训练五：思考启迪 材料作文 审题
材料作文审题立意训练精选30题
材料作文审题立意训练精选30题材料作文审题立意训练精选30题1、深秋，黄叶纷纷从枝头上落下来。
有位哲人看到了说：“落叶并非殒落，是胜利凯旋!”要求：分析、理解材料寓意，联系现实生活写一篇议论文。
提示：所给材料是寄寓性材料，寓意是蕴含在字里行间的，必须透过文字表面，挖掘其深层内涵，方能捕捉材料中心。
“落叶并非殒落，是胜利凯旋”，否定了“殒落”而肯定了“凯旋”。
哲人否定黄叶因死亡而落下，而肯定它是胜利者的归宿。
它落到树根化为另一种生命的营养，再去滋润一种新的生命。
落叶的殒落，只是生命转化为另一种生命，因此，哲人不认为落叶是殒落，而是胜利的回归。
参考命题：《“落叶”是值得赞美的》《奉献--永恒的美德》2、阅读下面的文字，根据要求作文。
一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，致使裙子成了废品。
这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙”。
不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。
要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
不少于800字。
审题提示：故事型材料。
(一)切题：1.人要从不利走向有利，就要依靠自己永不放弃的精神。
2.人要从失误的阴影中走出来，就需要聪明过人的智慧、灵活变通地思维、高超绝妙的技艺。
3.成功往往有其偶然性，但更有其必然性。
(二)符合题意：1.做人不能被失误打倒。
2.要战胜困难才能成功。
3.挫折不可怕，战胜挫折才能成功。
(三)基本符合题意：1.创新塑造成功。
2.天生我材必有用。
(四)离题，如“潮流往往是偶然的创作”“我们不应盲目追求潮流”等。
3、阅读下面一篇寓言，根据要求作文。
山坡上有一具大树的残干，据说树龄有400多年。
当初它只是一株树苗，经历了无数次风霜雨雪的摧残，曾14次被闪电击中，然而却顽强地成了一棵巨树。
新材料作文审题立意训练100题
新材料作文审题立意训练100题（一）1. 有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。
请以这句话所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。
立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
审题提示：“到达金字塔顶”即意味着取得成功或目标实现；老鹰到达顶端，归功于它有一双矫健、敏捷的翅膀；蜗牛能到达顶端，则归功于它的吃苦耐劳和执著精神。
立意提示： 1 、持之以恒的努力，能弥补先天的缺陷（着眼于蜗牛）2、成功离不开超群的实力（着眼于老鹰）3、如果你缺少优越的条件，你仍有成功的机会，只要你够勤奋而且有恒心；如果你拥有出众的天赋，也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气（着眼于老鹰和蜗牛）参考标题：1、创业中的蜗牛精神（着眼于蜗牛）2、凡人想成功，该走蜗牛路（着眼于蜗牛）3、是只蜗牛又何妨（着眼于蜗牛）4、用坚持向成功挺进（着眼于蜗牛）5、成功源于对生命的执著（着眼于蜗牛）6、执著努力，打造成功的宝剑（着眼于蜗牛）7、超群的实力是成功的保证（着眼于老鹰）２.根据下面的材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的议论文。
一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。
开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。
后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。
蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。
这是一个寓言故事，主人公蜗牛想干什么？它干了没有？最终是什么结果？沿着材料分析，会明确：蜗牛想干“惊天动地”的事，可因为两个目标都太遥远，使宏伟的计划流产．放弃了大目标后的蜗牛“十分悲哀，什么也不肯做，一蹶不振，死于草丛．蜗牛的悲剧原因是什么？一是立志不切实际，好高骛远，一是不肯脚踏实地，从平凡的小事入手来实现自己的生命价值．这就是寓意，是材料的主旨．蜗牛的悲剧对人来说应该吸取那些教训，有哪些启迪？这就是确定目标要恰当，勇于拼搏，永不放弃；正视现实，笑对人生；干大事要从小事做起，人贵有实干精神．心动不如行动３.一棵有毒的树矗立在路旁。
2025年高考一轮复习：9月作文审题立意训练(原卷版+解析版)
9月作文审题立意训练（原卷版）一、（2024届甘肃兰州一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷现代文阅读Ⅰ的“材料二”中，有这样的表述：中国之所以能维持长久存在、历经变化而不被解构，在于它有一种“通过自身的变化而把外部性转化为可以借力的力量”。
材料中所说的这一现象引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
二、（2024届安徽滁州二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
随着社会生活各方面的变化，新词语不断涌现，为汉语增添了新鲜的生命力，体现了社会生活的变化，反映了丰富的文化现象。
国家语言资源监测与研究中心于2023年12月12日发布了2023年十大网络用语，分别为：爱达未来、烟火气、数智生活、村BA、特种兵式旅游、显眼包、主打一个……、多巴胺穿搭、命运的齿轮开始转动、新职人。
这些网络热词是否也曾悄悄走入你的生活，并引发你的思考？请你选择其中的一两个词语，结合其所体现的社会生活与文化现象，写一篇文章，谈谈你的认识与感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
三、（2024届贵州贵阳一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
人生有三思，思过去，思现在，思未来。
有人认为，思过去才知道自己的得失，思现在才知道自己的责任，思未来才知道自己的决心。
也有人对“人生三思”的内在关系有不同的见解。
请结合材料，联系生活实际，写一篇文章体现你的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
四、（2024届广西壮族二模）阅读下面的材料，按要求作文。
人心里真的有一片海，一直在翻滚着，而自己的魂灵如果没有一个重重的东西去压住——类似于压舱石的东西，例如信念、理想和爱，等等。
只要某一刻某一个小小的情绪的浪过来，魂灵就会被这么打翻，沉入那海底去了。
2023年高考语文押题作文：学会思考
2023年高考语文押题作文：学会思考
阅读下面的材料，根据要求写作。
思则睿，睿则圣。
（周敦颐）
伟人不只在事业上惊天动地，他时常不声不响地深思熟虑。
（克雷洛天）以上论述具有启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【分析】本题为材料作文，第一则材料引用周敦颐的话“思则睿，睿则圣”，强调思考的重要性，第二则材料“伟人不只在事业上惊天动地，他时常不声不响地深思熟虑”同样强调需要深思熟虑。
爱因斯坦也曾经说过：“学习知识要善于思考，思考，在思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的”。
考生可抓住“思考”二字进行立意。
参考立意：
1.学会思考。
2.学而不思则罔。
【范文】
学会思考
一个问题，不管它在困难或者再简单，在我们没有绝对的把握做出正确判断之前，我们都要认真思考，这样才能够避免错误的情况发生，对于生活也是如此，三思而后行，生活也会远离犯错的边缘。
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高中作文：八大类型材料作文审题训练题
八大类型材料作文审题训练题八大类型材料作文审题训练题一、生活哲理类1、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少与800字的文章.有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物,最终在热带雨林找到一种能散放香气,放在水里却沉到水底的植物,他想这肯定是宝物,就满怀信心地把香木运到市场去卖,可是却无人问津,隔壁的木炭总是很快卖光,开始还能坚信自己的判断,可是最终改变了想法,把香木烧成木炭,结果很快一抢而空,他很高兴,回去告诉他父亲.父亲却老泪纵横.原来,青年烧成木炭的香木,正是这个世界上最珍贵的树木——沉香,只要切下一块磨成粉屑,价值就超过了一车的木炭.要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文.自主确定立意,确定问题,确定标题；不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭.拟题：最佳论点：2、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章. 某著名外企要招聘一名资深会计,一位女大学生去应聘,因为没有工作经历被拒绝了,可她去坚持参加笔试并且拿了第一.于是人事经理亲自复试,女孩坦言唯一的工作经验只是在学校掌管过学生会财务.经理失望了：“以后有消息我会打电话通知你.”女孩点点头掏出两块钱双手递给经理：“不管是否录用,请都给我打个电话.”“如果没被录用,你想知道些什么呢?”“请告诉我,哪些方面我没有达到你们的要求,我好改进.”“那两块钱……”女孩微笑道：“给没有被录用的人打电话不属于公司的正常开支,所以由我付话费.请您一定打.”经理笑了：“你把两块钱收回.我现在就通知你：你被录用了.” 全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文.自主确定立意,确定文体,确定标题；不要脱离材料内容或其含义范围作文,不要套作,不得抄袭.拟题：最佳论点：3、有一则小故事是这样的：有个太太多年来不断嘲笑对面太太很懒惰：“那个女人的衣服,永远洗不干净.看,她晾在院子里的衣服,总是有斑点,我真的不知道,她怎么会洗衣服都洗成那个样子……”直到有一天,有个朋友到她家才发现不是对面的太太的衣服洗不干净.细心的朋友拿了一块抹布,把她窗户上的灰渍抹掉,说：“看,这不就干净了吗?”原来,是自己家里的窗户脏了.一个人发现别人的错误总比发现自己的错误容易,而错怪别人也比检讨自己更简单.因为,生活当中,我们常常可以看到那些愤世嫉俗的人.我们不妨提醒他们：“擦亮你的窗子.”而我们每个人也应常常自问一句：“自己的窗子擦亮了吗?”请以“擦亮你的窗子”为话题,写一篇文章.立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字.拟题：最佳论点：二、道德情感类1、阅读下面的材料,根据要求作文.有调查显示,约有60％的学生感到无法与父母交流和沟通,对于成长中遇到的困惑、烦恼和问题,42％的学生认为难以与父母交流,27％的学生表示从不与父母交流.现实生活中,亲子之间存在隔阂的现象并不鲜见,怎样才能解决父母与子女之间有效沟通的难题呢?有什么看法呢?题目自拟,不少于600字.拟题：最佳论点：2、阅读下面的文字,根据要求作文.河北省枣强县王常乡南臣赞村的普通农妇林秀贞,30年如一日,克服各种困难,像女儿一样赡养了6位孤寡老人.这位朴实的农妇,用自己坚持不懈的行动,让九州动容.许多青年人大都心怀高远理想,意欲成就不朽功业,但由于不能坚持行动,终于只是浑浑噩噩,虚度光阴.有人说,持续行动可以影响你的未来,可能影响中国的未来.读了上述文字,你有何感想?请联系社会实际或你的人生体验,自定立意,自拟题目,写一篇不少于800字的议论文或记叙文.不得抄袭.拟题：最佳论点：三、名人掌故类1、阅读下面的文字,根据要求作文. （1）87岁的中国画家吴冠中先生,2006年在香港中文大学接受荣誉文学博士称号时说：“如果画,一定要画出新的想法、新的感受,重复自己是可耻的.” （2）也有人说“重复是成功之母”,意大利著名画家达芬奇不就是从一次次画蛋中走向成功的吗? 要求：联系实际写一篇不少于800字的文章,题目自拟,文体自定（不要写成诗歌）.拟题：最佳论点：2、美国的比尔﹒盖茨和他的“微软公司”已经成为世界上运用高科技创造巨额财富的典范.这位以400百亿美元的家产名列世界首席富翁的“微软领域的爱迪生”,仍然留着一头“乱蓬蓬的头发”,戴着“脏兮兮的眼镜”,“穿着肘部打着补丁的毛衣和缝补过裂口的鞋子”.他领导的那一群年轻的“高智商、不爱睡觉”的“微软小子”认为这种作风正是“这个既是发明家,又是企业家、推销商”的盖茨成功的关键之一. 根据以上材料,写一则1000字左右的文章.拟题：最佳论点：四、寓言童话类1、阅读寓言《虹和桥》,然后按要求作文.当虹看到弧形的石桥时,对它说：“我的大地上的姐妹,你的生命比我长.”石桥回答说：“你那样美,你在人们的心目中是永恒的.”从虹和桥的对话你想到了什么呢?请自拟题目,写一篇不少于600字的文章.拟题：最佳论点：2、阅读下列文字,按要求作文.螃蟹的责备螃蟹在树林里迷了路.遇到青蛙,问道：“青蛙哥哥,到河边去,怎么走?”青蛙指着前面说：“你一直往前走,一会儿就会到达河边.”螃蟹走了老半天,还是没走到河边,后来,螃蟹遇见了青蛙,指责到：“你害得我好苦,走了老半天还是没有见到河的影子.”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走,你却横着爬,当然到不了河边.”全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文.自主确定立意,确定文体,确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭.拟题：最佳论点：五、历史传说类1、阅读下列材料,自选一个角度,自选文体（诗歌除外）,写一篇800字的文章,从前有个国家,境内有一眼泉水,名曰“狂泉”.国内的人吃狂泉的水,没有一个不发狂的.只有国王不吃狂泉的水,没发狂,言行举止都很正常.可是,发狂的人认为国王没有发狂是得了发狂病.于是,大家商量,一定要为国王治发狂病.他们冲进王宫,把国王捉住,摁倒在地,用艾火烧,用银针刺.国王受不了痛苦的折磨,只好到狂泉舀了一瓢水喝下去.国王刚喝下狂泉里的水,便发狂了.于是,这个国家君臣上下没有一个不发狂的.大家手舞足蹈,十分高兴.拟题：最佳论点：六、佛语禅意类1、阅读下列材料,按要求作文：一青年向一禅师求教.“大师,有人赞我是天才,将来必有一番作为；也有人骂我是笨蛋,一辈子不会有多大出息.依您看呢?”“你是如何看待自己的?”禅师反问.青年摇摇头,一脸茫然.“譬如同样一斤米,用不同眼光去看,它的价值也就迥然不同.在炊妇眼中,它不过做两三碗大米饭而已；在农民看来,它最多值1元钱罢了；在卖粽子人的眼里,包扎成粽子后,它可卖出3元钱；在制饼者看来,它能被加工成饼干,卖5元钱；在味精厂家眼中,它可提炼出味精,卖8元钱；在制酒商看来,它能酿成酒,勾兑后,卖40元钱.不过,米还是那斤米.”大师顿了顿,接着说：“同样一个人,有人将你抬得很高,有人把你贬得很低,其实,你就是你.你究竟有多大出息,取决于你到底怎样看待自己.”青年豁然开朗.请据此写一篇议论文.所写内容必须在本话题范围之内；题目自拟,立意自定,字数不少于800.特别要求：确立准确的中心,按标准语段去写,要分解出合理的分论点.拟题：最佳论点：2、阅读材料,按要求作文.耶稣带着他的门徒彼得远行,途中发现一块破烂的马蹄铁,耶稣就让彼得捡起来,不料彼得懒得弯腰,假装没听见.耶稣没有说什么,自己弯腰捡起马蹄铁,用它在铁匠那里换了三文钱,并用这点钱买了十几颗樱桃.出了城,两人继续前进,经过的是茫茫的漠城,耶稣猜到彼得渴得厉害,就让藏在袖子里的樱桃掉出一颗,彼得一见就赶忙捡起来吃.耶稣边走边丢,彼得也就狼狈地弯了十七八次腰.于是耶稣笑着对他说：“要是你先前弯一次腰,就不会在后来没完没了地弯腰.小事不干,将在更小的事上劳碌.”是的,“小事不干,将在更小的事上劳碌.”现实生活中的很多事情都会告诉我们这样的道理,你有这样的经历或者感受思考吗?请据此写一篇议论文.所写内容必须在本话题范围之内；题目自拟,立意自定,字数不少于800.特别要求：确立准确的中心,按标准语段去写,要分解出合理的分论点.拟题：最佳论点：七、文学艺术类1、下面是诗人艾青写过的一首短诗,联系现实生活写一篇不少于600字的文章. 离开了时间/就没有了生命；生命和时间/紧密相依连；失去了时间/生命就成了虚幻；没有了生命/时间就成了云烟拟题：最佳论点：八、综合材料类1、阅读下面一组材料,结合实际情况写一篇议论文.材料一：阿基米德是古希腊数学家、力学家.在他75岁的时候,一天正蹲在地上看他画的几何图形,残暴的罗马士兵闯进来,拔出了利剑.阿基米德坦然说：“等一下杀我的头,给我一会儿工夫,让我把几条定理证完,不能给后人留下不完整的定理呵！”可是罗马士兵的剑已经砍下,阿基米德大叫：“我还没完成——”便离开了人世.材料二：瑞典化学家诺贝尔,经无数次失败后,终于成功地发明了黄色炸药.在进行最后一次火药制作实验时,火药爆炸了.他从爆炸的火与硝烟中跑出来,全身多处都流着鲜血,而他却高兴地大呼：“我成功了！”材料三：居里夫人成年累月在实验室里与镭、钍、铀等放射性元素打交道.由于长期受到放射性物质的照射,居里夫人后来患了恶性贫血而死.她所发现的放射性元素镭,曾用来治疗癌症,医好了许多病人,而她自己却死在镭的手中.拟题：最佳论点：2、阅读下面文字,根据你的理解,自选角度,自拟标题写一篇文章,不少于700字.(于丹在《论语心得》中说,“君子”是孔子心目中理想的人格标准,而做一个善良的人,是成为君子的首要要求.一生致力于非洲国家的医疗服务事业的史怀哲说：“一个人在世间所作的善行,会影响到他人的心理和思想.”当代世界思想文化名人罗素在《我为什么而活》一文中说他活着的理由之一是对人类苦难不可遏制的同情心,这可以看作罗素生活的宣言书,也是古今中外许多人物共同的人生准则.秋_秋天抒情散文600字我是一朵花,经历过冬的考验,接受过春的嘱托,烂漫的潇洒了一夏.带着淡淡的花香,我迎接即将到来的秋天,我以为那满天的香味是我值得炫要的资本,然而我错了.不知何时,天空变得更加高远明朗,那追寻阳光的燕子,划着优美的弧线飞向南方；不知何时,月下的荷塘变得更加优雅静谧,不再有蛙声蝉鸣惊扰那荷香犹存的梦；也不知何时,穿梭在林间轻盈的风儿变得瑟瑟凄凉了,伴着金黄的落叶飘旋飞舞秋天的风给了我一个特殊的见面礼,它疯狂的吼叫着,肆无忌惮的抽打着我娇小的身躯.我的身躯里穿透着寒意,瑟瑟发抖,狂风打得我遍体鳞伤.可我无暇顾及,脑海中最后一丝意念支撑着我,挺住！我强忍着撕心裂肺的疼痛做最后的搏击.我不能倒,因为让我这历经风雨后拥有的如此华丽一生就这样结束,我不忍心,更不甘心呼――我的最后一片花瓣,终于也被那肆虐无情的秋风给卷走了.我痛苦的战栗在枯枝败叶间,一天天的衰老,凄凄惨惨.然而一天,一位辞官南归的诗人看到我的家园一片狼藉时,却吟出落红不是无情物,化作春泥更护花的诗句.那一刻,我顿悟生命的真正意义.是啊,化作春泥更护花的使命与职责会让我短暂的生命更长久.因为,虽是零落成泥碾作尘却依然香如故,望着风中那干枯的花瓣,我明白了原来生命的价值并不在于那迷人的外形与醉人的花香,而在于内心的充实.生命不在于长短,却在于是否有意义.感激秋是她用如此独特的方式教我如何看待生命.我爱你秋天,即使是在恨之后.南飞的大雁愉快的向我招手.我笑了,笑容中荡漾着我对秋深深的敬意.。
“新”材料作文审题训练的几点思考
多注 意 审 题 。 一 是 要 弄 清题 目本 身 的 意
思 ，二 是 要 弄 清 与 作 文题 同 学 把 新材 料 作 文 的样 式 、
延伸
个 调 查 表 ， 第 二 天 向 全班 同 学做 汇报 ，
１第二 课 堂的 开辟 。 长 时 间 的 封 闭 这 样 就避 免 了到 剔 的 店铺 做 调 查 时售 货 武 的课 堂教 学 ，使 学 生 产 生 了一种 沉 闷 员不 配合 或 不 会英 语 的尴 尬 。 感 、压 抑 感 。 如 何将 输入 学 生 头脑 中的 ３正 面 引 导 ， 形 成课 下 自觉 。 英 语 ． 语 言材 料运 用 于 生 活 中 ，让 同学 们 体 会 教 师要 引导 大 家 重 视 口头表 达 能 力 ，鼓
到 学 习英 语 的 乐 趣 呢？ 要 开 辟 不 受 时
励 倡 导 学 生 们 课 下 有 意 识地 提 高 口语 水
问 、人 数 、地 点 限制 的第 二 课 堂 活 动 ， 平 ，并 向大 家 传授 一 些 有效 的方 法。 经 强 化说 英语 的能 力 。 有 计 划 地举 行 英语 常 性 的 跟 着磁 带 或 英语 影 片读 英 语 是 一
或 说 明 的 对 象 本 身 ，它 可 以 是 人 们 交 谈 能 成 功 ；但 论证 的 思 路 却 是 ： 适 应 是 放 或 写作 所 涉 及 的 范 围或 事 物 。 因 此 ， 要 弃一 适 应 是 接 受 一 适 应 是 改 变 。 考 生 把 想 让 审 题 训 练 过 关 ， 首先 是 思 维 能 力 的 材 料 中不 同侧 面 的 内 容 硬 压 到 一 块 ，把 提 高 ， 毫 无 疑 问 ，训 练 的 重 点 也 应 是 思 本 该 作 为重 点 的 “ 什 么 ” 变成 了 “ 为 ， 是
中考材料作文审题立意训练
中考最新材料作文审题立意训练1一、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法;写材料作文时,如果能准确地提炼出材料的中心,并以其作为文章的主旨,一定会使所写文章既切题又有深度;所以,写材料作文时应尽量采用这种方法来立意;材料一次,盖达尔旅行时,有一个小学生认出了他,抢着替他提皮箱;小学生见皮箱十分破旧,便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔,为什么用的皮箱却是随随便便的呢太不协调了;”“不协调吗如果皮箱是大名鼎鼎的,而我却是随随便便的,那岂不是更糟”盖达尔笑着说;小学生看着盖达尔笑了;分析分析这则材料,我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话,表达了身外之物可以随随便便,但做人却不能随随便便的道理;据此,学生可以提炼出如下两种观点：1做人不应该随随便便；2做人要做有真才实学的人,不能徒有虚名;二、抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用;所以,有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口;在材料作文的材料中,关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句;材料一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦;它是沉重的、圆圆的,我遭难了;”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天,也赞美大海,我身体里毫无痛苦,我里里外外都是健康的;”这时,有一只螃蟹经过,听到了两只蚌的谈话;它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的,你是健康的;然而,你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠;”分析通过分析这则材料,学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”;据此,学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦,成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分;材料有一个生长在孤儿院的男孩,悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子,活着究竟有什么意思呢”院长交给他一块石头,说：“明天,你拿这块石头去卖,但不是真卖,不论别人出多少钱,绝对不能卖;”第二天,男孩蹲在市场的角落,真有好多人要买那块石头,而且价钱越出越高;晚上,院长要他明天拿到黄金市场去叫卖;在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头;最后,院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头,结果,石头的身价较昨天又涨了十倍,甚至被传扬成“稀世之宝”;院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样,一块很不起眼的石头,由于你的珍惜而提升了它的价值;”分析很多同学以“珍惜”为话题,写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会”等,都未免偏颇;只要我们再全面深入地进行分析,就会明白这则材料的主旨才是话题——“只要自己看重自己,珍惜自己,你的生命就有意义、有价值;”材料对“珍惜”有了更具体的限制;三、由果溯因法事物都是互相联系的;比如,有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的;写材料作文,审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因,往往能找到最佳的立意;材料一个六岁的孩子,放学回家后,拿起刀子就要切苹果;只见他让苹果横躺下,一边是花蒂,一边是果把,刀子放在中间;刚要切,爸爸赶忙喊到：“切错了切错”话音刚落,苹果早已被切开,儿子拿起一半给爸爸看,喊到：“爸爸快看,好漂亮的一颗五角星”只见苹果的横断面上,由果核的轮廓组成了规则的五角星;分析为什么会出现五角星图案是小孩子不按常规而横切苹果;可引申出结论：创造性思维能获得意料不到的成功;材料一个小女孩迷上了小提琴,每晚都在家里拉个不停;家人不堪这种“锯床腿”的干扰,每次都向小女孩求饶;小女孩一气之下跑到一处幽静的树林,独自演奏了一曲;突然,她听到一个老妇人的赞许声：“拉得真不错”老人继而说：“我的耳朵聋了,什么也听不见,只是感觉你拉得不错”于是,小女孩每天清晨都来树林里为老人拉琴;每奏完一曲,老人都会连声赞许：“谢谢,拉得真不错”终于有一天,小女孩的家人发现,小女孩的琴拉得早已不是“锯床腿”了,便惊奇地问她有什么名师指点;这时,小女孩才知道,树林中的那位老妇人竟是着名的器乐教授,而她的耳朵也从未聋过;分析赞美的力量四、由物及人法写材料作文时,有寓意的材料或叙述“物”的材料,需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意,即由材料中的物联想到人,进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等,从而提炼出写作的观点;材料据深圳风采周刊报道,不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事,一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了;德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出：当代城市中的猫,处于一种恶性循环中,一方面是因为猫已普遍家养,有充足的食物而不必以捕鼠为生；另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质——这种物质能提高猫的夜视能力,于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力,捕鼠的能力也就越来越差,因此老鼠咬死猫就不奇怪了;分析分析类似的材料时,学生要把握这样一个原则——一切非人的东西都要联想到人;上述材料中的主要叙述对象是小猫,立意时学生可以把小猫想象成人,如青少年,把饲养小猫的主人想象成青少年的父母,并由“小猫被老鼠活活咬死”联想到如今的青少年由于父母溺爱、家庭生活条件优裕等,逐渐丧失了自食其力的能力,从而提炼出这样的立意——只有放手让孩子在生活的风雨中经受磨炼,才能培养他们的生存能力;五、分析关系法材料一位大学生,在校花销吃紧,写信向在乡下种地的父亲要钱;信只有三个字——“爸：钱;儿”这封三字信传开以后,人们议论纷纷;请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信;分析这则材料的中心内容就是三字信;材料中的人物关系是父与子的关系,其正常关系是骨肉关系、亲情关系,可是在儿子的三字信中,除了“钱”连接关系外,再也没有其他,甚或一两句问候语;说明儿子与父亲是一种不正常的关系,究其原因是儿子缺乏礼貌,缺乏孝心,缺乏对在乡下日夜操劳的父母的安慰;因此,以中学同学的身份给他写信就要劝导、教育他要懂得孝敬父母;若不从此入手,就会在“花销紧”要节约上大做文章,而不能切中问题的要害;六、明确褒贬法有些材料作文,材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感,审题时学生必须充分捕捉这些语言信息,细致体会命题者的感情色彩,这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度;材料武汉市的珞珈山,是武汉大学的所在地;山上有闻名遐迩的樱花园;每年的樱花时节,游人如织;总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念;一次,一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解,她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照像呢我们韩国也有樱花,但从没有人穿着和服去同樱花照像;”她的导师苦笑了一下,无言以对;分析这则材料从导师的“苦笑”“无言以对”来看,表现了导师对那些穿着和服照像的青年人的不满和鄙视;导师的心声体现了命题者的意图,也体现了材料的主旨,即批评那些穿和服照像的中国青年,批评他们崇洋媚外,民族尊严沦落,国家观念淡薄;这则材料所涉及的对象有四个：一是游人,二是中国青年,三是韩国青年,四是导师;这四个对象表现为材料的四个角度;而最能表现题旨和意图的是第二和第四角度;在第二和第四个角度中,假如从反面立意,指出“苦笑”是思想封闭的表现,由此而论证中国要走向世界,要增进各国人民的友谊,就必须解放思想;这个文意,虽然新,但不符合材料的题旨和命题者的意图;所以,在平时的作文训练中,我们应当引导学生正确把握角度与题旨的关系;如果一味求新,“反弹琵琶”,只会曲解原材料的意思;材料一个面包师长期从他的邻居——一个农民那儿购买黄油;有一天,他竟然发现黄油的分量不足;以后,他定期称量,每回都是这样;于是,面包师把农民告到了法官那里;农民在法官面前辩解说：“面包师向我购买黄油的同时,我也一直从他那里购买同样重量的面包,并且以他的面包作为称黄油的砝码;如果我的砝码不准,那不是我的过错,而是他的过错;”面包师听后哑口无言了;分析这则材料中,有一句话暗示了命题者的褒贬情感,它是“面包师听后哑口无言了”;“哑口无言”是贬义词,暗示了命题者对面包师的行为持否定态度;据此,学生可以立意为——做人要诚信,如果心怀不轨,居心叵测,自己也必将被背叛和欺骗;七、多向辐射法有些材料作文的材料比较散,常常会出现许多人和事,好像根本就没有一个明确的中心;对于这样的材料,审题时学生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意;比如,既可以着眼于甲事物立意,又可以着眼于乙事物立意,还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可以联系事物对象的正面立意,还可以联系其侧面和反面立意;材料2002年8月20日,3000多位世界一流的数学家在北京人民大会堂参加了第二十四届国际数学大会开幕式;在诞生过张衡与祖冲之的华夏古国召开这样的大会是我们祖国的一大盛事;大会名誉主席——97岁的陈省身教授坐在轮椅上发言时,身边的国家主席欠身为他调好麦克风;陈省身在发言时含蓄地说：“中国数学领域还有很长的路要走;”大会颁发了数学领域与计算机理论运用方面的世界最高成就奖“菲尔茨奖”与“内万林奖”;三位获此奖项的都是“老外”,他们都只有36岁,全是1966年出生的;分析这则材料,学生可以采用多向辐射法进行立意;1从主席欠身为陈省身教授调整麦克风的细节出发立意——我们国家以及国家领导人非常尊重知识和科学,对科学家更是充满无限敬意;2从获奖者全是“老外”的角度立意——我国的科学工作者任重道远,我国还需要再次吹响“向科学进军的号角”;3从三位获奖者全是36岁的角度立意——我国在科学领域也要“年轻化”;这样提炼出多个立意后,学生应该择优进行写作;材料有个鲁国人,擅长织麻鞋,他的妻子擅长织白绢;他们想到越国去居住,于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了;”这个鲁国人问他是何道理,那人说：“麻鞋是穿在脚上的,而越国人是赤脚走路的,白绢是做帽子的,而越国人是披发的,你们夫妻的特长,在越国是无用武之地的,怎么能不穷呢”分析多角度入手：1、横向立意：就是在思考问题的过程中,思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑;我们无论做什么事,都不能脱离实际;这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点,因而不会出现偏题、走题的现象;2、反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想,从相反的角度对原材料提出质疑;因为越人赤脚、披发,鞋帽就大有市场,就会得出鲁人未必会穷的结论;这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革;3、延伸立意：就是在原材料已知内容的基础上,对原材料作合理的联想,进行恰当的推理、引伸;“亏本生意做不得”,“无用武之地焉能致富”等观点;4、类比立意：就是通过联想,把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑,找出其中的相似点;办企业、做生意,要根据当地的生产、消费、风土人情等情况,也要根据需要与可能,那么就要求我们考虑动机与效益,又要扬长避短,才能生财有道;八、舍次求主法有些材料作文的材料往往会牵涉许多人和事;因此,审题时学生要明确哪些是材料的主要人物或事件,哪些是材料的次要人物或事件,并舍弃次要人物或事件,从主要人物或事件的角度审题立意;材料从前,有位年轻的猎手枪法极准,但总捕不到大雁;于是,他去向一位长者求教;长者把他领到一片大雁栖息的芦苇地,指着站得最高的一只大雁说：“那只大雁是放哨的,我们管它叫雁奴;它只要一发现异常情况就会向雁群报警,所以接近雁群很困难;但是,我们有办法,你现在故意惊动雁奴再潜伏不动;”年轻人照着做了,雁奴发现年轻人后立即向同伴发出警告;正在休息的雁群得讯后纷纷出逃,但没有发现什么危险;于是,它们又飞回了原地;长者让年轻人如法炮制了好几回;终于,有几只以为受骗的大雁向雁奴发动了攻击;如此再三,几乎所有的大雁都以为雁奴是谎报军情,纷纷把不满发泄在了它身上——可怜的雁奴被啄得伤痕累累;“现在,你可以逼近雁群了;”长者提醒道;于是,年轻人大摇大摆地走进芦苇地;雁奴虽然瞧在眼里,但它已经懒得再管了;年轻人举起了枪……分析这则材料中共出现了四个“人物”——年轻人、长者、雁奴和雁群;审题时,学生可以舍弃年轻人和长者这两个次要人物,从雁奴和雁群的关系入手确定如下立意;1从雁群角度立意：不要轻易误解忠诚的人,因为被误解的人因此会放弃忠诚;2从雁奴的角度立意：忠诚被误解后该怎么办呢是坚持到底,还是放弃忠诚,这是对忠诚的真正考验;九、求异同法异中求同、同中求异材料一、维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套;当断臂的维纳斯出现在人们面前时,吸引了无数趋之若鹜的好事之徒;他们提出了种种接上维纳斯断臂的奇思异想;但迄今为止,仍未有任何一种设计能取得普遍的赞赏;二、有一次,记者问棒球明星史蒂夫加里威：“你从来没有哭过吗”史蒂夫回答说：“是的,我从不掉泪;”记者又对他说：“我认为你倒不如像大多数人一样,有时不妨也掉掉泪,这样才能证明你是一个真正的人,一个有喜怒哀乐的人,一个感情丰富的男子汉;”分析这两则材料表面上看起来风马牛不相及,但仔细一分析,学生就会发现,它们在本质上有许多相同之处;显然,材料一中的好事之徒和材料二中的记者都是求同心理在作怪;这就是这两则材料的共同点,据此学生可以确立这样的立意：1做事要克服求同心理；2不可用狭隘的经验看待世界和生活;材料1①马克思 23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家;②恩格斯 21就着文批判当时德国哲学家谢林;③列宁17 岁就开始革命活动;④毛泽东 26岁主编湘江评论;⑤徐特立 48岁留法,克服困难,学会法语;2①一根木头搁在山涧之上,下面深不见底,则敢于走过去甚少,但若横木置于地,则常人皆能步其上而过;②小李第一次演讲,他事先也作好了充分准备,但一走上台,看到下面一礼堂黑压压的人,便浑身冒汗,脑子里一片空白,一句话也记不起来了;分析1五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就,这是材料的共性,倘若就此立论,观点就缺乏深度了;进一步分析材料会发现①—④还有一个共同点,即青年时代就出成果,而材料⑤是讲徐特立 48岁苦学法语有所成,年龄特点与前四位伟人不同;根据这个不同点可以立论：年青时代是出成果的黄金时代,但是,年龄并不是成就事业的唯一条件,关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力;2两则材料,一则是说很少有人能走过搁在山涧上的木头,一则是说小李演讲面对黑压压的人一句话也记不起来;两则材料从形式上看是不相同的,但他们的结果都是一样——未能如愿以偿,究其原因都是胆小,缺乏良好的心理素质;由这个共同点,我们可以提炼这样的观点：①良好的心理素质是成功的重要因素；②要培养良好心理素质;十、寻互补法材料①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路,让别人去说吧”②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向;”分析材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念；材料②“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神,要听从他人指导;两者谁是谁非呢都很有道理,但都只是就某一方面而言,两者具有很强的互补性,若将两者结合起来,就既全面而有很合理;因此,可以提炼这样的观点：既要有“走自己的路”的坚定信念,又要有“常问路”的虚心精神,才能走好自己的人生之路;当然,材料作文审题立意的方法还有很多;此外,这些方法也不是孤立的,学生在具体的审题立意过程中可以综合运用几种方法;审题立意强化练习：1、古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公认的英雄,所向无敌,地神盖娅是他的毋亲;安泰在格斗时,只要身不离地,便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量,因而能够击败任何强大的对手;不幸的是,安泰克敌制胜的奥妙,被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了,于是安泰被弄到空中扼死了;分析材料写了三个人物,先要弄清他们的关系,安泰和盖姬是母子关系,安泰和赫拉克勒斯是敌人,一向无敌的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死;究其原因,是安泰离开了力量之源—大地母亲;我们可以从三个角度来立意：从安泰的角度探究他失败的原因,一向无敌是因为不断从大地母亲身上吸取力量,而被扼死是因为离开了大地被弄到空中,没有了力量之源,可见个人的力量是渺小的,要依靠集体才能有所作为;从母亲的角度看,她给予安泰力量,却不给予安泰自立的能力,对安泰的悲剧她有责任;所以适当的给予是必要的,但更重要的是培养孩子的自立能力;从赫拉克勒斯的角度来看,他能打败安泰的关键在于他掌握了对手的致命弱点,所以只有知己知被,才能百战不殆;、2、一志愿军英雄马玉祥曾说：“我不是什么英雄,当年在朝鲜战场上我是个兵,后来转业到地方,我也是个‘兵’,现在离休了,我还愿当个老‘兵’,这辈子我掂量自己,只要够个兵的份量就心满意足了;”二拿破仑说：“不想当众帅的兵不是一个好士兵;”请你联系时代的特点来谈谈自己的看法,写成一篇议论文;分析先找出两则材料的同和异,谈的都是理想和自我价值的问题,但看法迥异;对马玉祥的话,应抓住关键的一句,“这辈子我掂量自己,只要够个兵的份量就心满意足了”,理想的确立应从自身实际出发,在普普通通的岗位上照样能干出成绩来,能实现自身的价值,要正确理解“兵的份量”的具体内涵;而对拿破仑的话我们要作具体分析,不宜笼统地肯定或否定,想当元帅的兵是有目标有理想的,但要明确为谁而当、为什么要当元帅这些问题,才能有正确的人生观、价值观;审题时还应注意“联系时代特点”这句话,也就是要立足于时代的高度,结合当代青年所担负的社会责任和历史使命来思考这一问题,同时还应联系自身的实际来确立人生的目标;比如你欣赏老黄牛还是千里马,我们的时代需要老黄牛的精神,千里马的速度;因此,可立意为：人生既要有拿破仑那种雄心壮志,也需要马玉祥那样甘于从平凡做起的精神,因为任何雄心壮志的实现,都离不开脚踏实地地苦干;3、从前,在美国标准石油公司里,有一位小职员叫阿基勃特;他在出差住旅馆时,总在自己签名的下方写上“每桶四美元的标准石油”字样；在书信及收据上也不例外,签了名,就一定写上那几个字;他因此被同事叫做“每桶四美元”,而他的真名倒没有人叫了;公司董事长洛克菲勒知道这件事后说：“竟有职员如此努力宣扬公司的声誉,我要见见他;”最后,洛克菲勒还指定他为自己的继任者,成为公司的第二任董事长;请就此材料,写一篇文章;分析写上“每桶四美元的标准石油”,只是一件举手之劳的事,谁都可以做得到,可是只有阿基勃特一个人去做了,而且坚定不移,乐此不疲;嘲笑他的人中,肯定有不少人的才华与能力在他之上,可最后只有他接了洛克菲勒的班;可立意为：有些人常常不屑去做一些不起眼的小事,然而事实上,做好不起眼的小事,体现了敬业精神,这正是筑起大厦的基础;4、张老师在一次上语文课时,误将“晏”写成“宴”,李明同学当即指出了他的错误;张老师把“宴”改成“晏”之后说：“唔汉字就是这个毛病,相同的零部件,摆的位置不同,结果就不一样;外国文字可不会这样;”谁料话音刚落,李明同学又举手了;张老师问李明同学有什么问题,李明同学说：“英文的god上帝和dog狗呢”……就李明同学的做法写一篇议论文,题目自拟,不少于600字;分析解答过程如下：第一步,认真阅读;这是答好供料作文题的前提和基础;此题的内容可以概括为一句话：学生李明连续两次当场指出老师的错误;第二步,提炼观点;从逻辑上讲,对李明同学的做法,无非是三种态度：要么赞同,要么反对,要么部分肯定,部分否定;于是,提炼观点如下：①李明同学勇于质疑,求真求实的精神值得提倡;②李明同学不顾场合、对象,让老师下不了台的做法不可取;③李明同学勇于质疑的精神可嘉,但具体做法还可商榷;在实际答题中,有些同学提炼出的观点竟是“张老师的行为崇洋媚外”,这显然有些跑题了,写的不是李明的行为而是张老师的行为了;第三步,联想素材;上述三种观点均可以写;如选定第三种观点,那么,不妨全面展开联想,想到什么就先记下来;例如可能会想到以下各条①当说不说的好好先生②邹忌讽齐王纳谏③敢于直谏的魏征④火刑布鲁诺⑤伽利略推翻亚里士多德的落体理论⑥面对歹徒,敢说敢斗⑦人非圣贤,孰能无过⑧真理的相对性与绝对性⑨外国文字与外国月亮⑩爱迪生晚年自以为是,一无所成……第四步,列出提纲;。
【高考作文备考】模拟名题：“思考知识”与“解决问题能力”(审题分析+范文展示)
【文题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)现代社会，我们的知识越来越丰富，这是否意味着我们解决问题的能力会越来越强?以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题分析】1.材料分析：材料提出了一个疑问：现代社会我们的知识越来越丰富，这是否意味着我们解决问题的能力会越来越强？这个问题引导我们思考知识与解决问题能力之间的关系。
2.立意角度：（1）知识丰富未必能力强现代社会知识爆炸，我们可以通过各种渠道获取大量知识，但知识的积累并不等同于解决问题能力的提升。
拥有丰富知识可能只是停留在理论层面，而在实际解决问题时，还需要实践能力、创新思维、应变能力等多方面的素养。
可以列举一些高分低能的例子，如一些学霸在理论考试中成绩优异，但在实际生活中遇到问题却束手无策。
（2）知识是提升能力的基础虽然知识丰富不必然带来解决问题能力的增强，但不可否认，知识是提升能力的重要基础。
丰富的知识可以为我们提供更多的思路和方法，帮助我们更好地分析问题和找到解决方案。
以科学家为例，他们通过不断学习和积累专业知识，才能够在面对复杂的科学问题时提出创新性的解决方案。
（3）知识与能力相互促进知识和解决问题的能力是相互促进的关系。
一方面，知识的积累可以为能力的提升提供支撑；另一方面，在解决问题的过程中，我们又会不断地学习和积累新的知识，进一步提高自己的能力。
比如在创新创业领域，创业者需要具备丰富的专业知识和市场知识，同时在实践中不断提升解决各种问题的能力，而解决问题的过程又会促使他们学习更多的知识。
在立意时，可以根据自己的思考和观点，明确地表达自己对知识与解决问题能力关系的看法，同时通过具体的事例和分析来支撑自己的观点，使文章具有说服力。
3.参考标题：《知识丰沛，能力未必强》《知识富不等于能力强》《丰富知识≠强大能力》《莫让知识“丰满”掩盖能力“短板”》【范文展示】以知识为翼，展能力之风采在现代社会的滚滚洪流中，我们被知识的浪潮所包围。
材料作文审题立意训练
材料作文审题立意训练一、材料作文审题原则①整体性原则仔细阅读所提供的材料，切实弄清材料的中心和实质，不要只抓住其中的只言片语，以局部代替整体。
当然，重视材料中起关键作用的语句是正确而且必需的，但它在必须在整体框架下进行。
如这样一则作文材料，根据以下材料自选角度作文：一伟大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人问她：“你是怎样雕出如此完美的雕塑的?”雕塑家回答说：“其实，这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。
”其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉“多余的边边角角”，就能获得完善的自我，而那位出色的雕塑家，就是你自己！我们该怎样“审”这则材料呢？有的同学抓住了关键词“雕塑自我”，以此为话题，立意为“我勤奋努力塑造自我”、“我通过多读书塑造自我”、“我选择好的朋友塑造了自我”、“我培养自己高尚的情操来塑造自我”等等。
有的同学更是出新：“我不用祛除自身的毛病，因为每一个成功的人都有缺点错误。
”这样行不行呢？不行！只抓住材料本身的“只言片语”来立意，没有能够准确把握出题者的真正意图，未免偏颇。
既然是审题，就应该审得全面，把材料作为一个整体来分析，而不是分割蚕食，片面立意。
如我们把上面这则材料当做一个整体来分析就不难发现：除了“塑造自我”这个短语以外，“去掉多余的边边角角”也是很重要的一个信息。
“去掉…多余的边边角角‟才能塑造完美的自我”才是材料的中心内涵，围绕这一点立意选材文章就已经成功一半了。
再如这样一则作文材料，根据以下材料自选角度作文：武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。
山上有闻名遐迩的樱花园。
每年的樱花时节，游人如织。
总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。
一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。
”她的导师苦笑了一下，无言以对。
这则材料从导师的“苦笑”“无言以对”来看，表现了导师对那些穿着和服照像的青年人的不满和鄙视。
材料作文审题专题训练
材料作文审题专题训练(学生版)（一）材料作文审题方法提示仔细阅读,弄清材料写了些什么,思考命题人希望我们从整体材料中明白什么道理。
（二）材料作文审题训练:写出下列作文的主旨（观点）。
1.阅读下面的材料，按要求作文。
你成不了心态的主人，必然会沦为情绪的奴隶。
----网络语言请你根据你对这句话的思考和理解写一篇作文。
2．阅读下面的材料，按要求作文。
一颗阴暗的心托不起一张灿烂的脸。
请你根据你对这句话的思考和理解写一篇作文。
3．阅读下面的材料，按要求作文。
当别人处在寒冷的雪天时,我们要做一个雪中送炭的人。
请你根据你对这句话的思考和理解写一篇作文。
4．阅读下面的材料，按要求作文。
常思己过,莫论他非。
请你根据你对这句话的思考和理解写一篇作文。
5．阅读下面的材料，按要求作文。
痛苦源自错误的追求。
6.阅读下面的材料，按要求作文。
（50分）好胜是进步的阶梯。
请根据你对上述句子的理解写一篇作文，不少于600字。
文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
7.阅读下面材料，然后按要求作文。
（50分）人生旅途有鲜花和欢笑，也有荆棘和泥泞。
你对上述文字有何联想和思考，请写一篇600字以上的文章，文体不限。
8.阅读下面的材料，按要求作文。
互联网是把双刃剑。
读了这则材料后你有何思考？请自拟题目，自选文体写一篇不少于600字的作文。
9.阅读下面的材料，按要求作文。
尺有所短,寸有所长。
请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。
10.阅读下面的材料，按要求作文。
（50分）世界以痛吻我，要我报之以歌。
请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。
11.阅读下面的材料，按要求作文。
（50分）世界以痛吻我，我要报之以歌。
请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。
12.阅读下面材料，按要求作文。
(50分)有一个人经常出差，也经常买不到对号入座的票。
可他总能找到座位。
其办法很简单，就是一上车就耐心地一节车厢、一节车厢地找。
而大多数乘客却被车厢拥挤的表面现象迷惑了，不去想办法，也没有寻找的耐心，还担心回来连站的地方也没有了。
2024届高考写作指导：材料作文审题立意
第三步:提出是什么/怎么做/为什么(中心论点－角度)
典题引路：
阅读下面一则材料，写一篇不少于800字的作文
近年来有些低俗话语开始在一些校园流传。“日照香炉烤鸭店,鸡鸭鱼肉在眼前。口水流 下三千尺,一摸口袋没有钱。”“春眠不觉晓,处处蚊子咬……”
无独有偶，无论在《水浒传》还是在《金瓶梅》里，都是一个地痞恶棍形象的西门庆， 眼下却成了“红人”。山东临清市推出“金瓶梅文化旅游区”招商项目，“西门庆院落”是 重点内容之一；山东阳谷县即将向游人开放的狮子楼旅游城扩建工程中，“西门庆府院”也 成为一大看点。
关键句就是首尾句。
首句：“苏东坡非常重视民间智慧，善于从调查研究中发现解决问 题的办法”。 尾句“苏东坡高兴地采纳了这个建，由此彻底解决了西湖水体淤 积的难题。”
命题人感情倾词句有：“非常重视”“善于”“为官一任造福一方， 深受百姓拥戴”“非常焦急”“赶 紧”“于是”“整治一新”“并未安心”“再次”“请教破解之道”“高兴 地采纳”“彻底解决”等。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料内容，联系实际，写一 篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于8 0 0 字。
审材料 作文提供的材料共有三段话，第1 段和2 、3 段为总分关系。 第1 段，总说苏轼“为官一任造福一方”的方式方法——“非常重视民间智慧，善于从调查
三、整体把握，抓住关键： 二者相辅相成，缺一不可！
整体把握： 全面理解材料，了解材料所涉及的对象和限制的范围，审题
时必须有整体观，切忌断章取义。 抓住关键： 阅读分析材料时能抓住关键词句，并做上标记，这些关键
词句往往是立意的角度。
审题立意的步骤：（从材料入手）
材料作文训练之审题立意
作文中存在的问题—— 不能落实议论文写作格式，出现 了无观点句作文。
实兵演练场
作文中存在的问题—— 作文素材较为贫乏，缺乏新颖素 材，论证中材料使用不当，不能证明 观点，牵强附会，东拉西扯。
实兵演练场
作文中存在的问题
1、轻视审题，只重成文，审题立意偏颇，偏题 跑题者居多。 2、作文缺乏构思，不写提纲，行文思路较为混 乱。 3、不能落实议论文写作格式，出现了无观点句 作文。 4、作文素材较为贫乏，缺乏新颖素材，论证中 材料使用不当，不能证明观点，牵强附会，东拉 西扯。 5、卷面潦草，缺乏严谨态度。
试题再现
阅读下面的文字，根据要求作文。 每当人们心事重重的时候，常常爱凝望一片云彩， 由衷地羡慕云的那份悠闲与自在。其实，云有云的烦恼。 云因为寂寞、孤独才出岫，一出岫就身不由己，常被风 推着、拽着，若遇到狂飙，便被撕得这一缕、那一缕； 云有时觉得老是这么漂浮着，一点也不踏实，像无根之 木，无源之水，更像无家可归的游子。偶尔，云想散散 心，去徜徉一下，闲逛一圈，还得扭头看看，是不是遮 住了谁的光芒？ 任何人的人生都不是我们想象的那么美好和单纯， 多发现、多欣赏自己价值所在，这样，才会少一份烦恼， 少一份沉重。 注意：①自选角度，自定立意。②除诗歌外，文体不限。 ③不少于800字。④不得抄袭，不得套作。
所给的材料主要有：
１ 叙述一件较为完整的事情； ２ 引述一个完整的故事；
３ 引用一段新闻报道或消息；
４ 与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关 的名言警句（一句一段或几句几段）； ５ 一段主题鲜明、道理深刻的论述； ６ 一段或几段突出一个中心的抒情性文字；
７ 揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而 成的漫画……
新材料作文的审题立意训练参考答案
新材料作文的审题立意训练(答案)一、寓言故事类第一组3.. 有个人买了一件珍贵的瓷器，店员用破布将瓷器缠了起来，把它装在一个大纸箱里，并在大纸箱的空隙里塞满了废纸屑。
这个人觉得这些废纸破布没有用，而且是累赘，就将它们拿出来扔掉了。
结果，在路上箱子掉在地上，瓷器摔碎了。
4.. 一个巴格达商人在山谷中匆匆赶路，没有星月，夜黑如漆。
突然一个声音在他耳边响起：“别忙着赶路，俯身拾几块石头带走吧，明天你一定会既惊喜又懊悔。
”商人一时搞不清这是神谕还是魔咒，思忖再三，随意拣了几块又继续赶路。
天亮了，商人发现他拣拾的是价值连城的宝石。
5..枭逢鸠。
鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。
”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。
”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。
”(译文：猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“你要到哪儿去呀？”猫头鹰说：“我准备搬到东边去。
”斑鸠问：“为什么呢？”猫头鹰说：“村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。
”斑鸠说：“你改变叫声，就可以了。
要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东第二组6.. 哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。
”乙说：“用火烧。
”丙说：“撒上石灰。
”丁说：“连根拔去。
”哲学家说：“都试一下。
如果没有除掉，一年后再来此相会。
”一年后，都来了，哲学家未来。
但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。
7.. 一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。
开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。
后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。
蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。
8. 动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。
哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“干任何事情都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。
备战2024年高考语文作文考点《启发式材料任务驱动作文》
考点5：启发式材料任务驱动作文【解题策略】以社会现象为材料，让考生就现象发表看法。
这类考题是多角度择一写作题的概率很高，考生只要选准一个自己有话可说的角度即可；材料中也可能暗示了写作角度，考生需根据语义进行判断，否则可能会出现偏题。
①厘清材料陈述的现象，找出材料中的核心句子，确定写作角度，表明自己的看法；②寻找素材，深入论证观点；③总结看法，再次强调自己的态度。
总体框架：引、议、联、结（提出问题——分析问题——解决问题）中间主体：议（分析问题），讲清楚赞成或反对的理由（好处/危害）；兼谈对立面；思维方式（即是“论证角度和方法”）：因果分析、假设分析、结果分析、背景分析、辩证思维、比较分析、让步思维（注意思考感受在例文中如何体现和表达！）材料构成：以原材料为主，就事论事；但可以在其前后通过类比，联系相似、相关的名言、名人、名事、现实事件、生活（社会）中某种现象。
论证分析角度：人与自身，人与他人，人与社会（国家），人与自然，人与传统历史等；【写作借鉴】阅读下面的材料，根据要求写作。
有人喜欢怀念过去，有人喜欢把握当下，有人喜欢憧憬未来，不同的人有着不同的人生态度。
以上材料对我们颇具启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你对人生的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题立意】1.笃行当下，继往开来。
2.铭记过去，珍惜现在，相信未来。
3.做好“现在”，不负过去，赢得未来。
【例文】把握“现在”继往开来时间是一条永无止境的河流，从过去流到现在，又由现在淌向未来。
有人说，过去犹如一杯烈酒，历久弥香，回味永恒；有人说，现在是一曲正进行的交响乐，慷慨激昂，动人心弦；有人说，未来犹如一盏灯塔，永远指引着我们前进的方向，给我们力量与信念。
文学家史铁生说：“过去和未来在今天随意交叉，因而过去和未来都刮着现在的风。
”让我们把握“现在”，既往开来。
以史为诫，我们更清楚“现在”来自何方，“未来”该去往何处。
高考语文材料作文分类训练：深度思考类
材料作文：深度思考类1．阅读下面的文字，按要求作文。
德国哲学家伽达默尔说：“一切理解都包含某种前见。
”“前见”是理解者在认识一种事物之前对事物的先行判断或者理解。
有时，前见有助于提前认识事物，成为预见。
有时，前见有碍全面认识事物，成了偏见。
对上述材料，你有怎样的体验和思考？请写一篇文章。
要求：（1）角度自选，立意自定（2）写一篇议论文，不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
《西游记》中“真假美猴王”的故事很有趣：看似两个长相相似的猴王在斗争，又像孙悟空和内心里面的另一个自己在斗争。
生活中，很多时候其实也是这样——看起来水火不容的对手，其实非常相似；一个看似平静的人，又常常和自己内心斗得不可开交。
对于这段文字你如何理解？请结合你的思考和感悟，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
曾有记者问奥组委的人：“你们理解的体育是怎样激励一代人的？它激励了一代人什么？”奥组委的人给出的回答是：“首先体育教会孩子们按照规则去赢，接下来教会孩子们如何体面并且有尊严地输。
”为什么要教孩子体面并且有尊严地输呢？这话令人震动，也令人深思，其实何止体育如此，很多方面莫不如此。
请结合材料写一篇文章，表达你的感悟和思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
杨振宁先生曾对弟子翟荟说，做科研要“宁拙勿巧”。
翟荟教授也说，“宁拙勿巧”是一种科研态度，一方面是说做科研不要投机取巧，必须诚实；另一方面是说做学问没有捷径可走，必须一步一个脚印。
俄罗斯谚语：“巧干能捕雄狮，蛮干难捉蟋蟀。
”这句话道出了一个普遍的真理，即做事要讲究方法，巧干胜于蛮干。
读了上述材料，你有何看法，请写一篇议论文，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
以“思考”为话题的作文写作指导及题目解析
以“思考”为话题的作文写作指导及题目解析以“思考”为话题的作文写作指导及题目解析【文题设计】阅读下面的材料。
根据要求：最早完成原子核裂变实验的英国物理学家卢瑟福，有一天晚上走进他的实验室，时间已经很晚了。
实验室里有一个学生仍然俯身在工作台上。
“这么晚了，你还在做什么？”卢瑟福问道。
“我在工作。
”学生随即回答说。
“那你白天做什么了？”“我也工作。
”“那么你早晨也工作吗？”“是的。
教授，早上我也工作。
”学生带着谦恭的表情承认了。
并等待着这位著名的学者的赞许。
卢瑟福稍微沉吟了一下，随即简短地问道：“可是，这样一束你用什么时间来思考呢？”上面这段话给你什么启示？请你大胆联想、想像，以“思考”为话题。
写一篇作文。
注意：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字。
【写作指导】“思考”是进行比较深刻、周到的思维活动。
可以谈思考的重要作用，如思考可以领悟人生、洞察社会，获得心灵的`自由；多思能使人摆脱浅薄，走向睿智；多思能举一反三，活学活用；多思是事业成功、是发明创造的前提等等。
可以谈思考的方式方法。
如发散思维、聚合思维、定向思维、顺向思维、逆向思维等等。
还可以谈思考的条件。
如放开眼界、敞开胸怀、对事物的客观把握等等。
也可以记叙有关思考的故事、实事，如“竹林七贤”中的王戎是个善于思考的人。
一次他同小伙伴外出，看到大路边的李子树上果实累累，其他儿童都去攀摘，只有王戎站立不动。
有人问他为何不摘，他说如果路边树上的果子很甜。
早被人摘光了。
孩子们一尝，的确如此。
这是小事。
毛泽东善于思考中国的国情，活学活用马克思列宁主义，独创以农村包围城市的毛泽东思想。
不思考有什么害处呢？“学而不思则罔”，这是孔子的话。
不思考就会盲从，就会人云亦云，就会没有主见，就会把事情办砸。
2024届高三材料作文专练------三元思辨类作文审题训练及答案
2024届高三材料作文专练------三元思辨类作文审题训练及答案1．阅读下面的材料，按要求作文。
哲学家尼采说，人的精神成长要经历三个阶段——骆驼、狮子、婴儿。
骆驼阶段：被动接受，负重前行；狮子阶段：主动开创，超越突破；婴儿阶段：精神自由，返璞归真。
尼采的“精神三变”给正在实现自我价值的当代青年很多启示。
请结合材料写一篇文章，体现你的认识与评价、鉴别与取舍。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
烹饪之境界有三：曰熟，曰技，曰艺。
熟则可食，技则可口，艺则可品也。
以上材料对我们颇具启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
“底气、豪气、脾气”是人生的“三气”。
底气指做人做事的信心和勇气，豪气是指做人该有的英豪之气，脾气指容易发怒的、急躁的情绪。
生活中，有人底气十足；也有人豪气冲天；也有人有底气有豪气，但是脾气也不小；更有不少人底气不足，也无豪气，剩下的只是脾气。
读了以上材料后，作为新时代的青年学生，你怎么看待和处理这“人生三气”？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
孔子询问陪侍在身边的颜回、子路二人的志向，子路希望把自己的车马衣裘跟朋友共有，哪怕自己穿得破旧也不感到遗憾。
颜回愿意不夸耀自己的长处，不表白自己的功劳。
而孔子认为，让年老的人得到安乐，让朋友相互信任，让年少的人得到关怀。
二人沉思良久，点头称是。
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。
孔子、子路和颜渊三人的志向，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇文章。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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训练五：思考启迪材料作文审题【主题阐释】自然和生活中的很多现象，往往都包含着某种哲理。
我们要能够读懂它，要有自己的思考，要从中获得启迪。
作文的材料或提示语，往往浓缩了人生的精华，给人以智慧哲思的启迪。
中考材料作文中的材料本身就是一道美丽的风景。
此类作文，认真审读材料，读懂材料背后的深刻含义或生活、人生、哲理，方能写出立意深刻、高远的好作文。
【真题展示】1．[2014·孝感]请根据你对下面材料的理解，写一篇700字左右的文章。
孝感雕花剪纸艺术家徐惠斌12岁就迷上雕花剪纸艺术，经过反复观摩和刻苦学习，他用一把小剪刀在普通的一张纸上就可以剪出玲珑生动的山水云霞、花鸟虫鱼、人物故事。
他广泛学习，博采众长，剪纸作品多次在全国剪纸大赛中获奖。
近年来，他不断推陈出新，逐渐形成了自己独特的剪纸艺术风格，作品被选送到国外展览，让孝感雕花剪纸艺术走向了世界。
要求：(1)文体不限(诗歌除外)。
(2)可以记叙经历、抒发感情、发表见解，但不能对材料进行改写、扩写、续写。
(3)自选角度，自拟题目；书写整洁。
(4)文中不得出现真实的地名、校名、人名。
(5)不得抄袭和套作。
2．[2014·武汉]作文。
在陈全忠的《大地上的读书人》一文里，一个贫穷的孩子为什么在山路上读着借来的书而不觉其苦？一群面带菜色的学者为什么埋首于卷册间却能自得其乐？因为他们找到了蕴藏其间的趣味。
其实，生活中做许多事情都是如此。
发现趣味，就是发现事物有意思、有吸引力的特性。
发现了趣味，艰苦的生活就有了快乐。
依据以上材料，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。
文中不要出现自己的姓名和校名。
3．[2014·白银]阅读下面的材料，按要求写一篇文章。
有一个人，因为是独子，所以受到母亲的娇惯。
他由撒娇到顶嘴，由顶嘴到骂母亲，最后竟打起母亲来。
其母被打得鼻青脸肿，还依然爱他，邻居们都感到气愤。
有一天，这儿子看见一群人围在一起议论，他也挤了进去，只见一头母牛的乳头鲜血淋淋的，原来是被小牛用角触伤了。
有人大声说：“把这没良心的小牛杀了算了，它竟这样对待妈妈。
”又有人说：“谚语讲‘孤犊触乳，骄子骂母’，牛是畜生嘛，可是有的人比畜生还不如。
”这儿子觉得大家好像全看着他，且眼中充满了鄙夷。
他又羞又怕，天良发现，从此改过，成为受人尊敬的孝子。
读了上面的故事，也许你想起了自己或他人孝顺父母的故事，也许你想对孝或不孝的人说点什么，也许你还想对教育孩子的问题发表点自己的看法……请自选角度，自拟题目作文。
要求：(1)除诗歌外，文体不限。
(2)字数不少于600字。
(3)题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。
4．[2014·绥化]阅读下面的材料，按要求写一篇文章。
课堂上，老师问：“为什么人在冰面上行走，容易摔倒呢？”一学生说：“因为冰面太光滑，鞋面与冰面的摩擦力太小。
”另一学生说：“因为冰面太平坦，脚一打滑，便没有什么不平的东西阻止脚滑下去。
”老师根据学生的回答，总结道：“所以，人在冰面上行走容易摔倒，一是因为冰面光滑，缺少阻力；二是因为冰面平坦，缺少坎坷。
阻力和坎坷，这些看似有碍于我们前进的东西，却反过来成就了我们。
”要求：(1)除诗歌、戏剧外，体裁不限，不得套写、抄袭。
(2)文章要有真情实感，主题要正确鲜明。
(3)角度自选，立意自定，题目自拟。
(4)文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
(5)字数在600字左右。
【题目解读】这五个题目从题型上看都是材料作文。
材料作文的审题首先要抓材料中的议论句、观点句或弄清材料涉及的要素(因素)及其关系，以便读懂材料的中心，从中提炼观点。
材料1以身边人的成功故事为素材，他成功的原因有“12岁就迷上”“反复观摩和刻苦学习”“广泛学习，博采众长”“不断推陈出新，逐渐形成了自己独特的剪纸艺术风格”，将其中之一或将这些整合起来，均可作为作文的立意；材料2围绕“发现趣味”，以作家文章中的故事和观点为素材，“发现了趣味，艰苦的生活就有了快乐”是它的观点句；材料4围绕“孝”展开话题，用“孤犊触乳”影射“骄子骂母”，具有很强的现实性，也很容易引起同学们的共鸣；材料5围绕冰面上行走为何容易摔倒展开，观点句是“阻力和坎坷，这些看似有碍于我们前进的东西，却反过来成就了我们”，写我们如何克服阻力，战胜坎坷，茁壮成长即可。
【写作指津】材料作文的审题要注意以下几个方面的问题：1．全面把握材料。
材料作文审题的第一要素就是要我们全面把握材料的中心，分析材料可以立意的角度，这样我们就可以把命题的意图吃准，在一定的高度上审视材料。
在写作的时候能够抓住材料的中心，因而就不会顾此失彼。
2．认真分析材料。
恰当的作文切入点的选择，来源于对话题作文材料的理性的科学分析。
我们要想写出优秀的作文，就必须在构思之前对作文的材料进行仔细分析。
材料中的每一句话、每一个词都有着许多深刻的内涵。
就应该像中考题例的分析中那样去一步步地对材料进行深入的分析。
比如有这样一则材料：人的一生总要与书打交道，在与书的接触过程中，一定会有一些故事发生，之后才会有一些属于自己的思考。
请以你与书的交往过程或以对书的思考为内容范围写一篇文章。
提示语中包含着丰富的信息，“你与书的交往过程”隐藏的限制至少有：要写自己的，不能写他人的；要写出过程，最好是写成散文或记叙文。
“对书的思考”透露的信息则有：要以写对书的感悟、体验以及书对“我”的启示教益为主；文体上最好写成随笔、杂感或议论文。
有了上述思考，就可以保证在审题中没有大的失误。
3．材料类型不同，分析材料的方式略有不同，单则材料要从整体上把握其意义；多则材料应弄清它们的相同点，从而把握中心；如果材料是比喻性的，要弄清其比喻意义；材料是哲理性、寓言性的，则要深入领会其哲理、寓意。
【例文引路】[2014·遵义]根据下面的材料和要求写一篇文章。
一位大学教授说：“我们这一代人年轻的时候都渴望长大，渴望成熟，但90后，00后，怎么就不想长大，甚至追求幼稚了呢？大概因为他们大多是独生子女，宁愿躲在大人的羽翼下而不想直面社会竞争的残酷。
”你呢，是想长大，还是不想长大？要求：(1)自拟题目；(2)除诗歌外，文体不限；(3)不少于600字；(4)文中不得出现真实的地名、校名。
【题目解读】此次作文材料围绕“长大”这个大家正在亲历的话题，人人都有话说。
材料借教授的话，将两代人对待“长大”的不同态度展示了出来：1990年是个分水岭，以前的渴望长大，渴望成熟，以后的不想长大，追求幼稚。
原因在于后者多为独生子女，宁愿躲在大人的羽翼下，不愿、不敢直面残酷的竞争。
写作时，既可以写渴望长大，渴望成熟；也可以写希望永远躲在温室里，享受备受呵护的人生。
当然，从引导健康成长的角度而言，最好着眼于前者。
作文只要扣住了“长大”这个主话题，应该不会跑题，但一定要注意符合主流价值观，格调要积极、健康、向上。
【佳作赏读】青春的那些事儿世界上最坚强的人就是独立的人。
——易卜生如果说青春也有缺点，那就是它消逝得太快。
——拉·洛威尔我们正值青春，但青春稍纵即逝；我们正在长大，但我们更渴望独立。
每当夕阳西下，总会有那么一群人儿，坐在余晖下的石板凳上，谈笑风生，笑看云卷云舒——那是老人们做的事。
每当夜幕降临，总会有那么一户户人家，亮着温馨的小桔灯，女的在一边织毛衣，一边紧盯着下一刻就要播出的天气预报；男的鼻梁上架一副眼镜，一边喝茶，一边看报。
不一会儿，便会听到女的与儿子通电话：“儿子啊，明天天气会变冷，要多加件衣服……”父母对孩子永不放手的呵护，孩子能长大吗？我们正值青春，就该做自己该做的事，给青春描上最美丽的一笔。
没有人会哄你睡觉，可有明灯陪你学习到深夜，以夯实人生大厦的基础；没有人能代替你受伤，可有汗水陪你一起长大，以锻炼顽强的意志；没有人能逼你做什么，可我们应有自己该做的事，有自己扬帆起航出海的壮志。
这样的青春，我们正在长大。
我们正值青春，我们不该只是天天坐着，天天躺着，天天想着那美妙的童话世界，不该只是天天冥思苦想：明天该穿什么，该吃什么？不该只是天天与电子游戏为伴，因为这些事你可做无数次，而青春只有一次。
正值青春，我们就该把握青春，踏着充满活力、洋溢着幸福的歌儿，朝自己的目标全速前进。
大人的世界我们不懂，现在也无需去懂，只要你心无旁骛地做自己该做的事，做自己要做的事，就可算没辜负青春。
“乘风破浪会有时”，纵使我们没能“凌绝顶”，我们也可以扬起青春的帆，划着满载汗水的桨，“直挂云帆济沧海”。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
我们，作为正值青春的我们，应该坚守这一古训，用行动去坚守它。
我们要把握青春，做自己想做的事，做自己该做的事。
记住杜牧“青春留不住，白发自然生”的告诫了吗？记住贝多芬“人啊，还是靠自己的力量吧”的提醒了吗？这样的青春，我们已经长大。
【点评】善于从日常生活中发掘深意。
夜幕下的温馨的家庭生活画面，令人耳目一新。
母亲“织”“盯”，接着电话里叮嘱儿子“要多加件衣服”，看似母爱伟大，令人倍感温馨，实则是不放手的表现，是不利于子女长大的。
素材丰富，富有哲理韵味。
开篇易卜生和拉〃洛威尔的名言分别说人格独立和青春易逝，看似毫无关联，但作者却巧妙地将其统一了起来，引出了本文的中心观点。
文章最后几段引用了李白、杜甫、杜牧、贝多芬的名言和有关珍惜光阴的警句，巧妙地回扣了开头，又深化了中心论点。
【类题演练】在下面的题目中任选一题按要求作文。
1．[2014·哈尔滨]结合材料作文。
光武帝刘秀建立东汉政权后，白天处理国事，晚上还经常阅读经史，和大臣谈论治国的道理，很晚才睡。
太子觉得父亲太辛苦，就对刘秀说：“您做这么多事情，不劳累吗？”刘秀回答道：“这是我喜欢做的事情，当然就不觉得疲劳。
我虽然做了皇帝，却要更加小心谨慎，虚心求教，还要以史为鉴，不断反思，才能治理好天下啊。
”这就是“乐此不疲”这个典故的由来。
由于刘秀夜以继日的努力，终于出现了历史上著名的“光武中兴”。
这个故事至少给我们这样一些启示：只有喜欢一件事，从中找到乐趣，才能把它做好；成功之后，更要戒骄戒躁；借鉴、反思有助于把事情做得更好。
请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。
要求：(1)所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭；(2)立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外)；(3)不少于600字；(4)文中不得出现真实的人名、校名。
2．[2014·重庆B卷]阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
长跑途中，儿子不时地对爸爸抱怨跑得很辛苦。