写景状物阅读

4.本文写出了黄山的山具有哪些特点？黄山的云海具有哪些特点？（3分） 黄山的山“奇”；黄山的云海“白”“长” _______________________________
例文：《游黄山》
• 5.作者在描写黄山的山和云时，运用了哪几种修辞手法？ 从文中个找出一个例句来。（2分）
比喻：有的像雕纹精美的香炉，有的像层层叠叠的彩缎。 夸张：像一张大幕把天地都罩起来了。
例文：《白荷》
• 1.给下列有下划线的字注音。（1分） 禁不住（ ） 翩翩起舞（ ） 2.从文中找出点明时间的词语来（2分）
春末夏初、再过几天、夏季、盛夏、随着夏天的消逝，秋天的来临
3.将下面句子换个说法，意思不变 2分 这样美丽的花朵，如果不亲眼看到，谁会相信是从又黑又 脏的泥水中长出来的？
这样美丽的花朵，如果不亲眼看到，谁都不会相信是从又黑又脏的泥水中长出来的。
例文：《白荷》
盛夏，在这些“小雨伞”旁边，长出了一支支浅绿色 的小花蕾。小花蕾渐渐长大了，洁白似玉的花瓣轻轻地绽 开。啊，花瓣白中带点儿浅绿，一片片有规律地围成一圈， 中间是一个淡黄色的小莲蓬，朴素而淡雅，远远看去，就 像是一个穿白色衣裙的少女在翩翩起舞。这样美丽的花朵， 如果不亲眼看到，谁会相信是从又黑又脏的泥水中长出来 的？荷花也可以泡水喝，你将荷花瓣剪下来洗净，放在杯 子中，再冲水，加点儿白糖，然后盖上杯盖泡几分钟。当 你揭开杯盖，一阵清香便扑鼻而入，那清凉甘甜的味道使 你久久难忘。 随着夏天的消逝，秋天的来临，荷花逐渐枯萎了。然 而它为人类贡献出了最后两件“宝贝”——莲籽和莲藕。 莲籽既可吃，也可入药。莲藕嫩脆可口，是餐桌上的一道 佳肴。
例文：《游黄山》
1.写出下列词语的近义词。（2分） 观赏—（欣赏、观看） 奇观—（奇景、奇迹） 2.联系上下文，解释下面的词语。3分 含苞欲放：形容花苞还在叶片里，很快就要开放出来，常用来形容少女。 能工巧匠：指工艺技术高明的人。 危峰兀立：山峰笔直地挺立，感觉很危险的样子，形容山势险峻。 3.用自己的话解释文中引用的诗句的意思。（6分）
例文：《白荷》
• 4.结合自己的认识，写出文中引号中所指的 是什么。（4分 ） “大盘子”：荷叶 “小雨伞”：长大后的荷叶 “伞柄”：花茎 “大伞帽”：荷花 5.白荷都有那些功用？请概括。（4分）
①用荷叶煮水，夏季喝了可以避免中暑，还可以提神醒脑 ②荷花可用来泡水喝 ③莲子可以吃，也可以入药 ④莲藕可做菜吃
写景类文章阅读
• 写景，也就是描写景物，通过作者有条理的描写， 让我们看到一幅优美的风景画。阅读此类文章要 注意：
㈠了解写景文章的类别
㈡明确写景的描写顺序
㈢理解写景文的层次 ㈣体会写景文的思想感情
㈠了解写景文章的类别 写景的文章一般有以下三类： 一类是游记，写的是在游览过程中所见 的景物，如课文《记金华的双龙洞》；
6.从文中找出前后照应的句子，并说说这样写的好处。（2 分）
好处：前后呼应，重点突出，层次分明
7.作者在文章中表达了怎样的思想感情？ （2分）
通过对黄山的美的描写，抒发了作者对祖国大好河山的热爱。
状物类文章阅读理解
• 含义：状物使用语言文字把物品细致、准 确地描写出来，是这些物品形象逼真地呈 现在读者面前。阅读这类文章，我们要抓 住他们突出的特点进行理解与分析。就是 把事物的形状、颜色、性能等特点用生动 形象的语言描述出来。
例文：《白荷》
• 6.读完这篇文章后，你认为白荷具有什么品 质？（3分）
朴素，淡雅，无私奉献
7.下面的句子可用哪两句诗来概括？请写出 来。（4分）
静悄悄的，泥水中开始冒出一支支嫩绿色的小荷角，默默地立在池中， 也有的平躺在水面上。偶尔有一两只蜻蜓立在荷尖上，使小荷角增添 了几分生气。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”
一类是描写生活中所见到的自然景象，如 课文《火烧云》、《第一场雪》； 一类是写人们生活处所周围的景，如课 文《梅雨潭》、《鸟的天堂》。
我们Βιβλιοθήκη Baidu果了解了写景文章的类别， 阅读中就可以根据不同的特点， 采取不同的阅读方法。
写景类文章阅读
• ㈡明确写景的描写顺序 写景必须按照一定的观察顺序来写，因此明确了作者的描 写顺序对理解全文内容有相当大的帮助。写景文章一般有 这样的几种顺序： 按空间顺序写。如从上到下或从下到上，从左到右 或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间 或从中间到四周等。 按观察的先后顺序写。这类文章一般是以参观游览 的进行顺序落笔写景，条理清楚。 按时间推移的顺序写。随着时间的变化，描写的景 物也发生了变化。按景物的不同类型来写。如《美 丽的小兴安岭》第三自然段，就分别写了小兴安岭 夏天里树木、雾、阳光、草地等景物，层次分明。
写景类文章阅读
• ㈣体会写景文的思想感情 无论是哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而写景，而 是借助景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发 自己的思想感情，或对大自然的赞美，或对生活的热爱， 或对祖国秀丽山川的赞叹，感染读者，文章字里行间所流 露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。课文《林 海》讲了大兴安岭的景物特点和作者的联想，表达了作者 对大兴安岭的喜爱之情。借景抒情，景中寓情，是我们阅 读写景文章应把握的重点。
写景类文章阅读
• ㈢理解写景文的层次 写景文章在结构上一般有这样两种： 一是总分结构。这种结构的表现形式或先总后分， 或先分后总，或先总后分再总。课文《桂林山水》 就是先总的赞美桂林山水，再用两个自然段写桂林 的山和水，最后又总起来说桂林山水。 二是移位换景的结构，就是按照观察点的转移来采 写。观察点的移动，必然引起景物的相应变化，或 者是随着游览顺序安排层次，这时，文章中一般都 有“提示语”，告诉你作者走动了，笔下的景物变 了，或者观察点移动了，把景物的不同方面并列铺 开来写，如课文《林海》的第五段分别写了“岭”、 “林”、“花”、“联想木材”、“联想兴安”。
景；黄山可真高啊，一座座连绵起伏、耸入云端，从山顶向下一看，云在脚
下飘拂，人在山上好像仙人那样能腾云驾雾，悠然而去似的；黄山可真险啊， 我平生以来还从没有看见过这样陡峭的山峰，一座座危峰兀立、怪石嶙峋，
崖壁陡似削，山石横如断，几乎是九十度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉
跳，似乎一失脚就会从崖上跌下去，摔得粉身碎骨。
①五岳为群山之首，游览过五岳别的山就不需要看了。在五岳中又数黄山最美，游览过 黄山，连五岳的其他几座山都不用看了。 ②云海茫茫一眼看不到边，就好像天上的银河落到了山上，落到了人间。突出了黄山云 海的长。 ③阳光照在山间给云海镀上了美丽的颜色，看着一望无际的云海在山间环绕美不胜收。 藏在云海的大山里，奇松、怪石林立其间，黄山的美简直是囊括了天下所有的美于其 中了！
例文：《游黄山》
例文：《游黄山》
人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我竟也有机会来到黄 山，观赏黄山壮丽的景色。 我看见过冰雪覆盖的长白山，浏览过红叶似火的香山，却从没看见过这 “云奇山异”的黄山。黄山可真奇啊，一座座山峰玲珑俊秀，有的像雕纹精 美的香炉，有的像层层叠叠的彩缎，有的像含苞欲放的莲花……说不尽的千 姿百态、奇魂艳美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆
例文：《游黄山》
我看见过马尾似的卷云，山峰似的积云，更常看见飘在天空中的浮云，却从没 有看见过这像滔滔流水似的人间银河——黄山云海。黄山的云可真白啊，白得就 像一匹白纱缎，又犹如刚下的白雪，那么洁净，那么润泽，别有一番神采；黄山 的云真静啊，静得让你感觉不到它在飘动，看上去会使你陶醉；黄山的云真长啊， 长得无法用眼睛望到边际，只让你感觉到它是那样浩瀚，像一张大幕把天地都罩 起来了。伏在岩石上侧耳倾听，耳朵里仿佛有一种不可捉摸的声音，极远的又是 极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在草原上驰骋，像 山泉在流动，像大海在澎湃；黄山的云真妙啊，妙在它缥缈，妙在它恍惚，妙在 它给人留以想象的余地，妙在它是如此的引人入胜。难怪从黄山回来的人都说： “黄山云海是个奇观，的确是名不虚传啊!” 这样的云环锁着这样的山，这样的山衬托着这样的云，再加上空中五彩缤纷的 云霞，山顶郁郁葱葱的松林，山间红得像火的枫树，山下淙淙作响的清泉，让你 感觉像是走进了连绵不断的画卷。真是“日照香炉生紫烟，遥看云海舞山间。奇 山异树云中裹，天下美景归黄山”。
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例文：《白荷》
例文：《白荷》
春末夏初，沉睡了一个冬天的白荷禁不住大自然 美丽景色的引诱，慢慢地从睡梦中苏醒了。 静悄悄的，泥水中开始冒出一支支嫩绿色的小 荷角，默默地立在池中，也有的平躺在水面上。偶 尔有一两只蜻蜓立在荷尖上，使小荷角增添了几分 生气。正所谓“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上 头”。 在微风的爱抚下，小荷逐渐长大了，嫩绿的叶 角慢慢地舒展成一个圆形的大盘子。再过几天，你 看到的不再是什么“大盘子”，再不是原先嫩绿的 小荷角，呈现在你眼前的已是一把把碧绿晶莹的 “小雨伞”。不是我夸大其词，长大以后的荷叶真 像一把小雨伞，细长带刺的“伞柄”顶住又大又圆 的“大伞帽”，笔直地挺立在荷池中。你可别小看 这些碧绿的“小雨伞”，它的用处可大呢！不管谁 发烧感冒，只要摘下它煮水喝，保证“叶到病除”。 夏季喝了可以避免中暑，还能够提神醒脑呢！
状物类文章阅读理解
• 状物文章一般分为：状静物文、状动物文、状 植物文。 • 具体方法： • 1、抓住事物的特点。 不同的事物有不同的形态、不同的特点。阅读时 要抓住此物不同于彼物的特征，才能抓住事物的 特点。 如写动物的文章中，要抓住动物的外形特点和习 性方面的特点去理解； 写植物的文章中，要抓住植物的根、茎、叶、花、 果这些方面的特点去理解； 写静物的文章中，要抓住静物的外形与结构方面 的特点去理解。
状物类文章阅读理解
• 2、弄清描写顺序。 • “状物”不仅要言之有物，还要言之有序。状物 文章讲究观察顺序和写作顺序。写动物一般按外 形、动态、习性的顺序来写；写植物一般按形状、 颜色、滋味的顺序；写静物一般按形状、结构、 用途的顺序。 • 3、理解写作意图。 状物的文章若是只写物，就成了对物的说明了。 一般来说，状物的目的不外乎“托物言志”或 “借物抒情”。在阅读时，注意“言志”或“抒 情”部分含蓄而富有深意的描写，从中领会作者 的写作意图。