幼儿园水果歌(三篇)
幼儿园小班教案：《水果歌》
幼儿园小班教案：《水果歌》幼儿园小班教案：《水果歌》1活动目标：1、用自然的声音学唱歌曲《水果歌》，练习唱准音乐旋律。
2、自己的生活阅历，用不同的水果名称替换歌词。
3、边歌颂边表演的过程中，感受歌曲中单个字重复的欢乐。
活动预备：1、幼儿用书人手一册。
2、果宝宝图片：苹果宝宝、梨子宝宝、菠萝宝宝、西瓜宝宝。
活动过程：一、复习歌曲《苹果》。
〔1〕师生随着音乐表演唱歌曲《苹果》。
〔2〕启发幼儿仿编歌曲，带领幼儿采摘树上各种可爱的水果。
二、观赏老师范唱歌曲《水果歌》。
〔1〕老师：刚才，我们在果园里摘了很多水果宝宝，你们看！谁到我们班上来啦！〔2〕老师；你们听！老师边唱边操作苹果宝宝。
〔3〕老师：谁来了？你听到了什么？〔4〕老师分别出示梨子、菠萝和西瓜宝宝，并清唱和操作，同时鼓舞幼儿一起跟唱。
〔5〕老师：们班上来了哪些水果宝宝？你听到歌里唱了些什么？三、幼儿学唱歌曲，并为其匹配身体动作。
〔1〕老师引导幼儿随着音乐的旋律学唱歌曲。
〔2〕引导幼儿为歌曲匹配身体动作。
启发幼儿想一想，做一做，为歌曲匹配身体动作，看谁的动作最有趣。
〔3〕老师反馈幼儿的动作，并带领大家进行练习。
〔4〕老师带领幼儿完整地表演演唱歌曲《水果歌》。
〔5〕请四个小伙伴分别扮演四个水果宝宝，到前面戴着水果头饰，来给大家表演《水果歌》。
四、幼儿尝试仿编歌曲，替换歌曲中的`水果名称。
〔1〕老师：刚才，我们看了四个水果宝宝表演舞蹈，你们想当水果宝宝吗？你想唱什么水果宝宝呢？〔2〕老师在黑板上用粉笔快速地画出假设干个水果宝宝的形象。
〔3〕老师依据幼儿的讲解并描述，带领幼儿表演唱新的水果宝宝，提示幼儿选择水果中的一个字重复演唱。
由于教室里正好有小伙伴带来制作水果娃娃的水果，所以我在这一环节选择用实物来让幼儿进行创编。
幼儿园小班教案：《水果歌》2活动目标○引发孩子认真观测，练习讲解并描述自己看到的事物。
○练习说儿歌时吐字清晰，口齿流利。
○建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。
语言活动师幼互动教研(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园语言教育作为幼儿教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。
师幼互动是语言教育中不可或缺的一环，它不仅影响着幼儿的语言发展，还关系到幼儿的情感、认知和社会性发展。
为了提高语言活动的有效性，促进师幼互动的和谐发展，本教研活动围绕“语言活动中的师幼互动”这一主题展开。
二、教研目标1. 提高教师对语言活动中师幼互动重要性的认识。
2. 探索有效的师幼互动策略，提高语言活动的质量。
3. 促进教师专业成长，提升教育教学能力。
三、教研内容（一）师幼互动的理论基础1. 建构主义理论：强调幼儿在互动中主动建构知识，教师应扮演引导者和合作者的角色。
2. 人本主义理论：关注幼儿的个性发展，强调尊重、接纳和鼓励幼儿，营造良好的互动氛围。
3. 师幼互动模式：包括互动性、参与性、合作性和共享性等方面。
（二）语言活动中的师幼互动策略1. 创设良好的语言环境：提供丰富的语言材料，营造轻松、愉快的语言氛围。
2. 引导幼儿积极参与：通过提问、讨论、游戏等方式，激发幼儿的兴趣，鼓励幼儿表达。
3. 适时给予反馈：对幼儿的语言表达给予及时、积极的评价，帮助幼儿树立自信心。
4. 培养幼儿的倾听能力：引导幼儿认真倾听他人的发言，培养良好的沟通习惯。
5. 激发幼儿的想象力：通过故事、儿歌、诗歌等形式，激发幼儿的想象力，提高语言表达能力。
（三）案例分析1. 案例一：大班语言活动《白雪公主》教师通过提问、引导幼儿讨论等方式，使幼儿在互动中理解故事内容，感受人物情感，提高语言表达能力。
2. 案例二：中班语言活动《水果歌》教师以游戏的形式，引导幼儿学习水果名称，并通过表演、创编歌词等方式，提高幼儿的语言兴趣和表达能力。
四、教研过程1. 前期准备：收集相关理论资料，了解师幼互动的基本原则和策略。
2. 案例分析：结合具体案例，分析师幼互动的优缺点，探讨改进措施。
3. 经验分享：教师们分享自己在语言活动中实施师幼互动的经验和心得。
小班语言教案水果歌3篇
小班语言教案水果歌小班语言教案水果歌精选3篇（一）教学目标：1. 学习水果的英文名称，并能正确发音。
2. 学唱《水果歌》。
教学准备：1. PPT演示或实物图片展示水果的图片。
2. 小黑板和白板笔。
3. 《水果歌》的歌曲音源。
教学过程：Step 1: 导入新课1. 教师播放《水果歌》的歌曲音源。
2. 教师和学生一起跟着音乐的节奏摇摆身体。
3. 教师用实物或PPT展示一些常见水果的图片，让学生说出水果的中文名称。
Step 2: 学唱《水果歌》1. 教师播放歌曲音源，让学生听一遍。
2. 教师分段教唱歌曲，学生跟读或跟唱。
3. 教师和学生一起模仿音乐的节奏做动作，例如“摇啊摇啊摇，我爱苹果”等。
4. 教师和学生一起唱歌，逐渐提高歌唱的速度和音准。
Step 3: 学习水果的英文名称1. 教师展示水果的图片，并告诉学生图片下面是水果的英文名称。
2. 教师分别读出英文名称，并让学生跟读。
3. 教师和学生一起模仿音乐的节奏说出英文水果名称。
4. 教师和学生一起用英文快速复习水果的名称。
Step 4: 水果歌小练习1. 教师用小黑板或白板练习写出几个水果的英文名称，让学生猜出中文名称。
2. 教师和学生一起唱《水果歌》，使用英文名称替换中文名称。
3. 学生们分组进行小比赛，看哪个组能唱得更准、更快。
Step 5: 小结和延伸1. 教师和学生一起回顾水果的英文名称，并让学生自由发言说出水果的中文或英文名称。
2. 鼓励学生在日常生活中多尝试使用英文名称来描述水果。
3. 学生可以用课堂所学内容编写一个小歌曲或唱段来表达对水果的喜爱。
教学反思：本节课通过活泼的音乐和动作激发了学生的学习兴趣，加深了学生对水果名称的记忆。
同时，通过小练习和小比赛的形式，培养了学生快速反应和合作的能力。
不仅扩展了学生的词汇量，还提高了学生的英语听说能力和音乐感知能力。
小班语言教案水果歌精选3篇（二）教学目标：1. 学习水果的中文名称。
2. 能够认读并唱出英文水果歌曲。
幼儿园小班语言课水果歌教案5篇
幼儿园小班语言课水果歌教案5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言教案《水果歌》3篇
幼儿园小班语言教案《水果歌》幼儿园小班语言教案《水果歌》精选3篇（一）教案标题：《水果歌》教学目标：1.能够认识并说出苹果、橘子、香蕉、葡萄等常见水果的名称。
2.能够能够模仿唱出《水果歌》的歌曲。
3.培养幼儿喜欢水果，学会与同伴分享水果的意识。
教学步骤：引入：通过展示或播放图片、卡片等形式，让幼儿认识水果的名称，激发幼儿对水果的兴趣。
活动1：认识水果教师出示苹果、橘子、香蕉、葡萄等水果的图片，给幼儿逐个介绍，并重复水果名称，让幼儿跟读。
活动2：学唱《水果歌》教师播放《水果歌》的音乐，模仿唱歌的形式教学唱歌动作和歌词，鼓励幼儿跟着节奏和动作一起唱。
活动3：水果分享教师布置小组活动，每个小组准备一个水果篮子，幼儿带来自己喜欢的水果放入篮子中。
每个小组的幼儿依次拿出自己的水果，说出水果的名称并分享给其他同伴。
活动4：游戏环节使用水果卡片，教师设计水果拼图或配对游戏，让幼儿通过游戏巩固所学的水果名称。
活动5：评价反思教师在活动结束后，与幼儿一起回顾学习内容，让幼儿说出自己学到的水果名称，并评价他们在课堂上的表现。
拓展活动：1.布置幼儿家庭作业，让幼儿和家长一起品尝和制作水果盘。
2.更换不同的水果图片，让幼儿通过游戏学习更多的水果名称。
3.带幼儿到水果市场或超市参观购买水果，锻炼他们的实践操作能力和社交能力。
评估方式：教师观察幼儿在活动中的表现和回应，评估幼儿是否能够认识并说出水果名称，是否能够模仿唱出《水果歌》的歌曲。
幼儿园小班语言教案《水果歌》精选3篇（二）教案名称：《火车呜呜叫》语言教案教案主题：幼儿园小班语言发展教学目标：1. 让幼儿了解火车的声音。
2. 培养幼儿观察、听辨和模仿的能力。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
教学准备：1. 火车模型或图片2. 火车车厢模型或图片3. 音频设备或手机教学过程：导入：（5分钟）1. 在黑板上画一幅火车图案，让幼儿观察并回答问题：“这是什么图案？”2. 提问：“你们知道火车是怎么叫的吗？”鼓励幼儿回答。
幼儿园教案《水果歌》(15篇)
幼儿园教案《水果歌》(15篇)在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《幼儿园教案《水果歌》(15篇)》，希望能够帮到你!幼儿园教案《水果歌》1活动目标1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。
2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。
活动过程一、导入“今天呀，我们班来了几位小客人。
是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。
”１、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。
２、“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）３、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
４、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
１、给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。
告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
２、给梨子编。
由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。
”３、给葡萄编。
“现在我们给葡萄编。
谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
４、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的？苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
５、“小朋友们编的儿歌真好听。
现在我们再给西瓜编。
谁会把两句一下子编出来？”请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
６、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
幼儿园小班教案《水果歌》含反思
幼儿园小班教案《水果歌》含反思一、教学目标1.能够通过歌曲了解常见的水果名称。
2.能够用简单的语言进行对话，例如“我喜欢香蕉”等交流。
3.能够进行简单的口型模仿和动作模仿。
二、教学内容本节课将围绕《水果歌》展开，通过歌曲和相关活动让幼儿初步认识一些水果名称，并通过对话等简单活动进行交流。
三、教学过程1. 导入环节老师播放《水果歌》的音乐，引导幼儿们跟随音乐做基本的动作，例如晃动手臂、做出吃东西的动作等。
同时，老师可以在幼儿进行动作的时候，让幼儿试着说出歌曲中出现的水果名称。
2. 歌曲学习老师重新播放《水果歌》，并放出歌词，引导幼儿们跟读歌词。
在跟读过程中，老师可以加强幼儿们对于某个水果的理解，例如：“我们来读一下’苹果‘，大家知道苹果是什么吗？”3. 拓展活动•班级分组，给每个小组准备一些水果图片，让幼儿们通过选择图片的形式进行点名，例如：“我选了这个水果图片，这是……”，让其他同学猜一猜水果名称。
•小组内同学可以互相询问自己对于某个水果的喜好，例如：“你喜欢吃什么水果？我最喜欢的是……”。
•给幼儿准备一些水果模型，让幼儿们尝试模仿水果的外表和内部构造。
4. 结束环节老师总结本节课的内容，强调幼儿们学习了哪些水果名称，此外，让幼儿们在回家后和家长一起复习这些内容，并试着使用这些新学的内容进行对话等。
四、教学反思通过这堂课的教学，我发现一些需要改进的地方。
首先，在导入环节时，我发现部分幼儿开始焦躁不安，难以安静地跟随老师的引导。
这表明幼儿在全神贯注地进行动作时，需要得到更好的引导。
在今后的课堂中，我会更多地使用吸引幼儿注意力的道具，例如一些小游戏等，来帮助幼儿进入状态。
另外，我也发现幼儿对于某些水果名称并不熟悉，尤其是一些较生僻的水果名称。
在今后的教学中，我会准备更多与水果相关的课件、实物等来进行教学，以提高幼儿学习的效果。
总的来说，本节课的教学效果还是较好的，幼儿们也表现出了良好的学习意积极性。
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园语言领域教材《水果歌》，主要内容分为两个部分。
第一部分是水果词汇的学习，包括苹果、香蕉、橙子、草莓等常见水果的名称。
第二部分是水果歌的学唱，歌词内容包括各种水果的名称和特点。
二、教学目标1. 能够让幼儿正确地叫出几种常见水果的名称，并了解它们的特点。
2. 培养幼儿的听、说、唱能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让他们在唱歌的过程中感受到水果的乐趣。
三、教学难点与重点重点：能够正确地叫出几种常见水果的名称，并了解它们的特点。
难点：培养幼儿的听、说、唱能力，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：水果模型、水果图片、水果贴纸、录音机、音响设备。
学具：幼儿用书《水果歌》、作业本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种水果模型和图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
如：“这是苹果，红色的大苹果。
”“这是香蕉，黄色的香蕉。
”2. 学习水果词汇（5分钟）教师带领幼儿学习水果词汇，让幼儿重复跟着说。
如：“苹果、香蕉、橙子、草莓……”3. 学唱水果歌（5分钟）教师播放录音机，让幼儿听水果歌，并跟随音乐一起唱。
唱完后，教师对幼儿进行表扬和鼓励。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放作业本，让幼儿在作业本上画出学到的水果，并写上水果的名称。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
5. 小组活动（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种水果，用彩笔在纸上画出这种水果，并写上水果的名称。
每组展示自己的作品，大家共同欣赏。
六、板书设计板书内容：水果词汇（苹果、香蕉、橙子、草莓等）七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学到的水果词汇和水果歌。
2. 家长协助幼儿在家里找出这些水果，让幼儿亲自体验水果的乐趣。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿充分参与到课堂中来，提高了他们的学习兴趣。
在学唱水果歌的过程中，幼儿的听、说、唱能力得到了锻炼。
幼儿园小班音乐《水果歌》教案
幼儿园小班音乐《水果歌》教案
教案名称：幼儿园小班音乐《水果歌》
一、教学目标：
1. 让孩子们认识和了解各种常见的水果，培养他们的观察力和认知能力。
2. 通过唱《水果歌》，提高孩子们的音乐感知能力和语言表达能力。
3. 通过与水果相关的游戏活动，增强孩子们的团队合作精神和动手操作能力。
二、教学准备：
1. 教学用具：水果模型或图片，音乐播放设备。
2. 教学材料：《水果歌》音频文件。
三、教学过程：
1. 导入新课：
教师以“今天我们要学习一首关于水果的歌曲”引入课题，引起孩子们的兴趣。
2. 学习新知：
(1) 认识水果：教师出示水果模型或图片，引导孩子们说出它们的名字，并简单介绍这些水果的特点和营养。
(2) 学唱《水果歌》：播放《水果歌》音频，带领孩子们一起听歌并跟唱。
反复多次，直到孩子们能熟练唱出歌词。
3. 游戏活动：
(1) 水果接龙：让孩子们轮流说出一种水果的名字，下一个人要说的水果名字的第一个字必须是上一个人说的水果名字的最后一个字。
(2) 水果拼图：将水果图片剪成几块，让孩子们自由组合拼出完整的水果图片。
4. 总结反馈：
教师总结本节课的学习内容，鼓励孩子们回家后向父母展示自己学到的水果知识和歌曲。
四、教学反思：
在教学过程中，教师要时刻关注孩子们的学习状态，及时调整教学方法和节奏，确保每个孩子都能积极参与到课堂活动中来。
同时，教师也要注重培养孩子们对音乐的热爱和对生活的观察力，使他们在快乐中学习，在学习中成长。
幼儿园小班语言教案《水果歌》
幼儿园小班语言教案《水果歌》
教案标题：《水果歌》
教学目标：
1.能够认识并说出苹果、橘子、香蕉、葡萄等常见水果的名称。
2.能够能够模仿唱出《水果歌》的歌曲。
3.培养幼儿喜欢水果，学会与同伴分享水果的意识。
教学步骤：
引入：
通过展示或播放图片、卡片等形式，让幼儿认识水果的名称，激发幼儿对水果的兴趣。
活动1：认识水果
教师出示苹果、橘子、香蕉、葡萄等水果的图片，给幼儿逐个介绍，并重复水果名称，让幼儿跟读。
活动2：学唱《水果歌》
教师播放《水果歌》的音乐，模仿唱歌的形式教学唱歌动作和歌词，鼓励幼儿跟着节
奏和动作一起唱。
活动3：水果分享
教师布置小组活动，每个小组准备一个水果篮子，幼儿带来自己喜欢的水果放入篮子中。
每个小组的幼儿依次拿出自己的水果，说出水果的名称并分享给其他同伴。
活动4：游戏环节
使用水果卡片，教师设计水果拼图或配对游戏，让幼儿通过游戏巩固所学的水果名称。
活动5：评价反思
教师在活动结束后，与幼儿一起回顾学习内容，让幼儿说出自己学到的水果名称，并
评价他们在课堂上的表现。
拓展活动：
1.布置幼儿家庭作业，让幼儿和家长一起品尝和制作水果盘。
2.更换不同的水果图片，让幼儿通过游戏学习更多的水果名称。
3.带幼儿到水果市场或超市参观购买水果，锻炼他们的实践操作能力和社交能力。
评估方式：
教师观察幼儿在活动中的表现和回应，评估幼儿是否能够认识并说出水果名称，是否
能够模仿唱出《水果歌》的歌曲。
幼儿园小班公开课《认识水果》课件【三篇】
幼儿园小班公开课《认识水果》课件【三篇】幼儿园小班公开课《认识水果》课件篇一活动背景为了培养孩子学会认真观察事物，认识事物的能力。
并且学习用言语表达自己的所观察的东西。
我设计了一节认识水果的教学课。
活动目标1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。
2、通过比较，能够多运用多种感官感知苹果、橘子、等的特征。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
教学重点、难点1、认识各种水果2、感知水果特征并用言语表达出来活动准备橙子、苹果、梨子、桔子、香蕉若干；水果刀一把，盘子一只。
活动过程1、出示各种水果，请幼儿说出它们的名称教师：宝贝们认识它们吗？幼儿：这是苹果、这是桔子？2、观察水果，说出外部特征教师：你看到的苹果是怎样的？幼儿：红红的、圆圆的？3、摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。
并用言语表达：冰冰的。
凉凉的。
梨子桔子表面不平滑。
香蕉苹果滑滑的4、观察水果的内部特征，切开各种水果，让幼儿更深入观察水果的内部特征，并用言语表达：梨子苹果白色的、香蕉橘子等是黄色的、橙色的、有黑色的籽等5、品尝水果，通过味觉感知水果特征将切好的水果分别请幼儿品尝，并引导幼儿用语言表达：甜甜的、酸酸的、香香的、软软的等。
6、游戏将幼儿眼睛用布蒙住后，再品尝水果。
猜猜自己吃到的是什么水果。
7、教师总结一下。
并延伸多吃水果有利身体健康。
活动反思：对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中幼儿注意力。
运用观察、触摸、品尝介绍的方法来了解水果。
用实践来感知事物。
这样幼儿感触最深。
引导幼儿表达自己感知到的东西教育幼儿多吃水果，养成良好的饮食习惯。
教学设计贴近生活，尊重孩子主体地位孩子有说的机会。
游戏贯穿课堂。
让孩子实践中学、玩中学。
激发孩子学习乐趣。
如果以后再上这堂课，我将把重点放在认知一些热带水果和其他亚热带水果上。
教法和这节课相同。
常见水果可以一带而过。
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的儿歌》，详细内容为学习《水果歌》儿歌，通过学习儿歌，让幼儿认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，并培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，知道它们的特点和营养价值。
2. 通过学习《水果歌》，培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
3. 激发幼儿对大自然中各种水果的喜爱，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握水果的名称和特点，以及儿歌的节奏。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、音乐播放器、《水果歌》歌词卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备各种水果，邀请幼儿观察、触摸，引导他们说出水果的名称和特点。
（2）教师邀请幼儿品尝水果，让他们进一步了解水果的味道和营养价值。
2. 学习《水果歌》（10分钟）（1）教师播放《水果歌》音乐，让幼儿跟唱，感受歌曲的节奏。
（2）教师出示歌词卡片，引导幼儿跟读歌词，学习水果名称。
（3）教师带领幼儿一边唱《水果歌》，一边做简单的舞蹈动作，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示水果卡片，让幼儿说出水果的名称和特点。
（2）教师引导幼儿用“我喜欢的水果是……”的句式，进行口语练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的水果。
（2）幼儿展示自己的作品，并说出水果的名称和特点。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 《水果歌》2. 内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等（2）水果特点：形状、颜色、味道、营养价值（3）歌词展示：《水果歌》歌词七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并写出一句话描述它。
幼儿园中班语言教案《水果歌》含反思(1)
幼儿园中班语言教案《水果歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的儿歌》中的《水果歌》。
主要内容包括：认识各种水果，学习用简单的语言描述水果的特征；学会演唱《水果歌》，并能够进行简单的动作表演。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、葡萄等，并能够用语言描述它们的特点。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐素养，使他们能够熟练演唱《水果歌》，并进行简单的动作表演。
3. 激发幼儿对语言和音乐的兴趣，培养他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用语言描述水果的特点，进行动作表演。
2. 教学重点：学会演唱《水果歌》，认识各种水果。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果实物、水果卡片、音乐播放设备。
2. 学具：彩笔、画纸、小篮子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备各种水果实物，让幼儿观察并说出水果的名称。
（2）教师邀请幼儿上台，摸一摸、闻一闻水果，引导他们用语言描述水果的特点。
2. 学习《水果歌》（5分钟）（1）教师播放《水果歌》歌曲，让幼儿跟唱。
（2）教师逐句教唱，并引导幼儿模仿歌曲中的动作。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示水果卡片，让幼儿用语言描述卡片上的水果。
（2）教师邀请幼儿上台，根据歌曲节奏，进行动作表演。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一种水果，用画纸和彩笔描绘出水果的形状。
（2）小组间进行交流，分享自己描绘的水果。
（1）教师邀请幼儿汇报学习成果，演唱《水果歌》。
（2）幼儿进行动作表演，展示自己对水果的认识。
六、板书设计1. 板书《水果歌》2. 内容：各种水果的图片、歌曲歌词、动作表演图解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍本节课学到的水果，并演唱《水果歌》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对水果有了更深入的认识，同时培养了他们的音乐素养和动作协调能力。
幼儿园小班语言教案及反思《水果歌》
小班语言教案及反思《水果歌》小班语言教案及反思《水果歌》活动目标：1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。
2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。
推荐课件：小班语言《水果歌》下载地址：http://kj./ppt/1249.html活动过程：一、导入“今天呀，我们班来了几位小客人。
是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。
”1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。
2、“仔细看看，它们有颜色吗?”(没有)3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
1、给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。
告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
2、给梨子编。
由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。
”3、给葡萄编。
“现在我们给葡萄编。
谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的?苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友们编的儿歌真好听。
现在我们再给西瓜编。
谁会把两句一下子编出来?”请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
7、集体再念一遍，可边念边动作。
三、游戏：水果歌。
请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。
如老师(或个别幼儿)问：“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。
幼儿园中班语言《水果歌》教案三篇
幼儿园中班语言《水果歌》教案三篇水果歌1活动目标：1.尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。
2.体验问答式儿歌的乐趣。
活动准备：1.苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）2.小图标若干3.四块颜色的板（红、黄、紫、绿）活动过程：一、导入：1.（老师）“今天呀，我们小二班来了几个可爱的水果宝宝，是谁呢？现在就请它们出来和大家见见面吧.”2.老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片（没有涂颜色的一面）。
并引导幼儿说出是什么水果。
二、学习儿歌1.“这些水果宝宝呀有点不开心，因为他们没有漂亮的衣服，不过没关系，陈老师这有4种漂亮颜色的衣服，我们一起来看一看是什么颜色的。
”2.出示4种颜色，然幼儿说一说，引导他们说“红红的”，“黄黄的”“绿绿的”，“紫紫的”。
3.让幼儿在四种水果中找一找，那个水果的红红的（苹果），并用好听的话来说一说（苹果苹果红红的）。
4.出示图“什么水果红红的”老师提问。
幼儿完整回答“苹果苹果红红的”并且告诉幼儿问号表示要幼儿动脑筋想问题。
5.是你水果黄黄的？幼儿找一找，说一说，并且请个别幼儿把图片贴在儿歌中。
6.什么水果绿绿的？什么水果紫紫的？请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并吧这两句话连起来说一说。
7.告诉儿歌的名字，完整念一遍8.老师问幼儿答：现在陈老师想考考我们小朋友，我来问，你们来回答我好吗？（加上动作）9.幼儿问老师答。
三、创编儿歌。
1.除了儿歌中说到的这些水果，还有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他们是谁呢》出示其他水果图片，协助幼儿理解这些水果。
2.请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片，然后贴在相对应颜色的板上，在贴的同时请幼儿说一句，在贴的同时幼儿说一句。
“***红红的（黄黄的，绿绿的，紫紫的）。
展示四块板。
老师每块板问一句，幼儿一起回答。
四、鼓励幼儿回答后把其他水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
附：水果歌什么水果红红的？什么水果绿绿的？苹果苹果红红的。
幼儿园中班语言儿歌教案水果歌(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言儿歌教案水果歌(三篇)目录：幼儿园中班语言儿歌教案水果歌一幼儿园中班语言儿歌教案荷花开二幼儿园中班语言儿歌教案谁和谁好三幼儿园中班语言儿歌教案水果歌一活动目标:1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材学说儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备: ppt课件-照片：《水果歌》 (儿歌)活动过程:一、导入1、“猜水果”的引出课题，激发幼儿的兴趣。
今天老师请小朋友猜水果，猜对了，我们就把它请出来好吗?2、利用课件，猜出一种，课件演示一种红红脸圆又圆，吃一口，脆又甜黄皮肤，黑芝麻，咬一口，甜止渴紫色的玛瑙一串串，吃一个酸有甜，绿绿身子红红肉，果大汁多又爽口。
二、展开1、编儿歌《水果歌》现在，我们根据水果的颜色编一首好听的儿歌好不好?(1)苹果是什么颜色的?教师用儿歌的语句提问什么水果红红的?(引导幼儿说出下句：苹果苹果红红的)教师完整说一遍，加深幼儿印象什么水果红红的，苹果苹果红红的。
(2)梨子是什么颜色的?什么水果黄黄的?(梨子梨子黄黄的。
)(3)葡萄是什么颜色的?什么水果紫紫的?(葡萄葡萄紫紫的)(4)西瓜是什么颜色的?什么谁的绿绿的?(西瓜西瓜绿绿的)2、老师和幼儿一起说儿歌(1)第一遍：老师来说前半句，小朋友说后半句。
(2)第二遍：小朋友来说前半句，老师说后半句。
3、请小朋友一起把儿歌完整朗诵一遍什么水果红红的?苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。
什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
三、结束讨论：还喜欢吃什么水果，那些水果是什么颜色的。
活动延伸幼儿回家和爸爸妈妈一起编《水果歌》幼儿园中班语言儿歌教案荷花开二活动目标1、了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。
2、启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。
活动准备1、了解荷花的生长过程。
2、与儿歌相应的图片。
活动过程一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程1.教师：荷花是长在什么地方的呀？荷花的叶子是怎样的？荷花池里还会有什么呢？2.幼儿根据自己的知识经验讲述。
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教学资料参考范本
幼儿园水果歌(三篇)目录：
幼儿园水果歌一
幼儿园水果照相馆二
幼儿园水果谜语三
幼儿园水果歌一
活动目标：
1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。
2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。
活动过程：
一、导入
“今天呀，我们班来了几位小客人。
是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。
”
１、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。
２、“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）
３、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
４、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《幼儿园水果歌》
老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
１、给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。
告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
２、给梨子编。
由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。
”
３、给葡萄编。
“现在我们给葡萄编。
谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
４、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的？苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
５、“小朋友们编的儿歌真好听。
现在我们再给西瓜编。
谁会把两句一下子编出来？”
请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
６、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
７、集体再念一遍，可边念边动作。
三、游戏：幼儿园水果歌。
请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。
如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。
”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
五、延伸活动：
1、区域设置和日常活动组织
在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《幼儿园水果歌》。
2、与家长沟通计划
可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。
附儿歌:
什么水果红红的？
苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的？
梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的？
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果绿绿的？
西瓜西瓜绿绿的。