十堰市郧西县语文八年级下册第一单元第二课永久的悔课时训练
春八年级语文下册 第一单元 2《永久的悔》练习 (新版)语文版-(新版)语文版初中八年级下册语文试题
2 永久的悔名校讲坛季羡林(1911-2009)，字希逋，又字齐奘。
出生于某某省临清市康庄镇。
著名古文字学家、历史学家、东方学家、思想家、翻译家、佛学家、作家，精通12国语言。
被誉为“国学大师”“学界泰斗”“国宝”。
著有散文集《留德十年》《牛棚杂忆》等。
本文通过作者回忆过去的家庭生活，表达了对母亲深深地思念，表达了因为再也无法报答母亲的养育之恩而悔恨不已的心情。
你是如何理解文章标题的深刻含义的？提示一：全文以“永久的悔”为主线展开。
开篇点明“永久的悔”，引出对往事的回忆——悔的由来，结尾扣题进一步突出“永久的悔”。
这样的结构安排，条理清晰，主题突出，感人至深。
提示二：作者年幼时不懂事，没有想到如何孝敬母亲；年轻时经济不能独立，无法实现尽孝母亲的美好愿望；然而没有等到自己大学毕业，母亲却永远地走了。
这也给作者心中留下一个异常沉重的包袱，每每想至此处，就会心肝俱裂，泪盈于眶，成为一个永久的遗憾，永久的悔！作者用了大量的篇幅详细叙述自己幼年的生活情况，这是否偏离了主题？提示一：没有偏离主题。
因为写自己的幼年生活，一方面体现出母亲对“我”深深的爱，另一方面是为了说明母亲所受的磨难。
提示二：没有偏离主题。
通过叙述自己的幼年的生活，表现母亲生活的艰辛；在如此艰辛的生活状态下，母亲还让“我”接受良好的教育，为“我”的成长、成才打下良好的基础，这实在是一位伟大的母亲，这也是“我”离开家乡没能见到母亲最后一面而留下“永久的悔”的一个非常重要的原因。
设疑——点明永久的悔永家庭的基本情况久叙事自己幼年的生活的母亲的艰苦生活悔点题——突出永久的悔理解分析句子的含义和作用理解分析句子的深刻含义和作用是记叙文常见考点之一。
分析语句的含义一方面要联系语句所在的段落思考分析句子本身的意思，另一方面要联系文章中心思考分析句子的深层含义。
语句的作用，一般从结构和内容两方面进行分析作答。
【典型例题】“这个五里路，就是我母亲毕生所走的最长的距离”有什么深刻含义？请结合课文作简要分析。
语文版八年级下册《永久的悔》《铁骑兵》练习及答案
语文版八年级《背影》《永久的悔》《铁骑兵》练习及答案一、根据拼音写出汉字或给加粗字注音1．交卸（xiâ）2．狼jí（藉）3．妥帖（tuǒ）4．tuí唐（颓）5．琐xiâ（屑）6．晶莹（yíng）7．踌躇（chïu chú）8．pán shān（蹒跚）二、根据所给的拼音，为下列多音字组词1．差：chāi（差使）chā（差别）chà（差不多）2．丧：sāng（奔丧）sàng（丧失）3．禁：jīn（情不自禁）jìn（禁止）4．奔：bēn（奔丧）bân（投奔）5．栅：zhà（栅栏）shān（栅极）三、解释加粗字的意思1．不能自已（控制） 2．情郁于中（聚积）3．触目伤怀（心） 4．举箸（筷子）四、根据所给的意思，写出相应的词语1．乱七八糟的样子。
（狼藉）2．凄惨暗淡，不景气。
__惨淡______3．看到心里感到悲伤。
____触目伤怀____4．感情聚积在心里不得发泄。
___情郁于中_____5．细小而繁多（的事）。
___琐屑_____6．不幸的事接连发生。
___祸不单行_____五、选词填空1．这些日子，家中光景很是（A），一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。
A．惨淡 B．凄惨 C．暗淡2．父亲终于不放心，怕茶房不（B）；颇踌躇了一会。
A．牢靠 B．妥帖 C．可靠六、选择出下列说法正确的一项（D）A．朱自清，字佩弦，江苏省扬州人。
著名的散文家、诗人、学者、革命家。
代表作品有《背影》《春》等。
B．《背影》一文中共提到“背影”三次，其中重点描写了父亲离开车站时的“背影”。
C．《背影》一文开始写“背影”，指出最难忘的就是父亲的背影。
但后面展开写家庭情况，跟主题没有关系。
所以第二、三自然段可以删去。
D．《背影》一文集中表现了父子之间相爱相怜的真挚情感。
七、阅读并回答文后问题（一）我们过了江，进了车站。
八年级语文下册《永久的悔》同步练习语文版
永久的悔一.基础知识面积累与运用1.给加粗的词语注音唾手可得（）立锥之地（）孤苦伶仃（）（）够呛( )模糊（）轮廓（）懵懵懂懂（）寄人篱下( )耕耘（）白面馍馍（）轨道（）陨落（）骚乱（）掷弹筒（）老巢（）宿营（）重阳（）坐骑（）星宿（）2.结合全文，谈谈你对下列几句话中加粗词语的理解(1).这个五里路，就是我母亲毕生所走过的最长的距离。
答：______________________________________ _________。
(2).现在回忆起来，连母亲的面影都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓。
特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是一辈子也没有笑过。
答：_____________________________________________________。
(3).世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边，即使我一个字也不识，即使整天吃“红的”。
答：___________________________________________________。
3.仿写一个比喻句，使之与前后两句构成一组排比句。
诚信好像那黑夜中的明灯，失去它你将寸步难行；_________________,；诚信好像那夏日的微风，失去它你将难当酷暑。
4.修改下列病句，并写出病因：（1）我们在生活中要有改正错误、认识错误的勇气。
病因：（）改正：（2）观点正确、材料丰富、语言通顺是衡量文章好坏的重要标准。
病因：（）改正：5.《名人传》是《语文课程标准》推荐的课外读物，根据你对这部名著的阅读，回答以下两个问题。
①这部名著是法国著名作家的作品。
它记叙了贝多芬、、列夫•托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。
②请概述其中一位名人的一个典型事例。
答：。
二.阅读题:我上面讲的全是吃的东西。
为什么一讲到母亲就讲起吃的东西来了呢?原因并不复杂。
八年级语文下册 第2课 永久的悔同步练习 语文版 (2)
第2课永久的悔一、字音字形1．识记生难字俯．拾皆是（fǔ）简陋．（lòu）唾．手可得（tuò）立锥．之地（zhuī）白面馍．镆（mó）孤苦伶仃（líng dīng）够呛（qiàng）轮廓（kuò）懵（měng）懂寄人篱（lí）下2．读准多音字（1）咽．下yàn其他读音：yè组词：哽咽（2）牛圈．juàn其他读音：quān组词：圈地（3）奔丧．sāng其他读音：sàng组词：丧尽天良二、重要词语1．望九之年：接近九十的年纪。
望，（年龄）接近。
2．俯拾皆是：只要弯下身子来捡，到处都是。
这里形容后悔的事很多。
3．唾手可得：比喻非常容易得到。
4．立锥之地：形容极小的一块地方。
5．孤苦伶仃：形容孤独困苦，无依无靠。
6．背乡离井：离开了故乡，在外地生活（多指迫不得已的）。
7．懵懵懂懂：糊涂，不明事理。
8．寄人篱下：比喻依靠别人过活。
三、作家作品季羡林（1911.8.6—2009.7.11），字希逋，又字齐奘，山东清平（今临清）人。
中国当代语言学家。
他精通12国语言，曾任中国科学院哲学社会科学部委员，北京大学教授、副校长，中国社科院南亚研究所所长，中国文化书院院务委员会主席，中科院院士。
著有散文集《天竺心影》《朗润集》《牛棚杂忆》等。
1．课文的最后两段点明了全文主旨，表达了作者对母亲深深的愧疚，如何理解作者在文中蕴涵的感情？点拨：课文最后两段扣住全文，点明主题——“永远的悔”的具体内容：作者后悔千不该万不该离开了母亲，结果造成了“子欲养而亲不待”的痛苦结果。
母亲一辈子没有离开过家乡，没有离开过家，特别是完婚之后，更是把全部的精力都放在家务劳动上。
家境贫寒，儿子远离，她受尽了苦难。
“白的”一口没吃过，有时甚至要吃野菜充饥。
这里面含着多少辛酸、多少悲伤呀！作者年幼不懂事，没有想到如何孝敬母亲；年轻时经济能力不能独立，无法实现孝敬母亲的愿望；没有等到自己大学毕业，还没来得及迎养母亲，母亲就永远地走了，自己不能对母亲尽孝了。
十堰市竹山县语文八年级下册第一单元第二课永久的悔课时训练
十堰市竹山县语文八年级下册第一单元第二课永久的悔课时训练姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、双基积累 (共4题；共12分)1. （2分） (2016九上·呼和浩特期中) 下列加横线字注音完全正确的一项是（）A . 佝偻（gōu）伫立（zhù）深邃（suì）强聒不舍（guō）B . 滞留（zhì）睿智（ruì）灵柩（jiù）恪尽职守（gè）C . 繁衍（yǎn）诉讼（sòng）妖娆（ráo）气吞斗牛（dòu）D . 扶掖（yè）亵渎（dú ）襁褓（qiáng）廓然无累（lèi）2. （2分）(2016·荆州) 下列词语书写完全正确的一项是（）A . 一视同仁不容质疑平心而论梦寐以求B . 一拍即和不自量力蜂拥而来格物致知C . 一泻千里不言而喻油然而升顶礼膜拜D . 一蹴而就不可名状挺身而出五彩斑斓3. （2分）(2016·杭州模拟) 下列划线词语使用正确的一项是（）A . 屠呦呦在经历了190多次失败后，终于成功提取了青蒿素，它能很好地驱除鼠疟、猴疟原虫，挽救了全球数百万人的生命。
B . 民俗文化蕴藏了民间广泛流传的各种风俗习惯，中国民俗文化也是中华民族传统文化的重要组成部分。
C . 学校图书馆的资料室虽说不上浩如烟海，但基本上也够用了。
D . 弘扬优秀民族传统文化，必须与剔除、针砭传统文化的糟粕同时进行，不能厚此薄彼。
4. （6分） (2019八上·伊川月考) 阅读下列新闻，回答文后的问题。
【法新社巴黎1月9日电】今天发表的一项研究提出，月球上的水可能主要来自月球形成早期撞击其表面的彗星。
数十年来，人们一直以为没有生命和空气的月球也同样没有水。
然而，美国航天局去年在月球上一个永远处在阴影下的环形山里发现了表明水冰存在的重要证据，上述观点也因此重新受到审视。
2019-2020学年八年级语文下册 第一单元 第2课《永久的悔》学案 语文版
2019-2020学年八年级语文下册第一单元第2课《永久的悔》学案语文版教师寄语父爱是一座山，总能成为儿女最牢固的依靠，母爱是一泓泉，轻轻滋润我们的心田，山水萦绕，便构成一幅永恒的风景。
学习目标知识与能力1．学习掌握本文真实自然的描写方式，感受本文朴实语言中所含的复杂感情。
2．准确认读课文中疑难字词，并掌握它们的意思。
过程与方法本文的教学主要从找出文章线索人手，然后围绕这个线索按照段落顺序逐步讲解，所运用的方法主要有问题法、讨论法、教师范读、演讲法等。
情感态度价值观引导学生体会父母、长辈对自己的爱，使其懂得审视自己的行为，珍惜亲情，探寻与父母、长辈相处的最佳方式。
学习过程（一）基础预览1、请给下面的加点字注音。
唾．手可得（）懵．懵懂懂（）2、解释下面词语的含义。
望九：俯拾皆是：唾手可得：立锥之地：背井离乡：懵懵懂懂：寄人篱下：3、填空。
①《永久的悔》作者是，当代家。
②古人说：“，”这话正应到我身上。
4、信息积累。
从古至今，无数词客骚人歌颂过伟大的母亲，请至少各写出一首古代，现代歌颂母亲的诗词。
（二）自主探究5、课文开头说到：“我‘永久的悔’”，结尾又说“这就是我永久的悔”。
作者“永的悔”是什么？这个“悔”包含了作者怎样复杂的感情。
6、课文在结构安排上有什么特点？这样写有什么作用？（三）合作释疑7、作者为什么一讲到母亲就讲起吃来了呢？吃的东西与主题有何关联？8、读下列句子，体会作者平实的语言中所蕴涵的深厚感情。
①这个五里路，就是我母亲毕生所走的最长的距离。
②不但是月饼，连其他“白的”，母亲从来都没有尝过，都留给我吃了。
她大概是毕生就与红色的高粱饼子为伍。
到了俭年，连这个也吃不上，那就只有吃野菜了。
③特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是一辈子都没有笑过。
④母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊！然而这个儿子却始终没有回去，一直到母亲离开这个世界。
（四）类文赏析鼾声因公因私，我已好几年没回故乡了。
八年级语文永久的悔同步练习1
《永久的悔》教案一、给加粗的词语注音后悔俯拾皆是简陋唾手可得立锥之地孤苦伶仃无缘够呛模糊轮廓懵懵懂懂寄人篱下耕耘白面馍馍二、给多音字注音、组词结( )_____ 咽( )_____ 尽( )_____( )_____ ( )_____ ( )_____模( )_____ 难( )_____ 哽( )_____( )_____ ( )_____ ( )_____好( )_____ 长( )_____ 圈( )_____( )_____ ( )_____ ( )_____三、合全文，谈谈你对下列几句话中加粗词语的理解1。
这个五里路，就是我母亲毕生所走过的最长的距离。
答：______________________________________________________________。
2．现在回忆起来，连母亲的面影都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓。
特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是一辈子也没有笑过。
答：______________________________________________________________。
3．世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边，即使我一个字也不识，即使整天吃“红的”。
答：______________________________________________________________。
四、阅读短文回答问题我上面讲的全是吃的东西。
为什么一讲到母亲就讲起吃的东西来了呢?原因并不复杂。
第一，我作为一个孩子容易关心吃的东西。
第二，除了“黄的”以外，所有我在上面提到的好吃的东西，几乎都与母亲无缘。
我在她身边只呆到六岁，以后两次奔丧回家，呆的时间也很短。
现在回忆起来，连母亲的面影都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓，特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像一辈子都没有笑过。
第2课《永久的悔》同步练习(语文版初二下)doc初中语文
第2课《永久的悔》同步练习（语文版初二下）doc初中语文一、给加粗的词语注音后悔俯拾皆是简单唾手可得立锥之地孤苦伶仃无缘够呛模糊轮廓懵懵明白明白寄人篱下耕耘白面馍馍二、给多音字注音、组词结( )_____ 咽( )_____ 尽( )_____( )_____ ( )_____ ( )_____模( )_____ 难( )_____ 哽( )_____( )_____ ( )_____ ( )_____好( )_____ 长( )_____ 圈( )_____( )_____ ( )_____ ( )_____三、合全文，谈谈你对以下几句话中加粗词语的明白得1。
那个五里路，确实是我母亲毕生所走过的最长的距离。
答：______________________________________________________________。
2．现在回忆起来，连母亲的面影差不多上迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓。
专门有一点，让我难解而又易解：我不管如何也回忆不起母亲的笑容来，她看起来是一辈子也没有笑过。
答：______________________________________________________________。
3．世界上不管什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲周围，即使我一个字也不识，即使整天吃〝红的〞。
答：______________________________________________________________。
四、阅读短文回答以下咨询题我上面讲的全是吃的东西。
什么缘故一讲到母亲就讲起吃的东西来了呢?缘故并不复杂。
第一，我作为一个小孩容易关怀吃的东西。
第二，除了〝黄的〞以外，所有我在上面提到的好吃的东西，几乎都与母亲无缘。
我在她周围只呆到六岁，以后两次奔丧回家，呆的时刻也专门短。
现在回忆起来，连母亲的面影差不多上迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓，专门有一点，让我难解而又易解：我不管如何也回忆不起母亲的笑容来，她看起来一辈子都没有笑过。
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十堰市郧西县语文八年级下册第一单元第二课永久的悔课时训练姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、双基积累 (共4题；共16分)1. （2分） (2019九下·昆明月考) 下列词语中，划线字注音完全正确的一项是（）A . 收敛（liǎn）泯灭（mǐng）猝然（cù）有机可乘（chèng）B . 档案（dǎng）嫉妒（jì）静谧（bì）怏怏不乐（yàng ）C . 庇护（bì）惩罚（chéng）炫耀（xuàn）良莠不齐（yǒu）D . 脂粉（zhī）媲美（bì）禁锢（jìn）颔首低眉（hán）2. （2分）下列词语中划线的字读音有错误的一项是（）A . 臆测(ｃè)恻(ｃè)隐抹(ｍā)布拐弯抹角(ｍò)B . 怅(ｃｈàｎｇ)然身体肿胀(ｚｈàｎｇ) 痴(ｃｈī)想吹毛求疵(ｃī)C . 粗犷(ｇｕǎｎｇ) 心旷(ｋｕàｎｇ)神怡哄(ｈōｎｇ)笑一哄(ｈòｎｇ)而散D . 脚踝(ｈｕáｉ)地表裸(ｇｕǒ)露伺(ｓì)候窥伺(ｓì)时机3. （2分）(2018·广元) 下列划线的词使用不恰当一项是（）A . 王叔远雕刻的“不盈寸”的核舟，生动再现了“大苏泛赤壁”这一著名文学故事，真可谓巧夺天工，让人叹为观止。
B . 安徒生童话故事中的丑小鸭虽然一出生就处处被排挤，被讪笑，但它不断努力追求，终于变成了一只美丽的白天鹅。
C . 杨修为人恃才放旷，最终招致杀生之祸，死时年仅三十四岁，正值豆蔻年华，实在令人叹惋。
D . 梁启超先生在《敬业与乐业》中启发我们：在学习上面，常常要和水平相当的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。
4. （10分）(2014·湘潭) 阅读如图的一幅漫画，回答下面的问题。
（1）请用简洁的语言介绍画面的内容。
（2）谈谈你阅读这幅漫画的感想。
二、课内阅读 (共1题；共10分)5. （10分）阅读全文，回答下列问题。
（1）课文第一段中写道：一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。
这句话表达了作者怎样的思想感情？（2）课文第三段中说“大雁知道威斯康星的法规”是什么意思？三、美文品析 (共2题；共37分)6. （17分） (2017七上·鼓楼期中) 阅读下面的文章，完成下列小题。
徽派父亲许若齐父亲1925年生人，最后一代传统徽州人。
父亲生活古板、讲究，数十年一成不变：起床、泡茶、吃饭……精确到分钟。
他用一个细花瓷碗吃饭，几十年不曾更换；每顿不多不少，浅平一碗。
吃饭讲规矩，他不上桌，谁都甭想先吃；饭桌上每人座位亦数十年不变，父亲居中，我在他右侧下方，次子的位置。
父亲晨起一杯茶，须用家中灶上第一道开水泡，水开得要翻“鱼眼”。
父亲尤嗜粽子。
腊月里裹好，一长溜子挂在灶间的长竹竿上。
吃前用文火烤一个时辰。
青绿的箬叶慢慢变得焦黄，香味渐渐逸出；偶尔噗．哧．一声，粽里的油渗出，滴到炭火上。
父亲将粽子放进细瓷花碗里，筷子戳开，肥肉与猪油业已化尽，浸润在粽子焦黄的身段里。
他慢条斯理地吃着，就着味重汁醇的绿茶，每次两个，咸甜各一，折冲相宜。
曾祖父是举人，祖父是秀才，父亲是私塾，一代不如一代。
作为传统徽州人家，父亲最担心的是“书香门第断书香”，我们从小就被告知：天下第一等好事便是读书。
那些寒风呼啸或春雨潇潇的夜晚，桌上一盏罩子灯，芯挑高，油添足，我们姐弟仨着读书写字。
灯是祖上传下来的，黄澄澄的镂花铜皮被摸得锃亮，玻璃罩子每天擦，可以省些灯油。
纸窗虚白，外面偶有几声狗吠，父亲在看古医书，线装竖版，时不时教我们笔划顺序，描红握笔。
父亲一手毛笔字相当了得，年轻时开药方皆挥毫写就。
每年腊月二十三后，他都要用半天时间裁纸研墨润笔写春联。
我的事情是研墨。
父亲告诫我：此事虽小，做时也要心静如水，运力指头，切不可“浅划辄止”，敷衍应付。
父亲腰、腿、臂、腕的式子很正，下笔一挥而就。
待到全部写完，我们还要随父亲贴春联，当然是打下手。
门上的位置，上下左右间距，父亲却用尺一一量丈；糨糊的稀稠，也很讲究。
21岁那年，屯溪放欢庆烟火，乐极生悲，踩死几人。
我与同学在江边谈文学人生，全然不知对岸发生如此大事。
半夜回家，父亲怒不可遏。
为寻我，他走遍几家医院，心急如焚，老泪纵横，以为我已遭不测。
父亲14岁拜新安名医程岺圃先生学医，18岁在苏家巷悬壶开业，弱冠①即载誉乡里。
从我记事起，居家那间破旧大屋每天人来人往，川流不息，工农兵学商，走卒贩夫达官贵人，侯诊的人坐满长条凳。
父亲看病有原则：先来后到，一视同仁。
一位男子来自深山小村，发现与他身后的竟是本县县长，手脚都不知怎么放了。
父亲却招招手，让男子先看病，他比县长来得早。
父亲看病时笑容可掬，一旦色正言重，必是坚拒患者的谢礼，有人悄悄将东西放于屋外墙角，父亲发现就打发我等上门送还。
多少个夜晚，在昏暗的路灯下，我们拎着东西，大街小巷地转悠。
找到了送礼人家，一番口舌一番推搡，放下东西就跑，算是完成一件大事。
印象中有两次病家送东西父亲没有推辞。
一位村妇，病愈生了儿子，送来一摞腌菜馅玉米饼，全家就着稀粥吃了一段时间。
一位部队首长，坐着吉普车来看病，途经山里，用猎枪打了只野鸡送给父亲。
父亲亲自动手，合着冬笋丁、五花肉丁烧了一锅，其味之香，至今不忘。
【注释】①弱冠：男子20岁称弱冠。
（选自2017年7月28日《新华日报》，有删改（1）根据文章内容，完成下面的填空。
文中的父亲有着传统徽州人的特点。
日常生活方面，他古板讲究讲规矩；________方面，他言传身教有爱心；看病行医方面，他________。
（2）文中哪些事体现了“我”家是传统的书香门第？（3）阅读文章，按要求回答问题。
①请分析下面句中划线词的表达效果。
青绿的箬叶慢慢变得焦黄，香味渐渐逸出；偶尔噗哧一声，粽里的油渗出，滴到炭火上。
②请从人物描写的角度赏析下面句子蕴含的感情。
为寻我，他走遍几家医院，心急如焚，老泪纵横，以为我已遭不测。
（4）本文与《秋天的怀念》所表达的对父（母）的感情有何异同？7. （20分）阅读下文，回答相关问题。
生命的暗示①清凉的秋雨送走了一个燥热的苦夏，燥热的心总算静默下来了。
在这秋虫唧唧的黑色的秋夜里，我骤然从昏睡中惊醒。
远方的钟楼上，响起了悠长的钟声。
又一列火车隆隆驰过──②这一切意味着什么呢？是生命的暗示吗？③我在想，秋虫因何要昼夜而鸣？是因为它强烈的生命意识吗？是因为它深谙生命的短暂，而必然高密度地显示自己的存在吗？是因为它生命的全部价值，都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里么？那么人呢？仅仅是因为生命比秋虫千百倍的绵长，就可以以生理需求为由，将千百个最美丽最令人激动的黎明慷慨地遗弃么?④这是一个荒诞的联想。
⑤唯有钟声，以其绝对接近精确的殊荣，当之无愧地充当了生命的量尺。
在它那周而复始的切切呼唤里，有一种振聋发聩的提醒，然而昏睡了的那些人是不知道的，在混混沌沌之间，生命是这样一部分一部分地丧失了。
⑥这是一个无可挽回的丧失。
⑦有时，我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬，当它是最充分地展示黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪一面的时候；有时，我们会觉得生命是一种快乐的享受，当它展示出光明、纯洁、崇高、真诚一面的时候。
生命似乎永远是在这样两极之间交错延伸的。
在它延伸的每一个区段里，似乎总是喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存。
有时，我们会觉得生命是一种渺小的存在，当物欲、情欲、贪欲在蝼蚁般的人群中横行恣虐的时候；有时，我们会觉得生命是一种伟大的结晶，当它在强暴、苦难、灾害中显示出牺牲的悲壮的时候。
生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”，由此我们也就没有理由产生绝对的崇拜和蔑视，再伟大的巨人也有他渺小的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的片刻。
⑧绝大多数的时候，我们有一种珍惜生命的本能，似乎没有一个人来到世上就梦寐求死。
而且随着时间的推移，生命在心灵中会无限的增值。
毕竟，生命只属于这一个人，而且仅仅只有一次。
在人生的道路上，即使一切都失去了，却一息尚存，你就没有丝毫理由绝望。
这样的事例在生活中是很多的。
________ _。
当然，在极少数的时候，我们也渴望着悲壮的牺牲，那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣生命的时候。
那时，我们会毫不犹豫地以死明志。
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这样，死亡反而变得令人仰止，生命反而因死亡而延续，因毁灭而永生。
⑨钟声是生命长度的量尺，却不是生命价值的量尺。
生命的价值只有在历史的天平上才能清晰地显示出它本来的刻度。
一代又一代的人来了，一代又一代的人去了，他们的生命价值何在?有的人有一个轰轰烈烈的生，却留下一个默默无闻的死；有的人有一个默默无闻的生，却有一个轰轰烈烈的死；有的人显赫一时，却只能成为匆匆的历史过客；有的人潦倒终生，却成为历史灿烂星空的泰斗。
这一切绝然不以个人意志为转移。
生命价值的客观性和历史性，使不绝于耳的喧嚣显得极其微不足道。
⑩一时一事的得失，似乎永远困扰着我们，永远是生命的烦恼之泉。
倘若能真正将其置之度外，烦恼就真正超脱了。
其实，真正值得烦恼的命题在于：生命的价值究竟应以何种形式作何种转化。
对于这个千古之谜，一千个人有一千种答案，却没有任何一本哪怕是世界上最权威的教科书能提出最完美的答案。
人其实是最难认识自己的，也就难找自己生命的转化方式，这正是一些人拥有一个失败的人生之根源。
更悲惨的结局则在于，自以为找到了答案而其实完全是南辕北辙。
所谓天才，无非就是能最早最充分地认识自己的价值，从而以最直接的方式完成了生命由瞬间到永恒的有效转化。
⑪每个人都拥有自己的生命，然而相当多的人直到濒临死亡也没有弄清生命是怎么一回事，这正是人类的悲剧所在。
⑫生命，这神秘而美丽，不可捉摸而异常珍贵的存在，你究竟隐逸着多少暗示？而哲人的终生存在，就是捕捉这样一些暗示么？（1）请结合具体的语言环境，解释第③段文字“因为它深谙生命的短暂……”中加线的词。
（2）阅读本文第五段文字，说说作者写钟声的目的是什么。
（3）研读第八段文字，结合上下文内容，根据自己的理解，在文中画线处补写出符合文意的、具有典型意义的人和事。
（4）本文是一种含义深刻、富有人生哲理的散文。
请通读全文，谈谈作者所说的“生命的暗示”指的是什么。
四、写作练笔 (共1题；共5分)8. （5分）(2017·门头沟模拟) 从下面两个题目中任选一题，按要求写作。
题目一：在学校组织的社会实践活动中，学生们走进博物馆进行参观：国家博物馆、首都博物馆、中国人民抗日战争纪念馆、汽车博物馆、航天博物馆、自然博物馆……请你选取博物馆中一个物品写一段话，介绍其特点并谈谈感受。