龟兔赛跑语言公开课教案
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解《龟兔赛跑》的故事内容，了解乌龟和兔子的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能简单讲述故事情节。
3. 情感目标：教育幼儿要谦虚、勤奋，不骄傲、偷懒。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解《龟兔赛跑》的故事情节，学会讲述故事。
难点：让幼儿学会从故事中体会到谦虚、勤奋的重要性。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、乌龟和兔子的图片、比赛场地图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿观察乌龟和兔子的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿关注故事情节，体验故事中的情感。
3. 讨论故事：让幼儿分享自己对故事的理解，引导幼儿从故事中体会到谦虚、勤奋的重要性。
4. 情境体验：分组进行“龟兔赛跑”游戏，让幼儿在游戏中体验故事中的情节，培养幼儿的团队协作能力。
5. 总结：教师总结故事中的道理，引导幼儿学会在生活中做一个谦虚、勤奋的人。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，把《龟兔赛跑》的故事讲给爸爸妈妈听。
2. 家长协助幼儿完成一幅以《龟兔赛跑》为主题的画作。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在讨论环节的表现，检验他们是否能够简单讲述故事情节和理解故事中的道理。
3. 关注幼儿在游戏环节的团队协作能力，以及他们在情境体验中的表现。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演乌龟和兔子，亲身体验比赛的过程，进一步加深他们对故事的理解。
2. 邀请家长参与课堂，让家长和幼儿一起进行“龟兔赛跑”游戏，增进亲子关系。
3. 开展一次以“谦虚、勤奋”为主题的班会，让幼儿分享自己在生活中是如何做到谦虚和勤奋的。
八、教学反思：在课后，教师应反思自己的教学过程，思考是否有效地引导幼儿理解了故事情节，是否成功地让幼儿从故事中体会到谦虚、勤奋的重要性。
中班语言《龟兔赛跑》教案8篇
中班语言《龟兔赛跑》教案中班语言《龟兔赛跑》教案8篇中班语言《龟兔赛跑》教案1活动准备：ppt课件《龟兔赛跑》、奥尔夫音乐、沙锤活动目标：1、幼儿能用肢体语言和沙锤打击表示音乐节奏的快慢2、通过趣味的音乐游戏培养幼儿良好的倾听习惯3、培养幼儿对音乐和节奏的感知重难点：1、尝试用肢体语言模仿龟兔赛跑的快慢。
2、根据音乐节奏变化打击乐器活动过程：1、引导部分：教师出示课件，向幼儿讲述龟兔赛跑的故事2、教师通过手偶表现故事情节，请另一位老师在一旁敲打手鼓进行故事情节变化的表现（鼓声慢且低沉表示乌龟，快而响亮表示兔子），故事讲到中途停止3、教师再次敲打手鼓，提问幼儿哪个声音是乌龟声音？哪个声音是兔子声音？师：刚才的老师在讲故事时小朋友有听到什么声音吗？（有,没有则再次敲打）敲打慢节奏问幼儿这音乐是慢还是快？（慢）送给慢吞吞的乌龟,并一起用拍手学慢吞吞的乌龟，敲打快节奏并询问幼儿快慢？（快）送给跑的很快的兔子宝宝，并跺脚学兔子快跑。
4、幼儿在原地根据音乐表现乌龟与兔子的声音（慢声时慢慢拍手，快声是快速跺脚）师：现在，乌龟和小兔子邀请大家一起去参加比赛，可是比赛之前我们要进行一个小小游戏，表现最棒的小朋友，乌龟和兔子就会邀请他！在不同节奏出现时询问幼儿谁来了？5、教师出示乐器，向幼儿介绍乐器名称，并指导幼儿进行快与慢的`拍打。
（教师讲好乐器使用规则）师：来到乌龟和小兔子家，可是乌龟小兔子说我们还不能和他们比赛，为什么？我们一起问问（为什么？），原来她们给小朋友带来了一样玩具，想请小朋友用玩具再表演一次，如果表演很棒的话，就让我们参加，好吗？想知道是什么吗？（想）6、教师带领幼儿自由行走，根据音乐节奏，慢时学乌龟在地下爬。
快时学兔子快速跑动。
师：刚才小朋友都表现得特别棒！给自己掌声！好了，现在我们呢要去找乌龟小兔子比赛了!结束部分：比赛结束了，请小朋友猜一猜结果怎么样？原来小兔子摔了一跤，它的脚受伤流血了，而小乌龟呢，善良的它帮助了兔子，背着兔子一起跑到了终点，互相帮助真了不起！1、给所有的胜利者颁发小礼物（爱心贴纸）2、用掌声为胜者庆祝，让我们用一起鼓掌为它们庆祝胜利！中班语言《龟兔赛跑》教案2一、说教材(一)教材分析故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿易接受并产生浓厚的兴趣。
2024年幼儿园大班语言龟兔赛跑教案
2024年幼儿园大班语言龟兔赛跑教案一、教学目标：1. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的自信心和自我表达能力。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对故事和阅读的兴趣。
二、教学内容：1. 学习故事《龟兔赛跑》的内容，理解故事的主旨和寓意。
2. 学习故事中的对话和描述，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过角色扮演和情景模拟，培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学准备：1. 准备故事《龟兔赛跑》的课件或图片，用于讲解和展示故事内容。
2. 准备角色扮演的道具和服装，用于幼儿的角色扮演活动。
3. 准备情景模拟的道具和场景，用于幼儿的情景模拟活动。
四、教学过程：1. 引入话题：向幼儿介绍故事《龟兔赛跑》的背景和情节，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解故事：通过课件或图片，讲解故事的内容和情节，引导幼儿关注故事中的对话和描述。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话和表演，培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 情景模拟：根据故事情节，设置情景模拟活动，让幼儿参与其中，提高幼儿的观察能力和想象力。
5. 总结寓意：通过讨论和分享，引导幼儿理解故事的主旨和寓意，培养幼儿的道德观念和价值观。
五、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演和情景模拟活动中的表现，评价幼儿的合作精神和团队意识。
2. 评价幼儿在故事学习和表达过程中的语言表达能力和倾听能力。
3. 通过幼儿的课堂参与和互动，评价幼儿的自信心和自我表达能力。
六、教学活动：1. 故事回顾：让幼儿回顾已学过的《龟兔赛跑》故事，鼓励他们用自己的话复述故事情节。
2. 词汇游戏：设计一个词汇游戏，让幼儿通过图片或实物，学习与故事相关的词汇，如“乌龟”、“兔子”、“赛跑”等。
3. 制作小故事书：让幼儿动手制作小故事书，将故事情节画下来，并在每页加上简单的文字描述。
七、教学活动：1. 角色扮演：选择几位幼儿扮演故事中的角色，进行对话和表演，其他幼儿可以给予掌声和鼓励。
中班龟兔赛跑语言教案
一、教学目标1. 让幼儿听懂并能够讲述《龟兔赛跑》的故事情节。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够发现动物的特点和生活习性。
3. 教育幼儿学习乌龟谦虚、勤奋、坚持的精神，不学兔子的骄傲、浮躁。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂并能够讲述《龟兔赛跑》的故事情节，了解故事中龟兔两个角色的特点。
2. 教学难点：让幼儿理解并践行乌龟谦虚、勤奋、坚持的精神，不学兔子的骄傲、浮躁。
三、教学准备1. 物质准备：龟兔赛跑的故事课件或图片，乌龟和兔子的玩具模型。
2. 经验准备：幼儿之前有听故事的经验，对动物有一定的认识。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看龟兔赛跑的课件或图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿说出自己知道的动物特点和生活习性。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿关注故事中龟兔两个角色的特点，以及比赛的过程和结果。
3. 角色扮演：分组让幼儿扮演龟兔两个角色，进行故事情节的角色扮演，培养幼儿的想象力与合作能力。
4. 讨论：故事结束后，引导幼儿讨论龟兔两个角色的优点和不足，让幼儿明白要学习乌龟谦虚、勤奋、坚持的精神，不学兔子的骄傲、浮躁。
5. 总结：教师总结故事中的道理，引导幼儿践行乌龟的精神，做谦虚、勤奋、坚持的孩子。
五、作业：1. 回家后，与家长分享《龟兔赛跑》的故事，让家长了解幼儿在课堂上的学习情况。
2. 家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式，表现出自己对龟兔赛跑故事的理解和感悟。
六、教学内容1. 复习《龟兔赛跑》的故事情节，加深幼儿对故事的理解。
2. 通过观察乌龟和兔子的玩具模型，让幼儿了解两种动物的特点和生活习性。
3. 引导幼儿通过绘画或手工制作，表现自己对龟兔赛跑故事的理解和感悟。
七、教学过程1. 复习故事：教师用简洁的语言回顾《龟兔赛跑》的故事情节，引导幼儿复述故事中的主要内容。
2. 观察动物特点：展示乌龟和兔子的玩具模型，引导幼儿观察并说出两种动物的特点和生活习性。
中班语言《龟兔赛跑》教案设计
中班语言《龟兔赛跑》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂《龟兔赛跑》的故事内容，理解故事中乌龟和兔子之间的比赛过程以及比赛结果。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
3. 情感目标：教育幼儿要像乌龟一样谦虚、稳重，不骄傲，培养幼儿的团队精神和合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂《龟兔赛跑》的故事内容，理解故事的意义。
难点：让幼儿通过观察、表达、想象，掌握故事中的角色特点和比赛过程。
三、教学准备：1. 物质准备：多媒体课件、图片、故事道具等。
2. 经验准备：幼儿之前有听过《龟兔赛跑》的故事。
四、教学过程：1. 导入：通过多媒体课件展示《龟兔赛跑》的图片，引导幼儿回忆故事内容，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿关注故事中的角色特点和比赛过程。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让幼儿讨论故事中乌龟和兔子的表现，以及他们为什么会得到相应的结果。
4. 表达展示：每个小组选派一名代表，用动作、表情、语言等方式展示故事中的角色特点和比赛过程。
5. 总结启示：教育幼儿要像乌龟一样谦虚、稳重，不骄傲，培养幼儿的团队精神和合作意识。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿将《龟兔赛跑》的故事复述给家长，检验幼儿对故事的理解和掌握程度。
2. 家长引导幼儿观察生活中哪些事情需要团队合作，让幼儿体验团队合作的乐趣。
3. 鼓励幼儿用自己的话绘制一幅《龟兔赛跑》的故事画，培养幼儿的想象创造力和表达能力。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、展示等，评估幼儿对故事的兴趣和理解程度。
2. 表达能力：通过观察幼儿在小组讨论和表达展示中的表现，评估幼儿的语言表达和肢体语言能力。
3. 作业完成情况：评估幼儿回家后与家长互动完成作业的情况，了解幼儿对故事内容的掌握和应用能力。
七、教学反思：在课后，教师应反思本次教学的效果，包括教学内容、教学方法、幼儿反应等，以便于改进今后的教学。
大班语言优秀教案详案《龟兔赛跑》
大班语言优秀教案详案《龟兔赛跑》一、课程背景本节课是大班语言的一堂教学，本节课的主题为《龟兔赛跑》。
通过学习故事，帮助孩子们了解劳动的重要性，认识困难是我们成长过程中必须面对的，鼓励孩子们勇敢地面对困难并不断努力，不轻言放弃。
二、教学目标通过本节课的学习，希望孩子们能够：1.了解劳动的重要性，发扬劳动精神。
2.认识生活中困难和挫折是我们成长过程中必须面对的，勇敢地面对困难，不轻言放弃。
3.通过故事学习，开发孩子们的想象力和语言能力。
4.学习故事中的重点单词，并能够正确运用。
三、教学内容1.故事背景介绍•讲解《龟兔赛跑》故事的背景，介绍故事中的主要角色。
•通过图片展示不同角色形象，并让孩子们自行品味形象特点。
2.故事情节学习•分段讲解故事，引导孩子们理解故事情节。
•在讲解过程中，适当提问以激发孩子们的思考和想象。
3.故事中的重点单词学习•通过PPT呈现故事中的重点单词，并通过图片、动作等形式展示单词含义。
•让孩子们重复、模仿发音，提高记忆和学习效果。
4.角色扮演•分组进行角色扮演，让孩子们在角色中进一步理解故事情节。
•在扮演过程中，老师要适时提醒孩子们语言表达的准确性和形象特点的呈现。
5.教学评价•小组互评。
•老师督促让孩子们互相评价对方在课程中的表现，引导孩子们自我反思并改正。
四、教学方案1.教学准备•PPT、图片、故事书籍、角色扮演道具。
2.教学流程时间教学内容教学方式10 min 故事背景介绍讲解20 min 故事情节学习讲解与提问10 min 故事中的重点单词学习PPT呈现15 min 角色扮演小组活动5 min 教学评价小组互评3.教学反思通过本节课的教学，让孩子们深入了解了《龟兔赛跑》故事，开发了孩子们的想象力和语言能力。
在教学过程中，孩子们的参与度很高，能够积极表达自己的看法和感受，达到了预期的教学目标。
但是，还需要进一步提高教学评价的针对性和有效性，让孩子们在评价中获得更多的启示和提高。
大班语言龟兔赛跑教案
大班语言龟兔赛跑教案【篇一：幼儿园龟兔赛跑教案】篇一：龟兔赛跑教案《龟兔赛跑》教案一、教学课题：《龟兔赛跑》二、教学对象：大班三、教学时间：20-——30分钟四、教学目标： 1、通过观察图片，自幼表述，大胆猜想来理解乌龟和兔子不同的性格特点。
2、培养幼儿的语言表达能力和想象能力。
3、使幼儿明白知道做事情，只要不骄傲，认真，努力，坚持到底一定能成功地寓意。
五、教学准备：乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，免子、乌龟图片六、教学重点：指导幼儿能清楚地说出自己心中的想法，体会乌龟和兔子不同的性格特点。
七、教学难点：通过故事使幼儿懂得骄傲使人落后的道理。
八、教学过程：1、引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。
（1）师：老师知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？下面就让我们来看一看，老师为大家带来了什么动画片吧！师：动画片里你看到了哪些小动物？师：哦，原来是小兔子和乌龟，小兔子和小乌龟在做什么？谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子师：哦，小朋友们学的真好！小乌龟和小兔子谁动作快、谁动作慢?(小乌龟爬得慢吞吞的，小兔子跳得又远又快，小兔子比小乌龟快多了。
)那，如果乌龟和兔子赛跑，谁会赢呢？2、展示挂图3、师：为什么跑的快的兔子却输给慢吞吞的乌龟？（因为兔子自以为了不起，骄傲自满。
）4、师：为什么慢吞吞的乌龟却得了第一？（乌龟却不怕辛苦不怕累，一直努力的去追赶、拼搏??）5、你喜欢故事里的小兔子还是小乌龟？为什么？6、如果你是乌龟，在比赛中赢了小兔子，你会怎么想？你会帮助小兔子吗？7、我们应该向谁学习呢？（乌龟）学习乌龟什么？九、总结：“骄傲使人落后”，只要不骄傲，认真，努力，坚持到底一定能成功。
十、作业：假如龟兔要进行第二次比赛，小兔子和小乌龟谁会赢呢？（设想）篇二：教案龟兔赛跑《龟兔赛跑》教案教学目标： 1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容2、通过创作表演,培养学生的表现力、想象力。
幼儿园大班语言教案《龟兔赛跑》含反思
幼儿园大班语言教案《龟兔赛跑》教学目标1.了解寓言故事《龟兔赛跑》的主要内容。
2.学习相关词汇和表达。
3.培养听、说、读、写的综合能力。
教学重点1.把握寓言故事的主要内容及其寓意。
2.使用恰当的语言和表达方式。
教学难点1.意义深刻的寓言故事如何向幼儿阐释。
2.如何从故事中引导幼儿思考并理解意义。
教学方法1.教师讲解和肢体语言展示。
2.听故事后追加问答和角色扮演活动。
3.分组练习、小组活动和创意激发。
4.配合游戏或游戏场景，加深理解记忆。
教学步骤第一步：引入1.教师介绍和显示寓言故事《龟兔赛跑》的书面内容或图片故事，引导幼儿进入故事题材和背景的氛围。
2.教师给予适量提示，询问幼儿对故事题材、故事内容、主角特点等的理解。
如：这个故事说了什么？故事里有哪些人物？第二步：故事讲解1.教师讲解故事的主要情节、人物性格以及寓意等。
2.通过展示人物图片、动作或绘本阅读等方式来帮助幼儿理解故事情景。
3.引导幼儿思考并对故事提出问题，如：为什么海龟会赢？兔子是否好棒？为什么？第三步：语言表达练习1.教师与幼儿一起练习故事中相关单词、短语和常用表达方式并进行模仿表演和对话交流。
2.通过故事角色扮演、配合游戏模式或音乐启动等方法，让幼儿们更好地体验语言和内容。
第四步：创意活动1.利用分组或小组形式，教师根据故事情节要求进行创意活动和讨论。
2.要求幼儿在创意活动中发挥创造力和想象力，如：设计一个有趣的比赛场景，绘制自己想象中的兔子或龟的图画等。
第五步：反思和总结1.教师对教学过程进行总结，回顾幼儿对故事和语言的理解程度。
2.鼓励幼儿回忆、总结和表达教学内容，如：今天学了什么？怎么学会的？教学反思本次语言课程教学所用故事《龟兔赛跑》具有浅显易懂、形象生动和教育意义的特点，更适合幼儿阶段的学生，对于提高学生的语言理解和表达能力更是有很好的帮助。
通过教师对故事的讲解、引导幼儿的思考和理解；幼儿通过角色扮演，模仿和交流的方式更加贴近故事情境，能更深刻地理解寓言故事的寓意和在课程中所学习的语言技能。
龟兔赛跑公开课教案(五篇)
龟兔赛跑公开课教案（五篇）龟兔赛跑公开课教案 1教学目标：1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子）。
2、通过音乐故事懂得做任何的事情不能骄傲，只要努力就能取得成功。
教学准备：《龟兔赛跑》课件、音乐磁带。
教学过程：一、活动开始师：我知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？（是）下面我们来看一看，为小朋友带来了什么样的动画片呢！小朋友们要仔细看，今天的动画片和以前你看过的动画片有没有不一样的地方？（播放无声动画片）师：这个动画片和以往的动画片有什么不一样呢？能告诉我吗？（声音）师：动画片里你看到了哪些小动物？它们都在做什么？小兔子和小乌龟在做什么？师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？（不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！二、欣赏师：我这里有两段音乐，我不知道应该把这两段声音送给谁，你们来帮帮我好吗？（好）谢谢！我们一起来听一听。
1、欣赏第一段音乐。
你觉得这段音乐听起来是什么感觉？应该送给哪只小动物？为什么？小朋友不要急，我这还有一段音乐，听过之后我们再来为他们选择。
2、欣赏第二段音乐。
师：这一段音乐听起来怎么样？和上一段音乐有什么不同？（音乐响起）应该把这段音乐送给谁呢？为什么？3、分段欣赏两段音乐。
老师总结：第一段音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！（兔子音乐响起）第二段音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！（乌龟音乐响起）师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们送__好听的音乐，可高兴了！我们来欣赏一下有声音、有音乐的动画片吧！三、欣赏有声动画片，进行思想教育。
1、幼儿欣赏动画片。
2、师：动画片里讲了一个什么故事？3、师：为什么跑的`快的兔子却输给慢吞吞的乌龟？（因为兔子自以为了不起，骄傲自满。
）4、师：为什么慢吞吞的乌龟却得了第一？（乌龟却不怕辛苦不怕累，一直努力的去追赶、拼搏）5、我们应该向谁学习呢？（乌龟）学__什么？老师总结：最后小兔子认识到自己错了，改正了错误，还是一只可爱的小兔子。
2024小班语言教案龟兔赛跑教案
2024小班语言教案龟兔赛跑教案2024小班语言教案龟兔赛跑教案1（约891字）教学目的1、练习跳跃和手脚着地爬的动作，发展幼儿四肢力量。
2、激发幼儿参加体育活动的兴趣，培养幼儿遵守游戏规则的习惯。
3、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
教学准备1、场景布置：比赛的.跑道和环境。
2、活动前学习《龟兔赛跑》的故事内容。
3、奖品：五角星。
教学过程一、准备部分扮演角色“乌龟”，学做模仿操。
教师引导：“乌龟宝宝们，今天天气真好，像妈妈这样趴着，我们一起锻炼身体吧!”伸长脖子—交替抬手—交替抬脚—伸缩手脚—游泳—蜷身打个滚。
二、基本部分：1、自由爬行：小乌龟分散练习手脚着地爬。
教师引导：乌龟赛跑中，小兔子比赛输了很不服气，他还要和我们乌龟进行比赛。
宝宝们，我们现在来练练本领。
我们怎样才能爬得快了?教师观察幼儿的爬，帮助幼儿掌握手脚着地爬的动作要领。
2、游戏：“龟兔赛跑”。
幼儿分组扮演角色进行比赛。
规则：每组中的参赛赢者可为本组赢得一个五角星。
比赛结束后看哪组的五角星多，那组就获胜。
互换角色进行比赛三、结束部分：游戏“我像谁?”玩法：幼儿模仿动物的样子请老师或同伴猜他是谁。
建议1、可以在跑道上根据角色设置不同的障碍物，提高比赛的难度。
2、游戏中可让幼儿扮演故事中的角色，如：裁判、颁奖者、其他动物进行比赛，增加游戏的趣味性。
2024小班语言教案龟兔赛跑教案2（约1800字）活动目标：1.培养幼儿对中国传统戏曲的热爱之情。
2.通过学唱歌曲知道过门和念白的含义，培养幼儿音准及配合能力。
3.学习用动作和语言来表现歌曲，会唱京歌：龟兔赛跑。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：物质准备：头饰、课件、图片。
知识准备：1.幼儿已有对故事和京剧简单了解的经验。
2.会朗诵儿歌：龟兔赛跑。
活动过程：(一)导入：(2分钟)1.同幼儿一起去听戏。
中班语言龟兔赛跑教案5篇
中班语言龟兔赛跑教案5篇中班语言龟兔赛跑教案1活动目标1、喜欢欣赏童话故事，在倾听与欣赏中体会出人意料的结果。
2、理解乌龟和兔子不同性格特点，懂得故事所表达的骄傲使人落后的寓意。
3、能大胆地用自己的话尝试较完整讲述故事。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备挂图口哨小旗动物头饰一束花录音机活动过程一、情境导入(播放《运动员进行曲》，小朋友随着老师的口哨声，踏步入场，边走边向听课老师招手以示打招呼。
)师：小朋友们，今天，森林里召开运动会了，小动物们都来参加了，他们邀请我们当拉拉队呢，我们可要使劲给他们加油哟!二、看图讲述、理解故事内容师：今天的比赛项目是长跑比赛，兔子和乌龟分到了一个小组，小朋友先猜猜谁会赢了比赛?(让幼儿先预测一下结果)，小朋友们认为兔子赢了，因为兔子跑得快，好了，接下来，老师就给小朋友讲讲龟兔赛跑的故事，看看我们猜对了吗?1、师幼一起看图，讲述故事。
(图一)图上都有谁?谁是裁判?你怎么看出来的?(让幼儿模仿猫头鹰的动作)，是的，裁判准备发令，乌龟和兔子已做好了准备，(师模仿动作，幼儿也跟着做)小狐狸在干什么呢?(在喊加油呢)(图二)哨声一响，兔子是怎么跑的?(是的，嗖的一下就跑了)乌龟呢?让幼儿模仿。
(图三)小朋友看看兔子在干什么呢?幼儿模仿兔子的动作，他为什么躺下了?(幼儿会说，因为兔子把乌龟扔远了，所以它休息了)乌龟在哪呢?老师用动作提示幼儿，幼儿边做动作边说。
(图四)乌龟追上了兔子，可兔子还在干嘛?(睡大觉)是的，可乌龟还是一步一步地往前爬，它超过了兔子，兔子还不知道呢!(图五)等到兔子醒来时，乌龟已到了终点。
最终谁赢了比赛?(乌龟)简单小结故事。
2、谁愿意上来看着图给咱们讲讲这个故事呢?请幼儿上台讲，其他幼儿边听边配合讲述。
3、小朋友们说说兔子为什么输了比赛?让幼儿自由说，教师引导是因为兔子骄傲了，觉得自己比乌龟跑得快，就睡大觉，结果输了比赛。
大班语言《龟兔赛跑》(6篇)
大班语言《龟兔赛跑》（6篇）龟兔赛跑教案篇一活动目标：1、在创作的过程中感受到画画的快乐。
2、幼儿能用连贯的语言评述同伴的作品。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1．教师自制课件《龟兔赛跑》。
2、教师范画、画纸、彩笔若干。
活动重点和难点：会画出龟兔赛跑的情景活动过程：一、教师讲述故事，让幼儿理解故事情节。
师出示课件“龟兔赛跑”。
快看！“春天来了，森林里举行动物赛跑，看谁最先跑到山脚的那棵大树下。
“预备！一，二，三！”兔子撒开腿就跑，一会儿就跑得很远了。
她回头一看，乌龟才爬了一小段路。
兔子心想：乌龟敢跟我赛跑，真是可笑！我呀，在这儿睡上一觉，等乌龟爬到这儿，我再跑也不迟啊！于是，兔子把身子往地上一歪，合上眼皮，睡觉了。
乌龟爬得真的很慢，但是他一个劲儿地爬呀爬。
等他爬到兔子身边时，已经累坏了。
兔子还在睡觉，乌龟也想休息一会儿，可他知道兔子跑得比他快，自己只有坚持爬下去才有可能赢。
于是，乌龟不停地往前爬、爬、爬，终于爬到了大树下。
兔子呢？她还在睡觉呢！兔子醒来后往后一看：咦，乌龟怎么不见了？再往前方一看：哎呀，不得了！乌龟已经爬到大树底下了。
兔子急忙赶到大树下，但是已经晚了，乌龟胜利了。
谈话：1、故事《乌龟赛跑》中兔子是为什么输了？兔子骄傲睡大觉。
2、乌龟虽然赢了，但是你觉得它真的比兔子快吗？乌龟坚持不懈。
3、兔子和乌龟后来怎么样了？龟兔赛跑后，兔子和乌龟成了很要好的朋友。
它们经常打电话聊天，玩得可开心了！二、小朋友，请你用手中的彩笔，画一个“龟兔赛跑”，讲给小班的弟弟妹妹听好吧？1、教师出示范画，请幼儿欣赏。
2、教师巧妙点拨，幼儿发散思维，自由作画。
画出兔子和乌龟，是谁最先到的那棵大树下。
想象路上会发生事情？三、作品讲述。
让幼儿扮演“讲故事人”的角色来讲画面中的故事。
活动反思：活动中，给幼儿积极营造一个宽松的心理环境，，创造中给幼儿减少规定，同时又注重问题情景的创设，在活动中，照顾幼儿人人积极参与，重点不是幼儿画得好与不好、像与不像。
语言龟兔赛跑教案
语言龟兔赛跑教案【教案】语言龟兔赛跑一、教学目标：1. 知识与技能：（1）学生能够理解并能正确朗读故事中的生词和常用表达。
（2）学生能够准确描述故事中发生的事件。
2. 情感态度价值观：培养学生良好的品质，如坚持不懈、勤奋努力、团结合作等。
3. 学科与主题：语言文化与生活实践二、教学重点：能够掌握故事中的生词和常用表达。
三、教学难点：能够准确描述故事中发生的事件。
四、教学过程：1. 介绍故事的背景和目的（5分钟）教师简单介绍龟兔赛跑的故事背景和主题：龟兔赛跑是一个著名的寓言故事，通过比赛的形式告诉我们勤奋努力才能取得成功。
然后告诉学生我们今天要一起学习这个故事。
2. 故事剧情梳理（10分钟）分析故事中的剧情，引导学生梳理故事的起承转合。
教师带领学生回忆故事，并用图片和简单语言帮助学生梳理故事的主要剧情。
3. 生词和常用表达（15分钟）介绍故事中的生词和常用表达，并进行逐个讲解和操练。
4. 阅读理解（10分钟）让学生小组合作阅读故事，并回答一些与故事内容相关的问题。
5. 剧本表演（15分钟）将故事改编为小剧本，分组进行表演。
教师提供必要的指导和帮助，鼓励学生积极参与。
6. 课堂总结（5分钟）教师从学生的表现中总结课堂教学，提问学生对这个故事的感受以及学到的什么。
最后再强调一遍勤奋努力的重要性。
五、教学辅助措施：多媒体课件、图片、小组合作讨论。
六、教学评价：观察学生在课堂上的参与情况和小组合作的表现，检查学生对故事中生词和常用表达的掌握情况，以及对故事情节的描述准确程度。
七、拓展延伸：鼓励学生练习口语，可以进行故事角色扮演，并尝试用英文进行表演。
同时，引导学生思考并讨论一些与龟兔赛跑故事相关的问题，如“为什么兔子最后输给了乌龟？”等，并进一步延伸探讨。
幼儿园中班语言教案《龟兔赛跑》附反思
幼儿园中班语言教案《龟兔赛跑》附反思一、教学目标1.理解故事《龟兔赛跑》的主要内容和寓意，知道故事中的人物角色和故事情节。
2.培养幼儿的倾听、表达、合作能力，激发幼儿对故事的兴趣。
3.培养幼儿勇敢、自信、不怕困难的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，感受故事中的角色特点。
三、教学准备1.教具：故事课件、图片、头饰。
2.环境准备：布置故事场景，营造轻松愉快的学习氛围。
四、教学过程（一）导入1.引导幼儿谈论自己知道的动物，激发幼儿兴趣。
2.教师出示乌龟和兔子的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（二）故事讲述1.教师讲述故事《龟兔赛跑》，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
2.讲述过程中，教师适时提问，引导幼儿思考。
3.讲述完毕，教师与幼儿一起回顾故事内容，巩固记忆。
（三）角色扮演1.教师分发头饰，让幼儿自由选择扮演乌龟或兔子。
2.教师引导幼儿按照故事情节进行角色扮演，注意引导幼儿用语言、动作表现角色特点。
3.角色扮演结束后，教师组织幼儿进行讨论，分享扮演感受。
（四）故事讨论1.教师引导幼儿讨论：故事中的兔子为什么会输给乌龟？2.教师引导幼儿从故事中明白道理，如：不要骄傲自满，要脚踏实地；勇敢、自信、不怕困难等。
（五）实践活动1.教师组织幼儿进行“龟兔赛跑”游戏，巩固故事内容。
2.游戏过程中，教师观察幼儿表现，引导幼儿遵守规则，学会合作。
五、教学反思2.教学过程中，我关注到了每个幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，提高了幼儿的自信心。
3.在实践活动环节，幼儿能积极参与游戏，遵守规则，学会了合作。
但部分幼儿在游戏中过于兴奋，需要注意引导。
4.课堂氛围轻松愉快，幼儿在愉悦的氛围中学习，效果较好。
5.在今后的教学中，我将继续关注幼儿个体差异，因材施教，提高教学效果。
重难点补充：一、教学重点1.故事内容的理解：通过教师生动的讲述和提问，确保幼儿能够理解故事的主要情节。
对话示例：教师：“小兔子为什么跑得那么快，却输给了乌龟呢？”幼儿：“因为它太骄傲了，没把乌龟当回事。
中班语言活动龟兔赛跑教案
中班语言活动《龟兔赛跑教案》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解《龟兔赛跑》的故事内容，知道故事中乌龟和兔子比赛的结果。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能简单地讲述故事情节。
3. 情感目标：教育幼儿要像乌龟一样有毅力和耐心，不要像兔子一样骄傲。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解《龟兔赛跑》的故事内容，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 教学难点：教育幼儿要像乌龟一样有毅力和耐心，不要像兔子一样骄傲。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、乌龟和兔子的头饰、赛道图等。
2. 经验准备：幼儿之前接触过寓言故事，有一定的表达能力。
四、教学过程：1. 导入部分：教师播放《龟兔赛跑》的故事课件，引导幼儿观看并思考。
2. 故事讲解：教师详细讲解故事情节，引导幼儿观察乌龟和兔子的表现。
3. 讨论环节：教师引导幼儿讲述故事中的有趣情节，让幼儿发表自己的想法。
4. 情景体验：教师组织幼儿进行角色扮演，体验乌龟和兔子的心情。
5. 总结部分：教师引导幼儿总结故事的主题，教育幼儿要像乌龟一样有毅力和耐心，不要像兔子一样骄傲。
五、作业设计：1. 家园共育：教师让幼儿回家后，与家长一起制作一个乌龟或兔子的手工作品，展示幼儿对故事的理解。
2. 课后反思：教师让幼儿在课后思考自己在生活中是否也有像兔子一样骄傲的时候，如何改正。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和角色扮演等。
2. 故事理解：通过提问和讨论，了解幼儿对《龟兔赛跑》故事情节的理解程度。
3. 课后作业：评估幼儿完成课后作业的质量，了解幼儿对故事主题的理解和应用。
七、教学拓展：1. 相关书籍推荐：向幼儿推荐其他关于乌龟和兔子的故事书籍，鼓励幼儿自主阅读。
2. 活动延伸：组织一次实地赛跑活动，让幼儿亲身体验竞争的乐趣，并引导幼儿学会合作与坚持。
八、教学反思：1. 课程内容：回顾教学内容，检查是否涵盖了故事的主要情节和教学目标。
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案一、教学目标1. 了解《龟兔赛跑》的故事内容，理解故事中的角色特点和寓意。
2. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力，激发幼儿对语言活动的兴趣。
二、教学重点与难点三、教学准备1. 教具准备：故事课件、图片、道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的关于乌龟和兔子的故事。
2. 讲述故事：播放《龟兔赛跑》课件，引导幼儿观看并倾听故事。
3. 分组讨论：故事中，乌龟和兔子分别代表了什么品质？为什么兔子会输掉比赛？4. 情景扮演：分组进行情景扮演，表现乌龟和兔子的角色特点。
五、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论如何在日常生活中珍惜时间。
2. 家长协助幼儿绘制一幅关于《龟兔赛跑》的故事画，展示幼儿对故事的理解。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
2. 评估幼儿在情景扮演中的表现，检验他们对角色特点的把握。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中是否能够践行珍惜时间的良好习惯。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行乌龟和兔子手工制作活动，培养幼儿的动手能力。
2. 开展“珍惜时间，我做到”主题活动，让幼儿在生活中实践所学。
3. 邀请家长参与，共同关注幼儿的成长和进步。
八、教学反思2. 反思教学方法是否适合幼儿的需求，调整教学策略，提高教学效果。
3. 关注幼儿在课堂中的表现，及时发现并解决教学中出现的问题。
九、教学内容拓展1. 讲述其他关于乌龟和兔子的故事，让幼儿了解更多关于这两个角色的故事。
2. 引导幼儿探讨不同动物之间的竞争和合作，培养幼儿的团队意识。
3. 通过观察和实验，让幼儿了解乌龟和兔子的生活习性，增长幼儿的科普知识。
十、家长沟通与协作1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的成长。
2. 邀请家长参与教学活动，增进家长对幼儿园教学工作的了解和支持。
3. 与家长共同制定教育计划，形成教育合力，促进幼儿全面发展。
龟兔赛跑教案中班语言
龟兔赛跑教案中班语言一、教学目标1、理解故事内容，感受乌龟和兔子不同的性格特点。
2、学说故事中的角色对话，能用较连贯的语言大胆表达自己的想法。
3、懂得在比赛中只要坚持不懈就能获得胜利的道理。
二、教学重难点1、重点：理解故事内容，学说角色对话。
2、难点：懂得坚持不懈就能胜利的道理。
三、教学准备1、故事《龟兔赛跑》的图片或动画视频。
2、乌龟和兔子的头饰若干。
四、教学过程1、导入部分教师提问：小朋友们，你们见过乌龟和兔子吗？它们有什么不一样？引导幼儿观察乌龟和兔子的外形特征，如乌龟有坚硬的壳，兔子有长长的耳朵和短尾巴等。
2、欣赏故事教师完整讲述故事《龟兔赛跑》，幼儿倾听。
提问：故事里有谁？它们在干什么？引导幼儿回忆故事的主要情节。
3、理解故事内容出示故事图片，教师逐幅讲解。
重点引导幼儿观察兔子和乌龟在比赛中的表情和动作，感受它们不同的心态。
提问：兔子为什么跑那么快？乌龟为什么爬得慢？兔子在比赛中是怎么做的？乌龟又是怎么做的？4、学说角色对话教师扮演兔子，幼儿扮演乌龟，模仿它们的对话。
如：兔子说：“我跑得这么快，冠军一定是我的！”乌龟说：“我会坚持到底的！”鼓励幼儿大胆表现，注意语气和表情。
5、讨论交流组织幼儿讨论：为什么兔子跑那么快却输了比赛，而乌龟爬得慢却赢了？引导幼儿明白：兔子因为骄傲自大，在比赛中偷懒睡觉，所以输了；乌龟虽然爬得慢，但是一直坚持不懈，最终赢得了比赛。
6、表演故事请幼儿选择自己喜欢的角色，戴上头饰进行表演。
教师指导幼儿表现出角色的特点和情感。
7、总结教师引导幼儿回顾故事，再次强调坚持不懈就能胜利的道理。
五、活动延伸1、在语言区投放《龟兔赛跑》的图书，供幼儿自主阅读。
2、鼓励幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听。
六、教学反思在本次教学活动中，幼儿对《龟兔赛跑》的故事表现出浓厚的兴趣。
通过观察图片、学说对话和讨论交流等环节，幼儿较好地理解了故事内容，感受到了乌龟坚持不懈的精神和兔子骄傲自大的缺点。
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案
1. 故事《龟兔赛跑》的阅读与理解。
2. 故事中角色的特点和行为分析。
3. 故事情节的图片和实物展示。
4. 角色扮演和小组讨论。
5. 道德观念的教育和引导。电子资源。
2. 故事情节的图片和实物展示。
3. 角色扮演的道具和服饰。
4. 小组讨论的问题和引导。
3. 每个教学活动时长为20-30分钟，根据幼儿的注意力集中程度适当调整。
4. 教学结束后，进行一次教学总结和反馈，评估幼儿的学习效果和进步。
十一、教学评估与评价：
1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度和兴趣表现，记录他们的积极行为和反应。
2. 通过小组讨论和角色扮演，评估幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
3. 收集幼儿的手工作品和绘画作品，评价他们的创造力和艺术表现力。
4. 综合评估幼儿在教学过程中的表现，制定个性化的教育计划和指导。
十二、教学资源整合：
1. 利用图书馆、网络等资源，搜集更多关于龟兔赛跑的资料，如科普知识、动画视频等，丰富教学内容。
2. 邀请家长参与教学活动，利用家长的专业知识和资源，为幼儿提供更多学习机会。
2. 组织定期的教学反馈会议，与家长共同讨论幼儿的学习情况和需求。
3. 根据幼儿的表现和需求，调整教学计划和策略，持续关注幼儿的成长。
4. 鼓励家长参与幼儿园的教学活动，加强家校合作，共同促进幼儿的全面发展。
重点和难点解析
本文主要介绍了幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案，包括教学目标、内容、准备、过程、延伸活动、注意事项、反馈与反思、拓展资源、周期安排、评估与评价、资源整合、安全与健康管理、环境布置和后续跟进等方面。
5. 总结教育：引导幼儿总结故事中的道德观念，教育他们尊重他人，不嘲笑他人，懂得努力和坚持的重要性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班语言公开课教案
活动时间：2016.6.20
活动名称：《龟兔赛跑》
授课教师：冀鹏飞
活动目标：
1.能根据故事画面，理解故事大意。
2.能简单地复述故事主要情节。
3.养成幼儿良好的倾听习惯。
活动重点：大胆参加讨论，表达自己的想法。
活动难点：懂得坚持就是胜利的寓意。
活动准备：森林运动会小动物参加场景、《龟兔赛跑》绘本、灰太狼及喜洋洋纸偶、自制迷宫
活动过程：
一、以森林运动会场景导入
1.森林里这么热闹，我们去看看吧！
二、引出主题
1.运动会开始了，比赛第一个项目乌龟和兔子赛跑。
2.你们觉得谁会赢？那我们一起来听《龟兔赛跑》的故事吧
三、完整欣赏故事
四、分段欣赏，表达自己的想法
1.乌龟知道兔子比自己跑的快，可它害怕没？对兔子说了句？（兔
子兔子你别神气咱两现在就来赛跑）
2.比赛开始了谁跑在前面，谁跑在后面？
3.兔子跑的很快，于是它做了一件什么事情？
4.兔子心理是怎么想的？
5.最后谁赢了比赛？
五、理解故事内容，初步懂得故事寓意
1.你们有没有想到慢吞吞的乌龟为什么会赢了跑的很快的兔子
呢？
2.你们喜欢故事中的哪个小动物呀？为什么？
活动小结
小朋友们喜欢故事中的乌龟，因为它做事情能够坚持到
底，才能取得比赛的胜利。
有的小朋友喜欢小兔子，因为他张的很可爱，跑的也会快，那我们小朋友要香水学习呀？
六、运动会游戏《走迷宫》
1.比赛第二项，灰太狼和喜洋洋比赛走迷宫。
2.那我们一起到户外比赛吧，活动自然结束。