设计师的思维工具——五维创意卡
【心得体会】招贴设计心得体会
【关键字】心得体会招贴设计心得体会篇一：关于学习广告招贴设计心得关于学习广告招贴设计心得在学习完似框框条条，左对齐，右对齐并不需要太多创意的版式编排设计之后，面对海报招贴设计是一脸的茫然。
海报招贴设计是具有创新性的新课程。
它的主要特点在于创新，想法的新颖故备受青睐，但是它也与前面的课程有很大的关联，，好比如，它涉及到了平面构成和色彩构成和版式编排设计，图形创意的多个课程的综合体。
——这就是广告招贴设计。
我们所说的广告招贴就是利用二维空间的形式去表现的广告形态，它是图片与文字内容丰富而广泛的广告，最独特的方式在利用图像或者各种的表现手法去吸引读者深入去解答图片上的内容，从而扩大了宣传效果，引起多数人的共鸣，这样海报招贴就发挥了很大的作用了。
在学习招贴设计过程中，深刻体会到了它的独特之处，能给与你空间去想像，想怎么发挥的都行。
即使你遇到多次的困惑与失败的想法，却越能激起你的创作欲望。
在学习了一个月的招贴设计，我总结出了海报设计的的常见特征有三点：一点，海报招贴设计创作风格里的画面内容的新奇，则越能吸引读者观看的欲望。
二点，既然海报具有吸引人的特点，则必定能吸引读者去解读海报里的内容，起到心里的共鸣，起到宣传推动的作用。
三点，海报招贴设计只要定了一个自己喜欢的主题以各种方式方法去表现都可以，只要立意明显，主题生动形象的表现在画面上这样就能发挥出它的宣传作用，而且完成了特有的使命，把握好了它的方向，尽情发挥想象的空间是无限的。
在学习这个课程中，老师先安排我们做的第一个PPT 《什么是广告设计》，这是属于预习自学部分，从它的概念学起，再由了解它的近现代的发展史，从而初步认识到了广告招贴设计是视觉传达的主要组成部分，它起到的作用就是宣传效果，解开了当时的迷茫。
再次老师安排我们去收集名人名作的海报设计，吸取他们海报的精华，当然这是学习海报的较好方法，能迅速入门，而不至于弄得自己一些想法是空穴来风，一点都不切实际的想法展示在海报上面，这样不仅学不到东西，反而走了不少的弯路。
设计师的思维工具之五维创意卡
设计师的思维工具之五维创意卡咱们先从一个火爆的应用提及。
微信是现今智能机的标配应用，它的核心功能很简单：将语音文件像短信一样发送给老友，达到信息传递的目的。
也确实是说结合短信和录音的功能，产生了微信如此一个产品的雏形。
此刻咱们换一个思路，若是结合照片和音乐两种功能，能产生什么新产品呢?或许有很多读者想到了“啪啪”那个照片分享应用。
新的思维方式：相信很多人都玩过《三国杀》，通过有限的卡片，能够组合成无穷的战局。
而26个字母也能组合成无穷无尽的词语。
也确实是说，咱们能够提出如此一种思维方式：A+B=C(提取不同概念的核心点，任意组合，形成全新的产品)。
五维创意卡：因此结合上面的思路，咱们制作了一种帮忙设计师产生灵感的工具，将常见的词组写在卡片上，任意组合不同的卡片形成新概念。
这确实是ISUX的创意工具五维创意卡。
“五维”的含义：咱们希望卡片能辅助设计师制作故事版，考虑到一个完整的故事包括起因、通过、结果，而故事版中也必然包括人物、时刻、地址等因素。
因此咱们将卡片分为“人、物、事、地、时”五个维度，结合这五类卡片上的提示信息，咱们能够假想故事场景，将人物、时刻、地址等描述清楚，然后在故情形节中寻觅用户需求，产生新的创意。
(不同颜色表示“人、物、事、地、时”五个维度)卡片的组成：每张卡片都由“激发想象力的图片”、“相关的词组”和“提示性的短信”三部份组成。
另外为了方便设计师进行发挥创作，咱们还预备了空白卡，许诺设计师补充自己想要的主题，知足在不同利用处景中的需要。
举例说明：假设从“时、物”两类目里面别离抽取了“冬、图片”这两张卡片，该如何试探呢?你能够如此假想：“冬季室内玻璃会蒙上一层白色水汽，只有擦除这些水汽才能看到户外的风光，这整个进程是不是能够引入到查看图片的操作中呢?”结合简单的PS工具，咱们能够还原那个新概念,如以下图所示：(老友发送过来的照片)(在屏幕上擦拭，查看照片细节)Bingo!这确实是咱们的创意方式!事实上，像这种有创意的方式能够刹时脑爆出很多，这在实际项目超级有效。
创意无限快捷键助力你的设计
创意无限快捷键助力你的设计创意无限快捷键助力你的设计设计，作为一门艺术与技术相结合的学科，旨在创造出具有美感和功能性的作品。
在设计的过程中，效率与创新是密切相关的。
而快捷键作为设计师必备的工具之一，可以大大提高工作效率，释放创意无限。
本文将探讨快捷键在设计中的应用，并分享一些常用的创意无限快捷键，帮助设计师实现更加高效的工作。
I. 快捷键的重要性快捷键，顾名思义，是指通过键盘上的特定组合键来实现某些操作，以取代鼠标点击等繁琐的手动操作。
设计师在日常工作中，需要频繁地使用各类设计软件，例如Adobe Photoshop、Illustrator、InDesign等。
熟练使用快捷键可以帮助设计师迅速操作软件，提高效率。
1.1 提高工作效率使用快捷键可以避免频繁切换鼠标操作，减少操作时间。
例如，我们在Photoshop中制作一个复杂的选区，可以通过组合键Ctrl + Alt + Shift + Q来调用快速遮罩功能。
通过这一快捷键，我们可以轻松地实现选区的创建和编辑，大大节省了时间。
1.2 优化工作流程快捷键除了可以帮助设计师提高操作速度外，还可以优化整个工作流程。
例如，在Illustrator中，我们可以使用Ctrl + S来保存文件，在InDesign中，我们可以使用Ctrl + D来导入文件。
通过这些快捷键，设计师可以快速进行工作流程中的各项操作，提高整体工作效率。
1.3 释放创意无限在设计的过程中，创意是最宝贵的资产。
繁琐而重复的操作会分散设计师的注意力，限制创意的发挥。
而熟练运用快捷键可以避免这种情况的发生，帮助设计师将更多的精力投入到创意的构思和实现上。
II. 常用的创意无限快捷键以下是一些常用的创意无限快捷键，设计师们可以根据自己的工作需求加以应用和补充。
2.1 Adobe Photoshop- Ctrl + N: 新建一个文件。
- Ctrl + O: 打开一个已有的文件。
- Ctrl + S: 保存文件。
《图形创意》PPT课件完整版
简洁明了，易于识别，具有艺术美感
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明确海报宣传目的，确定主题和风格
运用大胆的色彩对比和强烈的图形元素，吸引观众注意力
合理安排文字大小和位置，确保信息传达准确清晰
运用夸张、变形、拟人等手法，增强海报的艺术感染力和趣味性
海报主题定位
视觉冲击力营造
具象图形的表现技巧
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文字图形的概念与特点
文字图形是将文字作为设计元素，通过变形、组合、排列等手法，创造出具有独特视觉效果和内涵的图形。
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综合图形是将具象图形、抽象图形和文字图形等多种元素综合运用，创造出具有独特视觉效果和内涵的图形。
色彩的搭配技巧
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了解自然肌理和人造肌理的类型与特征，如木纹、石纹、金属质感等，为图形创意提供丰富的素材。
肌理的类型与特征
肌理的表现手法
质感的表现技巧
掌握表现肌理的手法，如拓印、喷绘、拼贴等，创造出具有触感和视觉美感的图形效果。
通过光影处理、色彩渲染等技巧表现物体的质感，增强图形的立体感和真实感。
CHAPTER
图形创意的核心元素
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线的运用
线具有方向性、流动性和连续性，可以表现图形的轮廓、质感和动态感，通过线的粗细、曲直、疏密等变化可以创造出丰富的图形语言。
点的运用
点在图形中具有聚焦、引导视线的作用，可以通过点的大小、疏密、色彩等变化创造出丰富的视觉效果。
面的运用
面是点和线的扩展，具有二维空间的特征，可以通过面的形状、大小、色彩、肌理等变化创造出丰富的图形效果。
标志创意五形图
标志创意设计的全过程，可以从五个环节(含意、图形、文字、形式、色彩)出发，疏而不漏、掐骨掐点。
好比一只手的五个手指，各有各的妙用。
它们相辅相成、自成体系，名为“创意五行”。
创意五行，使标志设计明朗化、系统化，帮助你成为一个高效出色的设计师。
创意五行图含义出发图形出发文字出发形式出发色彩出发含义出发在构思的时候，根据企业的行为特征和核心竞争力，我们需要为企业寻找一个恰当的视觉图形符号。
根据各的历史文化信仰环境，采用象征性、比喻性、故事性，我们能使企业抽象的精神与理念，通过一个视觉载体表现出来。
好的标志设计，能承载企业所力图传达的信息，并使抽象的理念精神形象化、具体化、大众化。
象征性象征就是采用视觉图形符号，唤起人们对于某一抽象意义、观念或情绪的记忆。
象征性标志，是建立在一个民族特定的文化和宗教基础上的、具有相同的生活环境的人，才能正确传达与理解其象征的意义。
象征符号具有约定性。
好比做游戏，需要游戏规则。
规则相同，才能使象征意义正确地发出和接受，使整个传达过程成立，而规则就是我们不同的历史文化宗教环境。
东方文化和西方文化对于同一图形的象征意义有所不同，不同宗教对于同一图形的象征意义也有所不同。
在西方世界中，狮子象征权威与力量，狗象征忠诚与勇敢、牛象征勇猛与股市中的“牛市”。
在中国仙鹤与松树象征长寿、蝙蝠象征福气、鱼象征富裕有余、牡丹象征荣华富贵。
比喻性比喻就是采用一个或一组视觉符号，表达相平行的另一层相关含义。
比喻建立在两者之间在性质或关系上的共性。
比喻性标志，借A说B，从侧面讲述问题，需要读者参与联想来完成整个设计的构思过程。
这种图形表达方式，赋有趣味性与深刻性，并留有文化艺术的想象空间，传达效果出奇制胜。
故事性故事性就是采用故事中的角色或符号，作为标志设计的无素，借用故事的广泛流传程度，传达企业的理念或行业特征，顺水推舟，顺势而动。
基于大众对故事的认知程度，故事性的方法具有很好的传达效果。
图形出发标志从图形分类出发，可以分为具象标志、象形标志和抽象标志。
读书笔记《设计思维手册：斯坦福创新方法论》PPT模板思维导图下载
第3章 设计未来
3.1 为什么系统 思维能够促进对
复杂性的理解
3.2 如何应用精 益商业模式思维
3.3 为什么商业 生态系统设计会 是最终杠杆
3.4 如何实现落 地
3.5 在数字化范 式中为什么设计 标准会发生变化
3.6 如何启动数 字化转型
3.7 人工智能如 何创造个性化的 顾客体验
3.8 如何把设计 思维与数据分析 结合起来提升敏 捷性
谢谢！
推荐语
推荐序
译者序
第1章 理解设计思维
01
1.1 手册 解决了哪 些问题
02
1.2 为什 么过程意 识很重要
03
1.3 如何 做好一个 问题定义
04
1.4 如何 挖掘用户 需求
06
1.6 如何 找对重点
05
1.5 如何 与用户建 立同理心
1.7 如何产出点 子
1.8 如何结构化 点子与选择点子
结语
专家介绍
参考文献
感谢观看
读
书
笔
记
《设计思维手册：斯坦 福创新方法论》
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思维导图PPT模板
01 谢谢！
目录
02 推荐语
03 推荐序
04 译者序
05 第1章 理解设计思维
06 第2章 变革
目录
07 第3章 设计未来
09 专家介绍
08 结语 010 参考文献
本书是一本极具可操作性的未来商业指南。通过质疑当前的状态和缺点，作者提供了开启数字化转型所需的 工具和框架。设计思维以一种强大的用户导向和多学科团队的快速迭代来解决问题，它同样适用于重新设计产品、 服务、流程、商业模式和生态系统。本书描述了如何在不同的行业中应用设计思维，面对包含数字化转变在内的 常见挑战，作者提供了一套有效的解决方案，以一种实用的、高度可视化的方式展示将设计思维如何融入管理、 创新和创业的方法中。
第二单元第2课《设计日常之美》课件++2024—2025学年湘美版(2024)初中美术七年级上册
湖南美术出版社 《艺术·美术》七年级上册 第二单元《创意点亮生活》 第2课《设计日常之美》
学习任务3
（学习活动）:
选择生活中的一件家用产品，从形态、材料、色彩、图案等角 度完成 3—4 个不同形式的设计草图，小组内互评并选择最优方案 进行班级分享。
湖南美术出版社 《艺术·美术》七年级上册 第二单元《创意点亮生活》 第2课《设计日常之美》
学习任务1
（思考·交流）: 思考如何改变常见生活用品的形态，使之
在实现其功能的基础上更加符合你的审美需求 。请分享你的想法。
湖湖南南美美术术出版出社版七社年级美《术艺下术册·美第术二》单七元《年美级好上生活册设计第》 二第单2课元《创意点亮生活》 第2课《设计日常之美》
问题二：
不同色彩搭配的产品分别给人 以什么样的感受？
平静 柔和
冰冷 暗黑
如果采用这种材料，
会有（
）的触感
柔软的
尖锐的 冰冷的
湖南美术出版社 《艺术·美术》七年级上册 第二单元《创意点亮生活》 第2课《设计日常之美》
2.设计产品形态， 设计3-4个草图
湖南美术出版社 《艺术·美术》七年级上册 第二单元《创意点亮生活》 第2课《设计日常之美》
3.产品配色 4.适当进行产品说明
黄花梨木雕螭纹圈椅 清代 故宫博物院
湖南美术出版社 《艺术·美术》七年级上册 第二单元《创意点亮生活》 第2课《设计日常之美》
产品的形态：
设计师运用置换、雕刻、添加、简化、变形等手法对创 意元素进行设计，确保产品形态既满足功能需求，又展现 出独特的美感。
湖南美术出版社 《艺术·美术》七年级上册 第二单元《创意点亮生活》 第2课《设计日常之美》
湖南美术出版社 《艺术·美术》七年级上册 第二单元《创意点亮生活》 第2课《设计日常之美》
设计小白的创新工坊智慧树知到答案章节测试2023年广西师范大学
第一章测试1.设计思维可以让我们提升自己的创新力和竞争力。
A:对B:错答案:A2.在设计思维创新活动中，“用户要点”包括用户需求（包含他的目标、期望和需要）和洞察（你的重要发现）。
A:对B:错答案:A3.气泡图适合整理课堂笔记。
A:对B:错答案:A4.圆圈图是将中心词放中央，围绕中心词展开联想的一种思维导图方法。
A:对B:错答案:A5.好的品牌会和消费者之间建立起一种无形的契约关系，即我相信你我喜欢你，所以我不自觉地排斥其他品牌的产品，愿意只购买你的产品。
A:对B:错答案:A6.A4纸张的长宽比例遵循了黄金比例原则。
A:错B:对答案:B7.Dieter Rams（迪特・拉姆斯）认为「少即是多」（ Less is more ）。
A:错B:对答案:A8.“断舍离”是关于“入”的美学，提倡做物质的加法。
A:对B:错答案:B9.国家形象是一个综合体，是国家的外部公众和内部公众对国家本身、国家行为、国家的各项活动及其成果所给予的总的评价和认定。
A:错答案:B10.国际奥林匹克运动会的会徽是五环标志，象征着奥林匹克精神。
A:对B:错答案:A第二章测试1.好的名牌设计应该具备的特征是：文字要容易识别、图形创意要形象。
A:对B:错答案:A2.通过设计和广告营销，就有可能将某种行为变为一种时尚或风俗A:错B:对答案:B3.微信推出电子红包，并在2016年与春晚合作，全民一同“摇一摇”A:对B:错答案:B4.据说压岁钱可以压住邪祟，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。
此记载见于《燕京岁时记》。
A:错B:对答案:B5.FREITAG是一家来自英格兰的公司A:错B:对答案:A6.“十八纸”专注于设计和生产风琴式环保纸家具，它使用的主要材料是TYVEK特卫强。
A:错B:对答案:A7.FODI手机支架主要利用了纸张结构进行设计。
A:错B:对答案:B8.包装指的是“用美丽的盒子将物品包裹起来”。
A:对答案:B9.Innocent的包装源于“为老年人做点事”的想法。
《摸图形》教案
《摸图形》教案下面是作者收集整理的《摸图形》教案（共含20篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：图形教案图形教案活动目标1、通过有图有真相、cc图库图片素材参与愉悦的游戏情节，充分体验学习数学的乐趣，从而激发幼儿的探索欲望。
2、发展观察力、记忆力和初步的归类能力。
3、巩固圆形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、颜色的干扰进行图形分类。
活动准备1、ppt课件：图形宝宝回家2、学具准备：圆形、方形、三角形卡片若干。
活动过程一、导入以到图形王国去参观的口吻，引起幼儿的兴趣，感知大众图形的特征，为图形分类做好铺垫。
教师：今天老师带领你们到图形王国里去参观，进图形王国要受门票，你们胸前都有一张图形门票，知道自己的门票是什么形状的'吗？提问幼儿：你的门票是什么形状的？二、展开1、引导幼儿按图形的形状入口，初步感知图形。
教师介绍图形王国的三种形状的入口，要求幼儿按自己门票的形状，走与自己门票相同形状的入口。
比如：有圆形门票的小朋友走圆形入口。
依次组织幼儿入场。
2、复习三种图形的外形特征（1）引出三种图形的名称。
提问：你是从哪个入口进来的？为什么？分别提问三名门票形状不同的幼儿，从而引出图形的名称。
教师：圆形、正方形、三角形是我们已经认识的图形朋友，你们还记得它们长得什么样子吗？（2）播放课件，引导幼儿回顾三种图形的外形特征。
提问：圆形长的什么样子？正方形长的什么样子？三角形长的什么样子？教师：图形妈妈还有图形宝宝，宝宝很顽皮，喜欢跟妈妈做捉谜藏的游戏。
3、幼儿操作，学习图形分类：（1）圆形分类：出示圆形脸谱提问问：圆形妈妈的宝宝是谁？引导幼儿每人找一个圆形，观察不同点，从而理解，虽然大小不同，但是形状相同，所以他们分在一起。
教师再利用两个颜色不同的圆形，虽然颜色不同，但是形状相同，所以，他们分在一起。
小结归纳：所有长的圆圆的，周围很光滑，没有角的图形都是圆形妈妈的宝宝，（2）依同样方法进行正方形、三角形分类。
大班美术详案教学及教学反思《名片设计师》
大班美术详案教学及教学反思《名片设计师》教学内容：名片设计师是一门涉及艺术创作和设计理念的课程，旨在培养学生的美术素养和创作能力。
通过本次课程，学生将学习和掌握名片设计的基本要素和技巧，并运用所学知识进行设计创作。
教学目标：1.了解名片设计的基本原理和要素；2.掌握基本的创意设计技巧；3.培养学生的美术创作能力和审美观念；4.提高学生的设计思维和问题解决能力；5.通过实际操作，培养学生的实践能力。
教学过程：1.导入：介绍名片设计的重要性和作用，以及名片设计师的职责和工作环境，激发学生的兴趣和想象力。
2.讲解名片设计的基本要素：包括文字排版、色彩运用、图案和标志设计等。
通过示例展示不同风格和风格的名片设计，并解释其设计原则和理念。
3.引导学生进行名片设计创作：提供一个主题或场景，让学生根据所学要素和技巧进行设计创作。
鼓励学生多角度思考和尝试不同的设计方案。
4.组织学生进行设计作品展示：鼓励学生展示自己的设计作品，并互相评价和交流。
指导学生从中发现不足之处，并进行改进和提升。
5.总结和反思：引导学生对本次课程进行总结和反思，评价自己的学习和创作成果，并提出进一步提高的方向和方法。
教学反思：1.教学内容：本次课程的教学内容丰富多样，涉及名片设计的各个方面，突出了创意设计的重要性。
学生针对课程内容进行设计创作时，展示了较好的创造力和设计思维。
2.教学方法：课堂上采用了讲解、示范、实践和展示相结合的方法。
让学生在实际操作中学习和体会名片设计的过程和技巧，培养了学生的实践能力和创作意识。
3.学生反应：学生对本次课程表现出了浓厚的兴趣和积极性，很多同学在设计创作中展示了自己的创意和想法。
他们也能够很好地接受他人的评价和意见，并进行改进和提升。
4.改进方向：在以后的教学中，可以增加更多的案例分析和实际操作的机会，让学生更加深入地理解名片设计的原理和技巧。
同时，也可以提供更多的创意工具和资源，帮助学生进行更具创意的设计创作。
名片设计教案
哈尔滨现代艺术设计职业技术学校教案课程名称:名片设计授课时间：——学年度第学期授课班级：任课教师：第 1 课时计划息，名片以其特有的形式传递企业、人及业务等信息，很大程度上方便了我们的生活。
名片虽小，空间乃大。
它是一个信息库。
名片虽小，内涵乃深。
它能回忆一份友情。
名片虽小，运用乃广。
它是交友的开始、印象的储存、备忘录。
名片虽小，易趣乃多。
体现企业精神、产业文化、个性魅力。
名片虽小，数量乃多。
五、总结：名片的意义主要是名片的持有者向外传播自身的信息，起到宣传自我的作用。
六、作业：临摹名片七、板书第一章名片设计的意义1、宣传自我2、宣传企业3、信处时代的联系卡八、教学反思：在上课前进行了认真的备课，观看了相关视频，与其他老师进行了商议，并且对课堂的教学时间进行了一个较好的安排。
并且对课程标准进行了仔细的对照，注重讲解重点，而难点只要求做了解，重难点突出。
本课内容较简单，课堂效果符合我的预想，学生用大约3分钟的时间掌握了这两个知识点。
我想原因有二：一是知识本身难度很小，二是学生吸收知识的能力也较强。
第 2 课时计划课题第二章名片的分类标准备课时间年月日授课时间年月日教学目标知识与技能：掌握不同类型分类的准确性方法与过程：通过实例了解名片的分类情感、态度与价值观：掌握名片设计分类的基本表现技法及审美规律教学重点名片按照性质和工艺分类教学难点不同类型名片的作用教学方法讲授法、举例示范法教具教材、演示文稿教学内容一、提前进入教室检查教具是否正常二、点名，组织课堂，记录学生出勤情况三、引入本课程四、整体内容、授课：名片的分类1、按名片的性质分类(1)身份标识类名片。
名片的内容主要标识持有者的姓名、职务、单位名称及必要通讯方式,以传递人的个人信息为主要目的。
(2)业务行为标识类名片。
内容除标识持有者的姓名、职务、单位名称及必要通讯方式外,还要标识出企业的经营范围、服务方向、业务领域等,以传递业务信息为目的。
(3)企业CI系统名片。
企业视觉识别系统VIS策划方案(33张PPT)
➢ 三、企业旗帜:公司旗帜、名称旗帜、企业造型旗帜、桌上挂旗、锦旗、促销用旗、
庆典用旗等
➢ 四、员工服装服饰
➢ 五、企业内外部环境:主要指企业建筑的形态、内外部空间的设施和总体特征及其
所传达出来的企业性质特征和形象感受.
➢ 六、企业的展览展示:各种展示会的设计、橱窗设计、商品展示架、展示台、展示
（二）广告策划的表现策略
➢ 1．广告策划的整体形象表现 ➢ 2．广告策划的色彩表现 ➢ 3．广告策划的文化差异表现 ➢ 4．广告策划的地域表现 ➢ 5．广告策划的情感诉求表现
广告创意的表现原则
（1）广告内容比广告表现方法更重要。 （2）若你的广告基础不是上乘的创意，它必遭失败。 （3）讲事实。 （4）使人厌烦的广告是不能使人买东西的。 （5）举止彬彬有礼，但不能装模作样。 （6）广告宣传具有现代意识。 （7）委员会可以批评广告但不会写广告，单枪匹马创作出 来的广告似乎最能发挥推销作用。
（二）产品包装的分类 ➢1．系列化包装设计 ➢2．礼品包装设计 ➢3．包装纸设计 ➢4．手提袋设计
二、产品包装设计策划
（一）产品包装策略
➢ 1．竞争型包装策略
适用寡头垄断市场，产品不多
➢ 2．需求型包装策略
适用消费者对价格不敏感或具有高附加值的产品
➢ 3．美观型包装策略
适用成熟、充分竞争的市场
➢ 4．个性化包装策略
（8）若是创作了一则很好的广告，就不妨重复得使用，直 到它的号召力减退。
（9）千万不要写那种连你也不愿让你家人看的广告。 （10）广告是对想象和品牌做贡献。 （11）不要当文抄公。
广告创意的表现形式
➢1.直陈式表现 ➢2.示范性表现 ➢3.实证式表现 ➢4.比较式表现 ➢5.幽默式表现 ➢6.悬念式表现
幼儿园大班美术优秀教案《我设计的名片》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《我设计的名片》含反思下面是作者为大家整理的幼儿园大班美术优秀教案《我设计的名片》含反思（共含19篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：幼儿园大班美术优秀教案《我设计的名片》含反思幼儿园大班美术优秀教案《我设计的名片》含反思活动目标：1、了解名片及名片的内容，知道名片的用途。
2、能为自己或喜欢的人设计名片，并用不同的纹样进行装饰。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：教师自制不同的名片若干张，彩笔或油画棒，不同形状的纸张若干活动过程：（一）、欣赏故事师：孩子们今天老师给你们带来了一件礼物你们知道是什么吗？（教师以带来礼物引起幼儿的兴趣把幼儿的所有注意力都集中到教师这里来）幼：名片，师：今天老师给你们讲个有关名片的故事你们想不想听？幼：想（教师出示课件引起幼儿兴趣）教师出示小猪乐乐的名片。
1、提问，师：小猪乐乐通过什么认识了好多的朋友？幼：名片师：名片上面都有什么啊？幼：姓名，地址，电话号码，自画象师：看了名片你从名片面上知道了些什么？幼：我知道了小猪的名字叫乐乐，他家住在什么地方，还知道了他的电话号码（幼儿根据自己已有对名片的认识和了解及仔细对名片的观察幼儿争相回答发表自己的看法）教师小结：有了名片真好，可以认识新朋友，知道朋友的名字、电话、地址与朋友保持联系。
其实生活中的名片还有很多用处（出示生活中的名片）：还可以向别人推荐自己、介绍公司产品、拓展业务……非常方便（二）、设计名片，引导幼儿创造性地装饰。
1、出示名片范例，观察范例的设计特点，激发幼儿设计的愿望。
师：小朋友，你们看老师也为自己设计了不同的名片：风景名片、花边名片、信纸名片、卡通名片、折叠名片。
师：老师设计的名片上用了哪些图案、花纹？（教师以提问的方式来帮助幼儿观察图片为诱饵自己创作坐下铺垫）幼：老师用了锯齿纹、波浪纹、羊角纹……师：你想不想当一位名片设计师，为自己或喜欢的人设计一张名片？幼：想！师：那我们一起来为自己设计一张名片吧！师：今天老师给你们准备了不同形状、不同质地的纸，请小朋友选择自己喜欢的纸来设计名片，设计前老师提两个要求：（1）先用文字或标志符号写清楚名字、电话、家庭住址，然后再用不同的花纹、图案来设计名片。
基于SPSS分析的广州何仙姑文创产品品类设计构建
广州应用科技学院美术创意学院 滕珍珍锡林郭勒职业学院 赛 汉基于SPSS 分析的广州何仙姑文创产品品类设计构建CATEGORY DESIGN AND CONSTRUCTION OF GUANGZHOU HE XIANGU CUL TURAL AND CREATIVE PRODUCTS BASED ON SPSS ANALYSIS引言随着非物质文化遗产越来越受到社会关注，非遗文创产品的种类和形式也越来越丰富。
但由于部分非遗文创产品过度追求形式上的创意，导致设计的文创产品品类与当地消费市场脱节，且容易与其他文创产品同质化，无法形成独特的文创品牌。
广州何仙姑传说于2009年被列入广东省第三批非物质文化遗产名录后便得到了有效保护，但至今仍未形成文化品牌。
纵观目前市场的文创产品，大部分是以有形的传统文化作为基础进行再设计，形成各式各样的新产品，比如近些年的博物馆文创产品、非遗蜡染服饰品牌文创等。
对于民间传说这种只有口头语言或部分文字记录的非遗文化来说，由于没有可视化的具体承载物质，则更需要其他产品的依托，要如何确定其文创产品的品类呢？为了了解这一传统文化的受众心理，我们对广州何仙姑景区的游客进行了问卷调查，并使用SPSS 对问卷调研的结果进行了分析，以期找到该传说文创产品品类设计的切入点。
摘要：找到广州何仙姑文创产品设计的品类。
对广州何仙姑景区游客的问卷调查结果进行SPSS 数据分析。
发现了解当地历史文化已成为该景区游客的主要目的，游客倾向于购买土特产干货、传统小吃和纪念品等具有当地属性的产品，且听说过何仙姑传说的游客与愿意购买何仙姑文创产品有着正向关系。
广州何仙姑文创产品的品类设计方面应当以当地土特产的包装、传统小吃店品牌形象产品为主，并将区域内非遗进行整合，塑造种类多元、层次丰富的非遗纪念品，同时注重非遗的当代传播，开发满足人们五维感官享受的产品品类，共同打造非遗文化品牌。
关键词：非遗 民间传说 创意产品 文创品牌 何仙姑传说中图分类号：J0-05 文献标识码：A文章编号：1003-0069（2023）15-0018-04Abstract：To find the category of cultural and creative products designed by He Xiangu in Guangzhou.The questionnaire survey results of tourists in Guangzhou Hexiangu Scenic spot were analyzed by SPSS data.It is found that understanding the local history and culture has become the main purpose of tourists in this scenic spot. Tourists tend to buy local dry products，traditional snacks，souvenirs and other products with local attributes，and tourists who have heard the legend of He Xiangu have a positive relationship with the willingness to buy cultural and creative products of He Xiangu.Guangzhou Xiangu culture and creative product category shall be based on the local local products packaging design，traditional snack brand products，and the area of integrating legacy，and shape the species diversity，rich layers of intangible products，at the same time pay attention to the contemporary media，intangible development meet the five dimensions of sensual pleasure products category，jointly create intangible cultural brand.Keywords：Intangible cultural heritage Folklore Creative products Cultural and creative brands The Legend of He Xiangu 一、何仙姑景区游客问卷设计目前，科学研究的实证研究普遍采用问卷和量表的形式进行，李克特量表因其对数据收集结果的测量尺度更加适宜进行深入分析，是一种测量人的态度的有效工具，本问卷采用了该量表来设置问题（见表1），主要为获得游客对何仙姑传说的了解程度、旅游消费习惯、对何仙姑文创品牌的意向等情况，从而获得实证研究数据。
“五感设计”的创意表现
“五感设计”的创意表现内容摘要：平面设计教学中，“五感设计”的创意表现训练可以从积累设计创意素材、培养设计创意思维、开发设计创意方法、提高设计创意效果四个方面来探讨。
“五感设计”的视觉化训练可以通过触觉、味觉、听觉、嗅觉、视觉化训练手段以及情感视觉化的表现方法来实现，为设计创意的表现提供多元化的设计思路。
关键词：五感设计艺术通感设计创意平面设计教学中的“五感设计”是将五官感觉视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉之间相互沟通、相互交融的一种设计方式，是将多种感觉的结果在内心中转换、融合的桥梁。
日本平面设计大师原研哉在《设计中的设计》一书中影射出五感设计的本质含义：以感官表现为设计的目的和方向，把沟通设计的理念引入平面设计当中。
平面设计作品传达信息的手段不仅仅是单一的视觉表现，更是充分利用五感——视觉、触觉、味觉、听觉、嗅觉的设计信息传达模式，以愉悦刺激的方式激发受众未曾感知的信息。
原研哉的设计作品，如长野冬季奥运会开、闭幕式的节目纪念册、日本爱知世界博览会的官方海报、梅田医院指示标志设计等，都是五感设计理念的表现。
设计大师永井一正在《追求本质力量的原研哉设计》中写道，“原研哉的平面设计总是充满着一种紧张气氛，在那里就好像本阿弥光悦的书法和表屋宗达的画进行合作时所产生的绝对要一决胜负的那种场面所表现出的紧张感……他的宣传画一看就知道不是以强劲的气势压倒一切，它没有视觉上的冲击力，却具有内心呼唤般的吸引力。
”一、五感设计创意的表现训练五感设计创意的表现不仅表现为感官所激活的不同感觉形式的沟通与融合，也是进一步由五官感知所激活的不同感觉与知觉，波及并触发心绪、思维、意志等心理活动，因此使主体对客观事物的感觉与知觉突破性质的差异、时空的局限而成为一种融合的、多维的、立体的、深刻的感觉。
广告大师詹姆士·韦伯·扬把创意过程分为五步：收集原始资料；用心智去检查这些材料；许多重要的创意的事物在有意识的心智之外去做综合；实际产生创意；发展评估创意，使之具有可行性。
产品经理帮你梳理：卡片式UI的设计最佳实践
帮你梳理：卡片式UI的设计最佳实践卡片式设计依然是目前UI设计的热门，虽然我们在前几天的文章《不是万能！卡片式设计并不能支撑所有的设计需求》当中探讨了卡片式设计为数不多的“局限”。
今天我们从基本的规则入手，为你展示卡片式设计的最佳实践。
卡片这种UI元素一直是以小巧整齐的内容容器的形式而存在着。
当我们探讨清晰平衡、富有美感、简约时尚而又具备良好可用性的设计方案的时候，卡片式设计几乎是不二之选。
早年间的Pinterest 和Facebook 是卡片式设计的先驱者，随后Google 通过 Material Design 几乎标准化了卡片式设计，现在你会发现卡片式设计，几乎已经深入到各个行业、领域的UI设计当中。
最佳实践(best practice)，是一个管理学概念，认为存在某种技术或者方法使生产管理实践的结果达到最优，并减少出错的可能性。
也就是我们常说的“最佳解决方案”。
最初是 Pinterest 采取了这种使用卡片作为信息组织的基本元素的思路，使得网页中多类型信息组织有了更好的用户体验设计方案，并随后引发了“瀑布流”设计风潮。
之后多年的积累和探究，卡片式设计有了长足的进步和相对系统的设计思路，今天的文章，我们将探讨最常见也是最实用的5种卡片式设计的最佳实践。
1、遵循“一卡一概念”的规则每一个卡片应当承载一种概念，其中内容不应当混搭而复杂。
卡片式设计当中，卡片可以橙子啊多种多样的信息和元素，但是单个卡片应当保持其中内容属性的纯粹性和直观性。
这样用户会更轻松的选取他们想要的内容，或者分享他们眼中最合适的内容。
2、让整个卡片都可被点击根据费茨定律（Fitts’s Law），用户应当可以点击卡片的任何一个部分来触发其中的内容，而不只是图片和文本链接。
更大的触摸和触发范畴是卡片本身的优势所在，不论是在移动端的触摸屏上，还是以键盘鼠标为主桌面端上，让整个卡片都可被点击明显拥有更强的可用性。
小贴士：Material Design 中常常会让卡片拥有微妙的阴影，这种设计是非常有道理的，阴影和深度会给予用户以视觉感知力，强化它的可见性，以及知觉上的“可点击性”。
典型案例《山区26县产业学院建设模式创新与实践——以x学院为例》20221022(定稿)公开课教案教
2022年浙江省中等职业教育改革发展典型案例申报表一、案例背景（说明开展此项工作的缘由，计划破解的问题，预期达到的目的等，1000字）（一）建设项目的缘由：共同富裕视域下，山区县产业发展对高素质技能人才的需求山区县作为省内经济欠发达地区，发展起步慢，产业基础薄弱，产业层次低，产业结构不完善，行业龙头企业缺乏。
随着浙江省推进共同富裕示范区建设，"一县一策"政策实施为山区县特色产业集群发展提供历史发展机遇。
职业院校应充分发挥作为区域经济社会发展“助推器”作用，为山区县跨越式发展提供坚实的本地人才支撑。
作为山区26县代表，江山市在“十四五”期间确立了2+3”特色产业体系，重点建设时尚门业智能家居、智慧能源装备两大重点产业链集群。
作为江山地方支柱性产业，门业（家居）产业却面临人才“高端缺失、低端流失”双重挑战（表1）。
当前,江山市木门产业正处于由传统木门制造向智能门业家居、全屋定制方向急速发展时期，产业转型升级带来大量人才缺口。
据统计，在全市86家门业规上企业中，有专门设计师的企业不足18家，一名成熟的本土设计师的月工资可达到1-3万元。
设计作为产品发展的源动力，在江山市门业（家居）产业实现品牌化提升的阶段，显得尤为重要。
表1江山市门业（家居）产业现状（二）计划破解的问题：职教改革对高质量人才培养的要求与产业需求不平衡的矛盾当前职业院校人才培养依然存在与产业需求不平衡的矛盾，主要体现在：学校专业结构调整滞后于区域产业发展，无法适应行业新技术新场景应用要求；专业人才培养标准与岗位技能要求脱节；专业课程弱化技能，素养教育缺失；校企合作机制不畅，产教分离，尚未形成"双元”育人的良好局面。
在XXX背景下，随着职业教育类型定位不断优化，XXXX作为职业教育基础教育定位更加明确，XX学校“就业+升学”双通道正式打通，构建区域中高一体，学岗融通的人才培养成为促进高素质人才培养，推动区域产业发展的重要手段。
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五维创意卡：
所以结合上面的思路，我们制作了一种帮助设计师产生灵感的工具，将常见的词组写在卡片上，任意组合不同的卡片形成新概念。
这就是ISUX的创意工具——五维创意卡。
“五维”的含义：
我们希望卡片能辅助设计师制作故事板，考虑到一个完整的故事包括起因、经过、结果，而故事板中也必然包括人物、时间、地点等因素。
因此我们将卡片分为“人、物、事、地、时”五个维度，结合这五类卡片上的提示信息，我们可以设想故事场景，将人物、时间、地点等描述清楚，然后在故事情节中寻找用户需求，产生新的创意。
（不同颜色表示“人、物、事、地、时”五个维度）
卡片的组成：
每张卡片都由“激发想象力的图片”、“相关的词组”和“提示性的短信”三部分组成。
另外为了方便设计师进行发挥创作，我们还准备了空白卡，允许设计师补充自己想要的主题，满足在不同使用场景中的需要。
举例说明：
假设从“时、物”两类目里面分别抽取了“冬、图片”这两张卡片，该如何思考呢？
你可以这样设想： “冬天室内玻璃会蒙上一层白色水汽，只有擦除这些水汽才能看到户外的风景，这整个过程是不是可以引入到查看图片的操作中呢？” 结合简单的PS工具，我们可以还原这个新概念,如下图所示：
（好友发送过来的照片）
（在屏幕上擦拭，查看照片细节）。