校本诵读古朗月行教案

校本诵读《古朗月行》教学设计

武汉市吴家山三小柏修平教学目标：

1、正确、流利地朗读古诗、背诵古诗。

2、能图文结合，知道古诗的大意，想象月亮的美妙与神奇。

３、通过图文结合，理解古诗大意，想象月亮的美妙与神奇。

４、感受晴朗夜空的美丽、生发热爱大自然的情感。

教学重难点：目标2、3.

教学准备：课件

教学课时：一课时

教学过程：

一、复习导入想象画面。

1、同学们，你们还记得唐代诗人王之涣写的《登鹳雀楼》吗？谁能来背诵一下？大家都会吗？集体来背诵一下吧。

2、今天呢，老师再和大家一起欣赏唐代诗人李白的一首诗《古朗月行》，板书课题：古朗月行，齐读课题。

二、初读古诗整体感知

1、同学们，我们来欣赏一幅美丽的图画，（出示课件）图上的月亮是什么形状的？像什么？

诗人是怎么说圆月的呢？请同学们边想边读。

师：我听同学们读得特别认真，诗人李白听了一定会很高兴。那我们先来认识一下他。（出示课件幻灯１）认识李白。《古朗月行》是唐代诗人李白所作的一首五言古诗。作者用浪漫主义手法，借助丰富的想象和神话传说，表现了作者在儿童时期对月亮的幼稚而美好的认识。

2、从古诗的题目入手，认识汉字“古，朗，行”，

3、出示第二句，认识白玉盘，认识汉字“呼，作，玉”，玉的字理识字，指导朗读。

4、出示第三句，认识瑶台镜，认识汉字“台”，指导朗读，

三、理解诗句熟读成诵。

师：同学们都能把古诗读正确、通顺了，现在就让我们和小李白一起去观赏美丽的月亮吧。（1）学习第一句：（出示图画），看到了谁在干什么？觉得月亮像什么？像一个大玉盘，多美呀，指名说说，诗中哪两行诗是描写这幅图的？谁能用美的语气来读一读？（指名），再美一些？更美一些。我们一边欣赏图画，一边用美的语气来读好吗？（齐读）白玉盘指的是什么呀？这句诗主要写了什么呢？

（2）学习第二句：再来欣赏（出示大屏幕）圆圆的月亮像个玉石的盘子，这回月亮更像什么了？你们能找出描述这幅图的诗句吗？谁来读一读？有谁比他读的更好的吗？这句诗把月亮比作了什么？这句诗又说了什么呢？多美，多神奇呀。

（3）整体感悟，背诵古诗。

1、诗人小时候，不知道圆圆的月亮是是什么，把它叫做白玉盘，又以为是瑶台仙境里的镜

子，飞到蓝蓝的天上了，多美呀，让我们把这美读出来好吗？（出示古诗、音乐）

2、闭上眼睛，想象月亮的样子读一读古诗。

3、背诵古诗。（学生背一句，就贴一句）

四、回顾小结

1.月亮美吗？月亮美，但诗人用诗把月亮描绘得更美，我们再来背诵一遍好吗？同时老师请

四位同学上来把同学们读的诗句贴在黑板上。

2、学习了这首古诗，你有什么收获？

五、欣赏图片，体会月亮的美妙与神奇。

（1）、听描述，想象诗的意境。

晴朗的夜空，一片碧蓝，一轮圆圆的明月高高地悬挂在上面。月光如银，洒落在房前屋后，多么宁静、美好的景象啊！

（2）、边想象边诵读诗句。

（3）、指名读诗文，大家评议。

六、课后请同学们把这首诗美美得背诵给家里人听，好吗？

七、板书设计：

古朗月行

小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。