《上网查找资料》教学设计

第二节上网查找资料

陈锦程

一、教学对象分析

学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。

二、教材分析

《上网查找资料》是福建教育出版社出版的初一信息技术教材第三单元第二节的内容。它是建立在学生已学习掌握了《上网浏览信息》课的基础之上的一节内容，在本模块中占有一个很重要的地位，起着承上启下的作用，直接关系到下一单元的学习。从教材内容来看，对学生有较强的吸引力，但从内容结构上看，看似比较简单，实际上，如在教学中只让学生单纯为掌握知识而教，会使教学显得空洞，学生注意力涣散，学习的兴趣、积极性下降。因而在授课的过程中，应注重师生间的互动性和操作性。

三、教学目标

1．了解搜索引擎的概念，知道常用的搜索器网址有哪些。

2．学会用搜索器搜索相关信息内容的网页及网站。

3．提高学生探究问题和解决问题的能力，增强学生的动手操作能力。

4．体会网络给我们生活方式带来的巨大改变，激发学生热爱并应用信息技术的热情。

四、教学重点与难点

重点：

1．利用搜索引擎进行相关信息内容的查找（网页、网站）。

2．提高学生探究问题和解决问题的能力。

难点：利用搜索引擎快速而又准确地检索到相关的信息。

五、教学课时

1课时完成。

六、教学方法

情景导入法、任务驱动法、引导讲解法。

七、教学手段

运用多媒体网络微机室。本课教学应至少一人或两人一机，以宽带的形式接入因特网，网速较快。其次要安装多媒体教学软件。这两点对学生学习兴趣的保持和教学的效果好坏会产生直接的影响。八、教学过程设计