小班活动：好吃的香蕉

小班科学教案好吃的香蕉

小班科学教案好吃的香蕉小班科学教案：好吃的香蕉引言：作为一种常见的水果，香蕉不仅味道可口，而且富含营养，深受小朋友们的喜爱。

在小班科学教学中，我们可以利用香蕉这一日常食材，设计一堂有趣的科学实验课。

通过实践与观察，让小朋友们了解香蕉的特性以及与生活、科学的关联，培养他们的观察力和科学思维。

一、实验目的1. 通过观察和实践，了解香蕉的特性和营养成分。

2. 培养小朋友们的观察力和科学思维。

二、实验材料1. 成熟的香蕉2. 小刀3. 显微镜4. 抽取吸管5. 实验记录表6. 水杯三、实验过程1. 导入：老师介绍香蕉的外观、形状和味道，提问小朋友们对香蕉的了解以及他们平时是否喜欢吃香蕉。

2. 实践：将香蕉切成薄片，让小朋友们用显微镜观察香蕉片的形状、颜色和细节。

3. 观察：引导小朋友们观察香蕉的表面有什么特点，是否光滑、有颜色，表面是否有细小的褶皱。

4. 实验：让小朋友们用抽取吸管从香蕉片上吸取汁液，将汁液倒入水杯中，观察其变化。

5. 分析：引导小朋友们讨论汁液的颜色和味道的变化，探讨汁液中可能存在的成分。

6. 记录：让小朋友们用实验记录表记录实验过程和观察结果。

四、实验结果与讨论1. 香蕉的外观：经过观察发现，香蕉的表面光滑黄色，呈弯曲的形状，并且表面有细小的褶皱。

2. 香蕉的营养成分：根据实验结果，香蕉的汁液不仅呈现黄色，还具有甜味，说明香蕉中含有一定数量的糖分。

3. 香蕉的变化：通过比较切割后的香蕉和新鲜香蕉的香气和颜色，可以发现切割后的香蕉会迅速氧化变黑。

这是因为香蕉中的酶类物质和空气中的氧气反应，产生了氧化变色的化学反应。

4. 香蕉的香气：在切割香蕉时，会释放出浓郁的香气。

这是因为香蕉中含有一种叫做"香蕉醇"的化学物质，它会随着香蕉的破坏释放出来。

五、实验总结通过这次实验，小朋友们对香蕉有了更深入的了解。

他们通过观察和实践，认识到香蕉的特点和营养成分，同时也了解了香蕉与生活和科学的关联。

幼儿园小班数学教案《好吃的香蕉》

幼儿园小班数学教案《好吃的香蕉》一、教学目标1.让幼儿通过观察、操作，了解香蕉的基本特征。

2.培养幼儿数数、排序、分类的能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握数数、排序、分类的基本方法。

2.教学难点：引导幼儿在操作过程中发现数学规律。

三、教学准备1.教具：香蕉图片、香蕉模型、数字卡片、操作盘等。

2.环境准备：宽敞的教室，摆放好教具。

四、教学过程1.导入（1）教师出示香蕉，引导幼儿观察香蕉的外形特征。

（2）教师提问：你们知道香蕉是什么形状的？它是什么颜色的？2.教学活动（1）数数①教师将香蕉模型摆放在操作盘上，引导幼儿一起数数。

②教师提问：这里有多少根香蕉？请你们一起数一数。

（2）排序①教师将香蕉图片按大小顺序摆放在操作盘上，引导幼儿观察。

②教师提问：请你们按照香蕉的大小顺序排一排。

③教师与幼儿一起验证排序结果。

（3）分类①教师将香蕉模型分为两组，一组为长香蕉，一组为短香蕉。

②教师提问：请你们按照香蕉的长度，将香蕉分成两组。

③教师与幼儿一起验证分类结果。

（4）游戏活动①教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，将香蕉模型和数字卡片混合在一起，引导幼儿找到相应的数字卡片。

②教师提问：请你们找到与香蕉对应的数字卡片，并摆放在操作盘上。

（1）教师与幼儿一起回顾本次教学活动的内容。

（2）教师提问：你们在这次活动中学会了什么？（3）教师引导幼儿思考：在生活中，我们还可以用数学方法解决哪些问题？五、课后作业（1）与家长一起数家中水果的数量。

（2）将水果按照大小排序。

（3）将水果分成两类。

2.家长观察幼儿在家的表现，及时与教师沟通，共同促进幼儿的成长。

六、教学反思本次教学活动，幼儿对香蕉的观察和操作表现出浓厚的兴趣，积极参与教学活动。

在教学过程中，教师注重引导幼儿发现数学规律，培养幼儿的数数、排序、分类能力。

但在活动结束后，发现部分幼儿对数字概念的理解仍需加强，需要在今后的教学中继续引导和培养。

重难点补充：教学重点补充：1.在数数环节，引导幼儿用完整的语言表达数数过程，如：“我数第一根香蕉，再数第二根香蕉，一直数到第五根香蕉，一共五根香蕉。

幼儿园小班教案《好吃的香蕉》

幼儿园小班教案《好吃的香蕉》教学目标•通过认识香蕉，提升幼儿们的食品意识和健康意识；•培养幼儿们的美食品尝和品味能力；•培养幼儿们积极参与学习活动的兴趣和能力。

教学内容•认识香蕉：形态、颜色、口感。

•香蕉的营养价值。

•制作简单的香蕉甜品。

教学准备•香蕉及相关的食材：酸奶、麦片、核桃、蜂蜜等。

•相关的文具：笔、纸、贴纸等。

教学过程1. 导入（10分钟）让幼儿围绕“香蕉”展开自由交流，引导幼儿们发表各自的见解和意见，如“香蕉长什么样？”“你吃过香蕉吗？”等，进一步引导幼儿们更好地了解和认识香蕉。

2. 认识香蕉（15分钟）教师出示香蕉的图片及实物，让幼儿们观察、体验、描述香蕉的形态、颜色、口感等特征，并引导幼儿表达其个人对于香蕉的感受和想法。

3. 认识香蕉的营养价值（10分钟）教师手持一张海报或PPT，让幼儿们了解香蕉的营养成分，并引导幼儿们从图中了解香蕉丰富的维生素、膳食纤维等有益人体健康的营养成分。

4. 制作简单的香蕉甜品（20分钟）让每个幼儿分别取一根香蕉，讲师在现场教授制作香蕉甜品的方法，引导幼儿依次加入酸奶、麦片、核桃和蜂蜜，然后将香蕉削皮、切半，再在香蕉切面上均匀地涂上混合好的酸奶麦片，最后撒上切碎的核桃和一些蜂蜜，制作出精美可口的香蕉甜品。

5. 总结（5分钟）让幼儿们分享制作出的香蕉甜品，并引导幼儿借鉴今天的活动收获，分享他们想得到哪些健康的营养成分，以及搭配出更美味的香蕉甜品。

教学反思•需要注意幼儿的安全问题，在制作香蕉甜品前要告知幼儿们如何使用柿子酱刀等器具。

•香蕉甜品的食材可以根据幼儿的口味进行调整，例如加入切碎的巧克力块等，让活动更具有趣味性。

•在教学的过程中可以准备一些贴纸，让幼儿动手贴在海报上，加深幼儿们对于香蕉的认识和印象，提高教学活动的趣味性。

小班主题优秀教案及教学反思《好吃的香蕉》

小班主题优秀教案及教学反思《好吃的香蕉》一、教案概述1.1 教学目的本次教学旨在通过食物的形式启发幼儿对颜色、形状、口感等方面的观察和认知，同时提高幼儿的合作能力、探究能力和创造能力。

1.2 教学内容1.分享香蕉的食用方法、特点等知识。

2.搭配不同食材，进行多样的香蕉遥控器制作。

3.进行游戏环节，练习幼儿合作、探究和创造的能力。

1.3 教学流程时间活动重点方法教学策略10min 口胡香蕉的各种食用方法、特点等知识启发幼儿对香蕉的认知直接说诉情境引入20min 与幼儿一起制作香蕉遥控器，包括准备食材、切割、组装培养幼儿创造能力、合作能力与幼儿一起亲自动手探究学习10min 幼儿分为小组，进行香蕉遥控器遥控比赛强化幼儿合作意识逐个比赛，根据得分情况逐步淘汰游戏环节10min 总结反思提高幼儿的综合思考能力展示制作出的产品，每个幼儿都可以表达自己感想反思总结二、教学反思本次教学采用了比较新颖的方式，即通过食物——香蕉，带动幼儿进行知识的学习和能力的提升。

在教学过程中，幼儿们随着老师一起探究、动手，通过多次实践与创造的能力不断提升。

同时，比赛环节也使幼儿们通过合作与探究，更好地实现对知识点的掌握。

但在具体操作中，还是存在不足之处。

特别是教学流程的严谨性和游戏环节的组织，需要进一步总结和完善。

对于幼儿的注意力维护、行为守则规定，以及教学方法的灵活运用等也需要更加关注。

总之，这次教学是一次有意义的尝试，通过对幼儿的实际情况的分析和适应，教师们需要结合实际情况，进一步改进教学的方法与策略，创新教学的手段，更好地适应现代教育的重要性和特点，促进幼儿的全面发展。

幼儿园小班泥工活动教案：好吃的香蕉

一、教学目标：1. 认识香蕉的外形特征，学习用团圆、搓长、压扁等方法制作香蕉。

2. 培养幼儿的手工操作能力，提高幼儿的动手能力和想象力。

3. 培养幼儿合作意识，发展幼儿的社交能力。

二、教学重点与难点：重点：学习用团圆、搓长、压扁等方法制作香蕉。

难点：掌握团圆、搓长、压扁等方法，制作出形状各异的香蕉。

三、教学准备：1. 物质准备：香蕉模型、泥巴、制作工具等。

2. 环境准备：安静、舒适的手工操作区。

四、教学过程：1. 导入：教师展示香蕉模型，引导幼儿观察香蕉的外形特征，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师讲解制作香蕉的方法，示范如何用团圆、搓长、压扁等方法制作香蕉。

3. 示范：教师制作一个香蕉，边制作边讲解步骤，引导幼儿跟随教师一起制作。

4. 幼儿制作：幼儿根据教师讲解的方法，自己动手制作香蕉。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

5. 作品展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏、交流。

五、教学反思：1. 教师反思教学过程中幼儿的表现，总结教学经验，针对幼儿在制作过程中遇到的问题，寻找解决方法。

2. 关注幼儿对手工制作的兴趣，调整教学方法，激发幼儿的创造力。

3. 注重培养幼儿的合作意识，提高幼儿的动手能力。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对手工制作的兴趣和表现，鼓励家长参与幼儿的制作过程，共同完成有趣的香蕉作品。

七、教学评价：1. 幼儿自评：让幼儿对自己的作品进行评价，培养幼儿的自我认知能力。

2. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的沟通能力。

3. 教师评价：教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，关注幼儿的进步和成长。

八、教学拓展：1. 同类食物制作：引导幼儿学习制作其他水果，如苹果、橙子等。

2. 食物主题绘画：让幼儿绘画自己喜欢的食物，培养幼儿的绘画能力。

九、教学注意事项：1. 确保幼儿在使用制作工具时安全，避免发生意外。

2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

幼儿园小班教案《好吃的香蕉》

幼儿园小班教案《好吃的香蕉》教学目标1.认识香蕉及其形状、颜色等基本特征；2.了解香蕉的营养价值和好处；3.能够识别香蕉的味道、口感等特征；4.提高幼儿对水果的兴趣和爱好；5.培养幼儿团结合作、积极参与的能力。

教学准备1.板书工具：彩色笔、橡皮、黑板；2.拟定教案，准备讲解的相应内容；3.制作好香蕉模型；4.准备多份新鲜香蕉；5.运用多媒体教学；6.为孩子们准备一些激励奖品。

教学内容1. 导入环节老师引导孩子们逐一回忆前几堂课学过的水果，包括有哪些，颜色和形状是怎样的，每个水果的口感等特征，然后询问孩子们对水果有什么想法和感受。

2. 介绍香蕉老师在黑板上画出香蕉的形状和颜色，问孩子们知道这是什么，然后通过多媒体展示香蕉的图片，询问孩子们对这种水果有什么了解。

3. 香蕉的营养价值和好处老师利用多媒体，通过儿歌《香蕉船》和图片，让孩子们了解香蕉的营养价值和好处，例如：香蕉富含膳食纤维素、维生素A、B、C、K 等等。

并为孩子们介绍香蕉有助于增强免疫力、促进消化、帮助睡眠等健康好处。

4. 香蕉的味道、口感等特征老师将分发新鲜香蕉给孩子们，先让孩子们观察香蕉的形状、大小、颜色等特征，随后让孩子们品尝香蕉的味道和口感。

在品尝的过程中，老师可以询问孩子们对香蕉的感受和意见，并引导孩子们描述香蕉的味道和特点。

5. 实践环节老师结合孩子们的喜好和实际情况，制定“我最喜爱的香蕉食谱”活动，鼓励孩子们发挥自己的想象力，发挥创造力，为大家分享自己的香蕉食谱。

在活动中，老师可以给予小奖励，鼓励孩子们积极参与。

6. 小结环节针对孩子们对香蕉的认知和理解，老师可对本次课程重点进行总结和回顾，让孩子们通过本次学习了解香蕉的基本特征、营养价值和好处，从而培养孩子们积极向上的生活态度和健康认知。

教学心得本次课程通过结合现实生活，利用多媒体手段和互动环节，让孩子们在充满趣味性的学习氛围中，深入了解香蕉这种水果的形态、特征及其营养价值，同时强化了孩子们的交流和合作能力。

小班主题优秀教案及教学反思《好吃的香蕉》

小班主题优秀教案及教学反思《好吃的香蕉》
教学目标
1.了解香蕉的外形特点；
2.学习香蕉的制作方法；
3.培养学生动手能力和团队合作精神。

教学准备
1.香蕉模型；
2.做香蕉所需的材料：香蕉、刀、盘子、筷子等；
3.图片或视频资料介绍香蕉。

教学过程
第一步：引入新课
1.引导学生回顾水果的种类，询问有哪些水果他们听说过或吃过；
2.出示香蕉的图片或展示香蕉模型，引导学生观察和描述香蕉的外形特
点。

第二步：学习制作香蕉
1.给每位学生发放一根香蕉，让他们仔细观察香蕉的外形、颜色和质地；
2.引导学生使用刀和筷子，按照老师的示范，将香蕉剥开，并将剥好的
香蕉放在盘子里；
3.学生们可以根据个人喜好，将香蕉切成片或弄成泥状。

第三步：品尝香蕉
1.分发盘子和筷子给学生，让他们品尝自己制作的香蕉；
2.引导学生用自己的话描述香蕉的口感和味道。

教学反思
通过本节课的教学，学生们对香蕉有了更深入的了解，也锻炼了他们的动手能
力和团队合作精神。

具体反思如下：
1.个别学生对于使用刀具还不够熟练，需要在日常生活中多加练习，以
提高他们的安全意识和操作技能；
2.部分学生在制作香蕉时表现出较强的创意，可以给予鼓励和表扬，以
激发他们的学习热情；
3.需要引导学生用自己的语言描述香蕉的口感和味道，培养他们的观察
和表达能力。

通过本节课的教学，学生们不仅对香蕉有了更深入的了解，还提高了他们的动手能力和团队合作精神。

希望能在今后的教学中，不断探索和创新，提供更多引人入胜的教学内容和方法，激发学生的学习兴趣和潜力。

幼儿园小班泥工活动教案：好吃的香蕉

一、活动目标：1. 了解香蕉的外形特征，学习用团圆、搓长、压扁等方法塑造香蕉的形态。

2. 培养幼儿的动手操作能力和想象力，激发幼儿对泥工活动的兴趣。

二、活动准备：1. 香蕉若干，用于观察和演示。

2. 泥巴、泥板、塑料刀、梳子等泥工工具。

3. 垫子、水杯等卫生用品。

4. 画纸、彩笔等绘画工具。

三、活动过程：1. 导入：教师展示香蕉，引导幼儿观察香蕉的外形特征，如颜色、大小、形状等。

2. 讲解：教师讲解泥工工具的使用方法，示范如何用团圆、搓长、压扁等方法塑造香蕉的形态。

3. 操作：幼儿分组进行泥工操作，尝试塑造香蕉的形态，教师巡回指导。

4. 创作：幼儿在泥板上创作香蕉，可以自由发挥，添加自己喜欢的元素。

5. 展示：幼儿将作品放在垫子上，进行作品展示，引导幼儿相互欣赏、交流。

四、活动延伸：1. 教师带领幼儿用彩笔在画纸上绘制香蕉，巩固对香蕉的认识。

2. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家中与家长一起制作香蕉手工艺品。

3. 环境创设：将幼儿的作品布置在班级环境中，营造艺术氛围。

五、活动注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中安全使用泥工工具，避免受伤。

2. 关注幼儿的个体差异，给予不同能力的幼儿相应的指导和支持。

3. 培养幼儿的卫生习惯，提醒幼儿注意洗手、保持桌面整洁。

4. 注重培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿相互帮助、共同进步。

六、教学内容：1. 回顾上节课学习的香蕉泥工技巧。

2. 学习如何制作香蕉果盘和香蕉动物。

3. 培养幼儿的审美观和创造力。

七、活动准备：1. 香蕉若干，用于制作果盘和动物。

2. 泥巴、泥板、塑料刀、梳子等泥工工具。

3. 画纸、彩笔等绘画工具。

4. 各种动物模具或者模板。

5. 垫子、水杯等卫生用品。

八、活动过程：1. 复习：教师带领幼儿回顾上节课学习的香蕉泥工技巧，引导幼儿展示自己的作品。

2. 讲解：教师讲解如何制作香蕉果盘和香蕉动物，示范制作过程。

3. 操作：幼儿分组进行泥工操作，尝试制作香蕉果盘和香蕉动物，教师巡回指导。

好吃的香蕉说课稿

活动名称：好吃的香蕉一、教材与幼儿的情况教材的选择：1．当孩子们进行到“我的水果朋友”主题时，我们发现他们都非常喜欢和水果做朋友。

活动前期我们在低结构活动中开展过：我来拼一拼、娃娃吃水果、水果串、做水果宝宝等。

对于各种常见水果的特征有一定的感知经验。

在此活动中我以常见的水果——香蕉为载体，通过各种感官帮助幼儿感知1和许多。

并针对小班孩子的年龄特点，通过擦小手、扔果皮等环节既巧妙地帮助幼儿理解1和许多的关系，又融入了生活教育的内容，使孩子逐渐形成良好的生活卫生习惯。

另外，在感知1和许多的同时老师还结合活动中的有利条件，有机整合了其他的多种数学因素。

如：比大小、唱数等。

幼儿现状分析：2、小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，动手能力也较差，他们的思维仍带有直觉行动性活动中运用了非常吸引孩子的魔术手法来引起他们的兴趣，在生活活动或午餐环节的观察中我们发现孩子们在家大多是大人剥好了香蕉喂给他们吃，动手能力较弱，因此在这个活动里我围绕香蕉通过摸摸、听听、剥剥、闻闻、尝尝等多种手段感知其基本特征，整个活动在轻松自然的氛围中将1和许多这个数学知识点传授给了孩子。

目标的定位：活动的目标，贯穿于一个教育活动的始终，对活动起着主导作用。

在生活中，小年龄的幼儿对吃的、玩的东西很感兴趣。

为此，我们常常以他们的兴趣为出发点，设计一些教学活动，巧妙地将教育目标蕴含其中，让幼儿在生活化的活动中获得有益的发展。

3、目标为：1.尝试运用多种感官感知1和许多，理解1和许多的关系2.进一步了解常见水果的基本特征，形成良好的习惯活动的重点和难点：这个活动是一个综合活动，其渗透了科学领域、语言领域及社会、健康领域等方面的内容，但活动以幼儿知道一和许多为教学重点，大胆运用语言、动作表达理解的结果；难点在于引导幼儿在游戏过程中交流、感知一和许多的关系对于突破重点所采用的方法：丰富幼儿的知识经验，以游戏的形式贯穿始终，引导幼儿轻松学习；对于突破难点所采用的方法：注重多观察多实践，使幼儿在亲身体验中感知事物的渐变过程4、活动准备：活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。

艺术小班上册好吃的香蕉教案反思

艺术小班上册好吃的香蕉教案反思教案标题：艺术小班上册好吃的香蕉教案反思教学目标：1. 认识香蕉这种水果，了解其特点和营养价值。

2. 培养学生对艺术的兴趣和创造力。

3. 提高学生的手眼协调能力和动手能力。

4. 培养学生的团队合作精神和分享意识。

教学准备：1. 香蕉模型或真实香蕉。

2. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。

3. 图片或视频资料介绍香蕉的特点和营养价值。

4. 准备一些小奖品或奖状，以鼓励学生的参与和表现。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾上一堂课学习的内容，提问他们记得香蕉的特点和营养价值吗？ - 展示香蕉模型或真实香蕉，让学生观察和描述香蕉的外观、颜色、形状等。

2. 知识讲解（10分钟）：- 使用图片或视频资料向学生介绍香蕉的特点和营养价值，如香蕉的味道、香蕉对身体的好处等。

- 引导学生思考香蕉在日常生活中的应用，如食用、制作香蕉糕等。

3. 创作活动（25分钟）：- 将学生分成小组，每组4-5人。

- 给每个小组发放彩色纸张、剪刀、胶水和彩色笔等材料。

- 指导学生使用彩色纸张剪出香蕉的形状，并用彩色笔涂上香蕉的颜色。

- 鼓励学生在香蕉的周围添加一些装饰，如叶子、花等，以展示他们的创意和想象力。

- 学生可以在纸上写下自己对香蕉的感受或绘制与香蕉相关的场景。

4. 展示和分享（10分钟）：- 每个小组展示他们的作品，并向其他小组介绍自己的创作灵感和想法。

- 鼓励学生互相欣赏和赞美其他小组的作品，营造积极的学习氛围。

- 老师可以评选出一些优秀的作品，并给予小奖品或奖状作为鼓励。

5. 反思和总结（5分钟）：- 与学生一起回顾整个活动的过程，询问他们对这个活动的感受和体会。

- 引导学生思考他们在活动中学到了什么，如团队合作、创造力、手眼协调等。

- 鼓励学生分享自己的反思和总结，以促进他们对学习的思考和理解。

教学延伸：1. 邀请学生带来自己喜欢的水果图片或模型，进行水果展览活动，让学生了解更多种类的水果。

活动好吃的香蕉活动教案

活动好吃的香蕉活动教案一、活动目标1. 让学生了解香蕉的外形、颜色、口感等特点。

2. 培养学生对食物的观察力、嗅觉和味觉敏感度。

二、活动准备1. 香蕉若干，切成小块备用。

2. 牙签若干。

3. 盘子若干。

4. 水果刀。

5. 纸、笔。

三、活动过程1. 教师向学生介绍香蕉的特点，引导学生观察香蕉的颜色、形状等。

2. 学生分成小组，每组挑选一块香蕉，用水果刀将香蕉切成小块，观察香蕉的横切面和纵切面。

3. 学生用牙签将香蕉块串起来，观察香蕉的口感和味道。

4. 学生品尝香蕉，并用纸、笔记录下自己的感受，包括口感、味道等。

5. 每个小组分享自己的观察和品尝结果，全班交流讨论。

四、活动延伸1. 教师引导学生思考香蕉的营养价值，以及如何选择和食用香蕉。

2. 学生回家后，尝试和父母一起制作香蕉美食，如香蕉饼、香蕉奶昔等。

3. 学生拍摄制作过程和成品照片，下节课分享给同学。

五、活动注意事项1. 确保学生分组合理，每个小组都有足够的时间进行观察、品尝和讨论。

2. 在学生品尝香蕉时，提醒他们注意食品安全，不要将香蕉屑掉在地上。

3. 在活动过程中，教师要关注学生的表现，及时给予鼓励和指导。

六、活动评价1. 观察学生在活动中的参与程度，以及他们的观察力、嗅觉和味觉表现。

2. 评估学生在品尝香蕉时的分享和合作态度，以及他们的饮食习惯。

3. 收集学生制作的香蕉美食照片，评价他们的创意和动手能力。

七、活动反思1. 教师反思活动组织过程中的顺畅程度，以及学生参与活动的兴趣和积极性。

2. 思考如何改进活动内容，使其更加贴近学生的实际需求和兴趣。

八、活动拓展1. 邀请家长参与活动，共同制作香蕉美食，增进亲子关系。

2. 组织学生参观香蕉种植基地，了解香蕉的生长过程，增强学生对食物的认知。

3. 开展香蕉美食大赛，鼓励学生创新和展示自己的烹饪技巧。

九、活动资源1. 香蕉种植基地参观信息。

2. 香蕉美食制作教程。

3. 食品安全知识宣传材料。

十、活动时间表1. 活动准备：1天2. 活动实施：2课时（90分钟）3. 活动评价与反思：1课时（45分钟）4. 活动拓展与资源整理：1课时（45分钟）重点和难点解析一、活动目标补充说明：在制定活动目标时，要确保目标具有可操作性和可评估性，以便在活动结束后对学生的表现进行评价。

小班主题好吃的香蕉教案反思

小班主题好吃的香蕉教案反思1、小班主题好吃的香蕉教案反思活动目标：1、在游戏情境中感知1和许多的内在关系。

2、乐意帮助大象伯伯摘果子，体验水果丰收快乐。

3.主动参与活动，体验摘果和成功的喜悦。

4.探索和发现生活中水果的多样性。

活动准备：1、创设果园场景;苹果树及苹果玩具若干。

2.一串香蕉，触摸盒，音乐，托盘和篮子。

3、小毛巾、小篮子人手一份。

活动过程：一、导入(律动引出主题)教师：秋天到了，大象伯伯果园里的水果成熟了，我们一起坐上汽车去果园摘果子咯!开汽车状进入教室。

二、游戏:好吃的水果(初步感知1和很多)。

1、游戏《摘果子》。

——教师过渡语：哇，看这是什么树啊?树上有多少苹果啊?——幼儿：很多、四个。

——(出示大象手偶)大象伯伯说：“小朋友们你们好，树上有许多苹果，我来不及摘，想请你们帮我摘苹果，记住每个宝宝摘一个苹果哦!”——教师提问：树上许多苹果哪里去了?你手里有几只苹果呀?——幼儿：一个苹果。

——教师小结：树上有许多苹果，一个一个摘下来，许多苹果分成了一个一个苹果。

现在篮子里有多少个苹果呀?——幼儿：有许多的苹果。

——教师小结：一个个苹果送到篮子里，篮里就有许多苹果，原来一个一个加起来就成为许多了。

2、游戏《吃香蕉》——教师过渡语：大象伯伯说：“谢谢小朋友帮我摘苹果，现在我也带来了好吃的水果送给你们吃，不过你们自己用手摸摸，猜猜这是什么水果?——出示摸箱，幼儿摸一摸。

——教师：(出示一串香蕉)真的是香蕉哦!看，这里有多少香蕉呀?——幼儿：许多的香蕉。

——教师：香蕉是什么样的呀?——幼儿：弯弯的、黄颜色的、长长的。

——教师分香蕉。

——教师：我手里的香蕉到哪里去了?你们手里有几根香蕉呀?——幼儿：我手里有一根香蕉。

——教师小结：许多香蕉可以分成一根一根，原来许多可以分为许多个1。

——师生一起听音乐剥香蕉、吃香蕉。

——教师：那吃剩下的香蕉皮怎么办呢?(出示托盘)现在你们手里有几根香蕉皮呀?——幼儿：一根。

好吃的香蕉小班数学教案

好吃的香蕉小班数学教案作为一名小班数学教师，我一直致力于寻找创新和有趣的教学方法，以激发学生对数学的兴趣。

在过去的教学实践中，我发现将食物与数学结合起来是一种非常有效的方式。

在我设计的这个香蕉主题教案中，学生将通过与香蕉进行互动，掌握基础的数学概念。

香蕉是一种常见又受孩子们喜欢的水果，对小班学生而言，它具有独特的吸引力和趣味性。

一、教学目标在本节课中，学生将学习以下数学概念：1. 数字认知：通过与香蕉的数量匹配，学生将学会识别和表示数字。

2. 数量比较：学生将通过与香蕉数量的比较来理解大于、小于和相等的概念。

3. 数字顺序：学生将通过组织香蕉的顺序来掌握数字的位置关系。

4. 模式识别：学生将通过观察香蕉的形状和大小，发现其中的规律。

二、教学准备1. 香蕉：准备足够的香蕉以供每个学生使用。

确保香蕉新鲜且无任何瑕疵。

2. 数字图片：打印或绘制数字图片，用于展示和比较数字。

3. 黑板或白板：准备好可以展示数字和记录学生回答的工具。

4. 计数卡片：准备一组带有数字的卡片，供学生用于匹配香蕉的数量。

三、教学过程1. 引入我会给学生展示一些香蕉，并问他们对香蕉有什么了解。

我会引导他们描述香蕉的形状和颜色。

2. 数字认知我会拿起一只香蕉，并问学生这是一根香蕉还是两根香蕉。

我会鼓励他们大声回答并解释他们的推理过程。

然后，我会拿出数字图片，将数字贴在香蕉旁边，帮助学生理解一个数字与香蕉的数量之间的关系。

接下来，我会给每个学生分发数卡片，并要求他们与我一起用数卡片来表示香蕉的数量。

我会花一些时间来确保每个学生都明白如何匹配数字和香蕉的数量。

3. 数量比较我会拿出两根香蕉，并询问学生哪一根香蕉更多。

我会鼓励学生按照他们的判断来比较数量，并使用数字图片来支持他们的回答。

然后，我会给每个学生分发两根香蕉和数字图片，并要求他们继续进行数量比较的活动。

4. 数字顺序我会拿出几根香蕉，并要求学生按照从小到大的顺序排列它们。

我会引导学生观察香蕉上的数字，并将它们粘贴在黑板或白板上以帮助学生进行排序。

幼儿园小班泥工活动教案：好吃的香蕉

1. 了解香蕉的外形特征，学习用团圆、压扁、切分等方法塑造香蕉。

2. 培养幼儿的手工操作能力和手眼协调能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿的审美意识和审美能力。

5. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、活动准备1. 物质准备：香蕉若干，泥巴适量，画笔、颜料等绘画材料。

2. 环境准备：宽敞的活动室，适宜的操作空间。

三、活动过程1. 导入：教师出示香蕉，引导幼儿观察香蕉的外形特征，如颜色、大小、形状等。

2. 讲解：教师讲解泥工的基本技巧，如团圆、压扁、切分等，并示范制作过程。

3. 操作：幼儿按照教师的要求，用泥巴制作香蕉。

教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误。

4. 创意：鼓励幼儿在制作过程中发挥想象，添加自己喜欢的元素，如香蕉皮、香蕉柄等。

5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，大家一起欣赏、评价。

四、活动拓展1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起制作香蕉美食，如香蕉饼、香蕉奶昔等。

2. 环境创设：邀请幼儿用泥巴制作其他水果，如苹果、梨子等，装饰活动室。

1. 教师评价：关注幼儿在活动中的参与程度、操作技能、创意表现等方面，给予及时的肯定和鼓励。

2. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的审美意识和表达能力。

3. 家长评价：通过家园联系册、群等方式，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长积极参与评价。

六、活动六：香蕉拼图游戏1. 活动目标：培养幼儿的观察力和思维能力。

提高幼儿的认知水平，加深对香蕉的了解。

培养幼儿的团队合作精神。

2. 活动准备：物质准备：香蕉拼图卡片若干，画笔、颜料等绘画材料。

环境准备：宽敞的教室，适宜的座位安排。

3. 活动过程：导入：教师出示香蕉拼图卡片，引导幼儿观察香蕉的形状和颜色。

讲解：教师讲解拼图游戏的基本规则，并示范操作过程。

操作：幼儿分组进行拼图游戏，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

创意：鼓励幼儿在拼图过程中，尝试不同的组合方式，创造新的图案。

展示：幼儿将自己的拼图作品展示给大家，大家一起欣赏、评价。

幼儿园小班教案《好吃的香蕉》

幼儿园小班教案《好吃的香蕉》活动目的：1．进一步了解香蕉的根本特征，形成良好的习惯。

2．尝试运用多种感官感知1和很多，理解1和很多的关系。

3．引导幼儿积极与香蕉互动，体验数学活动的乐趣。

4．让孩子们能正确推断数量。

活动预备：摸袋、魔术箱、大香蕉1根、小香蕉若干、大毛巾1块、小毛巾若干、垃圾箱活动过程：一、开头局部：魔术引起兴趣出示小熊摸袋（让幼儿猜一猜是什么水果，然后摸一摸是什么水果）小结：苹果、香蕉、西瓜、猕猴桃都是水果。

（出示香蕉）“香蕉是什么颜色的，还有什么水果也是黄颜色的。

”二、学习局部：感知香蕉的特征，学习“一和很多”1.变香蕉“香蕉好吃吗？教师想请你们一起吃香蕉，可是一根够不够？需要多少呢？”（很多）请魔术盒来帮助。

（数到3没有变出来，一起数到10猜猜有没有）教师摇箱子，幼儿听听里面有没有香蕉？有多少香蕉？（变出很多小香蕉）“变出的香蕉和小熊带来的香蕉一样吗？哪里不一样”（大香蕉、小香蕉）2.分香蕉小熊说这些小香蕉可好吃啦，边分边说“很多香蕉分给小朋友每人一个，现在每人手里有几个？”（一个）小结：很多香蕉可以分成一个一个3.吃香蕉师生一同剥香蕉，吃香蕉沟通味道，进展小结：香香的香蕉、甜甜的香蕉、软软的香蕉提示幼儿不乱扔香蕉皮4.擦小手“吃过香蕉了，小手上粘粘的，我们来擦一擦好吗，教师这里有多少毛巾呀，每人拿一块，毛巾还有吗？（没有了）翻开毛巾把小手放在里面擦一擦，在换个小手擦。

好了，每人手里有几块毛巾呀？（一块）脸盆里还有毛巾吗？（幼儿将毛巾一一放到教师这里。

）小结：一块一块的毛巾放在一起就变成了很多块毛巾三、完毕局部（出示幼儿扔的香蕉皮）“看看你们每个人都把自己的香蕉皮扔进来，章教师这里有多少香蕉皮呀？（很多香蕉皮）熊宝宝夸奖我们不乱扔果皮，都是讲文明的好宝宝”“小熊请我们吃了好吃的香蕉，我们应当怎么对它说呀？”（感谢小熊）小百科：香蕉喜湿热气候，在土层深、土质疏松、排水良好的地里生长旺盛。

科学活动好吃的香蕉

小班科学活动《好吃的香蕉》活动目标1、尝试运用多种感官，了解香蕉的基本特征。

2、感知1和许多，并理解1和许多的关系。

3、形成良好的卫生习惯。

活动准备1根大香蕉、请幼儿家长为孩子准备一根小香蕉、魔术盒、套着透明垃圾袋的垃圾篓、毛巾人手一条、小熊神秘袋、音乐《好吃的香蕉》活动过程1、感知香蕉出示小熊神秘袋，吸引幼儿兴趣。

师：今天熊妈妈带着一位水果朋友来到我们班，你们猜猜会是那位水果宝宝？这位水果朋友就在熊妈妈的袋子里，谁愿意来摸一摸它是什么样子的？出示香蕉，感知香蕉外形特征。

师：原来是香蕉，它是什么颜色的？还有哪些水果和它是一样的颜色的？2、感知1和许多师：熊妈妈想请小朋友们尝一尝香蕉的味道，可是，熊妈妈带了几根香蕉（1根香蕉），我们有多少小朋友呢？1根香蕉够不够许多小朋友吃呀？怎么办呢？出示魔术盒，变出许多小香蕉。

师：老师决定用新学的魔法变出许多香蕉。

现在老师这有多少香蕉？（许多香蕉）等会老师就要把这许多香蕉分给每个小朋友，你们看看每个小朋友能拿到几根香蕉？小结：许多的香蕉分给小朋友，每人有几根香蕉呀？许多香蕉分每个小朋友，每人1根香蕉。

许多可以分成1份1份的。

3、品尝香蕉出示垃圾篓，引导幼儿将香蕉皮放入垃圾篓。

师：这是什么？用来做什么的？等会请小朋友们把香蕉皮放进垃圾篓里。

播放音乐，品尝香蕉，并引导幼儿说说香蕉的味道。

师：我们一起来剥香蕉，一手握住香蕉，一手拿着香蕉的顶端，折一下，剥一剥。

香蕉的里面是什么样的？咬一口，看看你发现了什么？（一个一个的小黑点）那是什么呢？那是香蕉的种子。

师：谁来告诉我香蕉的味道怎么样？4、再次感知1和许多的关系出示小毛巾师：吃完香蕉老师的手有点黏黏的，看老师准备了毛巾，这有多少小毛巾？分毛巾擦手师：每人手里有几块小毛巾？许多毛巾可以分成一条一条的毛巾。

收集毛巾师：现在老师这有毛巾吗？要怎样才能变出许多毛巾呢？师：你们是怎么变出许多许多毛巾的？（幼儿发言）你们每人一块毛巾，都放进了这个盒子里合在一起就变成了许多许多毛巾。

小班好吃的香蕉教案

小班好吃的香蕉教案教案标题：小班好吃的香蕉教案教案目标：1. 让学生了解香蕉的外观、味道和营养价值。

2. 培养学生对食物的兴趣和探索精神。

3. 提高学生的观察力和动手能力。

教学准备：1. 香蕉（每个学生一根）2. 纸杯、塑料刀、纸巾3. 图片或视频介绍香蕉的营养价值4. 班级黑板或白板5. 彩色铅笔或彩色粉笔教学过程：引入：1. 引导学生回忆他们最喜欢的水果是什么，并询问他们为什么喜欢它。

2. 出示香蕉的图片或播放香蕉的视频，让学生猜测它是什么水果。

探索：1. 分发香蕉给每个学生，并鼓励他们观察香蕉的外观、颜色和形状。

2. 引导学生用彩色铅笔或粉笔在黑板上画出香蕉的形状，并让他们互相比较画出的形状。

3. 询问学生他们觉得香蕉的味道是什么样的，是否有香蕉的味道。

营养价值：1. 通过图片或视频介绍香蕉的营养价值，例如它含有丰富的维生素、矿物质和纤维。

2. 引导学生讨论香蕉对身体的好处，并鼓励他们分享自己的想法和经验。

动手制作：1. 教师示范如何用塑料刀将香蕉剥皮，并将香蕉切成小块。

2. 学生跟随示范，用塑料刀将自己的香蕉剥皮并切成小块。

3. 学生将切好的香蕉块放入纸杯中，并用纸巾擦拭手部。

分享和品尝：1. 邀请学生分享他们制作的香蕉小块，描述它的味道和口感。

2. 鼓励学生尝试香蕉，并观察它们的反应和表情。

3. 教师引导学生总结他们对香蕉的感受和认识。

延伸活动：1. 给学生分发一张纸和彩色铅笔，让他们画出自己最喜欢的水果，并写下它的名字。

2. 邀请学生用自己的话描述香蕉的味道和口感，可以用图片、文字或口头表达。

教学反思：1. 教师观察学生的参与程度和对香蕉的兴趣。

2. 教师鼓励学生多表达自己的想法和感受，促进学生的语言发展和思维能力。

3. 教师可以记录学生的观察和描述，并与家长分享学生在课堂上的学习成果。

教案评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和对香蕉的认识。

2. 学生的画作和描述是否准确地表达了香蕉的外观、味道和营养价值。

幼儿园小班泥工活动教案：好吃的香蕉

幼儿园小班泥工活动教案：好吃的香蕉一、活动目标1. 了解香蕉的外形特征，学会用泥工技巧塑造香蕉的形状。

2. 培养幼儿的动手操作能力和想象力，激发他们对艺术的兴趣。

3. 培养幼儿合作意识，提高他们的沟通能力。

二、活动准备1. 香蕉若干，泥工材料（如橡皮泥、泥巴等）。

2. 水杯、小刀、盘子等工具。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

三、活动过程1. 引入：教师拿出香蕉，引导幼儿观察香蕉的外形、颜色和纹理，了解香蕉的特点。

2. 泥工操作：a. 教师示范如何用泥工材料塑造香蕉形状，讲解泥工技巧。

b. 幼儿按照教师示范，动手操作，塑造香蕉形状。

c. 教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中遇到的问题。

3. 创意绘画：a. 教师发放画纸和彩笔，引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的香蕉。

b. 幼儿绘画，教师巡回指导。

4. 总结与展示：a. 教师邀请幼儿分享自己的作品，让大家欣赏。

b. 幼儿相互评价，教师总结本次活动的收获。

四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动过程，增进亲子关系。

2. 环境创设：将幼儿的作品布置在幼儿园环境中，营造艺术氛围。

3. 主题延伸：开展“水果丰收季”主题活动，让幼儿了解更多水果的知识。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。

2. 注重培养幼儿的动手操作能力和想象力，引导他们观察生活中的美好事物。

3. 提高幼儿的合作意识，培养他们的沟通能力。

4. 不断调整教学方法，让幼儿在愉快的氛围中学习、成长。

六、活动准备1. 音乐CD、香蕉图片等辅助材料。

2. 视频资料：香蕉的生长过程、香蕉加工成各种美食的过程。

3. 制作香蕉水果沙拉的材料：香蕉、苹果、橙子、酸奶等。

七、活动过程1. 泥工操作：a. 教师示范如何用泥工材料塑造香蕉形状，讲解泥工技巧。

b. 幼儿按照教师示范，动手操作，塑造香蕉形状。

c. 教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中遇到的问题。

2. 创意绘画：a. 教师发放画纸和彩笔，引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的香蕉。

好吃的香蕉小班科学教案

好吃的香蕉小班科学教案引言：在幼儿园的小班科学课中，教师需要设计有趣且易于理解的教案来吸引孩子的注意力并促进他们对科学的探索和学习。

其中一种有趣而受欢迎的实验是关于水果的科学实验。

本文将为教师们提供一个针对小班幼儿的香蕉科学教案，通过这个实验，孩子们将了解到香蕉是如何变色和腐烂的，并能够培养他们的观察力和实验探索的能力。

第一部分：实验目标通过这个实验，孩子们将能够：1. 观察并描述香蕉的变化过程；2. 探索并理解食物腐烂的原因；3. 培养观察和记录的能力；4. 学会使用科学实验的基本方法。

第二部分：实验材料1. 长桌子或实验台；2. 四个香蕉（外皮颜色各异）；3. 四个塑料袋。

第三部分：实验步骤步骤一：引入实验1. 教师将四个香蕉放在桌子上，并让学生观察它们的外观和颜色。

可以问一些问题来引起学生的兴趣，例如：“你们知道为什么香蕉是黄色的吗？”2. 根据学生的回答，教师提供一些简单的信息，例如：“香蕉的外皮是绿色的，但随着时间的流逝，它会变成黄色，并最终变成黑色。

”3. 强调科学实验的重要性，告诉学生们他们即将进行一个关于香蕉变色和腐烂的实验。

步骤二：实施实验1. 教师将每个香蕉放入一个塑料袋中，并封好袋口。

2. 教师将每个袋子上张贴一个标签，分别是“香蕉1”、“香蕉2”、“香蕉3”和“香蕉4”。

3. 每隔一天，教师与学生们一起观察并记录每个香蕉的变化。

可以使用相机拍照，以便将来与学生一起回顾。

步骤三：分析实验结果1. 在实验期间，教师与学生们一起观察并记录每个香蕉的变化情况。

可以询问学生们对不同香蕉的观察结果，并引导他们发现一些共同点和差异。

2. 帮助学生们理解食物腐烂的原因。

你可以用简单的语言解释，例如：“食物腐烂是因为微生物在食物中生长并分解它。

”3. 教师可以引导学生们思考为什么不同的香蕉变色和腐烂的速度不同。

可以让孩子们猜测一些可能的原因，并与他们一起探讨。

步骤四：总结实验1. 教师与学生们一起回顾这个实验的目标，并与他们讨论实验过程和结果。

好吃的香蕉幼儿教案

好吃的香蕉幼儿教案教案标题：好吃的香蕉幼儿教案教学目标：1. 让幼儿了解香蕉是一种健康的水果，并能够正确地识别和描述香蕉的外观特征。

2. 培养幼儿对香蕉的兴趣，提高他们的食物意识和健康饮食习惯。

3. 培养幼儿的动手能力和合作精神，通过亲自动手制作香蕉小吃，提高他们的创造力和想象力。

教学准备：1. 香蕉的图片或实物2. 幼儿食物健康饮食的图片或海报3. 制作香蕉小吃所需的材料：香蕉、饼干、果酱等4. 刀具（仅供教师使用）5. 幼儿绘画工具和纸张教学过程：引入活动：1. 展示香蕉的图片或实物，问幼儿他们是否知道这是什么水果。

2. 引导幼儿观察香蕉的外观特征，如形状、颜色、大小等，并让他们用简单的语言描述。

知识讲解：1. 通过图片或海报向幼儿介绍香蕉的营养价值和健康益处，如富含维生素和矿物质、有助于消化等。

2. 引导幼儿讨论为什么香蕉是好吃的水果，鼓励他们分享自己对香蕉的喜爱之处。

实践操作：1. 将香蕉切成小段，并给每个幼儿分发一些香蕉片。

2. 提供饼干、果酱等材料，引导幼儿使用香蕉片和其他材料制作自己喜欢的香蕉小吃。

3. 鼓励幼儿在制作过程中展示自己的想象力和创造力，可以用饼干做香蕉的底座，用果酱画出表情等。

总结活动：1. 邀请幼儿分享他们制作的香蕉小吃，并让他们描述自己的作品。

2. 引导幼儿总结今天学到的关于香蕉的知识和经验，如香蕉的外观特征、营养价值以及制作香蕉小吃的过程。

3. 提醒幼儿香蕉是一种健康的水果，鼓励他们在日常生活中选择健康的食物。

拓展活动：1. 给幼儿分发一张纸和绘画工具，让他们画出自己最喜欢的水果，并写下为什么喜欢。

2. 邀请家长参与，组织一次“水果沙拉派对”，幼儿可以自己携带喜欢的水果，与家长一起制作水果沙拉，并分享自己对水果的喜爱之处。

教学反思：1. 教师可以观察幼儿在制作香蕉小吃过程中的动手能力和合作精神，及时给予肯定和鼓励。

2. 教师可以通过幼儿的作品和描述，评估他们对香蕉的了解程度，并在后续教学中进行巩固和拓展。