雅思听力-英语连读
雅思之听力发音手册
雅思之听力发音手册在平时雅思听力训练中，跟读是很好的一个训练方式，在听力中我们要听懂文本，就要先弄清楚发音的规则，多做跟读训练。
一、音标入门元音部分：1）单元音（monophthong）共12个：其中/ɑ:/ /ɔ:/ / ɜ:/ /i:/ /u:/为长元音；/ ʌ/ /ɒ/ /ə/ /ɪ/ /ʊ/ /e/ /æ/为短元音。
长短元音有对应关系。
2）双元音两种：合口双元音其第二组成部分为合口元音，即/ɪ/和/ʊ/。
英语中，合口双元音有5个，分别为：/aɪ/ /e ɪ/ /aʊ/ /əʊ/ /ɔɪ/。
集中双元音第二组成部分为中元音，即/ə/。
英语中，合口双元音有3个，分别为：/ɪə/ /eə/ /ʊə/。
辅音部分：[p]、[b]、 [t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[ð] 、[tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[ŋ]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]爆破音：[p]，[b]，[t]，[d]，[k]，[g]摩擦音：[f]，[v]，[θ]，[ð]，[s]，[z]，[ʃ]，[ʒ]，[r]，[h]，[hw]（=[ʍ]）破擦音：[tʃ]，[dʒ]，[ts]，[dz]，[tr]，[dr]鼻音： [m]，[n]，[ŋ]舌边音：[l]，半元音：[w]，[j]长短音/ɑ:/练习：cart dark last task bar car garden park class far father/ ʌ/练习：cut duck lust tusk bus sun cup tough function reluctant summary love/ɔ:/练习：ball tour sure tall horse launch water alter/ɒ/练习：dog shop hot not bottle botany conflict/ ɜ:/练习：bird girl work serve research immerse fur turkey/ə/练习：support doctor famous picture worker affect练习：beat seat sheep beach reach employee perceive/ɪ/练习：bit sit ship bitch rich family illustrate literature/u:/练习：blue moon two smooth tool goose consume/ʊ/练习：book look put cook input大小口/e/练习：bed bet set ditect demonstrate escalator chemical benefit assess/æ/练习：bad bat sat category attach aspect apparent adequate radical random注意：有些单词美音发/æ/，而英音发/ɑ:/。
为什么听不懂――IELTS听力中的英语读音规则汇总
为什么听不懂?——IELTS听力中的英语读音规则在IELTS考试中,下述两种读音规则频繁出现,提醒雅友们重视。
连读所谓连读,通俗地讲就是指相邻的两个同属一个意群(即在意义上密切相关的词,如果前一个词的词尾音节和后一个词的词头音节,能够连成一个音的话,就要发一个音,不可分裂开来。
连读处不可读得太重,只需顺其自然地一带而过即可。
这一规则不单在IELTS听力考试中,更是英语国家的人们说话时最为常见的读音规则之一。
具体来说,有下面几种连读。
1、“辅音+元音”型连读在同一个意群里,如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾,后一个词是以元音开头,这就要将辅音与元音拼起来连读成一个音。
举个英语学习者耳熟能详的表达:Not at all.(没关系,不要紧该表达就涉及到两处连读:第一处连读:not的词尾音发辅音[ t ],at的词头音发元音[ æ ],两者可以连读成一个音[ t ],连读处无需重读,所以弱读成[ t]音。
第二处连读:at的词尾音发辅音[ t ],all的词头音发元音[ɔ:],两者又可连读成[ t ɔ: ]音。
所以整个表达变音成了No~ta~tall [nɔ ~ t ~ tɔ:l ]。
试体会下面几句话中的连读:I’m an English boy. 连读成I’~ma~nEnglish boy.It is an old book. 连读成 I~ti~sa~nold book.现在,请雅友们试听下剑3-Test3-Section1的第3题答案,你能听懂吗?(答案在本文内找2、“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾,后一个词是以元音开头,这时的r或re不但要发[ r ],而且还要与后面的元音拼起来连读。
比如there is连读成the~reis [ ~ rz ],here are连读成he~reare [h ~ r: ]。
试体会下面几句话中的连读:They’re my father and mother. 连读成They’re my fathe~rand mother.a football under it 连读成 a football unde~ritHere~are four~eggs. 连读成 He~reare fou~reggs.请雅友们试听下剑2-Test3-Section1的第4题答案,你做对了吗?(答案在本文内找但是,如果一个音节的前后都有字母r或者re,即使后面的词以元音开头,也不能连读。
雅思听力易混易错发音总结
雅思听力易混易错发音总结在雅思听力考试中，语音问题是导致考生十分的一大原因之一，要克服这一问题，大家必须了解雅思听力易混易错发音的具体类型，才能够在平时的备考中有针对性的练习。
下面就详细为大家介绍雅思听力易混易错发音，供大家参考。
雅思听力易混发音之“辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词的音标是以辅音结尾，后一个词的音标是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
例如when I 一般听不到/ ai / 这个音，而会听到/ nai / 。
再如give out 在听力中听到一般是/ giva-t /.连读连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音(连读符号：~)。
雅思听力易混发音之“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。
Thank~you. 连读以后有个/ kju:/ 的音。
雅思听力易混发音之“r/re+元音”和“l / le + 元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
比如after all 在听力录音里面你听到有个很明显的连音/ r--l /. 再如here is 就会有个/ ris /; there are 就会有个/ ra: /的音。
至于/ l /, 比如在电话号码中00的读音double o, 连读以后会有个/ l --/的音。
这个音很容易和字母W的发音混了，一个是/leu/ 一个是/ lju:/ 。
所以导致在雅思听力题中答案本应该是2524W，但很多学生都写成了252400。
以上就是雅思听力易混易错发音的内容，希望对大家的雅思备考有帮助。
最后，预祝大家在雅思考试中取得满意的成绩。
雅思听力连读
雅思听力连读怎么解决
相信经历过雅思考试的亲们都会遇到听力中连读的情况，小编每次遇到这种情况的时候会自动的忽略这个单词导致后来就是什么都听不懂。
这样的话就导致本人听力一直提不高。
经过一次次严峻的打击之后本人从思瑞的老师那边取经回来。
要不要跟着小编一起看看怎样有效的提高雅思听力！
Michelle 老师：
想要解决雅思听力连读问题。
需要考生们有意识读的时候,2个单词之间失去爆破时省略的读音是省略了th的发音,还是其他清辅音的发音.这个需要自己平时多练多读,剑桥雅思4里面test4section几忘记了里面有一题是pickup from the nearest station. 要填就是nearest station.但是他读的时候把前面一个单词的st省略了..读成nearestation。
有些学生清楚听到了这个空但不知道填什么词...所以清辅音结尾的单词和以清辅音开头的单词构成的词组是失去爆破最多的..根据他的发音来判断他省略的p,t,h还是什么，听的多了读的多了就很容易掌握了。
听后再对照答案，再重复听，分析词汇句子的发音，积累下来就就进步明显。
当然写只是老师讲课的一部分，太多了现在就不写了。
大家要是有什么好的建议好的文章可以私信给我哈！！。
雅思听力连读整理表
雅思听力连读整理表
雅思听力中的连读是指在英语中，当一个词以辅音音素结尾，而下一个词以元音音素开头时，这两个词的辅音和元音音素会连读在一起，形成一个连贯的音流。
这种现象在英语中非常常见，尤其在口语和快速语速的情况下更加明显。
以下是一些常见的雅思听力中的连读整理表：
1. 辅音 + 元音的连读：
例如，"can't eat" 会连读成 /kænteɪt/，"have an" 会连读成 /hævən/。
2. 元音 + 元音的连读：
例如，"go on" 会连读成 /ɡəʊɒn/，"I am" 会连读成/aɪəm/。
3. 辅音 + 辅音的连读：
例如，"next time" 会连读成 /nekstaɪm/，"last
summer" 会连读成 /læsʌmə/。
4. 常见的连读现象：
"and" 连读成 /ən/，"want to" 连读成 /wɒntə/，
"kind of" 连读成 /kaɪndəv/，"sort of" 连读成 /sɔːtəv/。
在雅思听力中，连读的正确运用可以帮助听者更好地理解口语
的自然流畅，因此熟悉并掌握连读规律对于提高听力理解能力非常
重要。
希望以上整理表能够帮助你更好地理解和运用雅思听力中的
连读现象。
如果你有其他关于雅思听力的问题，也欢迎继续提问。
解读雅思听力最难连读三种类型
解读雅思听力最难连读三种类型连读是雅思听力陷阱里最主要的难点之一，是烤鸭最容易失分的点，所以不得不花时间下功夫去了解和克服。
为了帮助同学们更好地理解连读问题，我们给大家整理出了英语连读的三种类型。
下面就一起来看看店铺内容：解读雅思听力最难连读三种类型解读雅思听力最难连读三种类型(1)“辅音元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词的音标是以辅音结尾，后一个词的音标是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
例如when I 一般听不到 /ai / 这个音，而会听到 / nai / 。
再如give out 你在听力中听到一般是/ giva-t /.连读连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。
(连读符号：~)(2)“r/re 元音”和“l / le 元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
比如after all在听力录音里面你听到有个很明显的连音 / r--l /. 再如 here is 就会有个/ ris /; there are 就会有个/ ra:/的音。
至于/ l /, 比如在电话号码中00的读音double o, 连读以后会有个/ l --/的音。
这个音很容易和字母W的发音混了，一个是/leu/一个是/ lju:/ 。
所以导致在雅思听力题中答案本应该是2524W，但很多学生都写成了252400。
(3)“辅音半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。
Thank~you.连读以后有个/ kju:/ 的音。
雅思技巧：如何利用BBC材料备考雅思听力第一步、精听BBC慢速英语听力资料(最好不要看原文)刚开始的时候绝对不要看原文，尤其对那些本来就很清晰的听力资料。
雅思英语听力方法技巧
雅思英语听力方法技巧学习外语并不难，普及教育就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。
重复重复再重复，熟练熟练再熟练，是学会英语的不二法门。
下面是给大家整理的一些雅思英语听力的方法技巧，希望对大家有所鼓励。
数理化听力考试解题技巧一、点对点时注意信号词1、在做听力题目时，我们首先预读题目。
在读题目的过程中，我们可以预判听力材料的内容。
2、定位：信号词(Signals)可以暗中帮助我们定位，提示答案的到来，或答案就在信号词附近。
3、同义替换：正确选项(Answers)在听力原文中可能被同义替换，以增加题目的难度系数，建议考生注重理解出处的整体意思，而但非纠结于个别单词。
4、排除干扰：干扰选项(Distractors)往往保留听力原文中容易被考生捕捉到的原词，无法诱骗只能听懂个别短语而无法理解整体意思的考生。
可能你会经常遇上这样的情况，忽然有一个题目没有听清楚，这时候千万不要慌张，也切忌在此逗留太久，而是应该把你听到的零星的信息随便写一点在题目，接着马上转到下一题。
等大多数听力做完了，回头答案的时候再根据你记录到的一点信息分析正确答案是什么。
假如在该题上可能会导致错过后面的题目信息。
二、注重表示“转折”的信息雅思听力很狡猾的，经常前面说了一个答案，后面又马上改口，所以一定留意 but、however 这些词，或者有时候先说一种方案，然后马上又说probably it is better to … 那么答案又前边变成后面这个了。
三、图表类题目的解题要领1、观察“指向标”：观察图中是否有“指向标”，若有，则说话人会用“东南西北”来指明方向;若没有，则说话人可能会用“上下左右前后”来指明方向。
2、明确说话人的位置或旅途的起始点。
3、明确道路走向：(1)若图中标明了道路走向，则听力内容出现的顺序发生与问题出现的顺序是完全一致的，而图中明确标明干道的道路走向，与听力内容出现的顺序一致，所以，明确道路走向，能够能够帮助我们有条不紊地解答题目。
雅思听力 BBC英语听力连读技巧
Consonant to vowel linking - when the first word ends with he second word begins with a vowel sound. 辅音结尾，原因开头， 单词连读
Vowel to vowel linking - when certain vowels come
Sounds change (2)
Because of the place in the mouth where certain sounds are made, sometimes the sound at the end of the first word changes to a completely different sound. 受后面的词影响，发音完全改变
When the sounds /t/ or /d/ occur between two consonant sounds, they will often disappear completely from the pronunciation. 辅音之间，/t/,/d/,音不发。
I'm going nex(t) week That was the wors(t) job I ever had!
Can go. We can go now. (cang go) Can buy. We can buy it. (cam buy) Green Park. I walked through Green Park. (greem park) On Monday. He arrives on Monday. (om Monday)
Sounds link Sounds disappear Sounds join together Sounds change
雅思听力当中的连读、吞音和多音
雅思听力当中的连读、吞音和多音雅思听力当中的连读、吞音和多音到底是什么意思呢?我们在做听力的时候要怎么去应对呢?下面小编就给大家分享一下，希望对你们有所帮助!雅思听力当中的连读、吞音和多音雅思听力考听音、辨音和话外音还有词汇层面的拼写和同义替换。
详细来说听音就是section1当中credit card, post code, name, telephone number数字和字母的拼写，辨音就是一些常见简单的单词连在一起会有发音上的改变让大家很难分辨出来。
话外音则是对句子的基本理解和predicting对后面内容的预测，比如section3学术讨论部分会考察speaker的态度，意见和观点表达。
还有选择题当中的否定表达。
为什么雅思听力考辨音呢?在听力方面有一个技能大家必须要了解就是word boundaries 词汇边界：一个单词的发音会受到它前面或后面单词的影响，就在某个单词结束下一个单词开始的时候很难听出来，因为这些单词似乎都连在一起了。
之所以会出现这种现象是说话者为了方便，就是平时说普通话也不会字正腔圆的说，你用北京话念一遍“中央电视台”试试。
“中央”听着就跟一个字儿似的。
英语也是这样的，speaker为了说话容易会有各种连读，listener听着可就不容易了。
1连读 (辅音+元音)Linked words：Consonant + vowel当前面的单词以辅音结尾，后面的单词以辅音开头的时候，两个单词会发生连读。
比如：add upwhat are these?the main objective2多音 (元音+元音)Inserted sounds: Vowel +vowel当前面的单词以元音结尾，下一个单词又以元音开头的时候，中间你会听到类似/w/, /j/, /r/的音。
比如：do /w/ anythingtry /j/ outno /w/ idea /r/ of it3吞音(辅音+辅音)Disappearing sounds: Consonant + consonant当一个单词以/d/ 或/t/结尾，下一个单词以辅音开头，/d/ 或/t/的音会消失。
雅思听力考试中遇到连字符怎么办
雅思听力考试中遇到连字符怎么办雅思听力考试中，非常考验大家的听音辨意的能力，尤其是遇到一些复杂的发音或者是词组时，很容易打乱考生的听力节奏，比如说遇到连字符。
那么雅思听力考试中遇到连字符如何处理呢?接下来小编为大家介绍一些连字符的知识，希望能帮助大家攻克难关。
雅思听力考试中遇到连字符怎么办一、连字符可用来连接21-99的复合数词。
在剑桥听力中，常会出现数字，比如年代，金钱，电话。
雅思真题出现过的：eighty-seven percent(87%);nineteen eighty-eight(1988);这时直接书写数字，快速简单，避免拼写错误。
二、当连字符用在数词之间或日期时，它有“到”和“包括”的含义。
连字符书写原则的第2点也和数字有关，举一个剑桥真题中的栗子：ten-four(10.00-4.00 剑3);three to four thousand words(3000-4000 剑4);要注意的是介词to和数字2的区别。
比如sixty to eighty pounds 很多同学会写成62.80，这就出现了把介词to理解成数字2的错误。
62.80的正确念法是sixty two pounds eighty。
所以需要分析数字念法，辨析介词to和数字2的不同。
三、需要连字符构成复合词。
1.形容词/数词+名词：small-scale(剑3);full-time/part-time job(剑5);low-risk investment(剑5);second-year student (剑5);ten-minute walk(剑6);seven-screen cinema (剑7);high-quality (剑7);low-cost cover (剑7);类似还有：first-class;low-budget; part-time;full-time;low-risk2.副词+过去分词：well-equipped gym (剑5);fully-licensed restaurant (剑6);well-qualified (剑7);3.形容词+名词-ed：old-fashioned(剑3);passport-sized (剑3);medium-sized coach (剑5);类似还有：warm-hearted;left-handed;well-educated;well-known;ill-informed;open-minded;bad-tempered;fair-haired4.名词+名词：beach-netting (剑4);money-lenders (剑6);car-park (剑8);四、连字符可用于某些前缀与词根之间(也可省略，词义不变)：over-lap (剑3);co-operative(剑3);counter-productive(剑3);五、位于名词之前用作定语的复合修饰语之间，一般应加连字符。
大连朗阁雅思培训— 雅思听力高分2技巧：关键词+连读
大连朗阁雅思培训—雅思听力高分2技巧：关键词+连读
对于一些英文基础很好的同学来说，雅思听力不需太多复习即可考到7分以上。
但挑战高分，想要提高时就遇到许多问题，比如感觉听懂题目做不对，感觉听到了信息又没有非常清晰。
这种情况下，建议这部分同学从关键词和听力连读的来把握。
题目做不对，就要先解决雅思听力连读问题。
这个需要考生们有意识在进行雅思听力练习的时候,2个单词之间失去爆破时省略的读音是省略了th的发音,还是其他清辅音的发音.这个需要自己平时多练多读，关注细节。
比如，剑桥雅思4里面test4 里面有一题是pick up from the nearest station. 要填就是nearest station. 但是他读的时候把前面一个单词的st省略了..读成nearestation。
我是清楚听到了这个空但不知道填什么词...所以清辅音结尾的单词和以清辅音开头的单词构成的词组是失去爆破最多的..根据他的发音来判断他省略的p,t,h还是什么，听的多了读的多了就很容易掌握了。
雅思听力语速不算快,而且话题很贴近生活,场景无非就是学校图书馆银行中介医院与机场等等,可以说实用性非常的高,能猜测答案的程度也很高,最好是收集不同的雅思听力场景，根据场景练习积累熟悉相关高频词汇。
看多了之后你一看到题目就知道场景,然后马上回忆场景所对应的对话,锁定关键词,就很容易把填空题变成选择题,选择题就可以缩小范围
有些人建议边走边听，这类效果其实不好,听力一定要很集中精神的听,把它转换成题目答案。
休息时就拿出场景积累词看看，效果会好很多.。
雅思听力连读概述
第一章雅思听力中的语音现象英语中的连读是指人们在用英语交谈时，为了发音方便和加快语速将单词连着发音的一种现象。
通常来讲连读在一起的两个单词是在同一个意群中，自然地将单词的首尾相拼相拼，构成一个音节的读法。
雅思听力中这种现象是非常普遍的，而对于我们中文当中讲究字正腔圆的习惯来说，这种读法刚开始的时候是不习惯的。
那么我们只要了解了相应的连读规则，以及加以练习，多模仿，我们自然也能很快掌握这种规则。
下面我们就一起看看在雅思听力中常见的连读现象：一、“辅元连读”在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
an appleTurn~ off.Can~ I take ~a message?Let’s think ~about ~it.Pick ~it~up.Give~up.Not ~at ~all.Ten~ hours~ a dayWhat ~is~ it?That’s what~ I thought.Forget ~about ~it.二、“辅音叠合”叠合即前面单词尾音辅音于紧随其后的单词的起始辅音为同一音时，只需读一次，而不必将这个音读两次。
gas stationsome mightbox seatstake carebig gatenearest station三、半元音连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。
Thank~you.Nice to meet~you.Did~you get there late~again?Would~you like~a cup~of tea？Could~you help me, please?注意：不可以连读的情况。
当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。
Is~it a hat or a cat?There~is~a good book in my desk.Can you speak English or French?Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning? She opened the door and walked~in.。
雅思听力高分训练技巧：连读
雅思听力高分训练技巧：连读（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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pick一下,雅思口语必懂的连读发音规则
pick一下，雅思口语必懂的连读发音规则在雅思口语考试中，如果考生想获取一个比较高的分数，发音方面就得多下功夫了，因为你刚一开口说话的时候，你的语音、语调和发音就是给考官的第一印象了，如果这个第一印象拿分高了，之后的流利度、语言的准确性和用词没有多大问题的话，那么，该考生的雅思口语成绩会相对较高!由此可以看出，发音也是雅思口语取得高分的必备秘诀!然而，要想雅思口语发音漂亮，必懂的发音规则有：连读、省略、爆破、略读等等，下面我们就来仔细讲讲雅思口语必懂的连读发音规则：雅思口语必懂连读发音规则一：辅音+元音;一句话中相邻的两个单词，前一个单词以辅音结尾, 后一个单词以元音开始，拼读成"辅音+元音"。
还记得汉语拼音中有些单词xi'an (西安)、ku'ai (酷爱)，如果去掉隔音符号就成了xian (鲜) 、kuai (快)吗?英文中几乎所有的句子都是从头拼到尾的，简单地说：连音就是两个单词相遇能拼读就拼，不能拼读就让过。
例：Take⌒it⌒easy.我们来看看下面一些短语和句子来练习这个发音规则：1. far⌒away ，It's not far ⌒away from here. 离这儿不逸。
2. in⌒an⌒hour ，I should be there in⌒an⌒ hour. 我要在一小时内到达那里。
3. later⌒on，I'm going to see a movie later⌒on. 我过会儿要去看电影。
4. put⌒it⌒on ，Here's your sweater. Put⌒it⌒on. 这是你的毛衣，穿上吧。
5.1've got⌒a lot⌒of⌒ work to do.我有很多工作要做!6. May I have a cup- of milk? 我可以要杯牛奶?7. What do you think⌒of⌒it? 你觉得怎么样?雅思口语必懂连读发音规则二：元音+元音;一句话中相邻的两个单词，前一个单词以元音结尾, 后一个单词以元音开始，则在两个元音之间加上一个轻微的[j]或[w]的音，拼读成"元音+ (U]或[w]) +元音"。
雅思听力常见问题：连读
雅思听力常见问题：连读为了帮助大家备考雅思听力，提高听力成绩，下面小编给大家带来雅思听力常见问题：连读，希望大家喜欢!雅思听力常见问题：连读规律一：辅音元音产生的拼读现象这是最基本，也是最为常见的连读规则，之后我们要学到的规则三其实也是本条规则的特殊情况。
这条规则我们可以这样理解：前单词结尾音节为辅音，后单词开头音节为元音，在不影响整句意思表达和自然断句(意群)的情况下产生拼读，成为一个完整的音节。
例：Come in, please.Come on!What about you?Get up!以上都是一些日常生活中经常用到的熟悉用语，想要理解使用连读不难，下面我们来看一些大家不常用到并容易忽略的例子。
例：I think he’s still up in the building.still结尾音节[ l ]和后单词的元音开头音节形成lup，而up的结尾音节[ p]又和后单词开头元音[ I ]形成拼合，三词连读成sti lu pin。
When I was a kid, I always spent my summer in the river.I’ll call everyone else in the class informing about his absence later in the afternoon.规律二：同近音合并这条规则其实是英语中的失爆破和不完全爆破原则，为了方便广大考生能迅速记住使用，我们将其归纳到连读规则之中。
从字面意思就可以看出其主要内容。
但是虽然容易理解，想要真正使用自如却也需要大量的练习和积累。
下面我们来看几个例子。
例：He went to school yesterday. 两个[ t ]只发一个音。
She kissed the boy that was not yet her boyfriend.He likes superman very much as by whom he was once saved from danger.规律三：击穿现象这个名称听起来比较让人害怕。
雅思听力高分必过之难关之英语连读规则概述与发音诀窍
雅思听力高分必过之难关之英语连读规则概述与发音诀窍到底什么是英语中的连读呢?连读都有哪些形式呢?今天给大家带来了雅思听力高分必过之难关之英语连读规则概述与发音诀窍，希望可以帮助到大家，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。
雅思听力高分必过之难关——英语连读规则概述与发音诀窍连读就是前一个单词的尾音与后一个单词的首音紧密连接在一起而形成的读音。
连读时的音节一般不重读，只需一带而过即可，不可读的太重。
而连读主要分为以下几种形式：1.相邻的两个词，前者以辅音音素结尾，后者以元音音素开头，这样需要连读。
例如read it [ri:dit], check it out 等。
2.相邻的两个词，前者以r或re结尾，而后者以元音音素开头，则r或re发[r]，并与后面的单词产生连读。
例如a pair of shoes 或here and there 等。
3.相邻的两个词，前者以辅音音素结尾，而后者则是半元音，特别是[j]开头，这样需要连读。
例如Thank-you 或Would you ….等。
4.相邻的两个词，前者以元音音素结尾，后者也以元音音素开头，这样需要连读。
例如too easy等。
5.当英语中的6个爆破音(/p/ /b/ /d/ /t/ /g/ /k/)中的任何两个相邻时要连读，前者发不完全爆破音，而后者则需要完全爆破。
例如ho(t) day, chea(p) book 等。
那在平时的练习中到底应该怎样正确的处理连读问题呢?多听肯定是最重要的。
因为我们平常对英语中出现的连读情况不太熟悉，所以遇到连读时感到有些许不适应。
我们可以通过各种渠道去多听英文，而在英语听力练习中去特别注意当中出现连读的情况，然后很据上面所讲的规则自己归纳总结，时间长了一些经常出现的连读情况就会耳熟能详了。
其次要学会模仿。
连读不光在雅思听力中适用，如果能将连读熟练的运用到口语考试中也会起到绝佳的作用。
通过在平常的英语学习和在日常生活中和外国朋友的交谈中，注意说英文的节奏，语调的升降，重音及停顿等问题。
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1.“辅音+元音”
如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾， 后一个词是以元音开头，这就要将辅音与 元音拼起来连读。
连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相 关，同属一个意群。
1.“辅音+元音”
如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾， 后一个词是以元音开头，这就要将辅音与 元音拼起来连读。
Did~you get there late~again? Would~you like~a cup~of tea？ Could~you help me, please?
辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]：[s] + [j] → [ſ ] God bless~you. Can~you dress~yourself? I miss~you.
以辅音结尾的单词 + h开头的单词，h不发音， 与前面的辅音连读
What will~he do? [wili] Must~he go? [mʌsti] Should~he ….? [ʃʊdi] Tell~him to ask her…. [teli] Leave~him. [liːvim]
Has~he done~it before? [hæzi:] [dʌnit] Tell~her I miss~her. [telɜː] [misɜː]
4. 辅音+辅音
爆破音/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/ 和摩擦音/f/，/v/，/W/, 其中任意2个相临时，前一个音会轻音化，即由相关的 发音器官做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的 音。 如果这些音在词尾，也要轻音化。 Si(t) down contac(t) lens Da(d) told) me goo(d) night The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now. The bi(g) bus from the fa(c)tory is full of people. Wha(t) time does he get up every morning? This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car. The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too.
辅音[z]与[j]相邻时, 被同化为[З]：[z] + [j] → [З ] How was~your vacation? He says~you’re good.
3.“元音+元音”
如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两 个音往往也要自然而不间断地连读到一起。 Do~I? You’re [juə] so~honest. I~am Chinese. He~is very friendly to me. She wants to study~English. How~and why did you come here? She can’t carry~it. It’ll take you three~hours to walk there. The question is too~easy for him to answer.
“r/re+元音”，如果前一个词是以-r或者-re结 尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但 要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。 for ever more over Remember it after all a matter of fact a pair of shoes answer it a pair of socks after all on your own father and son Cheer up! as far as I do it for~him.
We’re going to work on a farm nex(t) Tuesday. What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee? It’s a very col(d) day, but it’s a goo(d) day. You can put i(t) down in the bi(g) garden. I bought a chea(p) book, but it’s a goo(d) book. I wen(t) there alone a(t) nine las(t) night. -Do you know his bi(ke) number? -Sorry, I don’(t) know. The forty-firs(t) lesson is qui(te) difficult. He needs a lot o(f) money.
They’re my father~and mother. I looked for~it here~and there. There~is a football under~it. There~are some books on the desk. Here~is a letter for you. Here~are four~eggs. But where~is my cup? Where~are your brother~and sister? The beer~is good! The author~is my brother. Please wait for me for~a moment.
2.“辅音+半元音”
i. 辅音[t]与[j]相邻时，被（同化）连读为： [t] + [j] → [tſ ]
Nice to meet~you. Can’t~you do it? I’ll let~you know. Is that~your car? No, not~yet.
ii. 辅音[d]与[j]相邻时，被同化为: [dЗ]：源自d] + [j] → [dЗ]
Give~up Turn~off Take~it~easy. Cats~eat fish bones. Joe bought~a book. It~is~an~old book. Let me have~a look~at~it. I called~you half~an~hour~ago. Put~it~on, please. Not~at~all. Pick~it~up.