人教版语文七年级下册第二单元第7课最后一课同步练习C卷
最新-语文七年级下人教新课标第7课《最后一课》同步练习2 精品
语文七年级下人教新课标第7课《最后一课》同步练习2一. 基础知识与积累：1. 下列各组加点字的注音有错误的一项分别是：①A哽（gěng）咽 B郝叟（sǒu） C澎湃（bài） D污秽（huì）（）②A哺（pǔ）育 B炽（chì）痛 C云鬓（bìn）D屏（píng）障（）③A召（zhāo）唤 B金柝（tuò） C祈祷（dǎo） D镐（gǎo）头（）2. 根据拼音填字组词。
①山diān（）②duó（）步③ào（）悔④斑lán（）⑤怪dàn（）⑥xuān（）闹⑦狂lán（）⑧lán（）语⑨泛làn（）⑩chà（）异3. 选择恰当的词语填在横线上。
（1）他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来（A.周到B.忠实C.诚实D.忠诚）的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。
（2）这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子（A. 装进B. 塞进C. 挤进D. 送进）我们的脑子里去。
4. 下面这段话中加横线的四句话有语病，请加以改正。
星期五下午，我们班举办了一次“我为奥运添光彩”的演讲活动。
活动中，①同学们积极踊跃上台演讲。
演讲会高潮迭起，掌声不断，②气氛非常热烈的很。
特别是文娱委员的演讲，声情并茂，精彩纷呈，③取得了同学们阵阵喝彩。
④通过这次演讲活动，使同学们的口头表达能力得到了较大提高。
改正：①②③④5. 请依照下面例句仿写一个句子，写出你对人生的感悟。
要求：①与例句句式相同；②上下文语意连贯；③运用比喻的手法。
例句：人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。
仿写：6. 音乐课上，师生正在欣赏《黄河大合唱》，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他说：“你怎么把《黄河大合唱》听成了《摇篮曲》？”学生面带愧色，却不失幽默地自我解嘲：“。
”（1）老师这句话的言外之意是：（2）如果你是那位学生，你自我解嘲的话是：二. 阅读：文段一：啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。
人教版初一七年级下册语文第7课最后一课一课一练阅读题答案同步作业课课练习题
人教版初一七年级下册语文第7课《最后一课》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题人教版初一七年级下册语文第7课《最后一课》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题Ⅴ.课后巩固练习题（90分钟，100分）一、语言积存与运用（23分）1．以下加点字注音有误的一项为哪一项（）（2分）A．处惩(chéng) 胳膊(gē) 鸟窝(wō)B．征发(fā) 后悔(ào) 祈祷(dăo)C．宛转(zhuàn) 纵身(zòng) 干脆(chuì)D．皱边(zhòu) 督学(dū) 奴隶(lì)2．下面没有错别字的一项为哪一项（）(2分) A．紫腾宛转操练忠诚责备B．礼服绉边领结磨损口齿C．摇晃督学视查穿着钓鱼D．晴朗赚钱宁可纵身戒尺3．结合语境说明词语有误的一项为哪一项（）（2分）A．画眉在树林边宛转地唱歌。
宛转：（说话）温和而曲折（可是不失本意）。
B．败仗了，征发了，司令部的各类命令了——我也不断步。
征发：政府向人民征调人力或财物。
C．咱们大伙儿都有许多地址应该责备自己呢。
责备：批评指责。
D．可是他哽住了，他说不下去了。
哽：声气阻塞。
4．依次填人以下横线上的词语，最准确的一项为哪一项（）(2分)(1)韩麦尔先生见了我，很地说：“快坐好……”(2)韩麦尔先生已经坐上椅子，像适才对我说话那样，又又严肃地对咱们说：“我的小孩们……”(3)天气那么，那么晴朗！A．柔和暖和温和B. 暖和柔和温和C．温和暖和柔和D．温和柔和暖和5．以下句子没有利用修辞手法的一项为哪一项（）(2分)A．画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。
B．莫非如此就算了吗？C．这些字帖挂在咱们课桌的铁杆上，就仿佛许多面小国旗在教室里飘扬。
D．总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，仿佛要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。
6．指出以下破折号的作用（2分）（A．意思转折B．说明说明C．声音继续D．语音距离）（1）散学了，——你们走吧。
语文版七年级下第二单元第7课《最后一课》同步练习
语文版七年级下第二单元第7课《最后一课》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、字词书写1．字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。
踱．步chà 异ào 悔奴lì 钥．匙字帖．二、名著阅读2．文化积累——文学常识填空。
本文的作者是________，法国小说家，代表作有长篇小说《_____》、短篇小说集《星期一故事集》。
本文的主人公是_________和_________。
三、语言表达3．指出下列句子所用的修辞手法①画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。
（）②这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
（）③他讲的似乎挺容易，挺容易。
（）4．依照下面例句的句式，以“爱国”为话题，再写两个句子，要求引用两句诗词名句。
例句：爱国是什么？爱国是屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
仿写：____________________________________________________________________四、选择题5．汉字积累——下列句子中加点字词注音有误的一项是 ( )A．平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧．(xuān)闹，就是在街上也能听到。
B．韩麦尔先生呢，踱．(duó)来踱去，胳膊．．(ɡē bo)底下夹着那怕人的铁戒尺。
C．想起这些，我忘了他给我的惩．(chénɡ)罚，忘了我挨的戒尺。
D．忽然教堂的钟敲了十二下。
祈祷．．(qǐ dǎo)的钟声也响了。
6．汉字积累——下列词语中没有错别字的一项是 ( )A．懊晦婉转膝头气氛B．穿带画眉哽咽晴朗C．蹉跎督学肃静钥匙D．赚钱思量奴隶字贴7．语言运用——下列句子中没有语病的一项是 ( )A．新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。
B．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全意识。
七年级语文下册 第二单元 7 最后一课同步练习 语文版
《最后一课》同步练习一、下列词语中加粗字注音全都正确的一项是（）A．赫叟（hǎo sǒu）诧异（chà）哽住（gěng）B．祈祷（qí）懊悔（ào）挟（jiá）C．惩罚（chěng）板凳（dèng）捂（wǔ）D．紫藤（téng）钥匙（yào shi）赚（zhuàn）二、下列各组词语中有错别字的一组是（）A．祈祷督学 B．思量墙璧C．惨白阻塞 D．戒尺溜冰三、下列说法有误的一项是（）A．《最后一课》的体裁是小说，作者都德，选自《星期一故事集》。
B．《最后一课》以普法战争为背景，通过小弗郎士在“最后一课”中的见闻和感受表现了韩麦尔等法国人民在国土沦丧时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神。
C．《最后一课》的主人公是小弗郎士。
D．《最后一课》运用了景物描写表现主题。
四、表现人物性格常常运用语言、行动、心理描写等手法。
试对下面的描写文字表现人物性格进行分析1．他转身朝着黑板，拿起粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”①描写的对象是________________________。
②运用的描写方法是________________________。
③表现了________________________。
2．屋顶上鸽子咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”①描写的对象是________________________。
②运用的描写方法是________________________。
③表现了________________。
五、阅读下面的文段，回答文后的问题（一）忽然教堂的钟敲了十二下。
祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。
韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说________“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字________“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势________“散学了，——你们走吧。
人教版七年级下册第七课《最后一课》 同步练习 (3套)
基础知识一、选择黑体字注音正确的一项，将序号填入括号中。
1、哽咽A、ｙàｎB、ｙèC、ｙｉāｎD、ｙｉè答[ ]2、踱步A、ｄùB、ｄóｕC、ｄｕóD、ｄｉóｕ答[ ]3、懊悔A、ｈｕěｉB、ｈǔｉC、ｈｕｅǐD、ｈｕǐ答[ ]4、字帖A、ｔｉèB、ｔèｉC、ｔｉēD、ｔｉě答[ ]5、惩罚A、ｃｈěｎB、ｃｈéｎｇC、ｃｈěｎｇD、ｃｈéｎ答[ ]6、和蔼A、ǎｉB、ｙǎｉC、áｉD、ｙáｉ答[ ]二、选出黑体字注音全对的一项，将序号填入括号中。
A、祈祷（ｄǎｏ）诧异（ｃｈà）喧闹（ｘāｎ）徒弟（ｔú）B、晴朗（ｌｉáｎｇ）督学（ｄū）戒尺（ｊｉè）气氛（ｆèｎ）C、严肃（ｙｉáｎ）郝叟（ｈǎｏ）忧愁（ｙōｕ）责备（ｚé）D、耐心（ｎàｉ）悲愤（ｂēｉ）共鸣（ｍíｎｇ）可怜（ｌｉáｎ）答[ ]三、选出书写正确的一项，将序号填入括号中。
A、宛转操炼有趣胳膊B、早晨心谎温和纵身C、漂亮绿色皱边发奖D、视查柔和感谢钓鱼答[ ]四、选出下列句中黑体词解释正确的一项，将序号填入括号中。
1、我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去。
A、喧嚷扰乱B、声音大而杂C、喧哗沸腾D、喧哗热闹答[ ]2、我看见这些情景，正在诧异。
A、惊叹B、惊奇C、纳闷D、心里不明白答[ ]3、"我也不责备你，小弗郎士，你自己一定够难受的了。
"A、批评指摘B、处罚C、埋怨D、严厉地责骂答[ ]五、选出句中画线词语词性判断正确的一项，将序号填入括号中。
我一纵身跨过板凳就坐下。
我的心稍微平静了一点儿，我才注意①②到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边③④的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。
同步练习语文：第7课《最后一课》同步练习(人教新课标七年级下)
7．最后一课1．都德是著名小说家，该文以为背景。
<2分）2．给加点字注音或根据拼音写汉字：<2分）哽咽< ）惩罚< ）祈dǎo< ）chà异< ）3．给下列多音字注音并组词：<3分）强：< ）< ）< ）称：< ）< ）< ）差：< ）< ）< ）4．“最后一课”与平时上课气氛有何不同？这种不同表明了什么？<2分）5．课文里，小弗郎士多次称韩麦尔先生为“可怜的人”，这是为什么？<2分）6．在习字课上，韩麦尔先生将“阿尔萨斯”和“法兰西”制成字帖挂在铁杆上，这是什么描写？有什么作用？<2分）Hsb2gMo9Ch7．下列说法正确的一项是< ）<2分）Ａ、《最后一课》中韩麦尔和小弗郎士爱国感情一样炽烈，都是自始至终的爱国情怀。
Ｂ、《最后一课》的作者是一位爱国主义作用，以长篇小说见称于世。
Ｃ、韩麦尔先生因为年纪大，上课非常吃力，所以上课时“脸色惨白”，小弗郎士也认为老师累得这样是一个“可怜的人”。
Hsb2gMo9ChＤ、韩麦尔先生为上这“最后一课”，穿上整齐的新衣，这是他对祖国爱的表现。
8．指出下列各句的描写方法和作用。
<3分）⑴画眉在林边宛转地唱歌；锯木厂后边的草地上，普鲁士兵正在操练。
⑵天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。
Hsb2gMo9Ch⑶有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心。
9．下面几句话都是文中留下的伏笔，请找出与伏笔相照应的句子，并在照应句中找出表示照应前文的词语：<2分）Hsb2gMo9Ch⑴<我）只在心里思量：“又出了什么事啦？”⑵最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。
10．下边列举了韩麦尔先生在最后一课中所表达的思想感情，按其发展脉络排列，正确的顺序是。
人教新版七年级(下)《第7课 最后一课》同步练习卷
人教新版七年级下册《第7课最后一课》同步练习卷一、基础达标1．给下面的加点字注音或根据拼音写汉字。
字帖．柏．林哽．住钥匙．．chà异ào悔qídǎo tān开kuàng课。
2．选择恰当的词语填在句中横线上。
（1）平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵（喧哗喧闹喧嚷），就是在街上也能听到。
（2）这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子（塞进装进送进）我们的脑子里去。
（3）他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的（敬意敬佩敬仰）。
3．填入横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）假如有人问我语文是什么，我会高兴地告诉他：，展开我色彩缤纷的想象；，牵动我亲临其境的目光；，教会我富情于物的感观；，演绎我字正腔圆的对白；，美化我独抒性灵的意象。
①是天真无邪的童话②是跌宕起伏的戏剧③是情节曲折的小说④是优雅闲适的散文⑤是意韵深远的诗歌。
A．①②③④⑤B．①③④②⑤C．⑤②①③④D．⑤②③④①4．阅读小说要把握小说的三要素：、、。
其故事情节一般分为四部分：、、和结局。
5．《最后一课》采用人称，以这个孩童的视角行文，这不仅增强了作品的真实性，而且有利于直接细致地刻画人物的心理活动。
6．根据提示，品味下面词句。
（1）“平常日子，学校开始上课的时候，总．有一阵喧闹”“总”字表明；“可是那一天，一切偏．安安静静的”，“偏”字，意在强调（2）“（韩麦尔先生）又柔和．．地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们．．又严肃上课了。
”谈谈你对加点的“柔和”而“严肃”的理解。
（3）“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
”这个句子有何深刻含义？（4）天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。
（本句运用了什么描写方法？有何作用？）7．联系《最后一课》，谈谈你对下面现象的看法。
语文版七年级下册第二单元习题7最后一课课文同步练习七年级下册语文版语文试题下载
语文版七年级下册第二单元习题7最后一课课文同步练习七年级下册语文版语文试题下载试题预览7 最后一课积累运用1.根据拼音写汉字或给加点字注音。
懊悔（huǐ）hǎo（郝）叟chà（诧）异qí（祈）祷jiè（戒）尺惩罚（chéng）奴隶（lì）哽住（gěng）钥匙（shi）2.选词填空。
（1）想起这些，我多么懊悔（痛心懊悔悔恨）！我这些课本，语法啦，历史啦……（2）整个教室有一种不平常的严肃（庄严严肃肃穆）的气氛。
（3）韩麦尔先生见了我，很温和（温和柔和温柔）地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。
”（4）他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚（忠诚忠心忠实）的服务，来表示对就要失去的国土的敬意谢意敬意敬爱）。
3.破折号常见的用法有以下几种：A.表示解释说明；B.表示语音延长；C.表示说话的中断或停顿；D.表示意思的递进；E.表示语意的转折。
判断下列句中破折号的用法。
（1）“我的朋友们啊，”他说，“我--我--”（ C ）（2）“散学了，--你们走吧。
”（ D ）（3）窗外又传来普鲁士兵的号声--他们已经收操了。
（ A ）4.下面一段有关小说《最后一课》赏析的文字中，画线的句子是病句，请修改。
《最后一课》是一篇脍炙人口的短篇小说。
由于其主题表现的深刻与艺术手法的生动，被许多国家选进课本，作为中小学生接受爱国主义教育。
由于其主题表现的深刻与艺术手法的生动，被许多国家选进课本，作为中小学生接受爱国主义教育的教材。
5.指出下列句子所使用的修辞手法。
（1）画眉在树林边婉转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。
（拟人）（2）这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
（比喻）（3）他讲的似乎挺容易，挺容易。
（反复）6.依照下面例句的句式，以“爱国”为话题，再写两个句子，要求引用两句诗词名句。
例句：爱国是什么？爱国是屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
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最新中小学教课设计、试题、试卷7最后一课一、累积与运用1．给加点字注音①踱步________②哽住 ________③诧异 ________④惩罚________．．．．⑤祷告 ________⑥氛围 ________⑦似的 ________⑧膝头________．．．．．2．依据拼音写汉字① ________dū学②干 cuì________③ ________ào 悔④ ________hú涂⑤ ________zhu àn 钱⑥ ________y ào 匙3．多音字注音组词散（） ________帖（） ________（） ________（） ________宁（） ________强（） ________（） ________（） ________4．形似字注音组词晴（） ________喊（） ________倩（） ________减（） ________靓（） ________缄（） ________悄（） ________赚（） ________峭（） ________谦（） ________俏（） ________嫌（） ________5．《最后一课》的体裁是 ________，是________国作家 ________的作品。
其创作的背景是____________________________ 。
6．指出下边句子的描绘方法A．我内心想：“他们该不会逼迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”（）B．“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”（）C．我们的老师今日穿上了他那件挺美丽的绿色制服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。
（）D．他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出浑身的力量，写出两个大字：“法兰西万岁！”（）7．“后边几排一直空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们同样肃穆。
”这是由于（）A．这些人来检查韩麦尔先生的教课质量。
人教版语文七年级下册第二单元第7课最后一课同步练习
人教版语文七年级下册第二单元第7课最后一课同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共15题；共30分)1. （2分）结合语境对下列划线词的理解，有误的一项是（）A . 我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”（思量：想念，记挂）B . 祈祷的钟声也响了。
（祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望）C . 这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。
（懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样）D . 韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
（惨白：面容苍白）2. （2分）下面句子中选出的词全是表示动作的一项是（）他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。
A . 亲手栽屋顶B . 栽绕爬C . 紫藤窗口屋顶D . 如今一直爬到3. （2分）下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A . 画眉在树林边婉转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。
B . 亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
C . 可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。
D . 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
4. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A . 屏障蚱蜢澎湃坚难险阻B . 哺育懊悔宝藏一泄万里C . 宛转斑斓惩罚九曲连环D . 亘古揣磨田垄亦复如是5. （2分）下面对课文分析不对的一项（）。
A . 《绿》与一般的游记散文相同，记述了作者的游踪和见到的种种景物，抒发作者热爱自然，热爱生活的激情。
B . 作者选择了三个观察点，由远而近写了梅雨潭、梅雨亭、梅雨潭。
C . 文章开篇花了大量的笔墨写梅雨潭，是为了衬托出梅雨潭的绿得的美。
D . 作者称“绿”为“你”，是把“绿”拟人化，这样更便于抒发强烈的热爱之情。
6. （2分）下列划线字的注音完全正确的一项是（）A . 思量（liàng）喧闹（xuān）郝叟（hǎo）戒尺（jiè）B . 懊悔（huǐ）宁可（níng）干脆（cuì）钥匙（shi）C . 字帖（tiě）铁杆（gān）甲虫（jiǎ）杠子（gàng）D . 祈祷（dǎo）哽住（gěng）惨白（cǎn）征发（fā）7. （2分）下列句子中加线的词语运用正确的一项是（）。
七年级语文下册 7《最后一课》同步练习(基础+能力)(含
7 最后一课同步练习（基础+能力）练基础1.下列词语中加点字注音全都正确的一项是（）A.踱．步（duó）婉．转（wǎn）诧．异（chà）B.祈．祷（qí）钥．匙（yào）挟．着（jiá）C.膝．头（xī）惩．罚（chěnɡ）哽．住（ɡěnɡ）D.懊．悔（ào）字帖．（tiě）赚．钱（zhuàn）【解析】选A。
B项“挟”应读xié；C项“惩”应读chénɡ；D项“帖”应读tiè。
2.下列句子中没有错别字的一项是（）A.这套衣帽，他只在督学来视查或者发奖的日子才穿戴。
B.他亲手栽的紫滕，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。
C.韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
D.然后他呆在那儿，头靠着墙璧，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。
”【解析】选C。
A项中“查”应为“察”；B项中“滕”应为“藤”；D项中“璧”应为“壁”。
3.选取恰当的词语填在横线上。
（1）想起这些，我多么________（懊悔懊恼悔恨）！我这些课本，语法啦，历史啦……（2）而且整个教室有一种不平常的________（严厉严格严肃）的气氛。
（3）韩麦尔先生见了我，很________（温暖温和温顺）地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。
”答案：（1）懊悔（2）严肃（3）温和4.选出下列句子没有使用修辞手法的一项（）A.画眉在树林边婉转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。
B.可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。
C.……亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
D.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
【解析】选B。
此项没有使用任何修辞手法。
A项运用了拟人的修辞手法；C、D两项均使用了比喻的修辞手法。
5.对下列破折号的作用解释有误的一项是（）A.放学了，——你们走吧。
推荐-新人教版七年级语文下册7《最后一课》同步练习
《最后一课》同步练习一、给下列加粗的字词注音或根据拼音写汉字。
哽住（）踱步（）惩罚（）诧异（）喧闹（）wǎn转（） qí dǎo（）ào悔（） hǎo叟（）二、写出下列各词的同义词。
惩罚（）诧异（）祈祷（）懊恼（）宛转（）喧闹（）讨厌（）肃静（）三、指出下列句子所采用的人物描写方法，并分析其作用。
1、我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。
2、韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”3、天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，有没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来。
4、我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。
四、简答。
1、小说以第一人称来叙述故事，有什么表达效果？2、小弗朗士是怎样一个人？请用几个词语概括出他的性格特点。
五、下列语言运用得体的一句是（）。
A、“人口降下来，经济搞上去。
”（火葬场入口处标语）B、“为了您和他人的幸福，请注意交通安全。
”（公路旁标语）C、喂，老大爷，你今年多大啦？D、请您来校做报告，想必您会感到荣幸。
参考答案一、gěng duóchéng chà xuān 宛祈祷懊郝二、责罚惊奇祷告后悔悠扬沸腾厌恶宁静三、1、动作描写，神态描写，表现韩麦尔先生对故土的思念，对祖国的热爱。
2、语言描写，神态描写，动作描写，表现韩麦尔先生在最后一课将要结束时内心极度的悲愤和痛苦。
3、心理描写，表现了小弗朗士上最后一堂法语课时内心的复杂感情，他对过去的不认真学习而后悔，为上最后一堂法语课而悲伤。
4、衣着描写，说明韩麦尔先生对这最后一课的珍视。
最新-语文七年级下人教新课标第7课《最后一课》同步练习3 精品
语文七年级下人教新课标第7课《最后一课》同步练习3一. 选择题：1. 选出加点字拼音正确的一组（）A. 倜傥（dǎng）惩罚（chéng）确凿（záo）菜畦（qí）B. 踱步（duó）犀利（xī）气氛（fèn）秕谷（bǐ）C. 桑葚（rèn）皱边（zhòu）盔甲（kuī）捕鸟（bǔ）D. 褪色（tuì）蝉蜕（tuì）绣像（xi ù）脑髓（suǐ）2. 根据拼音，在横线上填写恰当的字，将词语补充完整。
长（yín）（yōu）愁海（ōu）（zhuàn）钱操（liàn）懊（huǐ）（wǎn）转皂（jiá）3. 用横线划出句子中的错别字并在后面的括号中改正。
我一纵身垮过板蹬就坐下。
我的心稍为平静了一点儿，我才注意道，我们的老师今天穿上了他那件挺票亮的绿色礼服，打着绉边的领结。
（）4. 根据拼音写出汉字，并解释整个词语。
（jiàn）赏人迹（hǎn）至（chà）（yì）（sù）儒5. 选出与例句所用的修辞方法不相同的一项（）例：远看大斗笠像蘑菇，是那么美。
A. 悄立在朋友般亲切的三十五楼下，不由得感到有些茫然若失。
B. 我有了学习语言的钥匙。
C. 亡了国当了奴隶的人民只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
D. 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面国旗在飘扬。
6. 选出加点词语使用不当的一项（）A. 自从小心翼翼地佩带上那枚白色的校徽起，北大就不再是照片上的偶然。
B. 我和领队的那个小小的女老师正说得津津有味，我上铺的女孩却忽然哭了起来。
C. 我就要和朝夕相处了六年的同学分别了。
D. 教室里安静极了，只有小刚在人声鼎沸地说话。
7. 选出问号使用错误的一项（）A. “现在那些家伙就有理由对我们说了：‘怎么？你们还自己说是法国人呢，你们连自己的语言都不会说，不会写！……’”B. 我呢，我难道没有应该责备的地方吗？C. 我听见韩麦尔先生对我说：“我也不责备你，小弗郎士，你自己一定够难受的了？”D. 我也不停步，只在心里思量：“又出什么事啦？”8. 《最后一课》开头有一段环境描写，写了天气、画眉、草地以及普鲁士士兵的活动，还有布告牌，它的作用是（）A. 烘托小弗郎士天真活泼的性格，表明他贪玩。
初中七年级语文下册第七课最后一课同步练习及阅读题答案课后作业题
初中七年级语文下册第七课（最后一课）同步练习及阅读题答案课后作业题初中七年级语文下册第七课（最后一课）同步练习及阅读题答案课后作业题一、基础部份1.以下加点字注音完全正确的一项为哪一项（）A.宛转（wǎn）钥匙（yuè）后悔（ào）B.梗咽（yàn）肃静（sù）祈祷（qí）C.踱步（duó）锯子（jù）郝叟（hǎo）D.惊讶（chà）糊涂（tǔ）赚钱（qiàn）2.以下各组词语中有错别字的一项为哪一项（）A.手势溜水铁杆杠子B.奴隶钓鱼忠诚干脆C.纪念塞进坐位缺课D.皱边代价口齿晴朗3.选词填空。
（1）我本来打算趁那一阵__________（A.喧闹B.喧闹C.喧哗）偷偷地溜到我的座位上去。
（2）最使我吃惊的是，后边几排一贯空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟咱们一样__________（A.安静B.安静C.肃静）。
4.以下说法有错误的一项为哪一项（）A.本文的作者是法国作家都德，文体是小说。
B.本文描述的故事发生在普法战争时期，在内容上着重写了韩麦尔先生对祖国和祖国语言的深深的爱。
C.文章依照小弗郎士思想情感的转变逐层展开，而主人公却是韩麦尔先生。
D.韩麦尔先生衣饰的不同是为了表示对就要失去的国土的敬意。
阅读下文，完成5~9题。
语法课完了，咱们又上习字课。
那一天，韩麦尔先生发给咱们新的字帖，帖上都是漂亮的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。
这些字帖挂在咱们课桌的铁杆上，就仿佛许多面小国旗在教室里飘扬。
个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。
有时候一些金甲虫飞进来，可是谁都不注意，连最小的小孩也不分心，他们正在专心画“杠子”，仿佛那也算是法国字。
屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我内心想：“他们该可不能强迫这些鸽子也用德语话唱歌吧！”5.给文中加点字注音。
字帖（）强迫（）6.那个地址的“我”指__________，用第一人称写显得7.画横线的句子运用的是什么修辞方式？其深刻含义是什么？8.画浪线的句子明白得正确的一项为哪一项（）A.这句话写出了小弗郎士内心的恐惧，他可怕仇敌损害他喜爱的鸽子。
语文第7课最后一课综合练习(人教新课标七年级下册)
第7课《最后一课》综合练习一、语言积累与运用（23分）1．下列加点字注音有误的一项是（）（2分）A．惩罚(chéng) 胳膊(g ē) 鸟窝(wō)B．征发(fā) 懊悔(ào) 祈祷(dăo)C．宛转(zhuàn) 纵身(z òng) 干脆(chuì)D．皱边(zhòu) 督学(d ū) 奴隶(lì)2．下面没有错别字的一项是（）(2分)A．紫腾宛转操练忠诚责备B．礼服绉边领结磨损口齿C．摇晃督学视查穿戴钓鱼D．晴朗赚钱宁可纵身戒尺3．结合语境解释词语有误的一项是（）（2分）A．画眉在树林边宛转地唱歌。
宛转：（说话）温和而曲折（但是不失本意）。
B．败仗了，征发了，司令部的各种命令了——我也不停步。
征发：政府向人民征调人力或财物。
C．我们大家都有许多地方应该责备自己呢。
责备：批评指责。
D．但是他哽住了，他说不下去了。
哽：声气阻塞。
4．依次填人下列横线上的词语，最准确的一项是（）(2分)(1)韩麦尔先生见了我，很地说：“快坐好……”(2)韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又又严肃地对我们说：“我的孩子们……”(3)天气那么，那么晴朗！A．柔和暖和温和B. 暖和柔和温和C．温和暖和柔和D．温和柔和暖和5．下列句子没有使用修辞手法的一项是（）(2分)A．画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。
B．难道这样就算了吗？C．这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
D．总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。
6．指出下列破折号的作用（2分）（A．意思转折B．解释说明C．声音继续D．语音间隔）（1）散学了，——你们走吧。
（）（2）他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。
（）（3）败仗啦，征兵啦，司令部的各种命令啦——我也不停步，只在心里思量。
人教版七年级下册第七课《最后一课》同步练习(3套)
新世纪教育网精选资料版权全部@新世纪教育网7.最后一课【累积·感知】一 . 给加点字注音哽住＿＿＿惊诧＿＿＿处罚＿＿＿．．．祷告＿＿＿郝叟＿＿＿氛围＿＿＿．．．二 . 多音字注音组词（）＿＿＿（）＿＿＿（散（）＿＿＿帖（）＿＿＿宁（（）＿＿＿三 . 形似字注音组词晴（）＿＿＿＿喊（）＿＿＿＿悄（倩（）＿＿＿＿减（）＿＿＿＿峭（靓（）＿＿＿＿缄（）＿＿＿＿俏（四 . 课文内容填空督学＿＿＿．干脆＿＿＿．）＿＿＿（）＿＿＿）＿＿＿强（）＿＿＿（）＿＿＿）＿＿＿＿赚（）＿＿＿＿）＿＿＿＿谦（）＿＿＿＿）＿＿＿＿嫌（）＿＿＿＿1.我感觉我素来没有这样＿＿＿＿听讲过，他也素来没有这样＿＿＿＿解说过。
2.个个都那么＿＿＿＿，教室里那么＿＿＿＿！只听见钢笔在纸上沙沙地响。
3. 平时日子，学校开始上课的时候，总有一阵＿＿＿＿, 就是在街上也能听到。
4.韩麦尔先生站起来，神色＿＿＿＿，我感觉他素来没有这么高大。
五 . 整体感悟课文后回答1.小说插入对镇上人物的描绘的作用是什么？2.小弗郎士在小说中起什么作用？3.作者是如何塑造韩麦尔先生这一人物形象的？4.谈谈小说是如何安排情节的？【体验·研究】六 . 课内语段阅读突然教堂的钟敲了十二下。
祷告的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士兵的军号声——他们．已经收操了。
韩麦尔先生站起来，神色苍白，我感觉他素来没有这么高大。
“我的朋友们呀，”他说，“我——我——”可是他哽住了，他说不下去了。
．他转身朝黑板，拿起一支粉笔，使出浑身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”而后他呆在那边，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“下学了，——你们走吧。
”1. 给文中带点字注音祈＿＿＿＿哽＿＿＿＿2.从小求情节看，选文属于什么部分？3.“突然教堂的钟敲了十二下。
”钟响了，意味着什么？4.“窗外又传来普鲁士兵的号声”“号声”示意了什么？5.选文有一处侧面描绘，请找出来。
七年级语文下册 第二单元 第7课《最后一课》同步练习(含解析)(新版)新人教版
第7课最后一课同步练习一、单选题1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）A. 宛．转(wǎn)钥．匙(yuè)懊．悔(ào)B. 哽咽．(yàn)肃．静(sù)祈．祷(qí)C. 踱．步(duó)锯．子(jù)郝．叟(hǎo)D. 诧．异(chà) 糊涂．(tǔ) 赚钱．(qiàn)答案：C解析：分析：A项“钥”应读yào；B项“噎”应读yē； D项“钱”应读qián。
点评：此题考查学生对常用字的字音的掌握情况。
2．下列划线字读音有误的一项是( )A．赫叟（hǎo sǒu）诧异（chà）哽住（gěng）B．祈祷（qí）懊悔（ào）挟（jiā）C．惩罚（chěng）板凳（dèng）捂（wǔ）D．紫藤（téng）钥匙（yào shi）赚（zhuàn）答案：C解析：分析：C项中“惩”应读“chéng”。
点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。
3．下列各组词语中，完全正确的一项是( )A．祈祷督学B．思量墙璧C．惨白记念D．戒尺冰遛答案：A解析：分析：B项中“璧”应为“壁”；C项中“记”应为“纪”；D项中“遛”应为“溜”。
点评: 此题考察学生对日常生活中的同音或者形似的字形的准确区分情况。
4．下列各组词语中有错别字的一项是( )A．手势溜水铁杆杠子B．奴隶钓鱼忠诚干脆C．纪念塞进坐位旷课D．皱边代价口齿晴朗答案：C解析：分析：C项中“坐位”应为“座位”。
点评: 此题考察学生对日常生活中的同音或者形似的字形的准确区分情况。
5．下列说法正确的一项是( )A．《最后一课》中韩麦尔和小弗郎士爱国感情一样炽烈，都是自始至终的爱国情怀。
B．《最后一课》的作者是一位爱国主义作家，以长篇小说见称于世。
C．韩麦尔先生因为年纪大，上课非常吃力，所以上课时“脸色惨白”，小弗郎士也认为老师累得这样是一个“可怜的人”。
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人教版语文七年级下册第二单元第7课最后一课同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共15题；共30分)1. （2分）下列词语中书写全部正确的一项是（）A . 健忘教诲测隐恪尽职守B . 清澈鞭挞辍泣因地治宜C . 接济烦燥凌驾一视同人D . 推崇收敛诀别眼花缭乱2. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A . 屏障蚱蜢澎湃坚难险阻B . 哺育懊悔宝藏一泄万里C . 宛转斑斓惩罚九曲连环D . 亘古揣磨田垄亦复如是3. （2分）读课文《最后一课》，为什么韩麦尔先生在今天这次课上“穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽”？回答正确的一项是（）。
A . 因为这堂课是为数不多的几次法语课之一。
B . 因为这是一堂公开课，镇上许多人都来听课，从前的镇长也来了。
C . 因为明天韩麦尔先生就退休了。
D . 韩麦尔先生为了纪念这最后一课，为了表示对就要失去的国土的敬意。
4. （2分）下列词语中划线字注音全都正确的一项是（）。
A . 赫叟（hǎo sǒu）诧异（chà）哽住（gěng）B . 祈祷（qí）懊悔（ào）挟（jiá）C . 惩罚（chěng）板凳（dèng）捂（wǔ）D . 紫藤（téng）钥匙（yùe shi）赚（zhuàn）5. （2分）读课文《紫藤萝瀑布》，下列说法有误的一项是（）。
A . 本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。
B . 文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。
C . 本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。
D . 作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。
6. （2分）选出下列句子没有使用修辞方法的一项，将序号填入括号中（）。
A . 画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练。
B . 可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。
C . ……亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
D . 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
7. （2分）下列句子中加线的词语运用正确的一项是（）。
A . 为什么历史上学术的进展只靠很少数人关键性的发明。
B . 中国学生大都偏向于理论而歧视实验。
C . 这样，格物致知的真正意义便被埋没了。
D . 这种观点——经验告诉我们——是不能适用于现在的世界的。
8. （2分）为下列句子选词填空（）哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠，着西北风。
A . 对抗B . 抵抗C . 抵御D . 抵挡9. （2分）读课文《白杨礼赞》，“北方有佳树，挺立如长矛。
叶叶皆团结，枝枝争上游。
羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。
丹青标风骨，愿与子同仇。
”句中“佳树”指的是（）A . 柳树B . 白杨树C . 松树D . 榆树10. （2分）《大自然的语言》的4到5段文字，说明的主要内容是（）。
A . 物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。
B . 物候观测对农业的重要性。
C . 物候观测比气象仪器复杂灵敏。
D . 北京的物候记录很详细。
11. （2分）阅读课文《巍巍中山陵》6—9段，赏析不当的一项是（）。
A . 这段文字，有两层大的比喻：一是“当阳光灿烂时”，眼前景色仿佛“工笔长卷”；二是“当日出日没之际”，又像“泼墨山水”。
两层中又有比喻：“方山如屏，秦淮似带”“城犹潜蛇，山若伏鳖”。
B . 骈句间以散句，既有整齐之美，又有错综之美。
C . “方山如屏，秦淮似带”“城犹潜蛇，山若伏鳖”这四个比喻构成两组对偶句。
D . “馆阁楼台，隐约参错，远峰近树，依稀可辨”等由四字短语构成排比句，读起来气势磅礴。
12. （2分）下列句子没有语病的一项是（）A . 切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键。
B . 中国第一个诺贝尔奖获得者莫言是山东高密县。
C . 小刚不仅知道这件事，而且全班同学都知道了。
D . 教育局的几个领导正在研究如何加强学生思想道德教育的问题。
13. （2分）依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）。
如果说命运是那破旧的花架，只要意志坚强，它可以变得________；如果说命运是那漆黑的夜空，只要意志坚强，它可以变得________；如果说命运是那贫瘠的土地，只要意志坚强，它可以变得________。
①沃壤千里②繁花似锦③星光灿烂A . ①③②B . ②③①C . ③②①D . ②①③14. （2分）下列文学常识判断错误的一项是（）A . 法国作家都德在《最后一课》中采用第一人称，以“我”（小弗郎士）的所见所闻所感为线索，反映了沦陷区的法国人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱。
B . 《人琴俱亡》选自《世说新语•伤逝》，作者刘义庆，南宋文学家。
这则故事写了王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式，表现了他对弟弟深厚的情谊。
C . 《老山界》一文采用顺叙的方法，按时间变化和地点转换安排文章层次，生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
D . 《背影》作者朱自清，字佩弦，现代著名诗人，散文家。
本文记叙了作者和父亲在15. （2分）读课文《爸爸的花儿落了》，毕业典礼后“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”这句话的意思（）A . 我急着回家看父亲。
B . 毕业典礼时间太长了，我怕赶不上回家给弟弟妹妹做饭。
C . 我感觉父亲将不久于人世，急着见父亲一面。
D . 我急于回家向父亲讲述毕业典礼的事。
二、填空题 (共7题；共29分)16. （8分）文学常识填空。
①丁肇中，美籍华裔物理学家，获1976年诺贝尔________学奖。
②“四书”指的是《________》《中庸》《________》《孟子》，“五经”指的是《________》《________》《________》《________》《________》。
17. （3分）《紫藤萝瀑布》中第8段与第9段文字通过十多年前紫藤萝________与眼前的紫藤萝________进行对比，是为了说明________（用原文回答）。
18. （6分）给下面划线字注音。
________________________________________________惨白惩罚诧异祈祷懊悔钥匙19. （2分）根据例句再写两个相仿的句子。
读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强；________；________。
20. （3分）判断下列句子运用的修辞方法。
①横断山，路难行，天如火来水似银。
________②亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。
________③毛主席用兵真如神。
________21. （2分）下面语段中画线句子都有语病，请找出来并改正。
①为使游客文明赏花不伤花，景区要提高管理，通过人为引导和设置提示等方式营造出文明氛围。
同时，对恶意攀折花木、践踏花草的行为要予以劝导。
对拒不接受劝导的游客，要依法依规进行处理。
②因为景区花木属于公共资源，攀折花木不仅损害了公共利益，更影响他人观赏，理应受到相应处罚。
第①句修改意见：________。
第②句修改意见：________。
22. （5分）文章多少描写邓稼先的言行，“我不能走”一句体现出邓稼先什么样的性格和精神？三、语言表达 (共3题；共14分)23. （4分）解释加下划线的字词。
喧闹________诧异________思量________婉转________24. （5分）阅读文段,回答问题。
①矮胖老师继续用黑板刷轻敲课桌，以镇压教室里的嘈杂声。
“上几届有的同学说：‘王老师你画的那圆圈有啥了不起？我们也会画！’”②胖得像弥勒佛一般的王老师，站在讲台上眉开眼笑：“现在，我就请同学们一个个上台来，用不着反手，只是正面徒手画圆和三角形……”③简直要让人笑破了肚子，几何课竟变成了图画课！④如此喜剧的事大家岂肯放过？转眼间，只见男女同学轮番走上讲台。
⑤可是，大家哪里是用粉笔在黑板上画圆和画三角形？笑得双手发抖的同学们，一个个变得笨手笨脚，画的全是鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架！⑥人人都笑得满脸泪水，喉咙发肿。
请概括这六个自然段叙述的主要事件。
25. （5分）读《世间最美的坟墓》，课文中哪些语句描写了托尔斯泰的朴素？参考答案一、单选题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、填空题 (共7题；共29分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、三、语言表达 (共3题；共14分)23-1、24-1、25-1、。