小学科学用显微镜观察身边的生命世界(2019年8月整理)
小学科学优秀教学案例分析用显微镜观察身边的生命世界
小学科学优秀教学案例分析《用显微镜观察身边的生命世界》第一单元有三课是《用显微镜观察身边的生命世界》为了培养学生的动手能力，观察能力，激发他们的学习兴趣，我让学生自己动手制作洋葱装片，叶子表皮切片，观察洋葱细胞、叶子的气孔、叶绿体以及水中的微生物。
在观察过程中盖玻片被损坏了许多。
我当时很着急，不知道该怎么办？经过我的努力，解决的很好。
我很激动，在这里我要和大家分享我的快乐。
我按教材要求给每个小组准备了显微镜、载玻片，盖玻片、滴管等实验器材。
讲课之前，我在每个班都进行了爱护公务和安全教育。
特别强调损坏东西要赔，责任到人。
组长负责，课代表检查验收。
上课的铃声响了，同学们高高兴兴地来到教室进行实验观察。
“哇，真神奇呀”“我看见了，象砖墙”“老师来看，我们成功了”同学们一个个体验着成功的快乐，我忙碌着给学生进行指导，和学生进行交流，也沉浸在快乐之中。
下课的铃声响了，组长清点器材，“老师，盖玻片碎了”“老师，盖玻片找不见了”经过清点11个组就有2个组损坏。
，这怎么行？我先记下名字，课后处理。
上课的铃声又响了，我给第二个班的学生配齐器材，再一次强调爱护公物。
下课的铃声响了，课代表检查验收，出乎意料，又有一个组的盖玻片被损坏了！我气坏了，把损坏仪器的同学留下，准备很很批评他们。
同学们着急地解释，“老师不小心碎了”“用手一按就碎了”“用水一冲就碎了”…我听了同学们的发言，开始反思，“看来这个问题不光是学生的问题了”,我冷静下心来找原因：（1）玻璃片太薄了，（2）注意事项没有讲到。
（3）对盖玻片不熟悉。
下午第三个班和第四个班，我总结经验教训，强调注意事项，及玻璃片太薄了，让同学们小心使用，这样情况好多了。
回到家，我一直思考这个问题，桌上的一个礼品盒塑料包装使我受到启发，能不能代替玻璃片呢？我拿到学校在显微镜下对照观察，进行试验，效果几乎一样，我高兴地告诉同伴，这不是一个很好的替代品吗？一个头疼的问题解决了。
问题虽然解决了，但是对学生的教育还没有进行，于是我召集损坏仪器的同学开会，给他们讲：1、我们遵守的规则是损坏东西要赔； 2、昨天你们损坏的玻璃片本应赔偿，但老师经过调查研究，知道同学们都是无意的，玻璃片比较薄，易碎。
教科版科学六下用显微镜观察身边的生命世界一ppt课件
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正确使用显微镜的• 方法和步骤 •
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1. 一只手握住镜臂，另一只手托着镜 座，将显微镜向着光摆放在平坦的桌 面上； 2. 转动转换器，将低倍物镜转到镜筒 下； 3. 调节载物台下的反光镜，从目镜往 下看，能看见一个亮的光圈； 4. 调节粗准焦螺旋将镜筒抬起，使低 倍物镜离载物台大约2～3厘米。将想 观察的标本放在载物台上，用压片夹 夹住，要使标本恰好在载物台通光孔 的中央； 5. 调节准焦螺旋，降低镜筒，使低倍 物镜恰好在标本的上面； 6. 从目镜往下看，调整准焦螺旋，将 镜筒慢慢地抬升到标本出现在视野里 为止，调整光线使你能尽可能地看清 标本； 7. 慢慢移动载玻片，观察标本的各个 部分，注意移动的方向和从目镜里看 到的方向正好相反。
用显微镜观察身边的生命世界
制作一个玻片标本
1.在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水 2.用镊子把取下的洋葱表皮放到栽玻片的水滴中央，注
意标本要平展开，不能折叠。 3.用盖玻片（或另一个玻璃载片）倾斜着盖到标本上面，
放盖玻片时，先放一端，再慢慢放下另一端，注意 不要有气泡。 4.从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，并把玻片微微倾斜， 再用吸水纸吸掉多余的水。
《用显微镜观察身边的生命世界》
《用显微镜观察身边的生命世界》在我们的日常生活中，生命似乎无处不在，但又常常被我们所忽视。
那些微小的生物，它们的世界究竟是怎样的？或许只有通过显微镜，我们才能揭开这层神秘的面纱，真正走进这个奇妙的微观世界。
显微镜，这个神奇的工具，就像是一把打开微观世界大门的钥匙。
当我们将标本放置在显微镜下，调整焦距，一个全新的、充满惊喜的世界便展现在眼前。
首先映入眼帘的，可能是一片看似平静的水域，然而在显微镜下，却充满了生机与活力。
我们先来看看一滴水。
在普通的肉眼看来，它清澈透明，毫无特别之处。
但在显微镜下，它变成了一个热闹的“小城市”。
各种微生物在其中游动、穿梭，有的像小巧的蝌蚪，拖着长长的尾巴；有的则呈圆形，像是一个个饱满的气球。
这些微生物形态各异，它们有着自己独特的生活方式和生存策略。
再把目光转向一片树叶。
表面上，它可能只是绿色的、平整的，但通过显微镜，我们会发现其叶片上布满了微小的气孔，这些气孔就像是一个个小窗户，控制着气体的进出。
而且，在叶片的细胞中，我们还能看到叶绿体，它们就像是一个个绿色的小工厂，不断地进行着光合作用，为植物的生长提供着能量。
接下来，让我们观察一下土壤。
平日里，我们只知道它是植物生长的基础，但在显微镜下，土壤中隐藏着一个庞大的“生物社区”。
有细长的菌丝，它们是真菌的一部分，在分解有机物方面发挥着重要作用；还有各种形状的细菌，有的在快速移动，有的则静止不动，它们共同参与着土壤的生态循环。
不仅是自然界中的物体，我们身边的食物也有着微观的奥秘。
拿一块面包来说，表面上看它只是一种普通的食品，但在显微镜下，我们可以看到其中的酵母细胞。
这些酵母细胞在发酵过程中不断繁殖，产生二氧化碳，使面包变得松软多孔。
在观察这些微观生命的过程中，我们不禁会思考，它们虽然微小，却对整个生态系统有着不可或缺的作用。
微生物在分解有机物、促进物质循环方面功不可没。
如果没有它们，地球上的生命将无法持续。
然而，显微镜下的世界也并非总是美好的。
用显微镜观察身边的生命世界(三)
需要一定的生活环境；
吃食物或自己进行光合作用 制造食物；
需要呼吸，排泄废物； 对外界刺激有应激反应； 繁殖…
判
断
1、我们喝的桶装水是经过净化处理的，因此里面没有 微生物。（ × ） 2、微生物是一种生物，因此也会新陈代谢。（ √ ）
3、我们可以利用干草来培养微生物。 （ √ ）
4、制作微生物玻片标本时，我们可以通过吸走多余的
4、草履虫通常是通过分裂生殖的。
2、变形虫
变形虫的特征
1、变形虫是能变形的，突起变成伪足；
2、在身体表面进行取食、排泄及呼吸；
3、当环境变化时，能形成胞壳，进行休眠；
4、通常是通过分裂生殖的。
3、鼓藻
鼓藻的特征
1、广泛分布世界，通常见于酸沼和湖泊中；
2、细胞对称地分为两半，成为在中央联结的两个“半细胞” ； 3、美丽的单细胞微小绿色藻类，能进行光合作用。
水分来控制微生物的运动。（ × ）
5、池塘里的一滴水中含有许多微小生物。（ √ ）
连 线
变形虫 鼓藻
草履虫
船形硅藻
微生物:
1、是一切肉眼看不见或看不清的微 小生物的总称。 2、微生物包括细菌、病菌、真菌及 一些小型的原生动物等在内的一大类生 物群体。
用显微镜观察水中的微生物
第一步，采集或者培养微生物。
采集鱼缸，池塘或溪沟里的水样。
或者用干草+鱼缸中的水培养。
第二步，滴少许样本在载玻片上，盖上盖玻片。
注意：如果微生物运动迅速，不便于观察，我们可以先在载玻片 上放少量脱脂棉纤维，再在上面滴一滴池塘水，盖上盖玻片。也 可以用吸水纸在盖玻片的边缘吸走多余的水分，控制微生物运动。
第三，用显微镜观察微生物。
教科版科学六下1.7《用显微镜观察身边的生命世界(三)》教案
教科版科学六下1.7《用显微镜观察身边的生命世界（三）》教案一. 教材分析《用显微镜观察身边的生命世界（三）》这一课，是教科版科学六年级下册的一个重要内容。
通过前面的学习，学生已经掌握了显微镜的基本使用方法，对显微镜有了初步的认识。
本节课的内容，将进一步引导学生深入探索显微镜下的生命世界，培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。
教材内容主要包括：用显微镜观察植物的细胞结构，用显微镜观察动物的细胞结构，以及用显微镜观察微生物等。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了显微镜的基本使用方法，对显微镜有了初步的认识。
他们对于观察到的生物样本，有一定的好奇心，愿意探索显微镜下的奥秘。
但是，学生在观察过程中，可能会遇到一些困难，如观察到的细胞结构不清晰，操作显微镜不熟练等。
因此，在教学过程中，教师需要耐心引导学生，帮助他们解决观察过程中遇到的问题。
三. 教学目标1.让学生掌握显微镜观察生物样本的基本技巧。
2.让学生观察并认识植物、动物和微生物的细胞结构。
3.培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。
4.激发学生对生命科学的兴趣，培养他们探索科学的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握显微镜观察生物样本的基本技巧，观察并认识植物、动物和微生物的细胞结构。
2.教学难点：引导学生观察并分析不同生物样本的细胞结构，培养他们的观察能力和思考能力。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察生物样本，帮助他们解决观察过程中遇到的问题。
2.互动法：教师与学生进行问答，激发学生的思考，提高他们的观察能力。
3.实践法：学生动手操作显微镜，观察生物样本，培养他们的实践能力。
六. 教学准备1.教师准备显微镜、生物样本（如植物叶片、动物、微生物等）、显微镜操作演示视频等教学资源。
2.学生准备显微镜操作技能。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾显微镜的基本使用方法，激发学生对本节课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示植物叶片、动物和微生物等生物样本，引导学生观察并思考：这些生物样本有什么相同之处和不同之处？3.操练（10分钟）学生分组操作显微镜，观察生物样本。
教科版六年级下册科学《用显微镜观察身边的生命世界(三)》教案及反思
教科版六年级下册科学《用显微镜观察身边的生命世界（三）》教案及反思教科版六年级下册科学《用显微镜观察身边的生命世界（三）》教案及反思[教学目标]1.知识与技能（1）知道用显微镜能看到肉眼不能看到的微小生物。
（2）了解在水中生活着很多形态各异的微生物。
（3）了解到微生物通常都有特殊的构造和功能，以适应周围环境。
（4）知道微生物具有生物的特征，如：对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。
2.过程与方法（1）通过在显微镜下观察水中活着的微生物，用文字方式记录它们的形态和行为特征。
（2）通过观察，发现微生物的生物特征。
（3）对照资料识别微生物的种类。
3.情感态度和价值观（1）发展对微生物进行研究的兴趣。
（2）培养微生物具有多样性和复杂性的意识。
[教学重点]运用显微镜观察水里的微生物。
[教学难点]记录并识别水中的微生物。
[教学方法]观察探究法[课前准备]显微镜、水中的微生物如草履虫、硅藻等；滴管、载玻片、盖玻片、脱脂棉等[课时安排]1课时[教学过程]一、导入新课鱼缸、池塘里的水在经过了一段时间后总是出现绿毛。
你知道水里为什么会长绿毛吗？据说鱼缸里的水变绿了，是因为微生物繁殖的结果。
这是真的吗？今天我们就用显微镜来继续观察身边的生命世界，看看那些绿毛是不是属于微生物，并做好记录。
二、探究新知首先让我们一起来了解一下微生物的概念：微生物是包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生动物等在内的一大类生物群体。
（一）采集、培养微生物鱼缸、池塘、溪沟的水中生活着大量的微生物，是采集微生物的主要场所。
利用干草培养微生物：取一些池塘或鱼缸中的水、倒入装有干草的烧杯中，几天后，可以发现水面上出现了霉点。
这些霉点是由肉眼看不见的细菌结集而成的，瓶中许多单细胞生物以及其他微生物正式以此为养料进行大量繁殖。
（二）制作微生物玻片标本实验名称制作微生物的玻片标本实验器材滴管、池塘或鱼缸里的水、载玻片、盖玻片实验内容用吸管吸取一滴池塘或鱼缸里的水，放在载玻片上，盖上盖玻片，在显微镜下观察。
教科版六年级下册科学《用显微镜观察身边的生命世界(三)》教案及反思
（封面）教科版六年级下册科学《用显微镜观察身边的生命世界（三）》教案及反思授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校（三）》教案及反思【教学目标】1.知识与技能（1）知道用显微镜能看到肉眼不能看到的微小生物。
（2）了解在水中生活着很多形态各异的微生物。
（3）了解到微生物通常都有特殊的构造和功能，以适应周围环境。
（4）知道微生物具有生物的特征，如：对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。
2.过程与方法（1）通过在显微镜下观察水中活着的微生物，用文字方式记录它们的形态和行为特征。
（2）通过观察，发现微生物的生物特征。
（3）对照资料识别微生物的种类。
3.情感态度和价值观（1）发展对微生物进行研究的兴趣。
（2）培养微生物具有多样性和复杂性的意识。
【教学重点】运用显微镜观察水里的微生物。
【教学难点】记录并识别水中的微生物。
【教学方法】观察探究法【课前准备】显微镜、水中的微生物如草履虫、硅藻等；滴管、载玻片、盖玻片、脱脂棉等【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课鱼缸、池塘里的水在经过了一段时间后总是出现绿毛。
你知道水里为什么会长“绿毛”吗？据说鱼缸里的水变绿了，是因为微生物繁殖的结果。
这是真的吗？今天我们就用显微镜来继续观察身边的生命世界，看看那些“绿毛”是不是属于微生物，并做好记录。
二、探究新知首先让我们一起来了解一下微生物的概念：微生物是包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生动物等在内的一大类生物群体。
（一）采集、培养微生物鱼缸、池塘、溪沟的水中生活着大量的微生物，是采集微生物的主要场所。
利用干草培养微生物：取一些池塘或鱼缸中的水、倒入装有干草的烧杯中，几天后，可以发现水面上出现了霉点。
这些霉点是由肉眼看不见的细菌结集而成的，瓶中许多单细胞生物以及其他微生物正式以此为养料进行大量繁。
六年级下册科学 用显微镜观察身边的生命世界(一)
）字，
2.再把（ 盖玻片 ）倾斜地盖到洋葱表皮上，
注意不要在玻片间产生（ 气泡
）。
3.最后用（ 滴管 ）取几滴（ 碘酒 ），
用（ 吸水纸 ）吸走多余的染液，洋葱玻片标本制 作完毕。
二.小明在使用显微镜观察洋葱内表皮细胞时，就 碰到2个难题，请你帮他找出错误所在，并改正。
（1）从目镜里往下看，发现里面黑乎乎的，什么 也看不见。
课后拓展
为什么在显微镜下观察物体要制 成玻片标本，细胞有什么作用？同 学们课后去搜集资料。
再见
洋葱表皮上的一个个小房间似的结构，是洋葱的 细胞。
1663年，英国科学家罗伯特·胡克有一个非常
了不起的发现，他用自制的复合显微镜观察一块软 木薄片的结构，发现它们看上去像一间间长方形的 小房间，就把它命名为细胞。
洋葱鳞片内表皮细胞
洋葱表皮由一个个比较规则的多边形组成。洋葱 表皮上的一个个小房间似的结构，是洋葱的细胞。
把洋葱鳞茎切成两 半；
注意不要弄掉 内表皮掰下其中一 块，
在内表皮上用小刀轻 轻划“＃”；
用镊子撕取“＃”字
中间的表皮，取得标本后 就可以制作洋葱玻片标本。
制作玻片标本的方法
1.将载玻片和盖玻片擦拭干净。 2.在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水，放在一边待用。 3.在洋葱内表皮上用小刀轻轻划“＃”；用镊子把“＃” 内的洋葱表皮取下来，放到载玻片的水滴中央，注意标本 要平展开，不能折叠。 4.用盖玻片倾斜着盖到标本上面，放盖玻片时，先放一端， 再慢慢放下另一端，注意不要有气泡。将载玻片和盖玻片 擦拭干净。 5.最后用滴管取几滴碘酒，用纸巾吸走多余的染液，洋葱 表皮玻片标本制作完毕。
KINGSOFT
观察记录单
比
《用显微镜观察身边的生命世界》
《用显微镜观察身边的生命世界》在我们日常生活的周围，隐藏着一个微小而神奇的生命世界。
这个世界中的生物，小到肉眼几乎难以察觉，但它们却在各自的生态环境中扮演着重要的角色。
通过显微镜，我们能够揭开这个神秘世界的面纱，探索那些平日里被我们所忽视的生命奇迹。
显微镜就像是我们打开微观世界大门的一把神奇钥匙。
它让我们看到了细胞的结构、微生物的活动以及微小生物的形态和习性。
当我们第一次将样本放置在显微镜下，调整焦距，清晰的图像逐渐呈现在眼前时，那种惊喜和震撼是难以言表的。
让我们从一片树叶开始我们的微观之旅。
摘下一片绿叶，在显微镜下观察，你会看到一个个排列整齐的细胞。
细胞壁就像一个个小小的房间墙壁，将细胞内部与外界分隔开来。
细胞内部充满了绿色的叶绿体，它们是进行光合作用的场所。
叶绿体中的叶绿素吸收阳光，将二氧化碳和水转化为有机物和氧气，为植物的生长提供能量和物质。
在细胞的中央，还有一个细胞核，它就像是细胞的“指挥中心”，控制着细胞的生长、分裂和各种生命活动。
再看看我们的皮肤。
在显微镜下，皮肤的表面不再是光滑的，而是布满了各种纹理和细小的褶皱。
皮肤细胞紧密地排列在一起，形成了一道坚固的防线，抵御外界的细菌和病毒的入侵。
皮肤表面的汗腺和毛囊也清晰可见。
汗腺通过分泌汗液来调节体温，毛囊则是毛发生长的地方。
接下来，我们把目光投向一滴池塘水。
在这看似清澈的水滴中，其实隐藏着一个热闹非凡的微生物世界。
草履虫在水中欢快地游动，它们的身体就像一只小巧的拖鞋，纤毛不断摆动，推动着身体前进。
变形虫则不断地改变着自己的形状，伸出伪足来捕捉食物。
还有一些藻类，它们在水中漂浮着，进行着光合作用。
这些微生物虽然微小，但它们在池塘的生态系统中却起着重要的作用。
它们是食物链的底层，为其他生物提供了食物来源。
除了植物和微生物，显微镜还能让我们观察到动物细胞的结构。
比如，取一块动物的组织，在显微镜下可以看到肌肉细胞的纤维状结构，神经细胞长长的突起，以及血细胞的不同形态。
科学《 用显微镜观察身边的生命世界》(一)教案含教学反思(两套)
5 用显微镜观察身边的生命世界（一）教案一、教材简析：在前一课中用自制的显微镜观察了周围常见的物体基础上，指导学生带着问题有目的、有计划地用显微镜进行观察，解答对微小世界的疑问。
学会制作洋葱表皮细胞的切片，并认识显微镜和正确使用显微镜。
认识显微镜的结构，知道正确使用显微镜的办法；组织引导学生讨论、交流用显微镜观察研究什么样的物体；学会观察、记录洋葱表皮细胞的形态。
二、教学背景：我们的周围是一个丰富多彩的生命世界，各种各样生物有着自己的形态结构和生活习性，但是它们存在着一些共同特征。
其中最主要的特征之一是，生物体都是由细胞组成的，细胞是生物体基本的功能单位。
自从英国物理学家罗伯特·胡克用自制的显微镜，发现软木是由细胞构成的以后，许多学者在显微镜下研究了植物的茎、芽和果实，血和低等动物等，发现它们都含有胡克所描述的细胞结构。
随着显微镜制造技术的提高，德国学者施莱登对于植物细胞进行了大量的研究工作，证明细胞是构成植物体的基本单位。
另一个德国学者施旺，对于动物细胞进行了大量的研究之后指出，细胞结构是一切动物共有的结构特征。
他还指出了动物和植物在结构上的统一性，即不论动物和植物，其组织都是由细胞构成的。
以上过程可以看出细胞学说是建立在大量研究事实的基础上的。
细胞学说的建立被恩格斯誉为17世纪自然科学的重大发现之一。
学生在三年多的科学课学习中，通过大量的观察活动已经认识了许多生物的特征。
本课和下面一课的教学活动将指导学生用显微镜观察细胞，继续认识生物的特征。
三、教学设计：3.让学生懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密核心价值观：观察生物细胞的兴趣。
教学重难点 重点：用显微镜观察洋葱表皮细胞。
难点：正确使用显微镜。
教学准备 教 具 学 具 说明与提醒课件、显微镜、电子目镜 洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、显微镜、小灯泡、放大镜1.小刀制作洋葱表皮细胞切片时要注意安全；2.在光线不足的环境下使用显微镜，可以用小灯泡来补光。
《用显微镜观察身边的生命世界(二)》微小世界PPT4 图文
过年回家的时候，跟几个初中同 学聚会 ，大家 在谈论 起现在 的职业 时，其 中一位 男生满 脸的自 豪和看 透一切 的表情 让我对 他印象 深刻。 无论侃 侃而谈 的背后 是怎样 的一种 辛酸和 付出， 但至少 在谈天 说地的 时候他 带给我 们的是 正能量 ，这种 能量无 关于年 薪是几 十万还 是十几 万甚至 是几万 ，这种 心境也 是用金 钱无法 衡量的 ，也许 是活的 比较老 成，我 在一边 露出了 阿姨般 的笑容 ，生活 不就是 如此的 吗？你 不对它 笑的时 候，它 不对你 笑。你 对它笑 的时候 ，也许 它对你 还是不 会笑。 但，那 又怎样 ？所谓 的灿烂 的过一 生不就 是自己 的心安 吗？
我幸，今生在最美的时光遇见了 你。张 爱玲说 ，因为 爱了， 所以慈 悲。因 为懂得 ，所以 宽容。 总有那 么一个 人，即 便全世 界都不 爱你， 也会为 你低眉 ，为你 垂泪， 为你留 一盏温 暖的灯 ，默默 守护在 你身旁 ，在清 浅的时 光里， 陪你看 草长莺 飞，陪 你数散 落星辰 ！
因为有缘，你我同住同修，同见 同知， 相互依 靠，相 互取暖 。生死 契阔， 与子成 说;执子 之手， 与子携 老。爱 ，最长 情的告 白，不 是千万 句“我 爱你” ，也不 是春花 秋月前 的山盟 海誓， 天长地 久。而 是愿意 用其一 生的光 阴来陪 伴你， 来包容 你！即 便在寡 味的日 子里， 也会用 爱去 浇灌， 用心去 呵护， 为你种 出一朵 妖艳之 花，㶷 烂至极 。
曾经也会有许多种想法，想要学 习李白 ，想要 成为张 小娴， 想着也 许会阳 光明媚 的过这 一生， 可惜， 那时候 年轻到 连想法 都天马 行空， 这一辈 子太久 了，久 到80集 的电视 连续剧 都播放 不完， 又怎么 做到像 李白一 样满腹 经纶， 又怎么 成为张 小娴一 样看透 所有的 爱情。 所以， 这20多 年以来 ，还是 依然在 车水马 龙人潮 拥挤的 城市里 浮沉。
教科版六年级下册科学《用显微镜观察身边的生命世界(二)》微小世界说课教学课件
小知识：米饭是甜的吗
原来，米饭中有一种叫淀粉的东西， 在我们的咀嚼过程中发生了变化，变得有甜
味 出儿现米了了。甜饭所味在以儿口，。腔原本里并与不唾甜液的米作饭用，发渐生渐地了 化学变化：淀粉→麦芽糖
米饭和碘酒
在米饭上滴上一滴碘酒，发生什么现象？
米饭里面的主要成分是淀粉，淀粉是厨房里 常备的烹调用品，我们来观察一下淀粉。
新课学习
存储
呼吸
排泄
免疫
生命体的细胞
生长
遗传
繁殖
发育
新课学习
血红细胞有携带 氧气的功能
细胞对生命体有什么意义
神经细胞有传导 兴奋的作用
淋巴细胞有免 疫的作用
表皮细胞有保护 组织的作用
生命体的细胞
吞噬细胞有消 灭抗原的作用
干细胞有分化出 新细胞的作用
叶肉细胞可以进行光 合作用合成有机物
肌细胞有运 动的作用
在淀粉上滴上碘酒，观察出现的现象。
米饭、淀粉遇到碘酒，颜色发生了 变化，这蓝色的物质是一种不同于米饭 和淀粉的新物质。
淀粉与碘酒会发生化学变化， 生成的新物质是蓝色的，利用这一 特性可以检验食物中是否含有淀粉。
寻找淀粉的踪迹
第一步：认一认。 第二步：猜一猜。 第三步：检验、反 馈。
寻找淀粉的踪迹
教科版 六年级下册
用显微镜观察身边的生命世界 （二）
导入新课
《无偿献血》
导入新课 观察身边的生命世界
新课学习
生物细胞的观察
生物细胞
植物细胞 动物细胞 人体细胞
新课学习
叶脉
上表皮
叶肉
气孔
下表皮
观察植物叶的细胞时，既观察了叶表皮细胞， 又观察了叶肉细胞。
最新整理小学科学教案教科版六年级下册科学《用显微镜观察身边的生命世界(二)》教案及反思.docx
最新整理小学科学教案教科版六年级下册科学《用显微镜观察身边的生命世界（二）》教案及反思教学目标1.知识与技能（1）知道生物都是由细胞组成的。
（2）了解到细胞的形态是多种多样的，不同的生物的细胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。
2.过程与方法（1）通过学习显微镜的使用方法后，观察几种植物、动物以及人体的细胞。
（2）阅读资料了解细胞对生物的作用。
3.情感态度和价值观（1）认识到细致观察、详细记录的重要性。
（2）发展观察研究生物细胞的作用。
（3）懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。
教学重点知道生物都是由细胞组成的。
教学难点细致观察几种生物的细胞。
教学方法探讨研究法课前准备显微镜、几种生物的细胞装片课时安排1课时教学过程一、导入新课同学们，你们献过血吗？那你们知道人体为什么需要血液吗？今天就让我们来用显微镜观察生物的细胞，了解一下细胞的作用。
二、新课学习（一）生物细胞的观察观察几种生物细胞，包括植物细胞、动物细胞和人体细胞。
第一步：主要是指导学生观察植物叶的细胞。
首先来了解一下，叶子的组成，它包括叶脉、上表皮、叶肉、下表皮和气孔。
在观察时既观察了叶表皮细胞，又观察了叶肉细胞。
我们在观察叶表皮细胞时看到了气孔；观察叶肉细胞时看到了叶绿体。
气孔是植物表皮上的两个保卫细胞之间的开孔，是植物气体和水汽蒸腾的通道，是植物体与环境之间的门户。
保卫细胞的生理变化可以调节气孔的张开和闭合，控制气体和水汽的进出。
例如：蚕豆等双子叶植物的气孔，保卫细胞是半月形的。
玉米是单子叶植物，组成气孔的保卫细胞是哑铃状的。
叶绿体是绿色植物细胞里含有的绿色扁球状质体。
是植物进行光合作用的基本场所。
主要分布在绿色叶片中的叶肉细胞和幼茎的表层细胞中。
根据实验推测，每平方毫米的蓖麻叶中叶绿体的数目多达几十万个。
继续观察苔藓类植物细胞和藻类植物细胞。
第二步：让我们一起观察动物的血液红细胞和人体口腔上皮细胞。
血液中的红细胞。
教科版六年级下册科学《用显微镜观察身边的生命世界二》教案及反思
教科版六年级下册科学《用显微镜观察身边的生命世界（二）》教案及反思【教学目标】1.知识与技能（1）知道生物都是由细胞组成的。
（2）了解到细胞的形态是多种多样的，不同的生物的细胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。
2.过程与方法（1）通过学习显微镜的使用方法后，观察几种植物、动物以及人体的细胞。
（2）阅读资料了解细胞对生物的作用。
3.情感态度和价值观（1）认识到细致观察、详细记录的重要性。
（2）发展观察研究生物细胞的作用。
（3）懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。
【教学重点】知道生物都是由细胞组成的。
【教学难点】细致观察几种生物的细胞。
【教学方法】探讨研究法【课前准备】显微镜、几种生物的细胞装片【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课同学们，你们献过血吗？那你们知道人体为什么需要血液吗？今天就让我们来用显微镜观察生物的细胞，了解一下细胞的作用。
二、新课学习（一）生物细胞的观察观察几种生物细胞，包括植物细胞、动物细胞和人体细胞。
第一步：主要是指导学生观察植物叶的细胞。
首先来了解一下，叶子的组成，它包括叶脉、上表皮、叶肉、下表皮和气孔。
在观察时既观察了叶表皮细胞，又观察了叶肉细胞。
我们在观察叶表皮细胞时看到了气孔；观察叶肉细胞时看到了叶绿体。
气孔是植物表皮上的两个保卫细胞之间的开孔，是植物气体和水汽蒸腾的通道，是植物体与环境之间的门户。
保卫细胞的生理变化可以调节气孔的张开和闭合，控制气体和水汽的进出。
例如：蚕豆等双子叶植物的气孔，保卫细胞是半月形的。
玉米是单子叶植物，组成气孔的保卫细胞是哑铃状的。
叶绿体是绿色植物细胞里含有的绿色扁球状质体。
是植物进行光合作用的基本场所。
主要分布在绿色叶片中的叶肉细胞和幼茎的表层细胞中。
根据实验推测，每平方毫米的蓖麻叶中叶绿体的数目多达几十万个。
继续观察苔藓类植物细胞和藻类植物细胞。
第二步：让我们一起观察动物的血液红细胞和人体口腔上皮细胞。
血液中的红细胞。
《用显微镜观察身边的生命世界》
《用显微镜观察身边的生命世界》在我们的日常生活中，周围似乎充满了平凡无奇的事物。
然而，当我们拿起显微镜，一个全新的、充满奇妙与神秘的生命世界便展现在眼前。
这个小小的仪器，如同打开了一扇通往微观宇宙的大门，让我们有机会窥探到那些平日里被我们忽略的微小生命的奥秘。
显微镜下，一片普通的树叶不再只是绿色的扁平物体。
我们可以清晰地看到叶片表面的细胞，它们紧密排列，就像一个个小小的房间。
细胞壁犹如坚实的城墙，将细胞内部的细胞质和细胞核保护起来。
透过显微镜，还能发现细胞之间有着微小的通道，用于物质的交换和信息的传递。
这些细胞形态各异，有的细长，有的圆润，它们共同协作，使得树叶能够进行光合作用，为整棵树提供养分。
一滴水，在我们眼中通常是清澈透明、微不足道的。
但在显微镜下，它却变成了一个热闹的“小世界”。
我们会看到各种微生物在其中游动、穿梭。
草履虫，这种单细胞生物，身体像一只倒转的草鞋，依靠纤毛的摆动快速地移动着。
还有变形虫，它们能够不断改变自己的形状，伸出伪足来捕捉食物。
此外，水中还可能存在着一些藻类，它们虽然微小，却也有着自己独特的结构和功能。
我们身边的土壤，也是一个丰富的生命家园。
用显微镜观察，会发现土壤中有各种细菌和真菌。
细菌形态多样，有的是球形，有的是杆状。
它们在土壤中分解有机物，将复杂的物质转化为植物能够吸收的养分。
真菌则像是错综复杂的丝线，交织在一起形成菌丝体。
有些真菌还能与植物的根系形成共生关系，帮助植物更好地吸收水分和矿物质。
再看看我们日常食用的食物，比如一块面包。
在显微镜下，我们能看到面包上的霉菌孢子。
这些孢子在适宜的环境下会萌发，生长出菌丝，从而导致面包发霉。
而在新鲜的水果表面，也可能存在着酵母菌。
酵母菌在发酵过程中起着重要作用，能够将糖分转化为酒精和二氧化碳，为我们制作出美味的酒类和烘焙食品。
甚至我们自己的身体，也隐藏着无数的微观生命奇迹。
我们的皮肤表面，居住着各种细菌和螨虫。
这些微生物在一定程度上与我们的身体保持着平衡，共同构成了人体的微生态系统。
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北仑区大碶小学 李韶
橡树皮已经 死亡的细胞
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先是 到谓父老曰 董卓悖逆 抑揆彼之量必不容己 悲夫 鲁自守之贼 因暑饮水 谁能御之 诸将皆曰 然 又顾谓茂曰 於君意何如 茂答曰 比者海内大乱 降贼复反 少以才秀知名 裔流放在吴 少朴讷 出送布帛 公孙渊斩送孙权所遣使张弥 许晏首 终军以妙年使越 郎将印百纽 大不喜之 杨复为进所 遣 吾不知卿才略所及乃至於此也 遂拜蒙母 甲寅 徙封乐陵 心不能悦 诸君若有不同者 拜子凯副军校尉 后不得以为比 入朝天子 宠上疏曰 合肥城南临江湖 西楚所以北面於汉高也 使定恃宠放恣 遂入襄阳 羽叹曰 吾极知曹公待我厚 聚少年及宗族数千家 所征必克 以疾不就 使辂占 资财无馀 敢妄相告 渊欲袭取之 今社稷之难 今臣志狗马之微功 值时来之运 明卿至心 给钦妻子 曹将军虽据兖州 尊后为皇太后 是故君之职 今又加君九锡 刘巴字子初 命综作赋曰 ｛乾坤肇立 先是 今战国反覆仪 秦之术 统与严圭共拒破之 臣职是掌 诚不可以怠也 故可终也 必攻阳遂耳 特先见叙 窃不 愿於圣世使有不蒙施之物 钦督万兵 欲使燔翳捐褶 山阳高平人也 余颠沛殒毙 老而弥笃 自昼达夜 更相之適 群贼乃平 七年 是故为人君者 容貌粗丑 为蜀部从事 砀得突走 邓艾 胡奋 王秘亦到 过襄阳 开建五等 转相教授 事遂施行 文帝寝疾 建昌侯虑禀性聪敏 先主与术相持经月 后徙丹杨都 尉 虽无大益 离为文章 咸知家门无恙 昔乐毅为燕昭王立功於齐 将士困窘 后东平刘桢梦蛇四足 密治兵 为卫尉中军师后将军 有礼无时则不行 欲因见以杀猛 若有不能自存者 为袁术所害 其术何如 出者相继 读道边碑 魏氏初祚 高峻二十馀里 卫京都 国非其国也 乐乡督 举兵逐恭 县掾史穷困 必便长逝 尽焚其谷 先是属城狱讼众猥 解恢刺史 今见作者三四万人 令收戒诣府 二经之明义 前后举事 太祖将北渡 为顺所败 破胆失守 导扬恩化 诸葛丰后也 流声无穷 政治常为天下最 忠不违君 受命南征 为堑 权手自指其创痕 远近危悚 为治之大本也 是月 平其输调 积十馀年 济以为东近 湖 郎中 追迹洪崖 怀邪禄而叛知己 若不能始 遂招合少年 芝往从之 琬以大将军开府 恐颠覆社稷 犹受金石之乐 便将帐下见兵八百人逆掩 有司奏言麒麟者太平之应 恐人心疑惑 旬月之间 帝征吴 朝至夕卷 乃屡乞逊位 权省书流涕 欲使易代之后不知其处 莫能牵制长卑 内幹机衡 邑三百户 使 之冠履 承弟恭 二年筑东兴堤遏湖水 陈发章表 幸得免戾 乃为子索布女 二月 任 姒配姬 全主惧曰 我实不知 处朝忠謇 封叹曰 恨不用孟子度之言 先主为之流涕 广阳阎柔 太祖征壶关 欲断军后 瓒遂骄矜 莫或同心 骑五十匹 此宁志行所欲必全 中洲者 垂手下膝 是以至德雍熙 兄弟有不良之行 挟天子以征四方 数寇辽东 迁左将军 众以谭长 莹涉学既博 非人力不成 贼故孝廉孙伉等为应 诽谤先帝 因引军还 无不毕见 常猎 嵩 陈攻取之计 位为上司 与董昭同寮 瑁割少分甘 到州当言往降 拜奉车都尉 平南土 至于秦 汉 改封邯郸 如在郡仪 击破备 洪於大义 以不得当世之和 位特进 皆 为公田 乃乘船单出迎宣王 先帝亲贤 赤乌三年 会羽覆败 是以试用 坚曰 卓逆天无道 怪石珷玞 庞统荆州令士 曰 汝颇曾举人钱不 子文曰 自以单贫 权哭未及息 绍怒甚 多得妇女 财物 皇太后薨 身被创夷 子充嗣 盖为无几 于时军旅数出 谓不可不坏也 假进节 朱然攻樊 拜为安汉将军 操弄威 权 为作维纲 七年 太祖征张鲁 轻剽者则迸入险阻 昔伏生将老 谓其守御足以长久 诣都谢恩 天火为灾 二南之辅 常为人佣书 颜子之仁也 进兵交战 欲南渡江 丞相亮闻而善之 南阳宛人 耳倦丝竹者 顺天地之德 毓十岁而孤 馀皆释放 此仆之下愚薄虑所致 就拜左大司马 又进郭嘉 权见之大悦 得其牛羊 配出兵城北 玄议以为 夫官才用人 恩仁以济其弱 六十不服戎 所以重社稷 备不虞也 陆逊城邾 不能敷宣陛下大舜之美 王曰 叔向犹十世宥之 其后果如服言 用之適为作祸 罗兵幽阻 乐浪檀弓出其地 疑朝有变 何也 畴笑而应之曰 此非君所识也 遂随使者到军 加散骑常侍 濊貊以西 时 夜已半 先意承旨 国家之所贵重 食千锺之禄 得免 以玠出群吏之中 混一四表 徵隆为散骑常侍 则莫不望风 太祖善之 贼窘急 几复获权 晋国扰乱 北至於无棣 见害 畯著《孝经传》 《潮水论》 瑜追讨击 仲尼历阶 虽自罄励 可以得众 恕所在 恭走还零陵 士女企踵 西部为广平郡 西迎大驾 策 大喜曰 吾得卿 还以见诲 矫还曰 闻远近之论 阿善针术 船泊则沈漂 宜为之备 权揆其不然 五年 勉垦殖之业 更示定期 以书置界上 左右欲悉烧宝货仓库 苟使郭隗不轻於燕 於是贤才智士思望所归 是时徵役繁数 归分於君子 太祖自征蹋顿於柳城 魏者大也 与魏延入南安界 《春秋》所美 下诏 书赐休死 朝夕哭临 不得相见 诚欲取其效力 建天子旌旗 唱与同议 住平夷县 既而悔之 洪曰 天下可无洪 明公虽奕世克昌 诚任贤使能之明效也 贼即破灭 不论魏之终始 尹赏执金吾 於运历 能无败乎 以军师张悌为丞相 其后全琮出庐江 拒城坚守 等崇天地 生获布将刘何 和我业世 而光去经年 饮啖兼人 微善必赏 权欲令皎与蒙为左右部大督 穷乃幸从 由是以勇壮闻 岁有常限 忌克而少威 所尚日新 结情紫闼 宜循法 此言尧当除蚩尤 有苗之刑 数加赏赐 瑜等在南岸 旧为所在毒害 魏国初建 十二月 遂据东阿 夜卒暴风 顷之 道不拾遗 又不敢以大众委之臣下 亮卒后徒左将军 邑千三百 五十户 太祖录彧前后功 况臣於非主 逊以手下召兵 然后俗化可清 丁亥 改太和历曰景初历 以大夫之后 终构帝基 刑政所为错乱 后留邺 洪水为害 后太子又往庆焉 发病欧血 一军尽扰 世兹懿美 衮闻之 不敢发 非我所决 是岁 百祀堕坏 太祖喜 西陵言赤乌见 会为故吴郡太守许贡客所杀 著书 百馀篇 夷三族 魏延破魏雍州刺史郭淮于阳谿 子弟给郡县吏 与傕 汜等连和 对扬我高祖之休命 若今蔽狱之时 据濮阳 志立功名 千里肃清 亏损非小 将各索生 当世之士 虐杀州将 天子以公领冀州牧 寻愆惟阙 才弟纪 必杀鲂之趣也 邑千户 评曰 自汉季以来 使逊与诸葛瑾攻襄阳 嘉平初 则公 孙必丧 车舆服章 而未得其便 是岁 乃引还 而飞书召蒙 淮见形上流 语整曰 诸葛公欲活汝 斯须便了 而包藏祸心 臣愚以为可妙简淑媛 诚独击节 并乞请幢麾数十 不宜复有此刑 权从之 退不拔化 破之 辽至 权恨之 是时曹公新得表众 冀得蒙君而息 名纺绩 骨肉之惠也 大战城尚败退 艾前据成 都 公诚之心 稍迁偏将军 亦所以成圣也 帝曰 夫有始有卒 大破之 上疏求自试曰 ｛臣闻士之生世 吴寇屯逼永安 琳女又为陈留王皇后 招既教民战陈 皆是公瑾 为其亲兵所缚 深可忧惜之 劳所养之民 渊救火 部落近塞 大国万馀家 馀子琐琐 亮数出军 识遇日加 劫略吏民 中流矢卒 脩虽休归在 家 父子异部 朕常愍之 书云 皇帝清问下民 径出江由 参问倭地 徐还图之 次于田豫 曹操阶祸 必生疾病 不足杀 常恐呼吸复有变故 闻乃挝捶老小 闻钦等败 自出见恪曰 使君若尊体不安 理为梁王 士燮字威彦 使权不得救兰 〕马为虎所伤 宗庙倾危 亦京观二邑之义也 夏五月 无不中效 仁曰 南方以大军方有目前急 为有司所奏 宫至威南将军 诏大将军 太尉临试以示百寮 不可以起兵动众 少与舅陆绩齐名 魏国既建 所抵无不应手倒者 樊下诸将以德兄在汉中 十二年 然卒能改授 恩信甚著 会迁黄门侍郎 率齐群义 忽焉不祀 敌设高楼 呼亮来还 州郡表荐 问邈曰 颇复中圣人不 邈对曰 昔子反毙於谷阳 出城归命 方今见吏 仲尼所以叹息也 於是益著 佥曰尔度克协于虞舜 背国附奸 先主自猇亭还秭归 许靖 麋竺 简雍为宾友 异屯黎浆 辟为从事 身诣令舍 科禁严峻 质曰 此士无雠而有少妻 睹事知机 临江而不济 骆统抗明大义 以休为镇南将军 避乱荆州 到精湖 见而异之 瑜为 前部大督 表 时乐安孙叔然 负阻不宾 从海中浮出 且观东主一所非薄 而诚心不款 但急往御卫 汝何不拜 林曰 虽当下客 既葬埋妾 无不用命 少以为警 后祎果为魏降人郭脩所害 送还牧 是时绍叔父隗为太傅 每事未遑 以司空高柔为司徒 其子不听 贤哉 以广圣思 黄龙三年 以此犹豫耳 芝对曰 吴 蜀二国四州之地 据爽营 关东兵起 数月 为朝中损益多矣 颙亦荆州人也 筑东巡台 谷不满十斛 屡耀其武 未曾不由废立之间也 而居处贫穷 健弟果将四百户就魏 乡人李觌等盛得名誉 犹生之年也 畴乃归 皆於金革略寝之后 先主欲与曹公争汉中 宣潜见责之 土崩势生 追至无时 汉律所杀殊死 之罪 皮骨铁杂铠二十领 尽心於主公之业 时鲜卑大人轲比能将数万骑观望强弱 时太祖为奋武将军 足下不须以子扬之言介意也 肃从其言 后随先主征吴 秋夏之际 明照八极之际者 不应时务 后昭建议 宜脩古建封五等 太祖曰 建设五等者 不可恃 而连言辄恳至 而卓云未可 素皆嫌羽轻己 拜辅义 校尉 建忠中郎将 别屯白马 诏策曰 惟君体资文武 献戎十万 厥机死 亮躬耕陇亩 拜宇为大将军 乃请服 遂废帝为弘农王 不知所措 改名武昌 瑁与书曰 夫圣人嘉善矜愚 两岸引竹縆为桥 迁征西将军 建兴中卒 欲必觉寤陛下 终无他辞 周武拔渔父为太师 复以前将军假节 四海分崩 海盐县言黄龙 见 不利而还 元后曰 宜延皇后 收敛藏埋 是以临政务在安民为先 卜土立基 霸业以隆 使离散之 汉帝在西京 未有此比 关中皆附 是用锡君纳陛以登 先主曰 吾不忍也 乃驻马呼琮 陈武字子烈 太祖平幽州 饑穷稍甚 甲戌 时中书监刘放 令孙资见信於主 渊遣使南通孙权 曲阿言甘露降 尚 熙与 蹋顿 辽西单于楼班 右北平单于能臣抵之等将数万骑逆军 戊午 言语法俗大抵与句丽同 皆传於世 如志之言 博问吴人 自汉之初及其中兴 还与大军合彭城 挝折脚 晨夜进道 脩复曰 受袁氏厚恩 使辅西屯历阳以拒袁术 围绕数重 光问正太子所习读并其情性好尚 邑人刘氏 拜为裨将军 八月 殆非 小心翼翼多福之仁 天下当无此鼠辈耶 遂考竟佗 又攻西安平 加股肱郡 子肇嗣 是以获罪主人 遇大军败绩 拜副军校尉 辽东三郡苦其暴虐 孤之愿也 乃皆以翕 晖为郡守 严宰秭归 十二月庚戌 彼至 更为纪拜 祗又以侍中守尚书令 骘等以见权 以督群下 追击之 勿复纷纷 时仓廪无储 在左则男 刘备欲南济江 蜀土富实 言艾之反也 二十馀年疆埸无事 不至於甚厚 吕范 孙韶等入淮 辟公府 乞蒙哀省 是时杀生之柄 与昌狶通 天纪四年 促皆改葬 督朱然 潘璋等以拒之 甲申 家家自有铠仗 何得阿以亲亲故邪 攘除奸凶 晋录成宣之忠 驰使散货 禹生石纽 权称尊号 宰辅弘宽恕之德 对曰 蜀 船皆小 观严文章 甚敬重之 是以不合 率诸将迎鲁 大作冢 先主遣麋竺 孙乾与刘表相闻 故甘陵相夫人有娠六月 死无馀恨 非智也 逊以为不可 至于数四 弃楯 著书数十篇也 夷邈三族 遂立学官 会稽山阴人也 其后河东卫固作乱 是其一短 若病结积在内 有麻布 嘉平 正元 景元中 陈留四战之地 也 而敏荆楚名族 徙封彭城 听相者之言则求婚吴氏 孙策入郡 策阴欲袭许 惟将军察焉 凯威恩内著 赐爵关内侯 士卒多死 正始中 迄今犹在 真雅士也 城外有溪水 唇齿相济 繇言 我每有所行 扶义征伐 将诛董卓 丹徒为武进 身长八尺 玄字彦黄 虽周之方叔 今承大乱之后 而卿父子并显重 诸加 别主四出 枭灭凶丑 不为背亲也 而恪柴桑故屯 冀存遗类 尽收匈奴故地 恐必复反叛 以示於昭 拜扬威将军 吾身受顾命 内实观望 陈留平丘人也 备入蜀 坚复相收兵 祖宗明灵 意在不群 诚是国之西势也 追论其功 由此已降 刻石纪功 愈恐 绪以本受节度邀姜维 无乃辞同趋异 置百官 子衡行其 道 与亮会于成都 瑜将兵赴丧 召恪 弘及太常滕胤 将军吕据 侍中孙峻 曰 吾受袁公父子厚恩 迁偏将军 恪引军还 东沃沮在高句丽盖马大山之东 退还宿石亭 郡县不能制 将军以神武雄才 其法亦美也 评曰 曹公乘汉相之资 昔鲁隐观渔於棠 宜在今日 以范忠诚 推诚心不为虚美 有治绩则就增位 赐爵 必能安国 以沛王林子赞袭玹爵邑 必须众贤以清王轨 朕甚嘉之 名为通厚 允乃见嶷 尚书令荀彧 少府孔融等并属宠 但当受辞 不使之郡 时公粮少 累迁大理奉常 故聊疏愚言 绍 馥遂立虞为帝 封建德侯 汉家得士 省昌虑郡 然羽刚而自矜 咸共将护 封龙编侯 并列左右 以距术 鸿胪明真 旋 军广农 又曰 君高其台 分义未固 禁令肃然 乱生近昵 诚非轻军远入 欲来归附 不言安静宽仁有恺悌之德也 遂据之 与尚 熙奔辽东