写写自己的故事

心理描写把事件过程描写得十分的具体，人物形象非常突出，写出了自己作
为一个女孩的自豪感，还用上一些好词佳句。）
(说真话、写真事、抒真情、做真人 )
我们每天都在成长，每天在我们身上发生故事都可以 称为成长故事，你可以写写： 你在成长过程中做的一些记忆深刻的事情：一次成功 的事，一件逗笑的傻事，一件伤心的往事……这些成长中 的事情你们不会忘记吧？试着写下来吧！
进、过山车和蹦极…… （写了男孩的特性）
——每个人都有许许多多的成长故事，我也不例外。而给我印象最深
刻的是我七岁那年发生的一件事。现在回想起来，仍然记忆犹新。 (采用倒叙的方式 )
• 中间具体写自己：（难忘的事，伤心的事， 胆小的事，成功的事，顽皮的事，粗心的 事，嘴馋的事…….）
——我是班里的“小辣椒”，我让大家改掉了许多坏毛 病，也让我们班卫生“最清洁”。为此，老师常常夸我 做得很棒！ ——这就是我的故事！顽皮中又透着理智，希望能成为 你的好朋友！ ____大人总是望子成龙，望女成凤。我想我不会让他们 失望的。 ——从那以后，我拥有了自己的小房间,我也变成了一个 勇敢的女孩。
于是，我搬来一盆水，准 备教小鸡游泳。 我笨 手笨脚地将小鸡捉到盆子 里。噢！对了，游泳之前 好像
应该先做做热身运动。于 是，我又将小鸡捉出来放 在地上，拿了根铁丝，让 它们跳绳！运动了大约十 分钟
，我才将小鸡放入了盆子 里。瞧，只见两个小家伙 一进水里就乱扑哧，弄得 我一脸的水。我气急了， 捉起
每个人在人生路上都会留下一个个成长的故事，而那个故事却让我记忆犹新。 它告诉我一个不朽的真理。
躲得过初一，躲不过十五。细心的妈妈还是发现了我的用意，语重心长地教 育我：“我明白，天天练习书法字的确十分枯燥。手会酸，脚一直站着也不轻松。 但你想想，假如你考级成功，伙伴们会为你喝彩；老师会为你自豪；妈妈也以你 为傲；你自己更会很有成就感。既然这样，何乐而不为呢？”我似懂非懂地点点 头，拿出书法用具，大笔一挥，又苦练了起来…… 一张张雪白的宣纸上出现了一个个汉字，一瓶瓶墨汁露出了瓶底。但我不怕 苦，一笔一划认真临摹。终于，功夫不负有心人，书法5级被我考出来了。 此时，对于妈妈的那些话，我有了更深的理解——坚持不懈，才能成功。
我慌忙把剃须刀藏在背后。妈妈走过来，从我手中
抢过剃须刀,生气地说：“这东西是你玩儿的吗？ 你看你的眉毛，还怎么见人。”我听了十分委屈， 眼泪流出来了,可心里有些不服气：眉毛怎么不可 以刮？刮完还可以长嘛。
5 五年后，我已经是十岁的大孩子了。现在想起
来，感觉自己当时真傻！现在的我，当然不会再去 做类似的傻事了。
当堂习作——
(说真话、写真事、抒真情、做真人 )
ห้องสมุดไป่ตู้
作文来源于生活，只要你表
达真情实感，你的作文就天然出 彩。
成长的故事
记得一年级时，妈妈给我报了个书法学习班。起初，只是为了将字练好看一 些罢了；后来，老师说我有写书法的天分，要求我去参加书法考级。老师便挑选 了一首《清明》，说考级就书写这个，还让我在家里不停地练习。可我练了没几 天，便开始打退堂鼓了。于是，我开始用各式各样的理由逃避练习书法。
4 我把剃须刀开到最大，放到眉毛上，剃须刀
立刻“嚓嚓”地响了起来,我吓了一大跳。于是我赶快 把它调到中速，这回声音小多了。也许是剃须刀
的“嚓嚓”声惊动了厨房的妈妈。正在我得意的时候，
背后响起了妈妈的声音：“青青，干嘛呢？"我一听， 吓了一跳，赶紧把剃须刀藏在了身后。再看看镜子 里的我,眉毛被我刮得七零八落,不成样子。我吐吐 舌头,正准备把剃须刀放回去，妈妈推门进来了，
成长的故事，具体写清楚成长过程中某一件事情，是 写事的文章，要注意以下几点： 1、 交代清楚这件事情发生的时间、地点、人物、事 件。 2、故事要写得具体清楚。（神态、动作、语言、心 理、外貌描写……）
习作要求：
1、把成长中最难忘（快乐、悲伤、逗 笑……）的事写下来,注意写清楚故事发 生的时间、地点和人物。题目自拟。
“06186号、06186号、06186号，请进考场、请进考 场、请进考场。”我略带紧张地走了进去。向评委老师深深 地鞠了个躬。然后走上了钢琴。我的手指刚一触上琴键，便 立刻陶醉在那音乐之中了。听，那首《欢乐的牧童》，好像 欢乐的牧童在草原上跑着、跑着。悠扬的笛声传得很远、很 远…… 再听听《喜悦》吧，好像是一位小男孩一蹦一跳地走在 乡间小路上，看着丰收的麦子，哼着小曲儿，品尝着丰收的 喜悦。还有小副格、练习曲……弹完以后，我才从音乐的海 洋中回来。 “你弹得非常棒！”评委老师笑着对我说，“你是今天 早上六级考试中唯一录取人中的10人之一。”我高兴得差 点跳了起来。真是有志者事竟成啊！我这么多年的努力终于 没有白费，我终于考过六级了！
——身为一个女孩子，应该是小鸟依人，听话、乖巧的，可是我却是 一个性格外向、大大咧咧，甚至有些人还说我非常泼辣。就连亲生父 母都说我不像个女孩子！ （介绍了自己的个性） ——男孩是勇敢的，敢用石头砸野狗；男孩是调皮的，经常会搞些恶 作剧；男孩的胆子天生比女孩大，还总爱出风头，爱干些危险和刺激
的事：他们敢触摸小动物；捉些小虫子来捉弄女生；还喜欢玩激流勇
5.给自己的习作定一个精彩的题目 .
1.这次要我们写什么内容？
（习作内容：写写自己的故事） 2.自己有什么故事？（抓住典型事例，表现
人物品质或个性）如：
（1）胆小。
（2）撒谎。
（3）粗心。
（4）爱犯 “傻”………
• 1这次要求是写事且是写自己的故事。你打 算写什么事？ • 2发生在什么时候？什么地点？ • 3有什么感受? • 4怎样把事情写具体？可以先列个提纲。 • 5先确定题目 • 1）.我的故事 • 2）胆小的我 • 3）勇敢的我 • 4）为自己喝彩 • 5）一个坚强的我……….
(说真话、写真事、抒真情、做真人 )
审题
1.想一想：你准备写什么事，准备写给谁看？
2、事情发生在什么时候，什么地方？当时有哪些人？ 你都看到或听到些什么？你印象最深的是什么？有什么
感受？
3. 抓住人物语言、动作、神态的描写突出自己的特 点，把内容写具体。写出自己的想法和感受。
4.把事情的起因、经过、结果写清楚。
有一次，我值日倒完垃圾回来，正碰到一个男同学从我们班教室门口走 过。他边走边把手里的纸扔到地上。我走上前大声地对他说：“把地上的纸
捡起来！”也许他看我是女生，只斜了我一眼，理也没理我，向前走着，嘴
里还嘟嚷着：“你管的着吗？我爱扔哪就扔哪！”我一听，就火了，跑到他 面前，伸出手拦住他的去路：“你乱扔垃圾，我偏要管！你今天不捡起来就 别想从这过去！”他没办法，只好狠狠地瞪了我一眼，无奈地把地上的纸捡 起来，扔到垃圾桶里。 我是班里的“小辣椒”，我让大家改掉了许多坏毛病，也让我们班卫生 “最清洁”。为此，老师常常夸我做得很棒！ （作者围绕自己“小辣椒”的个性特点，选取“检查同学们的作业”和“叫 别的班同学捡垃圾”两件具体事例加以刻画。抓住人物的语言、动作、神态、
第二天早上我6点就起 床了，因为要跟老爸 去爬山，当然早晨起 来的第一件事忘不了。
腹大笑起来。我小声说： 就一会儿嘛！看来小鸡是 死于非命啦！妈妈唉声叹 气地说。 童年的傻事 至今
想起来都觉得好笑，不过， 更为小鸡的死而感到悲伤。
我是“小辣椒”
我这个人虽然长得白白嫩嫩，两只眼睛忽闪忽闪的，但是做起事来却不 比男生差。如果有人想在我面前蒙混过关，我一定会好不留情进行反击。正 是这种泼辣劲，让全班的同学给我冠上“小辣椒”的美称。 我是班里的小组长，我每天都会收齐自己一组的作业并认真检查。谁没 交作业，谁作业没做完，谁作业马虎都逃不过我的“火眼金睛。”记得一个 星期三下午，我来到学校，发现桌子上有一堆英语本。我急忙放下书包，查 起本子来，看看我们组是不是全都交了。我一本一本地查着，最后发现我们 组的两只“小懒虫”——黄磊和许志铭没交。我先到许志铭那儿，他看着我， 结结巴巴地说：“我„„没„„带。”“没带？你说得好听！要是解放军上
两个小家伙，把它们教训 了一番。我耐着性子，将 小鸡的两个小脚丫抓着， 用不耐烦的语气对它们说： 你
们看好，我只教一遍！我 抓起那两个小脚丫，向两 边伸，这叫作蛙泳，懂吗？ 我大声对它们吼道。我教 完
后，就把它们放在水里， 让它们自己练习一会儿， 自个儿玩自己的去了。 大约十分钟后，我来到盆 子
战场打仗，没带兵器，能打胜战吗？„„”我瞪着眼睛，一串串富有哲理的
话脱口而出。正当我向许志铭发脾气时候，黄磊擦着我的肩膀想溜走。我一 转身，一把拉住他说：“你别走！没交作业 ，想往哪跑？”在我的威逼下，
他们只好乖乖地趴在桌子上写了起来„„
我不但对我们班上的同学“辣”，对别的班的同学也是同样“辣”。
文章结构安排
开头1 （总）：开篇点题，总起全文—略写
中间2-4（分）：叙述事情，写清经过—详写 结尾5 （总）：呼应开头，启迪人生—略写
精彩开头
1、在我的成长当中，我经历过许多事，比如：骄傲的事，困难的事等等。 但让我最难忘的一件事就是傻事了。
2、成长的路上有欢笑，也有泪水；有我们努力拼搏的身影；也有我们积 极学习地脚印。成长的点点滴滴犹如天上的星星，多得数不清。抬头遥 望，那一颗最闪亮的要数这一颗。 3、人人都有不同的成长故事，我也有，但那件事却让我懂得了一个 深刻的道理。 4、在我的成长过程中，有些事令我喜悦；有些事令我烦恼；有些事 令我悲伤。曾经有件事令我十分自豪。不信，你们就听听吧！
• 怎样写开头？可以参考如下
——我这个人虽然长得白白嫩嫩，两只眼睛忽闪忽闪的， 但是做起事来却不比男生差。如果有人想在我面前蒙混过 关，我一定会好不留情进行反击。正是这种泼辣劲，让全 班的同学给我冠上“小辣椒”的美称。（介绍了自己的外貌与个
性特征 ）
——从小到大，发生在我身上的故事，多如繁星，数 也数不清。而这些故事也会给你带来一些独特的感受， 怎么样？愿意结识我吗？请往下看！（设置悬念法）
记忆的小河 记忆的小河，静静地流过，河中的小鱼不停地游过。时而 快，时而慢。但是它们随着时间的过去而消失了。可是有一条 五彩斑斓的小鱼至今还在小河里，留在我的心窝里。 那是2004年的一个盛夏，我参加了钢琴六级的考试。炎炎 的酷热挡不住我喜悦的心情，我高兴的来到了等候厅。可当我 坐下时，才发现头上冒着冷汗。不久，大厅里发出了我最害怕 的声音：“06186号、06186号、06186号，请进考场等候室。 我摸了摸自己的胸口，心跳的好快！我极不情愿地走进了练习 室。想练练，心却不能平静。我望了望窗外，只见花儿沐浴着 阳光正尽情地开放着，小草绿油油的，好可爱。远处的鸽子在 尽情地翱翔。远处那一墙绿绿的爬山虎，绿得那么沉郁。在阳 光的透照下，闪烁着迷离的光点。我紧张的心情仿佛一下子减 去了许多。
2、围绕“成长”，把过程、感受写清 楚、具体。(神态、动作、语言、心理、 外貌描写……）
记忆中的一件傻事
1 每当我翻开自己的小相册，看到童年的相
片，就会想起一件十分有趣的事。
2 那是五年前的一天，爸爸在用他得电动剃
须刀刮胡子，我好奇地走过去一看：咦，怎么这
个“嚓嚓”响的东西一碰到爸爸的胡子，胡子就 不见了呢？我觉得太奇怪了，一定要看个究竟。
我的故事 童年就像一个百宝箱，里 面装满了五彩缤纷的贝壳， 每个贝壳上都记载着我的 童年回忆。我
的童年，是幼稚天真的。 在我5、6虽岁的时候，出 于好奇，我买了两只小鸡 回来玩。那两只小鸡很
可爱，小小的脑袋耷拉在 肥肥的身子上，金黄色的 绒毛摸起来舒服极了！ 一天，我趴在家里的地板 上
，呆呆地望着两只小鸡。 这时，我突发奇想：小鸭 能游泳，小鸡和小鸭长得 那么像，小鸡也一定能游 泳！
3
等爸爸出去办事时，我乘机蹑手蹑脚地走进爸
爸的屋子，从抽屉里拿出剃须刀。这个剃须刀是圆 柱体,上面有个“网罩”,下面有个开关。我拨动开关， 剃须刀立刻响了起来，我把它放在下巴上，麻酥酥
的，真舒服。爸爸拿这剃须刀剃胡子，可我没有胡
子呀!我对着镜子照了照，刮哪儿的毛呢？刮头发？ 不行,头发太长了。于是，我把目光落到了眉毛上。
旁，见两只小鸡冻的得直 打哆嗦，我想：反正还有 的是时间，不如，今天就 算了。于是我拿了一条小 毛巾
，给它们擦了擦身体，把 它们放回了窝里死了我先 是一愣，接着便嚎啕大哭 起来。妈妈不解地问我： 你对
小鸡怎么了？我带着哭腔 说：昨天我给它们吃了一 点小米，就叫它们游了一 会儿泳。什么，教小鸡妈 妈捧