训练五：思考启迪 材料作文 审题

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训练五：思考启迪材料作文审题【主题阐释】

自然和生活中的很多现象，往往都包含着某种哲理。我们要能够读懂它，要有自己的思考，要从中获得启迪。作文的材料或提示语，往往浓缩了人生的精华，给人以智慧哲思的启迪。中考材料作文中的材料本身就是一道美丽的风景。此类作文，认真审读材料，读懂材料背后的深刻含义或生活、人生、哲理，方能写出立意深刻、高远的好作文。

【真题展示】

1．[2014·孝感]请根据你对下面材料的理解，写一篇700字左右的文章。

孝感雕花剪纸艺术家徐惠斌12岁就迷上雕花剪纸艺术，经过反复观摩和刻苦学习，他用一把小剪刀在普通的一张纸上就可以剪出玲珑生动的山水云霞、花鸟虫鱼、人物故事。他广泛学习，博采众长，剪纸作品多次在全国剪纸大赛中获奖。近年来，他不断推陈出新，逐渐形成了自己独特的剪纸艺术风格，作品被选送到国外展览，让孝感雕花剪纸艺术走向了世界。

要求：(1)文体不限(诗歌除外)。

(2)可以记叙经历、抒发感情、发表见解，但不能对材料进行改写、

扩写、续写。

(3)自选角度，自拟题目；书写整洁。

(4)文中不得出现真实的地名、校名、人名。

(5)不得抄袭和套作。

2．[2014·武汉]作文。

在陈全忠的《大地上的读书人》一文里，一个贫穷的孩子为什么在山路上读着借来的书而不觉其苦？一群面带菜色的学者为什么埋首于卷册间却能自得其乐？因为他们找到了蕴藏其间的趣味。

其实，生活中做许多事情都是如此。发现趣味，就是发现事物有意思、有吸

引力的特性。发现了趣味，艰苦的生活就有了快乐。

依据以上材料，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。

3．[2014·白银]阅读下面的材料，按要求写一篇文章。

有一个人，因为是独子，所以受到母亲的娇惯。他由撒娇到顶嘴，由顶嘴到骂母亲，最后竟打起母亲来。其母被打得鼻青脸肿，还依然爱他，邻居们都感到气愤。有一天，这儿子看见一群人围在一起议论，他也挤了进去，只见一头母牛的乳头鲜血淋淋的，原来是被小牛用角触伤了。有人大声说：“把这没良心的小牛杀了算了，它竟这样对待妈妈。”又有人说：“谚语讲‘孤犊触乳，骄子骂母’，牛是畜生嘛，可是有的人比畜生还不如。”这儿子觉得大家好像全看着他，且眼中充满了鄙夷。他又羞又怕，天良发现，从此改过，成为受人尊敬的孝子。

读了上面的故事，也许你想起了自己或他人孝顺父母的故事，也许你想对孝或不孝的人说点什么，也许你还想对教育孩子的问题发表点自己的看法……请自选角度，自拟题目作文。

要求：(1)除诗歌外，文体不限。

(2)字数不少于600字。

(3)题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。

4．[2014·绥化]阅读下面的材料，按要求写一篇文章。

课堂上，老师问：“为什么人在冰面上行走，容易摔倒呢？”一学生说：“因为冰面太光滑，鞋面与冰面的摩擦力太小。”另一学生说：“因为冰面太平坦，脚一打滑，便没有什么不平的东西阻止脚滑下去。”老师根据学生的回答，总结道：“所以，人在冰面上行走容易摔倒，一是因为冰面光滑，缺少阻力；二是因为冰面平坦，缺少坎坷。阻力和坎坷，这些看似有碍于我们前进的东西，却反过来成就了我们。”

要求：(1)除诗歌、戏剧外，体裁不限，不得套写、抄袭。

(2)文章要有真情实感，主题要正确鲜明。

(3)角度自选，立意自定，题目自拟。

(4)文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

(5)字数在600字左右。

【题目解读】

这五个题目从题型上看都是材料作文。材料作文的审题首先要抓材料中的议论句、观点句或弄清材料涉及的要素(因素)及其关系，以便读懂材料的中心，从中提炼观点。材料1以身边人的成功故事为素材，他成功的原因有“12岁就迷上”“反复观摩和刻苦学习”“广泛学习，博采众长”“不断推陈出新，逐渐形成了自己独特的剪纸艺术风格”，将其中之一或将这些整合起来，均可作为作文的立意；材料2围绕“发现趣味”，以作家文章中的故事和观点为素材，“发现了趣味，艰苦的生活就有了快乐”是它的观点句；材料4围绕“孝”展开话题，用“孤犊触乳”影射“骄子骂母”，具有很强的现实性，也很容易引起同学们的共鸣；材料5围绕冰面上行走为何容易摔倒展开，观点句是“阻力和坎坷，这些看似有碍于我们前进的东西，却反过来成就了我们”，写我们如何克服阻力，战胜坎坷，茁壮成长即可。

【写作指津】

材料作文的审题要注意以下几个方面的问题：

1．全面把握材料。材料作文审题的第一要素就是要我们全面把握材料的中心，分析材料可以立意的角度，这样我们就可以把命题的意图吃准，在一定的高度上审视材料。在写作的时候能够抓住材料的中心，因而就不会顾此失彼。

2．认真分析材料。恰当的作文切入点的选择，来源于对话题作文材料的理性的科学分析。我们要想写出优秀的作文，就必须在构思之前对作文的材料进行仔细分析。材料中的每一句话、每一个词都有着许多深刻的内涵。就应该像中考题例的分析中那样去一步步地对材料进行深入的分析。比如有这样一则材料：人的一生总要与书打交道，在与书的接触过程中，一定会有一些故事发生，之后才会有一些属于自己的思考。请以你与书的交往过程或以对书的思考为内容范围写一篇文章。

提示语中包含着丰富的信息，“你与书的交往过程”隐藏的限制至少有：要写自己的，不能写他人的；要写出过程，最好是写成散文或记叙文。“对书的思考”透露的信息则有：要以写对书的感悟、体验以及书对“我”的启示教益为主；文体上最好写成随笔、杂感或议论文。有了上述思考，就可以保证在审题中没有大的失误。

3．材料类型不同，分析材料的方式略有不同，单则材料要从整体上把握其意义；多则材料应弄清它们的相同点，从而把握中心；如果材料是比喻性的，要弄清其比喻意义；材料是哲理性、寓言性的，则要深入领会其哲理、寓意。

【例文引路】

[2014·遵义]根据下面的材料和要求写一篇文章。

一位大学教授说：“我们这一代人年轻的时候都渴望长大，渴望成熟，但90后，00后，怎么就不想长大，甚至追求幼稚了呢？大概因为他们大多是独生子女，宁愿躲在大人的羽翼下而不想直面社会竞争的残酷。”你呢，是想长大，还是不想长大？

要求：(1)自拟题目；

(2)除诗歌外，文体不限；

(3)不少于600字；

(4)文中不得出现真实的地名、校名。

【题目解读】

此次作文材料围绕“长大”这个大家正在亲历的话题，人人都有话说。材料借教授的话，将两代人对待“长大”的不同态度展示了出来：1990年是个分水岭，以前的渴望长大，渴望成熟，以后的不想长大，追求幼稚。原因在于后者多为独生子女，宁愿躲在大人的羽翼下，不愿、不敢直面残酷的竞争。写作时，既可以写渴望长大，渴望成熟；也可以写希望永远躲在温室里，享受备受呵护的人生。当然，从引导健康成长的角度而言，最好着眼于前者。作文只要扣住了“长大”这个主话题，应该不会跑题，但一定要注意符合主流价值观，格调要积极、健康、向上。

【佳作赏读】

青春的那些事儿

世界上最坚强的人就是独立的人。——易卜生

如果说青春也有缺点，那就是它消逝得太快。——拉·洛威尔

我们正值青春，但青春稍纵即逝；我们正在长大，但我们更渴望独立。

每当夕阳西下，总会有那么一群人儿，坐在余晖下的石板凳上，谈笑风生，笑看云卷云舒——那是老人们做的事。