人教版高中语文必修二第三单元测试题-教师
人教版高中语文必修二第三单元 考试题
人教版必修2第三单元检测（一）（时间：90分钟分值：100分）一、基础知识（共15分，每小题3分。
）1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A．刀俎．(zǔ) 戮．力(lù) 杯杓．(sháo) 美姬．(jī)B．玉玦．(kuài) 瞋．目(chēn) 崤．山(xiáo) 彘．肩(zhì) C．燕．国（yān）拜谒．（è）匕．首（bì）变徵．（zhī）D．震慑．（shè）箕．踞（jī）督亢．（kàng）偏袒．（tǎn）2.下列各句中不含通假字的一项是（）A秦伯说，与郑人盟B旦日不可不蚤自来谢项王C秦王方还柱走D荆轲奉樊於期头函3.下列各句中加点字的用法与例句不相同的一项是（）例：乃遂收盛樊於期之首，函．封之。
A又欲肆其西．封B今太子迟．之，请辞决矣！C轲自知事不就，倚柱而笑，箕．踞以骂曰……D我得兄．事之4.下列有关“以”的解说恰当的一项是（）①必得约契以报太子也②不敢兴兵以拒大王③樊将军以穷困来归丹④而秦武阳奉地图匣，以次进A①②相同，③④也相同。
B①②相同，③④不同。
C①②不同，③④相同。
D①②不同，③④也不同。
5.下列各组句子中，句式特点不同的一项是（）A 谁为大王为此计者大王来何操B 吾属今为之虏矣否者，若属皆且为所虏C 夺项王天下者，沛公也亚父者，范增也。
D太子宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
群臣侍殿上者，不得持尺兵。
二、填空（共8分，每空1分）6.文学常识及名句填空。
（1）《战国策》是汉代整理编辑的一部重要的体历史著作。
全书共篇，所记史实从东周贞定王十七年（前452），到秦始皇三十一年（前216），共245年。
（2）又前而为歌曰：“，壮士一去兮不复还！”（3），不仁；；不知；，不武。
（4）大行不顾细谨，。
三、阅读题（共31分）（一）夜缒而出。
见秦伯曰："秦晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
人教版高中语文必修2第三、四单元测试题参考答案
人教版高中语文必修2第三、四单元测试题参考答案一、选择（20×2分＝40分）必须作在机涂卡上否则不予计分1234567891011121314151617181920C B C CD B D C D D B A B B D C B C C C二、解释填空（24×0.5分＝12分）21、《诗经氓》中女子毅然决然地离开，大概是因为男子有这样的缺点：（必须用原诗句）A、言既遂矣至于暴矣（性格）B女也不爽士贰其行士也罔极二三其德（品质）。
她从失败的婚姻中总结出的教训是：于嗟女兮无与士耽士之耽兮犹可说也女之耽兮不可说也。
22、写出《诗经采薇》中情景交融的句子昔我往矣杨柳依依今我来思雨雪霏霏。
23、解释《离骚》诗句的句意：A、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔：这些都是我内心之所珍爱，叫我死九次我也绝不改悔B、固时俗之工巧兮，偭规矩而改错：世俗本来是适合于投机取巧啊，违背规矩而任意改变24、《孔雀东南飞》中焦母执意要休掉刘兰芝的理由从原文看应该是（从下面句子中选填）举动自专由可怜体无比吾已失恩义汝是大家子（举动自专由否泰如天地可怜体无比吾已失恩义生小出野里汝是大家子）25、解释下面两个成语的意义：A、放浪形骸：言行不受约束，自由放纵地生活。
B、情随事迁：感情随着事物的变化而变化。
三、阅读（48分）（一）、阅读下列三篇诗文，回答26——30题。
（10分）26、请补写出《短歌行》空缺的句子。
（2分）明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
27、请根据《短歌行》和《龟虽寿》简要分析概括曹操对人生的看法。
（至少列出2条）（2分）①人生短暂，华年已逝，要在有生之年建功立业。
②在有限的人生中，勃勃雄心不能会消沉，宏伟理想的追求永不能停息。
③人总是要死的，在有限的生命里，要充分发挥主观能动性，去积极进取。
④一个人寿命的长短虽不能违背客观规律，但也能听凭上天安排。
⑤一个人精神状态是最重要的，不应因年暮而消沉，而要“壮心不已”。
【人教版】高中语文必修二：：第三单元测试(1)(含答案)
必修二第三单元测试一、基础选择题（ 15 分，每题 3 分）1．以下词语中加点的字的读音完整同样的一项为哪一项A. 蚯蚓秋老虎裘皮服饰挥斥方遒．．．．B. 佝偻狗腿子明争暗斗苟延残喘．．．．C.最后没何如无缘无故含情脉脉．．．．D.踟蹰脂肪酸知书达理至死不渝．．．．2．以下各句中没有通假字的一项为哪一项（）A．举酒属客 B ．王回深父 C ．后之视今，由今之视昔 D ．而卒莫消长也3．以下各句中，加点词的解说不正确的一项为哪一项（）A．春风徐来，水波不兴徐：慢慢地。
B．纵一苇之所如，凌万顷之茫然凌：超出。
．．C．以故后来名之曰“褒禅”故：缘由 D ．而吾与子之所共适．适：合适。
．4．以下各句中，加点词语与现代汉语用法同样的一项为哪一项（）A．比好游者尚不可以十一 B ．此所以学者不可以够不沉思而慎取之也．．．．C．深巷寒犬，吠声如豹 D ．白露横江，水光接天．．．．5．以下句式与其余三句不一样的一项为哪一项（）A．此余之所得也B．不可以喻之于怀C．亦将有感于文雅D.唐浮图慧褒始舍于其址二、精段选读（15 分，每题 3 分）夫人之相与，俯仰一世。
或取诸怀抱，晤言一室以内；或因寄所托，放浪形骸以外。
虽趣舍万殊，静躁不一样，当其欣于所遇，暂得于己，怡然自足，不知老之将至；及其所之既倦，事过境迁，感触系之矣。
向之所欣，俯仰之间，已为遗迹，犹不可以不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。
先人云，“死生亦大矣。
”岂不痛哉 !每览古人兴感之由，若合一契，何尝不临文嗟悼，不可以喻之于怀。
固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
后之视今，亦由今之视昔，悲夫 ! 故列叙时人，录其所述。
虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。
后之览者，亦将有感于文雅。
6．以下加点的词语解说有误的一项为哪一项( )A．或因寄所托。
因:由于。
．B．虽世殊事异。
殊:不一样。
．C．临文嗟悼。
临:面对。
．D．录其所述。
录:记下。
．7．以下加点词语与现代汉语不一样的一项为哪一项( )A．放浪形骸以外．．B．俯仰之间，已为遗迹．．C．夫人之相与．．D．事过境迁，感触系之矣．．8．比较以下每组句子中加点词的意思和用法，判断正确的一项为哪一项( )①及其所之既倦。
人教版高中语文必修二第三单元考试题含解析
(满分120分，时间120分钟)一、基础巩固(共20分，第1~5小题每题3分)1．下面各组句子中加点词语的意义相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧此地有崇山峻岭，茂林修．竹况修．短随化，终期于尽 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 固知一．死生为虚诞所以兴怀，其致一．也 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 而卒．莫消长也……始舍于其址，而卒．葬之 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 纵一苇之所如．沛公起如．厕解析：A 项，高/长；B 项，把……看做一样/一样；C 项，最终/死；D 项，到，往。
答案：D2．下列句子中加点的词，意义和用法相同的一项是( )A ． 月出于．东山之上 此非孟德之困于．周郎者乎 B ． 虽．一毫而莫取 虽．无丝竹管弦之盛 C ． 固一世之雄也，而．今安在哉 以其求思之深而．无不在也 D ． 苏子与．客泛舟游于赤壁之下惟江上之清风，与．山间之明月解析：D项，均为连词，和。
A项，介词，从；介词，表被动。
B 项，连词，即使；连词，虽然。
C项，连词，表转折；连词，表递进。
答案：D3．下列句子中，不含通假字的一句是( )A．或取诸怀抱，悟言一室之内B．浩浩乎如冯虚御风C．长乐王回深父D．固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作解析：A项，悟—晤；B项，冯—凭；C项，父—甫。
答案：D4．下列句子中加点词语不是古今异义的一项是( )A．白露．．幽暗昏惑而无物以相之．．横江B．至于C．凌万顷之茫然．．D．放浪．．形骸之外解析：A项，古义：白茫茫的水汽。
今义：二十四节气之一。
B 项，古义：到达。
今义：①介词，表示另提一事；②动词，表示达到某种程度。
C项，古义：旷远的样子。
今义：完全不知道的样子。
答案：D[来源:学科网]5．下列句子中加点词语的活用现象，不同于其他三项的一项是( )A．其进愈难，而其见．愈奇B．世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远．．C．至于幽暗昏惑．．．．而无物以相之D．群贤．毕至，少长咸集解析：A项，动词作名词，其他三项为形容词作名词。
答案：A6．名句默写。
人教版高中语文必修二第三单元测试题教师
必修二第三单元复习检测题时间：90分钟满分100分选择题，共14小题，每个小题3分一、选择题（30分）1、下列词语中加点的字，每组读音都不相同的一项是（）A . 形骸/言简意赅驰骋/伶俜国殇/流觞曲水溯源/朔日B . 杯盘狼藉./慰藉海市蜃楼/妊娠押解/邂逅剽窃/骠勇C. 复辟/辟谣倔强/角逐箭镞/簇拥提纲挈领/锲而不舍D . 遂愿/半身不遂模具/模板艾高/竹篙翡翠/菲薄【答案】BA 、h a i/ g ai ch?ng/p ng sh a ng/sh a g s llshu o B、j /ji /sh e/sh 宙ji /Xi / pi a o/piC、b /p/ ju /ju e z t/c U qi </qi e D、su //u i m u/m /h a o/g a o f?i/f?i2、下列词语中没有错别字的一组是（）A . 崇山峻岭美仑美奂疏竣河道一愁莫展B . 出其不意山青水秀度假村舳胪C. 寒暄窈窕淑女既往不咎委曲求全D . 流觞曲水荒谬轻歌曼舞毋庸质疑【答案】CA、美仑美奂（美轮美奂）一愁莫展（一筹莫展）B、山青水秀（山清水秀）D、毋庸质疑（毋庸置疑）3、下列各句中，加点词语使用恰当的一项是（）A、这个潜伏已久的特务，平日装得一副老实相，倒也没人能看透他，哪知今天他居然赤膊上... 阵了，一下子露出了狐狸尾巴。
B、你这人究竟还有没有同情心？！现在灾区的人们生活非常困难，你自己细大不捐....也就罢了, 人家捐钱捐物你还在一旁说风凉话！C、即使小错误也不能放过，须知集腋成裘..，小错积多了，也会对工作造成大的损失。
D、日晕发生的时候，峨眉山金顶上空先出现了环绕太阳的晕圈，后来逐步..形成了两个相交的椭圆。
【答案】AA、赤膊上阵：比喻没有准备或毫无掩饰地从事。
B、细大不捐：望文生义，小的大的都不抛弃•形容包罗一切，没有选择.C、集腋成裘：褒义贬用，狐狸腋下的皮毛虽小；但聚集起来就能制成皮衣• 比喻积少成多•。
语文人教版必修2练习：第三单元 测试卷 Word版含解析
7．下列各组句子中，分别表现园中之梅“失时”和“得时”的一组是(3分)( )A.B.C.D.答案：C解析：A“围数尺，高数丈，广荫四十步”写的是王氏园中梅的特点；B两句都是表现其“得时”；D“前瞻龙岳，回瞩仙宫”作者西归之日对梅四周环境的观赏。
8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )A．姓王人家的屋后半山间的园中之梅，在久翳“丛篁榛棘”之后，终于因“时”而彰，“拔立乎云霄之上”。
B．“如伊尹释耒而受币，如吕望投竿而登车，如周公别白于流言而衮衣绣裳”，表现作者希望建功立业的愿望。
C．“姑与客饮酒”一句，平淡中见激情，写出了作者因梅得时而生，把酒临风的快意心情。
D．作者以“自本、自根，自古以固存”的“梅的精神”自况自勉，显现了其宠辱皆忘的豁达胸襟。
答案：B解析：表现梅因时而彰。
9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)欲延一客饮一杯，竟无班草处。
(5分)译文：________________________________________________________________________(2)而俯仰之间，随梅以异。
梅果异耶？(5分)译文：________________________________________________________________________答案：(1)想要请客人喝上一杯酒，终找不到铺荆而坐共叙情怀之地。
(得分点：延、班草、大意)(2)而一抬头一低头之间，随着梅的变化而不同。
梅果真有什么不同吧？(得分点：俯仰、果、大意)阅读下面的文字，完成后面各题。
(20分)套袖铁凝多年前的一个秋天，我因事去天津。
行前朋友嘱我带封信给孙犁老师。
我脸上竟显出了难色，我怕见大作家，尽管他的优美篇章有些我几乎可以背诵。
我还听人说过，孙犁的房间高大幽暗，人也很严厉，少言寡语，连他养的鸟在笼子里叫得都不顺畅。
向我介绍孙犁的同志很注意细节的渲染，而细节是最能给人以印象的。
(完整版)人教版语文必修二第三单元测试
1. 下列各组词语中加点的字的读音完全正确的一组是（ D ）（3分）A. 修禊（qì）流觞（shāng）管弦（xián）举酒属（zhǔ）客B. 愀然（qiǎo）舳（yóu）舻桂棹(zhào) 山川相缪(liáo)C. 会稽（kuài）梵语（fán）瑰怪（guī）酾酒临江（shī）D. 褒禅山(bāo) 蜉蝣(fúyóu) 枕藉(jiè) 冯虚御风(píng)2. 下列说法不正确的一项是（D）（3分）A. 序是一种文体, 有两种: 一是赠序, 一是书序。
后者有的写法上同散文笔调, 这一类多是为诗歌唱和的集子而作, 《兰亭集序》就是写法上同散文笔调的一篇文章。
B. 赋, 是一种文学体裁, 主要特点在于描绘客观事物, 极尽夸张铺排之能事, 形象绚丽, 规模壮阔动人。
《赤壁赋》在形式上并没有脱离传统的赋体的规格, 保留了传统赋体的那种诗的特质和情韵, 但它吸取了散文的笔调和手法, 使文章又有散文的透辟理意。
C．唐宋八大家是唐宋时期八大散文作家的合称, 即唐代的韩愈, 柳宗元和宋代的王安石, 欧阳修, 范仲淹, 苏轼, 苏洵, 苏辙。
他们提倡散文, 反对骈文, 给予当时和后世的文坛以深远的影响。
D．记是古代一种散文体裁, 主要通过叙事写景、状物来抒发情怀抱负, 阐述某些观点。
在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分, 如《游褒禅山记》。
3.下列句子划横线的成语使用不恰当的一项是（B ）（3分）A.我们青年人有旺盛的生命力, 有强烈的探索欲望, 我们渴望接受惊涛骇浪的洗礼。
B.一群群五颜六色的风风火火我们年轻。
C.我们年青一代是社会发展的中流砥柱, 我们无所畏惧。
D.好朋友蒙受不白之冤,老王意气用事, 将真相告诉了警方, 平息了一场争斗。
下列各句, 没有语病的一项是（ C ）（3分）A.尊严就是能使人高尚起来, 使他的活力和他的一切努力具有崇高品质。
【人教版】高中语文必修二：：第三单元测试(2)(含答案)
必修二单元三一、基础题1. 以下加点字注音完整正确的一组是（）A. 清流激湍（ tu ān ）流觞曲水（ shāng）放浪形骸（hé）临文嗟悼（ ji ē）．．．．B. 苏子愀然（ qi ǎo）孤舟嫠妇（ l í）酾酒临江（ shī）横槊赋诗（ shuò）．．．．C. 轻鲦出水（ ti áo）麦陇朝雊（gòu）北涉玄灞（ bà）黄檗人往（ bì）．．．．D. 褒之庐冢（ zhǒng）有穴窈然（ yǎo）盖音谬也（ miào）何可胜道（ shēng）．．．．2. 以下各组词语书写完整正确的一组是（）A. 瑰怪其文慢灭仆碑阴暗昏惑B. 沦涟露湿清皋曩昔天机清妙C. 肴核杯盘狼藉匏樽正襟危坐D. 虚诞若合一契静躁 0一觞一咏3. 以下句子中，没有通假字的一句是（）A. 取诸怀抱，悟言一室以内B.浩浩乎如冯虚御风C. 然是中有深趣矣D.山川相缪，郁乎苍苍4. 以下句中加点字的解说，不正确的一项为哪一项（）A. 所以游目骋怀（奔驰）极视听之娱（穷尽）．．．B. 不知东方之既白（已经）方其破荆州（正当）．．C. 故山殊可过（经过）猥不敢相烦（打搅）．．．D. 有怠而欲出者（懒惰）无物以相之（帮助）．．5. 以下句中加点的词，活用方式完整同样的一项为哪一项（）A. 火尚足以明也常在于险远．．B. 固知一死生为虚诞六王毕，四海一．．C. 侣鱼虾而友麋鹿始舍于其址．．D. 西望夏口，东望武昌顺水而东也．．6. 以下句中加点词的意义和用法同样的一项为哪一项（）A. 以其乃华山之阳名之也。
以其求思之深而无不在也。
．．B. 此乃歌夫“长铗回来”者也。
既其出，则或咎其欲出者．C. 尽吾志也而不可以至者，能够无悔矣。
而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
．．．D以故后来名之曰“褒禅”。
余于仆碑，又以悲夫古书之不存。
．．7. 以下句式与例句不一样的一项为哪一项（）例句：今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。
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1．下列各组词语中加点的字的读音完全正确的一组是（ D ）（3分）A．修禊（qì）流觞（shāng）管弦（xián）举酒属（zhǔ）客B．愀然（qiǎo）舳（yóu）舻桂棹(zhào) 山川相缪(liáo)C．会稽（kuài）梵语（fán）瑰怪（guī）酾酒临江（shī）D．褒禅山(bāo) 蜉蝣(fúyóu) 枕藉(jiè) 冯虚御风(píng)2．下列说法不正确的一项是（D）（3分）A．序是一种文体，有两种：一是赠序，一是书序。
后者有的写法上同散文笔调，这一类多是为诗歌唱和的集子而作，《兰亭集序》就是写法上同散文笔调的一篇文章。
B．赋，是一种文学体裁，主要特点在于描绘客观事物，极尽夸张铺排之能事，形象绚丽，规模壮阔动人。
《赤壁赋》在形式上并没有脱离传统的赋体的规格，保留了传统赋体的那种诗的特质和情韵，但它吸取了散文的笔调和手法，使文章又有散文的透辟理意。
C．唐宋八大家是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈，柳宗元和宋代的王安石，欧阳修，范仲淹，苏轼，苏洵，苏辙。
他们提倡散文，反对骈文，给予当时和后世的文坛以深远的影响。
D．记是古代一种散文体裁，主要通过叙事写景、状物来抒发情怀抱负，阐述某些观点。
在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分，如《游褒禅山记》。
3、下列句子划横线的成语使用不恰当的一项是（B ）（3分）A、我们青年人有旺盛的生命力，有强烈的探索欲望，我们渴望接受惊涛骇浪的洗礼。
B、一群群五颜六色的风风火火我们年轻。
C、我们年青一代是社会发展的中流砥柱，我们无所畏惧。
D、好朋友蒙受不白之冤,老王意气用事，将真相告诉了警方，平息了一场争斗。
4、下列各句，没有语病的一项是（C ）（3分）A、尊严就是能使人高尚起来，使他的活力和他的一切努力具有崇高品质。
B、这种职业能够使才能适合的人幸福，因而也必定使那些不经考虑，凭一时冲动就会仓促从事的人毁灭。
人教课标版高中语文必修2第三单元测试卷3
第三单元测试卷一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题诗和其他艺术都是情感的流露情感是心理中极原始的一种要素人在理智发达之前先已有情感；在理智既发达之后，情感仍然是理智的驱遣者情感是心感于物所起的激动，其中有许多人所共同的成分，也有某个人所特有的成分这就是说，情感一方面有群性，一方面也有个性，群性是得诸遗传的，是永恒的，不易变化的；个性是成于环境的，是随环境而变化的环境随人随时而异，所以人类的情感时时在变化；遗传的倾向为多数人所共同，所以情感在变化之中有不变化者存在艺术是情感的返照，它也有群性和个性的分别，它在变化之中也有不变化者存在比如单拿诗来说，四言、五言、七言、古、律、绝、词的交替是变化，而格律则为变化中的不变化者变化就是创造，不变化就是因袭把不变化者归纳成为原则，就是自然律这种自然律可以用为规范律，因为它本来是人类共同的情感需要但是只有群性而无个性，只有整齐而无变化，只有因袭而无创造，也就不能产生艺术末流者忘记这个道理，所以往往把格律变成死板的形式格律在经过形式化之后往往使人受拘束，这是事实，但是这绝不是格律本身的罪过，我们不能因噎废食格律不能束缚天才，也不能把庸手提拔到艺术家的地位如果真是诗人，格律会受他奴使；如果不是诗人，有格律他的诗固然腐滥，无格律它也还是腐滥古今大艺术家大半都从格律入手艺术须寓整齐于变化一味齐整，如钟摆摇动声，固然单调；一味变化，如市场嘈杂声，也还是单调由整齐到变化易，由变化到整齐难从整齐入手，创造的本能和特别情境的需要会使作者在整齐之中求变化以避免单调从变化入手，则变化之上不能再有变化，本来是求新奇而结果却仍还于单调古今大艺术家大半后来都做到脱化格律的境界他们都从束缚中挣扎得自由，从整齐中酝酿出变化格律是死方法，全赖人能活用善用格律者好比打网球，打到娴熟时虽无心于球规而自合于球规在不识球规者看，球手好像纵横如意，略无牵就规范的痕迹；在识球规者看，他却处处循规蹈矩姜白石说得好：“文以文而工，不以文而妙”工在格律而妙则在神髓风骨孔夫子自道修养经验说：“七十而从心所欲，不逾矩”这是道德家的极境，也是艺术家的极境“从心所欲，不逾矩”，艺术的创造活动尽于这七个字了“从心所欲”者往往“逾矩”，“不逾矩”者又往往不能“从心所欲”凡是艺术家都要能打破这个矛盾孔夫子到快要死的时候才做到这种境界，可见循格律而能脱化格律，大非易事(摘编自朱光潜《谈美书简》) 1．下列关于“格律”的表述，不符合原文意思的一项是( )A．格律是诗歌中的不变化者，体现的是整齐、规范和人类共同的情感需要但只有整齐而无变化，只有因袭而无创造，格律就会变成死板的形式B．格律在经过形式化之后往往使人受拘束，但这并不是格律本身的罪过，而是人不能活用它造成的，因此，我们不能因噎废食C．格律不能束缚天才，天才之作往往工在格律而妙在神髓风骨格律也不能把庸手提拔到艺术家的地位，即使他遵循了格律，诗歌也仍然腐滥D．古今大艺术家的创造活动都从格律入手，但后来都达到了脱化格律的境界；是创造的本能和特别情境的需要使他们在整齐之中求变化，避免了单调2．下列理解，不符合原文意思的一项是( )A．情感是心理中极原始的一种要素，它先于理智而产生，但在理智发达之后，它又会受到理智的驱遣B．艺术是情感的流露，它也有群性和个性之别，讲究寓整齐于变化，但由整齐到变化易，由变化到整齐难C．诗歌从四言、五言到七言，从古、律、绝到词，体现的是形式的变化，但它们在音节上都讲究格律，体现的又是诗歌的共同特点D．“从心所欲”和“不逾矩”是一对矛盾，艺术家要打破这个矛盾，做到循格律而能脱化格律，这是非常不容易的3．下列理解和分析，不符合原文内容的一项是( )A．情感是心感于物所起的激动，它一方面有群性，另一方面也有个性群性由遗传得来，不易变化；个性则成于环境，会随着环境而变化B．作者认为善用格律者好比打网球，旨在说明将格律用到出神入化的境界时，就可以超越格律的束缚而达到自由的创作境界C．作者认为一味变化也还是单调，所以他不主张从变化入手，认为变化之上不能再有变化，本来是求新奇而结果却仍还于单调D．“从心所欲，不逾矩”是道德家和艺术家所追求的最高境界，这也说明道德与艺术常常是相关联的，道德境界高的人往往也能在艺术上达到较高的境界二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成4～7题向杲字初旦，太原人，与庶兄晟友于①最敦晟狎一妓，名波斯②，有割臂之盟③，以其母取直奢，晟竭资聘波斯以归庄闻，怒夺所好，途中偶逢，大加诟骂；晟不服，遂嗾从人折棰④笞之，垂毙乃去杲闻奔视，则兄已死，不胜哀愤具造赴郡庄广行贿赂，使其理不得伸杲隐忿中结，莫可控诉惟思要路刺杀庄，日怀利刃伏于山径之莽久之，机渐泄庄知其谋，出则戒备甚严闻汾州有焦桐者，勇而善射，以多金聘为卫杲无计可施，然犹日伺之一日方伏，雨暴作，上下沾濡，寒战颇苦既而烈风四塞，冰雹继至，身忽然痛痒不能复觉岭上旧有山神祠，强起奔赴既入庙，则所识道士在内焉先是，道士尝行乞村中，杲辄饭之，道士以故识杲见杲衣服濡湿，乃以布袍授之，曰：“姑易此”杲易衣，忍冻蹲若犬，自视则毛革顿生，身化为虎道士已失所在心中惊恨，转念：得仇人而食其肉，计亦良得下山伏旧处，见己尸卧丛莽中，始悟前身已死；犹恐葬于乌鸢，时时逻守之越日，庄始经此，虎暴出，于马上扑庄落，龁其首，咽之焦桐返马而射，中虎腹，蹶然遂毙杲在错楚中，恍若梦醒；又经宵，始能行步，厌厌以归家人以其连夕不返，方共骇疑，见之，喜相慰问杲但卧，蹇涩不能语少间，闻庄信，争即床头庆告之杲乃自言：“虎即我也”遂述其异，由此传播庄子痛父之死甚惨，闻而恶之，因讼杲，官以其诞而无据，置不理焉异史氏曰：壮士志酬，必不生返，此千古所悼恨也借人之杀以为生，仙人之术亦神哉！然天下事足发指者多矣，使怨者常为人，恨不令暂作虎【注】①友于：兄弟之情②波斯：人名，晟与庄争聘的女子③割臂之盟：男女私订婚约④折棰：折断策马的杖，意谓短棍，泛指棍棒4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )A．以其母取直奢直：通“值”，钱财B．具造赴郡具：通“俱”，都C．惟思要路刺杀庄要：通“腰”，半道上D．寒战颇苦战：通“颤”，发抖5．以下六句话，分别编为四组，全部属于向杲化虎复仇的直接原因的一组是(3分)( )①与庶兄晟友于最敦②不胜哀愤具造赴郡③庄广行贿赂，使其理不得伸④杲隐忿中结，莫可控诉⑤庄知其谋，出则戒备甚严⑥官以其诞而无据，置不理焉A．①②④B．②③⑥C．③④⑤D．③④⑥6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)( )A．向晟为娶波斯不惜倾其所有，是因为对波斯一往情深；庄公子怒人夺其所好，便置人于死地，实在是恶霸行径B．向杲听说哥哥被活活打死，悲痛万分，先到官府告状，官府不能伸张正义，向杲这才铤而走险，一心要刺杀仇人C．道士感激乐善好施的向杲，拿出布袍让浑身湿透的向杲换上，不料竟把向杲变成了猛虎，使向杲得以完成复仇的心愿D．作者通过向杲复仇“志酬”而“生返”的神奇故事，揭露了当时社会弱肉强食的黑暗现实，表达了下层人民以暴抗暴的强烈愿望7．翻译下面的句子(10分)(1)先是，道士尝行乞村中，杲辄饭之，道士以故识杲译文：(2)庄子痛父之死甚惨，闻而恶之，因讼杲，官以其诞而无据，置不理焉译文：(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面一首唐诗，完成后面的问题三月晦日送客(唐)崔橹野酌乱无巡，送君兼送春明年春色至，莫作未归人8．清人徐增评价这首诗“作诗用意用字，须要一时兴会凑泊得好，此作虽浅，然却有致”，一、二句中你认为哪个字“兴会凑泊得好”？(5分)9．作者的感情在三、四句中发生了变化，变化中又流露出另外一种感情，增加了感情的浓度试作具体分析(6分)(三)名篇文句默写(6分)10．补写出下列名句的空缺部分(6分)(1)此地有崇山峻岭，，又有，，，(2)仰观宇宙之大，，，，信可乐也(3)，，此非曹孟德之诗乎？请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答三、文学类文本阅读(25分)11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题一天的等待海明威他走进我们房间关窗户的时候，我们还未起床我见他一副病容，全身哆嗦，脸色苍白，步履缓慢，好像一动就会引起疼痛“怎么啦，宝贝？”“我头痛”“你先上床我穿好衣服就来看你”可是当我来到楼下时，他已穿好衣服，坐在火炉旁，一看就是个病得不轻、可怜巴巴的九岁男孩我摸了摸他的额头，知道他发烧了“你上楼去睡吧，”我说，“你病了”医生来后，量了孩子的体温“多少度？”我问医生“一百零二度”下楼后，医生留下用不同颜色的胶囊包装的三种药，并嘱咐如何服用并说，如果高烧不超过一百零四度，就用不着担心这是轻度流感，要是不引起肺炎，就没有危险我回到房里，记下了孩子的体温，并对各种胶囊的服用时间作了记录“想让我读点书给你听吗？”“好的，如果你想读的话”孩子说他脸色苍白，眼窝下方有黑晕他躺在床上一动不动，对周围发生的一切无动于衷我朗读霍华德·派尔的《海盗故事》，但我看得出他并没在听我读书“你感觉怎么样，宝贝？”我问他“到目前为止，还是老样子”他说我坐在床脚边自个儿看书，等着到时间再给他服一粒胶囊按理，他本该睡着了，然而，当我抬头看时，他却双眼盯着床脚，神情异常“你为什么不试着睡觉呢？到吃药时，我会叫醒你的”“我宁愿醒着”过了一会儿，他对我说：“你不必呆在这里陪我，爸爸，要是你嫌麻烦的话”“不嫌麻烦”“不，我是说，要是你过一会儿嫌麻烦的话，你就不必呆在这里”我想，或许他有点儿神志不清了十一点钟，照规定给他服药后，我便出去了一会儿那是个晴朗而又寒冷的日子，地上覆盖着一层已结成冰的冻雨我带着我那条爱尔兰红毛小猎犬，沿着大路和一条冰冻的小溪散步，但在这玻璃般光滑的地面上站立和行走是很困难的那条红毛狗一路上连跌带滑，我自己也重重摔了两跤高高的土堤上长着倒垂下来的灌木丛，我们从那下面撵起了一群鹌鹑，我击落了两只有几只鹌鹑停落在树上，但大部分飞进了一堆堆的柴垛中动身返回时，我感到很高兴，因为我在离房子不远的地方发现了一群鹌鹑，而且还剩下许多，改日可再去搜寻猎取回到屋里，他们说孩子不让任何人进入他的房间“你们不能进来，”他说，“你们千万不要传染上我的病”我来到他身边，发现他仍像我离开时那样躺着他脸色苍白，但两颊上部烧得发红，眼睛依旧一动不动地盯着床脚我量了他的体温“多少？”“大约一百”我说实际上是一百零二度四分“原先是一百零二度”他说“谁说的？”“医生”“你的体温没问题，”我说，“用不着担心”“我不担心，”他说，“但是我不能不想”“不要想，”我说，“放心好了”“我很放心”他说着，眼睛直盯着前方显然，他有什么心事，但在尽力控制着自己“将这个用水服下”“你看这有用吗？”“当然有用”我坐下来，打开了《海盗故事》，开始读给他听，但我看得出来他没在听，于是我停了下来“你看我大概什么时候会死？”他问道“什么？”“我大概还有多少时间就要死了？”“你不会死你怎么啦？”“啊，不，我会死的我听到他说一百零二度”“人不会因为得了一百零二度的高烧而死去的你是在说傻话”“我知道会的在法国上学的时候，同学告诉我说，发烧到四十四度就不能活了我已经一百零二度了”原来自上午九点起，整整一天他都在等死“你这可怜的宝贝，”我说，“你不会死的那种温度计不一样在那种温度计上，三十七度是正常的在这种温度计上，正常体温是九十八度”“你肯定？”“绝对没错，”我说，“这跟英里和公里的区别一样你知道，就像我们车速开到七十英里该折合成多少公里一样”“噢”他说他那凝视着床脚的目光松弛了他的紧张状态也终于缓解了第二天，越发轻松了为了一点无关紧要的小事，他会动辄哭起来(有删节)(1)下列对这篇小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )A．九岁男孩因为不懂得华氏温度与摄氏温度的区别，误以为自己将要死去而备受精神折磨小说借此说明科学知识的重要性B．男孩在等待死亡的一天中没有哭泣，可当他知道自己不会死去后却“为了一点无关紧要的小事”“动辄哭起来”这样写男孩的性格显得不够统一C．男孩的反常动作、神态，如躺在床上一动不动，对周围的一切无动于衷，不肯吃药、不让人接近等，都暗示了他在等待死亡D．男孩以为自己即将死去后，虽然竭力保持平静，但内心是恐惧的当他不断用行动和语言暗示父亲时，父亲却始终没有意识到E．尽管九岁的小男孩面对死亡时表现得异常镇静，但他仍掩盖不了自己消极等待、无能为力的悲观情绪，贯串全篇的是一种忧郁痛苦的基调，使人读后感到压抑无奈(2)小说中的男孩是一个什么样的形象？请简要分析(6分)答：(3)小说的标题“一天的等待”有何作用？请简要分析(6分)答：(4)有人认为小说中间插入的父亲外出打猎的两段文字是多余的，也有人认为这样写恰恰体现了小说构思的精巧你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由(8分) 答：四、实用类文本阅读(25分)12．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题“失败英雄”梁从诫汪永晨梁从诫先生领导创建了国内首个民间环保组织“自然之友”自1993年成立以来，“自然之友”开展了许许多多环保方面的重大行动我曾亲耳听过梁先生的这句自嘲：我们一家三代都是失败的英雄，可以说是屡战屡败但也都是屡败屡战当时，梁先生说，如果说我从祖父和父母【注】身上继承了点什么的话，那就是信念：一个人要有社会责任感我曾拉梁先生和我一起去过我的环保启蒙地——江苏省睢宁县大余小学这是从20世纪80年代起就在学校开展爱鸟活动的一所农村小学那所学校的学生和老师用绘画、唱歌、跳舞等形式，在田间河边开展课外活动，表达人类对小鸟的热爱那次，年近70岁的梁先生在小学参加农村孩子的爱鸟活动，那活泼劲儿和孩子们不分高低至今我脑子里还有着返璞归真的梁先生，孩子般在农村小学的操场上和孩子们一起跑跑跳跳的情形作为国家环保局的“环境使者”，我和梁先生曾一起去过三峡我们站在黄柏河边，这是当地人认为治理得不错的河，所以请我们这些环保使者来看对那治理过的河水还有疑问的作家徐刚蹲在江边捞起一把水草，再站起来时，眉头皱起来，鼻子和嘴也都挤在了一起梁先生也不客气地对陪着我们的环保局干部表达了他的态度：人的认识当然是要有一个过程的20年前，在黄柏河还能见底的那个年代，要人们认识到水库将对邻近水域带来多么严重的负面影响，也许不够现实然而到了20世纪80年代末，在黄柏河已经开始由绿变黑的时候，在论证中还把“对水污染的影响”列为“影响较小，采取有效措施后可减小危害”的一类，甚至时至今日，还在说三峡水库污染“问题不大”，就很难说是实事求是的了那次三峡归来，在国家环保总局召开的环保使者的年会上，梁先生送给我一本杂志，上面有他写的文章，表述他对长江污染应如何面对的见解那篇文章中梁先生这样写道：“江水轻拍船舷，船在微微晃动舟上有人难眠遥想当年，李白遇赦，从奉节东下，一路神采飞扬，留下‘两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山’的不朽诗句寥寥数字，向我们透露了一千多年前三峡森林茂密、野生动物出没的环境、生态消息令人面对两岸濯濯童山，峡中滔滔黄水，李白诗中景色，已无法想象；森林与猴子什么年代起从这里消失，也不可考若诗仙再世，与我辈同行，又会写下怎样的诗句留给后人？历史的冷眼将始终注视着三峡，注视着长江，注视着我们！”我和梁先生曾一起参加一个美国高层代表团到华访问的工作午餐梁先生向美国官员讲起他和克林顿的见面，讲起他当时将一张滇金丝猴母子的照片作为礼物送给克林顿克林顿饶有兴致地问：“这种金丝猴的数量还有多少？”“不足1200只而且据我们所知，这是灵长类中除了人类之外唯一的红唇动物”“哦，那是我的表亲！”当时，在座的人都笑了今天想起梁先生当时的介绍，想起他说的“不足1200只”，好像刚明白梁先生当时的用心——我们都是濒危动物，金丝猴和保护金丝猴的人我刚刚出版的新书《追寻“野人”的足迹——中国环保领跑人》中，第一位“野人”就是梁先生在我写梁先生的文章里有这样一段：这些年来，梁先生的演讲，直接、间接的听众不知有没有人统计过；坐在台下、课堂上听梁先生讲课，最多一次有多少人，我也不知道，可最少的一次有多少，梁先生亲口告诉过我，5个那是在某国家机关我问梁先生，那你讲了吗？他告诉我，当然不能放弃，我还像是下面坐着成千上万的听众那样给那5个人讲了中国民间组织的环保历程梁先生告诉他们：环境保护不仅仅是政府的事情，也不仅仅是专家的事情，作为普通的公民，如果我们不参与、不支持、不关注环境保护，仅靠政府和专家，任何国家都是不可能把环境治理好的梁先生曾作过这样一个比喻他说：或许，当今的人类就像坐在“泰坦尼克号”上，你有一等舱的乐趣，我有二等舱的活法突然有一天船撞上冰山，停也停不下来，拐也拐不了弯，大家只能同归于尽梁先生没有看到这本书的出版在这本书写梁先生的章节中，最后一句话是：“我没有问过梁先生，但我想我的这个假设：为‘表亲’奔走，是这辈子要一直奔下去了，是不是就是出于从父辈那里得到的信念，一个人要有社会责任感？”梁先生您不会反对吧！(有删改) 【注】梁从诫的祖父是近代著名政治活动家和思想家梁启超，父亲是著名建筑学家梁思成，母亲是著名作家、建筑学家林徽因(1)下列对这篇传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )A．站在黄柏河边，梁先生毫不客气地表达了他对三峡工程的否定，他认为说三峡水库污染“问题不大”，并不是一种实事求是的态度B．梁先生遥想李白当年沿江而下的景象，是为了将长江两岸曾经草木丰茂、野生动物出没的生态环境与现在的童山黄水作对比，表达了对三峡环境破坏严重的忧虑C．梁从诫曾将一张滇金丝猴母子的照片作为礼物送给克林顿，是因为这种金丝猴是灵长类中除人类之外唯一的红唇动物，而且这种金丝猴和保护金丝猴的人都是濒危动物D．从作家徐刚捞起水草时的神情来看，黄柏河并没有治理好，但当地环保官员却认为治理得不错；梁先生在某国家机关作讲座，却只有5位听众，这都说明政府部门对环保工作不重视E．本文通过对“失败英雄”梁从诫相关事迹的描述，表现了一位有社会责任感的环保斗士为保护环境奔走呼吁、不计得失、鞠躬尽瘁的高尚情怀和伟大精神(2)这篇传记的题目“‘失败英雄’梁从诫”有什么含义？请简要分析(6分)答：(3)梁从诫说：“或许，当今的人类就像坐在‘泰坦尼克号’上，你有一等舱的乐趣，我有二等舱的活法突然有一天船撞上冰山，停也停不下来，拐也拐不了弯，大家只能同归于尽”这个比喻有什么深意？请简要分析(6分)答：(4)“梁先生说，如果说我从祖父和父母身上继承了点什么的话，那就是信念：一个人要有社会责任感”请从“继承”“信念”“责任感”中任选一个，结合全文，谈谈你的看法(8分)答：五、语言文字运用(20分)13．下列词语中没有错别字的一项是(3分)( )A．勾画佛像出气桶平心而论揠苗助长B．诀窍气慨破天荒莞尔一笑强弩之末C．缄默变卦挖墙脚斑驳陆离沧海一栗D．般配哀婉栽跟头独占鳌头气冲霄汉14．下列词语中的加点字解释全都正确的一项是(3分)( )A．群贤毕至(全) 少长咸集(都) 茂林修竹(修整)B．畅叙幽情(幽深内藏) 人之相与(交好) 崇山峻岭(高)C．修短随化(变化) 终期于尽(至，及) 向之所欣(过去，从前)D．喻之于怀(比喻) 其致一也(情趣) 列叙时人(一个个地)15．下列文学常识表述不正确的一项是(3分)( )A．王羲之，西晋著名的书法家，有书圣之称又因为他曾为右军将军，世称“王右军”《兰亭集序》是他为《兰亭集》诗集写的序B．十天干是：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸十二地支是：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥古人把十天干和十二地支循环相配一周共得六十个干支，如甲子、乙丑、丙寅等，可以用来纪年、纪月、纪日等C．苏轼，宋代著名的文学家，他诗、词、文俱著名诗与著名诗人黄庭坚齐名，并称“苏黄”；词与南宋著名词人辛弃疾齐名，并称“苏辛”；文在唐宋散文八大家之列D．王安石，宋代著名的政治家、文学家曾被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”16．下面的材料对中医作了简要介绍请筛选信息，保留各方面的主要内容，压缩成一句话，不超过35字(含标点符号)(5分)中医的指导思想为整体观念，擅长于辩证论治，诊疗时特别注意脏腑的相互关系，善于分析、综合和推量，长于调理人体功能平衡中医对各种慢性疾病，肝炎、肾炎、支气管炎、糖尿病的治疗有相当好的治疗效果大病后患者往往会出现乏力、厌食、失眠、低热等虚弱现象此时中医采用扶正祛邪、论证施补、全面调整的治疗方法，能使病后虚弱者较快地恢复人体的生理平衡儿童尤其是幼儿有病时，不但患儿无法对病情表述，即使是家长亦很难准确地陈述病情而中医儿科可采用望闻问切的传统方法，加上现代化的化验检查，经过综合分析，可准确地诊断病症并对症下药答：。
精编高中人教版高一语文必修2：第三单元_测试卷(word版有配套答案)
．下列各句中没有通假字的一项是．由于行业规范性不强，一些企业只顾炒作概念、抬高产品价格，在生产过程中疏忽质量把控，导致夫天地，昔之天地也；山川，昔之山川也。
而俯仰之间，随梅以异。
梅果异耶？果不异耶？梅虽无言，余知之矣。
昔之晦，非梅失也，时也；今之显，非梅得也，时也。
人以时见梅，而梅则自本、自根，自古以固存。
故虽寿阳之妆，不以为滥，傅说之羹，不以为遭，而况区区管窥之异，又奚足一吷于其前。
姑与客饮酒。
(选自《粤西文载》)6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )A ．土人薪．视之 薪：柴火 B ．咸．谓少与此比 咸：都 C ．与之交．乐乎天而已 交：一起 D ．喻．使辟路而回之 喻：说明 答案：A解析：薪：像柴火，名词作状语。
7．下列各组句子中，分别表现园中之梅“失时”和“得时”的一组是(3分)( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 围数尺，高数丈，广荫四十步使辟路而回之 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 环数百步，规以为圃撤篱而远之 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 穿其下作路，附其身作篱丛篁榛棘而芟夷之 D.⎩⎪⎨⎪⎧丛篁榛棘，又争长其左右前瞻龙岳，回瞩仙宫 答案：C解析：A “围数尺，高数丈，广荫四十步”写的是王氏园中梅的特点；B 两句都是表现其“得时”；D “前瞻龙岳，回瞩仙宫”作者西归之日对梅四周环境的观赏。
8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )A ．姓王人家的屋后半山间的园中之梅，在久翳“丛篁榛棘”之后，终于因“时”而彰，“拔立乎云霄之上”。
B ．“如伊尹释耒而受币，如吕望投竿而登车，如周公别白于流言而衮衣绣裳”，表现作者希望建功立业的愿望。
C ．“姑与客饮酒”一句，平淡中见激情，写出了作者因梅得时而生，把酒临风的快意心情。
D ．作者以“自本、自根，自古以固存”的“梅的精神”自况自勉，显现了其宠辱皆忘的豁达胸襟。
答案：B解析：表现梅因时而彰。
9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)欲延一客饮一杯，竟无班草处。
2023-2024学年高中语文人教版必修2第三单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.下列词语的解释错误的一项是（）A. 无与士耽（耽沉溺在欢乐之中）女也不爽（爽违背差失）B. 其曲中规（规规矩）虽有槁暴（槁枯干）C. 余音袅袅不绝如缕（绝断断绝）请假设草具（假姑且暂且）D. 其下圣人也亦远矣（下低于）夫庸知其年之先后生于吾乎（庸岂哪）【答案】B【解析】B项“其曲中规”意为木材的弯度就如圆规画的一般的标准了规圆规二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）下列句中画线词的解释不正确的一项是（）2.（2）下列选项中画线词的意义和用法相同的一组是（）2.（3）下列对文章内容和写法的理解与分析不正确的一项是（）2.（4）请把上面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语虽无丝竹管弦之盛一觞一咏亦足以畅叙幽情A. 列坐其次次旁边B. 信可乐也信相信C. 虽趣舍万殊趣趋向取向D. 向之所欣向过去【答案】B【解析】（1）B项句意实在值得快乐信实在【答案】D【解析】（2）A项第一个“于” 介词在第二个“于” 介词向B项第一个“其” 代词他第二个“其” 代词代自己C项第一个“以” 介词因为第二个“以” 连词表目的用来D项两句里“之”都是助词用于主谓之间取消句子独立性不译故选D【答案】B【解析】（3）B项“及时行乐”错作者触景生情悲痛乐景不常人生短暂无常但不虚妄主张珍惜生命眷恋热爱生命思想乐观旷达但是作者没有表达“及时行乐”的思想【答案】（4）虽然没有演奏音乐的盛况但喝点酒作点诗也足够来畅快叙述幽深内藏的感情了【解析】（4）盛繁盛幽情幽深内藏的感情三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对这首诗的赏析不恰当的一项是（）3.（2）请简要分析本诗与杜甫的《登高》在思想和意境上的差异A. 首联写作者与朋友提壶登上青山由下而上远望雁过江上南飞的一幅美景流露出诗人对于眼前景物的愉悦感受B. 颔联写诗人意识到尘世实在难得开口一笑故面对秋天的山光水色应该插上满头菊花归去才不辜负这一场登高C. 颈联夹叙夹议诗人劝慰朋友和自己只管用酩酊大醉来酬答这良辰佳节无须在节日登临时为夕阳西下、人生短暂而感慨、怨恨D. 尾联“古往今来只如此牛山何必独沾衣”是说人生短暂古往今来终归如此何必像齐景公一样对着牛山流泪【答案】A【解析】（1）A项“由下而上”错误首联写重阳佳节诗人和朋友带着酒登上池州城东南的齐山由高处下望江水空中的一切景色包括初飞来的大雁的身影都映在碧波之中【答案】（2）①杜牧的《九日齐山登高》抒写了诗人的抱负难以施展的愁闷情怀抒情主人公的形象突出但在意境的营造上显得凄恻低徊缺乏一种雄浑阔大的高远气象②杜甫的《登高》通过写登高所见的秋江景色表达了诗人长年漂泊、老病愁苦的复杂情感沉郁顿挫慷慨激越动人心扉雄浑高远的意境中回荡着飞扬流转的旋律【解析】（2）杜牧的《九日齐山登高》从颔联和颈联“尘世难逢开口笑菊花须插满头归但将酩酊酬佳节不用登临恨落晖”可看出作者对自己当时的处境非常不满诗人似乎想用偶然的开心一笑用节日的醉酒来掩盖和消释长期积在内心中的郁闷但郁闷仍然存在着这两联抒写了诗人的抱负难以施展的愁闷情怀诗人营造了一种凄恻低徊的氛围表现出明显的消极思想意境上缺乏一种雄浑阔大的高远气象杜甫的《登高》“风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下不尽长江滚滚来” 意境开阔从萧瑟的景物和深远的意境中可以体察出诗人壮志难酬的感慨之情和悲凉心境“万里悲秋常作客百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯”则是作者围绕自己的身世遭遇抒发了穷困潦倒、年老多病、流寓他乡的悲哀之情表达了诗人长年漂泊、老病愁苦的复杂情感沉郁顿挫慷慨激越动人心扉雄浑高远的意境中回荡着飞扬流转的旋律四、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）4.（1）下列对“红色文化”相关内容的理解和分析不正确的一项是（）4.（2）根据材料二的界定下列属于“红色革命遗存”的一项是（）4.（3）根据材料内容下列说法正确的一项是（）4.（4）请简要分析材料一的论述思路4.（5）如何在新时代的背景下弘扬红色文化？请结合材料加以概括A. 井冈山精神、延安精神、焦裕禄精神等红色文化精神是红色文化传承的核心是中华民族精神不可分割的内在组成部分B. 红色文化可以增强理想信念教育的效果避免空洞性和说教化因此我们在新的历史条件下需要深入研究、宣传红色文化C. 红色文化是指红色革命历史、红色革命人物、红色革命遗存和红色革命文艺等四个层次的文化涉及范围广泛内容十分丰富D. 歌曲《义勇军进行曲》、小说《林海雪原》、歌剧《白毛女》等红色文艺作品蕴含着丰富的红色文化基因是珍贵的精神财富【答案】C【解析】（1）C项对红色文化的范围判断不当材料二的意思是红色文化“至少包括”红色革命历史、红色革命人物、红色革命遗存和红色革命文艺等几个层次【答案】B【解析】（2）根据材料二可知红色革命遗存包含三个条件一是红色文化中的物质载体二是在红色革命中形成的三是与革命历史人物密切相关的A项“楹联”不符合第二个条件“在红色革命中形成的” 且“楹联”属于文艺C项“刚刚修建完成的象征革命精神的艺术雕像”也不符合第二个条件“在红色革命中形成的”D项属于“红色革命文艺” 但不是“红色文化中的物质载体”故选B【答案】D【解析】（3）A项“尊重了……就能……”过于绝对应当改为“尊重红色文化历史才能更好地传承红色文化精神”B项“说明了福建是最重视红色文化建设的”中的“最”属于无中生有应当改为“体现了对红色文化建设的高度重视”C项“红色文化内容越新奇形式越新潮就越能发挥它的教育功能”错误材料一的表述为“一些抗日神剧中的英雄形象完全脱离了当时的历史条件成为无所不能的传奇看似抬高而实际是损害了英雄形象”“把个性张扬、锐意创新等现代元素加进雷锋精神、焦裕禄精神之中似乎雷锋、焦裕禄这些英模人物生活在改革开放时代而不是革命或建设年代这使人们长期认同的红色文化精神也失去了本色”故选D【答案】（4）①先阐释红色文化的概念并指出红色文化传承的核心是红色文化精神②接着列出建设红色文化的举措着重论述红色文化建设过程中出现的问题③最后立足于当代教育论述红色文化在理想信念教育中的作用【解析】（4）材料一中“红色文化是红色文化历史、红色文化符号与红色文化意义的有机统一体主要是指中国共产党带领中国人民在革命建设、改革发展的过程中所积累下来的优秀文化红色文化传承的核心是红色文化精神” 首先阐释了红色文化的概念并指出红色文化传承的核心是红色文化精神接着“我们历来高度重视红色文化建设如总结红色文化精神保护红色文化遗迹搜集红色文化遗存建设红色文化场馆出版红色文化书籍组织大型纪念活动开辟红色文化旅游线路拍摄红色文化影视作品等等” 列出建设红色文化的举措“但是在红色文化建设中也出现了一些值得关注和警惕的问题这些问题集中体现在红色文化符号和红色文化精神分离上导致红色文化精神难以得到很好的传承……这使人们长期认同的红色文化精神也失去了本色” 着重论述红色文化建设过程中出现的问题最后“红色文化同中国共产党人、中国人民的理想信念有着内在的统一性……这也正是我们在新的历史条件下深入研究、宣传红色文化的根本意义所在” 立足于当代教育论述红色文化在理想信念教育中的作用【答案】（5）①高度重视红色文化建设红色文化符号和红色文化精神要统一②深化红色文化传播内涵抢救性记录革命历史事件丰富红色文化的内容等③拓宽红色文化传播渠道巧妙借力新技术和各种新形式丰富红色文化的传播途径④强化对重点人群的教育将红色文化资源转化为人们喜闻乐见的教材重点加强对青少年的红色教育【解析】（5）依据材料一“在红色文化建设中也出现了一些值得关注和警惕的问题这些问题集中体现在红色文化符号和红色文化精神分离上导致红色文化精神难以得到很好的传承”可知弘扬红色文化要做到红色文化符号和红色文化精神统一高度重视红色文化建设依据材料三“通过查证史料、寻访革命遗址、访谈老红军老战士等方式抢救性记录革命历史事件让可歌可泣的历史人物、意义非凡的历史事件、革命前辈的丰功伟绩栩栩如生地展现在世人面前目前红色歌谣、红色经典书籍、红色影视剧、红色旅游中的故事讲解等已成为满足人们精神文化需求的重要内容”可知弘扬红色文化要深化红色文化传播内涵抢救性记录革命历史事件丰富红色文化的内容等依据材料三“充分利用爱国主义教育基地让人们在历史的发生地触摸历史、感知历史……邀请老红军、老战士等走进校园让青年学生接受心灵洗礼激发‘忆光荣传统当红色传人’的热情”可知弘扬红色文化要拓宽红色文化传播渠道巧妙借力新技术和各种新形式丰富红色文化的传播途径依据材料三“革命传统教育要从娃娃抓起既注重知识灌输又加强情感培育使红色基因渗进血液、浸入心扉引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观”“要以启蒙式、启迪式的教育方式将红色文化资源转化为喜闻乐见的教材让青年一代的纯洁心灵受到革命文化的熏陶思想和品德受到锤炼”可知弘扬红色文化要强化对重点人群的教育将红色文化资源转化为人们喜闻乐见的教材重点加强对青少年的红色教育5.（1）下列对这篇小说艺术手法的分析和鉴赏不正确的一项是（）5.（2）下列对这篇小说思想内容的分析和鉴赏不正确的一项是（）5.（3）小说以“喷壶”为中心叙事写人有什么好处？结合文本简要分析5.（4）对于从未出场而又无处不在的女主人公形象小说是如何塑造的？结合作品简要分析A. 小说用插叙的手法补充叙述男女主人公年少时的往事既解开了悬念还让读者了解到特殊的社会背景使男主人公的情感发展变化更加合理丰富了文章的内容B. 小说结尾处的环境描写看似不经意实则匠心独运男主人公自我救赎女主人公以德报怨他们终于赢来了自己心灵的春天这样的结尾也为文章增添了一抹亮色C. 小说注重从细微处表现人物的内心活动铁匠“望着那只大喷壶发呆发愣” 暗示铁匠陷入对过去不堪往事的回忆之中直面自己丑陋的人性迎接自己人性的审判D. 一个初二男生内心萌动着对异性的美好情愫结果这份情感被击得粉碎男主人公走上“报复”的道路以以小见大的手法告诉人们对孩子的教育不能简单粗暴而应该循循善诱【答案】D【解析】（1）D项“以小见大的手法”错误“对孩子的教育不能简单粗暴而应该循循善诱”的分析与本篇小说的写作意旨也不符【答案】A【解析】（2）A项“男主人公为少年的冲动和时代的过错而深陷懊悔之中”分析错误文中说当男主人公听说女主人公的双手被冻伤锯掉时他的内心非常内疚他没法再认为那是时代的过错【答案】（3）①以“喷壶”为中心叙事设置悬念文章开篇写一位老者和一位姑娘先后来到铁匠铺要求男主人公打制9只一模一样且一只比一只小的“喷壶” 这个要求引起了男主人公内心的强烈震动也引起了读者的阅读兴趣②“喷壶”推动了故事情节的发展男主人公对女主人公造成伤害女主人公的家人想报复男主人公男主人公的自我审判过程这些情节都是靠“喷壶”来推动的③以“喷壶”为中心写人充分展现了人物的形象特点及内心的变化“喷壶”见证了男主人公人性的丑陋也见证了男主人公如何层层敲开自己的心灵直视自己的灵魂展开自我审判走向自我救赎的过程【解析】（3）小说的中心线索是“喷壶” 它起到了设置悬念、串联情节、刻画人物形象、揭示小说主题的作用结合具体情节来看文章开篇写一位老者和一位姑娘先后来到铁匠铺要求男主人公打制9只一模一样且一只比一只小的“喷壶” 而男主人公的反应是“目光定定地望着姑娘的脸似乎在辨认从前的熟人” 设置了悬念引起了读者的阅读兴趣在叙述故事的时候“喷壶”作为中心线索贯串其中男主人公对女主人公造成伤害女主人公的家人想报复男主人公男主人公的自我审判过程等情节皆是靠“喷壶”来推动的“喷壶”起到了串联情节的作用全文以“喷壶”作为中心来刻画人物形象“每一只喷壶的打做过程都是人心的审判过程” 充分展现了人物的形象特点及内心的变化“喷壶”作为一个特别的存在见证男主人公人性的丑陋的同时也见证了男主人公自我审判、自我救赎的过程使得男主人这个人物形象更加圆满也揭示了本文的主题【答案】（4）①侧面描写小说没有一处正面描写女主人公她的故事及性格特点是通过男主人公的回忆及结尾处的那封信来表现的②对比反衬小说中少年时代“出卖”男主人公的并非女主人公而是她的亲密女友与亲密女友的自私、怯懦相比女主人公显得隐忍和有担当反衬出她人性的高尚同样面对年少时“爱过的人” 男主人公狠下心来恶劣报复女主人公却能以德报怨人性的对比更显女主人公的高尚③正面衬托在女主人公的反复劝说下她的父亲及女儿改变了想要报复惩罚铁匠的初衷并最终帮助了铁匠父亲及女儿的改变更衬托出女主人公的宽容和善良【解析】（4）题干中说“从未出场”是一个重要的暗示结合文本内容可以看出文中没有一处关于女主人公的正面描写她的故事及性格特点是通过男主人公的回忆及结尾处的那封信来表现的因此是运用了侧面描写的方法文中先写了男主人对女主人的报复后来又揭开真相而女主人公面对男主人公的报复却一直没有解释被报复过后女主人也还是选择了以德报怨反倒是真正“告密”的那名女同学和男主人公显得行为低劣两两的人性对比反衬出了女主人公人格的高尚文章结尾提到了女主人公写的信信中提到“但我们这一家人都是反对报复的人所以他们反而在我的劝说之下帮助了你因为对我在少女时期爱过的那个少年我怎么也狠不下心来” 在女主人公的劝说下她的父亲及女儿改变了想要报复惩罚铁匠的初衷并最终帮助了铁匠从正面表现了女主人公的宽容与善良6.（1）下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（）6.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）6.（3）根据原文内容下列说法不正确的一项是（）A. 在京剧舞台上剧中人表现的美就像一幅幅流动的水墨画拓宽了读者欣赏与想象的空间B. 京剧演员在舞台上通过眼睛来传神再由形体来配合从而表达剧中人物复杂的感情C. 技术精湛的摄影家也需要多做功课并且随机应变方可从容得神来之笔D. 京剧艺术真实地展现了中华民族真善美的文化传统可以净化人的心灵【答案】C【解析】（1）A.张冠李戴“剧中人……想象的空间”错原文是“摄影家在构思中……拓宽读者欣赏与想象的空间”B.前后倒置“再由形体来配合”错原文是“因而在剧中优秀演员总会用眼神配合形体”D.曲解文意“真实地展现……文化传统”错原文是“京剧艺术荟萃……外愉耳目之美”故选C【答案】D【解析】（2）D项倒数第二段没有采用类比论证【答案】D【解析】（3）D项“学习他们刚柔相济的表演美”错原文是“有志于京剧摄影艺术的……传神瞬间”五、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）7.把《赤壁赋》中的这个句子翻译成现代汉语逝者如斯而未尝往也盈虚者如彼而卒莫消长也【答案】不断流逝的就像这江水其实并没有真正逝去时圆时缺的就像这月亮但是最终并没有增加或减少【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力本题得分点有斯这代指江水盈虚月圆月缺卒最终莫没有消长增加或减少8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字地摊经济不仅增添了城市的烟火气 ________ 自出台政策允许商贩临时占道经营以来成都增加就业岗位超10万个这与今年政府提倡的“保就业”基调契合摆地摊已经合法国家鼓励摆地摊但是要在保证城市风貌的基础上摆地摊赚钱随意摆放、破坏城市生态环境卫生的行为确实应该予以禁止 ________但是并不是所有客流量大的地方都可以摆摊有些地方虽然客流量比较大但是在这种地方摆摊会影响到正常的交通甚至是非法占道目前一些地方已经意识到问题所在________比如划定固定摊位、提出摆摊应有时段限制……【答案】更解决了大量就业问题, 摆地摊需要考虑客流量大的地方, 进一步细化管理措施【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力第一空后文是“自出台政策允许商贩临时占道经营以来成都增加就业岗位超10万个” 可见成都的事例是“解决了大量就业问题”的具体表现在于前文关联词“不仅”搭配因此应填“更解决了大量就业问题”第二空后文是“但是并不是所有客流量大的地方都可以摆摊” 可见所填的句子应该包含“客流量大的地方”的信息因为考虑客流量大是摊贩摆摊应考虑的问题因此可填“摆地摊需要考虑客流量大的地方”第三空前文是“目前一些地方已经意识到问题所在” 可见所填句子应该和采取了措施有关由后文“比如划定固定摊位、提出摆摊应有时段限制……”判断这个措施更细化了因此可填“进一步细化管理措施”。
人教版高中语文必修二第三单元考试题含解析
人教版必修2第三单元检测（一）（时间：90分钟分值：100分）一、基础知识（共15分，每小题3分。
）1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A．刀俎．(zǔ) 戮．力(lù) 杯杓．(sháo) 美姬．(jī)B．玉玦．(kuài) 瞋．目(chēn) 崤．山(xiáo) 彘．肩(zhì) C．燕．国（yān）拜谒．（è）匕．首（bì）变徵．（zhī）D．震慑．（shè）箕．踞（jī）督亢．（kàng）偏袒．（tǎn）2.下列各句中不含通假字的一项是（）A秦伯说，与郑人盟B旦日不可不蚤自来谢项王C秦王方还柱走D荆轲奉樊於期头函3.下列各句中加点字的用法与例句不相同的一项是（）例：乃遂收盛樊於期之首，函．封之。
A又欲肆其西．封B今太子迟．之，请辞决矣！C轲自知事不就，倚柱而笑，箕．踞以骂曰……D我得兄．事之4.下列有关“以”的解说恰当的一项是（）①必得约契以报太子也②不敢兴兵以拒大王③樊将军以穷困来归丹④而秦武阳奉地图匣，以次进A①②相同，③④也相同。
B①②相同，③④不同。
C①②不同，③④相同。
D①②不同，③④也不同。
5.下列各组句子中，句式特点不同的一项是（）A 谁为大王为此计者大王来何操B 吾属今为之虏矣否者，若属皆且为所虏C 夺项王天下者，沛公也亚父者，范增也。
D太子宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
群臣侍殿上者，不得持尺兵。
二、填空（共8分，每空1分）6.文学常识及名句填空。
（1）《战国策》是汉代整理编辑的一部重要的体历史著作。
全书共篇，所记史实从东周贞定王十七年（前452），到秦始皇三十一年（前216），共245年。
（2）又前而为歌曰：“，壮士一去兮不复还！”（3），不仁；；不知；，不武。
（4）大行不顾细谨，。
三、阅读题（共31分）（一）夜缒而出。
见秦伯曰："秦晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
人教高中语文必修2第3单元测试题及答案解析
人教高中语文必修二第三单元测试题1．下列各句中没有通假字的一项是（）A．举酒属客 B．王回深父C．后之视今，由今之视昔 D．而卒莫消长也2．下列各句中，加粗的词解释不正确的一项是（）A．春风徐来，水波不兴徐：慢慢地。
B．纵一苇之所如，凌万顷之茫然凌：越过。
C．以故其后名之曰“褒禅” 故：缘故D．而吾与子之所共适适：适合。
3．下列各句中，加粗的词语与现代汉语用法相同的一项是（）A．比好游者尚不能十一B．此所以学者不可以不深思而慎取之也C．深巷寒犬，吠声如豹D．白露横江，水光接天4．下列句式与其它三句不同的一项是（）A．此余之所得也B．不能喻之于怀C．亦将有感于斯文D. 唐浮图慧褒始舍于其址阅读下文，完成5～9题。
夫人之相与，俯仰一世。
或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。
虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，怡然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。
向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。
古人云，“死生亦大矣。
”岂不痛哉!每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。
固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
后之视今，亦由今之视昔，悲夫!故列叙时人，录其所述。
虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。
后之览者，亦将有感于斯文。
5．下列加粗的词语解释有误的一项是 ( )A．或因寄所托。
因:因为。
B．虽世殊事异。
殊:不同。
C．临文嗟悼。
临:面对。
D．录其所述。
录:记下。
6．下列加点词语与现代汉语不同的一项是 ( )A．放浪形骸之外B．俯仰之间，已为陈迹C．夫人之相与D．情随事迁，感慨系之矣7．比较下列每组句子中加粗词的意思和用法，判断正确的一项是 ( )①及其所之既倦。
②情随事迁，感慨系之矣。
③犹不能不以之兴怀。
④引以为流觞曲水。
A．两个“之”字相同，两个“以”字也相同。
B．两个“之”字相同，两个“以”字不同。
C．两个“之”字不同，两个“以”字相同。
最新高中人教版高一语文必修2：第三单元_测试卷(word版有参考答案)
第三单元测试卷时间：90分钟分值：100分解析：A项，“冯”通“凭”，乘；B项，“父”通“甫”，古代对男子的美称；C项，“悟”通“晤”，面对面。
2．下列句中加点实词的解释有误的一项是(2分)(A．惠风和畅．B．举酒属客．C．纵一苇之所如．D．于是余有叹焉(感慨)．解析：劝人饮酒。
3．下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是(2分)()A．苏轼怎么也没有想到，灾难会如期而至：被贬黄州做团练副使。
苏轼坦然接受了，他两次游览赤壁，．．．．B．完善各级各类学校的心理健康工作者队伍建设，实施有针对性的心理健康教育，可以亡羊补牢，使C．由于行业规范性不强，一些企业只顾炒作概念、抬高产品价格，在生产过程中疏忽质量把控，导致D．电动车是一种绿色出行工具，因部分驾驶者不遵守交通规则，广州拟出台叫停电动车的新规，这种解析：A项，“如期而至”比喻按照计划或者规律，按时到来，灾难不能说“如期而至”；B项，“亡羊补牢”比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再受类似的损失；C项，“良莠不齐”，指好人和坏人混杂在一起。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(2分)()唐代散文，______，______。
初唐散文，虽然仍以骈体为主，但已经透出新的气息；中唐时期，韩愈、柳宗元倡导“古文运动”，______，______，______；晚唐杜牧的《阿房宫赋》，______，______，______。
①对后世产生了深远的影响②借古讽今③恢复了秦汉散文内容充实、形式自由的传统④骈散结合⑤具有较强的批判精神⑥注重反映真实的社会人生⑦逐渐摆脱了六朝以来骈文的浮华之风⑧提倡质朴的文风解析：注意分析三组空格特征。
第一组空格主要从整体解说，说明“唐代散文”的整体特征，即“恢复”“形成”，不可能是“提倡”“注重”；第二组空格，主要解说“古文运动”的特点，即“质朴的文风”“反映”和“理论和实践”；第三组空格解说《阿房宫赋》的特点，应该是先形式后思想，即“骈散结合”，再“借古讽今”，最后是“批判精神”。
人教版高中语文必修二第三单元综合测试题及答案解析
人教版高中语文必修二第三单元综合测试题及答案解析高中语文必修二第三单元综合测试题一、基础知识1．下列各项词语中加点字的音、形完全正确的一项是()2．下列加点字的解释都正确的一项是()A．列坐其次(按次序)愀然(容色改变的样子)东方既白(已经) B．少长咸集(都)下江陵(攻占)正襟危坐(端正) C．向之所欣(向来)火尚足以明(明亮)舍于其址(筑舍定居) D．终期于尽(时期)好游者不能穷也(走到尽头)则其至又加少矣(增添) 3．下列各组句中加点词语的意义全都与现代汉语不同的一项是() A．所以兴怀非常之观，常在于险远比好游者尚不能十一B．放浪形骸之外遗世独立此所以学者不可以不深思而慎取之也C．感慨系之盈虚者如彼况吾与子渔樵于江渚之上D．俯仰一世扣舷独啸杯盘狼籍4．下列句中的"一"作数词用的一项是()A．悟言一室之内B．一觞一咏C．固知一死生为虚诞D．俯仰一世5．下列句中都有通假字的一项是()A．每览昔人兴感之由举酒属客七月既望B．悟言一室之内冯虚御风杯盘狼籍C．齐彭殇为妄作山川相缪相与枕藉D．未尝不临文嗟悼其下平旷盖音谬也6．下列词语中加点词全都没有活用现象的一项是()A．有泉侧出一觞一咏以故其后名之曰褒禅B．不随以止也茂林修竹而记游者甚众C．有穴窈然卒葬之至于幽暗昏惑而无物以相之D．齐彭殇为妄作向之所欣非常之观，常在于险远7．下列句中的"其"的用法和意义都与例句相同的一项是()例：其下平旷A．既其出以其求思之深而无不在也后世之谬其传而莫能名者B．其如土石何方其破荆州而余亦悔其随之而不得极夫游之乐C．其进愈难其孰能讥之乎其见愈奇D．其文漫灭然视其左右问其深8．下列句中的"之"的用法和意义都与例句相同的一项是()例：吾欲之南海A．虽无丝竹管弦之盛仰观宇宙之大悟言一室之内B．俯察品类之盛夫人之相与，俯仰一世足以极视听之娱C．不能喻之于怀感慨系之矣后之视今，亦犹今之视昔D．及其所之既倦之次所旁丛祠中项伯乃夜驰之沛公军9．比较下列句中加点词的用法和意义，判断正确的一项是()焉：焉用亡郑以陪邻于是余有叹焉若不阙秦，将焉取之以：引以为流觞曲水足以极视听之娱犹不能不以之兴怀A．三个"焉"字的用法和意义都相同，三个"以"字的用法和意义也都相同B．三个"焉"字的用法和意义都不同，三个"以"字的用法和意义都相同C．三个"焉"字的用法和意义都不同，三个"以"字的用法和意义也都不相同D．三个"焉"字的用法和意义都相同，三个"以"字的用法和意义都不同10．下列各组句子的句式全都与例句相同的一项是()例：固一世之雄也[来源:学*科*网]A．凌万顷之茫然客有吹洞箫者而今安在哉相与枕藉乎舟中B．何为其然也然力足以至焉，于人为可讥死生亦大矣C．是造物者之无尽藏也此余之所得也此所以学者不可以不深思而慎取之也D．况吾与子渔樵于江渚之上此非曹孟德之困于周郎者乎有碑仆道二、阅读鉴赏(一)阅读下文，回答问题。
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必修二第三单元复习检测题时间：90分钟满分100分一、选择题（30分）1、下列词语中加点的字，每组读音都不相同的一项是（）A．形骸．/言简意赅．驰骋．/伶俜．国殇．/流觞．曲水溯．源/朔．日B．杯盘狼藉．/慰藉．海市蜃．楼/妊娠．押解．/邂．逅剽．窃/骠．勇C．复辟．/辟．谣倔．强/角．逐箭镞．/簇．拥提纲挈．领/锲．而不舍D．遂．愿/半身不遂．模．具/模．板艾蒿．/竹篙．翡．翠/菲．薄【答案】BA、hái/gāi chĕng/pīng shāng/shāng sù/shuòB、jí/jièshèn/shēn jiè/xièpiāo/piàoC、bì/pìjué/juézú/cùqiè/qièD、suì/suímú/múhāo/gāo fĕi/fĕi2、下列词语中没有错别字的一组是( )A．崇山峻岭美仑美奂疏竣河道一愁莫展B．出其不意山青水秀度假村舳舻C．寒暄窈窕淑女既往不咎委曲求全D．流觞曲水荒谬轻歌曼舞毋庸质疑【答案】CA、美仑美奂（美轮美奂）一愁莫展（一筹莫展）B、山青水秀（山清水秀）D、毋庸质疑（毋庸置疑）3、下列各句中，加点词语使用恰当的一项是（）A、这个潜伏已久的特务，平日装得一副老实相，倒也没人能看透他，哪知今天他居然赤膊上．．．阵．了，一下子露出了狐狸尾巴。
B、你这人究竟还有没有同情心？！现在灾区的人们生活非常困难，你自己细大不捐．．．．也就罢了，人家捐钱捐物你还在一旁说风凉话！C、即使小错误也不能放过，须知集腋成裘．．．．，小错积多了，也会对工作造成大的损失。
D、日晕发生的时候，峨眉山金顶上空先出现了环绕太阳的晕圈，后来逐步．．形成了两个相交的椭圆。
4、下列句子没有语病的是（）A、专家表示，重阳放假仅是一个形式，关键在于提醒全社会形成敬老尊老的传统，发扬重阳节的文化内涵。
B、不管福布斯中国富豪排行榜的可信程度颇受怀疑，但总体来说，它还是收集并提供了一批新旧富豪成长壮大的重要信息。
C、作为目前万受瞩目的球队，恒大身上背负了太多的压力，里皮对此表示：虽本场球赛的关注度空前，这对于我来说并不是压力，而是动力。
D、.在人类长期的实践中，对生命和自然的认识逐渐有了本质性的进展，发现自然系统之间的各个元素并非独立，而是彼此环环相扣，人类仅是该复杂系统中的一个环节而已。
15、下列句中加点的词语，古今意义相同的一项是（）A 望美人．．．．兮天一方 B 比好游者尚不能十一C 而世之奇伟、瑰怪、非常．．．．之观 D 肴核既尽，杯盘狼籍6、下列各句中加点的词与例句中加点的词在活用上完全相同的一项是( )例句：舞．幽壑之潜蛟A．况吾与子渔樵．．于江渚之上B．项伯杀人，臣活．之C．侣．鱼虾而友．麋鹿D．顺流而东．也7、对下列句子中“其”的意义和用法，判断正确的一项是（）①独其．为文犹可识②而余亦悔其．随之而不得极夫游之乐也③距其．院东五里④问其深，则其．好游者不能穷也A ①和②不同，③和④相同B ①和②相同，③和④不同C ①和②相同，③和④也相同D ①和②不同，③和④也不同【答案】A①其：代词，它。
②其：第一人称代词，自己。
③指示代词，那。
④指示代词，那8、下列加点虚词意义和用法相同的一项是（）A ①苏子愀然．②何为其然．也B ①扣舷而．歌之②有志与力，而．又不随以怠C ①惟江上之．清风②余之．力尚足以入D ①寄蜉蝣于．天地②当其欣于．所欲【答案】CA、①然：……样子。
②然：代词，这样。
B、①而，表修饰。
②而，表并列。
C、①②结构助词，的。
D、①介词，在。
②介词，对9、下列句子中加点词的解释正确的一项是( )A．①茂林修．竹(高，长) ②掌修．国史(修改)B．①正襟危．坐(端正的) ②危．楼高百尺(危险的)C．①所以兴怀，其致．一也(达到) ②听妇前致．词(表达)D．①退避三舍．(古时行军，一舍为三十里) ②唐浮图慧褒始舍．于其址(筑舍定居)【答案】D10、下列各句在句式特点上与例句相同的一项是( )例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强A．而今安在哉B．客有吹洞箫者C．此非曹孟德之困于周郎者乎D．月出于东山之上二、文言文阅读（44分）（一）《万木图》序《万木图》者，右春坊右庶子兼翰林侍讲建安杨荣勉仁昭其大父达卿先生之德，示其后之．人也。
先生有孝行，于为善施义汲汲焉。
然不喜以施名，以为受人之施者，恒有愧耻为辱之心，而不自谦也。
夫施于人，而使其心愧耻为辱而不自谦，犹不施也。
必使受吾之施者，如其所当得，而即乎其心之安，庶几何也。
元之季世，兵戈饥馑，民困穷冻馁无食，至相食以苟活，虽父子夫妇相视不能相保恤，所在皆然。
时先生藏谷甚富，将发廪赈之，指某山号于众曰：“有能相吾力树木者乎？树一木予谷若干。
”于是争愿出力来请谷。
既悉饭之，乃如所言，愿树木多寡，予之谷，不藉．识其姓名，卒亦不视其功，而所活不可胜计矣。
先生之乐施，何其忠厚委曲而周备欤！居数岁，木郁然崇茂，悉中于材。
先生指以戒其子若孙曰：“不自意今之盛如此也！其毋苟自为利，将有为学宫、为释老之宫、为桥梁及津渡之舟而需材者，给之；有贫欲为居室、没．欲为棺而不得材者，给之。
毋苟自利也！”于是，所施利益多矣。
时福建行省左丞阮德柔闻而高之，命工作《万木图》表之。
搢绅君子多为文若诗纪之，咏之。
既皆失于兵。
而其子若孙佩服训戒，至于今不违。
然欲其后世皆制服不违，此图所以继作也。
呜呼！始先生知施谷而已，知求受施者即乎其心之安而已，岂计树之木后当何如哉！而受施者必尽力焉，不可以苟，盖天理之在人心，有不能已也。
先生所存如此，惜乎其仅施于衰乱艰虞．之际，畎亩之间，而徒布衣以终其身也。
不然，使遇治平之时，得一命为所欲为，所施利不其博哉！如其后之人，能世承其训，推广是心，而行之不已焉，其于施利固又博也。
是用告诸其来者。
11、对下列句子中加点的解释，不正确的一项是（）（3分）A.不籍．识其姓名籍：登记，记录B.木郁然崇茂，悉中．于材中：中意，满意C.没．欲为棺而不得材者没：通“殁”，死去D.惜乎其仅施于衰乱艰虞．之际虞：忧患，祸患【答案】B（“中”，应该解释为“符合”。
课内《劝学》有“其曲中规”可作参考）12、下列各组中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（3分）A．示其后之．人也微夫人之．力不及此B．必使受吾之施者．，如其所当得陈胜者．，阳城人也C．其．毋苟自为利方其．破荆州，下江陵D．夫施于．人，而使其心愧耻为辱而不自谦皆以美于．徐公【答案】AA.之，结构助词，的。
B.者，代词，……的人/者，语气词，表判断。
C.副词，表祈使/其，他们。
D.于，介词，向、对/于，介词，比。
13、翻译下面句子。
（9分）（1）兵戈饥馑，民困穷冻馁无食，至相食以苟活，虽父子夫妇，相视不能相保恤，所在皆然。
（5分）【答案】战乱饥荒，老百姓处境困窘，饥寒交迫衣食无着，到了人吃人勉强活下去的地步，即使是父子夫妻，彼此相望却难以互相保全，这种惨状到处都是。
（“饥馑”“困穷”“相”“保恤”各一分，语义通顺一分。
饥馑，饥荒；困穷，处境困境；相，相互；保恤，保全）（2）于是余有叹焉。
古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。
（4分）【答案】对于这种情况，我有感慨了。
古人观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽的时候，往往有心得，因为他们探究、思考得非常深入而且无处不在。
（“于是”“以”“其”各一分，语义通顺一分。
“于是”，对于这种情况；“以”，因为；“其”，他们）14、根据序文内容，思考：有哪些事件能够体现杨达卿先生“为善施义”？（4分）面，面向，面对；雍，通“拥”，抱着。
15．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( ) （3分）A．婴已而补县吏，与高祖相爱爱：亲近B．后狱覆，婴坐高祖系岁余狱：案件C．追北至平城，为胡所困北：向北D．曰“近我”，以尊异之异：使…与众不同【答案】C 北：被打败的敌人16．下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是( ) （3分）A．汉王怒，行欲斩婴者十余，卒得脱旦日飨士卒，为击破沛公军B．高祖戏而伤婴尽吾志也而不能至者C．终以是脱高祖方其系燕父子以组D．高后崩，代王之来君之所知也【答案】DD之，主谓之间取消句子独立性。
A、卒，最终/名词，士兵B、而，连词，承接/而，转折C以，因为/以，用17、把上面文言文中划线的句子翻译成现代汉语。
（8分）①高帝出欲驰，婴固徐行，弩皆持满外向，卒得脱。
（4分）【答案】汉王出城时想快点跑，夏侯婴却坚持慢慢行走，弓箭手都拉满弓向外（以护驾），终于脱身。
（“驰”、“固”、“外向”各一分。
）②高祖时为亭长，重坐伤人，告故不伤婴，婴证之。
（4分）【答案】高祖那时当亭长，（官吏伤人）加重治罪。
高祖就申诉他没有伤害夏侯婴，夏侯婴还为他作证。
（“重”、“坐”、“证”各一分）18、夏侯婴身上有哪些品质？试作简单分析。
（6分）【答案】①重情义，为人善良。
为高祖作证；救高祖孩子。
②对汉朝忠心耿耿。
侍奉了高祖、吕后、代王。
③做事谨慎，有谋略。
从胡救出高祖时，徐行，弓箭手护主。
（特点各一分，分析各一分）19、用斜线（/）给下面的文言文语段断句。
（5分）古语有言所谓治国必先齐其家者其家不可教而能教人者无之故君子不出家而成教于国孝者所以事君也弟者所以事长也慈者所以使众也（《大学》）【答案】古语有言/所谓治国必先齐其家者/其家不可教而能教人者/无之/故君子不出家而成教于国/孝者/所以事君也/弟者/所以事长也/慈者/所以使众也【翻译】古话常说：之所以说治理国家必须先管理好自己的家庭和家族，是因为不能管教好家人而能管教好别人的人，是没有的，所以，有修养的人在家里就受到了治理国家方面的教育：对父母的孝顺可以用于侍奉君主；对兄长的恭敬可以用于侍奉官长；对子女的慈爱可以用于统治民众。
【文言文翻译】汝阴侯夏侯婴是沛县人，起初在沛县官府的马房掌管养马驾车。
每当送客人或使者回来，经过沛县泗水亭，就跟高祖交谈，没有不谈到日影移动，天色已晚才走的。
不久，夏侯婴做了县里的试用官吏，与高祖很亲近。
高祖开玩笑伤害了夏侯婴，有人揭发了高祖。
高祖那时当亭长，官吏伤人，加重治罪。
高祖就申诉他没有伤害夏侯婴，夏侯婴还为他作证。
后来这个案子又翻了过来，夏侯婴因为高祖（作伪证）的牵连而坐牢一年多，挨了几百板，终于因为这让高祖逃脱了罪责。
高祖当初跟服劳役的民夫们想攻沛县的时候，夏侯婴以县令属官的身份做高祖的使者。
（后来）高祖回师平定三秦，夏侯婴又跟随高祖攻打项羽，到了彭城，项羽打败汉军，汉王打了败仗，因为形势非常不利而逃跑，路上遇见孝惠帝和鲁元公主，让他们上了车。