二年级上册美术课件-12线描有趣的发型赣美版
二年级上册美术说课稿《第12课线描生动有趣的发型》赣美版
二年级上册美术说课稿《第12课线描生动有趣的发型》赣美版一. 教材分析《第12课线描生动有趣的发型》是赣美版二年级上册美术教材中的一课。
本课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握线描表现生动有趣的发型的方法。
教材内容丰富，通过观察不同的发型，让学生发现发型的特点，学会用线条描绘出发型的轮廓和细节，进而创作出具有个性和创意的发型作品。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对线条的运用有一定的了解。
但学生在表现发型时，往往过于简单，缺乏细节和创意。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察、分析，发现发型的特点，培养学生的创新意识和表现能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能观察到不同的发型特点，学会用线条描绘出发型的轮廓和细节，创作出具有个性和创意的发型作品。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践，培养学生学会欣赏美、表现美、创造美的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活，关注身边的人和事，增强对美术学习的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：观察不同的发型特点，学会用线条描绘出发型的轮廓和细节。
2.教学难点：创新意识的培养，如何将生活中的发型运用线描表现出来。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、欣赏的教学方法，引导学生学会欣赏美、表现美、创造美。
2.教学手段：利用多媒体展示不同发型的图片，让学生直观地观察和分析；同时，教师现场示范，引导学生实践。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示不同发型的图片，引导学生关注身边的人和事，激发学生的学习兴趣。
2.观察分析：让学生观察不同的发型，发现发型的特点，学会用线条描绘出发型的轮廓和细节。
3.实践指导：教师现场示范，引导学生动手实践，将观察到的发型用线描表现出来。
4.创作展示：学生独立创作，将生活中的发型用线描表现出来，展示自己的作品。
5.欣赏评价：学生互相欣赏、评价作品，教师进行总结性评价，鼓励学生的创新意识和表现能力。
赣美版 线描生动有趣的发型27页PPT
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
赣美版 线描生动有趣的发型
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
赣美版美术二年级上册《第12课 线描生动有趣的发型》说课稿2
赣美版美术二年级上册《第12课线描生动有趣的发型》说课稿2一. 教材分析《第12课线描生动有趣的发型》是赣美版美术二年级上册的教学内容。
本节课的主要内容是让学生学习线描技法，通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握线描表现发型的技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材中提供了丰富的图片素材，以及详细的线描技法步骤，便于学生学习和参考。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对线描技法有一定的了解。
但他们对于如何运用线描表现发型，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生观察、分析，逐步掌握线描表现发型的技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能观察到不同发型的特征，学会用线描技法表现生动有趣的发型。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生运用线描表现发型的能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美的感知和创造能力，提高学生对人体形象美的鉴赏能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能观察到不同发型的特征，学会用线描技法表现生动有趣的发型。
2.教学难点：如何引导学生观察、分析发型特征，以及运用线描技法表现发型的技巧。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生主动探索、积极参与。
2.教学手段：利用多媒体展示不同发型的图片，以及线描技法步骤，为学生提供直观的学习资源。
六. 说教学过程1.导入新课：教师展示不同发型的图片，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.讲解与示范：教师讲解线描技法，并进行示范，让学生了解如何用线描表现发型。
3.学生实践：学生根据教师讲解的技法，自己动手实践，表现生动有趣的发型。
4.讨论与交流：学生展示自己的作品，进行讨论与交流，教师给予点评和指导。
5.总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生进行线描创作。
七. 说板书设计板书设计如下：1.课题：《第12课线描生动有趣的发型》2.教学内容：观察发型特征、线描技法表现、创意发型的想象3.教学步骤：导入、讲解示范、实践、讨论交流、总结拓展八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
赣美版美术二年级上册《第12课线描生动有趣的发型》说课稿3
赣美版美术二年级上册《第12课线描生动有趣的发型》说课稿3一. 教材分析《第12课线描生动有趣的发型》是赣美版美术二年级上册的教学内容。
本课的主要内容是让学生通过线描的方式，描绘出各种生动有趣的发型。
教材中提供了各种发型的图片，以及线描的技法指导。
通过学习本课，学生可以提高观察力，培养审美情趣，同时提高线描技法。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的线描基础，他们对线描有一定的了解和掌握。
但是，对于如何描绘出生动有趣的发型，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察发型的特征，激发学生的创意思维，帮助他们描绘出有趣且独特的发型。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察并描绘出各种生动有趣的发型，提高线描技法。
2.过程与方法目标：通过观察、思考、实践的过程，培养学生的审美情趣和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高他们用线描表达自己情感的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察并描绘出各种生动有趣的发型。
2.教学难点：如何引导学生观察发型的特征，激发他们的创意思维，描绘出有趣且独特的发型。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、思考、实践的教学方法，引导学生通过观察发型的特征，激发创意思维，用线描描绘出有趣且独特的发型。
2.教学手段：利用多媒体展示各种发型的图片，让学生直观地了解发型的发展变化；同时，通过示范，让学生清晰地掌握线描技法。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各种发型的图片，引导学生观察并说出自己喜欢的发型。
2.讲解：教师讲解发型的特征，以及如何用线描描绘出有趣且独特的发型。
3.示范：教师现场示范，展示如何通过观察、思考、实践的过程，描绘出有趣且独特的发型。
4.练习：学生按照教师的要求，自行描绘出有趣且独特的发型。
5.展示：学生将作品展示给大家，大家共同欣赏、评价。
七. 说板书设计板书设计包括课题《线描生动有趣的发型》和教学重点。
赣美版美术二年级上册《第12课 线描生动有趣的发型》说课稿1
赣美版美术二年级上册《第12课线描生动有趣的发型》说课稿1一. 教材分析《第12课线描生动有趣的发型》是赣美版美术二年级上册的一课。
本课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握线描表现发型的技巧，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的发型图片，供学生参考和学习。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的绘画基础，对线条、形状有一定的认识。
但他们在表现发型时，往往过于简单、刻板，缺乏生动有趣的特点。
因此，在本课的教学过程中，需要引导学生观察、分析发型特点，激发他们的创造力和想象力，使他们的作品更加生动有趣。
三. 说教学目标1.让学生掌握线描表现发型的基本技巧。
2.培养学生的审美能力和创造力。
3.引导学生关注生活中的美好事物，提高他们对美的感知和表现能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握线描表现发型的基本技巧。
2.教学难点：如何使发型作品具有生动有趣的特点。
五. 说教学方法与手段1.观察分析：让学生观察、分析教材中的发型图片，了解发型特点。
2.示范讲解：教师示范线描发型的方法，讲解绘画技巧。
3.实践练习：学生动手实践，绘制发型作品。
4.评价交流：学生展示作品，互相评价，教师指导。
六. 说教学过程1.导入新课：展示一组生动有趣的发型图片，引导学生关注发型美。
2.观察分析：让学生观察教材中的发型图片，分析发型的特点，引导学生了解发型美。
3.示范讲解：教师示范线描发型的方法，讲解绘画技巧，引导学生掌握线描表现发型的技巧。
4.实践练习：学生动手实践，绘制发型作品。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5.评价交流：学生展示作品，互相评价，教师指导。
引导学生关注作品中的生动有趣特点，提高他们的审美能力和创造力。
6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调线描表现发型的技巧。
七. 说板书设计板书设计如下：【线描发型】1.观察分析2.示范讲解3.实践练习4.评价交流八. 说教学评价本节课的教学评价主要从以下几个方面进行：1.学生对线描表现发型的掌握程度。
赣美版 二年级美术上册《第12课 线描生动有趣的发型》说课稿
赣美版二年级美术上册《第12课线描生动有趣的发型》说课稿一. 教材分析《第12课线描生动有趣的发型》是赣美版二年级美术上册的一课。
本课主要让学生通过线描的方式，描绘出各种生动有趣的发型。
教材中提供了多种发型的图片，以及一些线描的技法指导。
通过学习本课，学生可以提高观察力，培养审美情趣，发挥创造力，同时提高线描技法。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的线描基础，对绘画有一定的兴趣。
但学生的绘画水平参差不齐，部分学生可能对发型的认识和想象较为有限。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，鼓励学生发挥想象，创造具有个性的发型。
三. 说教学目标1.知识与技能：学会观察发型，运用线描技法描绘出生动有趣的发型。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，提高学生的审美情趣和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强团队协作意识。
四. 说教学重难点1.重点：学会观察发型，运用线描技法描绘出生动有趣的发型。
2.难点：创意思维，描绘出具有个性的发型。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践、展示等教学方法，引导学生主动参与，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、范画等教学手段，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：展示各种有趣的发型图片，引导学生关注发型，激发学生的兴趣。
2.讲解：讲解发型的基本结构，分析发型与脸型的搭配，教授线描技法。
3.实践：学生分组合作，选取一个发型进行线描创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.展示：学生展示作品，评价同伴的创作。
教师对作品进行点评，总结优点，提出改进意见。
5.拓展：鼓励学生发挥想象，创作出更多生动有趣的发型。
七. 说板书设计板书设计如下：1.课题：第12课线描生动有趣的发型2.发型结构：基本结构、脸型搭配3.线描技法：线条运用、细节描绘八. 说教学评价1.学生自评：评价自己的作品，说明创作思路和心得。
2.同伴评价：评价同伴的作品，给出意见和建议。
二年级上册美术线描生动有趣的发型赣美版
爸爸
妈妈
奶奶
我
同一种线条也可以表现出不同的造型
短 竖线
长 竖线
同一种线条也可以表现出不同的造型
短 弧线
长 弧线
同一种线条也可以表现出不同的造型
小/密 螺旋线
大/疏 螺旋线
线条组合设计的发型
线条组合设计的发型
不同线条设计出不同造型
同一个造型，也可以用不同的线条表示
发型
发型的基本线条
小提示：各种形状的线条排列组合，可以形象 生动地表现出头发的质感和造型。
魏 晋 南 北 朝 女 子 高 髻 插 步 摇 发五 代 女 子 高 髻 簪 花 发 式
元 代 女 子 扎 巾 髻 发 式
古代发型
• 用单一线条设计家人的发型
用线条设计创意发型
用线条设计创意发型
学生设计的创意发型
• 学生制作：
画一画： 现在你就是发型师了，请你自由地想想
，大胆地用线描的方式来表现出自己的创 意。
• 课外拓展
• 课外拓展
课外拓展
课外拓展
赣美版美术二年级上册《第12课线描生动有趣的发型》说课稿5
赣美版美术二年级上册《第12课线描生动有趣的发型》说课稿5一. 教材分析《第12课线描生动有趣的发型》是赣美版美术二年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生学习用线描的方式绘制生动有趣的发型。
教材通过生动的图片和简洁的文字，引导学生观察和分析不同的发型特点，学习线描的表现手法，培养学生的观察力、想象力和绘画能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们对线描有一定的了解和掌握。
学生在这一阶段好奇心强，善于观察，喜欢表现自我。
通过本课的学习，学生可以进一步培养自己的观察力、想象力和绘画能力，提高审美情趣。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和分析不同的发型特点，学习线描的表现手法，用线描的方式绘制生动有趣的发型。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践和展示，学生能够培养自己的观察力、想象力和绘画能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美的热爱和追求，提高审美情趣，增强自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和分析不同的发型特点，学习线描的表现手法，用线描的方式绘制生动有趣的发型。
2.教学难点：学生能够运用线描的表现手法，准确、生动地描绘出有趣、独特的发型。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、练习法、展示法等多种教学方法，结合多媒体课件、图片、范画等教学手段，引导学生观察、分析、实践和展示，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示不同发型的图片，引导学生观察和分析发型的特点，引发学生对发型的兴趣。
2.讲解示范：讲解线描的表现手法，示范绘制生动有趣的发型，让学生直观地了解绘画方法。
3.学生练习：学生根据示范和指导，运用线描的表现手法，绘制生动有趣的发型。
4.展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和他评，教师给予点评和鼓励。
5.总结拓展：总结本课的学习内容，引导学生发现生活中的美，激发学生继续创作的欲望。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出本课的重点内容，主要包括以下几个部分：1.课题：《第12课线描生动有趣的发型》2.教学重点：观察分析发型特点，学习线描表现手法3.教学难点：运用线描表现手法，绘制生动有趣的发型八. 说教学评价本课的教学评价主要采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的参与程度、操作技能和作品质量。
(赛课课件) 二年级美术上《线描生动有趣的发型
直线
2Hale Waihona Puke 波浪线3螺旋线
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漩涡线
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咔咔嚓、咔咔嚓， 小小剪刀手中拿。 卷发、烫发、盘头发， 奇思妙想本领大。 我是快乐的美发师 有趣的发型人人夸。
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小提示： 请各位设计师，自由的发挥
想象，大胆地创作，利用线描的 方式，表现心中最有趣的发型。
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Februar y
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17、一个人即 使 已 登 上 顶峰 ， 也 仍 要 自强 不 息 。 下 午3 时 33 分 5 3秒 下 午 3 时3 3 分1 5 :3 3 :5 3 21 . 2. 27
谢谢大家
Februar y
27,
2021
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13、生气是拿 别 人 做 错 的事 来 惩 罚 自 己。 2 1. 2 .2 7 21 . 2. 27 1 5: 3 3: 5 31 5 :3 3: 5 3 Fe br u ar y
27,
2021
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14、抱最大的 希 望 ， 作 最大 的 努 力 。2 0 21 年 2 月2 7 日 星 期六 下 午 3 时3 3 分5 3 秒 15 : 33 :5 3 21 . 2. 2 7
这节课我的收获？
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作业：
除了用线描的绘画形式，我们还可利 用各种素材来表现作品，有兴趣的同学课后 可以和朋友或家人一起动手做一做，把废旧 的材料变成有趣的发型。
同样也可以给自己或者爸爸妈妈设计 出一款与众不同的发型来。如果可以的话， 我们把设计的发型稿，带到理发店里，变成 现实的发型。
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二年级上册美术说课稿-第12课 线描生动有趣的发型——百变发型秀丨赣美版
二年级上册美术说课稿-第12课线描生动有趣的发型——百变发型秀丨赣美版一、课程概述《线描生动有趣的发型——百变发型秀》是二年级上册美术课程的第12课，本课主要通过线描的方式，让学生能够学会如何描绘出生动、有趣的发型，并通过创新的方式表达自己对发型的想象。
二、教学目标1.培养学生较好的观察能力和想象力，让他们能够从实际事物中发现生活的趣味；2.培养学生比较熟练的线描技巧，提高学生的美术素养；3.能够体验到通过创新的方式表达自己想象力的欣喜与成就感。
三、教学内容1. 融合科目本节课融合了音乐课程，通过听歌曲、跳舞等方式活跃课堂氛围，提高听力和表现能力。
2. 知识点讲解本堂课主要讲解以下知识点：•线描的技巧；•形象构建；•色彩表现；•创意表达。
3. 教学步骤本堂课分为以下五个步骤：第一步：创设情境激发兴趣教师可以利用课件或实物展示各种发型图片，让学生对发型产生兴趣，然后通过一些有趣的小游戏或问答的形式将学生带入到课程当中。
第二步：学习线描的技巧教师可以通过现场示范或教材资料讲解线描技巧，让学生对线的基本表现有个初步的了解，并在白纸上进行练习。
第三步：观察发型图案并进行练习教师可以通过展示各种发型图片，让学生对发型的形态和特点进行深入的观察，并让学生在自己的练习本中进行线描练习，从而培养学生的观察力和想象力。
第四步：进行创新表达在学生完成了初步的发型线描练习之后，教师可以引导学生发挥自己的想象，将线描转化成自己的创意发型，并进行创新表达，比如利用图案剪纸、彩绘等方式进行表现。
第五步：课程总结在课堂结束之前，教师可以通过一个小展览或表演的形式，让学生展示自己的作品，进行交流和分享，并对课程进行总结。
四、教学方法1.探究式学习法；2.合作学习法；3.课外拓展法。
五、教学评估通过学生作品、小组表现、课堂表现等评价方式对学生的学习情况进行评估。
六、教学反思在教学过程中，应注重发扬学生的主体性，关注他们的兴趣点和表现，让学生在愉快的气氛中学会各种美术技巧，并将学到的知识和技能转化成自己的作品，从而提升学生的创新能力和学习兴趣。
赣美版美术二年级上册《第12课 线描生动有趣的发型》教案3
赣美版美术二年级上册《第12课线描生动有趣的发型》教案3一. 教材分析《第12课线描生动有趣的发型》是赣美版美术二年级上册的教学内容。
本节课主要让学生学习用线描的方式表现生动有趣的发型。
教材通过生动的图片和简单的文字说明，引导学生观察和分析发型的特点，运用线条的粗细、长短、曲直等变化，表现出不同的发型效果。
教材还提供了不同的发型图片，供学生进行线描练习。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们能够运用简单的线条和颜色进行绘画。
但是，对于如何表现发型的特点，以及如何运用线条的变化来表现发型，学生可能还存在一定的困难。
因此，教师在教学过程中需要引导学生观察和分析发型的特点，指导学生如何运用线条的变化来表现发型。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握发型的特点，能够用线条的变化来表现发型。
2.培养学生的观察能力和创新意识，能够创作出生动有趣的发型作品。
3.培养学生的审美能力，提高学生对美术的热爱和兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握发型的特点，能够用线条的变化来表现发型。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析发型的特点，以及如何指导学生运用线条的变化来表现发型。
五. 教学方法1.观察分析法：教师引导学生观察和分析发型的特点，帮助学生掌握发型表现的技巧。
2.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解如何用线条的变化来表现发型。
3.练习法：学生通过练习，巩固所学知识，提高自己的绘画能力。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和进步。
六. 教学准备1.教材：赣美版美术二年级上册《第12课线描生动有趣的发型》。
2.教具：图片、画纸、画笔、颜料等。
3.课件：教学课件、发型图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同的发型图片，引导学生观察和分析发型的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生讲解和示范如何用线条的变化来表现发型。
通过示范，让学生直观地了解如何运用线条的粗细、长短、曲直等变化来表现不同的发型效果。
二年级上册美术说课稿《第12课 线描生动有趣的发型——百变发型秀》赣美版
二年级上册美术说课稿《第12课线描生动有趣的发型——百变发型秀》赣美版一. 教材分析《第12课线描生动有趣的发型——百变发型秀》是赣美版二年级上册美术教材中的一课。
本课主要让学生通过观察、分析、实践等环节，学习线描绘画技巧，绘制出富有创意和生动有趣的发型。
教材内容丰富，包括图片、文字和练习，旨在激发学生的想象力和创造力，培养学生对美术的热爱。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对线描绘画有一定的了解。
但他们想象力丰富，对新鲜事物充满好奇。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，激发他们的创作潜能。
同时，学生之间的绘画水平存在差异，教师应关注每个学生的成长，给予他们个性化的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解不同发型的特点，学会用线描绘画技巧表现生动有趣的发型。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践等环节，提高自己的绘画能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关注美的情感，提高学生审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能运用线描绘画技巧，绘制出富有创意和生动有趣的发型。
2.教学难点：如何引导学生观察、分析，激发他们的想象力，创作出具有个性的发型作品。
五. 说教学方法与手段1.引导法：教师通过提问、启发式教学，引导学生观察、思考，激发学生的创作潜能。
2.示范法：教师现场演示绘画过程，让学生直观地了解线描绘画技巧。
3.合作学习：学生分组讨论，相互交流，取长补短，提高绘画水平。
4.评价激励：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导，提高学生的自信心。
六. 说教学过程1.导入：教师展示各种发型的图片，引导学生关注生活中的美，激发学生的创作欲望。
2.观察分析：学生观察不同发型的特点，分析发型与人物形象的关系。
3.实践指导：教师讲解线描绘画技巧，示范绘制过程，引导学生动手实践。
4.创作交流：学生分组合作，相互讨论，创作出具有个性的发型作品。
5.作品展示：学生展示自己的作品，分享创作心得，相互评价。