分数的简单计算PPT
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三年级上册数学课件-8.2 分数的简单计算第二课时 1减几分之几 人教版(共14张PPT)
先把1写成与减数分母相同的分数，再按同分母分数相减的计算方法计算出结果。 1减几分之几的计算方法 1减几分之几的计算方法 先把1写成与减数分母相同的分数，再按同分母分数相减的计算方法计算出结果。 按同分母分数相减的计算方法
分数之和的分子、分母相同
按同分母分数相减的计算方法
分数之和的分子教、分科母相书同第97页做一做
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
人教版三年级数学上册
分数的初步认识
2 分数的简单计算
第2课时 1减几分之几
一 复习导入 算一算。 +=
−=
+= −=ห้องสมุดไป่ตู้
+= +=
+ = =1
+ = =1
分数之和的分子、分母相同 表示把一个东西平均分成若干份，取 的份数与分的份数同样多，它们的和是1。
二 新课探究
− =____
教科书第97页例3
怎样计算呢？
第2课时 1减几分之几
（ ）+（ ）= （ 分数之和的分子、分母相同
表示把一个东西平均分成若干份，取的份数与分的份数同样多，它们的和是1。
）−（
）=
先把1写成与减数分母相同的分数，再按同分母分数相减的计算方法计算出结果。 先把1写成与减数分母相同的分数，再按同分母分数相减的计算方法计算出结果。 第2课时 1减几分之几 表示把一个东西平均分成若干份，取的份数与分的份数同样多，它们的和是1。 先把1写成与减数分母相同的 先把1写成与减数分母相同的分数，再按同分母分数相减的计算方法计算出结果。 表示把一个东西平均分成若干份，取的份数与分的份数同样多，它们的和是1。 分数之和的分子、分母相同
分数之和的分子、分母相同
按同分母分数相减的计算方法
分数之和的分子教、分科母相书同第97页做一做
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
人教版三年级数学上册
分数的初步认识
2 分数的简单计算
第2课时 1减几分之几
一 复习导入 算一算。 +=
−=
+= −=ห้องสมุดไป่ตู้
+= +=
+ = =1
+ = =1
分数之和的分子、分母相同 表示把一个东西平均分成若干份，取 的份数与分的份数同样多，它们的和是1。
二 新课探究
− =____
教科书第97页例3
怎样计算呢？
第2课时 1减几分之几
（ ）+（ ）= （ 分数之和的分子、分母相同
表示把一个东西平均分成若干份，取的份数与分的份数同样多，它们的和是1。
）−（
）=
先把1写成与减数分母相同的分数，再按同分母分数相减的计算方法计算出结果。 先把1写成与减数分母相同的分数，再按同分母分数相减的计算方法计算出结果。 第2课时 1减几分之几 表示把一个东西平均分成若干份，取的份数与分的份数同样多，它们的和是1。 先把1写成与减数分母相同的 先把1写成与减数分母相同的分数，再按同分母分数相减的计算方法计算出结果。 表示把一个东西平均分成若干份，取的份数与分的份数同样多，它们的和是1。 分数之和的分子、分母相同
《分数的简单计算》精品ppt(共10张ppt)
(1) - (2) 3 55
创新微课
分数的简单计算
本节小结
计算同分母分数加减法，分母不变，只把分子相加减。
创新微课
同学，下节再见
彬彬有礼：形容文雅、有礼貌的样子。彬彬，原意为文质兼备的样子，后形容文雅。
1.文学常识 4、表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 （4） 诗中“ 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。”表达了词人决心像大鹏一样乘风高飞，乐观地寻求幸福的理想与愿望，也是本诗的主旨句。 三、《雁门太守行》（李贺）
论据：用于证明论点的材料（用什么证明） 论证：运用论据证明论点的过程（怎样证明）
纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。
絮絮叨叨：形容说话啰唆，唠叨。随机应变：指随着情况的变化灵活机动地应付。自惭形秽：“惭”，惭愧；“形秽”，容貌丑，形象不好。原指因自己容貌举止不如别人而感到羞愧。 后泛指因不如别人而感到惭愧。
算一算
一个西瓜，哥哥吃了 2，弟弟吃了 1。哥哥比弟弟多吃了这个西瓜的几分之
8
8
几？
21 8-8
创新微课
分数的简单计算
21 1
-=
88 8
算一算
创新微课
1 ( 2 )个 8
减去(
1
)个
1 8
想：2个
1 8
1 减去1个 8
剩1个
1 8
，即
1 8
。
(
1
)个
1 8
分数的简单计算
创新微课
想一想
4.络绎不绝：（人、车等）往来不断，前后相接。
分数的简单计算
分数的简单计算
算一算
最新人教版三上《分数的简单计算》精品公开课优质课课件PPT
2－ 1 ＝ 1 999
1－ 3 ＝ 6
99
相同分母的分数相加：
分母不变，分子相加。
2 ＋ 1＝3
4 44
相同分母的分数相减：
分母不变，分子相减。
6 － 2＝4
7 77
1与分数相减：
1可以看作是分子分母 相同的分数。
1－
4 9
＝
9－ 9
4 9
＝
5 9
谢谢使用!
制作者：吴毅炯 二00五年十二月
比一比，谁比较大？
＝
4 4
我们来做一做！
我们可以把1
看作是4个 1，
就是 4
4
。
4
动动脑。
？ 1－
1＝
4
3 4
我们可以把
1看作是 4
4
3 4
看图列式计算。
5 8
38？
1
( 1 )－( 5 )=( 3 )
8
8
我们可以把1
看作是8个 1，
就是 8
8
。
8
1与分数相减：
1可以看作是分子分 母相同的分数。
7
5
8
6
相同分母的分数相加：
分母不变，分子相加。
看图列式计算。
2
3
8
8
?
(
2 8
)+(
3 8
)=(
5 8
)
相同分母的分数相加：
分母不变，分子相加。
看谁做得又对又快
2 ＋ 1＝3
4
4 4 3 ＋ 4＝7
9 99
1 ＋ 2 ＝3
5 55
真的很厉害哟!
2 ＋ 2＝4
7 77
分数的简单计算ppt
在计算同分母分数加法时：分母 不变，只把分子相加。
1 5 ＋ 6 =？ 6
＋
1 5 6 ＋ 6 = 6 =1 6 1 5 ＋ 6 =1 6
你现在会做这种题了吗？
1 4
＋
3 4
=1
2 6
＋
4 6
=1
读读，记记
计算同分母分数加法时：
分母不变，只把分子相加。
▲如果算出来的得数是分子和 分母相同这种情况时，我们就 直接把这个分数化成1。
闯关游戏1：判断并改错。 1 4= 5 + 9 9 18 ×
( )
1 4= 5 + 9 9 9
闯关游戏2：算一算。
7 8
5 6
闯关游戏3：在（）里填上合适的数。
2 )Ư
4
6
2 )= 1 +(
6
回味收获：
请同学们谈谈自己这节课的收获是 什么？ 计算同分母分数的加法，
我把一个西瓜 平均切成8块
小明
我吃了2块 我吃了1块
小红
2 8
1 8
我把一个西瓜 平均切成8块 小明 小红
我吃了2块
2 8
我吃了1块
1 8
你能提出一个分数加法数学问题吗？ 他们一共吃了这个西瓜的几分之几？
小明
我吃了2块 小明和小红共吃了这个西瓜的几分之几？
我把一个西瓜 平均切成8块 小红 我吃了1块
2 8
+
1 = 8
3 2 1 + = 8 8 8
+ =
(
√
)
1 2个 8
1 + 1个 8
1 即 3 =3个 8 8
， (
3 2 1 + = １６ 8 8
分数的简单计算ppt课件
详细描述
当整数除以分数时，可以将整数转化为分数形式，即整数可以表示为分数形式 （n/1）。然后，将分子相除并将分母相除，得到结果。例如，4÷1/2 = 8（因 为4/1 ÷ 2/1 = 4/2 = 2/1，简化后得到8）。
分数与分数的除法
总结词
分数除以分数时，可以将除数的分子和分母颠倒，然后进行乘法运算。
详细描述
在进行分数的四则混合运算时，需要遵循先 乘除后加减的原则，同时需要注意分母相同 才能进行加减运算，分母不同需要先进行通 分。此外，还需要掌握约分的技巧，以简化 计算过程。分数运算的简Fra bibliotek方法总结词
在进行分数运算时，可以采用一些简便方法 来提高计算速度和准确性，如乘法分配律、 提取公因数等。
详细描述
在概率和统计中，分数用于表示概率和比例，如 某事件发生的可能性为1/3。
3
分数在代数方程中的应用
在代数方程中，分数用于表示未知数的值或方程 中的系数。
解决实际问题中的分数计算
解决食品分配问题
通过使用分数计算，可以确定每 个人应得的食物量，如切蛋糕或
分糖果。
解决时间计算问题
通过使用分数计算，可以确定某个 时间段内的时间量，如计算一节课 的1/2或1/3是多少分钟。
分数的简单计算ppt课件
目录
• 分数的定义与性质 • 分数的加减法 • 分数的乘除法 • 分数的混合运算 • 分数的应用题
01 分数的定义与性 质
分数的基本定义
分数是一种数学表达方式，表示整体 的一部分。它由分子和分母组成，分 子表示整体中的部分数量，分母表示 整体的单位。
分数的书写方式是先写分子，然后写 斜线，最后写分母。例如，二分之一 可以写作1/2。
分数与分数的乘法
当整数除以分数时，可以将整数转化为分数形式，即整数可以表示为分数形式 （n/1）。然后，将分子相除并将分母相除，得到结果。例如，4÷1/2 = 8（因 为4/1 ÷ 2/1 = 4/2 = 2/1，简化后得到8）。
分数与分数的除法
总结词
分数除以分数时，可以将除数的分子和分母颠倒，然后进行乘法运算。
详细描述
在进行分数的四则混合运算时，需要遵循先 乘除后加减的原则，同时需要注意分母相同 才能进行加减运算，分母不同需要先进行通 分。此外，还需要掌握约分的技巧，以简化 计算过程。分数运算的简Fra bibliotek方法总结词
在进行分数运算时，可以采用一些简便方法 来提高计算速度和准确性，如乘法分配律、 提取公因数等。
详细描述
在概率和统计中，分数用于表示概率和比例，如 某事件发生的可能性为1/3。
3
分数在代数方程中的应用
在代数方程中，分数用于表示未知数的值或方程 中的系数。
解决实际问题中的分数计算
解决食品分配问题
通过使用分数计算，可以确定每 个人应得的食物量，如切蛋糕或
分糖果。
解决时间计算问题
通过使用分数计算，可以确定某个 时间段内的时间量，如计算一节课 的1/2或1/3是多少分钟。
分数的简单计算ppt课件
目录
• 分数的定义与性质 • 分数的加减法 • 分数的乘除法 • 分数的混合运算 • 分数的应用题
01 分数的定义与性 质
分数的基本定义
分数是一种数学表达方式，表示整体 的一部分。它由分子和分母组成，分 子表示整体中的部分数量，分母表示 整体的单位。
分数的书写方式是先写分子，然后写 斜线，最后写分母。例如，二分之一 可以写作1/2。
分数与分数的乘法
人教版小学数学三年级上册第八单元《分数的简单计算》教学课件
（
2
）个
1 8
（
1
）个
1 8
（
3
）个
1 8
想：2个
1 8
加1个
1 8
是3个
1 8
，就是
3 8
。
5 6
－
2 6
＝
自学提示： 1.被减数和减数有什么相同的地方？ 2.你可以用例1的方法尝试计算吗？
5 6
－
2 6
＝
3 6
去掉（
2
）个
1 6
。
（
5
）个
1 6
（
3
）个
1 6
想：5个
1 6
减去2个
1 6
，剩下3个
义务教育人教版三年级上册
8 分数的初步认识 第5课时 分数的简单计算
÷
情境导入
从这幅图中，你能获得哪些信息？
探究新知
一个西瓜，哥哥吃了 2 ，弟弟吃了 1 。兄弟俩
8
8
一共吃了这个西瓜的几分之几？
2 8
＋
1 8
＝
自学提示： 1.这两个加数有什么相同的地方？ 2.可以怎样计算？
2 8
＋
1 8
＝
3 8
同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。
1减几分之几的计算方法：把1写成与减数分母相同的 分数再计算。
(教材P97 T1)
1.
（
1 4
）＋（
3 4
）＝ 1
（
1
）－（
2 5
）＝
3 5
2.
1 2
＋
1 2
＝1
(教材P97 T2)
4 5
《分数的简单计算》ppt优质版(共14张PPT)
1.
2个
1 8
加上3个
1 8
是（
5
）个（
1 8
），也
就是（ 5 ）。
8
2.
3 9
添上（
6
）个
1 9
等于1。
3.
2 5
+
1 5
是（
2
）个
1 5
加上（
1
）个
1 5
，得
（
3
）个
1 5
，就是((
3 5
))。
课后练习
二、计算。
3 +5 8 6 - 2 4 4 +6 1 = 9 9 9 = 7 7 7 =1 10
+ - 1 - 哲理：前三句将人世的聚合离散看作明月的阴晴圆缺，表明人生不会完美无憾，要有豁达的胸襟，蕴含着深刻的人生哲理。 1 1 4 2 2 2 3 三、课堂总结
1 ⑨《行路难》中以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ”两句表现自己盼有一天会施展自己的抱负，表现了他对人生前途的乐观豪迈气
= 2 2 = 5 5 5 = 5 5 概，充满了积极浪漫主义的情调。
巩固练习
（教材P97 做一做3）
一杯果汁，喝了 65，杯中还有几分之几？
1-5 1 = 66
归纳小结
➢ 同分母分数加、减法
同分母分数相加、减，分母不变，分子相加、减。
➢ 减几分之几 计算1减几分之几时，可以把1改写成与减数分
母相同的分数，再按照同分母分数的减法的方法计 算。
课后练习
一、填一填。
后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
C. 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 D. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青
分数的简单计算_课件
（ 2 ）个
（ 1 ）个
（ 3 ）个
2个 加1个 是3个 就是
大熊和小熊一共吃了这个西瓜的几分之几？ 2+5 = 8
2
（ 5 ）个
（ 3）个
5个 减去2个 剩下3个 就是
大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几？
1
4个
3个
你会计算吗？先 自己试一试，并 把你的想法表示 出来。
还剩下几分之几？
做一做 1.
可是，有一天…… “怎么又少了？” 厂长勃然大怒，大声吼道， “到底是谁呀？是谁每天都来偷吃我的奶酪？” 厂长仔细检查了工厂的每个角落， 最后，他在一个小角落里发现了老鼠洞。
“你们这些坏老鼠！我要养一只猫，看你们还敢不敢再偷吃！”厂长生气地说。 小不点一家吓得瑟瑟发抖。
“啊，肚子好饿，我快受不了了。” “我好想吃奶酪啊！” 哥哥和小不点小心翼翼地溜出来，找到了两块奶酪。 就在这个时候，前方出现了一只巨大的猫！ “喵，你们这些可恶的老鼠，不许动！”
个奶酪和 个奶酪的大小不相同，怎么把它们加起来呢？
小不点把哥哥带回来 个奶酪 又等分成了2块，变成 个 的奶酪。这样， 个 奶酪 中的每一块和 个奶酪的大小是相同的
“把哥哥拿回来的 个 奶酪和我拿回来的 个奶酪加在一起， 就成了 个奶酪。
这次，小不点一家将好久没有吃到的奶酪吃了个精光。
“今天我去偷点奶酪回来。”爸爸走出了老鼠洞。 咦，大猫趴着一动不动，这是怎么一回事呢？ 原来，大猫吃了太多的奶酪，正趴在地上呼呼大睡呢 。
工人们忙活起来，他们把奶酪分别切成了2等份、3等份、4等份。
夜晚来临了。 爸爸叼来了4等份奶酪中的1块， 妈妈也叼来了4等份奶酪中的1块。 哥哥大声问：“一共搬了多少奶酪回来呀？”
分数除法的ppt课件
04
CATALOGUE
分数除法的注意事项
避免运算中的常见错误
避免混淆除法与乘法的操作
01
在进行分数除法时，应明确除法是乘法的逆运算，避免将除法
误认为是乘法或忽略除法操作。
避免结果不符合分母约束条件
02
在进行分数除法时，应确保结果符合分母约束条件，即结果为
最简分数。
避免运算过程中的计算错误
03Βιβλιοθήκη 在进行分数除法时，应仔细计算，避免因粗心大意而导致的计
算错误。
理解运算结果的符号表示
理解正负号在运算中的意义
在进行分数除法时，应注意正负号的变化规律，如“除以一个正数等于乘以这个数的倒数”，以及“ 除以一个负数等于乘以这个数的倒数，并且结果取反”。
理解结果的符号取决于被除数和除数的关系
结果的符号取决于被除数和除数的关系，如果被除数为正，则结果为正；如果被除数为负，则结果为 负。
分数除法与乘法的关联
分数除法和乘法是互为逆运算的关系。一个分数乘以另一个分数的倒数，结果等 于原分数。例如，a/b * (1/b') = a/b' (当b不等于0且b'不等于0)。
掌握分数除法对于理解分数的性质和运算规则非常重要，它有助于解决各种实际 问题，提高数学应用能力。
02
CATALOGUE
题目1
将分数3/4除以分数1/2，结果是 多少？
题目2
分数2/3除以分数4/5的结果是多少 ？
题目3
分数5/6除以分数7/8的结果是多少 ？
练习题答案及解析
答案1
分数3/4除以分数1/2的结果是1.5。 解析：将两个分数进行除法运算，即 3/4除以1/2，得到的结果是1.5。
人教部编版《分数的简单计算》PPT课件(完美版)1
兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几？
应用以前学过的知识，分析数量关 系，并列出算式。
2 8
+
1 8
这两个加数有什么相同的地方？ 可以怎样计算？
想：2个
1 8
加1个
1 8
是3个
1 8
，
就是
3 8
。
2 8
+
1 8
=
3 8
2
1
3
5 6
－
2 6
=
3 6
2
想：5个
1 6
3 6
分数的初步认识
第1课时 分数的简单计算
人教版 数学 三年级 上册
1.掌握同分母分数(分母不大于10)加减法的计算方法。 2.能运用同分母分数(分母不大于10)的加减运算解决一些简单的实际问 题。 3.在自主探索新知识的过程中，提高学习数学的兴趣。
【重难点】掌握简单的分数加减法的计算方法。
2
1
一个西瓜，哥哥吃了 8 ，弟弟吃了8 。
。
5
3
1－
1 4
=
？
1 可以看作是4 个
1 ，就是 4
4 4
。
1
－
1 4
=
4 4
－
1 4
=
3 4
1
4
4
4
1
4
个
1 4
3
个
1 4
1
（
1 4
）+（
3 4
）=
1
（
1 ）－（
2 5
）=
3 5
1 1个 4
1 3个 4
4个
1 4
，44
2024版分数乘法ppt课件小学数学PPT课件
杂的数学问题。
在数学中的应用
分数乘法在数学中有着广 泛的应用，如在几何、代 数、概率等领域中都有着
重要的作用。
05
常见问题解答与误区纠正
学生常见错误类型
直接相乘
学生可能直接将两个分数的分子和分母分 别相乘，忽略了分数乘法的规则。
忽略约分
在得出结果后，学生可能会忘记将结果进 行约分至最简分数。
混淆运算顺序
示例：$frac{a}{b} times frac{c}{d} = frac{a times c}{b times d}$
注意点
约分后相乘法
示例：$frac{6}{8} times frac{10}{12} = frac{3}{4} times frac{5}{6} = frac{3 times 5}{4 times 6}$
配料比例调整
根据不同口味或需求调整配料比例，例如原食谱中糖和盐的比例为2:1，若需要减少糖分增加盐分，修或农业种植等场景中，需要计算面积时可以用到分数乘法，例如一个房间的长和 宽分别为3米和4米，则房间面积计算为3 × 4 = 12平方米。若另一个房间面积是第一
示例
$frac{11}{4} = 2frac{3}{4}$，$frac{15}{3} = 5$
特殊情况处理
注意点
在处理特殊情况时，要保持清晰的思路和 步骤。
确保每一步的计算都是正确的，避免因为 粗心而导致的错误。
03
分数乘法在生活中的应用
购物折扣计算
商品打折
一件原价为100元的商品，打9折后的价格计算为100 × (9/10) = 90元。
06
课堂互动环节
小组讨论：分享学习心得
小组讨论的目的
鼓励学生互相交流学 习分数乘法的心得和 体会，共同提高学习 效果。
在数学中的应用
分数乘法在数学中有着广 泛的应用，如在几何、代 数、概率等领域中都有着
重要的作用。
05
常见问题解答与误区纠正
学生常见错误类型
直接相乘
学生可能直接将两个分数的分子和分母分 别相乘，忽略了分数乘法的规则。
忽略约分
在得出结果后，学生可能会忘记将结果进 行约分至最简分数。
混淆运算顺序
示例：$frac{a}{b} times frac{c}{d} = frac{a times c}{b times d}$
注意点
约分后相乘法
示例：$frac{6}{8} times frac{10}{12} = frac{3}{4} times frac{5}{6} = frac{3 times 5}{4 times 6}$
配料比例调整
根据不同口味或需求调整配料比例，例如原食谱中糖和盐的比例为2:1，若需要减少糖分增加盐分，修或农业种植等场景中，需要计算面积时可以用到分数乘法，例如一个房间的长和 宽分别为3米和4米，则房间面积计算为3 × 4 = 12平方米。若另一个房间面积是第一
示例
$frac{11}{4} = 2frac{3}{4}$，$frac{15}{3} = 5$
特殊情况处理
注意点
在处理特殊情况时，要保持清晰的思路和 步骤。
确保每一步的计算都是正确的，避免因为 粗心而导致的错误。
03
分数乘法在生活中的应用
购物折扣计算
商品打折
一件原价为100元的商品，打9折后的价格计算为100 × (9/10) = 90元。
06
课堂互动环节
小组讨论：分享学习心得
小组讨论的目的
鼓励学生互相交流学 习分数乘法的心得和 体会，共同提高学习 效果。
人教版(新)三年级数学上册第八单元4.分数的简单计算-同分母分数的简单加、减【课件】
）
3 8
5 8
=（
8 8
）=（
1）
小试牛刀
3．妈妈买来一个蛋糕，哥哥吃了这个蛋糕的 2 ，小明吃了这个蛋糕
5
的 15，他俩一共吃了这个蛋糕的几分之几？
2 1=3 5 55
答：他俩一共吃了这个蛋糕的
3 5
。
小试牛刀
4．填一填，算一算。
( 3 )个 减去( 1 )个 是( 2 )个 。
( 3 )－( 1 )＝( 2 )
上午铺了5分之1，下午 铺了5分之2
典题精讲
6. （
）（ +
）4 =
5 55
（
）（
） =
1
9 99
1 3(或2 2或3 1) 9 8(或8 7或7 6或6 5或5 4或4 3或3 2或2 1) 第1个式子共有3种填法，第2个式子共有8种填法。
典题精讲
7. 拿一张长方形的纸对折、再对折 …… 观察并填写下表。你能发 现什么规律？
探索新知
2 8
＋
1 8
＝
3 8
这两个加数有什么相同 的地方？可以怎样计算？
＋
1 （2）个
8
（1）个
1 8
（ 3）个
1 8
2个(
1 8
)加上1个(
1 8
)是(
3 )个(
1 8
)，就是(
3 8
)。
探索新知
归纳总结：
同分母分数相加，分母不变，只把 分子相加。
探索新知
探究点 2 同分母分数的减法
5 6
对折次数
1
2
3
4
平均分成
2
4
8
16
人教版《分数的简单计算》PPT课件3
3 6
－
1 6
＝
2 6
兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几？
请你说一说，分母相同的分数加减法，可以怎样计算？
3二准、、确培巩计固养算练学下习生面，各自总题主结，提学看升习谁的算精得神又，快2动又个手好操。18作能5力个和1解8 决问7个题的18能力。
3个
1 6
1个
1 6
2个
1 6
看图计算，并说明理由。
当分母相同时，只要把分子 相加、减就可以了。
第十五页，编辑于星期一：点 八分。
二、巩固练习，总结提升
2. 准确计算下面各题，看谁算得又快又好。
3 8
＋
2 8
＝
5 8
6 7
－
2 7
＝
4 7
4－2 ＝2 555
3 8
－
2 8
＝
1 8
4 6
＋
1 6
＝
5 6
3 9
＋
4 9
＝
7 9
7－2 ＝5 888
3 4
－
2 4
＝
1 4
第十六页，编辑于星期一：点 八分。
相同分母的分数相减，分母不 变，分子相减。
第九页，编辑于星期一：点 八分。
1
=
6
2 6
2
=
9
3
=
7
第十页，编辑于星期一：点 八分。
13
1－
4
=
4
－
=
分子和分母相同，则可以把这个分数看作1。
第十一页，编辑于星期一：点 八分。
4
14
==
3
5
3
8
= 17 7
= = 31
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一个西瓜，
哥哥吃了 2 弟弟吃了 8
。18
兄弟俩一共吃了这个西瓜 的几分之几？
根据这个信息你能提出一个 数学问题吗？
2＋1 88
(一)动手实践 自主探索
这两个加数有什么相同的地方？可 以怎样计算？
2 8
＋
1 8
＝
3 8
2
1
3
（二）迁移学习，掌握方法
5 6
－
2 6
＝
3 6
2 被减数和减数有什么相同的
－
2 4
＝
1 4
3 8
－
2 8
＝
1 8
7 8
－
2 8
＝
5 8
4－2＝ 2 55 5
4＋1＝ 5 66 6
3＋ 2 ＝5 888
三.课堂小结
• 本节课你有什么收获？ • 还有什么不明白的地方吗？
四、布置作业
作业：1.第97页“做一做”，第2题除
“1－7 ”“1－1 ”的题目。
9
2
2.第98页练习二十一，第3题。
祝同学们学习进步!
谢谢指导！
孙家庄联校 李晓芳
2017.06.19
地方？可以怎样计算？
5
3
二、巩固练习，总结提升
1. 看图计算，并说明理由。
2 8
＋
5 8
＝
7 8
2个
1 8
5个
1 8
7个
1 8
3 6
－
1 6
＝
2 6
3个
1 6
1个
1 6
2个
1 6
当分母相同时，只要把分子 相加、减就可以了。
2. 看谁算得又快又好。
6 7
－
2 7
＝
4 7
3 9
＋
4 9
＝
7 9
3 4
分数的初步认识
2.分数的简单计算
山西省阳泉市盂县孙家庄联校 李晓芳
复习旧知 : 用分数表示下列各图中的蓝色部分
3
4
6
8
3 是（ 3 ）个 1
6
6
5 是（ 5 ）个 1
7
7
5 7
4 是（ 4 ）个 1
8
8
瞧：
我吃了 2块
我吃了 1块
用分数来表示他们各吃了 这个西瓜的几分之几？
一、情境导入，激发兴趣