量关系
R ·一年级上册
一、复习加、减法解决实际问题的含义 观察图片，说说这幅图的意思，想一想用什么方法解决 这种类型的实际问题。
原来有5只小鸡吃食，又来了2只， 求一共有几只小鸡。 把5只小鸡和2只小鸡合起来就是 一共的小鸡只数，用加法计算。
小学一年级数学课件
小学一年级数学课件1. 引言数学是人类思维的一种基本形式，对于小学一年级学生来说，数学课程的目标是培养学生对数学的基本认知和兴趣。
本课件将提供一些适用于小学一年级的数学教学内容，帮助学生建立数学概念和进行简单的计算。
2. 数字和数量2.1 数字的认识 - 学习数字0-9的写法和发音 - 通过练习认识不同数字的形状和大小2.2 数量的认识 - 学习使用数字表示数量 - 通过实物和图片练习理解不同数量的概念3. 数字的比较3.1 大小的比较 - 学习使用大于、小于、等于符号进行数字比较 - 练习比较不同数字的大小关系3.2 排序 - 练习将一组数字按照大小进行排序 - 探索不同排序方法和策略4. 基本的加法和减法4.1 加法 - 学习加法的概念和符号 - 通过实物和图形练习简单的加法运算4.2 减法 - 学习减法的概念和符号 - 通过实物和图形练习简单的减法运算5. 图形和几何5.1 基本图形的认识 - 学习认识正方形、长方形、圆形和三角形的特点和形状 - 绘制不同基本图形5.2 图形的分类 - 学习根据边数和角度分类图形 - 通过游戏和实例理解图形分类的方法6. 数据的统计和图表6.1 数据的收集 - 学习收集数据的方法 - 进行简单的数据收集实践6.2 数据的整理和展示 - 学习整理数据和制作简单的图表 - 理解图表的表示和解读7. 总结数学是一门重要的学科，对于孩子们的智力发展和逻辑思维有着重要的作用。
通过本课件的学习，小学一年级学生可以初步了解数字和数量、掌握基本的加法和减法运算、熟悉基本图形和几何概念，以及初步认识数据的统计和图表制作。
希望学生们能够通过数学课程的学习，培养对数学的兴趣和自信心，为后续数学学习打下坚实的基础。
以上是小学一年级数学课件的内容概要，希望能够对教师和学生在数学教学中提供一些参考和指导。
本课件的内容可以根据实际教学情况进行调整和补充，以更好地满足学生的学习需求。
2024年秋新北师大版一年级上册数学教学课件 0.1 认识新同学
从课时练中选取。
同学们，通过这节课的学习， 你有什么收获呢？
谢谢 大家
说一说
我家有爸爸、妈妈、 哥哥和我，一共四 口人。
我爱搭积木，积木有 圆圆的，也有方方的。
我叫妙想，我认识 了五个新朋友。
认一认 积木有很多种形状，你认识它们吗？
长长方方的，叫长方体。 方方正正的，叫正方体。
圆柱 长长圆圆的。
数一数
蓝色你和能有绿按几色照个的要黄各求色有数的几一积个数木呢吗？？？
1.数一数，说一说。
数一数，有 几只小兔？
在幼儿园我 是大（2）班 的，现在我 是什么班呢？
小学也有跳 房子游戏啊！
是圆圆的， 是 长长的、方方的……
到校园里走一走，说 一说有什么、有多少。
2.把同样的形状用线连起来。
3.把同样的数量用线连起来。
找不同。
这节课有什么收获呢？
认识新同学，向同学介绍自己的名字、 年龄、喜好与家庭成员等，和新同学成为好 朋友！
我上学啦
第1课时 认识新同学
从今天开始，我就是一名小说一说 你身边的数学！
说一说
我叫淘气，今年六岁， 我的生日是三月五日。
我叫奇思，我掉了两颗牙，昨天妈 妈给我量身高，我已经一米二了。
我叫笑笑，我喜欢 的游戏是跳房子。
认识新同学
和同桌、前后桌互相介绍 一下自己吧。看谁认识的 新朋友多！
有3个。
有2个蓝色的， 1个绿色的。
数一数
有几一个共长有方几体个积木呢呢？？ 有59个。
认一认 积木堆起来收纳更整齐，你知道这些 是什么吗，能把它们堆起来收好吗？
皮球、足球球、堆篮不球起和来排啊球， 都是球，它滚们得圆到圆处的都。是！
数一数